人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇一

貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級有關教育,、教學工作的精神,，以學校工作中心為工作指導思想，在教導處與教研組的指導下,，認真學習各級教育工作會議精神,，學習新課程標準。把“梳理教學思路,、反思教學行為,、創(chuàng)新方法手段、突破傳統(tǒng)模式”貫穿于整個教研,、教學工作;積極探索適合本年級學生特征的,、適合課改要求的、確實行之有效的教學方法;以落實教學五個環(huán)節(jié)為抓手,，進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施;樹立教師專業(yè)化目標思想,，樹立學生人人都是資源的理念，進一步探索在數學教學中如何培養(yǎng)與提高學生的自主學習能力,。

工作

1.進一步認真學習新的課程標準,、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標,，樹立改革與創(chuàng)新的思想,。學習教育心理學，以理論指導實踐,，分析教學過程中所遇到的問題,，尋找解決問題的最佳策略。

2強化課堂教學五個環(huán)節(jié)的落實,，推進學科課程教學改革,。反思上一學期在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結經驗教訓,，在教學活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神,、又適合本年級學生特點的教學方法,，培養(yǎng)學生自主學習的意識，提高學生學習的能力,。

3.為進一步推進學科課堂教學改革反思上一學期課堂教學改進點實施過程中的得,、失的基礎上，進一步推進實施課堂教學改進計劃,。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上,，總結經驗、找出存在的問題,，作進一步的改進,，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善;仔細分析學生的學習行為,，找出學生在學習中存在的問題,，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率,。

4備課組組認真總結上學期來,，在制定并實施課堂教學整改計劃的經驗教訓，以有利于更好地推進教學整改,。以教學開放日為契機,，積扱主動地參與羅湖區(qū)課堂教學各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實踐，區(qū)教學比武說課,，積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學的整合,，切實提高學校數學教學的成績。

5..教學質量是學校生存的生命線,，而教學質量的高低,，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的工作計劃,，必須要確立備課組的教學質量責任制,。各備課組必須要有“定計劃、定時間,、定地點,、定內容”的研修活動，同時,，根據備課組工作的特點,，組內成員須隨時隨地交流教學心得，發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，開展集體備課活動,。

在開展研修活動時,，每次活動都要實質性的內容,，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案;研究教材、教法,，交流,、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析,、研究備課組中各班級的教學情況,，研討、制定提高學生學習質量的相關措施,。

6.認真分析上學期期終考試的情況,，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法,，努力提高教學效果,，提高合格率與優(yōu)良率。為此,，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施,。

課前：

1)加強對學生的認知基礎與認知過程的分析;

2)加強對教學目標與教學任務的分析;

3)加強預識前提條件的分析研究。

4)加強命題研究,，多命有針對性,、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。

課中：

1)關注大多數學生的學習,，不斷提醒走神與開小差的學生;

2)注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程,，使學生易學、能學,。

3)注重問題的分析思維的過程,，能抓住分析問題的突破口;

4)注重精講、精練,，強化思想,、方法的傳授與訓練。

課后：

1)重視對教學目標的達成度的分析;

2)重視課后的反思工作,，反思課中教學形為與效果,，改進教學行為：

3)重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性,。

4)重視抓差補缺工作,，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難,，加強練習的面批工作,，加強糾錯的及時性與有效性。

5)根據學生遺忘率高的特點,，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的復習鞏固工作,，起到溫故而知新的功效,。

通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望縮小差距,。關注所有學生的學習,，幫助所有學習有困難的學生端正學習態(tài)度，指導他們如何提高學習的有效性,，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高,。

7.組織本組教師積極參加區(qū)、學校和教研組組織的各項教學研究活動,，參加各類教學評比活動,。重點抓好備課、聽課,、評課,、作業(yè)批改、測試反饋,、問題糾偏等各項日常教學工作,。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議,、診斷,，找出存在的問題，研究解決的方案,，使之成為真正意義上的聽課活動,，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修,，進而有效地提高教師的教學能力,，提高教學質量。

8.努力,、高質,、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇二

一,、基本思路

本學期,，我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數學思想和方法,。針對學生實際，研究學生的實際學習情況,，不斷研究數學教學,，改進教法，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎,。我將嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,、服從高二年級的安排,，盡自己的最大努力，力爭建設愉悅課堂,，完成自己的教學工作,。

二、教學方面

1,、以備課組為單位,，根據學校教學常規(guī)的要求，搞好本備課組工作,。

2,、結合本組的實際，對備課,、上課,、作業(yè)布置與批改落實好具體的要求。

3,、認真搞好一課一練,，努力提高學生的數學素質。

三,、教研方面

1,、每周在備課組內開展一次教研活動，集體研討,，并每次要有明確的主題,，求實效并有簽名和記載。

2,、加強備課組的集體備課,，備課組要有工作計劃，每周一次集體備課,，并要有中心發(fā)言等有記錄,，期初交計劃，期末交集體備課記錄本檢查,。

3,、組織參加學校的公開課比賽，組織組內公開課以及各備課組內的公開課(每人拿出一堂),，以促進老師之間的相互學習與交流,。

4,、團結老師們加強教育教學理論的學習和研究，并積極撰寫教育論文,。

四,、工作要點

1、本期以備課活動為主,，每周一次集體備課,，加強組內的老師的相互聽、評課及交流,。

2,、本期組織兩次組內的教學檢查。

3,、努力作好準備工作,，邀請某某市教育局教研員某某某老師開講座，題目為《如何做數學課題研究》,。

4,、落實并開展各備課組內的課本、課題,、資料的開發(fā)與研究,。

5、安排某某某老師開評高級職稱系列公開課,，為今年的評高工作做準備,。

6、安排某某某老師上評中級職稱系列公開課,。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇三

一,、指導思想

以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，認真學習《新數學課程標準》,，研究教材的編寫意圖和內涵,，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，積極思考,，勇于開拓,，尋求突破，努力提高數學教學質量

二,、工作要點

1.立足課堂教學實踐,，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本,，能力為中心,、活動為重點;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目標要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外,，更要關注學生能力的提高,，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關注學生學習數學的興趣,、信心、意志,、毅力等,。通過不斷學習，使組內的每位教師在教學理念和教學實踐兩個方面都得到更新,。

2.研究新課標,、新教材,，優(yōu)化課程實施,。要通過比較，研究教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系,。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐,，探索體現新課程理念的教法和學法,。

3.認真對待研究課，切實提高研究課的質量,。加強集體備課,，針對課改中的實際問題進行說課、評課,、撰寫教學隨筆等多種形式的反思,，及時總結研究成果。聽課教師在研究課結束后認真填寫好總評,，并實事求是,、真誠以待地參加評課交流，以期共同研究,，共同提高,。

三、教研工作

1.堅持合作：備課組成員間資源共享,，真誠合作,，努力提升自己的業(yè)務水平。

2.精心備課：堅持超周備課,。上課前一定要復備,，理清上課思路，做好上課的準備工作,，在備課筆記上作出修改調整意見,，并及時保留資料,。

3.質量監(jiān)控：以積極心態(tài)迎接學校教導處的教學質量常規(guī)抽查，注重抽查對質量的診斷作用,。并時刻準備接受上級部門對學生的學習質量檢測,。

4.作業(yè)：作業(yè)布置要適當，要精心設計,，切忌機械重復,，要盡力減輕學生的過重學習負擔。作業(yè)批改要及時,，并注意講評,。

5.輔導：課外個別輔導是課堂教學的有益補充。因此,，要加大拉差補缺的力度,，提高合格率。

四,、備課組活動安排

活動時間：每周一第四節(jié)課

第1周制定教學計劃,、進度

第2周備課《大數的認識》

第3周備課《數的讀寫》

第4周備課《一億有多大》

第5周備課《公頃和平方千米》

第6周備課《角的度量》

第7周備課《三位數乘兩位數》

第9周期中試卷命題

第10周期中考試分析

第11周備課《平行四邊形和梯形》

第13周備課《除數是兩位數的除法》

第15周備課《條形統(tǒng)計圖》

第16周集體備課《數學廣角-優(yōu)化》

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇四

一、教研工作的指導思想

依據學校教研工作計劃,，立足教學發(fā)展的實際,，密切配合校教務處認真完成各項工作。以教育科研為先導,，不斷提高教師的理論知識和教學能力,。樹立現代化、開放式的全新教育理念,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索在新課程改革背景下數學教研工作新體系。課堂教學是實施素質教育的主渠道,提高課堂教學質量是落實素質教育,、培養(yǎng)全面發(fā)展人才目標的主戰(zhàn)場,。所以，我們教師在課堂上變教為誘,、變教為導,、變教為思、變教為悟,應通過適當手段點撥啟迪學生思考問題,、發(fā)現問題,、分析問題，最終解決問題,，從而形成良好的思維品質和心理素質,，在教學中應通過多種途徑培養(yǎng)學生的思維能力。繼續(xù)落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地,、學科教學質量的保證”這一目標,，使本組數學教師成為有思想、有追求,、有能力,、有經驗、有智慧,、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個臺階。

