每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇一

計(jì)算機(jī)審計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)和組織中不可或缺的一環(huán),，能夠保障信息安全和財(cái)務(wù)的健康發(fā)展。作為計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)的老師,，我深切體會(huì)到這門課程的重要性和挑戰(zhàn)性,。經(jīng)過多年的授課經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)的心得體會(huì),，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)教授和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)審計(jì)的人員有所幫助,。

首先，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，計(jì)算機(jī)審計(jì)課程需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,。理論只是知識(shí)的封閉體系,，而實(shí)踐則是理論在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。因此,，我在計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)中始終鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)際的案例分析和實(shí)操,。通過設(shè)計(jì)真實(shí)的案例和模擬情景，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,，掌握計(jì)算機(jī)審計(jì)的核心要點(diǎn)和流程,，提高實(shí)際操作能力。只有在實(shí)踐中,，學(xué)生才能真正理解計(jì)算機(jī)審計(jì)的作用和重要性,。

其次，為了提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)的興趣,，計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn),。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，計(jì)算機(jī)審計(jì)也在不斷更新和完善,，不斷涌現(xiàn)出新的技術(shù)和方法。我在課堂上經(jīng)常引入最新的計(jì)算機(jī)審計(jì)案例和最新的技術(shù)工具,，幫助學(xué)生了解當(dāng)前行業(yè)的最新發(fā)展,，并培養(yǎng)他們對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)的興趣。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)審計(jì)與信息安全領(lǐng)域的研究和論文撰寫,，鼓勵(lì)他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。

第三,，計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)需要注重與實(shí)際工作的結(jié)合,。計(jì)算機(jī)審計(jì)是一門與實(shí)際工作聯(lián)系緊密的課程，是幫助企業(yè)和組織提高風(fēng)險(xiǎn)管控能力的重要手段,。因此,，在教學(xué)中，我注重與企業(yè)和組織的合作,，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)踐,，了解企業(yè)和組織的計(jì)算機(jī)審計(jì)需求和實(shí)際操作。通過與實(shí)際工作的結(jié)合,，學(xué)生能夠更好地理解計(jì)算機(jī)審計(jì)的實(shí)際應(yīng)用和挑戰(zhàn),，提高他們的綜合能力和解決問題的能力。

第四,，計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。計(jì)算機(jī)審計(jì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作，需要與其他部門進(jìn)行有效的溝通和合作,。因此,，在計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)中,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力,。通過模擬真實(shí)的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境,，學(xué)生能夠更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)審計(jì)的工作方式和流程。

最后,，計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)需要注重學(xué)生的思維培養(yǎng),。計(jì)算機(jī)審計(jì)是一門既注重理論又注重實(shí)踐，既注重分析又注重創(chuàng)新的學(xué)科,。因此,，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維,、分析思維和創(chuàng)新思維,。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力,。同時(shí),，我也關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主探索和實(shí)踐,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述，計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)是一門重要而挑戰(zhàn)性的課程,，需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,、與時(shí)俱進(jìn)、與實(shí)際工作的結(jié)合,、團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)以及學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。通過正確的教學(xué)理念和方法，我們能夠培養(yǎng)出具備實(shí)際操作能力,、對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)有濃厚興趣,、具備團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題能力的計(jì)算機(jī)審計(jì)人才。我相信,，在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的教學(xué)中,，計(jì)算機(jī)審計(jì)教育將會(huì)更好地服務(wù)于企業(yè)和組織，推動(dòng)信息安全和財(cái)務(wù)健康發(fā)展的進(jìn)程,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇二

一年的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)接近尾聲了,，在這短暫而充實(shí)的日子里，我學(xué)到了許多新內(nèi)容,，見識(shí)了許多新思想,。以前對(duì)精品課程的認(rèn)識(shí)很膚淺，覺得只要課件做得好，提供豐富的教學(xué)資源,，如word,、ppt、視頻教程還有swf動(dòng)畫等等,，這樣的課程就是精品課程,。聽了教授和專家們的課，才知道課程到處都是,，但“精品”二字不容易得到,，他們?nèi)婕?xì)致的講解對(duì)我以后建設(shè)精品課程是大大有幫助的。在這里對(duì)教授和專家表示感謝,。

專家和教授針對(duì)如何建設(shè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程,，做了以下幾點(diǎn)講解：

1)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)設(shè)計(jì)思想

2)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”實(shí)踐教學(xué)體系（基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練）

