為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇一

1.感受動畫片的情節(jié),，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的,、香香的,、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述,。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。

活動準(zhǔn)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備,。

(3)卡片十張,。

活動過程：一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動,。

師：今天我們班來了一位客人,，我們來看看是誰呢?

引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)二,、段講述動畫片的內(nèi)容,。

1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包,，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?

樂樂看到姥姥來了,，心里怎么樣啊?

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,，你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?

(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果,，還帶來什么呢?請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

4.姥帶來的禮物擺了一桌子,，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物,，她會對姥姥說什么?

(看動畫片五)三,、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢?

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客,，我會帶來什么呢?

(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片,，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲,。

四,、今天的動畫片好看嗎?

我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講,。

(看完整動畫片)

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇二

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容,。

2,、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，仿編兒歌的中間部分,。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣,。

活動準(zhǔn)備

1,、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演,。

2,、表演用的道具：

(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上,。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

(3)一雙筷子,，一只用油泥做成的碗,。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”,。

活動過程

1,、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”,。再請三四個幼兒扮作小螞蟻,，老師做招呼的人,。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行表演,。

3,、請幼兒說一說看到的是什么,。

(1)師：你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以后，對我說了些什么?

(3)我給它們準(zhǔn)備的食物太多了,，小螞蟻吃不完怎么辦?

4,、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分,。

5,、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對話部分的內(nèi)容,。

(1)師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6,、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片,，戴在脖子上,，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了,，往回搬,，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜,，或搬運(yùn)其他食物的動作,，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演,。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇三

活動目標(biāo)

1,、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂,。

2,、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩”,、“大家一起玩,，真開心”

3、體驗(yàn)參與游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1,、玩具小狗、布娃娃,、小猴,。

2,、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色,。

3,、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友,，你好!》

活動過程

1,、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色,，引起幼兒的興趣,。

提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

(幼兒自由猜測)

2、初步了解故事內(nèi)容,。

(1)講述故事第一段

提出疑問：小朋友,，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃

提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心,，會怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶,，我和你一起玩?！?

寶寶抱著布娃娃笑了,。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

3,、理解故事內(nèi)容,，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩,?！皩殞殹备吲d嗎?那他說了一句什么話?

(學(xué)說：“大家一起玩，真開心,?！?

4、學(xué)習(xí)主動向別人發(fā)出邀請,，一起歌表演《朋友,，你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,，教師主動發(fā)出邀請：“寶寶,，我和你一起玩?！?/p>

(播放音樂,，第一遍游戲)

(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩,?！?第二遍游戲)

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,，學(xué)習(xí)主動向其他幼兒發(fā)出邀請，

接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請：“,，我和你一起玩,。”

(全體參與第三遍游戲)

教師小結(jié)：大家一起玩,，開心嗎?

5,、寶寶要回家了，跟寶寶說再見,，結(jié)束活動,。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇四

活動目標(biāo)

1,、通過交流討論等方法,，感受到自己長大后身體的變化。

2,、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,。

活動準(zhǔn)備

1,、ppt課件。

2,、各類嬰兒衣物,、物品等，長頸鹿測量尺,。

活動過程

一,、出示照片，引發(fā)思考,。

1,、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。

2,、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個腳丫比一比,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二、操作比較：

(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,，感覺身體上的長大。)

(2)幼兒說身體的變化,。

三,、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化,，

1,、幼兒和長頸鹿比身高,，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長頸鹿,，它也想和小朋友比比身高,，誰愿意和長勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭,、身體,、手、腳等各個地方都長大了,，說明我們真的長大了,。

四、討論自己怎樣長高長大的'，感受爸爸媽媽的辛苦,。

交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦,。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶,。

六,、拓展延伸,，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事,。

七,、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇五

活動目標(biāo)

1,、能用"在里(上,、下)面"表述藏東西的地方。

2,、感受空間位置的變化,。

重點(diǎn)難點(diǎn)能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方,。

活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會說上下物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲玩偶一個,，小紙盒若干,。

教師活動

一,、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發(fā)寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣,。