二,、教研工作的目的,、任務

1、進一步深化課程改革研究,，努力轉變教學觀念與手段,，提高教學質量。認真組織數學教師樹立正確的質量觀,、人才觀,，大膽創(chuàng)新,，與時俱進,，進一步強化發(fā)展意識、改革意識,、創(chuàng)新意識,、質量意識，全面提高教學質量,，努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,，樹立現代化的、開放式的教學理念,。讓本組教師成為一支思想素質,、業(yè)務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍,。

2,、在數學學科教研中注重素質教育，充分利用好我校的集體備課室,，學習先進教學技術,，開展教科研研究，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新能力促進教學質量的提高,。

3,、加強數學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色,，人人有方法,，讓學生想學、會學,、樂學,，成為學習的主人。

三,、搞好教研工作的主要措施

1,、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng),。積極學習現代教育理論及先進的教學經驗,，積極參加各部門組織的教學研究活動，努力轉變教育教學思想,，更新觀念,。針對我校教師在備課這一項中存在較大的不足，本學期的理論學習著重學習如何備課,，如何備好課,。

2、抓好教學常規(guī)的實施

1),、我組仍延續(xù)以往的常規(guī)教學要求,，每周進行一次教研活動，要求組內每位教師須上一節(jié)公開課,。課后,，同組教師進行認真評課，對授課者提出建設性意見,，使之在今后的工作中,，更加完善自己的教學。

2),、教案書寫須規(guī)范,，同時，教學環(huán)節(jié)的設計要有個人特點,，另外,，復習課教案書寫也要規(guī)范，以后每次教研檢查中將如實填寫,。

3),、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當,，質量高,，難易比例恰當,。作業(yè)批改要做到及時、認真,、規(guī)范,，對學生做的作業(yè)進行分析反思，對做錯的習題盡可能讓他(她)及時訂正,。

4),、本學期每位教師都要主持集體備課1次;聽課不少于12節(jié)，并參加每次的評課活動,。

5),、適時、準時參加教研組會議,、交流和總結教學心得,，并將教學教研成果整理成書面材料。

6),、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”,，研究學生的心理，抓住心理特點,，不斷改進教學工作,，使學生始終對數學產生濃厚的興趣。組織數學教師積極撰寫教學案例和教學論文,。重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思,。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇五

一、工作目標：

總目標是提高高考升學率,，主要是指本科上線率,，幫助學生做好考前復習工作。

二,、具體工作措施：

常規(guī)教學注重落實,，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數學素質不斷提高,，爭取考出優(yōu)良成績,。

每兩周召開一次備課組會議，總結上周工作,，以及布置下階段工作與任務,。

專題復習內容每個成員負責一塊,，包括典型例題和配套的練習。

最后一次模擬考試的試卷,，每個成員出一份,，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。

附本學期的教學安排如下：

第一周至第四周第一輪復習最后一塊內容：立體幾何與高三選修

3月20號左右第一次月考,，試卷理科由鄔建方命題,，文科由胡善兒命題。

第五周至第十一周專題復習,，分三個專題：函數與導數;數列與不等式;解析幾何分別由毛永寶,、鄔建方和毛亦飛負責，胡善兒負責文科部分,。5月初開始每周安排一份綜合試卷的

習與考試,。

第十二、十三周學生反思階段,，看做過的試卷與練習,，總結與回顧。

第十四周考前指導,，臨考心理指導,。

三、本學期備課組的各項活動

周次

活動主題

中心發(fā)言人

本學期教學工作安排

立體幾何與高三選修復習安排

月考安排與專題復習(函數與導數)

數列與不等式專題復習

模擬考試分析與解析幾何專題復習

綜合試卷練習與考試

模擬試卷命題

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇六

一,、指導思想

本學期我們教研組教學工作繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教學工作全局，全面貫徹黨的教育方針,。踐行“真人教育”理念,，牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，深入學習新課程標準,，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念,。加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力,，跟各位數學老師一起定位在新的教師角色上,，努力提升教學的境界。

二,、工作目標

1,、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習,，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容,，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,。

2,、加強教研組內教師的互動,，充分發(fā)揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動,，努力構建學習型組織,，積極形成“主動參與、密切合作,、樂于探究的”備課組文化和工作特色,，爭當“優(yōu)秀備課組”。加強對課堂教學策略,、方法,、手段及學習方法的研究，把“小學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中,，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變,。

3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想,，踐行“真人教育”理念,，堅持“備課是基礎，上課是核心,，反思是提升” 的工作思路,，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率,。充分發(fā)揮教研組的作用,，做好教學進度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一,，單元或章節(jié)測查統(tǒng)一,。力爭合格率達100%，優(yōu)秀率達70%,。

4,、扎實搞好各項教學常規(guī)工作，著力落實“每月一次學情反饋”和“兩月一次教情反思”,，著力夯實學生“基礎學習”能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質。

5,、充分發(fā)揮學科特點，開展多種形式的學科興趣活動,。

三,、主要工作與措施

1、繼續(xù)認真學習課改的精神及新課程標準的有關內容,，不斷提高教育,、教學的理論素養(yǎng),，使自己的教學更能符合現代化教學的發(fā)展趨勢。學習各種教學雜志中關于數學教改新動向,、新經驗的文章,，開闊眼界，拓寬教學思路,。充分利用網絡資源,，吸收外區(qū)、外校的先進教學經驗,，及時內化,，并對自己的教學進行反思、整理,、提升,。

2、加強集體備課,，不僅備教材,，更要備學生;不僅課前要備預案，更要課后及時反思,、修正教案,，群策群力，以整體提高教研組教學的實效性,。落實各項常規(guī)工作實施,，同時認真落實半月一次的常規(guī)檢查。繼續(xù)保持我們組的好習慣,，就是每節(jié)課的前一天,，組內成員集體討論這節(jié)課的重難點及教法，各自做好動態(tài)備課,，課后進行各自教學情況的反饋交流及反思,，并及時傳在網上。

3,、發(fā)揮團隊優(yōu)勢,，圍繞本教研組的研究專題“在操作活動中進行數學問題探究”，教研組各成員多走入同伴日常課堂,，互聽互學,，聽課后立足于學情就教學中的真實性問題與困惑進行討論與交流，以探得更多更有效的提高學生課堂學習效率的教學方法,，形成日常研究的習慣,。通過相互的聽課、評課達到互相學習,、互相監(jiān)督,、共同進步的目的,。

4、落實每月一次的學情反饋和兩月一次的教情反思,。教學中認真進行教學反思,，及時記錄和梳理教學中的經驗和教訓。教研組集中反思時,，根據學情進行分析,，總結學生學習情況，并找出共性問題,，討論改進教學可行的具體措施,。

5、結合數學學科特點和年段特點,，開展豐富多樣的學科活動,。組織年級數學興趣活動，由本組特級教師阮老師執(zhí)教每周按時活動,。還將組織數學作業(yè)書寫比賽,，爭當計算小能手，七巧板拼圖展覽,，制作我的作息時間表系列特色活動,，以培養(yǎng)學生的數學興趣及良好的數學學習習慣。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇七

一,、指導思想:

努力貫徹黨的教育方針,，根據新《課標》基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數學的價值,，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能,。

二、班級情況分析:

本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班,，三班共有學生54人,，九班共有學生49人，二年級的孩子經過了一年的數學學習活動,，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數學表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數學學習活動,，學起數學來感覺還是有點累。

