總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇一

班主任制定了家訪計劃，對家訪的時間,、對象、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布,，把學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等和各個科任老師進(jìn)行了交流,，同時打印了所有學(xué)生的家庭住址,，交待清楚家長的工作性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了分工,，既便于任課老師能機(jī)動靈活地開展工作,，又有利于彼此間的合作。

家訪的時間一般放在周六,、周末和晚上6：30-7：30的時段,，提前和家長學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩,，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作,；采用了比如：登門家訪為主,，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式；內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié),。

第一獲得許多第一手育人資料。一月內(nèi)對班級的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，老師們的足跡踏遍了港鎮(zhèn)的每一個角落,，老師們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

第二家長老師互相信任。由于老師們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果,、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的'基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵和力量,。

第三任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。比如,，鄭學(xué)銀老師一直堅持逐個家訪,同時還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求,，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這們學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。數(shù)學(xué)李老師陪就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和家長共同交流,，傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立自信,。

第四多棱角認(rèn)識孩子,。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生,。比如四一班的高雯月.王溪源等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生,，如王志澤、趙鑫等,。本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。第五換個角度看家長。五年級的學(xué)生家長年齡都在35-40之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

第一現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。類似的情況很多。

第二正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇二

為搞好家訪,，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們進(jìn)行了家訪。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的'家長大多都知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高但為人處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在校各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對我校留守學(xué)生的教育和管理,，努力營造全社會親情關(guān)愛留守學(xué)生的.良好氛圍。根據(jù)上級《關(guān)于開展外出務(wù)工人員留守學(xué)生家訪活動的通知》有關(guān)精神,，我校主要做了以下工作：

我校成立了以校長為組長,，以教導(dǎo)主任和班主任為組員的留守學(xué)生家訪活動工作專班，并制定了可行的家訪活動方案,。學(xué)校根據(jù)方案安排,，統(tǒng)一印制了家訪情況記載表，留守學(xué)生及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡及相關(guān)宣傳資料,。

我校于元月25日召開留守學(xué)生家訪動員會,，對家訪工作進(jìn)行統(tǒng)一部署。會上把家訪對象進(jìn)行了分工,，并要求全體教師要提高認(rèn)識,，克服困難，確保在春節(jié)前后把此項工作圓滿完成,，取得實效,。

根據(jù)日程安排，各專任教師紛紛下村上門,，與留守學(xué)生家長進(jìn)行了有效的面對面溝通,。老師們向家長通報了學(xué)生在校期間的品德、學(xué)習(xí),、行為及生活情況,，宣傳了國家實施免費義務(wù)教育的各項政策，送達(dá)了學(xué)生素質(zhì)報告單,，督促家長在假期要注意學(xué)生安全,，正面引導(dǎo)、關(guān)心教育學(xué)生，多輔導(dǎo)孩子作業(yè),。同時,，我們還相互交換了親情聯(lián)系電話，保證了家長與學(xué)校,、學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)暢通,。

到目前為止，我校留守學(xué)生共8人,，教師走訪8人,，留守學(xué)生各項基本情況已核定準(zhǔn)確，各種檔案資料已收集整理完畢,，學(xué)校,、家長、學(xué)生定期聯(lián)系制度已基本建立,，此次留守學(xué)生家訪工作取得了一定的實效,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇四

根據(jù)xxx市教育局和xxx鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神，今年暑假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家,，師生情誼傳萬家》活動,，搞好暑假家訪。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，學(xué)生放假時間很長,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的.道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇五

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，因此,，家庭教育對學(xué)生的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。了解孩子的家庭教育,，是教師工作不可忽視的一項重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。我校認(rèn)真組織各年級開展“萬名教師大家訪”活動,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果,，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓,。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，從家訪前的工作布置,，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,，狠抓落實,，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備,、周密安排,。

