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小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇一
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,,從中獲得科學(xué)知識(shí),,增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,,理解科學(xué)的真諦,,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;
3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
4,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感;
5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。
三,、學(xué)生情況分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:這個(gè)班的學(xué)生我從三年級(jí)開始接手,,已整整一年多了,,學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣高,比較認(rèn)真,,但缺乏靈活性,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,,理解不甚深刻,,運(yùn)用能力差。
2,、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識(shí)比較缺乏,,科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng),。家長(zhǎng)們偏重于語(yǔ)、數(shù),、英教學(xué),,使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),,使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。
3,、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),,學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。
四、教材分析:
1,、全冊(cè)內(nèi)容情況:
本冊(cè)是科學(xué)教材的第四冊(cè),。全冊(cè)教材包括了“電”、“新的生命”,、“食物”,、巖石和礦物”四個(gè)單元,由30多個(gè)典型活動(dòng)組成,。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能,。
2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況:
第一單元“電”共9課時(shí),具體包括:電和我們的生活(1課時(shí)),,點(diǎn)亮我的小燈泡(1課時(shí)),,讓更多的小燈泡亮起來(lái)(1課時(shí)),電路出故障了(1課時(shí)),,導(dǎo)體和絕緣體(1課時(shí)),,我來(lái)做個(gè)小開關(guān)(1課時(shí)),里面是怎樣連接的(1課時(shí)),,我們選擇了什么(2課時(shí)),。
第二單元“新的生命”共7課時(shí),,具體包括:油菜花開了(1課時(shí)),,各種各樣的花(1課時(shí)),花,、果實(shí)和種子(1課時(shí)),,豌豆夾里的豌豆(1課時(shí))。把種子散播到遠(yuǎn)處(1課時(shí)),,萌發(fā)的種子(1課時(shí)),,動(dòng)物的卵(1課時(shí)),,
第三單元“食物”共7課時(shí),,具體包括:一天的食物(1課時(shí)),我們的身體從食物中獲得什么(1課時(shí)),,吃什么和還吃什么(1課時(shí)),,生的食物和熟的食物 (1課時(shí)),,面包發(fā)霉了 (1課時(shí)),減慢食物變質(zhì)的速度 (1課時(shí)),,食物包裝上的信息(1課時(shí)),。
第四單元“巖石和礦物”共7課時(shí),具體包括:各種各樣的巖石(1課時(shí)),,進(jìn)一步觀察巖石(1課時(shí)),,巖石的組成(1課時(shí)),怎樣觀察描述礦物(1課時(shí)),。巖石會(huì)改變模樣嗎(1課時(shí)),,巖石礦物和我們(1課時(shí))。
3,、教學(xué)重點(diǎn):
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
4,、教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量,、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
五、基本措施:
1,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過(guò)程中的思維變化,,才能做出正確的教學(xué)判斷,,并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。
2,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述,。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動(dòng),,這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性,、結(jié)構(gòu)、功能,、關(guān)系等方面的特點(diǎn),,是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄,。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字,、數(shù)據(jù),、簡(jiǎn)筆畫、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄,。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較,、修正,,教師每周都要對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。
4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)。活動(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,,有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述,,這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo),。
5,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工,,形成正確的解釋,。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,從證據(jù),、表格,、圖形獲得的一些科學(xué)信息,并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋.
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇二
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,,體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),,對(duì)音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了,,大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣,上課也較認(rèn)真,。結(jié)合這一特點(diǎn),,我制定了本學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃。
一,、學(xué)情分析:
從上學(xué)期的期末測(cè)試來(lái)看,, 2班同學(xué)的器樂演奏能力較強(qiáng),3班則相對(duì)較為薄弱,。本學(xué)期我將對(duì)3班制定措施,,有待他們更好的學(xué)習(xí)。
在學(xué)唱歌曲時(shí),,女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,,學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好,缺乏耐心的傾聽,,但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的,,大多數(shù)能正確地說(shuō)出歌曲的速度、力度與情緒,。
二,、教材分析:
1.教材知識(shí)分析:
本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,,各主題之間具有有機(jī)地聯(lián)系,。這六個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,,使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí),。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合欣賞,、樂理知識(shí),。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
2.本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):
(1)學(xué)會(huì)需要演唱的歌曲,,從中背唱自己喜歡的歌曲2—4首歌曲;能夠背奏口風(fēng)琴曲1—2首,。
(2)根據(jù)歌曲的情緒,能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。
(3)通過(guò)養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣,,聆聽中外民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
(4)讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂,、自信大方的好習(xí)慣。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度,、友愛的精神,、樂觀向上的生活意識(shí)、健康的性格,。
(5)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng),。在小組合作中,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握自主學(xué)習(xí)的好方法。
(6)能夠用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜,,識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜;掌握常用的音樂的記號(hào),。
(7)通過(guò)樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,,培養(yǎng)齊奏,、合奏及伴奏能力,,讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
(8)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。能對(duì)不同情緒的音樂,,用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
三,、教學(xué)措施:
1.注重培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,,教學(xué)目標(biāo)明確,,重難點(diǎn)突出。
3.認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,,嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間,,提高教學(xué)效率。
4.重點(diǎn)考慮學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題,制定適合不同層次學(xué)生的教案,。
5.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),,打好基礎(chǔ),給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。
6.完成教材任務(wù)的同時(shí),,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),。
7.密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,,不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇三
四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要,。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)全面的發(fā)展,、自由的發(fā)展,。而這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一,、學(xué)情分析:
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,,體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度積極,,接受能力較強(qiáng),。在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂歌唱方式來(lái)演唱,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。
二,、教材分析:
本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,,既要面對(duì)全體學(xué)生,,也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心,,以音樂文化為主線,,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共6個(gè)單元,,每個(gè)單元包括感受音樂,,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。
本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣!