三,、教學目標:

1,、認識計數單位百和千知道相信兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀,、寫以內的數;知道萬以內數的組成,，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數,。

2,、會口算百以內的兩位數加、減兩位數,，會口算整百,、整千數加、減法,，會進行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計,。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數學問題的含義,，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、數學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉現象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念,，知道1千克=1000克。

7、解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇八

一,、指導思想

本學期小學二年級數學備課組工作將遵照學校工作計劃和學校教學教研計劃，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,，以提高教學有效性為著力點，深入開展教學研究,，切實加強教學管理,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。

二,、備課組分工

1,、鮑學才老師負責制定計劃、總結,、理論研究及備課,。

2、于洪蕾負責備課,、理論研究,。

三、基本情況分析

二年級數學教研組有3個教學班,，由2位教學經驗豐富的教師組成,。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強,，并取得一定的成效,。

(一)學生情況分析：

本學期200多名學生,，男女比例均等，但由于學生年齡小,，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少,。

(二)教材分析：

教材編排體系意圖：

1,、選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生認識家庭,，認識社會，認識自然,。

2,、注重基本的數學思想方法，優(yōu)化單元知識結構,。

3,、把解決問題與數學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程,。

4,、強化對學生進行問題意識的培養(yǎng)。

5,、提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展。

教學重難點：

重點：三位數的連續(xù)進位和連續(xù)退位的筆算方法;兩步的加減混合運算;兩,、三位數乘一位數的筆算方法,。

難點：三位數的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法;掌握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩,、三位數乘一位數連續(xù)進位及中間,、末尾有0的三位數乘一位數的乘法計算。

(三)教學內容：

本冊教材的教學內容有：1,、手拉手——萬以內數的認識;2,、甜甜的夢——千米、分米,、毫米的認識;實踐活動——奇妙的動物世界;3,、勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法(一);4、做鳥巢——圖形拼組………(3課時);5,、田園小衛(wèi)士——萬以內數的加減法(二)6,、去姥姥家——混合運算;7、我鍛煉 我健康——統(tǒng)計;實踐活動——戶外活動;8,、富饒的大?！獌伞⑷粩党艘晃粩?9、新千年第一縷陽光——時,、分,、秒的認識;10、美化校園——圖形似的周長;11,、奧運在我心中——總復習

(四)知識與技能方面：數與代數

1,、結合具體情境，理解萬以內數的意義,，能認,、讀、寫萬以內數的數,，能說出各數位的名稱識別各數位上數字的意義,。

2、結合具體情境,，進一步理解運算的意義會口算百以內加減法,、能計算三位數的加減法、兩,、三位數乘一位數的乘法及兩步的加減,、乘加、乘減混合運算,。結合現實素材進行估算,，并解釋估算的過程。

3,、能正確辨認鐘面上指示的時刻,，認識時、分,、秒,，了解它們之間的關系，并能進行簡單的換算,。

空間與圖形

1,、通過觀察、操作,，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，初步認識五邊形,、六邊形,。

2、指出并測量具體圖形的周長,，探索并掌握長方形,、正方形的周長公式,。

3、結合生活實際,，體會千米,，知道分米、毫米,，能恰當地選擇長度單位,，并能進行簡單的單位換算，會估測,、測量一些物體的長度,。

4、結合實例,，感知對稱現象,。

統(tǒng)計與概率

1、能用合適的方法收集整理數據,。

2.在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法,。

實踐與綜合運用

1,、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。

2,、加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

數學思考

1,、經歷從生活情境中認識較大數的過程,，能用萬以內的數描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察,、分析,、抽象、概括能力,，建立初步的數感和符號感,。

2、經歷探索三位數加減法和兩,、三位數乘一位數計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中,，初步形成估算的意識,。

3、在解決簡單的混合運算問題中,，體會分析問題的基本的思想方法,，能進行簡單的,、有條理的思考。

4,、在對長方形,、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學生的觀察,、操作能力,，發(fā)展初步的空間觀念。

5,、經歷對數據的搜集,、整理、分析的過程,，體會統(tǒng)計的工具性,，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。

解決問題

1,、能用加減法,、乘法的有關知識解決簡單的實際問題。

2,、能用加減,、乘加、乘減混合運算的知識,，解決兩步計算的簡單的實際問題,。

3、能用統(tǒng)計的知識解決日常生活中的有關問題,。

4,、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果,，體會解決問題策略的多樣性,，初步學會與同伴合作。

情感與態(tài)度

1,、在他人的鼓勵和鼓勵下,，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動,。

2,、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數學的作用,。

3、他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數學的信心。

4,、在他人的指導下,，能發(fā)現錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

(五)課時安排

1,、手拉手——萬以內數的認識………………(9課時)

2、甜甜的夢——千米,、分米,、毫米的認識………………(2課時)

實踐活動——奇妙的動物世界…………………(1課時)

3、勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法(一)……………(8課時)

4,、做鳥巢——圖形拼組………(3課時)

5,、田園小衛(wèi)士——萬以內數的加減法(二)……………(7課時)

6,、去姥姥家——混合運算………………………(7課時)

7,、我鍛煉 我健康——統(tǒng)計……………………(2課時)

實踐活動——戶外活動……………………(1課時)

8,、富饒的大?！獌伞⑷粩党艘晃粩怠?10課時)

9,、新千年第一縷陽光——時,、分,、秒的認識……………………(3課時)

10,、美化校園——圖形似的周長……………………………(3課時)

11、奧運在我心中——總復習……………………………(5課時)

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇九

一,、備課組成員簡介

我們備課組有三位成員,，朱遠康、范酶,、印師平,。

二、本學期教學現狀分析

本學期是最關鍵的一個學期,，是數學進行點復習決定學生命運的一個學期,，在此學期中，我們要做到復習面向初三全體學生,，以教學大綱為依據,，以教材為基本素材，突出重點,，全面復習,。

三、本學期重點工作與措施

工作重點：

加強教研教改的力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率,，努力營造開放的、適合數學發(fā)展的教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每位學生對數學有興趣地學習，全面提升學生的數學綜合素質,。在工作中注意以改進教法,，狠抓“雙基”的落實，努力提高復習課的質量和效率,，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高靈活運用知識的能力,，努力爭取提高升學考試的平均分和優(yōu)秀率,。

工作目標：

1.認真領會新課程理念，堅持一切“以人為本”關愛學生,、努力使每位學生成為愛學習,、能創(chuàng)造的人才。

2.倡導自主,、合作,、探究的學習方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運用多種教學資源,，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數學,。

3.抓好初三數學各項工作,，全面提高初三數學的合格率和平均分。努力在上學期期末統(tǒng)考的基礎上在全市名次上升2~3名,。

具體措施：

(一)分層教學,。分層教學分隱性分層教學和顯性分層教學。1.隱性分層教學,，主要體現在備課和上課兩個方面,。備課上要下功夫，備好,、中,、差三種學生的教案。主要是打好基礎,，稍有提高,，層層推進。前階段復習主要是讓基礎差的學生有發(fā)揮時間,、余地,。讓困難生感到學數學有興趣,，作業(yè)上可以少做1~2題，也可以有選擇,。2.顯性分層教學,，主要集中體現在具體輔導和個別輔導上，處處關心,、愛護這些基礎差的學生,，對于這些學生講解概念，反復講,，作業(yè)和練習中的錯題,，反復糾正，反復操練,，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點保護,。對于中等和中等以上的學生我組老師準備在復習后階段多指導一些實際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作準備,。

(二)高效低耗,。1.不搞題海戰(zhàn)，學生作業(yè)量不要太多,，圍繞考綱精選試題,、練習題、作業(yè)題,，每天作業(yè)量在半小時左右,。2.提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性,、重要性,，提高學習數學的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講,，課間空余時間討論數學內容，解答習題,，變“要我學習”為“我要學習”,，盡力做到低的消耗，高的效益,。

(三)精心備課,，提高備課質量。例題的選題,，習題的配備和要求,，可根據每個班級學生的實際，靈活處理,。

(四)發(fā)揮備課組的集體作用,。集體備課,，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(定時間,，定內容,，定中心發(fā)言人)。備課組活動每次都要有主題,，然后集體討論,，補充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學內容的重點,、難點,，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面,，訓練到位,，盡量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè),，進行適當的補差,。只有大多數學生掌握了基礎知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時,，根據各班的具體情況,，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準,。備課組要做到資源共享,，行動統(tǒng)一。

