總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇一

一,、明確目標(biāo),，讓學(xué)生心中有數(shù)。在第一堂課中,，我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo),。第一，重規(guī)范,，養(yǎng)成良好的朗讀,、書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)課的習(xí)慣。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識(shí)更加意義深遠(yuǎn),。因此,，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)把規(guī)范習(xí)慣作為第一位。第二,，重積累,，拓展學(xué)習(xí)視野，浸潤(rùn)語(yǔ)文素養(yǎng),。語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面非常廣的學(xué)科,。因此要讓學(xué)生走出課本，增加積累?，F(xiàn)階段主要是鼓勵(lì)學(xué)生增加課外書(shū)的閱讀,。第三，重快樂(lè),，勞逸結(jié)合,，非常時(shí)期鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，勤鍛煉,，為自己制造快樂(lè),。老師和家長(zhǎng)都不要施加學(xué)習(xí)的壓力。

二,、探索適合自己的教學(xué)模式,。停課不停學(xué)模式一出，各種教學(xué)平臺(tái)層層出不窮,。最后我選擇了微信,、qq錄播課。原因有三:第一、被困老家,，手邊只有一個(gè)手機(jī),，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定。第二,、微信,，qq使用人群多，家長(zhǎng)比較容易上手,。第三,、學(xué)生水平參差不齊，錄播課可以反復(fù)觀看,，錄播時(shí)間靈活,，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

三,、綜合各種資源認(rèn)真?zhèn)湔n,。在眾人分享的各種優(yōu)秀教學(xué)資源中優(yōu)中選優(yōu)，如樂(lè)教樂(lè)學(xué),、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),、優(yōu)學(xué)派小程序等，視,、聽(tīng),、練相結(jié)合，盡量將課堂做精,。各種學(xué)習(xí)資料我總是自己先認(rèn)真觀看,，同一個(gè)內(nèi)容往往會(huì)搜索好幾個(gè)教學(xué)資源，從中擇優(yōu)選用,。每堂課用微課做好總結(jié),，有的文章手寫(xiě)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生深入理解,。

四,、注重和學(xué)生的交流，學(xué)習(xí)效果的反饋,。學(xué)生的朗讀,，書(shū)寫(xiě)和每天的作業(yè)，會(huì)通過(guò)各種平臺(tái)反饋上來(lái),。對(duì)于學(xué)生的反饋要做出及時(shí)的評(píng)價(jià),，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

總而言之,，網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進(jìn),。希望戰(zhàn)役早日勝利，師生早日?qǐng)F(tuán)聚在校園!

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇二

經(jīng)過(guò)上周的線上教學(xué)實(shí)踐，這周的教學(xué)任務(wù)顯得得心應(yīng)手一些,，對(duì)于所教班級(jí)的情況也有了比較具體的了解,，沒(méi)有了上周的慌忙無(wú)措，對(duì)自己的實(shí)習(xí)計(jì)劃也有了一定的規(guī)劃,，變得井井有條了,，但每次上課或者完成任務(wù)后，自己都會(huì)反思,，也總能找到自己的不足。

一,、反思總結(jié)

1,、第一周主要講課文習(xí)題，相對(duì)簡(jiǎn)單一些,，準(zhǔn)備時(shí)雖然有些費(fèi)時(shí)間,，但是可以準(zhǔn)備的讓自己滿(mǎn)意，準(zhǔn)備的比較充分,。相對(duì)于上周,，這周主要任務(wù)是講解文言文，雖然聽(tīng)了指導(dǎo)老師翻譯的課,，老師表現(xiàn)得游刃有余,，但是到自己準(zhǔn)備的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)文言文翻譯可是大學(xué)問(wèn),，需要對(duì)課文,、課下注釋、句法運(yùn)用,、文學(xué)常識(shí)等多方面的知識(shí),，我明顯的感覺(jué)自己的知識(shí)面不夠廣。

2,、 自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠,，感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)，需要不斷提升自己,，才可以緊跟學(xué)生步伐,。有好多知識(shí)需要在備課時(shí)花費(fèi)很多時(shí)間，才能了解一知半解,。

3,、 有時(shí)抓不住講課重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生考試內(nèi)容重點(diǎn)掌握不全,。備課時(shí)有時(shí)不能抓住重點(diǎn),，講課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。

4、多媒體授課影響聽(tīng)課效果,，有時(shí)操作不熟練浪費(fèi)時(shí)間,。在線上授課不能掌握學(xué)生上課狀態(tài)，不能保證聽(tīng)課效率,，有時(shí)放映ppt時(shí)操作不當(dāng)或者網(wǎng)絡(luò)不佳也會(huì)影響學(xué)生聽(tīng)課效果,。

5、 與學(xué)生互動(dòng)少,，不能面對(duì)面了解學(xué)生課堂動(dòng)態(tài),。網(wǎng)上授課進(jìn)度快，但是卻不能了解學(xué)生的聽(tīng)課效果,，只能偶爾連麥進(jìn)行互動(dòng),。

二、解決方法

1,、自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠,，就要多學(xué)習(xí)課本知識(shí)，熟悉課本,，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,，做好聽(tīng)課和評(píng)課筆記，關(guān)注延伸知識(shí),，自己在熟悉課本基礎(chǔ)上做知識(shí)延伸,。

2、課后認(rèn)真反思,，尋找不足,，寫(xiě)反思，及時(shí)改正,。

3,、上課或者聽(tīng)課后找指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)，請(qǐng)教不理解知識(shí),、講課重點(diǎn)及自己的不足,，詢(xún)問(wèn)過(guò)后自己再做總結(jié)，及時(shí)改正,。

4,、向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)所教班級(jí)的情況，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的不同,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，增加課堂互動(dòng)，提高聽(tīng)課效率,。

5,、多學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體技術(shù),，將教學(xué)所需軟件熟悉掌握，并在講課前檢查所需課件,，減少失誤的發(fā)生,。

教

為了抗擊疫情，響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召,，學(xué)校組織老師們進(jìn)行了線上教學(xué)?，F(xiàn)將兩周多以來(lái)的線上教學(xué)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、道德與法治現(xiàn)在還進(jìn)行下冊(cè)新課,。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響,，一節(jié)課只能上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)度較慢,。

二,、為了保證學(xué)生能夠全員上課，上課點(diǎn)名查學(xué)生到課情況,，上課中間會(huì)不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)，結(jié)束時(shí)還會(huì)再次查到課情況,，盡管反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,，但總有部分學(xué)生不能按時(shí)上課，還有1—2個(gè)學(xué)生甚至不上課,。

三,、課后會(huì)利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個(gè)填空題或完成課堂筆記，鞏固所學(xué)知識(shí),。為了保證作業(yè)能夠按時(shí)完成,，每天利用釘釘?shù)募倚１镜奶嵝鸭议L(zhǎng)功能多次提醒家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè)，但完成情況不盡如人意,，就昨天的作業(yè)檢查情況來(lái)看,，118班40人，完成36人,。116班36人,，完成32人。

網(wǎng)上教學(xué)是抗擊疫情期間讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最有效的辦法,， 雖然還存在很多問(wèn)題,，但相信只要家長(zhǎng)們認(rèn)真配合督促，學(xué)生們一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇三

一,、注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)水平的提升

我從1998年至今一直從事初三歷史教學(xué),，之所以能有一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),，那是因?yàn)槲覍?duì)教材熟悉罷了,，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，自然就有一點(diǎn)體會(huì)和感受,，這幾年的教學(xué)實(shí)踐,，基本上能把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以致于在課堂上能將知識(shí)傳授給學(xué)生,。

二,、抓住常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，力求提高課堂效率

這是對(duì)教師的最基本要求,，也是對(duì)教師的最高要求。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要翻閱教材,、教參、教輔用書(shū),，力爭(zhēng)做到把老師知道最多的知識(shí),，教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn)，知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來(lái),，有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地,，認(rèn)真組織課堂教學(xué),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一定要抓住課堂上的40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率,，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