2.通過(guò)開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
3.啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,,充分展開想像;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。
4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
通過(guò)音樂課的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,,滲透音樂教育的審美價(jià)值,、情感價(jià)值、智能價(jià)值和文化價(jià)值,,提高學(xué)生的審美能力,、音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,,培養(yǎng)學(xué)生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力,,發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn),。發(fā)揮音樂教育的特點(diǎn)和功能,陶冶學(xué)生的情操,,使他們的身心得到健康全面地發(fā)展,,形成良好的道德品質(zhì)。
三,、教學(xué)措施:
1.嚴(yán)格根據(jù)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行備課,、上課、課后反思,、聽評(píng)課等教學(xué)活動(dòng),。
2.注意因材施教,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,,使學(xué)生能充分主動(dòng)地發(fā)展,。
3.注重課堂形式設(shè)計(jì)充滿多樣性、知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,使他們學(xué)到知識(shí),掌握技能,,培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,,從而提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
4.教學(xué)生學(xué)好歌,、唱好歌,,并多教一些健康向上的歌曲,陶冶學(xué)生的情操,,提高學(xué)生的審美能力,讓音樂課成為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和接受教育的“樂園”,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇四
一,、學(xué)生情況分析
(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)
1、四年級(jí)學(xué)生一般為9---10歲,,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,,總的說(shuō)來(lái),身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段,,身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,,女生均早于男生,。四年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2,、四年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級(jí)相對(duì)減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,,男生稍大于女生。
3,、四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期,,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快,。
4、四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,,鈣質(zhì)較少,,可塑性比較大,富彈性,,堅(jiān)固性較差,,不容易骨折,且容易彎曲變形,、脫臼和損傷,,因此,要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng),。
5,、四年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高,肌肉細(xì)長(zhǎng)而且柔嫩,,大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,,要多安排跑、跳,、投等基本活動(dòng)能力的練習(xí),,在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí),,也要注意小肌肉群的發(fā)展。
6,、四年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí),,因此,不易進(jìn)行過(guò)分劇烈或耐久性過(guò)大的練習(xí)活動(dòng),。
7,、四年級(jí)學(xué)生的第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)逐漸占有主要地位,為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,,因此,,要有意識(shí)地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn):
1,、四年級(jí)學(xué)生感知覺的無(wú)意性和情緒性比較明顯,。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的,。興趣十分廣泛,,幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡,感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng),,容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái),,時(shí)間和空間感較差。
2,、四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,,但還很不完善,。集中注意力的能力較好,交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi),。
3,、四年級(jí)學(xué)生無(wú)意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì),因此,,講解不宜過(guò)長(zhǎng),,敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。
4,、四年級(jí)學(xué)生的情感容易外露,,愛爭(zhēng)論問(wèn)題,容易激動(dòng),,動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見,但仍愿意依靠老師,,希望老師來(lái)做主,。
5,、男女生之間開始出現(xiàn)界限,男女生之間容易保持一定的距離,,站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級(jí)大了,,不愿意站的很近。
6,、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開始形成,,擔(dān)心自己體育成績(jī)不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體,。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,。愿意聽表?yè)P(yáng),要求老師采取公平態(tài)度,,老師批評(píng)不當(dāng),,就不樂意,特別是女生.
二,、教學(xué)目的
在《大綱》中,,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,,增進(jìn)學(xué)生健康,,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?!?/p>
〈1〉使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),,掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),,提高身體基本活動(dòng)能力,。
〈3〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),,勝不驕,、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。
體育課教學(xué)常規(guī)
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),,充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
(一),、教師方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心寫好教案,,不備課,無(wú)教案不準(zhǔn)上課,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,,明確教材目的與任務(wù),,掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,組織措施等,。
3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排,。
4,、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù),。
5,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),,根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量。
6,、教師要注意儀表整潔,,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅,、自然,、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課,。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用,。
9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。
(二)、學(xué)生方面:
1,、學(xué)習(xí)目的明確,,積極自覺的上好體育課。注意聽講,,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2,、上體育課,,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,,不帶鋼筆,,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜、齊,。
3,、不得無(wú)故缺課,不遲到,、不早退,,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。
5、要愛護(hù)體育器材,,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
6,、目的明確,,積極自覺的上好體育課。注意聽講,,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇五
一,、學(xué)情分析
四年級(jí)三班現(xiàn)有學(xué)生40人,。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,、努力,、主動(dòng),他們接受新知識(shí)能力強(qiáng),,學(xué)習(xí)新知識(shí)較快,,具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時(shí)作業(yè)認(rèn)真,,每次完成的質(zhì)量也很好,,測(cè)驗(yàn)成績(jī)穩(wěn)定,,并且成績(jī)也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生,,他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣,,學(xué)習(xí)不主動(dòng),數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差,,計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng),,加之對(duì)學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度,平時(shí)沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課不專心聽講,,注意力不集中、貪玩,,老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成,這些學(xué)生在各種測(cè)驗(yàn)中成績(jī)不盡人意,,還需要加倍的努力,。
二、教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)加減法;對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn);簡(jiǎn)易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計(jì),。
觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置;探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,,比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。
2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù),,理解等式的性質(zhì),,會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題,。
3.探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,會(huì)計(jì)算它們的面積,。
3.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
4.欣賞生活中的圖案,,靈活運(yùn)用平移,、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。
5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)的意義,簡(jiǎn)易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.
教學(xué)難點(diǎn):分?jǐn)?shù)加減法,簡(jiǎn)易方程,多邊形的面積是本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.
三,、教學(xué)措施
1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,滲透思品教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì),,力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素,,結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過(guò)計(jì)算和應(yīng)用題的解答,,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度,,以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
2.切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力,。
(1)理解算理,,掌握方法。分?jǐn)?shù)加減法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算,,關(guān)鍵是理解意義,、掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)數(shù)的基本性質(zhì),。
(2)重視基礎(chǔ),,要求適度。分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算要求“比較熟練”,,方程運(yùn)算只要求達(dá)到“正確”同時(shí)對(duì)口算的訓(xùn)練要給予一定的重視,,要掌握口算的基本技能,逐步提高計(jì)算能力,。
(3)運(yùn)用規(guī)律,,合理計(jì)算。教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù),,運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,、合理運(yùn)算的意識(shí),并注意計(jì)算方法的多樣化,,體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性,。
(4)驗(yàn)算檢查,養(yǎng)成習(xí)慣,。方程計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算,,分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行約分檢查,。重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣,通過(guò)檢查和驗(yàn)算,,可以提高計(jì)算的正確率,,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng),,讓學(xué)生終生受益,。
3.滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,,是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),。教師要認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材蘊(yùn)含的因素,,重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇六