這次 “萬名教師大家訪”活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個壞境,，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑,。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時,，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,，讓家長給學(xué)校和老師提出建議和要求,。學(xué)校對所有老師都明確了任務(wù)，對家訪的時間,、對象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地,、本校實際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色,。對有的學(xué)生家訪以電話方式進(jìn)行,，總體了解學(xué)生的長處和不足，對有的學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪,，家訪中,，教師們深入到各個學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難,。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，收集整理家訪工作有關(guān)情況,。

1、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

2、了解學(xué)生在家庭中的生活,、學(xué)習(xí),、社會實踐活動,。

3、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀

4,、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作,。

5,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

1,、?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的`教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在

28-45歲之間,，他們本身都愛過良好的教育,。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

3,、在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊,，我們?yōu)榱松嬅χ蚬?，實在是沒時間管啊!以及父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

4,、缺少關(guān)愛的留守兒童，在家訪中留守兒童占了很大一部分,，因為缺少愛,，導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁,、不合群,，這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題。

1,、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合,。

2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動條件。

3,、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4,、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

5,、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。

6、家長要多與班主任聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向,，并對癥下藥。

7,、學(xué)校要通過家訪,、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作,。

在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇六

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,。可在今年暑期,，我校的家訪又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開始班主任工作的一項重點內(nèi)容。

9月15日下午,，六年級辦公室里,，各位老師都準(zhǔn)備就緒，拿起家訪記錄,，班主任工作手冊等,，以飽滿的精神投入到家訪工作中。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費時間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。(1)班、(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任,，對班里學(xué)生都比較熟悉了解，因此,，他們的家訪對象是本學(xué)期的插班生,。(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任，但班里大部分學(xué)生來自新樂,、九圖的農(nóng)村孩子,，路途較遠(yuǎn)，教師與家長見面的機(jī)會不多,，因此,，顧老師與吳老師利用此次機(jī)會，開著電瓶車一家家找尋,、走訪,。(3)班的班主任和任課老師是新接班的，兩個多星期與學(xué)生接觸下來,，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,，上課不認(rèn)真,，作業(yè)馬虎，特別是回家作業(yè)總有多個孩子不能完成,，因此,，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生了解情況。通過家訪,，各位教師也感受頗深,，現(xiàn)總結(jié)如下

1、通過家訪,，深入到各個家庭細(xì)致的了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、通過家訪，了解了家長對子女的`關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

3、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，,，達(dá)到教育目的,。

4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

5,、家訪也給一些教師上了一課。平時對他們來說,，一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

1,、由于父母忙于工作掙錢，沒有時間照顧孩子,，多是交給老一輩撫養(yǎng),。出于對隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對孫子孫女百依百順，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更無力監(jiān)督家庭教育,。

2、部分孩子在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主,，有的邊看電視邊做作業(yè)，造成回家作業(yè)馬虎或不做,。

3,、部分孩子由于家人的寵溺，在家容易對家里人亂發(fā)脾氣,，不懂得體諒別人,，比較自私。

4,、由于家長受教育水平的高低不同,，針對教材的情況，部分家長反映即使由父母直接管教的孩子,，家長也只起到了督促的作用,，對學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題。很多家長開玩笑說現(xiàn)在的小孩子學(xué)的東西他們也不懂,，搞不懂怎么輔導(dǎo),，家長希望老師要對學(xué)生嚴(yán)格要求，并表示了對老師的滿意,。這就要求學(xué)校和家庭更進(jìn)一步的協(xié)同教育,，家長要起到很好的監(jiān)督作用，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識得到鞏固,。

通過家訪增進(jìn)了教師和家長的溝通和理解,，有很多家長毫無保留的向教師傾訴，這也讓我看到了理解和信任的可貴,，所以我覺得象這樣的活動可以多開展,，因為“為了一切孩子、為了孩子的一切,、一切為了孩子”是家長和學(xué)校的共同目標(biāo)和心愿,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇七