三,、抓好學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)檢查,，及時(shí)反饋，做到功在平時(shí)

上好課,，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),，也要對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)及時(shí)反饋，過(guò)關(guān)檢查,，在每一節(jié)上課前,，老師就要對(duì)學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)，這樣既檢查了學(xué)生以前知識(shí)的掌握情況,，又起到新舊知識(shí)的銜接的承上啟下作用,。可謂是一舉兩得,。就是平時(shí)我們所說(shuō)的“溫故而知新”,。

四,、加強(qiáng)中招、新課程改革等信息的收集和處理,，關(guān)注中招命題趨勢(shì),，在平時(shí)的課堂滲透中招意識(shí)

初三的教學(xué)工作是直接面對(duì)中招考試。做為初三教師不能只顧眼下,，閉門(mén)造車(chē),，不去學(xué)習(xí)來(lái)了解新信息。因此,，老師要多瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考,、雜志，多留意中招考試方面的信息,，便于更好的把握中招命題的趨勢(shì),，力爭(zhēng)在平時(shí)的教學(xué)中滲透中招意識(shí)，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法,。平時(shí)教學(xué)中,，要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，做到功在平時(shí),，形成習(xí)慣,。

五、教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果

平時(shí)的教學(xué)中,，在傳授知識(shí)時(shí),，也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，比如概括,、歸納,、比較、判斷等諸方面的綜合能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知,，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰,，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都是做為畢業(yè)生必備的技能。教師平時(shí)訓(xùn)練的好,，不致于在考試中顧此失彼,。

最后，我用荷蘭著名的繪畫(huà)大師梵高的名言作結(jié)：“相信我吧,，在藝術(shù)問(wèn)題上,，下面這句話吧,，實(shí)實(shí)在在的，老老實(shí)實(shí)是最好的辦法,，寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研,，而不是投機(jī)取巧，嘩眾取寵,?！?/p>

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇四

一 、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲，

幼兒從中班到大班,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng),、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作和分享。但也存在一些不足之處,，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳,，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng),。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定

二,、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動(dòng),，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展,，真正的做到保教并重,。

1,、語(yǔ)言方面：幼兒喜歡講述與表達(dá)，但是在用適量的聲音談話上有較大的問(wèn)題,，有的幼兒聲音很響,，生怕他人聽(tīng)不到，有的卻輕的無(wú)法讓同伴聽(tīng)到,。另外在傾聽(tīng)方面存在著較大的問(wèn)題,，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師講述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么,。

2,、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào),，表現(xiàn)力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂(lè)活動(dòng),，表現(xiàn)出愉快的情緒,。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒的自己想自己畫(huà)的能力有了,，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些,。且存在著個(gè)別差異明顯的不良特點(diǎn),。

3、家長(zhǎng)工作方面：家長(zhǎng)工作是本學(xué)期開(kāi)展較好的,，家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，收集材料，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面,，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好,。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇五

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,，因?yàn)闆](méi)有了學(xué)生在眼前，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生,，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng),。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端,，不方便管理,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì),，但是要把一門(mén)課本教好,，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽(tīng)明白，為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)懂我講的課,，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會(huì)提前做好工作，把ppt做好,，哪怕前面沒(méi)有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái),，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問(wèn)題是必須的,，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋找問(wèn)題,。

我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節(jié)課的前面，通過(guò)視頻會(huì)把這些重要的問(wèn)題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋找答案,，一般答案都在課堂中,，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,，多動(dòng)腦,，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習(xí),，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維,，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。

我每天都會(huì)把前一天的一些問(wèn)題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案,，很多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問(wèn)題,。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問(wèn),，如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。

每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束,，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會(huì)有很大的影響的,，除了每天的教學(xué)任務(wù),，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過(guò)電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn),，主動(dòng)聯(lián)系,，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，畢竟我得掌握學(xué)生的情況,，還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,，只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。

成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好,，對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識(shí),，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,，需要家長(zhǎng)的默契配合。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇六

忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束,在這一學(xué)期我擔(dān)任了初一初二的美術(shù)教學(xué),，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)

一,、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友,。

二，課堂教學(xué)

美術(shù)對(duì)于學(xué)生并不陌生,，但初一上學(xué)期的時(shí)候,，很多學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫(huà)畫(huà)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的知識(shí)傳授,，學(xué)生對(duì)美術(shù)也有了更深的理解,，而在下學(xué)期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點(diǎn)稍微有了不同的側(cè)重點(diǎn),，初一年側(cè)重學(xué)生對(duì)印刷體美術(shù)的體驗(yàn),，而初二年更是側(cè)重學(xué)生對(duì)美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的,，學(xué)生學(xué)起來(lái)也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索,，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的美術(shù)作品,。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，使上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè),，引導(dǎo)他們完成高水平,，有創(chuàng)意的作品。

三,、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課,，上好每一節(jié)常規(guī)課,。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù),。學(xué)期初,，在許副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化,，宣傳工作,，在完成工作的同時(shí)，并且不斷地給自己充電,。本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組,，同時(shí)也輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，雖然未取得很好的成績(jī),，但也有了很大的進(jìn)步,，相信繼續(xù)努力會(huì)有更大的進(jìn)步的。

四,、課外活動(dòng)

在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才,，并利用周末興趣小組時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，這樣不但提高了他們的水平,，同時(shí)也能很好地帶動(dòng)班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

五、考試

本學(xué)期我采用了筆試和平時(shí)作業(yè)的評(píng)比,，筆試主要是書(shū)本上的基本知識(shí)為主,，平時(shí)他們交上來(lái)的作業(yè)我也做到認(rèn)真批改，分等級(jí)評(píng)比,，所以平時(shí)作業(yè)對(duì)于期末成績(jī)占了百分之七十,，所以總體起來(lái)每個(gè)班及格率都達(dá)到百分九十以上,，優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。

六,、其他

我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品,，以便于讓學(xué)生多看、多體驗(yàn),，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。在教學(xué)上,，我充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學(xué)習(xí),。同時(shí)在課外我也主動(dòng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)上的知識(shí),，做到自已一是股活的泉水,，能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源,，相信自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇七

開(kāi)學(xué)第一周,，我信心百倍地把自己在假期里所學(xué)的東西,，運(yùn)用于自己的教學(xué)中。在課堂的實(shí)踐中,，有喜悅,，有失落，有困惑,，有感慨,。更多的是收獲與啟迪。

一周的語(yǔ)文教學(xué),，我本著“以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)，以教材為例注重讀法,、寫(xiě)法,、學(xué)法的指導(dǎo)?！钡脑瓌t進(jìn)行教學(xué),。

在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，理解作者的寫(xiě)作意圖,，揣摩教材的意義,，力爭(zhēng)對(duì)教材全面而又富有個(gè)性的理解與把握。著眼于教材中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn),，一個(gè)詞語(yǔ),，一個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的語(yǔ)言世界和人文世界,。教學(xué)時(shí)我注意從以下幾點(diǎn)突破：

詞語(yǔ)的教學(xué)，我注重聯(lián)系實(shí)際避免讓學(xué)生死記字典的解釋,。例如“饑腸轆轆”這個(gè)詞我讓學(xué)生聯(lián)想自己有過(guò)的這樣經(jīng)歷?！皡群啊边@個(gè)詞我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候“吶喊”過(guò),，是怎樣喊的。學(xué)生興趣高漲,，這種解詞的方法有利于學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的利用,。

