“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇一

1,、能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,，活得快樂(lè),。

2、學(xué)說(shuō)短句：“咱們一塊玩吧” ,、“不玩了,，我要睡覺(jué)了?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事ppt,、熊布娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、播放ppt,，圖上還有小熊(帶有難過(guò)表情)，引起幼兒的興趣,。

提問(wèn)：小朋友,，你們知道這是誰(shuí)嗎?這是小熊，天黑了,，小熊不想睡覺(jué),，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測(cè))

2、初步了解故事內(nèi)容,。

(1)師：天黑了,，小熊不想睡覺(jué)，想去找大家玩,，猜猜小熊會(huì)去找誰(shuí)玩呢?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師師出示兔子的圖片,，提問(wèn)：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀?那它是怎么跟小兔子說(shuō)的?(幼兒回答后,，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔子,，咱們一塊玩吧?！?

(3)播放小兔子睡覺(jué)的圖片,，提問(wèn)：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“不玩了,，我要睡覺(jué)了,。”)

(4)同上方法分別講述小鳥(niǎo)和小貓。

3,、理解故事內(nèi)容,，教師講述故事一遍。

師：小熊去找了這么多朋友,，有沒(méi)有人和它一起玩呢?我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了,，故事的題目叫《一起玩》。提問(wèn)：

(1)小熊都去找了誰(shuí)呢?

(2)小熊是怎么對(duì)它們說(shuō)的?怎么說(shuō)?(幼兒回答后,，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“咱們一塊玩吧,。”

(3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后,，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：不玩了,，我要睡覺(jué)了。)

(4)最后小熊做了什么呢?

4,、聽(tīng)老師完整講述故事第二遍,，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。

5,、延伸討論：為什么沒(méi)有人和小熊一起玩?天黑了,，到睡覺(jué)時(shí)間了，能不能去做別的事情?

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇二

目的：通過(guò)游戲,，豐富幼兒的詞匯,，讓幼兒學(xué)會(huì)使用同類(lèi)詞替換

準(zhǔn)備：已學(xué)過(guò)的兒歌"炒黃豆"

附兒歌：炒黃豆炒、炒,、炒黃豆,，炒好黃豆，翻跟頭游戲

規(guī)則：

1.兩個(gè)幼兒手拉手,，邊擺動(dòng)邊唱兒歌,。當(dāng)念到"翻跟頭"時(shí)，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身,，背對(duì)背,，手牽手繼續(xù)擺動(dòng)念兒歌。

2.兩個(gè)幼兒可以用蠶豆,、綠豆、紅豆,、花生豆等同類(lèi)的詞來(lái)替代黃豆,，看誰(shuí)想的快，講的多,。_有運(yùn)動(dòng)有練習(xí)語(yǔ)言,，是幼兒十分喜愛(ài)的活動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇三

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好,。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

2有的小朋友春節(jié)好拍了照片,，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友,，一起看,。(小朋友三五成群地一起看)

3 幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

4 現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上,，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。

延伸活動(dòng)： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事,。

四,、效果分析：

通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開(kāi)心氛圍中去了,，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情,。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè),，共同分享快樂(lè)。

2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話,，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,，知道眼睛的用途,。

2、知道要保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的正確方法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

眼睛的圖片，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

上邊毛,，下邊毛，中間有顆黑葡萄,，上邊門(mén),，下邊門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)(請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)出謎底)

2,、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片,，了解眼睛的大概構(gòu)造及作用。

(1)這是什么?眼睛的上邊是什么?中間的黑葡萄就是什么呢?

(2)如果我們的眼睛看不見(jiàn)東西了怎么辦?(請(qǐng)大家一起閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué))

3,、觀看教學(xué)掛圖,，了解可能會(huì)傷害眼睛的種.種錯(cuò)誤行為,。

4、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法,。

教師提問(wèn)討論：眼睛對(duì)我們大家都很重要,，但我們要怎么樣才可以好好保護(hù)它呢?(幼兒自由討論，教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒代表發(fā)言)

教師小結(jié)：在平時(shí)生活中,，看書(shū)看電視,、玩電腦的時(shí)間都不可以過(guò)長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做眼保健操,。

【活動(dòng)反思】

大部分孩子都已了解眼睛對(duì)我們的重要性,，知道平時(shí)要保護(hù)好它。在今后還會(huì)和家長(zhǎng)朋友做好家園共育,，隨時(shí)提醒幼兒用眼時(shí)間,，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇五

