為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí),、樸實(shí)的特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力,。

3,、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥、泥工板,、泡沫板,、木棍兒。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞泥塑,。

(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型,。

(2)觀察泥塑的各種造型,。

(3)引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒肌?/p>

2、做泥塑——糖葫蘆。

(1)請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做。

(2)介紹、發(fā)放材料,，并進(jìn)行安全教育,。

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆。

3,、交流,、展示作品。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆,，為什么?

(2)請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng),。

教學(xué)反思。

1,、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想,。

2,、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo),。

3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇二

了解笑臉能帶給別人快樂(lè),，并愿意帶給別人快樂(lè),。能運(yùn)用團(tuán)、壓,、捏的方法制作笑臉餅干,，并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

橡皮泥,、豆子,、花生、葡萄干。

一,、談話導(dǎo)入,。

師：“寶寶們，今天來(lái)了很多客人老師跟我們一起上課,，你們開(kāi)心嗎,？”（開(kāi)心）讓孩子知道通過(guò)笑臉可以傳遞開(kāi)心的心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂(lè)的愿望,。

“我想永遠(yuǎn)都看到寶寶們的笑臉,，那我就可以永遠(yuǎn)都這么開(kāi)心了，寶寶們,，愿意把你們的笑臉借給我嗎,？”

“借了這么多的笑臉了，那現(xiàn)在我要開(kāi)始變魔術(shù)了,，變變變,，笑臉都跑到哪里去了？對(duì),，笑臉都跑到餅干上去了,，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎,？為什么,？想不想自己動(dòng)手做餅干啊,？”

二,、制作餅干。

1,、橡皮泥準(zhǔn)備好了,，說(shuō)說(shuō)怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的'方法,，請(qǐng)一個(gè)幼兒示范,。

2、教師總結(jié)方法并邊念兒歌邊教幼兒做動(dòng)作：“餅干餅干圓圓,，餅干餅干甜甜,，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓,，我們的餅干做好了,！”

3、請(qǐng)幼兒用橡皮泥制作餅干,，教師巡回指導(dǎo),。

三,、學(xué)做笑臉。

1,、討論笑臉餅干上應(yīng)該有什么,？出示花生、豆子,、葡萄干等材料,，教師示范制作笑臉餅干。

2,、幼兒完成笑臉餅干制作,。

四、互相觀看作品并講評(píng),。

1,、請(qǐng)幼兒相互觀看作品交流。比一比誰(shuí)最能干,，做得最好,。老師給與適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

2,、討論最想把笑臉傳給誰(shuí),，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇三

1,、感受路面圖案的多樣，嘗試撕,、貼出“小路”,。

2、欣賞“小路”圖片,，學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片,。

3,、按照自己的'意愿選擇報(bào)紙塊鋪路，在活動(dòng)中情緒愉快,。

師：幼兒園外面有條大馬路,，汽車(chē)走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢,？

1、師：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的路,？

2,、師：公園里還有許多小路,，我們一起來(lái)看一看。

a,、比較：彎彎曲曲,、筆直

b、小石子路

c,、比較：大塊面的路,、不規(guī)則塊面的路。

師：森林里建了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),，有滑梯,、旋轉(zhuǎn)馬車(chē)、摩天輪,，小動(dòng)物都想去玩,，可是路還沒(méi)有建好，全是泥巴地,，怎么辦?。课覀儙蛶退鼈儼?！

1,、教師出示報(bào)紙，你們看這是什么,？你能把它變成一條一條的,、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。）

2,、教師示范：撕紙。

師：兩只小手捏住它,，聽(tīng)聽(tīng)報(bào)紙?jiān)诔?。（幼兒于教師空手練?xí)）

3、幼兒練習(xí)撕紙,。

要求：將一條一條的地磚放在一起,、一塊一塊的地磚放在一起。

師：請(qǐng)你用條條或塊塊來(lái)幫助小兔鋪路吧,！想好在哪里要鋪小路,，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊,，不要翹起來(lái)絆倒小動(dòng)物們?。梢赃m當(dāng)?shù)赜脴?shù)葉和小花瓣裝飾。）

將鋪好的小路在墻上展示,，看看哪些小路鋪好了,！

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇四

目標(biāo)：

1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),，了解楊梅的形態(tài)。

2.掌握用牙刷敲打作畫(huà)的方法,，并盡量敲在圓圈里,。

3.體驗(yàn)用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：掌握用牙刷敲打作畫(huà)的方法,。