句子的教學(xué)捉住文中的重點(diǎn)句，有特點(diǎn)的句子進(jìn)行指導(dǎo),。例如《竊讀記》中的“急忙打開(kāi)書(shū),，一頁(yè)，兩頁(yè),，我像一匹餓狼,，貪婪地讀著?！蔽野讯禾?hào)改成頓號(hào)讓學(xué)生對(duì)比讀,。學(xué)生在對(duì)比中體會(huì)到逗號(hào)說(shuō)明作者雖然是竊讀但也讀地仔細(xì)，認(rèn)真,。在這里有的學(xué)生還體會(huì)到作者為什么不說(shuō)“我急忙打開(kāi)書(shū),。”感受到作者的語(yǔ)言精練,，表達(dá)的情感真切,。

段和篇的教學(xué)，減少對(duì)內(nèi)容的分析,，增加對(duì)語(yǔ)言的感悟,。比如：在《走遍天下書(shū)為侶》一課中，理解作者反復(fù)讀一本書(shū)的方法時(shí),，我讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)出關(guān)鍵的詞,，由整句的理解轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵的詞語(yǔ)。既理解了作者的讀書(shū)方法又感受到了語(yǔ)言的運(yùn)用,。

讀寫(xiě)結(jié)合發(fā)展語(yǔ)言,。利用文本中的有利點(diǎn)，進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí),。在《竊讀記》中作者一個(gè)小小的讀書(shū)要求都是白日夢(mèng)時(shí),。我引導(dǎo)學(xué)生“假如你就是林海音，當(dāng)你看到今天的孩子們讀書(shū)是如此的方便,，你會(huì)對(duì)大家說(shuō)些什么呢?”學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,，寫(xiě)出了自己的心里話,。看似是對(duì)別人說(shuō)其實(shí)那也是孩子們對(duì)自己說(shuō)的話,。這樣既發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力又有利于深化對(duì)課文人價(jià)值的認(rèn)識(shí),。

在一課課的教學(xué)實(shí)踐中，伴隨而來(lái)的出現(xiàn)了許多許多的問(wèn)題：對(duì)這種改變學(xué)生還不能立刻適應(yīng),，需要一個(gè)過(guò)程,，自己在教學(xué)中還不夠成熟，有的地方方法還不得當(dāng)所以出現(xiàn)了課時(shí)完不成的現(xiàn)象,。

在接下來(lái)的教學(xué)中,，我會(huì)多讀多學(xué)繼續(xù)鉆研，是自己的語(yǔ)文課煥發(fā)出生命的活力,，讓學(xué)生在自己的語(yǔ)文課堂中理解,、品味語(yǔ)言，積累,、運(yùn)用語(yǔ)言,。獲得語(yǔ)言智慧，受到人文熏陶,。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇八

我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,，網(wǎng)絡(luò)授課已開(kāi)展三周。在過(guò)去的這三周里,，道法組的每一位老師都在積極思考,、探索、實(shí)踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑,。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會(huì)，按照學(xué)校要求分別從備課,、教學(xué)形式,、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言,，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。

一,、備課

為了提高網(wǎng)上授課聽(tīng)課效果,，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻,、視頻,、漫畫(huà)、歌曲,、材料齊上陣,，適合那種形式選哪種形式,，極大調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生想聽(tīng),、愿聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng)已到達(dá)效果。

各個(gè)年級(jí)備課組通過(guò)微信,、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具,，積極備課、研課,。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現(xiàn)的問(wèn)題,，解決的方法,，在反復(fù)修改中追求完美。

二,、教學(xué)形式

每周的授課采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課，也要通過(guò)直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，每節(jié)課用30分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課，在講課過(guò)程中留一部分時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí),，利用連麥等方式和學(xué)生交流問(wèn)題,，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái),。

三,、學(xué)生管理

1、充分利用小組,，讓小組長(zhǎng)明確自己的任務(wù),，防止老師監(jiān)管不到位。

2,、在班級(jí)釘釘群和微信群及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué),，樹(shù)立榜樣力量。

3,、在釘釘群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，起到很好的督促作用,。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時(shí)督促，或者和家長(zhǎng)直接溝通,，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài),。

四,、作業(yè)布置批改

充分利用課堂，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,。遺留問(wèn)題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解,。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習(xí),。通過(guò)家校本上交老師批改,，再反饋給他們，有針對(duì)性講解,。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生,，先在群里提醒，對(duì)于個(gè)別同學(xué)直接打電話,，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),。

當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控,、與老師的互動(dòng)少,、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書(shū)效果不好等,，需要今后與學(xué)生,、家長(zhǎng)共同努力克服這些困難。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇九

匆匆地,，一學(xué)年悄然而逝,，靜坐思考自己本學(xué)年的工作，發(fā)現(xiàn)有得也有失,。以下我就從這兩個(gè)方面略微談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)和感受,，讓自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn),，爭(zhēng)取更完美的進(jìn)步,。

在教學(xué)工作中，這一學(xué)年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時(shí),，幾經(jīng)坎坷,，找到了初見(jiàn)端倪的小小收獲，那便是如何高效落實(shí),，花費(fèi)最少的課外功夫達(dá)到高效,，使成績(jī)依然能名列前茅。以下便是我采用的落實(shí)方法：

一,、讓早讀有規(guī)律,，形成一學(xué)期一個(gè)完整的體系。

我準(zhǔn)備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的早讀任務(wù)安排本，把早讀的任務(wù)分時(shí)段進(jìn)行詳細(xì)安排,，針對(duì)學(xué)生到校時(shí)間早晚的不同,，我把預(yù)備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內(nèi)容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)的龍應(yīng)臺(tái)的散文《目送》,，學(xué)生早讀時(shí)背誦老師圈記勾畫(huà)的美句美段,，為達(dá)到落實(shí)，我會(huì)采用課前抽測(cè)的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況,。其它時(shí)段則按照學(xué)習(xí)進(jìn)度定下早讀要求,，并且為達(dá)到對(duì)任務(wù)的落實(shí)，我會(huì)采用檢查的方式落實(shí),，比如檢查學(xué)生書(shū)本,，是否有圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段，是否寫(xiě)了兩處旁批,，旁批是否是自己的感悟,。對(duì)早讀的背誦不過(guò)關(guān)者，則采用讓組長(zhǎng)督促背誦過(guò)關(guān)的方式完成,，這些措施就是達(dá)到：當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，不留尾巴放后面,，做到堂堂清,，天天清。以下便是某一天的早讀安排：

1,、7:40前,，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段。

2,、7:40-7:55,，預(yù)習(xí)《老王》，請(qǐng)圈記勾畫(huà)你有感悟的句子,，若你能寫(xiě)出感悟請(qǐng)?jiān)谌τ浌串?huà)的句子旁邊寫(xiě)上旁批,。(每個(gè)人必須寫(xiě)兩處)

3、7:55—8:15背誦課后古詩(shī)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》,，共同體a層次同學(xué)檢查,，語(yǔ)文組長(zhǎng)檢查a層次同學(xué)，病等級(jí)為過(guò)關(guān)同學(xué)名單,，交給課代表,。

二、課堂教學(xué)則抓學(xué)生課堂知識(shí)理解的鞏固,。

課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實(shí)方法,，獨(dú)學(xué)時(shí)是否專(zhuān)心，是否動(dòng)筆力爭(zhēng)獨(dú)立解決自主探究的知識(shí)點(diǎn),。我在教室巡查,，盯牢每一位同學(xué),，要所有同學(xué)及時(shí)亂寫(xiě)也得在樹(shù)上留下獨(dú)學(xué)痕跡，對(duì)沒(méi)有做到的同學(xué),，扣分并且等級(jí)名字,，有必要時(shí)也告知家長(zhǎng)一起督促。對(duì)群學(xué)時(shí)則必須觀察學(xué)生是否真正投入,，投入討論時(shí)是否圍繞了知識(shí)點(diǎn),，這一塊，老師巡查的確有很大難度,，為達(dá)到督促我把巡查的結(jié)果都會(huì)羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體,，圍繞知識(shí)點(diǎn)探討有質(zhì)疑點(diǎn)創(chuàng)新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過(guò)這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂,，在課堂上消化理解知識(shí)點(diǎn),。大展示時(shí)則要關(guān)注學(xué)生是否分心，學(xué)生是否圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充,，這一環(huán)節(jié)為了達(dá)到高效,，在糾結(jié)的知識(shí)點(diǎn)上我做到“該出手時(shí)就出手”。這一環(huán)節(jié)的落實(shí)就是看學(xué)生是否專(zhuān)心做好筆記,，力爭(zhēng)做到當(dāng)堂課下課時(shí),，就及時(shí)檢查導(dǎo)學(xué)案的整理是否到位，病采用記下名字,，連坐等方式督促,。

