報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

線上授課總結(jié)報(bào)告篇一

1,、備課,，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本,、教參,，查閱各種資料，準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件,。

3,、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先,，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點(diǎn),，在直播課結(jié)束后,，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,，還有昨天作業(yè)中存在的問題,，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。

4,、存在問題,，一部分學(xué)生缺乏自覺性,，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí),，或者中途離開，并且我開直播課時(shí)一再強(qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間,，我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來,，還有些學(xué)生只聽5分鐘就走，或者他手機(jī)在線他忙別的事,，家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交,，有的甚至一次都沒交過,，網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差，老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費(fèi)勁,，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，煩躁,。

目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學(xué)生全員參與,，積極學(xué)習(xí),，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，它是未來的必然的教學(xué)手段,。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防,。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難,，竭盡所能做好在線授課工作。

線上授課總結(jié)報(bào)告篇二

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前,，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),，準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”,、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

1,、線上答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱,。

3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評,，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對問題提出點(diǎn)評,。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足。

4,、對同一個(gè)問題,，如涉及多人提問，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答,。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn),。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。

1,、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2,、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊,。

由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié),，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時(shí)提問,，及時(shí)反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

線上授課總結(jié)報(bào)告篇三

經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué),，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。

在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長,，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺,，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,，我舉行了一次線上家長會(huì)，與各位家長做了一些約定,，讓家長配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,，開小差,，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。

讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,，同時(shí),，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn),，要在段時(shí)間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對無用的話語,，就會(huì)放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時(shí)完成基本的.教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

線上授課總結(jié)報(bào)告篇四

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則,，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng),，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法,。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時(shí)間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),，而且課后還可以看直播回放,，彌補(bǔ)了沒有及時(shí)聽課或者當(dāng)時(shí)聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀(jì)較大,，連抖音,、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防,。一開始,，沒有電腦，沒有教材,，沒有練習(xí)冊,，只有一部手機(jī)，心慌,、焦慮,，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用,，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下,，電腦也到位了，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí),，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門,。

由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計(jì)劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課,，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,，講解的十分細(xì)致，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我也認(rèn)真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難,。但是第一天直播時(shí),，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課視頻資源推薦給孩子,，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識,。

通過幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能,。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，將知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在qq群上提交,，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳,。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評,。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。但仍有個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè),，一屏之隔致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

1.及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線,。

2.多與家長溝通,，及時(shí)了解學(xué)生情況，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí),。

3.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐,，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作。

最后,，我想說,，停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力,，一起加油!沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過去,，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨,，待到春暖花開時(shí)，你我在校園里再相遇,。

線上授課總結(jié)報(bào)告篇五

秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼,，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。20xx年的這個(gè)秋天,，對于xx來說注定是難忘的,。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，xxxx區(qū)第七小學(xué)組織開展線上教學(xué),，做到“停課不停教,，停課不停學(xué)”。

籌備線上教學(xué)之初,，在張xx校長的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排。

高主任指出,，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，立足常規(guī),，抓好教學(xué)。喬主任強(qiáng)調(diào),，疫情當(dāng)前,，教師要明確自身職責(zé)，通過“師徒結(jié)對”活動(dòng),、集體備課,、學(xué)科研討等線上教研活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

為此,，全體教師群策群力,，積極探索線上教學(xué)新模式。各年級組教師集體“云端”備課,，積極進(jìn)行學(xué)科研討,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式,，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序,、高效，呵護(hù)每一位學(xué)生的健康成長,。

伴隨著線上教學(xué)的號角吹響,，xx七小每日的“云端課堂”按時(shí)拉開了帷幕。早上八點(diǎn)四十,，xx學(xué)子們開啟了美好的誦讀時(shí)光,。看,，書桌前手捧書本的身影,；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲,，都展現(xiàn)了學(xué)子們對知識的渴望與向往,。

為了給xx學(xué)子們提供“知識的盛宴”，學(xué)校開設(shè)了語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、音樂,、美術(shù)等科目齊全的線上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展,。利用釘釘直播的方式,，老師們個(gè)個(gè)變身“主播”。課上,，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn),，采用講練結(jié)合的方式，分別以連麥,、文字互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),。課后通過釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改,，在線批改和單獨(dú)批改相結(jié)合,，真正做到線上教——學(xué)——評的融合,。一天下來，課程豐富,，學(xué)生們受益匪淺,。

居家學(xué)習(xí)，體育鍛煉是必不可少的,。體育課上,，體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強(qiáng)身健體?；虮幕蛱?，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學(xué)習(xí)的疲憊,。

勞動(dòng)實(shí)踐怎么能少得了呢,？掃地、拖地,、洗菜,、洗碗，同學(xué)們干起來不在話下,，有的同學(xué)還學(xué)會(huì)了蒸米飯和炒菜呢,！在家里每位同學(xué)都是勞動(dòng)小能手,。

“撥云見日終有時(shí),，守得云開見月明”。雖然老師和同學(xué)們之間暫時(shí)隔著屏幕,，但身未動(dòng),，心已齊。疫情即將散去,，我們懷著同樣的希望和期許,，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！

線上授課總結(jié)報(bào)告篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

為取得“新冠肺炎”疫情防控阻擊戰(zhàn)的全面勝利,，教育部號召教育戰(zhàn)線工作者開展線上授課。我作為工作在教育一線的高校教師,，響應(yīng)國家的號召責(zé)無旁貸,。