難點(diǎn)：將牙刷敲打在圓內(nèi),，盡量不敲到外面。

準(zhǔn)備：牙刷人手一把,，紅色水粉顏料若干,，毛巾若干，楊梅圖片,，畫(huà)好楊梅枝的畫(huà)紙人手一份,，范畫(huà)一張，展板,，舒緩的背景音樂(lè),。

過(guò)程：

一.開(kāi)始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣,。

t：小朋友看,，這是什么呀?你們吃過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看楊梅是什么樣的?在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的,，老師啊畫(huà)了一張寶巖楊梅的圖畫(huà),，我們一起來(lái)看一看。(出示范畫(huà)),。

二.基本,。

1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)牙刷的畫(huà)法。

t：漂亮嗎?請(qǐng)你們猜猜看這幅畫(huà)上的楊梅是用什么畫(huà)出來(lái)的?(蠟筆,、水粉顏料)(出示牙刷)看,，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過(guò),，牙刷是怎么畫(huà)畫(huà)的呢?(敲),。

2.教師示范。

t：先來(lái)看看老師是怎么畫(huà)的,。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,，哇，真漂亮,。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作),。

3.幼兒示范,。

t：你們會(huì)不會(huì)拉?那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試看,，我們一起看她會(huì)不會(huì)。

(請(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范,，其他小朋友一起檢查她畫(huà)的對(duì)不對(duì))。

4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂(lè)),。

t：你們想不想也用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)漂亮的楊梅呀?那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧!

(教師巡回指導(dǎo),，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)。

三.結(jié)束(展示點(diǎn)評(píng))將幼兒的作品貼到展板上,，共同欣賞。

t：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副畫(huà)?為什么?

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇五

1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》,，發(fā)揮幼兒想象力,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

2,、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野,，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

1,、ppt課件,。

2、刮畫(huà)紙,、竹筆人手一份,。

3、視頻展示儀,，范畫(huà),。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣,。

這是什么?你找到了什么顏色?

二、借助繪本故事,，理解繪畫(huà)要求,。

1,、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅好看的畫(huà)，小黑也很想畫(huà),，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心,，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己,，后來(lái)會(huì)把這幅畫(huà)變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色，把這張紙涂得黑黑的,。

2、教師出示黑紙,、竹筆，并且播放視頻,。

提問(wèn)：像什么?什么時(shí)候要放煙花?

小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的,。

3、教師播放煙花視頻,。

教師：這個(gè)煙花好看嗎?為什么?

4,、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花,。

三,、幼兒繪畫(huà),。

1、幼兒繪畫(huà),，教師播放音樂(lè),。

2、教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒完成作品。

四,、評(píng)價(jià)作品,。

1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)呢?為什么?

2,、教師出示一張更完整的畫(huà)，激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇六

1,、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，愿意跟隨教師隨音樂(lè)有節(jié)奏地走,、跑、跳,。

2,、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,，控制自己的身體初步合拍做立正,、轉(zhuǎn)圈,、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

鋼琴,、小貓、小狗頭飾各一個(gè);布置場(chǎng)地,。

(一)游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

1,、幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,，起立跟著老師走圓游戲)。

教師引用游戲歌詞"跟著老師走走,，跟著老師走走,，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好",，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,，快速做出反應(yīng),，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化，如"看誰(shuí)先蹲下",，鼓勵(lì)幼兒與老師一起說(shuō)一說(shuō)),。

2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽(tīng)的音樂(lè),，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟悉旋律)。

(二)學(xué)習(xí)歌曲,，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲,。

1,、教師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲),。

2,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

(1)教師大聲領(lǐng)唱,，幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會(huì)唱的.幼兒大點(diǎn)兒聲),。

(2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲),。

(三)進(jìn)行游戲,，邊唱邊做,。

1,、教師請(qǐng)幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲(教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲,，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走,，跟著老師走走，走走走走走走走走,，看誰(shuí)先站好",，表?yè)P(yáng)聽(tīng)指揮，唱的好,，做的好的小朋友),。

2,、進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走,，跟著小貓走走,，走走走走走走走走，看誰(shuí)先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,，提升幼兒游戲的積極性,，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽(tīng)好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng)),。