3)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)成果

4)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備--網(wǎng)絡(luò)課程讓我對(duì)精品課程有了深入、全面地理解,，了解了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程的建設(shè)思路,、理念及經(jīng)驗(yàn)。主要講解了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

課程面向的對(duì)象分析,、講課與實(shí)驗(yàn)的組織,、如何合理分配各章學(xué)時(shí)數(shù)。

1,、本門課程的重點(diǎn),、深度和廣度

2、各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，部分章節(jié)示范講解

3、如何通過案例,，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問題

4,、實(shí)驗(yàn)及內(nèi)容如何安排

5、課程實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備,、軟件和參考資料

（1）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，將技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過程始終,，對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程,，有條件的.都必須進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,。

（2）根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,，剖析職業(yè)能力并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確定實(shí)訓(xùn)方案和內(nèi)容,，編寫出適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資料,，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，逐步建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直觀教學(xué)平臺(tái)。

（3）實(shí)行技能訓(xùn)練與知識(shí)教育相結(jié)合,。在強(qiáng)化校內(nèi)技能訓(xùn)練的同時(shí),，積極創(chuàng)造條件，保持較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。

（4）在條件允許的情況下積極使用電子白板教學(xué),，帶動(dòng)老師們充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競(jìng)爭(zhēng),。為了適應(yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才的需要,，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的教育思想觀念，著力于對(duì)學(xué)生自我獲取知識(shí)能力和獨(dú)立創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格。同時(shí)創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)也離不開個(gè)性化的教育過程,，因此必須突破傳統(tǒng)的同化教育觀念,，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化和因材施教，培養(yǎng)個(gè)性充分發(fā)展的復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)人才,。

最后,，我很高興在這次培養(yǎng)中認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，他們都是各校的骨干教師,，能與他們一起學(xué)習(xí),、交流讓我感覺受益匪淺。在這里我要感謝教育部組織了這場(chǎng)精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，感謝教授,、專家們辛勤的勞動(dòng)，感謝我的學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇三

21世紀(jì),，是數(shù)字信息的時(shí)代，生活的方方面面都需要計(jì)算機(jī)的參與,。因此,，計(jì)算機(jī)這門課程應(yīng)作為一門重點(diǎn)課程對(duì)待。我想,，學(xué)校安排計(jì)算機(jī)課為每周兩節(jié),，正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的重要性吧。

我從小學(xué)五年級(jí)開始接受計(jì)算機(jī)這門課程,，無論是小學(xué)還是中學(xué),，學(xué)校及教育部門都十分看重計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，高考也尤為嚴(yán)格,?？赡苁亲哉J(rèn)為基礎(chǔ)不錯(cuò)的原因,，剛來上課的我并不太認(rèn)真，只覺得老師教的東西太簡單了,，我們高中就學(xué)過網(wǎng)頁制作了,，怎么大學(xué)還要從基本的電腦操作教起？到了大學(xué),，我發(fā)現(xiàn)山東的中學(xué)并不重視計(jì)算機(jī)這門課程,，大部分的學(xué)生都不懂得計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用，課程上的優(yōu)越感讓我對(duì)這門課愈加的不重視,，總覺得這只是在補(bǔ)救山東學(xué)生高中學(xué)習(xí)的不足罷了,。

可是在后來的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)完全錯(cuò)了，尤其是在學(xué)習(xí)office的各項(xiàng)高級(jí)應(yīng)用時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己不熟悉的,、甚至不會(huì)的，實(shí)在是太多太多了,，知識(shí)是無止境的,，知識(shí)的范圍很廣，并不只是自然科學(xué),、哲學(xué)倫理,，還有我們對(duì)生活工具的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)課上,，我所得到的人生道理還不止這點(diǎn),。

老師對(duì)格式的要求很嚴(yán)格，要求我們注意文檔中的每一個(gè)細(xì)節(jié),一開始我還覺得有些吹毛求疵,，后來一部小說改變了我的看法,，故事中的主人公是一個(gè)秘書，在第一次工作中遭到了上司嚴(yán)厲的批評(píng),，理由就是,，報(bào)表滿是格式錯(cuò)誤，光從這一點(diǎn)就能看出一個(gè)人的態(tài)度與素質(zhì),！

細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切,，計(jì)算機(jī)課上,，我深切的體會(huì)到了這句俗語的內(nèi)涵。人,，不能在一棵樹上吊死,。