(五)每學期每人上好一節(jié)教學研究課,，全面展示自己的教學思想和教學風格,。以備課組為活動中心，認真組織聽課,、評課,，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤,，提高教學質量,，精心選擇例題、練習題,，做到取舍得當,。

(六)合理安排復習進度。

1.詳細復習第一輪(按考綱進行復習),這一輪復習必需要慢,、細,、清晰，用時多一些。2.基本考點匯總,。3.模擬卷訓練,，訓練時對于心態(tài)浮夸的學生要重點關注。因為這些學生認為多復習沒勁了,，認為什么都懂了,，復習沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處,，改變他們的心態(tài),。4.復習實際生活問題和綜合題，數學來自實踐,，讓數學應用于實際中,，總之為提高均分，提高合格率,，我組教師盡力而為,。

四、備課組活動安排

本學期學生教師都處于緊張狀態(tài),。因此,，要注意教師的語言使用。盡量調動一切學生中的積極因素,。使學生愛學習,，愿意上數學課。為達到此目的,，全組團結一致,、齊心協(xié)力、吸取優(yōu)點,，為升學考試做出貢獻,。每周集體備課一次，積極研究課程標準和考綱,。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇十

20_---20_年度第一學期工作已經開始,，在新的一學期內，我們高二數學組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍,，齊心協(xié)力,、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時,，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題,，爭取在期末考試中取得理想的成績?，F將這學期的計劃如下：

一：教學方面：

這學期的學習內容對學生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化,，所以對教師的要求也必將高,。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點,，對癥下藥,，講清基本題，理順中檔題,，適當補充難題;普通班不追求偏和難,，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題,，必須詳細講解給學生聽,，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位,。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節(jié)課上得如何?有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好,、最好?并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考,。在課課練上,，以基本題為主，重點在中檔題上,，做錯的問題要抓落實,，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題,。在課堂上,，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書,，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范,。

二：師資建設：

根據學校的具體部署認真落實：①積極聽有經驗的教師的課，并且積極聽取指導老師的意見,，認真改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié),。②積極參與備課組的教學資源的建設，積極參與講義和練習的擬定,，努力探索信息技術在教學中的應用,，學習新課程對于我們教師的用途和影響。③對于有一定經驗的教師,，在認真落實教務處的工作要點的情況之外,，需經常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學教育水平,。同時希望組內各位老師都經常相互聽課,，并及時評課,。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓,，認真總結,，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念,，并希望能夠寫成論文,，最后能夠與本組其他的教師共享。

三：集體備課：

為了能夠將集體備課落到實處,，集體備課做到統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一地點，確定主要內容,。

(1)按上周集體備課中預先確定備課章節(jié),，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路,，重點和難點,。

(2)然后就上述內容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱，疏通教材,，指出重難點,，列舉一些典型例題，精選練習題等,，并請有教學經驗的老師做必要的解釋,、說明和補充，備課組長認真做好記錄,，對于一些認識分歧比較大的地方,，認真討論，達成共識,。

(3)討論下周教案的編撰的具體事宜,，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點,、例題選編及作業(yè)的布置,。

(4)最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流,，提出建議,，說出不足，并由備課組長記錄整理,，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料,。

以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高二數學教師的工作打算,，我們一定能夠落實好學校和部門的任務,，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作,。希望在我們全體教師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成績!,，高二數學備課組工作計劃(20--學年第一學期)

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇十一

一、 基本情況：

本學期我校共有12個教學班,，數學教師10人,，其中張靜老師正參加區(qū)學科帶頭人的評比，楊榮基,、張靜等教師的市級個人課題已順利結題,，還有多名教師的區(qū)級課題正在著手研究。在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績,，但在把理念轉化成行為的過程中,，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人,。

二,、指導思想：

本學期小學數學教研將以區(qū)“課堂教學效益年”活動為中心，以“研究課堂,，高效課堂”為主線,，以科學發(fā)展觀為指導，突出“目標清晰化,，過程精細化,，成果最大化”的管理思想，站得高,，看得遠,，想得深，做的實,。確立使學生“會學,、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點,，轉變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效率,，切實提高教學質量。

三,、工作目標：

1,、在教研活動中注重校本培訓，讓數學組成為一支學習型,、敬業(yè)型,、研究型的集體,。

2、規(guī)范教學常規(guī)管理,，制定好集體備課制度,，優(yōu)化集體備課活動，提高教學實效,。

3,、狠抓課堂教學，積極開展常態(tài)下的教研活動,，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討,，從而提高教師的教學水平。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展,。

5、重視課堂教學,，做好培優(yōu)轉困工作,，以評價提高質量，使學生在成績,、能力等方面有較大的提高,。

6、認真開展課題研究,，深化數學教學改革,。

四、具體措施：

(一)落實新課程標準,，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展。

1,、認真學習新課程標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。開學初將組織教師學習課標,，領會課標,，對每個學習領域的基本要求，把握好所教尺度,。

2,、學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現出來的先進教育思想和教育方法,，學習各種成功的優(yōu)秀案例,，不斷加強自身的教育素養(yǎng),，增強教學能力。每次學習安排了負責人,，負責人必須在開教研活動時準備好學習材料,，組織大家學習。

3,、要讓學生“人人都能獲得良好的數學教育,，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強教材的深入研究,，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求,，認真分析數學內容,、目標、重難點,，提出具體可行的教學方法,。因此，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課,，利用集體備課時間集體商議,，形成一份預案，然后由做課教師展示,，再進行評議,，提出更合理的教學方案，再在另外一個班上上,，其他教師再評議,。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強新老教師的合作,，提高青年教師教育教學水平,。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課,，提高教學質量,。

1、集體備課：對集體備課所教內容進行研討,，重點知識提出有價值的教學策略,，并將討論結果直接記錄在數學教材上。

2,、聽課：每周一節(jié),，要邊聽邊思，及時評注,。

(三)重視“三課”活動,，相互學習,，共同提高。

本學期,，將繼續(xù)進行“三課”活動,。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認真準備,、認真上課,，上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍,，讓學生真正成為學習的主人,，鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題,、理解問題,、解決問題，學習解決問題的一些基本策略,，體驗策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識,。聽課教師聽課前要熟悉教材,，聽時要專心，做好聽課記錄,，評講要實在,，多提改進意見?？傊?，每次研究活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環(huán)節(jié);研討的方式根據每位教師教學特長和不足開展三課活動。有效促進教師在教學實踐中互相學習,，取長補短,，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現校本教研自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領三大核心。逐漸形成“學習--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍,，引導教師教中研,，研中學，讓教研真正為教學服務,。

(四)組織豐富多彩的學習競賽活動,，提高學生綜合素質。

本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動,，如：口算比賽,、數學報比賽等。營造“愛動腦,、勤學習”的氛圍,。

(五)重視課堂教學，做好培優(yōu)轉困工作,。

上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié),，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺,。每位教師要向課堂40分鐘要質量,，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量,。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng),，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養(yǎng),，要求進行培優(yōu)轉困的教師要有轉化目標和具體的轉化措施。

(六)認真開展課題研究,，深化數學教學改革,。

教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略,，課題研究能激活教學思想,，提高教研質量。本學期針對教師在教學中遇到的共性問題作為小課題研究,，圍繞問題學習理論,，依據理論和經驗，提供解決問題的多種對策,，并在實踐中不斷概括,、總結，形成問題解決的方案,，在不斷研討反思中形成解決的策略;同時研究一般以研究為載體,，采取集體備課，集體聽課;教者說課,，進行自我評估與反思,，報告課堂觀察結果及分析，課堂問題探討和提出改進教學建議,，小結并提出下一步的研究,。做到課題研究與課堂教學相結合，講究實效,。切實以課題研究促教學改革,，努力出優(yōu)質課,、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計等一些精品成果,，以課題研究成果指導改革實踐,，增強教研的實效性。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇十二

一.學情分析：

高二有兩個班是重點班,，學習情況較好,，大部分學生基礎較扎實，但上進心不太強,，缺少緊迫感,，自我約束和自我提高能力有待加強。7班為特長班,，大部分班均屬普通班,，學習情況一般，學生學習自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