小班孩子對(duì)周?chē)挛锖闷?，有必定的求知欲,，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)之中能積極動(dòng)手,，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果,。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物,，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng),，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此,，本學(xué)期咱們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。

一,、目標(biāo)

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境之中動(dòng)、植物及沙石,、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),，了解不同環(huán)境之中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗(yàn),。

3、引導(dǎo)幼兒獲取周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。

4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。

5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法,。

7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。

8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng),。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,，愿意參加制作活動(dòng)。

10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛(ài)動(dòng)物、植物和周?chē)h(huán)境的情感和行為,。

二,、內(nèi)容

1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，喜歡探索周?chē)澜?，關(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物和自然環(huán)境,，愿意進(jìn)行探索,、嘗試。

2,、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí),。

3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類(lèi);學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。

4、懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能?chē)L試解決生活之中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展,。

6,、能自動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng),，并在老師指引下,，關(guān)注周?chē)钪形矬w量、形狀,、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類(lèi)。

三,、具體方法

1,、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng),，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足幼兒的好奇心,。

2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視,。

3,、本學(xué)期，咱們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣,、陽(yáng)光,、水等，通過(guò)看故事等懂得人類(lèi),、動(dòng)物,、植物的關(guān)系,，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué),、味覺(jué),、嗅覺(jué)。

4,、在數(shù)學(xué)地區(qū)之中及時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)之中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會(huì)用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類(lèi),，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺,、高矮,、厚薄等。

5,、在日常生活之中指引幼兒感知時(shí)間的概念,，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念,。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方,。

2,、感受空間位置的變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)能用"在里(上,、下)面"表述藏東西的地方,。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)說(shuō)上下物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)玩偶一個(gè)，小紙盒若干,。

教師活動(dòng)

一,、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發(fā)寶寶猜測(cè)禮物藏在哪里的興趣,。

--鼓勵(lì)寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜測(cè),。

--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里,。

二,、鼓勵(lì)寶寶找一找禮物,。

--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說(shuō)出空間位置,。

--如寶寶找打藏禮物的地方,，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達(dá),。

三,、幫助寶寶打開(kāi)小紙盒，找到禮物,，將禮物分發(fā)給寶寶,。

--可請(qǐng)寶寶猜猜里面是什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性,。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡玩水,，在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn),。

2.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象,。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：理解水會(huì)流動(dòng)的特性。

2,、難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)看到的現(xiàn)象,。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

塑料筐、杯子,、瓶子,、勺、叉,、糖,、鹽、石子,、沙子等物品,。

設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，因此,，整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性,。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái),，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解,。此外,，小班幼兒對(duì)事物的了解過(guò)程要比中大班幼兒長(zhǎng)，一次活動(dòng)不宜安排較多的內(nèi)容,，如水的流動(dòng)性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時(shí)都掌握,。小班的活動(dòng)更適宜于在橫向上多展開(kāi)，縱向發(fā)展則不能太快,。

活動(dòng)進(jìn)程

操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實(shí)驗(yàn)思考

1.操作感知(個(gè)別活動(dòng))

玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性,。

(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子,、叉……，讓幼兒玩水,、體會(huì)水的流動(dòng)性,。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖,、鹽,、石子、沙子等物品,，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象,。

2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動(dòng))

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果,，討論筐里為什么盛不住水,。

(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水,。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象,。討論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖,、鹽,、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜,，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么,。

(4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌,，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化,，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見(jiàn)了,，它們到哪里去了,。

(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇八

節(jié)日是幼兒獲得生活經(jīng)驗(yàn)的渠道之一,，圣誕節(jié)雖然是一個(gè)洋節(jié)日,，但里面卻蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值，我們的主要目的不是過(guò)洋節(jié),，而是利用其節(jié)日情境,，挖掘出豐富的教育資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在圣誕節(jié)中有＂圣誕老人＂這一形象,，可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物,，他能夠滿足愿望的魔力總會(huì)喚起孩子們對(duì)他的好奇和期待，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，永遠(yuǎn)讓孩子們有希望,，而且暗喻著生命的哲理。因此結(jié)合節(jié)日,，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“親親圣誕”為主題的圣誕節(jié)主題活動(dòng),。