總結(jié)這一學(xué)期，真的是所獲匪淺,。學(xué)無止境,，計(jì)算機(jī)這門課,，比起高中，我的進(jìn)步自己都可以清晰的感覺到,，其實(shí),，在一個(gè)大家都很認(rèn)真的環(huán)境里學(xué)習(xí)是一件非常令人舒心的事情，認(rèn)真對(duì)待生活,，注意細(xì)節(jié)、靈活多變，一門課程如此,，人生更是如此,，我自當(dāng)在日后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真努力，虛心學(xué)習(xí)每一門知識(shí),。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇四

一,、提高了思想認(rèn)識(shí)，體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性,。

二,、時(shí)間緊，任務(wù)重,。

五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著,，手也在不停地敲擊著,。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習(xí),，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有,，有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有?？墒谴蠹业木耦^真的挺足,，沒有人說苦，沒有人說累,，只是感覺時(shí)間在飛逝著,，太快了。如果能拉住時(shí)間的腳,，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去,。

三、通過學(xué)習(xí)知不足,，促進(jìn)步

1,、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂,，比如：程序操作,、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí),，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦,，學(xué)有所用,。

2、通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到,，我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好,，學(xué)習(xí)起來很方便,、很實(shí)用。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流,、討論,、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁,，閱讀資料,、觀看案例、完成作業(yè),，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足,，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望,。

3、通過五天的學(xué)習(xí),，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了方便,，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動(dòng),、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂,。

3、通過五天的學(xué)習(xí),，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴,，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了,，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天,，大家取長補(bǔ)短,，互幫互助，互通有無,。大家都毫不吝嗇,，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,，可是大家的心情是愉悅的,，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時(shí)間真的是太短了,，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了,。

4、這五天的學(xué)習(xí),，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師,、楊曉偉老師、王玉民老師,，還有我們的班主任孫老師,。早晨他們?cè)缭绲膩淼蕉喙δ芙處煟瑸樵鐏淼睦蠋熭o導(dǎo),，中午又是早早的來到,，連午休的時(shí)間都沒有，晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí),。耐心的為我們講解著,，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。

管理員老師,，輔導(dǎo)員老師,，各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。在今后的教學(xué)中,，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué),。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇五

前段時(shí)間在華南師范大學(xué)參加了省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真是受益匪淺，與從多知名的專家學(xué)者面對(duì)面的接觸,，更能有幸聽到他們精彩的講座,、接受再教育培訓(xùn)，這些都是非常難得的機(jī)會(huì),。通過這次學(xué)習(xí)我們了解到了最先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，明白了終身學(xué)習(xí)與自我成長的重要性,。尤其是劉良華教授的教導(dǎo)更是影響頗深，現(xiàn)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得小結(jié)如下：

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù),，作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心,，已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的'各個(gè)領(lǐng)域，其對(duì)教育的影響更是廣泛而深刻的,，必將引起教育思想,、教育模式、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段的革新：學(xué)習(xí)時(shí)空開放化,，學(xué)習(xí)方式多元化，課堂教學(xué)手段,、方法現(xiàn)代化,，教材媒體由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)化，教育內(nèi)容,、教育科研,、學(xué)校管理現(xiàn)代化，終身教育和繼續(xù)教育觀念逐步形成,。信息時(shí)代的特征,、教育變革的要求、基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)涵,，決定了中學(xué)地理教師在原有的專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)上必須有所提高,、有所突破、有所創(chuàng)新,，才能重新勝任新時(shí)代中學(xué)地理教師的角色,。通過學(xué)習(xí)提高，本人認(rèn)為中學(xué)地理教師應(yīng)具備以下的新素質(zhì)：

基礎(chǔ)教育改革的思路中,，“教育體制改革是關(guān)鍵,、教學(xué)改革是核心、教育觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),?！苯逃^念的轉(zhuǎn)變是一切教育改革活動(dòng)的先決條件。中學(xué)教師如果認(rèn)識(shí)不到信息時(shí)代的來臨,，及其將帶給教育的巨大變化,，不能及時(shí)更新理念和盡快提高素質(zhì)，將無法適應(yīng)21世紀(jì)信息時(shí)代教育的變革,。專家把現(xiàn)代教育觀歸納為：素質(zhì)教育觀,、終身教育觀、雙主體教育觀、創(chuàng)新教育觀,、情商教育觀,、四大支柱教育觀等六個(gè)方面，作為一名中學(xué)地理教師只有不斷學(xué)習(xí),，很好地了解、理解,、領(lǐng)悟,、掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育觀，并結(jié)合地理學(xué)科樹立新的地理學(xué)理念,，用它們指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，才能勝任自己的'角色和崗位。