三、家庭作業(yè)的鞏固落實(shí),。

家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要,，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎(chǔ)訓(xùn)練》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》,，注意書(shū)后作業(yè)《研討與練習(xí)》,，注意課文后的讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě),，為了達(dá)到高效,，我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)中,。作業(yè)的鞏固和落實(shí)真正做到了認(rèn)真有效的選擇內(nèi)容布置,，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè),，老師檢查到位,，學(xué)生課外就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。效率無(wú)形中大大增強(qiáng)。

以上便是自己這學(xué)期的最大收獲,，但依然有值得探索的許多不足處,，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記，我有時(shí)候偷懶沒(méi)能每天一如既往的堅(jiān)持,，這一塊我要加油,，還有對(duì)沒(méi)能做到堂堂清的同學(xué)，我沒(méi)能做到為那些不過(guò)關(guān)的同學(xué)花時(shí)間,。最大的值得探索的不足還在于,，作文。如何讓學(xué)生作文人人會(huì)寫(xiě),，有模式可以遵循呢?這一塊急需補(bǔ)充,，目前在探索，在收集資料,，在整理作文教學(xué)的心得體會(huì),。要出彩，同志我仍需努力啊,。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇十

教師的真正本領(lǐng),，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí),。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展,。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見(jiàn)性。

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)，積極動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)言,。

課中遵循素質(zhì)教育的觀念,，不是把學(xué)生要掌握的知識(shí)直接告訴，而是根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的問(wèn)題,。如陳艷紅執(zhí)教的《乘法的簡(jiǎn)算》,。25×12，讓學(xué)生想辦法變?yōu)槿齻€(gè)數(shù),，拓展了學(xué)生的思維,，各種問(wèn)題都暴露出來(lái)，學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行探究,，尋找答案,。注重知識(shí)的形成過(guò)程。再如王晉平執(zhí)教的《5的口決》通過(guò)一只小手有5個(gè)手指,，學(xué)生列式,，寫(xiě)口訣。教師講得少,，把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,，讓學(xué)生在自己探索下總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生發(fā)言積極,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納能力

學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，本質(zhì)是思維參與,，教學(xué)就是促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，教學(xué)中要加大學(xué)生思維空間以及創(chuàng)造空間,，使學(xué)生能更加深層次地投入到學(xué)習(xí)中去,。如陳艷紅在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答不流利時(shí),，再想一想,。

本次活動(dòng)促使我再一次的重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》：數(shù)學(xué)教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究,，合作交流,。這是新課程理念的要求，在這里,，教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的發(fā)展,。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師在應(yīng)用這些理念進(jìn)行教學(xué)改革時(shí),，還要注意數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,，學(xué)生之間互相交往與共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下,，積極主動(dòng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，技能，發(fā)展能力,。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇十一

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù),?！凹?xì)微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo),。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,，講究溝通,、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑,、要具體,、要保持;不呆板、不說(shuō)白,、不間斷,。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。

面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議,，耐心地為他們排憂解難,，熱心地為他們提供幫助,，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子,。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心,、安心,。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L(zhǎng)會(huì)”,、“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)：如慶三.八愛(ài)媽媽聯(lián)歡會(huì),、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì),、游軍山、游濱江公園,、我與爺爺奶奶同歡樂(lè)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為托兒制作飛盤(pán),、沙包,，與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開(kāi)展助殘活動(dòng)。

工作實(shí)績(jī)

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。

本年度中,，積極參加園滲透課題研究,，先后參加課題研究活動(dòng)評(píng)比分獲一,、二等獎(jiǎng)，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽,。在平時(shí)的工作中,，除了搞好班級(jí)環(huán)境外，還放棄休息時(shí)間,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力,，為幼兒園的年度檢查圓滿(mǎn)順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng),，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng),。

及時(shí)反思，尋找工作中的不足

在幼兒的一日活動(dòng)中,，不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,，對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對(duì)比較乏味,，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性,。

即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多,。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇十二

--學(xué)年馬上就要過(guò)去,，回顧這一學(xué)年的教學(xué)，我有一種沉重的感覺(jué),，有些學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的同學(xué)有所減少。成績(jī)拔尖的同學(xué)并不是很多,，是什么原因造成呢?這些讓我想了很久,，心中有一點(diǎn)想法：

一、初,，高中教材間的過(guò)渡存在間隙

首先,，初中教材偏重于實(shí)數(shù)集內(nèi)的運(yùn)算,，缺少對(duì)概念的嚴(yán)格定義或?qū)Ω拍畹亩x不全,，如函數(shù)的定義,，三角函數(shù)的定義更是如此，對(duì)不少數(shù)學(xué)定理沒(méi)有嚴(yán)格論證,，一般都是用公理的形式直接給出,，而回避了證明;其次，初中教材的知識(shí)傳授內(nèi)容坡度較緩,，直觀性強(qiáng),，而高中教材內(nèi)容較多，每節(jié)課容量都遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué),，如高一教材必修1第一章就是集合,、映射等近世代數(shù)知識(shí)，緊接著就是函數(shù)的問(wèn)題,，其中函數(shù)單調(diào)性的證明又是一個(gè)難點(diǎn),，此外在函數(shù)中，又分指數(shù)函數(shù),，對(duì)數(shù)函數(shù),，冪函數(shù)，它們又具有不同的性質(zhì)和圖象,。另外必修2立體幾何想象空間又大,，學(xué)習(xí)有一定難度。教材概念多,、符號(hào)多、定義嚴(yán)格,，論證要求又高,，高一新生學(xué)起來(lái)相當(dāng)困難。我認(rèn)為這些都是高一數(shù)學(xué)成績(jī)大面積下降的客觀原因,。

二,、高一新生普遍不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法

私下里與學(xué)生交流，了解學(xué)習(xí)情況,，同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂但作業(yè)不會(huì)做,。不少學(xué)生說(shuō)，平時(shí)自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò),，考試成績(jī)就是上不去。究其原因我感覺(jué)是初中教材內(nèi)容較少,，數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)重視直觀,、形象教學(xué)，老師每講完一道例題后,，都要布置相應(yīng)大量的練習(xí),。此外,，為了提高成績(jī)，不少初中教師把題型分類(lèi),，讓學(xué)生死記解題方法和步驟,，重點(diǎn)題目反復(fù)做多次。而高中教材內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多,，自然題型也就比較多，教師就不能像初中那樣進(jìn)行教學(xué),，所以教師在授課時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法的傳授,，注重舉一反三，在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫,。另外大量的作業(yè)也使學(xué)生感覺(jué)有一種陷入題海,，無(wú)法上岸的感覺(jué)，使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼心理,。

三,、高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

高一學(xué)生在初中三年已形成了固定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們上課注意聽(tīng)講,，盡力完成老師布置的作業(yè),。但課堂上滿(mǎn)足于聽(tīng),，沒(méi)有做筆記的習(xí)慣,，缺乏積極思維;遇到難題不是動(dòng)腦子思考,，而是希望老師講解整個(gè)解題過(guò)程或者是看答案的解題過(guò)程,，感覺(jué)聽(tīng)了或看了就記住了，其實(shí)不然,，如果長(zhǎng)此以往學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生懶惰心理，就不想去獨(dú)立