--鼓勵寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜測,。

--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪里,。

二,、鼓勵寶寶找一找禮物。

--選擇不同的地方藏禮物,，但要方便寶寶尋找并說出空間位置,。

--如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶說說禮物藏在哪里,，使用正確的方位詞表達(dá),。

三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物,，將禮物分發(fā)給寶寶,。

--可請寶寶猜猜里面是什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性,。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇六

活動目標(biāo)：

1.學(xué)畫折線,、波浪線、螺旋線三種曲線,。

2.提高手的控制能力,，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.電腦制成的動畫：螃蟹,、金魚,、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦,、背投電視機(jī),。

2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙,。

活動過程：

1.看動畫課件,，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線,。

師：今天呀,，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎?先來看是誰來了?

(1)(課件出示小金魚)師：是誰呀?(金魚)游來了一條小金魚,，它是怎么來的?(游來的)誰來學(xué)學(xué)小金魚游的樣子,。(請一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)師：看，小金魚快樂地往前游,，往前游,，唉，在它的后面,，還留下了一條痕跡,，是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點(diǎn)像什么?(小山)師小結(jié)：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線?它也很像河里的波浪,，一彎一彎,，我們來學(xué)一學(xué)?(小金魚,，尾巴大,，搖搖尾巴游呀游)

(2)(點(diǎn)擊課件出示蝴蝶)師：接著是誰來了呢?(蝴蝶)，原來是一只花蝴蝶，它是怎么來的?(飛來的)誰來學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來的樣子,。(請一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師小結(jié)：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,，什么線?我們來學(xué)學(xué)看,，(花蝴蝶，來跳舞,，圓圈舞呀真漂亮)

(3)(點(diǎn)擊課件出示螃蟹)師：誰等不及,，也來了?(螃蟹),，它是怎么來的?(爬來的)螃蟹爬的時候是什么樣子的,，誰來學(xué)一學(xué),。(請一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)別看螃蟹個小,，力氣可大啦，它是來找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齒)師小結(jié)：這種像牙齒一樣,、一上一下的曲線叫曲折線,，什么線?我們來學(xué)學(xué)看,，(小螃蟹，力氣大,，東爬西爬找朋友,。)

2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫法。

提問：剛才來了幾個動物朋友?(三個),，請它們一起出來,，我們和它們打個招呼。(提示幼兒徒手練習(xí))

(點(diǎn)擊課件)老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚,，尾巴大,，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞,，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,，力氣大，東爬西爬找朋友”,。

3.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

師：還有許多花小金魚,、花蝴蝶,、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡,，愿意嗎?每張紙上都有三個小動物,，畫之前先想想它會留下什么樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來,。畫的時候,，線條要畫得深一些，多一些,。

4.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒回憶不同的曲線,，鼓勵幼兒把線條畫得大一些,，深一些。

5.欣賞作品,，評價,。

我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什么線?(螺旋線)螃蟹留下的是什么線?(曲折線)看看他們畫得怎么樣?師生一起點(diǎn)評,。

6.跟著音樂學(xué)小金魚,、花蝴蝶、螃蟹,。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇七

【活動目標(biāo)】

1,、初步了解蛀牙形成的原因,。

2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。

【活動準(zhǔn)備】

巧克力餅干，小鏡子,，多媒體課件,，布娃娃小熊一只。

【活動過程】

一,、吃點(diǎn)心巧克力餅干,，引出話題。

1,、今天,，老師給小朋友帶來了好吃的餅干，請小朋友品嘗,。

2,、小熊醫(yī)生來給小朋友檢查牙齒，看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干,，牙齒會有什么變化?

3、小朋友互相看牙齒,，看看牙齒有什么變化?

提問：說一說為什么小熊醫(yī)生會知道小朋友剛吃了巧克力餅干,。

二、了解蛀牙形成的原因,。

1,、放課件《牙齒的秘密》。

仔細(xì)看動畫,，看看你們會發(fā)現(xiàn)什么?

提問：

(1)東東的牙齒上有什么?黑乎乎的圓圓的東西它是誰?他在東東的牙齒上干什么?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣了?

(3)你們還看到了什么?

