為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案及流程篇一

1、能大膽運(yùn)用各種不同的線(xiàn)與形,，組合設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒,。

2、激發(fā)幼兒用線(xiàn)進(jìn)行描畫(huà)創(chuàng)作的興趣,。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、掛圖。

2,、幼兒操作材料,，水彩筆。

1,、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳,。

——太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì)，想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的.,、與眾不同的發(fā)型,，于是它來(lái)到了美發(fā)廳，請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型,。

——你想不想做一個(gè)美發(fā)師,？為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓它滿(mǎn)意地去參加舞會(huì)呢,？

2,、有趣的發(fā)型。

——你去過(guò)美發(fā)廳嗎,？和誰(shuí)去的,？在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型,？（彎彎的,、直直的、卷卷的）媽媽的發(fā)型是哪種呢,？

——掛圖《花太陽(yáng)》,。這些太陽(yáng)都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案,？

3,、設(shè)計(jì)發(fā)型。

——教師出示范畫(huà),，讓幼兒觀察,。

——請(qǐng)你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型,，讓它們高興地去參加舞會(huì)吧,！提醒幼兒能不能把線(xiàn)和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型,。幼兒設(shè)計(jì),，教師范畫(huà)。

4、我當(dāng)美發(fā)師,。

——打開(kāi)幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁(yè)"太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳"給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型,。

5、重點(diǎn)指導(dǎo),。

——鼓勵(lì)幼兒大膽選用線(xiàn)與線(xiàn),，線(xiàn)與線(xiàn)、形與形的組合,，進(jìn)行組合的變化——給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,，提醒幼兒注意色彩的搭配。

6,、發(fā)型專(zhuān)欄,。

——一起設(shè)置發(fā)型專(zhuān)欄，展示幼兒作品,，互相欣賞作品,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案及流程篇二

1、體會(huì)我們都是小巨人,，為自己的成長(zhǎng)而高興,。

2、關(guān)注自己各部分的特征,，并樂(lè)意大膽表達(dá),。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩(shī)人”（米羅）,，同一圖像分別為不同的大,、中、小三份,。

2,、鉛畫(huà)紙（事先對(duì)折，一半再對(duì)折）,、勾線(xiàn)筆,、蠟筆,。

3、示范畫(huà),。

一,、觀察三張畫(huà)面，比較大小進(jìn)行排列,。（詩(shī)人“米羅”）

會(huì)給小人排隊(duì)嗎,？

小結(jié)：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長(zhǎng)大呢,。

二,、觀察人物特征，分辨頭,、身體和四肢,。（教師示范畫(huà)）

1、學(xué)一學(xué)長(zhǎng)大的那個(gè)孩子,，把自己變成一個(gè)小巨人,。

2、怎樣把自己畫(huà)成小巨人,？

小結(jié)：頭頂天,，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿站著地，才是一個(gè)頂天立地的小巨人,。

3,、頭部、身體,、腳和手臂分別在哪個(gè)地方比較合適,？！（教師邊示范要畫(huà)的大小和位置邊問(wèn)是否合適,？為什么,？）

小結(jié)：畫(huà)畫(huà)時(shí),，要把每個(gè)部位的位置,、大小都想好，頭占紙的一半,，身體和腳占一半,，手臂、四肢千萬(wàn)不能長(zhǎng)錯(cuò)位置,。

三,、操作表現(xiàn)

畫(huà)一個(gè)大大的自己。

操作要求：

1,、在紙上畫(huà)個(gè)大大的自己,，畫(huà)出各部分的特征,。

2、在每一部分上再添畫(huà)某些細(xì)節(jié),，比如衣服上的紐扣,、口袋等。

3,、添上漂亮的背景,。

四、觀察交流

誰(shuí)畫(huà)出了小巨人,？為什么,？

小結(jié)：頭、身體,、四肢都要有,，頭頂天、腳站地的,，才是真正的小巨人,。

利用平時(shí)游戲時(shí)間，畫(huà)畫(huà)小巨人,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案及流程篇三

1,、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

2,、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色,。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

課件,、彩筆,、油畫(huà)棒、水彩顏料,、紙

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1,、師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎,？我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),，你們來(lái)猜一猜！有位老公公,，一副圓臉龐,。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng),。（太陽(yáng)）

2,、師：對(duì)！你真聰明?。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘?yáng),。

3、師：孩子們,，今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了,。（出示太陽(yáng)）我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧！

4,、師：誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里,？太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)？如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣,？

師小結(jié)：太陽(yáng)的家在天上,，他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng),。