二.主要成員：

組員：

三. 具體活動工作:

1. 充分開展集體備課,，做好教學常規(guī)工作

每周定時的隔周集體備課學習活動時間,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，尤其是針對解決所碰到的教學實際問題進行教學科研,，不斷交流、共同探討各自的經驗體會,，努力提升備課組教師的教學理念與專業(yè)水平,。集體研究每節(jié)課、每次測驗,。集體研究每節(jié)教學的各主要細節(jié),，確定教學目標、重點難點,、突破方法等,。認真做好定時定點的集體備課學習活動

2. 進行每月課后反思交流

每月老師們相互交流一節(jié)課的感受，提出學生可能出現的問題,，提出注意事項,，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理,。教師要進行教后反思和一些教后記,，在反思的基礎上提出改進措施。

3. 積極參加參與校內外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學習的好機會,。同時組內開展相互聽課,，每人每周不少于一次。

4.積極參與公開課的教學活動,，認真?zhèn)湔n，具體安排見附表,。

5.每周寫一篇讀書筆記,。

6.積極參加青年教師說課、賽課活動,。

7.積極組織年級數學月考,，及時反饋學生學習狀況。盡快了解學生的數學的基本情況,，進一步培養(yǎng)好學生學習數學的興趣,。

8.組織進行一次全年級數學競賽，提高學生學習積極性,。

9.組織進行一次高二各班數學知識趣味問答活動,。 四.具體措施：

1.認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度,。

2..積極進行集體備課，為了能夠將集體備課落實到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一地點,。

3..抓好每周備課組活動 (1)遵守會議制度。

(2)活動目標明確,，重點突出,，形式多樣。

(3)確定專題發(fā)言人,，能提前準備好教案,，活動能充分討論，取長補短,，做好記錄,。4.本組教師年輕化程度高，因此要加大新課標的學習力度,，通過備課組學習,，集體討論，個人學習為主,，要求每人在學期末能撰寫一篇論文,，使每位教師由教學型向研究型邁進。5.落實新老教師的傳,、幫,、帶工作，促進全體教師共同成長,。

6.抓好初中與高中數學基礎知識,、基本技能和基本數學方法的銜接教學，使知識系統(tǒng)化,、網絡化,，牢固打好數學基礎。

7.課堂教學要多些師生互動,，活躍課堂氣氛,，教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。

8.教學中要注重：

(1)強化思維過程,，努力提高學生的理性思維能力;

(2)增強實踐意識,、重視探究和應用;

(3)倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題,，開設研究性課題,，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣,、樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,，提高數學表達能力和數學交流能力;

9.貫徹落實教學常規(guī)，作業(yè)全批全改,，在作業(yè)上寫好激勵性的評語,。

10.精講精練，及時認真講評,。并做好試卷補償練習,，試卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋,，難度控制(不可太難);

11.加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作,。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊,，認真做好因材施教,，積極探討分層教學的教學方法;12.指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習,，教學時應注意 高,、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導,。

13.盡快了解學生的數學的基本情況,，進一步培養(yǎng)好學生學習數學的興趣。

14.做好教情學情的調查,，及時調整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作,。

以上幾點就是我們高二數學備課組，在本學期的工作計劃,，我們全組老師將會團結合作,，共同努力，落實好學校和各部門的任務,，并能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作,。

五.教學進度：

第一周：算法與程序框圖,基本算法語句

第二周：基本算法語句，算法案例

第三周：隨機抽樣用樣本估計總體相關數

第四周：概率之隨機事件,，古典概型

第五周：幾何概型,，第一次月考復習

第六周：國慶放假

第七周;常用邏輯用語之命題間的關系,，充分必要條件

第八周：簡單的邏輯聯(lián)接詞,，全稱量詞與存在量詞

第九周：曲線與方程橢圓 第十周：橢圓及其幾何性質，雙曲線

第十一周：雙曲線幾何性質,，圓錐曲線復習

第十二周：拋物線幾何性質,，圓錐曲線復習)

第十三周：空間坐標系的復習及空間向量及其運算

第十四周：立體幾何中的向量方法(1)

第十五周：立體幾何中的向量方法 (2)

第十六周：學考復習之算法初步

第十七周：學考復習之統(tǒng)計與概率

第十八周：學考復習之集合與函數，不等式的解法

第十九周：學考復習之初等函數

第二十周: 學考復習之立體幾何

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇十三

研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念,，探求新的教學模式，加強教改力度,，注重團結協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生,，因材施教,，激發(fā)學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生的數學素質,，全力促進教學效果的提高,。

本組有教師4人，1名老教師,，兩名新教師,，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作;其中有一人擔任了學校數學科組長,，本年級學生數學成績在區(qū)里中等,，數學基礎較差，加之各班學生人數多,，學生基本素質又較差,，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務,。

高三教學任務繁重，我們做到了早計劃,、早安排,，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地,、科學合理地安排下階段的復習教學進度,，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題,。常規(guī)教學注重落實,，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數學素質不斷提高,，爭取高考考出優(yōu)良成績,。

1、在教導處的領導下,，以教學工作為中心,，明確任務，加強管理,，務求高效,。積極宣傳并堅持五個一工程,。組織教學工作的自查、互查,、抽查,，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課,，重點是上課,，落實是輔導，并能堅決,、堅持,、深入貫徹執(zhí)行。

2,、積極參加各級各類教研活動,，接受市、區(qū)教研部門的指導,，及時掌握教學新動態(tài);

3,、加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間,，注重相互協(xié)作,，強化集體備課，做好每單元的教學進度,、內容,、深度、廣度統(tǒng)一,，資源共享;同時,，組內應加強相互聽課，評課落在實處,，改革課堂教學,，以適應新形勢下的新教材教法。

第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習,，再現發(fā)展能力”階段,。要求“構造網絡，重點復習,，歸納遷移,，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主,，分專題復習,。選定的專題可從

“重點知識板塊”,、“重點題型板塊”,、“學習薄弱環(huán)節(jié)”,、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定,。

①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內在聯(lián)系(如：方程,、導數,、不等式，三位一體的運用),。力求舉一反三,，觸類旁通，綜合應用,，開拓思路,，發(fā)展思維。

②復習應異(忌)于面面俱到,，貪多求全,，平均用力。要精選題目,，大膽刪減,，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術。針對性要強,，不能變成第一階段復習的機械重復,，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高,，還應在重點知識上下功夫,。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高,，控制好“度”,。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍,，以少勝多,，以精取勝。

③上課的復習方式可采用各種方式,，和精選典型的例練習題,，提問或練習后發(fā)現問題所在，再點評提練展示重點知識,，后再一組練習,，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上,，應給學生留有時間和空間,，充分發(fā)展其思維能力,，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法,。

④尤其注重掌握數學內容,、思想方法、各類題型的內在聯(lián)系,，力爭相關知識的貫通和應用,。

⑤該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結,。,，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作,。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇十四

我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導,，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段,，不斷深化課堂教學改革,，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學生的學科情感,，激發(fā)學生的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展,。

(一)認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習,、研究,、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學,，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務,。我們在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數學課程內容(如數感,、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應用意識,、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

(二)立足課堂教學，努力體現新理念

課堂始終是素質教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方,，所以，一切數學活動都應以學生為主體,，努力創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領會知識、感悟知識,、經歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

在提倡學生合作的同時,，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象,，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析,、結構設計改革的發(fā)言，組內的討論記錄等),。相信在這樣一個學習的機會中,，大家的教學能更進一層。

加強課堂教學后的反思,、教學后記的撰寫,。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等,，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析,，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當的,。

1,、每月都進行一次業(yè)務自查。

2,、加強理論聯(lián)系實際,，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備，并在原有的備課中進行修改,。

3,、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課,，評課,。

4、提高日常教學質量,，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔,。注重日常教學質量，對于級組中分差落后的班級,，須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況,，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查,，自身先把好質量關,。