2,、自由觀察。

現(xiàn)在,，我請小朋友們來當(dāng)一次牙科醫(yī)生,，互相看一看誰的牙齒里有蛀牙。

討論：長蛀牙好不好?長了蛀牙什么感覺?

三,、知道怎么樣保護(hù)牙齒,。

1、既然小朋友都知道長了蛀牙不好,，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?

幼兒討論保護(hù)牙齒的方法,。

2,、使用牙模，學(xué)刷牙

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。練習(xí)重復(fù)刷牙,。

四、結(jié)束,。

小朋友們,，小熊醫(yī)生可是說過了，吃了甜食要刷牙,，長期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的,，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶，我們現(xiàn)在一起拿起杯子,，接好溫水,，去把蛀蟲沖掉吧!

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇八

活動目標(biāo)

1、探索身體的哪些部位能動,，能用這些部位做一些體育運(yùn)動,。

2、模仿幾種有趣的運(yùn)動,，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,。

3、知道運(yùn)動能使人健康,。

4,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識,。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動,，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動,，并用這些部位做體育運(yùn)動,。

活動準(zhǔn)備

1、音樂《和快樂在一起》,、《牛奶歌》,、《雪絨花》《去郊游》。

2,、運(yùn)動項(xiàng)目,、動物、健康與生病幼兒的ppt,，會動的小人一個,。

活動過程

一,、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動作入場,。

師：孩子們,，讓我們一起隨著快樂的音樂動起來吧。

二,、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動,，鼓勵幼兒用這些部位做體育運(yùn)動。

1,、教師閱讀老虎大王的邀請函,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：老師剛收到老虎大王送來的邀請函,，我來念念上面都說些什么：“親愛的小朋友們你們好,，下個月我們動物王國說要舉辦一次全_動會，想邀請你們也來參加,，不管是誰,，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報(bào)名,，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎品呢!順便送上一份特殊的禮物,。期待你們的參加?！蓖?，真是太棒了!小朋友，聽到這個消息你們高不高興呀?那你們想不想去參加運(yùn)動會呀?不過老虎大王說了,，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名,，那就讓我們先來做做運(yùn)動，鍛煉鍛煉身體吧!

2,、播放動感音樂，幼兒一起運(yùn)動,，并請幼兒說說運(yùn)動的部位,。

教師：小朋友，想一想,，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動了?你們身體的哪些地方會動呢?

出示會動的小人,，幼兒邊說師邊操，并鼓勵幼兒一起動一動頭,、脖子,、胳膊、手,、腰,、腿,、腳、肩膀等,。

3.播放ppt,，讓幼兒觀看運(yùn)動會項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動作,。

教師：啊,，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動,，那你們知道運(yùn)動會中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的?我們一起動一動做一做吧,。

三、鼓勵幼兒模仿有趣的運(yùn)動,，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,。

1.播放動物ppt，請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子

教師：其實(shí),，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動,，小動物也非常喜歡運(yùn)動。它們也正在積極地為參加運(yùn)動會做準(zhǔn)備呢!我們來看看都有哪些小動物要去參加運(yùn)動會,，它們會做什么運(yùn)動呢?我們也來學(xué)一學(xué)吧!

2.想一想,，還有哪些小動物喜歡做運(yùn)動，他們是怎樣運(yùn)動的?

3.播放《雪絨花》音樂,，放松,。

教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動,，是不是有點(diǎn)累了,，讓我們來放松一下吧。

四,、讓幼兒知道運(yùn)動能使人健康,。

1.剛才你們做了這么多運(yùn)動，身上一定熱呼呼的,，那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動時心情怎樣?

2.對了,，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的ppt)這兩個小朋友有何不一樣?哪個健康?為什么健康?

3.教師小結(jié)：哦,，我明白了,，原來老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動，運(yùn)動能鍛煉我們的身體,，使我們的身體更健康,、讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動,，堅(jiān)持鍛煉身體,。

4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動運(yùn)動，準(zhǔn)備下個月去參加運(yùn)動會吧,。(放音樂結(jié)束)

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇九

一,、活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面,，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容;

2,、能積極參與故事情節(jié)的討論。

二,、活動準(zhǔn)備：

幼兒用書,、掛圖

三、活動過程

㈠,、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖,，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測,。

2,、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

㈡、觀察第二三幅圖,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

1、到底誰來了幫助小兔子的呢?