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),,已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。本班共37名同學(xué),,其中男生有18人,女生有19人,,人數(shù)比較多,,給教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力。
二,、教學(xué)改進(jìn)措施
本學(xué)期改進(jìn)如下:(一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,。(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。(三)積極提倡解決問(wèn)題策略的多樣化,。(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題能力,。(五)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。(六)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,,創(chuàng)造性地使用教材,。
三、教材整體分析:
一,、主要內(nèi)容:本冊(cè)是小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第一冊(cè)教材,。主要包括以下八個(gè)單元內(nèi)容:(一)認(rèn)識(shí)更大的數(shù);(二)線與角;(三)乘法;(四)圖形的變化;(五)除法:(六)方向與位置:(七)生活中的負(fù)數(shù):(八)統(tǒng)計(jì),。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)數(shù)與代數(shù)
1,、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過(guò)程,,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義;認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,,了解各單位之間的關(guān)系,,并會(huì)正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬(wàn),、億為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識(shí)近似數(shù),,能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì),。
2.理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法,,并能正確計(jì)算,會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題;能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,,會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。
3.理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中,,理解速度,、時(shí)間與路程之間的關(guān)系,并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過(guò)程,,初步掌握探索的方法,,并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題;體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性,并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算,。
4.能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義,,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
(二)空間與圖形
1.能識(shí)別直線,、線段與射線,,會(huì)用字母表示直線、線段與射線;認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線,,能用三角尺畫平行線,、垂線,知道兩點(diǎn)確定一條直線,,兩點(diǎn)間所有連線中線段最短;理解平角,、周角;會(huì)用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。
2.將經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)變換制作美麗圖形的過(guò)程,,并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°;能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動(dòng),,說(shuō)出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。
3.能在具體的情境中,,用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置;在具體的情境中,,用方向和距離表示物體的位置,。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性,并進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),,能將生活中的一些數(shù)據(jù),,繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖,并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上預(yù)測(cè)事物變化的趨勢(shì),。
三,、教材分析
1、教學(xué)重難點(diǎn):
“數(shù)與代數(shù)”中“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”,,乘法分配律,,認(rèn)識(shí)“生活中的負(fù)數(shù)”
“空間與圖形”中“線與角”
2、本冊(cè)教材的教學(xué)建議
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),,是師生之間,、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求與本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,教學(xué)中注意如下幾個(gè)問(wèn)題,。
(一)創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍
雖然,在教材中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的直觀形象的素材,,以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng),,但畢竟隨著學(xué)生年級(jí)的升高,教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識(shí)的難度在逐步加深,。因此,,創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是十分重要的。
(二)關(guān)注知識(shí)形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程
在開展教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)重視重要知識(shí)形成,、發(fā)展的過(guò)程,,對(duì)一個(gè)新的知識(shí)的出現(xiàn),要力求讓學(xué)生體會(huì)到它是如何產(chǎn)生的,,它可以解決什么問(wèn)題;對(duì)一個(gè)連續(xù)發(fā)展的知識(shí),,應(yīng)結(jié)合第一學(xué)段的內(nèi)容,進(jìn)行前后對(duì)比,,理解各自的不同特點(diǎn)與聯(lián)系,。
(三)提供獨(dú)立探索問(wèn)題的機(jī)會(huì)
培養(yǎng)學(xué)生的探索能力是本冊(cè)教材的重要目標(biāo),為將這一目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)單元的教學(xué)中,,不論是新授課,,還是練習(xí)課的內(nèi)容,,教材中都提供了學(xué)生可以開展探索活動(dòng)的題材。當(dāng)然,,根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動(dòng)方式外,也應(yīng)適當(dāng)?shù)匕才乓恍﹤€(gè)人獨(dú)立探索的機(jī)會(huì),,讓每個(gè)學(xué)生深入地思考一些問(wèn)題,,隨后再開展小
六、課時(shí)安排以及教學(xué)進(jìn)度表
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇七
一,、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針及素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),,以《全日制義務(wù)教育評(píng)議課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,,在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。
二,、基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)生12人,,其中男生8人,女生4人,。在經(jīng)過(guò)三年半的學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著一定的興趣,,都樂于參加到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。大部分學(xué)生在課堂上能積極思考,,大膽發(fā)言,,用自己喜歡的方法記識(shí)生字,說(shuō)出自己在閱讀過(guò)程中獨(dú)特的感受。很多孩子都喜歡上了閱讀,,養(yǎng)成了比較好的閱讀習(xí)慣,。及寫話水平有所提高。但個(gè)別學(xué)生接受能力差,,學(xué)習(xí)上有一定的困難,,在新的學(xué)期需努力幫助他們共同提高。
三,、教材分析
本冊(cè)教材是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的,,共有課文32篇,其中精讀課文17篇,,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,,總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,,按三個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。
教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性,。
(一)加強(qiáng)整合,,圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,,加強(qiáng)整合”的要求,本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性,。(導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),,整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合)
(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,,全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),,一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,,要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問(wèn),,交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明,。一個(gè)安排在“田園生活”專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活,。)
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)
(四)豐富課本內(nèi)容,,拓寬學(xué)習(xí)資源
每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,,并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,,略讀課文1-2篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前
有一段連接語(yǔ),,將前后課文連接起來(lái),,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀,。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,,分散安排在精讀課文和略讀課文中,,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,,以方格的形式排列,。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè),每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目,,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成,。另外,,教材后附有兩個(gè)生字表,。表
(一)是要求認(rèn)識(shí)的字,200個(gè);表
(二)是要求會(huì)寫的字,,200個(gè),,以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。
四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)字200個(gè),,會(huì)寫200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。2.會(huì)使用字典,、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,,用毛筆臨摹字帖。3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7.在交談中能認(rèn)真傾聽,,養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,并說(shuō)出自己的感受和想法,。8.留心周圍事物,,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。
會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,有目的地搜集資料提出不懂的問(wèn)題,開展討論,,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)關(guān)于字詞
利用字典自學(xué)生字詞,。借助字典,、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形,。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語(yǔ),。另外,還要重視寫字的指導(dǎo),。
(二)關(guān)于看圖學(xué)文
指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫,,了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,體會(huì)畫面的內(nèi)容,。圖文結(jié)合,,提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。
(三)關(guān)于精讀課文
1,、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練:(1)是學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典,、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。(2)重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用,。
(3)理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子,。(4)詞句的訓(xùn)練,要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句,、含義深刻詞句的理解,。
2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)
3,、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn),。
4、精讀課文的教學(xué),,要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí),。
5、重視朗讀指導(dǎo),,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,、在朗讀的過(guò)程中加深理解。
(四)關(guān)于略讀課文教師要放手一些,,要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),憑借閱讀提示中的問(wèn)題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,、討論,。
(五)關(guān)于語(yǔ)文園地
1、閱讀短文的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力,。
2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的:
有內(nèi)容,、有順序,、語(yǔ)句完整、通順,。
六,、教學(xué)措施