3,、進(jìn)行第三輪游戲,，教師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾,，大家跟隨他一起游戲(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂(lè),，結(jié)束后可請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)),。

4,、改變歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行游戲,。

(四)教師以游戲形式結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,，邊唱邊表演"跟著老師走走,，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先洗好手",。

三、戶外活動(dòng)：

1,、體育游戲:小路彎彎見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p10。

2,、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計(jì)劃表)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇七

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,，耐心地完成作品。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

1,、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶,。

2、各種顏色的及時(shí)貼,、皺紋紙,、水彩筆,、剪刀、雙面膠,。

一,、引起興趣：

二、讓瓶子變身：

1,、今天，老師帶來(lái)了一只塑料瓶,，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,，現(xiàn)在，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

3,、讓幼兒想一想,，你怎樣把它變得很漂亮。

4,、老師知道你們都很聰明,，你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三,、制作七彩花瓶：

1,、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼,、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,，粘貼到子身上。

3,、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾,。

4,、教師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒完成作品,。

5,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,，并說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

四,、七彩花瓶展示會(huì)：

1,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的,。

2,、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷,、大膽裝飾的小朋友。

五,、活動(dòng)小結(jié)：

1,、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!

2,、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3,、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇八

社會(huì)活動(dòng)：鼠寶寶找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。

2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒,。

3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說(shuō)一句話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》,、木偶：鼠寶寶,，小鴨子，小青蛙,，小貓,，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入部分,，出示鼠寶寶木偶,，引發(fā)興趣,。

這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢,。今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》,。

2.教師完整講述故事,。

提問(wèn),，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢,，都遇見(jiàn)了誰(shuí)?

3.出示教學(xué)掛圖,，操作木偶，教師分段講述故事,。

提問(wèn)：鼠寶寶先找到誰(shuí)呢,，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃的特點(diǎn),，不會(huì)跑也不會(huì)跳,，笑瞇瞇,，教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答,，模仿布娃娃笑一笑,。

提問(wèn)：鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳,，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是,，回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

提問(wèn)：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作,。

提問(wèn)：鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙的特點(diǎn),，會(huì)跳不會(huì)跑,，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

小結(jié)，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳,，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳,，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉,，很傷心。

提問(wèn)：出示貓,，這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳，為什么鼠寶寶趕快跑?

提問(wèn)：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，并表演小老鼠的動(dòng)作,、叫聲,。

小結(jié),，原來(lái)鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶,。

4.教師播放故事錄音,，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀,。

5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述,。

提問(wèn),，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說(shuō)說(shuō)你找的好朋友。

鼠寶寶找朋友,。

鼠寶寶要找一個(gè)好朋友,，要會(huì)跑，會(huì)跳,，鼠寶寶找到布娃娃，他不會(huì)跑也不會(huì)跳,，坐在一邊咪咪笑,。"不要，不要",。

鼠寶寶找到小鴨子,，他會(huì)跑不會(huì)跳，搖搖擺擺去洗澡,，"不要,，不要"。鼠寶寶找到小青蛙,，他會(huì)跳不會(huì)跑,，呱呱呱呱，整天叫"不要,，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,，他會(huì)跳又會(huì)跑,，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑,。

鼠寶寶找不到好朋友,，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱,，我來(lái)了',，原來(lái)也是鼠寶寶，會(huì)跑又會(huì)跳,，鼠寶寶找到好朋友,，樂(lè)得吱吱叫,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇九

1,、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫(huà)水平,。

2,、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。

1,、課件：圖片—洋房。

2,、涂色—房屋。

1,、出示圖片—洋房。

與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu),，以及色彩的搭配,。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色,，

重點(diǎn)示范色彩漸變,。

3,、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

糾正幼兒不正確的繪畫(huà)姿勢(shì)和握筆方法。

指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤?huà)棒壓平,，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。

最后可以再完整的勾畫(huà)一遍輪廓,，使畫(huà)面更清晰。

4,、房屋博覽會(huì)。

幼兒作品展覽,，探討那座房子漂亮,，說(shuō)說(shuō)理由,。

5、表?yè)P(yáng)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的'良好習(xí)慣,，對(duì)完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察不同形狀的氣球，并聯(lián)想各種不同的瓜果,。

2、積極參與嘗試用各種材料來(lái)布置瓜棚,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、綠色紙條,、即時(shí)貼,、卡紙、油性筆,。

2,、各種氣球,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。看一看,，說(shuō)一說(shuō),。

1、今天老師帶來(lái)了好東西,，小朋友們想看嗎?