2,、集體交流理解圖片內(nèi)容

①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

㈢,、嘗試用簡單、完整的語言講述故事,。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇十

活動目標(biāo)：

1.感知音樂節(jié)奏,，知道小狐貍轉(zhuǎn)身時要立刻變成各種各樣的小花朵。

2.體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

活動準(zhǔn)備：

音樂狐貍頭飾小花頭飾

活動過程：

一：導(dǎo)入：手指游戲《小手拍拍》

師：寶貝們，跟著老師一起來拍拍手吧：小手小手拍拍,，小手小手?jǐn)[擺,，小手小手抱抱，小手小手藏起來。小手小手拍拍,，小手小手?jǐn)[擺,，小手小手抱抱，小手小手放下來,。哇,，我們的小手真厲害，會這么多本領(lǐng)!

欣賞并熟悉音樂

聽音樂拍手拍腿

師：老師這里有一段非常好聽的音樂,，你們和我一起聽著音樂拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽音樂拍拍手,。

二：聽故事，學(xué)習(xí)做變大石頭游戲

師：這段音樂真好聽!在這個好聽的音樂里面,，還藏著一個很好聽的故事呢!請你仔細(xì)聽哦!

師講故事：

在森林里面住著許多可愛的小動物,，小動物可喜歡在一起做游戲了。有一天啊,，小動物們正在樹林里面玩兒呢,，忽然看到他們的好朋友小狐貍。小動物就想了,，咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!

結(jié)果啊,，小狐貍在前面走，小動物們就跟在后面,，當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身,，小動物啊都變成了各種各樣的小花，一動也不動了,。

講故事間隙,，請搭班老師將花朵頭飾給聽課老師。

師：這個故事好聽嗎?(好聽)故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時,，小動物們都變成了什么呀?(幼：小花)那現(xiàn)在楊老師想請小朋友們表演一下,，小花都是什么樣的呀，開動你的小腦筋想一想,，我說一二三變,，你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來試一下，一二三,，變!(幼兒作花狀)哎呀,，寶貝們做的真好，都變成漂亮的小花了呀,。你做的小花是這樣的呀,，小朋友們看一看，漂不漂亮?(幼：漂亮)你做的小花也很棒哦,，我給你拍張照,，咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦，變成了這個樣子的小花,，真好看!哦喲,，這里有兩個小動物還沒有變成小花，那我們再來一次,，這一次當(dāng)聽到楊老師說一二三變的時候,，你要快點(diǎn)變成小花不能動哦，不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦,。準(zhǔn)備好,，一二三，變!(幼作小花狀)哎呀,，我們的小朋友太厲害了,，一下子都變成了小花朵，楊老師都找不到你們了呢,?？磥砦覀兊膶氊惗家呀?jīng)知道要怎么玩這個游戲了，那我們現(xiàn)在就來玩這個游戲,，你們想不想玩呀?(幼：想玩)現(xiàn)在楊老師來當(dāng)狐貍,，你們來做小動物，好嗎?現(xiàn)在我們請后面的客人老師幫幫忙,，幫我們的寶貝打扮成小花的樣子,，這樣狐貍就沒那么容易找到你們啦。(請聽課老師幫幼兒戴上頭飾)

師：小動物們都打扮好了嗎?(幼：打扮好了)那我們就開始啦!記住哦!小狐貍呆會兒轉(zhuǎn)身的時候,，你們就要變成什么呀?(幼兒：小花)變成小花可千萬不能動哦,，不然小狐貍可是會發(fā)現(xiàn)你們的哦。

播放音樂,，老師帶上狐貍頭飾哼唱,，帶領(lǐng)幼兒游戲

師聽到節(jié)奏回頭，觀察幼兒是否會做花朵狀,。

師：哎呀,，我看到一個小朋友沒有變成花朵，被我找到啦,，哈哈,。那么我們現(xiàn)在再來一次，看看這一次你們是不是都能變成小花,，不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進(jìn)行游戲,。