二,、觀察圖片，交流想法

1,、師：太陽(yáng)公公好不好?。靠墒亲蛲砦易隽艘粋€(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我,，他哭著對(duì)我說(shuō)：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿,，而我總是這一件衣服,。”我對(duì)他說(shuō)“不要哭了,，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧,！”孩子們,，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服?。浚ㄏ耄?/p>

2,、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服,？然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō),。

3、師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō),，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服,？

4、師：咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧?。ǔ鍪緢D片,，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的`太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫(huà)出來(lái)的,。

5,、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫(huà)棒,、水彩顏料,，你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服，動(dòng)手吧,！

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1,、幼兒動(dòng)手操作

2、教師巡回指導(dǎo),。

四,、師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂(lè)趣

1,、展示幼兒繪畫(huà)作品,，師生評(píng)價(jià)。

2,、師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎,？看看，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮,，太陽(yáng)公公特別高興,！它對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們的幫忙！我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧,！

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案及流程篇四

云朵是幼兒常見(jiàn)的事物,，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物,，因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)《多變的云朵》,。

1、發(fā)揮想象,，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異,、色彩多樣的云朵,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力,，。

結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異,、色彩多樣的云朵,。

大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵,，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn),。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶(hù)外觀察云的變化,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么,。

2、材料準(zhǔn)備：水彩筆,、畫(huà)紙,、油畫(huà)棒，若干單線(xiàn)描繪的動(dòng)物外形圖形,、完整范畫(huà)一張,。

1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍(lán)天白云》

老師：“今天老師給大家表演個(gè)魔術(shù),，這是一張白色顏色的紙,，藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么,？（老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著,。幼兒：藍(lán)天白云）

2、提問(wèn)引出示范畫(huà)

老師：“小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)什么形狀的云朵,？”（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)）

老師：“你們說(shuō)得對(duì)，云朵有各種形狀,、不同的顏色,，請(qǐng)看這些云朵像什么？”（老師出示一幅單線(xiàn)描繪的云朵范畫(huà),，一幅涂上漂亮的顏色,，添畫(huà)可愛(ài)的眼睛、嘴巴范畫(huà),。）

3,、繪畫(huà)活動(dòng)：《多變的云朵》

老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會(huì)變，變出不同的圖案，變出漂亮的顏色,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友畫(huà)出自己喜歡的云朵,?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒繪畫(huà)出形態(tài)各異,、色彩多樣的云朵。鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)云朵,，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn),。）

活動(dòng)結(jié)束：作品欣賞《多變的云朵》

老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫(huà)的云朵形態(tài)各異、色彩多樣,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的云朵變成了什么,？”（幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享）

老師：“小朋友,，真聰明,！發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀,，不同顏色,，云朵真漂亮！”

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案及流程篇五

1,、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾,。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

顏料、筆,、竹筒,、范例。

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹(shù),，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開(kāi)花,。

師：今天啊,，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍?。ㄓ變鹤杂刹拢?/p>

2,、出示舊竹子。

師：小朋友真棒,。這么快就猜出來(lái)了,。老師這里啊有一些竹子，你們覺(jué)得好看嗎,？

“怎么讓它變的好看呢,？”（幼兒舉手回答問(wèn)題）

師：小朋友想了這么多辦法，老師覺(jué)的都很好,，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法——竹筒畫(huà),，就是在竹筒上話(huà)畫(huà)畫(huà)。

3,、出示范例,。

師：瞧，好看嗎,？你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎,？

——我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒（點(diǎn)、線(xiàn),、面）

——這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢,？（風(fēng)景、房子,、春天）

——再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢,？（上下對(duì)稱(chēng)）

——還有一個(gè)呢？我們看看（色塊）（欣賞過(guò)程中,，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,、觀察）

師總結(jié)：哦，原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的方法用點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾,，還可以把我們自己喜歡的圖案,、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去,，也可以用對(duì)稱(chēng),、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。

4,、幼兒構(gòu)思作畫(huà),，教師觀察指導(dǎo)。

師：如果你來(lái)裝飾的話(huà)，你打算怎么裝飾呢,？（個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答）

師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了,，但在小朋友裝飾前，老師有幾個(gè)要求：

a,、竹筒畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同,，把它豎起來(lái)畫(huà)，邊畫(huà)邊轉(zhuǎn),。

b,、在裝飾時(shí),，要注意顏色的搭配,。

c、安靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà),，不要走來(lái)走去,。

5、作品欣賞,。

師：你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮,？為什么？

6,、拓展活動(dòng)

師：竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),，還有很多用處，你們知道嗎,？我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢,。我們一起來(lái)試一試吧。