1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。從知識(shí)到智慧,,由技能到習(xí)慣絕非一日之功,習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺,,是要長(zhǎng)期實(shí)踐,,反復(fù)訓(xùn)練的。
2,、本著循序漸進(jìn),,由易到難原則。因?yàn)榘嗉?jí)有新生,,他們學(xué)習(xí)要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,,所以不可以一開始上課就很快,第一周,,要注意培養(yǎng)他們集體意識(shí),,使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中。
3,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順,、流利,、連貫。
4,、要充分利用好教輔手段,,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。
5,、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,,處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記,,引導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句的方法,。
6,、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書,借書過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)讀書的指導(dǎo),,讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣,。
7,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生,。
八,、教改措施
1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,。
2,、注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。
3,、創(chuàng)造性地使用教材,。
4、識(shí)字,、寫字遵循識(shí)寫分開,,多認(rèn)少寫的原則,設(shè)計(jì)活潑多樣,,承認(rèn)個(gè)體差異,,不要一刀切。
5,、在閱讀教學(xué)中重視各種方式的朗讀指導(dǎo),,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問(wèn)難,,設(shè)計(jì)問(wèn)題既要讓學(xué)生思考還要讓學(xué)生感興趣,。
6、口語(yǔ)交際要提前準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)情境。
7、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,努力開發(fā)和利用課程資源。
十四,、培優(yōu)補(bǔ)差
1,、承認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)性差異,。
2、作業(yè)布置體現(xiàn)層次性,。
3,、老師注意個(gè)別輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)帶有共性的問(wèn)題,,做到有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。
4,、以優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生,。
5,、多與家長(zhǎng)溝通,,加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育監(jiān)督,形成家庭,、學(xué)校,、社會(huì)三位一體的教育模式。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇八
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。本班共37名同學(xué),,其中男生有18人,女生有19人,,人數(shù)比較多,,給教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力。
二,、教學(xué)改進(jìn)措施
本學(xué)期改進(jìn)如下:
(一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,。
(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。
(三)積極提倡解決問(wèn)題策略的多樣化,。
(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題能力,。
(五)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
(六)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,,創(chuàng)造性地使用教材,。
三、教材整體分析
主要內(nèi)容:本冊(cè)是小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第一冊(cè)教材,。主要包括以下八個(gè)單元內(nèi)容:
(一)認(rèn)識(shí)更大的數(shù);
(二)線與角;
(三)乘法;
(四)圖形的變化;
(五)除法;
(六)方向與位置;
(七)生活中的負(fù)數(shù);
(八)統(tǒng)計(jì),。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)數(shù)與代數(shù)
1,、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過(guò)程,,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義;認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,,了解各單位之間的關(guān)系,,并會(huì)正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬(wàn),、億為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識(shí)近似數(shù),,能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),,能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。
2,、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法,,并能正確計(jì)算,會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題;能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,,會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。
3、理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,,并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中,,理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系,,并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過(guò)程,,初步掌握探索的方法,并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題;體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性,,并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算,。
4、能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義,,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象,。
(二)空間與圖形
1、能識(shí)別直線,、線段與射線,,會(huì)用字母表示直線、線段與射線;認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線,,能用三角尺畫平行線,、垂線,知道兩點(diǎn)確定一條直線,,兩點(diǎn)間所有連線中線段最短;理解平角,、周角;會(huì)用量角器量(畫)指定度數(shù)的角,。
2,、將經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)變換制作美麗圖形的過(guò)程,并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°;能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動(dòng),,說(shuō)出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過(guò)程,。
3、能在具體的情境中,,用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置;在具體的情境中,,用方向和距離表示物體的位置。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性,,并進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),,能將生活中的一些數(shù)據(jù),,繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖,并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上預(yù)測(cè)事物變化的趨勢(shì),。
五,、教材分析
1、教學(xué)重難點(diǎn)
數(shù)與代數(shù)中除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,乘法分配律,,認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)數(shù)空間與圖形中線與角。
2,、本冊(cè)教材的教學(xué)建議
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),,是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求與本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,教學(xué)中注意如下幾個(gè)問(wèn)題。
(一)創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍
雖然,,在教材中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的直觀形象的素材,,以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng),但畢竟隨著學(xué)生年級(jí)的升高,,教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識(shí)的難度在逐步加深,。因此,創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個(gè)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是十分重要的。
(二)關(guān)注知識(shí)形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過(guò)程
在開展教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)重視重要知識(shí)形成,、發(fā)展的過(guò)程,,對(duì)一個(gè)新的.知識(shí)的出現(xiàn),要力求讓學(xué)生體會(huì)到它是如何產(chǎn)生的,,它可以解決什么問(wèn)題;對(duì)一個(gè)連續(xù)發(fā)展的知識(shí),,應(yīng)結(jié)合第一學(xué)段的內(nèi)容,進(jìn)行前后對(duì)比,,理解各自的不同特點(diǎn)與聯(lián)系,。
(三)提供獨(dú)立探索問(wèn)題的機(jī)會(huì)
培養(yǎng)學(xué)生的探索能力是本冊(cè)教材的重要目標(biāo),為將這一目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)單元的教學(xué)中,,不論是新授課,,還是練習(xí)課的內(nèi)容,教材中都提供了學(xué)生可以開展探索活動(dòng)的題材,。當(dāng)然,,根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動(dòng)方式外,,也應(yīng)適當(dāng)?shù)匕才乓恍﹤€(gè)人獨(dú)立探索的機(jī)會(huì),,讓每個(gè)學(xué)生深入地思考一些問(wèn)題。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇九
一,、指導(dǎo)思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),,有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。
二,、學(xué)生情況分析
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽,、說(shuō),、讀、寫的技能,。所以要面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、教材分析
1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;
2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3,、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),,與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí),。
四、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1,、能聽懂,、會(huì)說(shuō)10組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2,、能聽、說(shuō),、認(rèn)讀100個(gè)單詞,,并能聽、說(shuō),、讀,、寫61個(gè)詞組和40個(gè)句子,并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
3,、能聽、做6個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5,、能唱8首歌曲
6,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
1,、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;
2,、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?;顒?dòng);
3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單,、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;
4,、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格,、顏色和款式;
5,、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。
六,、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,,抓緊課堂教學(xué),,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。
3、在課堂上多開展一些有趣的范文,、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),,在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4,、開展“四人”學(xué)習(xí)小組,,互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同前進(jìn),。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇十
深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求,,密切聯(lián)系兒童生活,,選取生動(dòng)有趣的素材,讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)與合作交流,豐富課堂活動(dòng),,體現(xiàn)序法,利學(xué)利導(dǎo),。
本班共有學(xué)生57人,,其中男生31個(gè),女生26個(gè),。大部分女生學(xué)習(xí)自覺,,習(xí)慣較好,成績(jī)也好,,部分男生基礎(chǔ)差,。他們喜歡語(yǔ)文,上課積極認(rèn)真,,課外閱讀興致很高,,字也寫得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,,作業(yè)潦草,,掌握知識(shí)與別人距離較大,這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),,調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
本冊(cè)教材共有課文32篇,,其中精讀課文23篇,略讀課文9篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),,分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”,。
1.自主識(shí)字
2.閱讀教學(xué),重視詞句訓(xùn)練,,注重積累
3.習(xí)作
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情,。