師：咦，奇怪,，我的小伙伴們都到哪兒去了呢,，森林里怎么多了這么多的好看的小花呀,。(幼兒笑)

寶貝們躲得可真好，狐貍都找不到你們了呢,。

四：請另一名老師來扮演狐貍，再次游戲,。

師：那邊還有一只小狐貍,，他也想和我們玩游戲。我們再來一起玩一玩好不好呀?(好)

放音樂,，老師幼兒一起游戲,。

另一師也戴上狐貍頭飾，兩只狐貍一起找,，觀察幼兒是否都會在狐貍轉(zhuǎn)身時作花朵狀,。

三：活動結(jié)束

這個游戲好不好玩啊?(好玩)現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點(diǎn)累了呢，不如我們一起休息一下去喝點(diǎn)水,，下次再一起來玩吧,。(幼兒退場)

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

冬天，孩子們的衣服穿的較多,，大多孩子不愛運(yùn)動,。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時的日常生活中,，大多數(shù)家長會因?yàn)樾l(wèi)生和安全問題,，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動,，鍛煉手膝著地,、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)會躲閃爬,，嘗試倒退爬,，滿足孩子們冬天運(yùn)動的需要，我設(shè)計(jì)了本活動《老虎斗》,。

活動名稱：老虎斗

活動目標(biāo)：

1,、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動可以暖和身體,。

2,、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬,，嘗試倒退爬,。

3、能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同),，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同)，游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂),，舒緩音樂,。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對老虎的有關(guān)知識有一定的了解。

活動過程：

1,、談話導(dǎo)入,。

師：小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動物園里見過,，在書上見過,，在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說。)小朋友說得真好!大老虎最威風(fēng)了,，小朋友想當(dāng)老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲,，請小朋友來當(dāng)大老虎，好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾,，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里,，扮成小老虎。)

2,、熱身運(yùn)動：

師：小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手,，然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物模仿操：

一個手指頭呀，變呀,，變呀,，變呀，變成毛毛蟲呀,，爬爬爬,。

兩個手指頭呀，變呀,，變呀,，變呀，變成小白兔呀,，跳跳跳,。

三個手指頭呀，變呀,，變呀,，變呀，變成小花貓呀,，喵喵喵,。

四個手指頭呀，變呀,，變呀,，變呀,，變成小花狗呀，汪汪汪,。

五個手指頭呀,，變呀，變呀,，變呀,，變成大老虎呀，啊嗚,，啊嗚，啊嗚,。

3,、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬,，躲閃爬,，后退爬。

(1)師：小一班的小朋友都變成大老虎了,，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行,。)如果有其他老虎來攻擊時，我們該怎么辦呢?(請幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬,。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時，我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬,。)

(2)師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶,，聽到歡快音樂,，虎寶寶們自由爬行，聽到緊張的音樂,，虎寶寶們躲閃爬或后退爬,，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

(3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以比賽了,。

4,、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》,。

玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組,，聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完,，誰獲勝,。(教師提醒幼兒在揪尾巴時,，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬,。)播放游戲音樂,，幼兒游戲。

5,、結(jié)束活動,。

播放舒緩音樂，幼兒進(jìn)行放松活動,。

師：小老虎們玩得開心嗎?(開心,。)放松放松吧，搖搖胳膊,，擺擺小手,，抖抖肩膀，拍拍腿,，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因?yàn)閯偛盼覀兺嬗螒驎r做了許多運(yùn)動,，冬天多做運(yùn)動我們就不冷了。)

活動延伸：組織幼兒在陽光下休息,，討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法,。

泡泡樂

活動目標(biāo)：

1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動作,。

2﹑在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂,。

活動準(zhǔn)備：在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干活動過程：

1﹑提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

2﹑教師說明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上,，然后在原地踏步,，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡,?！敝貜?fù)念完數(shù)次后。