思考題了,，剛開(kāi)始時(shí)不想思考難題，發(fā)展到最后估計(jì)連簡(jiǎn)單題都不想思考了,。此外，學(xué)生不會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間,，缺乏自學(xué)的能力,，還有些學(xué)生考上了高中后，認(rèn)為可以松口氣了,，放松了對(duì)自己的要求,。上述情況都影響了高中階段的正常學(xué)習(xí),。

針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為要想大面積提高高一數(shù)學(xué)成績(jī),，應(yīng)采取以下措施。

一、高一教師要研究初中大綱和教材并采取合適的教學(xué)方法

高中教師應(yīng)了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。摸清三個(gè)底(初中知識(shí)體系,，初中教師授課特點(diǎn),，學(xué)生狀況)的前提下,，根據(jù)高一教材和大綱,，制訂出相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃,，確定應(yīng)采取的教學(xué)方法,，做到有的放矢,。應(yīng)該做到,，高一要放慢進(jìn)度，降低難度,，注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接,。要加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。教學(xué)時(shí)注意形象,、直觀,。如講映射時(shí)可舉“某班50名學(xué)生安排到50張單人桌上的分配方法”等直觀例子，為引人映射概念創(chuàng)造階梯,。由于新高一學(xué)生缺乏嚴(yán)格的論證能力,，所以證明函數(shù)單調(diào)性時(shí)可進(jìn)行系列訓(xùn)練,，開(kāi)始時(shí)可搞模仿性的證明,。要增加學(xué)生到黑板上演練的次數(shù)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。此外，章節(jié)考試難度不能大,。通過(guò)上述方法,，降低教材難度，提高學(xué)生的可接受性,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,，讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的正常教學(xué)。

二、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，打好基礎(chǔ),，使其養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法

開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，教師就應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)提出具體,、可行要求,。如做到課前預(yù)習(xí)，并找出問(wèn)題;上課時(shí)除了認(rèn)真聽(tīng)講外,，還要注意在課本上做標(biāo)注(筆記),，并且聽(tīng)課時(shí)要?jiǎng)幽X、動(dòng)筆,、動(dòng)口,，參與知識(shí)的形成過(guò)程，而不是只記結(jié)論,，提高課堂聽(tīng)課效率;課下在做作業(yè)之前應(yīng)該先花上10分鐘左右的時(shí)間把新講的知識(shí)看一遍,，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的印象和理解;最后做作業(yè)要規(guī)范化，獨(dú)立完成,，及時(shí)訂正錯(cuò)題等等,。此外教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊病，并指導(dǎo)學(xué)生改正,。最后,，我認(rèn)為教師還應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這里,，重點(diǎn)是會(huì)聽(tīng)課和合理安排時(shí)間。提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié),，把知識(shí)串成線,，做到書(shū)由厚讀薄，又由薄變厚,。另外還可以召開(kāi)學(xué)習(xí)方法交流會(huì),，讓好的學(xué)習(xí)方法成為全體學(xué)生的共同財(cái)富。

對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求貴在持之以恒,，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，一方面需教師的指導(dǎo)，另一方面也靠老師的強(qiáng)求,，使之貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，讓它成為學(xué)生的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，這不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要,，還會(huì)使學(xué)生受益終生,。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇十三

自20x年10月12日至20x年12月6日，我們_師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院在_學(xué)校進(jìn)行了為期8周的實(shí)習(xí)工作,。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和梁老師的關(guān)懷和幫助下,，以及實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員的共同努力下，我們的工作取得了圓滿(mǎn)成功,。數(shù)計(jì)學(xué)院前往_學(xué)校的實(shí)習(xí)隊(duì)的表現(xiàn)得到了_學(xué)校老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可,，現(xiàn)將此次實(shí)習(xí)工作與內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

一、基本情況

這次實(shí)習(xí)隊(duì)的成員共有23人,，有4人分配到初一年級(jí),，9人分配到初二年級(jí)，10人分配到初三年級(jí),。為了加強(qiáng)管理,，將實(shí)習(xí)隊(duì)分為5個(gè)小組，設(shè)置小組長(zhǎng),，由小組長(zhǎng)管理組內(nèi)成員,，要求每組同學(xué)在每周進(jìn)行小組試講，并于每周六召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)會(huì),，會(huì)議期間有兩位同學(xué)進(jìn)行試講,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,。

二,、準(zhǔn)備階段

在正式實(shí)習(xí)之前，學(xué)院召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，提出了相關(guān)要求和注意事項(xiàng),，通過(guò)往屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的例子，起到了激勵(lì)和鼓舞同學(xué)們的士氣的作用,。為了更好的有助于這次實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,，學(xué)院負(fù)責(zé)人梁老師和我提前聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的負(fù)責(zé)老師，轉(zhuǎn)達(dá)各項(xiàng)注意事項(xiàng)和各種安排,。

三,、正式實(shí)習(xí)階段

我們實(shí)習(xí)隊(duì)和梁老師在11號(hào)就奔赴_學(xué)校，下午四點(diǎn)到達(dá),，得到了_學(xué)校的熱情接待,，在圖書(shū)館召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)會(huì)，開(kāi)會(huì)期間_學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上對(duì)我們提出了在教學(xué)方面,、班主任工作方面,、考勤方面和個(gè)人素質(zhì)方面的嚴(yán)格要求，開(kāi)完會(huì)就讓我們分別尋找自己的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,，方便我們?nèi)蘸箝_(kāi)展工作,。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面

第一至第二周，我們主要任務(wù)是聽(tīng)課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師寶貴的授課經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)課堂熟悉班上學(xué)生的特點(diǎn)和老師的上課方式,，為接下來(lái)的實(shí)戰(zhàn)做準(zhǔn)備。除了聽(tīng)好自己知道老師的課之外,，同學(xué)們還踴躍的去其他數(shù)學(xué)老師的課堂上聽(tīng)課,，做好課堂記錄，并在課后積極向老師請(qǐng)教有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題,，并在課后總結(jié),，做到每次聽(tīng)課都有收獲和經(jīng)驗(yàn)。

第三至第七周,，同學(xué)們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學(xué)中,，正式授課前需獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可后才允許授課。大部分同學(xué)在授課過(guò)程中表現(xiàn)良好,，得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的認(rèn)可,，更難得的是在指導(dǎo)老師的幫助下，同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。也有小部分同學(xué)第一次授課的過(guò)程效果較差，但是通過(guò)他們的努力,。并隨著上課次數(shù)的增多,，隊(duì)員們駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng)，慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,，自信心得到了增強(qiáng),。通過(guò)課堂上的鍛煉，同學(xué)們的教態(tài)得到了改善,，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注度,，對(duì)重難點(diǎn)更懂得把握，板書(shū)更加簡(jiǎn)潔優(yōu)美,，語(yǔ)言更加精煉,。在此期間，同學(xué)們參加了監(jiān)考和改卷的工作,，在監(jiān)考過(guò)程中,，隊(duì)員們認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)的作風(fēng)得到了老師的表?yè)P(yáng),，隊(duì)員們?cè)诒O(jiān)考過(guò)程中鍛煉并提升了教師的基本功,。

第八周，主要工作是總結(jié)工作,。在這一周,，隊(duì)員們主要總結(jié)這兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)的收獲,，進(jìn)行自我鑒定和填表，以及其他工作,。