2.認(rèn)識(shí)190個(gè)字,,會(huì)寫200個(gè)字。
3.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,,開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
4.用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典,、詞典和生活積累,理解詞句的意思,,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章的思想感情,。
8.開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,,背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇,練習(xí)復(fù)述課文,。
10.開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,。
2.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,,擴(kuò)大訓(xùn)練面,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。
3.注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字,、詞,、句、篇都走一遍,,平均使用力量,,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),,要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),,適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。
5.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
我們四年級(jí)一班共有學(xué)生8名,。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,,后面后進(jìn)生不多這種情況,。
(一)基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系
本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。本冊(cè)要求認(rèn)255個(gè)字、寫258個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3,、大量更新課文,,使教材更加貼近兒童生活。
4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。
6,、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂,。
(二)知識(shí)點(diǎn)及重、難點(diǎn)
本冊(cè)教材有8個(gè)單元,,共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。重點(diǎn)32篇課文的學(xué)習(xí),,閱讀訓(xùn)練,,識(shí)字能力。難點(diǎn)寫作訓(xùn)練,,閱讀訓(xùn)練,。
1、本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)255個(gè)字,,會(huì)寫258個(gè)字,。
2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
3,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
4,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。
6,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,。
7,、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。
1,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),,不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
3,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。
4、提高課堂教學(xué)效率的方法:
a,、課前努力認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,,教學(xué)設(shè)計(jì),。
b、課堂上面向全體學(xué)生,。
c,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。
5、補(bǔ)差設(shè)想:
a,、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),,因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。
b,、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,品嘗成功,樹信心,。
c,、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流,。
6,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng):
a,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),、引導(dǎo)。
b,、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),,根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整,。
c、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
7,、增優(yōu)設(shè)想:為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
學(xué)生情況分析:
本年級(jí)的學(xué)生思維相當(dāng)活躍,個(gè)性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣比較濃,主動(dòng)性較強(qiáng),。但是,個(gè)別學(xué)生存在不少的問(wèn)題。比如:打上課鈴以后遲遲不回教室,上課時(shí)忙著各說(shuō)各的,不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強(qiáng),缺乏最基本的紀(jì)律觀念看來(lái),教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,更不能僅僅看孩子們的成績(jī),而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。
本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ),、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語(yǔ)盤點(diǎn),、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè)漢字,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2.會(huì)使用字典,、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖,。
3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,并說(shuō)出自己的感受和想法,。
8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
教學(xué)重難點(diǎn):
本期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是掌握握200個(gè)生字及培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)誠(chéng)守信的好品質(zhì)。教學(xué)的難點(diǎn)是會(huì)20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結(jié)構(gòu),,八次作文訓(xùn)練的要求,。
教學(xué)措施設(shè)想:
一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過(guò)有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“學(xué)生與文本”“學(xué)生與文本作者”“學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴”學(xué)生與自己的心靈“進(jìn)行對(duì)話,來(lái)有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),,啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。
二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。
從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言,。在教學(xué)中我們力爭(zhēng)突出學(xué)生,“我想”“我要”“我一定”,從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),給學(xué)生更多關(guān)注,給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引,。
“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中,應(yīng)該是什么樣的呢?我們的教科書給出了很好的答案,。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”,課與課之間有“鏈接語(yǔ)”,精讀課文中“泡泡語(yǔ)”,有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),有的提示學(xué)習(xí)方式,能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,不是指手畫腳的說(shuō)教,而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥,?!敖炭茣ㄟ^(guò)自己的表述方式,指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主,、合作,、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)獲得審美體驗(yàn),。在感悟語(yǔ)言,、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書,通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),即使沒有教師的指導(dǎo),也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
三、加強(qiáng)學(xué)生“聽”,、“讀”,、“寫”等能力的訓(xùn)練,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,以達(dá)到成績(jī)不斷上升。
《課標(biāo)》中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的加強(qiáng)和提高,指出:“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐,?!蔽覀兛梢酝ㄟ^(guò)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)眼,、動(dòng)耳,主動(dòng)進(jìn)行聽說(shuō)讀寫思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過(guò)程中,我們要致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng),通過(guò)想象擴(kuò)大語(yǔ)文文本的空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的多元感受,。四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡,。
四、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀、習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn),,教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處,。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),,從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來(lái),。一篇課文教學(xué)2-3課時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能,,避免字,、詞、句,、篇都走一遍,平均使用力量,,更不要只抓住內(nèi)容分析,,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),,要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,?!皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué),,有的可以放在學(xué)習(xí)課文前;有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行;還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識(shí),。根據(jù)課文的特點(diǎn),,適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
五,、做好語(yǔ)文學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)互助的作用,努力依靠家長(zhǎng)的支持,,有耐心,,有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)差。對(duì)學(xué)困生要多一點(diǎn)關(guān)愛,,多一點(diǎn)激勵(lì),,多一點(diǎn)提問(wèn),多一點(diǎn)交流,,使其在學(xué)科內(nèi)容上做到日日清,、周周清、月月清,,爭(zhēng)取消滅不及格
六,、開展課外閱讀活動(dòng),營(yíng)造書香教室,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力,豐富學(xué)生的課外積累,。
七,、認(rèn)真研究作文教學(xué),積極開發(fā)課本中的習(xí)作資源,,讀寫結(jié)合,,注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá),,努力提高學(xué)生的寫作水平,。平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生寫日記,培養(yǎng)學(xué)生記日記的好習(xí)慣,。
八,、繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生把字寫端正,,寫美觀,。每月各班舉行一次寫字比賽。
九、開展形式多樣的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,認(rèn)真上好每一節(jié)綜合實(shí)踐課,。教學(xué)進(jìn)度參照學(xué)校制定的教學(xué)進(jìn)度表,基本做到每?jī)芍芤粋€(gè)單元,,其余為復(fù)習(xí)時(shí)間,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,,他們對(duì)自我、他人,、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),,能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。
1、引導(dǎo)學(xué)生建立自覺遵守公共秩序的意識(shí),,做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人,;知道殘疾人的困難,感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì),,從而能尊重殘疾人,,積極主動(dòng)幫助他們;引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為,;引導(dǎo)學(xué)生明白參加集體活動(dòng),、熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn),做到主動(dòng)為集體做好好事,,感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用,,集體才能得到不斷發(fā)展和進(jìn)步。
2,、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展,;感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,學(xué)會(huì)從身邊的小事做起,;了解家鄉(xiāng)的巨大變化;知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成部分,在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上,,觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,,樹立移風(fēng)易俗的觀念,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。