老師說：“泡泡飛高了”,，小朋友做兩臂高舉的動作,。老師說：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動,。老師說：“泡泡變小了”,。幼兒向中間靠攏。最后教師說：“泡泡變大了”,，幼兒又回到原來的那個圈上,。重復(fù)數(shù)次,。

最后老師說：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開,。當(dāng)老師說：“吹泡泡了”,，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲,。

反思：1這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度,。

2在游戲中，小朋友會往不同的方向走動,，所以讓他們原地踏步走,，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇十二

教育作用：

1,、幫助寶寶用已認(rèn)識的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,。

2、發(fā)展寶寶手部動作,。

材料與場地：紅,、黃顏色，設(shè)計(jì)成形的服裝樣板圖,，紙張,，音樂。小推車,、羊角球,、小搖車。

活動過程：

一,、問候時光：

1,、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候,，表示歡迎,。

2、點(diǎn)名游戲：

a,、教師向?qū)殞毥榻B自己,。

b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點(diǎn)到名字的寶寶的手,，向他表示親切問好,，鼓勵寶寶回應(yīng)教師的問候,，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好。

c,、歌曲《找朋友》,，穩(wěn)定孩子情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏,，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲,。

二、運(yùn)動時光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運(yùn)動器具,，讓寶寶說出名稱,。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩,。

三,、快樂時光：

1、出示游戲材料,。提問：“這是什么?”孩子學(xué)說：“紙,、紅色……”

2、教師示范游戲,。將一大張紙捏成紙團(tuán),，紙團(tuán)蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染,。

3,、爸爸媽媽握住寶寶的手進(jìn)行印染。

4,、游戲時,，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認(rèn)識。

四,、溫馨時光：親子游戲“穿新衣”

1,、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。

2,、隨著歡樂的音樂,，模仿父母的動作。擺動身體,、跳舞,、做時裝模特等。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇十三

活動目標(biāo)：

1,、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí),、樸實(shí)的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆,，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力,。

3、對泥塑這種美工活動感興趣,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備：

泥,、泥工板,、泡沫板、木棍兒

活動過程：

1,、欣賞泥塑

(1)出示泥塑圖片,，引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀察泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占

2、做泥塑——糖葫蘆

(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

(2)介紹,、發(fā)放材料,，并進(jìn)行安全教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3、交流,、展示作品

(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆,，為什么?

(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。

教學(xué)反思

1,、該活動設(shè)計(jì)比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),，學(xué)中樂的教育思想,。

2、活動過程中,，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3,、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇十四

一,、活動目標(biāo)

1,、知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

2,、能勇敢,、大膽地集體面前表演節(jié)目。

3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

4,、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5,、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

二,、活動準(zhǔn)備

1,、準(zhǔn)備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙,、毛線,、糨糊、抹布,。

2,、操作材料，教學(xué)掛圖,。

三,、活動重點(diǎn)

知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

四,、活動難點(diǎn)

能勇敢,、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

五,、審美元素

“六一”的鮮花最美,，“六一”的孩子最快樂?！傲弧笔敲總€孩子最向往的節(jié)日,。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境,，讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情,。

六、活動過程

1,、通過談話,，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望,。

師：幼兒園這幾天好漂亮,，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?

2,、引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節(jié),。

引導(dǎo)幼兒看操作材料,、教學(xué)掛圖。

師：小朋友,，你們看,，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,，你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶?！傲弧眱和?jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

3,、幼兒按自己的意愿分組,，進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動。

(1),、教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料,。

(2)、幼兒分組進(jìn)行手工操作活動,，教師酌情給予幫助,。

4、教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,，欣賞自己的作品,。

5、幼兒唱歌,、跳舞,、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。

(1),、教師鼓勵幼兒大膽地表演,、做游戲。

(2),、教師向幼兒發(fā)紅花,、贈送禮物，并祝幼兒節(jié)日樂!

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇十五

【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,，善于結(jié)交朋友,，能利用假日團(tuán)結(jié)小朋友,，在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍,、游戲，不孤單,、寂寞,，融入幼兒群體。

【教學(xué)模式】：室外活動

【教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具

【教學(xué)歌曲】：找朋友兒歌,。

【教學(xué)過程】：

一,、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機(jī)撥一個本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號碼;

2.手機(jī)接通后，先和小朋友打個招呼，互相問候;

3.開始聯(lián)系活動內(nèi)容：

我：喂,，某某,，你上午有空嗎?