2,、班主任工作方面

第一周，這是我們隊(duì)員與指導(dǎo)老師,、班主任和班上同學(xué)認(rèn)識(shí)和交流的一周,，按照_學(xué)校的要求，隊(duì)員們?cè)谠缱x,、早擦,、眼保健操、晚自習(xí)等時(shí)間段進(jìn)行查勤,。在實(shí)際操作的過(guò)程中,，隊(duì)員們都虛心向班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)，向班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理等方面的技巧,，提前上班,，積極出勤，深入教室,，與學(xué)生溝通交流,，多方面地了解和掌握學(xué)生的情況，與學(xué)生們都建立起良好的關(guān)系,，為日后的具體工作打下了基礎(chǔ),。

第二至第七周，通過(guò)第一周的努力,，班上同學(xué)都與我們建立起了深厚的友誼,，不僅積極配合我們講課，還積極配合我們開(kāi)展班主任工作,。隊(duì)員們對(duì)自己所帶班級(jí)的學(xué)生的表現(xiàn)都感到滿(mǎn)意。有了融洽的師生關(guān)系,，隊(duì)員們可以放手的開(kāi)展各項(xiàng)工作,。并根據(jù)自己的觀察或班主任的提示去找個(gè)別同學(xué)談心、輔導(dǎo)等,。期間,，隊(duì)員們根據(jù)自己班的情況，都開(kāi)展了主題班會(huì),，班會(huì)主題和形勢(shì)豐富多樣,，也得到了良好的效果。

第八周,，在即將離開(kāi)之前,，除了有特殊同學(xué)需要去招聘之外,，大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈，堅(jiān)持到最后的時(shí)刻,，同學(xué)們善始善終的實(shí)習(xí)態(tài)度得到了_學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的表?yè)P(yáng),。臨別前的一個(gè)晚上，大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福,，我們收獲的不僅是班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，更多的是與師生們的真摯感情。

3,、輔導(dǎo)差生方面

為了幫助差生提高數(shù)學(xué)成績(jī),，隊(duì)員們利用課余時(shí)間主動(dòng)地為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，并通過(guò)輔差發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生成績(jī)差的原因,，從而利用各方面條件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)兩個(gè)多月的輔導(dǎo),，這些差生在各方面都有了很大的改進(jìn),，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在工作中,。所以說(shuō),，實(shí)習(xí)期間的輔差工作隊(duì)員們都是做的很不錯(cuò)的。

四,、實(shí)習(xí)間存在的問(wèn)題

(一)日常工作問(wèn)題

1,、實(shí)習(xí)期間有一兩個(gè)同學(xué)積極性較低，缺乏主動(dòng)精神,，較少接近學(xué)生和了解學(xué)生,。

2、少數(shù)同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分,，造成上課質(zhì)量較差,。

3、少數(shù)同學(xué)由于上課機(jī)會(huì)少,，并且其他繁瑣工作較多,，覺(jué)得鍛煉機(jī)會(huì)少，從而造成心理落差,。

4,、少數(shù)同學(xué)對(duì)班主任工作較生疏，一些班主任由于對(duì)隊(duì)員不熟悉,，所以不怎么放心把班級(jí)交給我們管理,，所以同學(xué)們對(duì)班主任工作接觸的較少。

解決辦法：每周在隊(duì)會(huì)上要求兩位同學(xué)試講,，全體成員和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng);并要求同學(xué)們每周在小組內(nèi)都進(jìn)行3次以上試講;并通過(guò)會(huì)議鼓勵(lì)隊(duì)員,，希望隊(duì)員能一直保持積極向上的心態(tài),，堅(jiān)持把每項(xiàng)工作都做好;并引導(dǎo)隊(duì)員多與班主任交流溝通，爭(zhēng)取把班主任工作做好,。

(二)課堂教學(xué)問(wèn)題

1,、學(xué)生對(duì)中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問(wèn)題，一是對(duì)教材難點(diǎn),、重點(diǎn)不太清楚,，講課時(shí)有知識(shí)點(diǎn)遺漏，重點(diǎn)不夠突出;二是對(duì)所教內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系不太清楚,，講課時(shí)不能前聯(lián)后引,。三是對(duì)中學(xué)習(xí)題陌生，解題時(shí)速度不夠,，常常遇難,，半天不得其解，對(duì)習(xí)題有所畏懼,。

2,、存在學(xué)生板書(shū)能力較差的問(wèn)題，一是粉筆字不規(guī)范,，字體大小,、字跡輕重不得體;二是板書(shū)不簡(jiǎn)潔，布局雜亂,，條理性較差,。

3、實(shí)習(xí)過(guò)程中,，實(shí)習(xí)生遇到大量的習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課,，而這些課型學(xué)生難以把握,，反映了在校試講期間訓(xùn)練不夠。

解決辦法：平時(shí)加強(qiáng)自身的鍛煉,，通過(guò)練習(xí)來(lái)改正各方面的缺點(diǎn)和不足,。

五、實(shí)習(xí)效果

通過(guò)八周的實(shí)習(xí),，隊(duì)員們主要在以下幾個(gè)方面有了提高：

1、隊(duì)員們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利用我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蚋斓剡m應(yīng)新的工作環(huán)境。

2,、隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,。在指導(dǎo)老師的每一次指導(dǎo)下，隊(duì)員們的教學(xué)水平得到了很大的提高,，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也加深了許多,。

3、隊(duì)員們的交際能力和口頭表達(dá)能力得到了增強(qiáng),，懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導(dǎo)老師和隊(duì)員們之間的關(guān)系,。

4、隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。因此,，課前備更好地課，課上講更多的知識(shí),，并且教學(xué)生做人的道理,。

總的來(lái)說(shuō)，我們這次實(shí)習(xí)的效果是非常不錯(cuò)的,，是成功,，也是勝利的。通過(guò)深入教育的實(shí)踐,，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,，無(wú)論日后我們是否擔(dān)任教師這個(gè)工作，這都是我們?nèi)松缆返囊还P財(cái)富,。這一切的成功,，都是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和幫助分不開(kāi)的,，在這里代表我們?nèi)?duì)感謝院領(lǐng)導(dǎo)與老師們對(duì)我們的支持,，并在百忙中到我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)來(lái)激烈我們。同時(shí),，更感謝_學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師,，在這兩個(gè)多月里，對(duì)我們的工作,、學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo),。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇十四

本節(jié)課的激趣導(dǎo)入部分較成功，孩子們似乎來(lái)到了一個(gè)王國(guó)里,，里面有他們的拼音朋友,，還有不認(rèn)識(shí)的新朋友，在認(rèn)識(shí)了他們的老朋友后,，他們很有興趣的學(xué)習(xí)了新的知識(shí),。

在學(xué)習(xí)aieiui時(shí)，我采用先讓孩子觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容,，再引出韻母,，學(xué)生情緒較高，紀(jì)律很好,，但我在說(shuō)復(fù)韻母的概念時(shí),，出現(xiàn)了一個(gè)小錯(cuò)誤，我說(shuō)：“象這樣由兩個(gè)以上的單韻母組成的韻母都是復(fù)韻母,?！苯?jīng)過(guò)下來(lái)與同事討論，認(rèn)為說(shuō)成“除了a,、o,、e、i,、u,、ü之外，以后所學(xué)的韻母都叫復(fù)韻母”比較好,。

我在教學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí),，孩子出現(xiàn)的問(wèn)題我把它寫(xiě)在黑板上，再進(jìn)行講解,、糾正,，孩子們掌握的很好。在教學(xué)ui時(shí),，我忽視了圖片里一個(gè)小女孩圍的圍巾的形狀,，就是韻母ui，沒(méi)有讓孩子把形和音進(jìn)行結(jié)合,。

另外,，孩子讀的形式過(guò)于單一，齊讀較多,，不利于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)別問(wèn)題,，如果把朗讀形式在多加變換，將更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。在拼讀練習(xí)時(shí),，出示的詞語(yǔ)太多，孩子有點(diǎn)厭煩,，整堂課課堂氣氛活躍,，書(shū)寫(xiě)掌握扎實(shí)，拼讀練習(xí)不夠,，以后我會(huì)注意,。