開展創(chuàng)新教育已成為目前各國教育的主旋律,。在創(chuàng)新教育中,，教師對(duì)學(xué)生的影響是深刻的、長期的,、潛移默化的,，只有具有創(chuàng)新能力的教師才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。教師工作從某種意義上講,，可以說是最具創(chuàng)造性的,，它是幫助無一雷同的學(xué)生健康和諧地發(fā)展，并構(gòu)建起屬于他們個(gè)人的,、獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，是最為復(fù)雜的創(chuàng)造活動(dòng)之一。知識(shí)僅是教師使用的媒介,，教育工作的創(chuàng)造性就在于創(chuàng)造完整的人,，只有如此理解教師的創(chuàng)造活動(dòng)，才能實(shí)施創(chuàng)新教育,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇六

作者：柯顏鳳

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門新型的課程,，其實(shí)踐性強(qiáng)，發(fā)展快,。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的興趣,，讓學(xué)生了解、掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，我校通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)能夠綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，通過觀察,、探討、模型搭建、分析解決在計(jì)算機(jī)操作過程中遇到的基礎(chǔ)問題,，在挑戰(zhàn)困難,，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。下面我談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)中的感受及實(shí)踐體會(huì)：

首先,、針對(duì)學(xué)情,，化繁為簡。我所面對(duì)的學(xué)生,，有的幾乎沒有學(xué)過計(jì)算機(jī),，這給計(jì)算機(jī)的教學(xué)帶來很大困難。針對(duì)這一情況,，我把有趣味性的內(nèi)容,、圖形編制成動(dòng)畫、配上音樂設(shè)計(jì)成新穎的課件,，讓學(xué)生欣賞,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，通過這些形象的類比,，把復(fù)雜、抽象的內(nèi)容說得通俗易懂,、簡單明了,，學(xué)生一聽就懂，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何去面對(duì)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的問題,，學(xué)會(huì)解決計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的各種操作特殊故障,。因此做法如下：

第一是教學(xué)樣式的更新：教學(xué)法有很多種：例如：講授教學(xué)法、示范教學(xué)法,、同步教學(xué)法,、探索式教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等,。但我主要運(yùn)用的是：“示范教學(xué)法”因?yàn)椋菏痉督虒W(xué)法就是教師操作,，學(xué)生從教師的示范性操作中學(xué)習(xí)操作的步驟和方法。這種教學(xué)方法主要用于操作性較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué),，如自然實(shí)驗(yàn),、科技制作、運(yùn)動(dòng)技巧,。這種教學(xué)方法計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一種重要而非常有效的教學(xué)方法,。其應(yīng)用主要有兩方面：一方面是指操作姿勢(shì)的示范，如操作計(jì)算機(jī)的坐姿,、操作鍵盤的指法,、操作鼠標(biāo)的指法；另一方面是指計(jì)算軟件的使用方法和操作步驟的示范。如：在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)組成》一課時(shí),，我首先提問：人是怎樣解決問題的,？然后在黑板上寫上“2 + 3 =？”這道題,，然后問同學(xué)你是通過什么知道的呢,？我又讀"２加３等于幾？",，你又是怎樣知道的呢,？然后告訴學(xué)生：1.通過自己的耳朵、眼睛將信息輸入給大腦,；2.經(jīng)過大腦運(yùn)算，得出結(jié)果,；3.通過手寫出答案或用口回答,。同樣計(jì)算機(jī)也是運(yùn)用這些原理工作的。這時(shí)馬上有學(xué)生舉手問計(jì)算機(jī)的耳朵,、眼睛,、大腦、手和口是什么呢,？我告訴學(xué)生：計(jì)算機(jī)是由五個(gè)部分組成的,，用鍵盤和鼠標(biāo)把信息輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)，這兩個(gè)部件就是我們說的耳朵和眼睛,。大腦就是記憶運(yùn)算部件,，也就是我們看見的那個(gè)形狀象箱子一樣的東西，它叫主機(jī),。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過顯示器或打印機(jī)顯示出來,，這就是電腦的手和口。經(jīng)過這么一講,，提高了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，學(xué)生明白了，計(jì)算機(jī)是由：鍵盤,、鼠標(biāo),、主機(jī)、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的,。要讓學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)興趣,，就要改變習(xí)慣性的傳授知識(shí)，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，不再壓抑學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮,，讓學(xué)生自學(xué)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一通變百通，要不斷的摸索和操作才能取得好的成績,。不懂的地方再來問我,。在40分中鐘內(nèi)完成者可以自由操作其他內(nèi)容。