一、活動(dòng)目的

借助圣誕這一具有童話色彩的節(jié)日,，賦予幼兒各項(xiàng)活動(dòng)以情境,，讓孩子在童話世界里快樂(lè)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力,、動(dòng)手能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅,。以圣誕節(jié)為切入口,，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生,、格林等著名童話大師,。知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日，了解相關(guān)的的節(jié)日習(xí)俗,，對(duì)比中國(guó)的春節(jié),，滲透多元文化教育。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)圣誕主題的圖書(shū)和著名的童話故事,，豐富圖書(shū)角。收集有關(guān)的歌謠,、兒歌,。收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等,。制作各種頭飾,、面具、服飾等,。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的材料,，如彩色紙、破舊襪子,、油畫(huà)棒等準(zhǔn)備圣誕樹(shù)以及禮物等,。

三、具體活動(dòng)安排

班級(jí)老師共同商討本活動(dòng)方案的具體實(shí)施辦法,，并征求家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議,，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，根據(jù)家長(zhǎng)的意愿請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì),，環(huán)境的布置,，道具的制作，讓部分家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)重要角色,，既有了很多的點(diǎn)子,，又促進(jìn)了家園的互動(dòng)和家與園的良好關(guān)系。師幼共同搜集圣誕節(jié)童話,、世界著名童話故事等，利用睡前故事,、餐前故事等時(shí)間進(jìn)行講述,，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話書(shū)籍的興趣,。向家長(zhǎng)推薦有關(guān)圣誕和新年的繪本圖書(shū),，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準(zhǔn)備圣誕禮物。

手工區(qū)：投放圣誕帽子,、棉花,、膠棒等，請(qǐng)小朋友幫助給做好的圣誕帽子粘貼棉花,。包禮物,，投放彩紙、彩帶,、糖果,、蘋(píng)果等請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)包禮物。制作拉花：投放各色皺紋紙,、膠棒等粘貼拉花布置教室,。做圣誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號(hào)筆來(lái)制作圣誕老人。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面中的角色表情,、動(dòng)作，初步理解小老鼠推大蘋(píng)果回家的有趣情節(jié),。激發(fā)幼兒參與閱讀活動(dòng)的興趣,。

2、愿意對(duì)畫(huà)面中部分情節(jié)的空白點(diǎn)進(jìn)行想象,，在演演,、講講中體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

——小老鼠,，烏龜頭飾各一;蘋(píng)果若干

——多媒體課件

——錄音機(jī)、磁帶,、話外音錄制

活動(dòng)過(guò)程：

一,、說(shuō)說(shuō)大蘋(píng)果

(出示：大蘋(píng)果)

引導(dǎo)幼兒講講大蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)大蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣,，喜歡大蘋(píng)果嗎,。

在摸一摸，聞一聞大蘋(píng)果的過(guò)程中,，進(jìn)一步親近大蘋(píng)果,，交流自己的體驗(yàn)和感受，如,，大蘋(píng)果摸上去什么感覺(jué)呀,，聞上去有什么味道呀等。

二,、閱讀多媒體或大圖書(shū)

多媒體出示“小老鼠”,，引導(dǎo)幼兒和小老鼠打招呼，如“小老鼠,，你好!”啟發(fā)幼兒想象：如果小老鼠發(fā)現(xiàn)這個(gè)大蘋(píng)果,，小老鼠會(huì)怎么做呢?鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

連續(xù)閱讀第一幅到第二幅,，觀察小老鼠發(fā)現(xiàn)大蘋(píng)果的情節(jié),。

1、觀察小老鼠推大蘋(píng)果的神態(tài),、動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)從圖片上哪些地方看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)大蘋(píng)果,，認(rèn)識(shí)喘氣的閱讀符號(hào)，豐富詞匯“滿頭大汗”,、“氣喘吁吁”,。

2、引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠做“推”的動(dòng)作,，幫助小老鼠一起推大蘋(píng)果前行,。

閱讀第三幅，引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的神態(tài),，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事,，認(rèn)識(shí)閱讀符號(hào)“問(wèn)號(hào)”，說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么不走了,。啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法,，借助頭飾，鼓勵(lì)幼兒將自己的辦法用肢體表演的方式表現(xiàn)出來(lái),。

閱讀第四幅,，聽(tīng)錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對(duì)話。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了,，烏龜伯伯會(huì)用什么辦法幫助小老鼠,。

連續(xù)閱讀第五幅到第六幅，觀察烏龜伯伯送小老鼠過(guò)河的情節(jié)

1,、圖5,，說(shuō)說(shuō)烏龜伯伯是怎么幫助小老鼠過(guò)河的，借助頭飾,，教師扮演烏龜伯伯,，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋(píng)果過(guò)河的情節(jié),。

2、圖6,，教師講述故事結(jié)尾,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：謝謝烏龜伯伯!不用謝!