學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機(jī)組成,，走進(jìn)家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶,，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵,，開展大家訪活動對促進(jìn)學(xué)生健康成長,、提高育人水平有著重要意義,。為了讓每一個學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展,。我校根據(jù)《市中小學(xué)教師 “走進(jìn)家庭,、攜手育人”大家訪活動》的精神和區(qū)教育局相關(guān)安排，結(jié)合我校實際,，開展了主題為“走進(jìn)家庭,、攜手育人”的大家訪活動。

首先學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市,、區(qū)教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實施方案,，明確此活動的目的、意義,、內(nèi)容,、方法和要求，確?；顒佑行七M(jìn),。我校根據(jù)實際情況制定了大家訪活動實施方案，方案就大家訪活動的主題,、指導(dǎo)思想進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，將目標(biāo)任務(wù)、活動形式及活動要求進(jìn)行了具體的安排與布置,。根據(jù)方案的安排,，各班的班主任對學(xué)生情況進(jìn)行摸底——收錄學(xué)生地址、家庭情況,、聯(lián)系電話等相關(guān)信息,，進(jìn)行分類整理。每位教師根據(jù)自己的學(xué)科實際和所帶學(xué)生實際制定了個人家訪工作計劃,。學(xué)校以班級為單位,，校長帶頭，班主任為主,，科任教師全員參與,，開始進(jìn)行家訪。

老師通過電話交談,，短信互動,，實地走訪等形式利用多種渠道與家長進(jìn)行溝通，互通信息,，交流學(xué)生在校,、在家的學(xué)習(xí)、生活,、品德

養(yǎng)成,、心理健康等方面情況，并認(rèn)真填寫家訪手記,。尤其對學(xué)有潛力的學(xué)生,、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生,、學(xué)困生以及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的家庭情況，孩子的.在校情況進(jìn)行了深入了解和分析,，幫助家長做好學(xué)生的教育工作,。

學(xué)校大隊部還運(yùn)用簡報、網(wǎng)絡(luò)等媒體和宣傳工具,，宣傳報道教師家訪活動情況和家訪中好的經(jīng)驗做法及先進(jìn)事跡,。通過家訪讓學(xué)生和家長知道教師家訪的目的和意義，讓家長知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，讓家長知道了學(xué)生的任課教師情況,，讓家長知道如何配合學(xué)校搞好家庭教育，通過家訪教師知道了學(xué)生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況,，學(xué)校了解社會和家長提出的意見和建議,，全社會成員知道黨和政府對教育的關(guān)愛，營造家校共育良好氛圍,。

學(xué)校還通過送發(fā)《告家長書》,，召開新生學(xué)生家長會，家長經(jīng)驗交流會等形式與家長進(jìn)行溝通,；請家長與孩子一起參與學(xué)校讀書活動,，評選“書香家庭”并邀請家長來校與孩子共慶“六一”，這些互動活動加強(qiáng)了學(xué)校和家庭,、教師和家長的聯(lián)系,，為孩子營造和諧、關(guān)愛,、健康的成長氛圍,。

活動開展一個多月來，學(xué)校40多名老師已和300多人次學(xué)生的家長進(jìn)行了交流,，對50多名學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪,。各年級組針對本次家訪的情況進(jìn)行了交流匯報，年級組分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié),，

通過大家訪活動使我們的教書育人由課堂延伸到學(xué)生的家庭和每一位學(xué)生的課余時間,，針對不同學(xué)生的不同情況可以實行分類指

導(dǎo)，讓其避短揚(yáng)長,，健康成長,。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實踐中,。我們要把與家長的溝通成為工作的重要組成部分，并堅持不懈地開展下去,，營造家校共育的良好氛圍,，不斷提高我校的教育教學(xué)水平。