(三)加強學生輔導，促進全面發(fā)展

教學要面向全體學生,，積極輔導困難學生,，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺,，落實新理念,，著眼于學生的發(fā)展，全面提高教學質量,。并與此同時,，注重發(fā)揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣,，使他們的視野更開闊,，知識更豐富，解題技巧得到提高,，思維得到拓展,。繼續(xù)加大力度，加強輔導，發(fā)揮學生聰明才智,，力爭在原有基礎上再續(xù)輝煌,。

二月份

1、制訂本學期教學計劃(陳安娜主講)

2,、第一單元第二單元教材解讀 (高 潔主講)

3,、集體備課《平均分》(徐祥和主講)

三月份

1、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講)

2,、集體備課《用除法解決問題》(高 潔主講)

3,、典型錯例分析討論(徐祥和主講)

4、參加校本培訓之-------教科研專題培訓

四月份

1,、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講)

2,、集體備課《1000以內數的認識》(高潔主講)

3,、集體備課《10000以內數的讀寫》(陳安娜主講)

4,、參加校本培訓之----心理健康培訓

五月份

1、勞動節(jié)放假

2,、集體備課《兩位數加兩位數的口算》(徐祥和主講)

3,、高潔公開教學(高 潔主講)

4、集體備課《簡單的復式統(tǒng)計表》(陳安娜主講)

5,、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講)

6,、參加校本培訓之----信息技術培訓

六月份

1、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講)

2,、研究制訂期末復習計劃(徐祥和主講)

3,、期末教學常規(guī)考核

4、教研組工作總結

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇十五

群策群力各盡所能且分工合作,，相互鼓勵虛心學習,，鑒戒有效的措施進步整體的教學和管理水平，認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)輔差,。

一,、指導思想

本學期是學生在初中的至關重要學期，是學生的轉折點,。初三數學備課組以數學新課程標準為指導,，以探索中考思路和提高數學教學質量為目標，為實現學校中考各項指標,，確保合格率和優(yōu)良率達標,。通過認真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課,，提高課堂效果,，爭取在中考中學生取得優(yōu)異的成績，為學生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

二,、目標任務

1.加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作,，認真學習《數學課程標準》,，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論,，扎實有效地開展好教研,、教改活動。

2.認真研究畢業(yè)班學生的思想狀況,，了解其思維特點,，把握其學習現狀，制定適合本校學情的教學方案,，提高畢業(yè)班教學質量,。

3.本學期完成九年級上下兩冊教材的教學任務。

三,、主要工作

1.認真學習新課標,，轉變教學理念

加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。要求把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識

2.轉變教學方式轉變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、發(fā)現性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現學生學習方式多樣化地轉變,，促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

3.改變備課方式，提高備課質量

例題的選擇,，習題的配備與要求,，根據每個班級學生的實際，靈活處理,。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4.發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論,，補充完善,。同時,，根據各班的具體情況,，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系,、思維方法,、訓練應用，以及滲透運用等,，要有對中點難點的分析和解決方法,。備課組要做到資源共享，反對搞單干,。作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎上,，根據不同層次的學生，要求做不同題目,。

四,、具體實施方法

1.以《大綱》為研究重點，明確教學目標,，突出教學重點與難點,，把握好每一章的地位,，每一節(jié)在教學中的價值、作用,。

2.以備課組為活動中心,，認真組織聽課、評課,，不斷吸收每人在教學中的經驗與教訓,，減少教學失誤，提高教學質量,，精心選擇例題,、練習題，做到取舍得當,。

3.以學生為本,，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況,，每個學生的情況,，有針對性的實施分層教學，因材施教,，使每個學生在數學學習中發(fā)揮的潛能,。

4.有側重的培優(yōu)幫困。

鑒于學生個體的差異,，以及差異大小的程度,，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及初三年級的特殊狀況,，把握合格率和優(yōu)良率,。

總之，用心去做,，從細節(jié)去做,，盡我們初三數學備課組每位老師的努力，發(fā)揮我們的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇十六

一,、指導思想：

以黨的xx大精神為指導，牢固樹立并全面落實科學發(fā)展觀,，堅持以全面實施素質教育為核心,，以教育教學為中心，全面推進學校備課組建設工程,，嚴格教學管理,，提升教育質量，促進學生和諧發(fā)展,。

二,、工作目標：

以備課組建設為抓手,，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學,，以教學質量建設為中心,，本著“求真、務實”的態(tài)度,，以質量求生存,，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提高課堂教學效率的同時,，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組,。

三、主要措施：

1,、立足教學研究,，推進備課組自主發(fā)展

①在集體備課中加強教學過程的研究

在教導處、教研組的指導下,，從備課組常規(guī)建設,、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手，通過備課組自評,、聽課,、教師訪談、學生座談,、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務資料,，為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向。

②以備課組自主發(fā)展為平臺,，創(chuàng)建學科特色

立足學校發(fā)展,，備課組積極探索自主發(fā)展的道路,，創(chuàng)建具有五年級特色的備課組模式和特色,。

③通過校內外交流,促進備課組發(fā)展。

走出去：我們將先后組織備課組長和組員外出學習,、考察,，進一步有效地推動備課組的發(fā)展。

請進來：邀請外校老師到我校指導備課組工作,。

校內：學校提供平臺,，組織備課組進行交流，展示備課組成果,。

加強校際聯(lián)系：組織本校教師與外校教師,、本校學生和外校學生之間進行交流活動。

④開展“研究新教材,，領會新理念,，指導創(chuàng)新教學”為主題的學校備課組活動,。

各備課組在備課組長的帶領下，教師共同研究如何更好的落實二期課改的新教材和二期課改的新理念,，備課組內一人主講大家討論,，組內教師集體備課，一人上課,，共同評課,、議課。在此基礎上,，寫出教學感悟錄,，即：評課時無須面面俱到，只需說出課中最打動自己的一個(或幾個)亮點,，并根據課堂教學的情境給予一個良好的建議,。經過反復的研討，使老師們挖掘教材的深層內涵,，將生命教育無痕的融入到教學中,，收到了良好的效果。

⑤開展“優(yōu)秀備課組,、優(yōu)秀備課組組員評選活動”,。

2、加強學習研討,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

①各備課組根據本學科特點，研究學生的,，加強學法指導,，做好培優(yōu)補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次,，注重總結經驗,，不斷完善，形成制度,，爭取創(chuàng)設學校教學工作的亮點,。

②加強備課組建設，互相交流,，深入探討,，共同提高，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的效應,。以老帶新,，以新促老，營造良好氛圍,，實施好備課組計劃,。

③為了將三維教學目標落實到實處,，除了學校定期的組織教師學習研討外，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究,，這種方式有效的促進了教師的專業(yè)化發(fā)展,，提高了教師的教學水平。

④經過努力,，使每一位教師教學能力要有較大幅度的提高,，并逐步形成自身的教學風格，善于通過課堂教學發(fā)展學生思維能力,。

四,、強化教學常規(guī)管理，提高課堂教學實效：

1,、抓好備課環(huán)節(jié),，保障課堂教學的有效實施。

個人備課與集體備課相結合,，認真鉆研教材,，做好教材處理。根據學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材,，突出重點,，解決關鍵，突破難點,。注意新舊知識的聯(lián)系,，幫助學生形成知識體系。

備課組集體備課要做到“五定”,、“五備”和“五統(tǒng)一”,，即定時間、定地點,、定內容,、定中心發(fā)言人、記錄人;備教材,、重難點,、備學生、備教法,、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點難點,、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試,。

教案要求教學目標明確：三維目標,、重點,、難點、關鍵確定合理并符合學生實際,，教具選擇合乎教學內容并能為課堂教學發(fā)揮切實作用,。教案書寫格式規(guī)范，層次清晰,、字圖工整,，項目齊全。雙邊活動設計全面,、充分,、合理。

備課組的檢查,。備課組長每月查本組教師教案一次,，教導處每學期定期檢查，查完后及時將結果和存在的問題反饋,、總結,，并根據存在的問題提出有效的整改措施。

2,、組織好各種公開課活動,，強化教師間的交流學習。

增強公開課的實效性,，發(fā)揮高級教師,、學科骨干的示范作用，搞好學校示范課和的校級研討課活動,，提供教師彼此交流學習的機會,。

3、聚焦課堂, 提高效率,。

要提高教學質量,，必需上好每一節(jié)課，必須確實落實好教學的每個環(huán)節(jié),。教導處安排隨機聽課,，召集學校領導、教研組長,、年級組長,、相關學科的骨干教師進行聽課，了解學校教學情況,，探討解決問題的方法,，指導教師提高課堂教學的效果。