標(biāo)調(diào)小兒歌

之一有a在把帽戴,，a要不在o,、e戴,，要是i、u一起來(lái),，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴,。

之二有a不放過(guò)，沒(méi)a找o,、e,，i、u并列標(biāo)在后,，單個(gè)韻母不用說(shuō),。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇十五

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng),、進(jìn)步,、收獲了不少。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),，也更加感到了自己的不足,。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意和不足，但無(wú)論怎樣,，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,，實(shí)實(shí)在在的做人。

先說(shuō)說(shuō)自己,，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易,。我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，讓我們先聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：

1,、關(guān)注教師的教,。我們新教師不同于學(xué)生,，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的,。課堂氣氛,。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。

在教學(xué)工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：一,、我要多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教。作為新教師的我,，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的,，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用,。

二,、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求要吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得,。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢,。

三、我要多看書(shū),，多上網(wǎng),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來(lái)充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊,、不會(huì)用竭,，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電,。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平。

為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長(zhǎng),，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn),。

2.在業(yè)務(wù)技能上,，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi),，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平,，同時(shí)也要積極參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇十六

隨著教學(xué)反思的功能日趨明顯，越來(lái)越多的教師開(kāi)始注重對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思,。那么,，教師應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)反思呢?下面談?wù)勎业目捶ê妥龇ǎ?/p>

一、強(qiáng)化反思意識(shí)

教學(xué)反思來(lái)自教師自我意識(shí)的覺(jué)醒,，而自我意識(shí)的覺(jué)醒產(chǎn)生于在舊有理念導(dǎo)向下的實(shí)踐的困惑和迷茫,。因此，教師要自覺(jué)增強(qiáng)教學(xué)反思的意識(shí),，要以研究者的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，從而不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平。

二,、明確反思內(nèi)容

教師應(yīng)從哪里入手進(jìn)行教學(xué)反思呢?我認(rèn)為,，教學(xué)反思的內(nèi)容可以大致分為教學(xué)理念的反思、教學(xué)行為的反思和教學(xué)效果的反思三個(gè)方面,。

1,、教學(xué)理念的反思

首先，教師要敢于對(duì)原有的教學(xué)理念進(jìn)行質(zhì)疑,，挖掘隱藏在教學(xué)行為背后的理念方面的種種問(wèn)題,，如，“我以這樣的理論為指導(dǎo)的教學(xué)是有效的嗎?”“我從中學(xué)會(huì)了什么?”等,。其次，教師要用先進(jìn)的教學(xué)理念反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),。教師要認(rèn)真分析自己的教學(xué)行為是否貫穿了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)理念是否內(nèi)化為了教學(xué)行為,，克服就操作論操作的錯(cuò)誤做法,。再次，教師要以開(kāi)放的姿態(tài)接納新思想,，積極學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，并通過(guò)不斷實(shí)踐，思考和構(gòu)建新的教學(xué)理念,，克服教學(xué)工作的盲目性,，提高教學(xué)創(chuàng)新能力。

2,、教學(xué)行為的反思

教師應(yīng)以現(xiàn)代教育思想和教育理念為基礎(chǔ),，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思考，不僅要對(duì)教學(xué)觀念,、動(dòng)機(jī)水平,、情緒狀態(tài)等心理因素進(jìn)行反思，還要從教學(xué)方法,、教學(xué)材料,、教學(xué)媒體等方面去思考、質(zhì)疑或評(píng)價(jià)自己教學(xué)的有效性,，并自覺(jué)地根據(jù)反思的結(jié)果矯正自己教學(xué)中的不良行為,。反思可從以下三方面進(jìn)行：

一是對(duì)課堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析,，如教學(xué)中教師控制學(xué)生參與課堂的程度、師生關(guān)系的處理是否符合主體性原則等;

二是對(duì)課堂教學(xué)中采取的教學(xué)策略進(jìn)行思考,，總結(jié)精彩片段,，思考失敗之處，如“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié),，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么?哪些方面還做得不好,，可以怎樣改進(jìn)?”等;

三是反思自己的教育教學(xué)行為是否讓不同層次的學(xué)生都得到了不同的發(fā)展等。

3,、教學(xué)效果的反思

“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,，再成功的教學(xué)也有遺憾之處，而科學(xué),、有效的反思可以幫助我們減少遺憾,。因此，教師課后要對(duì)自己的教學(xué)成敗和學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，分析失敗的原因，尋找解決的辦法,，如“這堂課是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?”“這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)行為有哪些差距?該如何處理這些差距?”等,。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)用遺憾的眼光看成功的結(jié)果,，用辯證的眼光看失誤的問(wèn)題,。這樣，通過(guò)“由教反思到學(xué),、由學(xué)反思到教,、由成功反思到失誤、由失誤反思到發(fā)展,、由現(xiàn)象反思到本質(zhì)”的多次循環(huán),，教師的教學(xué)實(shí)踐會(huì)更加合理，更加優(yōu)化,，取得更好的教學(xué)效果,。

三、養(yǎng)成反思習(xí)慣

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是建立在教師對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上,，逐漸積累富有個(gè)性的教育經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的、持續(xù)的修煉過(guò)程,。對(duì)于一位追求成功,、善于反思的教師來(lái)說(shuō)，每堂課都是一次全新的體驗(yàn),，要設(shè)置不同的情境,，要面對(duì)學(xué)生的不同反應(yīng),，教學(xué)中的每次師生互動(dòng)、教學(xué)沖突都會(huì)激發(fā)新的思考和創(chuàng)造,。因此,，教師要養(yǎng)成對(duì)每堂課進(jìn)行反思的習(xí)慣，而且將反思貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,，做到教學(xué)前反思,、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思的有機(jī)結(jié)合,。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇十七

在上每一節(jié)課后,，我都會(huì)就這節(jié)課不足的地方進(jìn)行反思和探討。在上完《網(wǎng)上真精彩》這節(jié)課后,，我通過(guò)反思,，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1、從理論知識(shí)上讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)初步的了解

這節(jié)課是三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)設(shè)的第一節(jié)網(wǎng)課,。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解什么是internet,，認(rèn)識(shí)ie瀏覽器，怎樣打開(kāi)ie瀏覽器,。由于這節(jié)課關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的術(shù)語(yǔ)比較多,，而學(xué)生對(duì)于這些枯燥的內(nèi)容不感興趣，只想上網(wǎng)瀏覽,。新課改要求我們首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。應(yīng)該先讓學(xué)生瀏覽一些好的網(wǎng)頁(yè),，激發(fā)起他們的興趣。再跟他們說(shuō),，了解一些上網(wǎng)術(shù)語(yǔ),，對(duì)他們更好的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)有幫助。這樣學(xué)生知道了學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性,，自然就可以集中精力聽(tīng)課了,。所以在講授過(guò)程當(dāng)中，我為學(xué)生演示了教學(xué)課件,，把這些學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)做到了課件當(dāng)中,。通過(guò)課件生動(dòng)的演示，學(xué)生知道了什么是互聯(lián)網(wǎng),，它能夠幫助我們完成哪些事情;同時(shí),，還知道了上網(wǎng)應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)網(wǎng)上信息知道怎樣取舍,。

2,、學(xué)生自學(xué)效果不明顯,，沒(méi)有真正達(dá)到小組協(xié)作學(xué)習(xí)

這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)掌握80%，剩下的老師講解,?？墒切Ч⒉缓茫械膶W(xué)生只是照著書(shū)讀,，沒(méi)有進(jìn)行思索,，離開(kāi)書(shū)本讓他用自己的話說(shuō)根本說(shuō)不出來(lái)。顯然學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高低直接影響到教學(xué)效果,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度沒(méi)有我想象的那么高,。