20xx年11月7日

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇八

人們常說,，孩子是家長的影子,，家長是孩子的鏡子，可見,，一個孩子的成長,，家庭環(huán)境的影響異常是父母的言行是多么重要，這一點,，作為教師的我們應(yīng)當(dāng)更清楚,，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點,。這段時間教師們都在忙著家訪,。于是，我一開始就制定好了計劃,。雖然也不是第一次家訪,，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一齊分享,。

1,、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的陳雅婕,，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里,，從不跟我說,，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說,，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,，跟他們說,，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后,，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2、能更好地建立了家長與教師之間的信任,。我感覺，第一次的家訪很重要,，這是你與家長真正應(yīng)對面,，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子,，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情景，幫忙家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的職責(zé)意識和信任度。很多家長對于我的到訪,，很受感動,，也很熱情。雖然一杯開水很普通,，家長的話語很樸實,，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖,。

3,、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)

由于在農(nóng)村,，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線,，及每家家訪的時間,，這樣才能在有限的時間里出更高的效率,。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好,，這樣方便你尋找,，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走,，可是對于不是新倉的我來說還是有點難度,，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路,，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬,。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，并且都是散養(yǎng)的,，真是有點怕,，可是還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍,。

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情景,，再加上農(nóng)村有的'家長比較靦腆，有話不愿意說,，并且電話里有些話也說不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看，教師不可能有針對性地教育學(xué)生,。也不可能了解這個孩子的家庭,，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

家訪,，每次都跑那么遠(yuǎn),、那么多的路，并且每次都會為電瓶車能不能到達(dá),，有沒有足夠的電而煩惱,，有時真的很擔(dān)心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了,?？墒牵以L也有讓我歡樂的,，比如,，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候,，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些,，想想累,，辛苦都值得。

總之,，家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情景及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們僅有經(jīng)過家訪才能了解一些隱性的問題,，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正到達(dá)“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇九

遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排,，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動,，現(xiàn)將本人活動情況總結(jié)如下：

家訪工作是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈的橋梁,，是教師與家長達(dá)成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),，實現(xiàn)教育同步,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間,，我按照上級教育部門的統(tǒng)一安排,，開展了“關(guān)愛每一個學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪活動，首先對我班學(xué)生狀況,、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù),，從而確定家訪對象,、家訪內(nèi)容、家訪時間,，并建立了《家訪記錄表》,，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。

統(tǒng)計實地家訪（5人）電話家訪（11人）

1、自家訪主題活動啟動以來,，我遵照上級要求以關(guān)愛為主題走進(jìn)一個個學(xué)生家庭和家長面對面,、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計了一張家訪預(yù)約單,，去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生,。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單，還有大概到達(dá)的時間,，和家長談話過程中,，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽取家長意見和建議，令許多家長非常感動,。

1．拉近了師生之間的距離,，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通

2．改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。

3．無形中宣傳了我們學(xué)校,，擴(kuò)大了我校在社會的影響,。

本次家訪雖然起得了不錯的效果，但仍然存在不足：

1,、準(zhǔn)備不充分,。

2、家訪時間短,。

3,、以后要經(jīng)常保持，在家訪過程中給我最大的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點：

1家長工作繁忙,，常常需要加夜班，沒有時間管孩子,，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時就連見到父母都很困難,。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多,，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的'接受，反而會說家長煩,，不愿多開口說話,。

2家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,，他竟然和我商量，請求我以后再去,。我追問原因,，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵,，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會建議他的父母好好說話的,，這時他才放下心來,。

3家長與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4家長的心態(tài)未放正,。此次家訪中,，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何希望了,，這讓我們很難受也很意外。其實,，孩子本身并不錯,，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求,，才會變成這種情況,。其實，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起責(zé)任,，給孩子希望和勇氣，那么,，孩子一定能有所進(jìn)步的,。家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育,，共促學(xué)生發(fā)展,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇十