4、抓作業(yè)批改,、單元驗收,，反饋教學效果，了解學生學習情況,。根據各學年的各備課組教學計劃統(tǒng)計單元驗收的周次安排,，教導處和備課組長聯(lián)合管理，及時督促,、檢查,、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清,，提高教學質量,。

5、做好教學計劃的制定和落實,。

開學初督促各學年級各備課組制定本學期教學計劃,，教導處負責檢查備課組長各學科計劃，對計劃中的問題及時修正,，保證計劃的科學性,、可行性。教導處通過教案檢查,、期中教學進度檢查,，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性,。

五,、保障措施：

1、進一步健全集體備課制度

以備課組為單位,，關注日常教學,，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計,，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課，集體備課時,，除了研究本周的教學內容,、教學進度外，還要結合公開課,、示范課活動,，在集體備課前安排一位教師上一節(jié)課，在集體備課時,，對這節(jié)課進行點評,，研究課堂教學,。

2,、推行隨堂聽課制度

繼續(xù)發(fā)揚門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以備課組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的,、常態(tài)的課堂教學,，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內在的一些觀念,。

3、加強常規(guī)管理制度

每學期進行常規(guī)定期檢查,，主要由教導處和備課組長負責,。每個學期舉行質量檢測，對考后情況進行質量分析,，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。

4、強化備課組團結協(xié)作

備課組教師要走集體專業(yè)化發(fā)展道路,，爭創(chuàng)先進備課組和先進組員,，并依此為抓手，倡導教師從教學實踐中發(fā)現問題,、提出問題,，并依靠備課組教師共同研究問題、解決問題,，達到整體提高的目的,。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇十七

一、指導思想：

本教研組將按照學校教務處制訂的工作計劃,，認真做好各項工作,。繼續(xù)以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學,，更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,，有效提高本年級組的教學質量。

二,、工作目標：

1,、轉變教師的教學觀念。

2、改變學生的學習方式,。

3,、提高課堂教學質量。

三,、工作內容：

1,、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，轉變教師的教學觀念。

(1)本學期著重學習,、討論,、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質量,。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業(yè)務雜志,。

(2)促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用,，同時也要在平時的教學實踐中注意積累,，加強思考，積極進行理論總結,，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合,、相互促進。

2,、關注課堂教學,，抓好課堂質量

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習,、發(fā)現性學習,、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗,，努力探索新的教學模式,。充分發(fā)揮備課組的作用，課前,、課后進行積極的討論交流,，注重相互聽課。

3,、摒棄形式主義,，講究實效,，強化教學常規(guī)管理。

(1)備課：

①進一步規(guī)范教案書寫,，設計方面的格式,，嚴格按照學校規(guī)定的格式書寫。

②提高教師的備課質量和教學效益,，備課力求體現學生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學生的學,。強調教案與課堂教學的一致性,、同步性，避免教案中的形式主義,。

③重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教后記,。

(2)作業(yè)：

①,、注意根據新的理念進行作業(yè)設計，避免作業(yè)內容,、形式的單一化,。提倡根據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業(yè)。

②,、改進教師批改作業(yè)的方式,。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話,，以此促進學生和學生交流,。

4、扎實抓好學生計算訓練,，提高計算得分率,。

(1)每節(jié)課前進行課前十道題聽算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上,。每月檢查評定一次,。

(2)每天回家后由家長配合進行口算訓練，完成口算天天練的一頁題,，由家長批改,，每月檢查。

(3)在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試,，對每位學生進行計算能力評定,。

4,、教研組、備課組的活動要正?；?，要扎扎實實地開展教研活動。

根據學校安排,，單周進行一次教研組活動,，雙周進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲,。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇十八

一：指導思想

以“三個代表”思想內容為指導,，全面貫徹黨的教育方針加強學習，深化教育教學改革,，確立新課程標準的基本理念,，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,。圍繞我?！芭囵B(yǎng)小學生創(chuàng)新思維習慣的策略研究”，轉變教育理念,，改進教學方法,，優(yōu)化教學模式，切實進一步提高教學質量,，促進創(chuàng)新教育與素質教育的全面實施,。

二：工作目標

1：以“培養(yǎng)小學生創(chuàng)新思維習慣策略研究”的教改實驗為先導，深化教育改革,，使教師全面轉變教育觀念,，教育思想和教育方法,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力為宗旨。全校數學教學真正實施創(chuàng)新教育與素質教育,。

2：學校教學質量與上學期相比得到大幅度提高, 各年級數學單科及格率力爭都達到100%,，優(yōu)生率一二年級達到90%，三四年級達到80%,五六年級達到70%,，各年級中差生率控制在規(guī)定5%之內,。

3：使學校新任數學教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高,，使中青年教師真正成為教學骨干力量,。

4：加強教師隊伍建設，特別是名教師的培養(yǎng),，再培養(yǎng)出2-3骨干教師,，一至名有較強教學能力和水平的區(qū)級骨干教師，一名數學教研組長,。

5：在本學期區(qū)或學區(qū)賽課活動中爭取獲得一或二等獎,。

三：具體措施

<一>：加強教學六認真的學習,，轉變教師觀念。

在新的教材改革的形勢下,，每位教師又面臨新的機遇和挑戰(zhàn),，面對教育發(fā)展的信息化和綜合化，配合我?！叭惫こ?，提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，加快教師隊伍的建設是每一個學校的工作重點,，本學期主要采取以下形式：

1,、學校將組織教師在專門時間集體學習，邀請專家來我校舉行講座,，

2,、組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習,，個人隨時隨地學，并記好學習心得,，力爭以全新的理念指導教學,。

3、本學期我們將重點組織教師學習《走進新課程》,、《新教學六認真》解讀學習,。

4、組織形式多樣的學習方式,、個人自學,、教育沙龍等。究問題,，解決問題的能力,。

<二>、優(yōu)化課堂教學,，促進三維目標的達成

本學期數學教學著重進行“培養(yǎng)興趣,，面向全體，尊重差異,，主動參與,，多向思維，體驗成功,，培養(yǎng)能力”課堂教學結構的研究,。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學，開發(fā)學生潛能,，培養(yǎng)學生提出問題,，探究問題的意識,。

1、認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材

新教材中體現新課程標準的新理念,，本學期教研活動組織一次試驗年級新教材解讀活動在教學中，教師要充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數學課程內容(如數感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應用意識、推理能力等)的滲透,，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

2、改革課堂教學,，努力體現新理念

課堂始終是素質教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數學活動都應以學生為主體,，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,、經歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

3,、改變教學模式

教學過程要改變以往傳統(tǒng)的“復習、新授,、鞏固”的教學模式,，取代以學生“觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理,、交流”為主要學習形式的學習活動,，努力做到讓學生動手實踐、自主探索與合作交流,。

4,、改革備課管理機制

在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流,，本期學校繼續(xù)采用集體備課,，但要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課,，其它人照搬的簡單化現象,，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結構設計改革的發(fā)言,，組內的討論記錄等)。

5,、加強課堂教學后的反思,、教學后記的撰寫。

本學期教師在電子備課的基礎上同時要加強復備課,，教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,、原因分析、改進對策等,，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析,，教材的分析工作應放在備課之前進行，不能把它放在教學后記之中,。

<三>：加強校本教研

在引導學生加強探索知識形成過程和教師加強創(chuàng)新教學模式研究中使教師和學生同步發(fā)展,，大力開展研究性學習教學模式的探討，使全校數學教學形成一片創(chuàng)新教育的風氣,。

本學期學校數學教研活動以“校本研究和綜合實踐“為主題,，使廣大數學教師在教研中真正轉變觀念,在教研中提高教學水平和能力。同時,，教學科研也有足夠的時間,，能夠落到實處,，避免了雷聲大、雨點小的現象,。其主要內容有：

<1>:本學期教師每月聽課兩次,。并以教研組或數學組集中開會的形式認真進行評課，本活動由教研組長規(guī)劃組織,，學校抽查,，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”,、“虛贊揚”現象發(fā)生,，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，以《石新路小學創(chuàng)新課堂教學評價表》為標準,，突出評估學生參與知識形成過程的學習過程;評估教師課堂教學模式的創(chuàng)新;評估教師教學目標的設計;評估研究性學習和學法的指導,。