第二,、是師生角色的更新：在課前課后課中互為老師,。讓他們明白一個(gè)道理“人無完人”。三人之行必有我?guī)熝?，每個(gè)人都有他自己獨(dú)特的見解,，所以我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的一些獨(dú)特思維，只要是與課堂與學(xué)課有關(guān)的問題可以隨便發(fā)表自己的見解,，看法,。

第三、是師生觀念的更新：我認(rèn)為：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是教師教學(xué)過程中的工具,、一種教學(xué)手段,，不僅要把計(jì)算機(jī)當(dāng)成輔助教學(xué)手段，而更應(yīng)該注重學(xué)生是否學(xué)到了東西,。學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的在某一個(gè)問題上的看法和感受,。教師也應(yīng)該以輕松自如的態(tài)度對(duì)待問題。給學(xué)生自由玩樂的空間：愛玩是每個(gè)學(xué)生都有的天性,，都想有一個(gè)開心,，快樂、自由的天空,，在我講課的時(shí)候如有不懂,，可以舉手發(fā)言提問，如果有懂了的同學(xué)也可以做自己的事,。在做課堂作業(yè)時(shí)只要在完成了規(guī)定的內(nèi)容之后就可以玩一會(huì)他們最喜歡玩的游戲,，我不會(huì)去干涉他們。比如說,，聽聽音樂,、看看動(dòng)畫、打打游戲等,，只要不超出學(xué)生們玩樂的范圍就可以,。這就叫做松動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。

讓學(xué)生做學(xué)生中的老師：讓一部分先學(xué)會(huì)的同學(xué)來帶動(dòng)其它的同學(xué)們,，這樣使他們有更好,、更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)計(jì)算機(jī)有更濃厚的學(xué)習(xí)濃度,。計(jì)算機(jī)是種操作性很強(qiáng)的學(xué)課,，讓學(xué)生對(duì)他有興趣,，就不要機(jī)械式的教學(xué)，在一種快樂中學(xué)習(xí)到機(jī)械式的東西,。這是一個(gè)度的把握,。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力：讓學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握一定的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的良好興趣,，形成一種有探索性的操作能力,。

關(guān)注基礎(chǔ)水平認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,，而又由于起點(diǎn)水平參差不齊,，給教學(xué)帶來諸多不便。作為老師該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),、個(gè)性發(fā)展需求等方面的差異，靈活設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng),。老師可以通過設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容：老師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的問題解決方式和方法?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層教學(xué),；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心可以采用異質(zhì)分組的方法,，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生,，給予專門輔導(dǎo)，讓他早日成才,。

良好的信息環(huán)境,、終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)：學(xué)校為學(xué)生提供必要的軟硬條件和積極健康的信息內(nèi)容，營造良好的信息氛圍,；既關(guān)注當(dāng)前的學(xué)習(xí),，更重視可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

我們以培養(yǎng)能力為主的職業(yè)教育是教學(xué)目標(biāo)明確,，針對(duì)性、可操作性強(qiáng),，強(qiáng)調(diào)職業(yè)或崗位所需能力的確定,、學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，達(dá)到某種職業(yè)的從業(yè)能力要求。而計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)正好與之相合,。計(jì)算機(jī)作為一種工具,，處理現(xiàn)實(shí)生活、工作中的各種問題,。所以我們教授的重點(diǎn)應(yīng)在于教會(huì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決各式各樣的實(shí)際問題,。明確了我們的目標(biāo)，應(yīng)要求我們轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。精講多練,，講主要內(nèi)容，明確上機(jī)任務(wù)的要求,，留大量時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,，練習(xí)中輔導(dǎo)，練習(xí)中提高,，鼓勵(lì)學(xué)生探索,、自學(xué)。由于上機(jī)實(shí)踐內(nèi)容的比重加大,，這就要求備課過程中,，不但要熟知識(shí)技能，更要能夠準(zhǔn)確概括知識(shí)點(diǎn),，明確有哪些必會(huì)知識(shí)點(diǎn),，再結(jié)合實(shí)踐，動(dòng)腦筋多出操作練習(xí)題,。這時(shí)抱著幾本書研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。應(yīng)該走出去多看看社會(huì)上正在用電腦做什么，有什么樣需求,，然后再來教授學(xué)生,。