三,、唱唱樂(lè)樂(lè)

閱讀第七幅,，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動(dòng)幼兒在音樂(lè)聲中和小老鼠,、烏龜伯伯一起來(lái)跳舞,。

端出切好的蘋(píng)果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來(lái)的蘋(píng)果,，體驗(yàn)幫助他人帶來(lái)的快樂(lè),。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在,。

2,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品布置在教室周?chē)?/p>

2,、0--9數(shù)字卡若干套,，在教師的衣服上貼一套數(shù)字。

3,、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方,、那些東西上有數(shù)字?你最喜歡的、家中最有意義的數(shù)字是什么?

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示0--9數(shù)字寶寶,，引發(fā)幼兒的興趣。

今天老師穿了一件奇怪的衣服,，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?

(幼兒說(shuō)出數(shù)字,，教師貼在黑板上。)

二,、發(fā)現(xiàn),、回憶生活中的數(shù)字。

1,、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題,，知道了我們周?chē)教幎加袛?shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊,，你們想不想把他們找出來(lái)?”

2,、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：

(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友,。

(2)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

3、回憶生活中更多的數(shù)字

教師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊,，除了這些,，小朋友們還在哪些地方,、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?

幼兒講述。

三,、和自己有關(guān)的數(shù)字,，介紹自己最喜歡的數(shù)字。

教師：數(shù)字在生活中無(wú)處不在,，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,，那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來(lái)了沒(méi)有?

請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下,。

四,、做數(shù)字寶寶玩游戲。

教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切,，給我們的生活帶來(lái)了很多方便,，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢?

1、請(qǐng)小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,，分男,、女兩邊。

2,、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字,，貼在頭上做數(shù)字寶寶。

3,、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則：音樂(lè)開(kāi)始,，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來(lái),，只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手,。

4、再次游戲,，四個(gè)數(shù)字組合,、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合,、十個(gè)數(shù)字組合,，加大游戲難度。

五,、結(jié)束：

教師：數(shù)字寶寶們，你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇十一

【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,，善于結(jié)交朋友,，能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍,、游戲,，不孤單,、寂寞，融入幼兒群體,。

【教學(xué)模式】：室外活動(dòng)

【教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具

【教學(xué)歌曲】：找朋友兒歌,。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼;

2.手機(jī)接通后,，先和小朋友打個(gè)招呼,，互相問(wèn)候;

3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容：

我：喂，某某,，你上午有空嗎?

幼：我有空,。

我：我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球，可以嗎?

幼：可以啊,。都有什么人?

我：還有甲朋友,、乙朋友。

幼：好的,。我和爸爸,、媽媽說(shuō)一些，馬上就來(lái),。

我：好的,。廣場(chǎng)見(jiàn)。

幼：廣場(chǎng)見(jiàn),。

二,、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個(gè)通話組合,，各拿一個(gè)手機(jī);

2.通話開(kāi)始,。幼兒相互問(wèn)候，開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容,。

3.播放找朋友兒歌,。

三、教學(xué)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī),，會(huì)和別人聯(lián)系;

2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí),，會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩,、玩什么等話,。

3.通話結(jié)束會(huì)互相告別，會(huì)說(shuō)："再見(jiàn)",。

四,、小結(jié)評(píng)比：

1.根據(jù)幼兒通話情況，指出不足;

2.表?yè)P(yáng)通話時(shí),，語(yǔ)言流利,，口齒清楚,，表達(dá)完整的幼兒，號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí),。

五,、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友,，出去玩,，多快樂(lè);你和我是好朋友。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇十二

一,、活動(dòng)時(shí)間：

21年3月12日

二,、參加人員

中班全體幼兒和老師。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié);

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒自備塑料瓶,、肥料;

2、有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”的知識(shí),。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師交代具體要求,，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié),，我們將為去年種的小樹(shù)施肥、澆水,，并量量它有多高,、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥,、澆水,，為環(huán)保出自己的一份力。

2,、幼兒拿著塑料瓶來(lái)到去年種的小樹(shù)邊,，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹(shù)量身高，然后為小樹(shù)施肥,、澆水,。

3、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水,，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水,，并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊,。

4、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上,，畫(huà)出自己心中的樹(shù),。

5、活動(dòng)結(jié)束,。

通過(guò)此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力,。不僅讓幼兒了解了植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然的意識(shí),，樹(shù)立幼兒從身邊的綠色開(kāi)始，用自己的雙手照顧綠化,，從保護(hù)身邊的綠色做起,，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇十三