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識,，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),，實現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。學(xué)校嚴(yán)格按照教育局假期工作安排,，要求原x至x年級老師們對本班x名學(xué)生進(jìn)行家訪。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié),，現(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次家訪活動全校共x位教師全員參加,，走訪涉及全校x個班級共xx名學(xué)生。除原x個年級x個班級的語數(shù)老師參與外,，還有x名小學(xué)科教師也主動參與了家訪,，教師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪，收獲很大,，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗,，達(dá)到預(yù)期目的。

為順利開展了家訪活動,，我校制訂了詳細(xì)的活動方案,，制定了家訪守則，成立由xx校長任組長,，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。家訪前各班班主任，對本班學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對象和內(nèi)容,，及時做好記錄,。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤,。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪意義和重要性,。

每位教師在家訪時，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生,，不要搞成“告狀會”,；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的'原因，共同尋找解決的辦法,，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向,。家訪時，教師要注意和家長,、學(xué)生之間和諧,、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心,、真心,，換取家長對教師、學(xué)校的信心,。

重點家訪“學(xué)困生”,、“貧困生”“問題生”。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況,、身體狀況、了解生活狀況,，學(xué)習(xí)情況等具體情況,，鼓勵他們樹立信心。

家訪活動給我們教師上了很好的一課,。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認(rèn)真撰寫家訪小結(jié),。

家訪活動在老師和家長,、學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋,、信任之橋,。我們將一如既往地開展好家訪活動，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇十一

為了了解家長對學(xué)校的需求,，增進(jìn)教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感,，促進(jìn)家長,、學(xué)生、教師間的合作,。同時也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能,。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，南寨小學(xué)教師師實行每月家訪計劃，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”：組 長: 祁會軍

副組長：郭敬玉

成 員：班主任及科任教師。

學(xué)校明確了家訪制度,，把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一,；專門設(shè)計了家訪記錄表格，讓教師在家訪時進(jìn)行填寫,，并在規(guī)定時間上交,，使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實到實處,。

重視家訪活動,，在開學(xué)初即召開家訪動員會議，讓教師明確家訪目的,，端正家訪態(tài)度,，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，做到不告狀,、不指責(zé)，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，與家長共同商討教育策略,；另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點及教學(xué)特色，爭取家長的支持,，起到宣傳學(xué)校的目的,。

教師認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定了家訪計劃,，由班主任組織,，主動

與家長聯(lián)系，開展家訪活動,。此次活動形式以教師上門為主,，還有電話訪談,、網(wǎng)絡(luò)訪談。時間一般放在周六,、周日和晚上5：30-6：30的時段,，提前和家長、學(xué)生預(yù)約,，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩,，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作。每到一家,，教師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況,，并真誠指出家教中存在的問題，教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊,，家長都十分熱情,，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行，老師們感慨地說“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對待家長,，一切從孩子出發(fā),，家長都能積極支持學(xué)校的工作?！北敬位顒庸灿?0名教師參加,，走訪了68多戶家庭，占總數(shù)49%以上,，通過家訪,，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善,，家校共育的氛圍濃厚,，達(dá)到了預(yù)期效果。

1,、獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，對以后的工作將起到積極的作用。

2,、家長,、老師互相信任,。使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

3,、多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的`東西,，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生，走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理。

4,、換個角度看家長,。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。

5,，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我校將多方位組織家校活動,，真正把家訪工作落在實處,，致力于有效家訪。

南寨小學(xué)

20xx年xx月xx日

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇十二

一所學(xué)校的發(fā)展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，離不開全體師生的共同努力,，更離不開各位家長的大力支持。

為了辦好讓人民滿意,，讓家長放心的教育,，7月8日，9日,，10日三天,，天氣悶熱,，酷暑難耐，石獅小學(xué)全體教師放棄休假,，兵分三路,，分別對上徐，下徐,，和家卓,，康家衛(wèi)，通積等十余個村莊的本校學(xué)生進(jìn)行了家訪,，先后共走訪近三百個家庭,。