一、課前做好準(zhǔn)備工作

為做好19級卓越醫(yī)生班的《人體發(fā)育與形態(tài)結(jié)構(gòu)學(xué)》教學(xué)工作,，在假期期間利用網(wǎng)絡(luò)資源,，大量聽取不同平臺上名校名師的線上課程，學(xué)習(xí)線上授課經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)積極參加各授課平臺組織的直播培訓(xùn),，學(xué)習(xí)智慧樹教師版,、釘釘直播、騰訊會(huì)議等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的使用,。通過學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)由于線上不能夠與同學(xué)面對面的直接溝通，對教師而言,，學(xué)生的狀態(tài)不好把控,；
對學(xué)生而言，大部分ppt+語音的方式很難使其理解完整的知識體系,。所以,，應(yīng)進(jìn)一步完善ppt，內(nèi)容更加充實(shí),、完整,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步突出，更能夠適應(yīng)線上教學(xué)的需求,，為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利,。

二、課上做好直播授課工作

《人體發(fā)育與形態(tài)結(jié)構(gòu)學(xué)》是以《人體解剖學(xué)》作為主體的一門形態(tài)學(xué)整合課程,，對醫(yī)學(xué)生來說是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,。眾所周知，本門課程具有知識點(diǎn)繁雜,、人體結(jié)構(gòu)抽象難以理解的特點(diǎn),。單一的授課方式顯然不能夠保證學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的理解。在線上直播過程中,，采用先發(fā)布任務(wù),，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)共享資源和我本人提前上傳個(gè)人教學(xué)視頻資料等方式，讓學(xué)生提前了解主要知識點(diǎn),。在課堂教學(xué)過程中,，采用多平臺聯(lián)用，ppt+語音+視頻講解+數(shù)位板作圖的授課方式,，更好地實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng),。通過視頻講解和數(shù)位板作圖，把抽象的結(jié)構(gòu),，形象化,、具體化地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生更容易理解,；
通過課堂搶答,、連麥等方式，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生們表示這樣的授課方式是他們喜歡并能夠接受的,。

三,、課后及時(shí)總結(jié)反饋

線上授課不受空間的限制，有很大的自由度,，學(xué)生可以在更為輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí),。與此同時(shí)，良好的課堂秩序就顯得更加重要,。在課后,，查看教學(xué)平臺生成的詳細(xì)數(shù)據(jù)，可以了解整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生的整體狀況,。如出勤方面是否有缺席,、遲到、早退等現(xiàn)象,，完成作業(yè)情況等,。把這些學(xué)情數(shù)據(jù)及時(shí)反饋給學(xué)生，有利于促進(jìn)學(xué)生的自我管理,，更好地投入到線上學(xué)習(xí)中來,，保證教學(xué)質(zhì)量。

在今后的教學(xué)中,，我將進(jìn)一步了解學(xué)生的需求,，充實(shí)教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段,。為使學(xué)生更扎實(shí)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,，做出更大的努力！

線上授課總結(jié)報(bào)告篇七

三月份接近尾聲,，臨沂桃園小學(xué)已經(jīng)在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開展了三周網(wǎng)課,。為進(jìn)一步克服線上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度地提高線上課堂教學(xué)效果,。3月30日，學(xué)校開展骨干教師線上教學(xué)示范課活動(dòng),。

此次骨干教師線上示范課活動(dòng)制定了詳細(xì)的實(shí)施方案,，老師們通過釘釘進(jìn)行在線聽課，從多角度去觀課思考,、學(xué)習(xí)記錄,，汲取他人線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足,，從而改進(jìn)提升,，共同進(jìn)步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評價(jià)的形式展現(xiàn)聽課成果,。

馬榮老師帶來的示范課《簡單圖形的排列規(guī)律》,，以有趣的故事導(dǎo)入,，結(jié)合生活情境帶領(lǐng)同學(xué)們探索排列的奧秘。她善于表揚(yáng)學(xué)生,，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，鼓勵(lì)學(xué)生連麥分享自己的想法，課堂上留下了學(xué)生精彩的學(xué)習(xí)瞬間,，本節(jié)課為數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)起到了真正的引領(lǐng)和示范作用,。

李霞飛老師與她可愛的孩子們一起，給全體語文教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)高效的語文線上示范課,。在這節(jié)《海上日出》示范課的課堂教學(xué)中,，李老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，簡約而不簡單,，方法巧,，質(zhì)量高，為線上教學(xué)起到了輻射和帶動(dòng)作用,。

朱翠云老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》,，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本表達(dá)的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反,，即反著想,。然后，引導(dǎo)學(xué)生積極連麥,，一起挖掘文本空白,，引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架,，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、多角度想象,，大膽交流,，在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能，習(xí)得想象的方法,。

授課結(jié)束后,，教師們以課研課，及時(shí)反思,，紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里,，就線上示范課中的亮點(diǎn)、方法與老師們交流,、分享,。評課研討環(huán)節(jié)，各學(xué)科教師暢所欲言，提出疑問,，發(fā)表見解,。

嚴(yán)峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學(xué)習(xí)的腳步,，更阻擋不了老師們濃厚的教學(xué)熱情,。臨沂桃園小學(xué)全體教師，愿意攜著每一個(gè)學(xué)子,，攻堅(jiān)克難,，不負(fù)期望，做好人民滿意的教育,。