一,、活動(dòng)主題：“擁抱春天,，做好小主人”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)讓孩子走進(jìn)自然,，親近自然,，感受春天的美景，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

(二)在幼兒,、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中,，獲得情感交流,，體驗(yàn)快樂(lè)。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月13日(周日)

四,、參加對(duì)象：

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

六,、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)制定方案(負(fù)責(zé)人：)

(二)橫幅,、活動(dòng)通知(負(fù)責(zé)人：)

(三)以這學(xué)期寶寶們所分的小組為單位，各小組準(zhǔn)備：大帳篷(并裝飾帳篷),、 食品等;商討小組特色游藝活動(dòng),。

七、活動(dòng)流程：

8:30 分別到達(dá)目的地，安營(yíng)扎寨

9：00——10：00 集中親子游戲活動(dòng)

10：00——11：00 “小主人 小客人”小組游藝活動(dòng)

11：30 野餐 自由活動(dòng)

附：親子游戲活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

①小馬過(guò)河

規(guī)則：每個(gè)家庭一位幼兒和一位家長(zhǎng)參加,。幼兒從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈(必須雙腳跳圈),，家長(zhǎng)迅速?gòu)挠變汉竺鎸⑷δ玫角懊妫来祟?lèi)推,，直到終點(diǎn),，先到者為勝。

②送給爸爸媽媽的禮物

規(guī)則：每個(gè)家庭一位幼兒和一位家長(zhǎng)參加,。幼兒與家長(zhǎng)站在起點(diǎn)準(zhǔn)備,，游戲開(kāi)始后，幼兒跑到終點(diǎn)拿圈,，每次拿一個(gè),，迅速跑回套在家長(zhǎng)手中。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)手上圈多者為勝,。

③揪尾巴

規(guī)則：爸爸背著自己的孩子,，將尾巴塞在孩子后面的褲子里，孩子摟緊自己家長(zhǎng)的脖子,，聽(tīng)到信號(hào)后家長(zhǎng)去揪別人的尾巴,，同時(shí)也要防止自己的尾巴被別人揪走。最后以揪到尾巴多者為勝,。

④企鵝家家樂(lè)

規(guī)則：孩子扮演“小企鵝”站在前面,，背朝家長(zhǎng)，雙腳踩在家長(zhǎng)腳上,，雙手勾住家長(zhǎng)手臂,，家長(zhǎng)扮演企鵝爸爸(媽媽)。沿直線向前走,，在最短時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)者為勝,。

⑤鉆山洞

規(guī)則：爸爸們用身體搭山洞，小朋友鉆山洞,。

⑥大力士

規(guī)則：爸爸雙手抱起自己的孩子,，用力向上舉，規(guī)定時(shí)間內(nèi)舉高次數(shù)多著為勝,。注意：媽媽們分別給別家的爸爸計(jì)數(shù),。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走,。

2,、鍛煉手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，喜歡參加游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、音樂(lè)：快樂(lè)游戲

2,、大小不一的透明可樂(lè)瓶，紙棍人手一根,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、熱身活動(dòng)

隨音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒手持紙棍創(chuàng)編動(dòng)作,，熱身活動(dòng),。

二、練習(xí)持棍推車(chē)

1,、教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍,，

推著小車(chē)向前行,，慢慢走慢慢推，小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn),?！?/p>

2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi),。

3、教師演示,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng),。

4、幼兒再次練習(xí),，感受紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方推行最平穩(wěn),。

5、幼兒持棍推著“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),，反復(fù)兩次,，要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

6,、游戲：推小車(chē),。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車(chē)”開(kāi)到場(chǎng)地的另一端,。

鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲,。

三、放松活動(dòng)

伴隨音樂(lè),，幼兒扛著紙棍自由繞操場(chǎng)慢走一圈,。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇十五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：輕快的音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放輕快音樂(lè),，幼兒隨意走動(dòng)。

2.當(dāng)老師說(shuō)“我們都是木頭人，一不準(zhǔn)說(shuō)話,、二不準(zhǔn)動(dòng),，三不準(zhǔn)露出大門(mén)牙”時(shí)，幼兒便要停止動(dòng)作,，做出一個(gè)喜歡的造型(如模仿小動(dòng)物),，并保持身體靜止，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最

3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目,，增加游戲的趣味性,。

活動(dòng)建議：

?幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動(dòng),，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，培養(yǎng)幼兒的組織能力。