每到一個學(xué)生家里，各老師先向家長匯報學(xué)生的在校學(xué)習(xí),、生活表現(xiàn)情況,，并向家長了解了各個家庭的基本情況，詳細(xì)準(zhǔn)確的填寫了家訪記錄表,，并了解學(xué)生在家的`表現(xiàn),，叮囑學(xué)生在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，積極參加社會實際活動,，注意安全,，牢記學(xué)校的安全教育內(nèi)容，幫助家長做一些力能及的事,。學(xué)生們向各教師匯報了暑假計劃,，有的準(zhǔn)備要參加一些有益義的活動，有的打算學(xué)習(xí)舞蹈,、繪畫,，有的打算學(xué)習(xí)跆拳道等，家訪的同時,，教師們還為每名在校學(xué)生帶去了學(xué)校精心準(zhǔn)備的假期禮物一本課外閱讀書,，本次學(xué)校采購了適合各年齡階段學(xué)生閱讀的圖書近300余本，希望通過這種引領(lǐng),，讓孩子們多讀書,，讀好書，愛上讀書,、不斷拓展閱讀面,，提高習(xí)作水平。隨后,，各教師征集了家長對學(xué)校的意見和建議,，并向家長承諾積極改進(jìn)，爭取辦好讓所有家長滿意的教育。

此次家訪,，拉近了學(xué)校,，家長的距離,，為學(xué)生的假期安全打了預(yù)防針,，使家庭教育與學(xué)校教育緊密地結(jié)合起來，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

家訪的意義：

一,、通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn),，了解更真實,、更全面的學(xué)生情況，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

二,、通過向?qū)W生家長講述學(xué)校的基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇十三

為了全面了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),，聽取家長意見和建議,。對生活困難、學(xué)習(xí)困難,、留守兒童,、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女等各類學(xué)生家庭進(jìn)行了解,，特制定寒假家訪計劃如下：

1．了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育情況、社會交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況,；

2．了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3．征求家長對教師教學(xué)、班級,、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4．向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5．糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,。

6．向家長匯報學(xué)生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施,。

7．增進(jìn)學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會、教師與家長,、教師與學(xué)生之間的理解,，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識,，共促教育和諧發(fā)展,。

以實地登門家訪為主要形式。

家訪要面向全體學(xué)生,，特別是突出重點,，即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守兒童家庭（單親家庭）,，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,，進(jìn)城務(wù)工子女家庭,，要講求實效，讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義,，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，

家長知道學(xué)生的任課教師情況，家長知道學(xué)校教育改革的舉措,，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境,，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的.特殊現(xiàn)狀,，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議,。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

總之,，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇十四

期中考剛結(jié)束,，我校便快速反應(yīng),，將本周定為”家訪周“，組織教師在常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上,，積極開展全面家訪,。

工作會上，校長要求家訪工作務(wù)必做實,、做細(xì),、做到位，教師與家長近距離對話,，共同探討良好教育策略,，探尋符合學(xué)生個性特點的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。真正實現(xiàn)教師,、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài),。

對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的,，不存在發(fā)展性,；光憑學(xué)生反映也不夠，因為學(xué)生不一定了解真實情況，會夸大事實,。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,，我們進(jìn)行了家訪。

我擔(dān)任教學(xué)工作已幾年,，幾年中,，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校,，令我激動,，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到,，家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是教師經(jīng)常性的工作。

幾天來,，我對學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

幾天內(nèi)對兩班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了全鎮(zhèn)的每一個角落,，我的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載,。

幾天的家訪，我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的`管理模式,，耐心地解釋家長們提出的疑問,。

幾天的家訪我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,，同時了解了學(xué)生的個性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

幾天的家訪,，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵,、加油。

家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊,。否則，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。有了方向還要注重方式。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。對家長的職業(yè)、閱歷,、經(jīng)濟(jì),、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣存在著個體的差異。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山砍什么柴”,，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半,，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面,。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。因此,，有計劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段,。