3,、知道交通工具的作用,真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的方便,;選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn),,學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達(dá)目的地;了解從古到今我國(guó)交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式的巨大變化,,感受交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展,,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)及家鄉(xiāng)的熱愛;學(xué)會(huì)編制小報(bào),;認(rèn)識(shí)通信的迅猛發(fā)展,。
重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠(chéng)實(shí)守信,、友愛寬容、公平公正,、團(tuán)結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活,,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作,。
2,、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題,,學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇,。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。
3,、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。
難點(diǎn):在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上,,觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,,樹立移風(fēng)易俗的觀念,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
一,、本班學(xué)生狀況
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí),,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維,對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,,已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,,該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí),為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ),。
我班現(xiàn)有學(xué)生19人,,本人是剛到鄉(xiāng)校接任本班,從拿到的去年期末考的成績(jī)來(lái)分析,,本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,,中下水平學(xué)生較多,但是本班學(xué)生都較活躍聰明,,有很大提高空間,。
二、教材分析
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),,三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完,。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通,,為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊,。因此,,這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
在空間與圖形方面,,這一冊(cè)教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,,這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,形成統(tǒng)計(jì)的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng),初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用1億有多大和你寄過(guò)賀卡嗎?,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億十億百億千億,,認(rèn)識(shí)自然數(shù),,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),,會(huì)根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。
2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。
3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。
4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段,,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見的幾種角,,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),,能按指定度數(shù)畫角,。
5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線,,會(huì)用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),,發(fā)展空間觀念,。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
9.初步了解運(yùn)籌的思想,,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四,、重點(diǎn),、難點(diǎn)
大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
五,、課時(shí)安排
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計(jì)劃》的規(guī)定,四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下:
(一)大數(shù)的認(rèn)識(shí)(11課時(shí))
(二)角的度量(4課時(shí))
(三)三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時(shí))
1.口算乘法2課時(shí)左右
2.筆算乘法7課時(shí)左右
(四)平行四邊形和梯形(6課時(shí))
(五)除數(shù)是兩位數(shù)的除法(15課時(shí))
1.口算除法2課時(shí)左右
2.筆算除法 12課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)
(六)統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))
你寄過(guò)賀卡嗎? 1課時(shí)
(七)數(shù)學(xué)廣角(4課時(shí))
(八)總復(fù)習(xí)(5課時(shí))
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教四(3)班和四(4)班,。四(3)班現(xiàn)有43人,,男女生比較平均,課堂紀(jì)律相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好,。有十幾個(gè)學(xué)生上課非常積極,,每一個(gè)都會(huì)搶著回答,有個(gè)別學(xué)生還能說(shuō)出與眾不同的想法,。思維能還是比較不錯(cuò)的,。當(dāng)然也有幾個(gè)比較調(diào)皮的,特別陳越同學(xué)不僅上課不認(rèn)真聽,,而且很會(huì)搗亂,,時(shí)不時(shí)地會(huì)突然發(fā)出一聲尖叫。打亂了課堂教學(xué),,我是苦笑不得,。四(4)班現(xiàn)有42人,由于我擔(dān)任這個(gè)班的班主任,,跟他們接觸的多,,交流的也多,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很了解,。這個(gè)班的學(xué)生也很給面子,,上課都非常積極,動(dòng)手操作能力,,同學(xué)合作能力也相當(dāng)不錯(cuò),。當(dāng)然也有不和諧的因素。希望通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)能夠有所提高,。
二,、教學(xué)內(nèi)容及分析
這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容:四則運(yùn)算;位置與方向;運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算;小數(shù)的意義和性質(zhì);三角形;小數(shù)的加法和減法;統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。
在數(shù)與計(jì)算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,,有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,,能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息,,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí),,并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,,例如有關(guān)混合運(yùn)算,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題,,初步了解了小括號(hào)的作用,。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ);運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),,并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
在空間與圖形方面,,本冊(cè)教材安排了位置與方向,、三角形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,,進(jìn)一步了解確定位置的方法,。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,,提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,,同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖,,學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,形成統(tǒng)計(jì)的觀念,。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),,初步體會(huì)植樹問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法,,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法,。
2,、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性,,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。
4、初步掌握確定物體位置的方法,,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,,能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。
5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),,初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
7,、初步了解植樹問(wèn)題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
四,、教學(xué)的重、難點(diǎn):
小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
1,、小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運(yùn)算和應(yīng)用題
重點(diǎn):掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和三步計(jì)算文字?jǐn)⑹鲱}的解答方法,理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,,學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行檢驗(yàn),,會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,理解平均數(shù)的含義,,學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法,。
難點(diǎn):正確計(jì)算混合運(yùn)算,能列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱},掌握應(yīng)用題的解答方法,,正確解答各類應(yīng)用題,,掌握檢驗(yàn)應(yīng)用題的方法,理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
通過(guò)一年的科學(xué)教學(xué),,同學(xué)們對(duì)科學(xué)都很感興趣,實(shí)驗(yàn)習(xí)慣與態(tài)度也有所形成,,但仍存在很多問(wèn)題:
(1)優(yōu)劣懸殊較大,,好的學(xué)生具有了獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力,差的學(xué)生幾乎沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn),、科學(xué)探索的概念,,并且差生面較廣,。
(2)重新編組以后,,各小組內(nèi)的協(xié)作能力發(fā)揮的非常不好,而每周的課時(shí)數(shù)不多,,因此扭轉(zhuǎn)的速度較慢,。
(3)家庭及周圍能配合的力量較少,,孩子要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料,完成率很低,,加上有些家長(zhǎng)在外工作,,所以很多活動(dòng)很難得到較好的開展。
(4)用于提供給學(xué)生探索與觀察的環(huán)境與時(shí)機(jī)太少,。孩子們活動(dòng)范圍較少,,接觸面較窄,再加上要忙于作業(yè),,并且學(xué)生家長(zhǎng)不重視,更少有家長(zhǎng)配合與幫助,。
小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”,、“溶解”、“聲音”,、和“我們的身體”四個(gè)單元組成,。
在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上,,本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義,、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,加深對(duì)科學(xué)的理解,,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
天氣:對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開始,對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測(cè),。其中包括云量的觀察和測(cè)定,、雨量的觀察和測(cè)定、風(fēng)的方向和等級(jí)的觀察和測(cè)定以及氣溫的測(cè)定,。這一部分活動(dòng)中,,還包括嘗試記錄各種天氣情況,觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣的多種方法,。
溶解:從觀察,、比較食鹽和沙在水中的變化開始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)溶解現(xiàn)象觀察,、描述的一系列活動(dòng)之中,。如怎樣加快溶解,一杯水能溶解多少食鹽,,溶解在水中的食鹽能否重新分離出來(lái),。“觀察更多的溶解現(xiàn)象”一課則進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的觀察活動(dòng),。
聲音:對(duì)聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,,通過(guò)對(duì)發(fā)聲物體的觀察和實(shí)驗(yàn),研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的,、聲音是怎樣傳播的,,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)的“制作我們的小樂器”活動(dòng),,將由學(xué)生自由取材,,利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器,并嘗試著奏出簡(jiǎn)單的樂曲,。
我們的身體:對(duì)自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過(guò)觀察,采集數(shù)據(jù)和模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解自己的身體,,認(rèn)識(shí)了解人體每一部分都有特殊的功能在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候,各個(gè)不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協(xié)同工作的.