?組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說(shuō)幽默的語(yǔ)言,，以增強(qiáng)游戲的趣味性,，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中讓幼兒探索,，學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種食品包裝，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，解決問(wèn)題,，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立,、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴(lài)別人,，會(huì)自己動(dòng)手剝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙,。

2,、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),、“祝你生日快樂(lè)”歌表演vcd、狗寶寶家圖片,、狗寶寶毛絨玩具一只,、裝有各種包裝的食品籃。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)“狗寶寶過(guò)生日”引入,，帶出活躍熱烈的氣氛,。

1、播放生日歌,，引發(fā)幼兒的興趣。

2,、出示狗寶寶,，引入游戲的主題。

(二)通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),，在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式,。

1、出示禮盒,，摸禮物,。

①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心,。

②讓幼兒摸禮物,，激發(fā)其積極參與的欲望。

2,、說(shuō)說(shuō)禮物,，嘗禮物,。

①通過(guò)提問(wèn),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他(她)得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同,。

②通過(guò)嘗試,，讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗，探索不同的開(kāi)啟方式,。

3,、討論嘗試結(jié)果,，知道開(kāi)啟方式。

①通過(guò)討論,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物,，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開(kāi)啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象,。

②通過(guò)比較,，讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能,。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo),。

教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo),。

(三)通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

1,、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物,，幫忙剝開(kāi)糖果貼上(請(qǐng)誰(shuí)吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖,。

2,、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,。

教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

(四)通過(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè)”,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

師生共同參與歌表演，表演結(jié)束,，與狗寶寶道別,，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇十七

教材分析：

在日?；顒?dòng)中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1,、2、3,、4,、5……，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符,。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動(dòng),，形成了最初的數(shù)概念,。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,，并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物,，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)，并能大聲的說(shuō)出自己的操作過(guò)程,。

2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《數(shù)數(shù)有多少》

2.操作材料：排序板,、每個(gè)幼兒8朵花

活動(dòng)過(guò)程：

1.手指游戲《手指變變變》

師：今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲《手指變變變》

一根手指頭呀,，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀,。 兩根手指頭呀,，變呀變呀，變成小白兔呀,。三根手指頭呀,，變呀變呀，變成金孔雀呀,。四根手指頭呀，變呀變呀,，變成大花貓呀,。五根手指頭呀，變呀變呀,，變成大老虎呀,。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動(dòng)物吃……,。

2.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù),。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)?lái)了許多的禮物，一起去看看吧,。

(展示課件)

(1)出示幻燈片大公雞,，有幾只大公雞。

(2)誰(shuí)又來(lái)了,，出示幻燈片兩只小雞,。教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù),。

(3)這次是誰(shuí)來(lái)了,，來(lái)了幾只蝴蝶,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù)，并提醒幼兒把話說(shuō)完整,。

(4)春天還有美麗的花朵,，來(lái)數(shù)一數(shù)，這有幾朵花?

(5)還有一件好吃的禮物呢?請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),。

3.認(rèn)識(shí)排序板,。

(出示排序板)

提問(wèn)：(1)排序板上有什么?

(2)應(yīng)該從小紅旗開(kāi)始點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

4.幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù),。

每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的花朵，點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵花,，然后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，根據(jù)不同層次的幼兒，點(diǎn)數(shù)數(shù)量逐漸增加,。幼兒點(diǎn)數(shù)

5.花兒朵朵

請(qǐng)幼兒把花貼到自己身上,，同時(shí)會(huì)說(shuō)1朵花、2朵花,、3朵花……,。貼好后進(jìn)行游戲。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇十八

設(shè)計(jì)思路：

當(dāng)我看到《收集東收集西》這篇有趣又富有幻想的散文詩(shī)時(shí),，就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽(tīng),。詩(shī)歌從自己的收集延伸到他人的收集、進(jìn)而延伸到自然界,，以媽媽的收集為結(jié)尾,，既滲透著母愛(ài)，又拉近了文學(xué)作品與幼兒生活體驗(yàn)之間的距離,，為幼兒的理解,、模仿及創(chuàng)造提供了空間。

正值秋季,，戶外活動(dòng)時(shí)孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子,、小花瓣、花種子,、樹(shù)根,，甚至小石子。像找到寶貝似的攥在手里,。這些在成人看來(lái)毫不起眼的東兩卻分外吸引孩子,，他們還套用了散文詩(shī)中的句子――這是他們的收集。我想,，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物,，何不滿足他們,，讓他們把自己撿拾的自然物收集起來(lái)呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)點(diǎn)數(shù)及類(lèi)概念還不太清楚,，因此,，幼兒的收集正是積累分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，還能發(fā)展他們的點(diǎn)數(shù)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的興趣。