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球,，可以嗎?

幼：可以啊,。都有什么人?

我：還有甲朋友、乙朋友,。

幼：好的,。我和爸爸、媽媽說一些,，馬上就來,。

我：好的。廣場見,。

幼：廣場見,。

二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組,，每組選1人組成一個通話組合,，各拿一個手機(jī);

2.通話開始。幼兒相互問候,，開始聯(lián)系活動內(nèi)容,。

3.播放找朋友兒歌。

三,、教學(xué)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽手機(jī),，會和別人聯(lián)系;

2.指導(dǎo)幼兒通話時，會講邀請小朋友出去玩,、在哪玩,、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會互相告別,，會說："再見",。

四、小結(jié)評比：

1.根據(jù)幼兒通話情況,，指出不足;

2.表揚(yáng)通話時,，語言流利，口齒清楚,，表達(dá)完整的幼兒,，號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五,、附小手機(jī)兒歌：找啊找,，找到一個小朋友,，出去玩，多快樂;你和我是好朋友,。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇十六

活動目標(biāo)：

1,、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進(jìn)行想象;

2,、體驗(yàn)刷畫的樂趣;

活動準(zhǔn)備：

1,、前期活動——磕瓜子

2、刷盤,、板刷每人一份;水粉顏料,、白瓜子殼大量;

3、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋€;

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫工具

1,、 認(rèn)識作畫工具

2、 探索作畫工具

二,、情境講述引題并展示刷畫過程

1,、(出示瓜子?jì)寢?瓜子?jì)寢屢ヂ眯校依锏墓献訉殞殯]人照顧…….

3,、 示范刷畫：

(1),、灑落瓜子殼

(2)、刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

(3),、引導(dǎo)欣賞老師的作品

三,、幼兒操作

鼓勵大膽嘗試操作

四、講評

引導(dǎo),、鼓勵幼兒介紹,、欣賞自己和同伴的作品

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇十七

一、 設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)本班的年齡特點(diǎn),，由于幼兒是新生,，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求,、有規(guī)律的給幼兒傳受知識,。在這樣的情況下，的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識,，所以我設(shè)計(jì)了此活動,，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩,，來完成本節(jié)課的內(nèi)容,。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn),，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語,。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

1、 欣賞第三課《好寶寶》,，幼兒空中手劃字,。

2、 認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語,。

3,、 能夠聽指令做動作。

三,、 準(zhǔn)備

1,、 錄音機(jī)、磁帶,、大范例,。

2、 “欣賞”字條,，“手指字,，耳朵聽，眼睛看書不出聲,?！?/p>

3、 大,、小字卡“自己”和“寶寶”若干,。(活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方)

4,、 小鳥,、小馬、寶寶,、袋鼠頭飾,。

四、 過程

1,、用談話形式引出課題,。

今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來),。

今天呀,，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)

2,、出示大范例掛圖

啊!今天,，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎?(愿意),，好,，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎?

3,、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞,，并在空中手劃字,。

4、教師出示字條,，播放錄音機(jī),，幼兒欣賞課文。

5,、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾,。

(1)、教師出示小鳥頭飾時,，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面,。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。

(2),、教師出示小馬的頭飾,，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的?并模仿動作。(方法同上)

(3)教師出示寶寶的頭飾,，提問：這是誰呀?(寶寶),，他也是自己走的。讓幼兒模仿動作,。

6,、游戲：

(1)、游戲的名稱：誰在做

(2),、交代游戲要求和玩法,。

教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡,。(下面:小馬,、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不 同,。)

(3),、游戲可用不同的動作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來,。

7,、活動延伸

教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室,。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇十八

活動目標(biāo)：

1,、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、感受與同伴一起摘水果,、裝水果的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識常見的水果,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水果園背景圖、樹和水果圖片若干,。車票若干：分別是數(shù)量(1,、2、3,、4)及顏色(紅,、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片,。座位上貼有數(shù)字1,、2、3,、4的紅,、黃、藍(lán)座位號,。

活動過程：

一,、游戲：乘車

(價值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。)

1,、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩,。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字,，去找到自己的位子吧,。

2、檢查是否坐對了,。

二,、游水果園

(價值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果,、裝水果的快樂,。)

● 找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀?