教學(xué)要求:
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解,。
2,、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。
3,、要求學(xué)生不僅觀察收集和了解事實(shí),,而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。
1.應(yīng)用新課程理念,做到“用教材教” ,,而不是“教教材”,。
2.認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),做好課前準(zhǔn)備工作,,運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,,激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施 ,。
4.注意搜集第一手資料,教會(huì)學(xué)生觀察,、測(cè)量,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法,。
5.組織好探究后期的研討,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見,。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,,教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。
6,、要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。
7,、注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
一、教學(xué)目的
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;
2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3,、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4,、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,。
5,、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,,增強(qiáng)世界意志,,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二,、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用,,國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn),、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,取其精華,,博采眾長(zhǎng),,形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),,有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),,把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法,。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3、注重中外文化的雙向交流,,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6,、注重教材的靈活性和可操作性,,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7,、注重教學(xué)資料的配套,,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。
8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。
三、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),,在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。
6,、多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,,多看英語(yǔ)書籍,。
7、多與學(xué)生交流,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。
四、主要教學(xué)目標(biāo)
1,、能聽懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2,、能聽、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽,、說(shuō)、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校,、時(shí)間、衣服,、天氣,、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
3,、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng),。
4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5,、能唱8首歌曲,。
6、能聽,、說(shuō),、唱7首歌謠。
7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。
9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五,、班級(jí)情況分析
四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好,,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻,英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高,,口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí),。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),,師徒結(jié)隊(duì),共同進(jìn)步,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
(一)識(shí)字與寫字
1,、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2,、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字255個(gè),其中258個(gè)會(huì)寫,。
3,、會(huì)使用字典、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。
4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,,做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖,。
5、有條件的地方,,可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字,。
(二)閱讀
1、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2,、初步學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3,、能聯(lián)系上下文,,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字,、詞典和生活積累,理解生詞的意義,。
4,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
5,、能復(fù)述敘事性作品的大意,,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,,與他人交流自己的閱讀感受,。
6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,,注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段),。
7、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
(三)習(xí)作
1,、留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。
2,、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
3,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。
4,、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際,。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,,特別是有新鮮感的詞句,。
(四)綜合性學(xué)習(xí)
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,,有目的地搜集資料,,共同討論。
2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀察大自然,觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
3,、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,學(xué)會(huì)合作,。
4、在家庭生活,、學(xué)校生活中,,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四年級(jí)上冊(cè)教材與一,、二,、三年級(jí)教材是一脈相承的。
(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),,全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)教材從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。
四年級(jí)上冊(cè)教材,既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo),,又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo),。為了落實(shí)一以貫之的目標(biāo),首先在選文上下功夫,,認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美,、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文,使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,又能陶冶情趣,,在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育,。還在“語(yǔ)文園地”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩(shī)詞、名言警句,、對(duì)聯(lián),、成語(yǔ)故事等,使學(xué)生感受中華文化的博大精深,,從而更加熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言,、文化。同時(shí),,在教材編排上也注意情感,、態(tài)度與知識(shí)、能力之間的聯(lián)系,使情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。對(duì)于階段性比較明顯的目標(biāo),,就作為本冊(cè)的訓(xùn)練重點(diǎn),,在教材中加以具體安排。既注意體現(xiàn)階段性,,又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí),。
本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫,,確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式,。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,,加強(qiáng)整合”的思想,在按專題編寫教材時(shí),,注意了加強(qiáng)整合,,每組的課文都圍繞專題編選,從導(dǎo)語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來(lái)安排,。而且,,圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),前后有聯(lián)系,,有照應(yīng),,做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,,就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體,。
本班共有43名學(xué)生,其中有男生23人,,女生20人,。
行為習(xí)慣方面:絕大多數(shù)學(xué)生能按照《小學(xué)生守則》的規(guī)定來(lái)做,但自覺性還有待提高,,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,,下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),班內(nèi)不肅靜,,經(jīng)常要老師同學(xué)提醒,。
學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、方法等方面已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,逐漸有了自主學(xué)習(xí)的欲望,,尤其是對(duì)課外書的閱讀,,許多學(xué)生的閱讀面很廣,擴(kuò)充了課外知識(shí),,這對(duì)學(xué)生的閱讀寫作具有有效的促進(jìn)作用,。但也有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不近人意,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)的積極性不高,,不按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),給教師的教學(xué),、教育帶來(lái)了不便,。針對(duì)這些現(xiàn)象我將在思想上教育、引導(dǎo)他們,,在行為上指導(dǎo),、幫助他們,使他們?cè)缛崭详?duì)伍,。
1,、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,提前認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心組織課堂教學(xué),。
2、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。加強(qiáng)直觀教學(xué),,充分利用教具,、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3,、提高課堂教學(xué)效率,,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4,、班級(jí)中結(jié)對(duì)子,,成立一幫一互助小組,讓他們共同進(jìn)步,,共同提高,。
5,、及時(shí)批改孩子的課堂練習(xí),做好督促檢查鞏固的工作,。
6,、課堂上關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展,并做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。
7,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步輔導(dǎo)好學(xué)生的課外閱讀,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,確定好讀那些書,怎樣讀,,教會(huì)學(xué)生做讀書筆記,。以其提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。
貫徹實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面的潛能,,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,。從單純通過(guò)書面測(cè)驗(yàn),考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí),、技術(shù)掌握的情況,,轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等方面的變化與進(jìn)步,。
1,、搞好各項(xiàng)班級(jí)競(jìng)賽。從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,,特別是優(yōu)秀生,,增加班級(jí)優(yōu)秀生的自信心,提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競(jìng)賽都能取得比較好的成績(jī),。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生缺乏自信心,。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作,,一定持之以恒。這樣才能意識(shí)到希望,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的信心,,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。在細(xì)節(jié)方面下功夫,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,繼而解決問(wèn)題,。取得家長(zhǎng)的信任,那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
一,、教材分析:
本冊(cè)教材以提高豐富學(xué)生生活為主,從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),,以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),,注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。同學(xué)們應(yīng)自主,、主動(dòng)、合作,、探究,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,,并通過(guò)記憶畫和想像畫,,表現(xiàn)自己最感興趣的事物。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,,主、副線密切關(guān)聯(lián),,穿插并行,。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù)、欣賞等,。
教材重點(diǎn):
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn):
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。
二 ,、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)和能力:
通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受,;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn),、線,、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)
言的表達(dá)方式和方法,;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。