2,、利用幼兒收集的自然物,、發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類(lèi)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、欣賞散文濤《收集東收集西》,。

2、秋天的自然物,，信封,、大白紙、小筐等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。

老師：小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝,、尹老師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)小信封,。請(qǐng)你們把寶貝裝在信封中，看誰(shuí)收集到的寶貝多,，而且它們的樣子還不一樣,。幼兒自選信封。

2,、到戶外指導(dǎo)幼兒撿拾多種自然物,。

老師：你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?

老師：你撿到的樹(shù)葉真多呀,、還能收集到什么其他的寶貝嗎?

老師：你都有什么寶貝?是從哪撿到的?

3,、回教室指導(dǎo)幼兒把收集的寶貝進(jìn)行分類(lèi)。

老師：你們收集的東西真是太豐富了,、尹老師發(fā)給每個(gè)小朋友一張大大的白紙,，把你們收集的寶貝都倒在大白紙上，看看你收集的寶貝有沒(méi)有長(zhǎng)得一樣的,，我們把它放在一起,。

老師：你收集到什么了?

幼兒：我收集到了好多種樹(shù)葉。

老師：它們都是樹(shù)葉,、都有什么樣子的樹(shù)葉呢?

幼兒：有楊樹(shù)葉,、小扇子葉,、像小手的葉子，好多種呢,。

老師：這是什么葉子呢?

幼兒：楊樹(shù)葉,。

老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹(shù)葉放在一起嗎?

幼兒：我撿到的東兩名字都不一樣。

老師：都有什么?

幼兒：小花瓣,、小草,，還有樹(shù)葉，還有……都數(shù)不出來(lái)了,，我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了,。

老師：對(duì)，那我們把一樣的放在一起,，然后再數(shù)數(shù),。

幼兒：我找到了5樣寶貝呢。

幼兒：老師,，我自己分了11種,。

老師：你是怎么知道的?我們一起分分好么?

幼兒：花種子放在一起，小樹(shù)枝放在一起……原來(lái)我撿到了4類(lèi)東西呀,，我撿到了11片核桃葉,，還以為是11種東西呢。

幼兒：我收集到8種東西,，樹(shù)枝是一種,，但是有楊樹(shù)枝和泡桐樹(shù)枝，樹(shù)葉是一種,，也有很多種樹(shù)葉,、

老師：一種東兩也可以分很多，對(duì)么?

幼兒：因?yàn)樗鼈兌疾皇且环N樹(shù)上的樹(shù)枝和樹(shù)葉……

4,、利用集體分類(lèi)幫助幼兒更加明確類(lèi)的概念,。

老師把幼兒收集的每類(lèi)中取出一個(gè)，放在不同的大筐中,。小朋友們帶著自己分好類(lèi)的寶貝去給它們找家,。

老師：請(qǐng)小朋友把自己分好類(lèi)的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們?nèi)?/p>

班小朋友共收集到幾類(lèi)寶貝,。

5,、我們今天收集了許多寶貝、小朋友們平時(shí)在回家的路上,、小公園中發(fā)現(xiàn)了什么新鮮的東兩還可以收集起來(lái),，和大家一起用這些寶貝玩游戲。

活動(dòng)延伸：

1、鼓慟幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種游戲的玩法,，如,，比比誰(shuí)的樹(shù)葉項(xiàng)鏈長(zhǎng)、樹(shù)葉拼擺畫(huà),、樹(shù)枝長(zhǎng)短的排列,、裝飾畫(huà)等。

2,、家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣,，如各種各樣的書(shū)等。

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇十九

教育目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)自己的小手,，喜歡做小手的游戲,。

2.知道小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)《身體歌》,。

2.關(guān)于小手的圖片,。(適合自己課的)

活動(dòng)導(dǎo)入：

師：請(qǐng)寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子里面,，自己找一個(gè)空閑的位置來(lái)活動(dòng)一下我們的身體好嗎?(好)(播放音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)小手：