2,、數(shù)數(shù)地上的水果,。

● 摘水果

1、示范：看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個水果,，蘋果桔子都可以,。

2、操作：按照籃子上的數(shù)字,，摘水果放在籃子里,。

3,、交流與檢查。

● 裝水果盆

1,、示范：按水果盤上的要求裝水果,。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

2,、操作,，交流與檢查。

三,、游戲：乘車

(價值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng),。)

交換車票乘車回家，及時糾錯,。

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇十九

設(shè)計(jì)意圖：

有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲》,，它色彩鮮艷，動畫形象,，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn),，而從認(rèn)知角度來看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程,，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配,。

本班幼兒活潑好動、愛玩,，并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識,，對數(shù)、和一一對應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識,，同時他們對數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣,。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量,，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥,，增強(qiáng)活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動《毛毛蟲》,。

活動目標(biāo)：

1.通過故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案

2.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)說短句：第_天吃了_個__。

3.按要求進(jìn)行小組操作,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本、幼兒操作材料、音樂

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

“今天老師給小朋友帶來了一個故事，我們一起來聽一聽,?！?/p>

二、欣賞故事,，拓展數(shù)量的認(rèn)知

1.欣賞故事,，感知量與物的匹配。

(1)感知故事前半部分,，初步了解物與量的關(guān)系,。

“毛毛蟲第一天吃了一個西瓜,，第二天吃了兩個菠蘿,。”

(2)猜測故事后半部分,，再次感知物與量的關(guān)系

“可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽,，第三天它會吃什么呢?第四天、第五天……”

2.動手操作,，根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物,。

(1)交代要求：接下來請小朋友看著你小書上的毛毛蟲，把小書一頁一頁翻過去,，一邊翻一邊說：第幾天吃了幾個__,，并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物,。

(2)幼兒操作

3.集體講述,，鞏固數(shù)與量的匹配

三、感受蛻變,，體驗(yàn)活動的快樂

1.感知毛毛蟲的蛻變,。

“毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉,，趴在上面睡著了,。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了,，長出了一對美麗的翅膀,，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶?！?/p>

2.體驗(yàn)蛻變后的快樂,。

“你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴著睡一覺吧。寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?讓我們一起到花園里去跳舞吧,?！?/p>

幼兒園小班語言教育活動設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班主題活動方案以及設(shè)計(jì)思路篇二十

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,！

2,、如何愛護(hù)好小椅子！

教學(xué)活動準(zhǔn)備：

1,、椅子若干,、2小紅花、

教學(xué)活動過程：

一,、導(dǎo)入——故事

————幼兒坐成3條弧線,，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我,。讓我找不到家,，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,，這時候椅子?jì)寢屨f：我相信小班的寶寶以后都不會這么做了,，因?yàn)槲覀兝蠋煏虒殞氃趺礃颖Ｗo(hù)我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎,？椅子寶寶可喜歡和老師玩,，因?yàn)槔蠋煆膩聿黄圬?fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的,。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二,、和椅子做好朋友

—————請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話,。（椅子寶寶我愛你?。∥視煤脨圩o(hù)你的,，我坐完了會把你送回家的等）

—————請小朋友和椅子做游戲,，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的背,，對椅子大聲的說句自己最想說的話,，摸摸椅子的腳等等

—————那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做,。

三,、老師小結(jié)

——小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來,，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心,，我要表揚(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的,，老師一一說出來再給予紅花鼓勵,，為了我們以后做的更好,，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌,，教我們做個愛護(hù)椅子的乖寶寶

—————（幼兒認(rèn)真聽）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗！

哪個寶寶能做到三字兒歌里面,，椅子寶寶就會很開心了,，小朋友能不能做到啊,！

——幼兒自由探討

小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的,，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。