由于我過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的自學(xué)能力，使得我設(shè)計(jì)的自學(xué)這一部分并不成功,。當(dāng)然,，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，一節(jié)課的設(shè)計(jì)難免不疏漏之處,，關(guān)鍵在于我們教師要不斷地探索,，不斷反思。我覺(jué)得應(yīng)該提倡“兩個(gè)允許,，三個(gè)一點(diǎn)”,，即允許失敗，不允許不嘗試;允許小進(jìn)步,，不允許原地踏步,。“三個(gè)一點(diǎn)”即每天實(shí)踐一點(diǎn),，每天反思一點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇十八

這學(xué)年來(lái),，在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，用心做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn),，并做了超多的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的狀況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

教師線上授課教學(xué)總結(jié)和感想篇十九

反思過(guò)去,，許多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。思想品德課主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的潛力。在初中階段,，思品教師要教育,、啟發(fā)、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。因此，要求教師務(wù)必具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,、使教學(xué)資料與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的。反思以往,，結(jié)合自我的教學(xué),，淺談幾點(diǎn)反思體會(huì)。

一,、要自覺(jué)提高自身素質(zhì)

“打鐵先要自身硬”,、“學(xué)高為師，身正為范”,，實(shí)施素質(zhì)教育,，首先要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個(gè)方面,，一是自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí),，更新，業(yè)務(wù)潛力要提高;二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺(jué)悟要提高,。要提高素質(zhì)，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn),。

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí),。隨著改革深化和社會(huì)發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。絕不能滿(mǎn)足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí),，務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，才能使自我的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要,。知識(shí)是相關(guān)的,，互通的。因此,，只有掌握豐富的知識(shí)尤其現(xiàn)實(shí)知識(shí),，才能做到融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通,、舉一反三,，使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手,、游刃有余,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望,。但是,，應(yīng)對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代，我們所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展,。所以必須要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí),，跟上時(shí)代的節(jié)拍,。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，記取和總結(jié)自我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力使自我的教育教學(xué)少走彎路,，讓學(xué)生樂(lè)意理解。有學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)：“老師,，我本來(lái)對(duì)思品課是沒(méi)興趣,，喜歡你上課，才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”,。為了充電,，我經(jīng)常買(mǎi)書(shū)，不管是教育教學(xué)方面的書(shū)籍,，還是雜志,，歷史，經(jīng)濟(jì),，心理訪談等,。盡可能常與學(xué)生及社會(huì)上不一樣層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用,。豐富課堂教學(xué),，加之我本人的豐富經(jīng)歷,，常以我自身的經(jīng)歷說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，也許才有如此效果吧,。

2.勇于反思。老師要有淵博,、深厚的學(xué)科知識(shí),，更重要的還需勇于反思，敢于應(yīng)對(duì)和改善自我的偏差和錯(cuò)誤,，才能不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力,，這就要求老師用心參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際,、因材施教,、勇于實(shí)踐、善于總結(jié),，不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后,，都對(duì)自我本節(jié)課寫(xiě)上那么一兩句,，有時(shí)不用多。不斷反思,，時(shí)時(shí)提醒自我,，本節(jié)課學(xué)生反映狀況怎樣?學(xué)生的每一句話我都會(huì)在意。記得有一次,，上課時(shí)有個(gè)學(xué)生悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師,，您以后能把一節(jié)課資料講完嗎?”原先我上課時(shí)，備課的資料在上課有時(shí)不能按時(shí)完成,，除了隨機(jī)加的資料之外,，關(guān)鍵在于我語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)潔。我聽(tīng)了這句話后,，把這句話寫(xiě)在備課本上時(shí)時(shí)提醒自我,，的確不能再這樣了。這本身就是教學(xué)要求啊!“吾日三省吾身”,，很難做到,，但常反省自我還是能夠的。

3.為人師表,。正人先正已,，老師務(wù)必以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品,。這就需要老師做到：①在言論上,，要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)有不一樣看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,，誤導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不成熟。②在舉止上,，要時(shí)時(shí)處處為人師表,，要求學(xué)生做到的，老師首先做到,。比如,，我的普通話不是很好，語(yǔ)速快,，講課時(shí)我就提醒自我注意,。當(dāng)我普通話發(fā)音不準(zhǔn)或有錯(cuò)別字時(shí)，學(xué)生能及時(shí)指出幫忙我改正,。這些都是我這幾年的收獲,。正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所犯的錯(cuò)，學(xué)生也深受影響,。記得一次在初三(2)班上課,，有學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確明白是誰(shuí),，但我說(shuō)了一句,，犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正,，我們大家都會(huì)原諒他的,。說(shuō)完，就有個(gè)同學(xué)站起來(lái)了,。當(dāng)時(shí)我真的很高興,，不是學(xué)生犯錯(cuò)，而是不用我去一個(gè)個(gè)查,，可能因查不出而尷尬,，更重要的是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤，并敢于承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,。

4.老師要尊重學(xué)生,。這恐怕是最重要的一點(diǎn)，學(xué)生尊重老師是就應(yīng)的,，但老師也就應(yīng)尊重學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”,，認(rèn)為自我是為學(xué)生好,，而常常忽略學(xué)生的權(quán)利。于是,，上課經(jīng)常拖堂,，擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)光，隨便把學(xué)生的小課挪用,，作業(yè)沒(méi)完沒(méi)了,，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感,。甚至自我做法欠妥當(dāng)，也不敢應(yīng)對(duì),。記得上學(xué)期,，有一次上課時(shí)，也許因此刻中考思想品德課只作為畢業(yè),，學(xué)生不太在乎,。一個(gè)成績(jī)還比較好的學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)課沒(méi)興趣，就抄寫(xiě)英語(yǔ),。我提醒了一次,，她仍然我行我素。

當(dāng)時(shí)我特生氣,，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半,。頓時(shí)，教室很安靜,，因?yàn)榇蠹颐靼孜乙话銧顩r是不會(huì)生氣的,。在一片沉寂中，繼續(xù)將資料上完,。課后我與學(xué)生談話了解她的想法,，我給她道歉，學(xué)生也承認(rèn)了她的錯(cuò),。再次上課時(shí),，我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位學(xué)生道歉。有學(xué)生不理解,，說(shuō)上思想品德課寫(xiě)英語(yǔ)就是不對(duì)啊!!對(duì)此我沒(méi)多解釋?zhuān)饕f(shuō)明了教師也會(huì)犯錯(cuò)誤,。記得很清楚，當(dāng)時(shí)班上同學(xué)給我鼓了掌,。這樣,，我贏得了學(xué)生的信任，很多學(xué)生有什么心理話經(jīng)常找我說(shuō),，甚至請(qǐng)我為他們出主意,。我尊重了學(xué)生,，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生,，還是沒(méi)上課的學(xué)生對(duì)我都很親近,。這也許是作為教師比較幸福的事了。

5.老師要持續(xù)快樂(lè)心態(tài),。只有老師的簡(jiǎn)單快樂(lè)教學(xué),，才能使學(xué)生樂(lè)于接近老師樂(lè)于理解教育，才能感染學(xué)生快樂(lè)情愫,。當(dāng)然,，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中,，有種種的煩惱和不如意,，要持續(xù)快樂(lè)的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重,，以教書(shū)育人為重,，忘我地工作，努力在應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱,，調(diào)節(jié)自我的情緒,，持續(xù)好情緒，把微笑帶給學(xué)生,。常到學(xué)生中間看看,，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片,。一次上課時(shí),，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來(lái)。當(dāng)時(shí)我也很生氣,，臉沉下來(lái),，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說(shuō),，老師請(qǐng)別生氣,，生氣會(huì)老的。我樂(lè)了,，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課,，課后又單獨(dú)找學(xué)生談了話，解決了問(wèn)題,。因此,，我與學(xué)生的關(guān)系相處是比較融洽的。因此在學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生給我打的分,，還是蠻高的,。