師：寶寶的跳的真漂亮啊!請(qǐng)寶寶輕輕地坐回自己的座位,，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時(shí)候,，我們的小手指到了哪里?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出小腳)我們的小手拍到了哪里?(膝蓋,、屁股、肩膀)我們的小手這么厲害啊!碰到了我們的身體這么多地方,。老師的小手在這里,，寶寶的小手在哪里?(在這里)寶寶看一下，我們的小手上都有什么啊?(手指頭)哦!有手指頭啊!那寶寶數(shù)一下我們一只手上有幾根手指頭啊?(寶寶開(kāi)始數(shù),，5根)寶寶真聰明,，看一下這是哪里?(教師摸著手心問(wèn)寶寶，如果寶寶說(shuō)不出,，可以告訴寶寶,。)這是手心，寶寶摸一下,，白白的,，軟軟的。這是哪里?(手背)黑黑的,，寶寶摸一下,。

2.比一比小手,，知道小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,。

師：寶寶的小手上原來(lái)有這么多的小寶貝啊!請(qǐng)寶寶把小手伸出來(lái)，我們來(lái)比一下誰(shuí)的手，和其他寶寶比一下,，來(lái)和老師比一下,，誰(shuí)的手?(老師的手)哈哈~老師的手了。

老師小的時(shí)候,，手也跟寶寶的一樣大,，后來(lái)老師聽(tīng)爸爸媽媽的話,，吃飯的時(shí)候不挑食,、不剩飯。身體壯壯的,，老師的個(gè)子越來(lái)越高,，手也越來(lái)越大,，如果小朋友也和文老師一樣聽(tīng)話，寶寶的手會(huì)變的比文老師的手還大,。

3.知道小手的本領(lǐng)大,，學(xué)會(huì)保護(hù)小手。

師：我們的小手非常的厲害,，能幫我們做很多的事情,，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎?(寶寶自己說(shuō))哦!原來(lái)小手能幫我們做這么多事情啊!看看老師這里有沒(méi)有寶寶說(shuō)到的本領(lǐng)?(出示圖片)我們的小手原來(lái)能幫我們做這么多事情啊?寶寶看一下，我們的手指頭上長(zhǎng)著什么?(指甲)如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,，我們應(yīng)該怎么辦?(剪掉)為什么?(這樣我們的指甲里就不臟了,，也不會(huì)抓傷其他小朋友。)如果冬天到了,，天氣很冷,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手?(戴手套)哦!帶上手套我們的小手就會(huì)非常暖和，不會(huì)凍傷了是不是?(是)

4.手指游戲：

師：我們一定要好好保護(hù)我們的小手,，要不然就不能和我們做手指游戲了,。老師這里有一個(gè)手指游戲，寶寶想不想學(xué)?(想)小手準(zhǔn)備~

小竹竿,，細(xì)又長(zhǎng),，你當(dāng)戰(zhàn)士我當(dāng)槍?zhuān)L(zhǎng)的槍?zhuān)痰臉專(zhuān)瑱C(jī)關(guān)槍?zhuān)琾pp,幫幫幫，把所有的敵人消滅光,。

整理環(huán)節(jié)：

師：寶寶的小手跳的真漂亮,，老師給寶寶帶來(lái)了小禮物?？磣是什么?(小貼畫(huà))(發(fā)放給寶寶)

結(jié)束環(huán)節(jié)：

師：今天我們的活動(dòng)結(jié)束了,，請(qǐng)寶寶把小手伸出來(lái)，我們一起做一個(gè)結(jié)束儀式.

小手小手怕怕,，小手小手?jǐn)[擺,，寶寶的小手藏起來(lái),，寶寶的小手變出來(lái)。寶寶再見(jiàn)~(老師再見(jiàn))

幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班篇二十

目標(biāo)：1.感知兒歌的韻律感,，小班語(yǔ)言課《小老鼠上燈臺(tái)》教案,。2.能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：燈臺(tái),、老鼠紙偶、勺子,、布,、圖片過(guò)程：一.產(chǎn)生興趣1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺(tái)，幼兒教案《小班語(yǔ)言課《小老鼠上燈臺(tái)》教案》

2.教師講述故事,。

3.小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?

二.學(xué)習(xí)兒歌1.出示圖片,，邊完整念兒歌一遍。

2.貓來(lái)了,，小老鼠一害怕,，就怎么樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來(lái)了"這句話后,，幼兒加念"喵",，以增加強(qiáng)幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣,。

三.學(xué)做動(dòng)作1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,，如一只手做燈臺(tái)，一只手扮演老鼠,，請(qǐng)幼兒嘗試念兒歌,。

2.請(qǐng)幼兒邊拍手，邊念兒歌,，體驗(yàn)兒歌的韻律感,。

3.你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎?想表演嗎?

4.請(qǐng)幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作,。