<2>：教學研究課課活動管理采取“談、導,、改,、講、評,、練”六個步驟管理每次的教研觀摩活動,。即上課者講前先向同行談教學設計、同行提出建議引導修正思路,、上課者根據同行的建議修改自己的教學設計,、三步之后實踐講課、同行聽后進行評議,、教者(所有教師)根據大家評議結果實踐練習自己的設計思路,。

<3>積極進行教改教研成果和經驗總結,每位數學教師學期期末寫一至兩篇數學方面的研究論文,要求有較高的質量,然后在全數學組集體體交流,評出一二等獎并予以獎勵。

各學月主要工作安排

九 月：教學六認真

1,、制定數學作業(yè)批改細則

3,、學習新修訂的管理與教學兩個“六認真”。

4,、一-四年級新教材試驗工作會準備

5,、 制定教師質量任務達標細則，并簽訂質量責任

十 月：綜合實踐

6,、數學“課堂”評價標準的執(zhí)行和檢查,。

7、綜合實踐開發(fā)研究

8,、九龍坡區(qū)第七屆“教研月活動”,。

9、數學、區(qū)級骨干教師,，學科帶頭人三課達標

十一月：三課達標

10-,、數學新教師教師“三課”達標考核活動。

11,、半期教學質量分析,。

12、綜合實踐活動研究,。

13,、參加學校課件制作比賽。

14,、參加教育論文征文大賽

十二月：發(fā)展性評價

15,、學生作業(yè)展評

16、教師優(yōu)秀教案評比

17,、3-6學生奧林匹克數學競賽,，1-2年級口算比賽

18、學生發(fā)展性評價

一 月：復習考試

19,、期末考試考查工作

20,、教學質量分析及教學質量報告

21、教研組工作總結

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇十九

一,、指導思想：

本學期的數學教研工作,，以提升教育教學質量為中心，以課程改革為契機,，以促進每個教師的發(fā)展為宗旨,，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標,，以提高教師隊伍素質為根本,。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現的新情況,、新問題，進一步加強教育科研,，尋找解決問題的對策,，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學改革。

二,、工作目標：

1,、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力,。讓本組教師成為一支思想素質,、業(yè)務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師隊伍。

2,、嚴把教學質量,，以課題促進研究，以評價提高質量,，使學生在成績,、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

3,、加強每個單元的考核,，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責,。

4,、開展教研組業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風,、互幫互學之風,，共同提高教育教學水平。

三,、具體工作措施

圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學,，全面提高學科教學質量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質量的提高,。組內每位教師都要牢固樹立教學的規(guī)范意識,，踏踏實實做好日常的教學工作。并以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，搞好本組教育教學工作,。提倡每一位教師上完每一節(jié)課,，及時對所上的課進行教后分析和反思。

1,、組織本組教師進行集體備課工作,。根據學校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動,，集中在一起進行教學研討,。

2、組織教師進行周周有課聽,，評課的工作,。根據學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動,，由指定教師執(zhí)教示范課,，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動,。

3、組織每一位教師上好一節(jié)示范課,。本期的示范課和公開課與教師課堂能力測評互相結合,，組織本組教師積極參與，學習優(yōu)秀的教育教學經驗并鍛煉自己,。

4,、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據自己研究的課題實施方案,，認真開展教研教改活動,。學期初，教研組要合理安排教研進度,，制定計劃,，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動,。

5,、組織教師認真設計教案。認真上好探討課,、示范課,，認真撰寫教學反思、教學案例分析,，認真總結取得的成果,，認真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構的方式進行集體研究,。

6,、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析,、整理,、歸檔。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇二十

一,、指導思想：

以黨的思想為指導,，大力弘揚“強毅力行，追求卓越”的海門教育精神和“自主創(chuàng)新,，追求卓越”的陽小精神,，以教學質量為根本，充分研究兒童,、研究教學，強化過程管理,，改善教學方法與內容,，促進學生多元發(fā)展，不斷構建幸福而完整的數學教學生活，建設智慧數學課程,，既追求科學的簡約化,、邏輯化、程序化,、高效化,，又追求真善美的人文內涵。

二,、工作重點：

1.對“學程導航”活力課堂進行深度實踐和研究,。

2.積極認真地落實作業(yè)革命措施，并有效開展作業(yè)革命,。

3.徹底杜絕一年級數學筆頭家庭作業(yè),，真正讓學生體會到生活與數學的緊密聯(lián)系，并在生活中積累數學經驗,。

4.培優(yōu),、補差兩不誤，高效組織學生閱讀,，真正做到,，讓每一個孩子每天都在閱讀中進步。

三,、具體措施：

1.備好課

備好課是上好課的前提,，備課質量的好壞直接影響著教學質量的高低。我們小組一定發(fā)揮集體的智慧,，共同討論備課的相關細節(jié),，充分體現學程導航的教學理念。鼓勵個性化備課,。備課前充分研究教材,，研究學生，做到以學定教,。

2.上好課

課堂是提高教學質量的主陣地,，課堂中教師的教學態(tài)度直接決定著教學質量。我們做到上課時要精神飽滿,，要以積極向上的情緒去影響學生,，讓學生熱愛數學學習。課堂教學要按照學程導航的教學要求,，體現智慧數學的特征,，做到簡約、高效,，充滿情趣,。

課堂教學中要充分關注弱勢群體,，做好培優(yōu)補償工作，提高每一節(jié)課的教學實效,。研究兒童的學習生活,，從“學生最喜歡什么樣的課堂”“學生最喜歡什么樣的老師”中研究兒童的學習生活，尋找自然學習,、自覺學習,、自信學習、自主學習的方式和途徑,，讓兒童學會學習,。

3.做好作業(yè)改革

學生作業(yè)質量高低，很大程度上影響著教學質量,。針對教育局提出的一年級不布置筆頭作業(yè)的要求,，我們積極響應教育改革，真正減輕學生負擔,，杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現象,。并設計口算等多樣化的口頭及操作作業(yè)，讓孩子們在愉快地游戲中進行數學作業(yè),。作業(yè)設計堅持高度梯度和廣度,，堅持“少精簡”，堅持科學性和人文性的評價,，研究如何提高作業(yè)的質量與效率的同時,，指導學生閑暇時間的生活方式，教會學生有選擇地進行數學閱讀,，讓兒童學會生存,。

4.讀好書

繼續(xù)抓好數學閱讀，從適應學生多樣化發(fā)展的需要出發(fā),，以學生自主發(fā)展,、學生的智慧開發(fā)為目標。每周的數學思維訓練和數學課外閱讀課統(tǒng)一研究,，對教什么內容,、如何教，心中有數而系統(tǒng)化,。

5.合理評價

不斷完善教學評價體系,，切實做好學生的多元學業(yè)評價研究，為真正實施素質教育提供評價支持,。加強命題的研究,，在平時的單元練習和質量檢測中注重習題質量，嘗試開發(fā)新題,。

數學備課組工作計劃小學 數學備課組工作計劃指導思想篇二十一

我們全組老師認真學習《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關文件,，了解課程改革的動向,，準確把握和處理教材。繼續(xù)努力學習各模塊的內容,，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學要求,，在規(guī)定時間內安排好教學進度,，努力完成教學任務，現就新學期計劃安排如下：

一,、教材分析

本學期既做好學考復習,，又要選修內容新課教學，還要高考一輪復習,，教學任務特別繁重,。

二、學情分析

學生學習任務特別重,，有學考科目,，也有選考科目，學習數學的時間特別少,。對數學基礎知識,，基本技巧，定理,、公式的識記比較弱薄,。

三、教學目標：注重學法指導及心理輔導

（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略,，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度,，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高。

（3）注重數學題型與方法的指導教學,。

四,、提高質量措施

腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”,，促進學生學習方式的轉變,，培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學效益,，少講多練,，一般地，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

（1）當日內容,，當日消化,，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改,，有改必糾,。

（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練,。

（3）周練與綜合訓練,，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,，注重基礎知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,，堅持集體備課,，加強學習，多聽課,，探索教學模式,。