___來(lái),，請(qǐng)你幫老師從箱子里面拿出一個(gè)水果，這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣子的?

___來(lái),，請(qǐng)你幫老師從箱子里面拿一個(gè)水果，這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣子的?

教師小結(jié)：西瓜,、哈密瓜、香瓜……是長(zhǎng)得圓圓的,，胖胖的;而黃瓜和絲瓜長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，瘦瘦的。

二,、出示氣球,，幼兒自由聯(lián)想,。

教師小結(jié)：瓜寶寶身上有很多好看的花紋,，黑黑的,，彎彎的,。

今天老師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料,，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>

幼兒和家長(zhǎng)一起操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、結(jié)束教師播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一起跳舞,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇十一

1,、能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)的抒情旋律,。

2,、樂(lè)意用動(dòng)作,、歌曲、表情,，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情,。

3,、在說(shuō)說(shuō),、唱唱,、做做,、玩玩中,，拓展幼兒的語(yǔ)言智能,、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能,。

準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)，音帶,、錄音機(jī),。

(一)問(wèn)答游戲,，引出話題：老師問(wèn)，幼兒答,?！督M織形式靈活性》。

(二)談話：

1,、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2,、你去看外婆嗎?你是坐什么車(chē)到外婆家的?

(三)欣賞歌曲：

1、錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

2,、你們乘過(guò)船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣)。

3,、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

4(欣賞音樂(lè)后提問(wèn))橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5,、聽(tīng)音樂(lè)搖船、搭橋去外婆家,。(幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化來(lái)做不同的動(dòng)作),。

(個(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小,，能不能造得大一點(diǎn),，讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽(tīng)音樂(lè)幼兒在聽(tīng)覺(jué)感受)(幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受),。

(四)學(xué)歌曲,、明規(guī)則、做游戲,。

1,、分弟弟，妹妹做游戲,。(體驗(yàn)游戲規(guī)則),。

2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲,。(喜歡跟音樂(lè)唱歌,，唱清歌詞)。

3,、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè)游戲,。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則,。),。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案小班篇十二

1、體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子的感情,。

2,、樂(lè)意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作，學(xué)說(shuō)"我來(lái)抱抱你,、""做你的好媽媽"等,。

1、布娃娃每人一個(gè),、花頭巾每人一條,，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

2,、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁(yè)掛圖。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題,。

1,、師：今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴,，你們想不想知道是誰(shuí)呀？（幼：想）,。

2,、師：好,，我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么,？（是一個(gè)布娃娃）。

二,、引導(dǎo)看圖,，學(xué)習(xí)兒歌。

1,、出示掛圖,，師：圖上是誰(shuí)呀,？寶寶喜歡嗎,？你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢？（和它一起玩,、給它好吃的東西,、抱抱它、親親它。）,。

2,、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞,。

師：這個(gè)娃娃真可愛(ài)呀,！邱老師也很喜歡，也想抱抱它,、親親它,，可布娃娃它害怕，怎么辦呢,？呀,，老師有個(gè)辦法，我們先對(duì)娃娃說(shuō)："娃娃乖,，我來(lái)抱抱你,，做你的好媽媽。"請(qǐng)寶貝學(xué)說(shuō)："我來(lái)抱抱你,，做你的'好媽媽,。"（指名學(xué)說(shuō)）。

3,、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì),。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答,。（大眼睛，黑頭發(fā),，張開(kāi)嘴巴笑哈哈,。）。

4,、教師再念兒歌,，寶寶輕聲跟念兒歌。

5,、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌,。（如：小眼睛、黃頭發(fā)）,。

6,、男寶寶可說(shuō)我："我來(lái)抱抱你，做你的好爸爸,。",。

三,、游戲《做媽媽》。

1,、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃,，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,，邊做撫摸,、親親布娃娃的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛(ài)之情,。

2,、在輕柔的音樂(lè)伴奏下,，寶寶邊說(shuō)："我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽,。"邊抱寶寶,、撫摸寶寶,。

四、教學(xué)延伸,。

師：哇啊,，我們小小班的寶寶真棒,，布娃娃都哄睡著了,，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺(jué)好嗎？（寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室,。）,。