過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),,嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣,;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,;能夠表達(dá)自己的情感和思想,,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,,陶冶高尚的審美情操,,完善人格,。
三、學(xué)情分析: 四年級(jí)學(xué)生的造型能力,、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),,所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。但是,,這只是初步的,并沒有達(dá)到一個(gè)高的層次,,學(xué)生的造型能力,、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,,發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,,并能大膽地發(fā)揮想象,,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;
有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,,對(duì)一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高,。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。
四,、工作目標(biāo):
1,、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表。
2,、遵守學(xué)校一切規(guī)章制度,,聽從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,,有大局意識(shí)和合作意識(shí),。在工作崗位上履行好自己的職責(zé)。
3,、能根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)及學(xué)生具體情況,,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,,靈活開展課堂教學(xué),學(xué)生作業(yè)布置適當(dāng),,及時(shí)認(rèn)真批改,,重視教學(xué)反饋,及時(shí)講評(píng)總結(jié),。
4,、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行美術(shù)興趣小組的訓(xùn)練,,提高學(xué)生的技能和技巧水平,,組織好學(xué)校的美術(shù)比賽。
5,、教育學(xué)生愛護(hù)美術(shù)設(shè)備,,保管好書畫教具,提高使用率,。
6,、協(xié)助學(xué)校搞好宣傳工作。
7,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行教改探索,認(rèn)真做好“磨練合格課”工作,。
8,、做好“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”工作,結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,保護(hù)學(xué)生安全,,關(guān)心學(xué)生健康。
9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,。
10、積極完成學(xué)校安排的其他工作,。
五,、方法與措施:
1、 注重審美能力的培養(yǎng)
教學(xué)中,,要?jiǎng)?chuàng)造條件,,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,提高他們的審美情趣?/p>
2,、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維
和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。
3,、 創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神
美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。
4,、 確立學(xué)生的主體地位
培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),,去與他人互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng),,與人類文化互動(dòng),,達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,,對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。
5、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性,,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,,理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí),、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的能力,。
6、 重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇二十
本冊(cè)教材是在三年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫的,,重點(diǎn)確定為對(duì)“科學(xué)理解及探究的能力培養(yǎng)”,。安排了“溶解”、“天氣”,、“聲音”,、“我們的身體”、四個(gè)單元,。
本冊(cè)教材的技能目標(biāo),,主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面。
本冊(cè)教材的情感目標(biāo):是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣,,培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣,。
希望學(xué)生能經(jīng)歷有意義、有價(jià)值的科學(xué)研究活動(dòng),獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,加深對(duì)科學(xué)的理解,,增進(jìn)科學(xué)的研究能力。
本冊(cè)教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
第一,,突出了對(duì)活動(dòng)過(guò)程的表述,。加強(qiáng)了活動(dòng)的嚴(yán)密設(shè)計(jì),使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷達(dá)到強(qiáng)化,。
第二,,調(diào)整了單元結(jié)構(gòu)。設(shè)置了“引言”,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,指明研究的方向。設(shè)置了“閱讀和拓展”,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。
第三、嘗試了新的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式,。以“有生命的物體”,、“天氣”為例,開始部分安排對(duì)前一階段的種植,、養(yǎng)植觀察活動(dòng)的交流,,中間是專題研究,最后是教師對(duì)后續(xù)活動(dòng)的指導(dǎo),。各課之間作到首尾呼應(yīng),。
第四,加大了教材的信息含量,。在新一輪課程改革中,,教材的功能發(fā)生了本質(zhì)性的變化,已經(jīng)成為教學(xué)的范例,。增加了一些反映科技進(jìn)步和發(fā)展的新內(nèi)容,,開發(fā)相宜的社會(huì)資源作為新教材的信息源。
本冊(cè)教材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可分為以下幾個(gè)單元:
第一單元“溶解”,,以食鹽和水作為主要的觀察研究材料,,把學(xué)生們可能會(huì)提出的,并且是他們能夠進(jìn)行研究的一系列有價(jià)值的問(wèn)題按順序編排起來(lái),,讓學(xué)生在課堂上逐步深入地展開觀察研究活動(dòng),。
第二單元“聲音”主要研究發(fā)聲物體與哪些因素有關(guān)。研究聲音的產(chǎn)生和傳播及如何控制發(fā)聲,,制造小樂器,,演奏小樂曲,。
第三單元“天氣”,對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開始,,對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素進(jìn)行觀測(cè)。嘗試記錄各種天氣情況,,觀察生物預(yù)感天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的方法,。
第四單元“我們的身體”,單元旨在認(rèn)識(shí)我們自己的身體,,倡導(dǎo)健康生活,,當(dāng)學(xué)生開始關(guān)注身體結(jié)構(gòu),身體各種器官的功能和工作時(shí),,他們對(duì)健康會(huì)有新的理解和認(rèn)識(shí),。
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解,。
2,、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。要求使用測(cè)量的方法,,并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。
3,、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),,而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),,而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。
2、運(yùn)用新課程理念,,做到“用教材”,,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施,。
4,、注意搜集第一手資料,教會(huì)學(xué)生觀察,、測(cè)量,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法,。
5、組織好探究后期的研討,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見,。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。
6,、充分運(yùn)用教具、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),,尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。
7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值,。
小學(xué)四年教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃篇二十一
一,、學(xué)生分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,,學(xué)生掌握了一定的基本知識(shí),,養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,,仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起,,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,樹立學(xué)習(xí)的自信心,,始終保持高昂,、積極的熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,,但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差,,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常不完成作業(yè),,因此,,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,因材施教,采取靈活多樣的教學(xué)方法,,保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好,。針對(duì)這種情況,我成立了英語(yǔ)興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,,以抓兩頭來(lái)帶動(dòng)中間一大部分同學(xué),,可以采取優(yōu)幫差,結(jié)對(duì)子,,一幫一,,一對(duì)紅的形式。另外,,再針對(duì)個(gè)人,,制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施,,真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材,。
在課堂教學(xué)中,要以學(xué)生為中心,,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí),,親自實(shí)踐,形成技能,,通過(guò)一系列研究,,讓學(xué)生形成解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神和能力。
二,、教材分析
素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,,也是國(guó)家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的,。
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。為此,,本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材,,而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材,。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí),,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,,促進(jìn)在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展,,開發(fā)學(xué)生的潛力,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,,引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念,。
“面向世界,,面向現(xiàn)代化,,面向未來(lái)”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想,,使學(xué)生學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會(huì)中生存與發(fā)展,,并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,,而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育,。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段,,它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,本教材努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),,從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì),。
因此,整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、創(chuàng)新能力,、主體意識(shí)、獨(dú)立工作能力,、邏輯思維能力,、觀察判斷能力等。聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì),,避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,。
三、教學(xué)內(nèi)容
以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為基準(zhǔn),。引導(dǎo)大家融入英語(yǔ)環(huán)境,。了解西方國(guó)家風(fēng)俗,。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語(yǔ),,活用四會(huì)句型,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,,發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,能做到書寫整潔,、規(guī)范。
五,、教學(xué)方法及措施
(一)詞匯教學(xué)方法與技巧
1,、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,,就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前,,先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,直接講解分析詞匯用法,。
2,、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義,。直觀地方式包括:實(shí)物,、圖片、動(dòng)作,、手勢(shì),、表情、幻燈投影,、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等,。
3,、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,,強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過(guò)強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué),。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,獲得正確的詞匯詞義,、用法和讀音,。
(二)句型教學(xué)方法和技巧
1、語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是針對(duì)傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法,。語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué)。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來(lái),。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練,,達(dá)到語(yǔ)用能力訓(xùn)練語(yǔ)句型操練有機(jī)結(jié)合。
2,、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì),,運(yùn)用可替換詞或詞組,,進(jìn)行句型操練,以達(dá)到準(zhǔn)確掌握,,句型結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法知識(shí)的目的,。
六、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型,。加強(qiáng)聽和說(shuō)的訓(xùn)練,。了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培養(yǎng)他們熱愛英語(yǔ)的熱情,。
七,、注意問(wèn)題
畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣,所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>