現(xiàn)代教學(xué)手段已經(jīng)從傳統(tǒng)的黑板加粉筆模式轉(zhuǎn)向了多媒體教學(xué)。窗口操作界面如若沒有投影儀,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)設(shè)備,，光憑教師講解、描述,、說明,，學(xué)生是很難理解其中的操作過程的。先進(jìn)的教學(xué)手段為教學(xué)提供了便利,，帶來了全新的教學(xué)環(huán)境,，形成了教與學(xué)的互動(dòng)效應(yīng)，大大提高了學(xué)習(xí)效果,。除此之外,，還要教給學(xué)生擅于

總結(jié)

二,、上機(jī)操作必須有明確的任務(wù)，要么跟老師一步一步學(xué)習(xí),，要么根據(jù)老師布置的任務(wù)操作,。不然，上機(jī)操作將會(huì)變成“第二網(wǎng)吧”,。

三,、上機(jī)操作應(yīng)該適當(dāng)給學(xué)生留有自由的時(shí)間，讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)之后,，還有一定的探索的空間,，以滿足他們求知的欲望和好奇的心理。

四,、上機(jī)操作老師應(yīng)該更辛苦,，要么巡回指導(dǎo),，要么督促檢查，還要保證設(shè)備,、程序的完好,，更重要的是要保證學(xué)生的安全。學(xué)生上機(jī),，老師自己做自己的或者自己玩自己的是絕對(duì)不允許的,。

以上只是我平時(shí)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)，作為一門全新的課程,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索,，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中，將會(huì)有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法產(chǎn)生,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也將深入到其它學(xué)科當(dāng)中,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn)。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

教育

根據(jù)教育部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”,，并結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)?，F(xiàn)將我任本學(xué)科教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、積極開展計(jì)算機(jī)課程教改。信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科,，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長,，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中,。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》,、《教育與科研》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,，提高教改意識(shí)，認(rèn)識(shí)教改意義,。積極探討,、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì),。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),，提高學(xué)生獲取、處理信息能力,。

二,、有目的,，有針對(duì)性地開展教學(xué)。在完成教育大綱任務(wù)的前提下,，還為了體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)特色,，本學(xué)期教學(xué)工作主要圍繞全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)）的考試大綱為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢,，同時(shí)也提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力,。

三、我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫

一、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果有明顯的改變。在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面有了長足的進(jìn)步,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由以前的想上網(wǎng)聊天,、玩游戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)知識(shí)以備等級(jí)考試。

四,、在當(dāng)前教育改革的浪潮中,，我積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式,，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開展,，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。運(yùn)用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,。結(jié)合課改的新理念,，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索,、學(xué)習(xí),、思考、創(chuàng)新的機(jī)會(huì),，并從中獲得了愉快的體驗(yàn)。在開展主題活動(dòng)中,，學(xué)生主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料,，使主題活動(dòng)更加豐富。

五,、存在的問題：在取得一定的成績基礎(chǔ)上,，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題,，機(jī)房機(jī)器老化,，機(jī)器在使用過程中會(huì)無緣無故出現(xiàn)故障,，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，不便管理,，為教學(xué)帶來一定的難度,；其次是課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,，也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng),，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生,；另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息,、素質(zhì)難提高,，無法滿足對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望。

根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到,，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇七

，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺,，有成長的快樂,，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾,，還有即將離別的不舍,。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮,。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲,。

一、提高了思想認(rèn)識(shí),，體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性,。

通過本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行，國家對(duì)本次培訓(xùn)是多么的重視,，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性,。隨著新課改的不斷深入，新的時(shí)代對(duì)點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求,，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，需要新型的、專業(yè)化的老師,。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了,。通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向,，我對(duì)信息教育有了全新的認(rèn)識(shí),。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn)，使我的教學(xué)理念又一次得到提升,，二,、時(shí)間緊，任務(wù)重,。

五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著,，手也在不停地敲擊著,。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習(xí),，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有,，有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有?？墒谴蠹业木耦^真的挺足,，沒有人說苦，沒有人說累,，只是感覺時(shí)間在飛逝著,，太快了。如果能拉住時(shí)間的腳,，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去,。

三、

1,、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂,，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了,，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí),，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作,，爭(zhēng)取早日駕馭電腦,，學(xué)有所用。

2,、通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到，我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)時(shí)多么的落后,，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好,，學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用,。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流,、討論、提交作業(yè),。瀏覽網(wǎng)頁,，閱讀資料、觀看案例,、完成作業(yè),，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露,。感到一種前所沒有的滿足,，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望。

3,、通過五天的學(xué)習(xí),，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過多媒體的操作,，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué),，提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂,。

3、通過五天的學(xué)習(xí),，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴,，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天,，大家取長補(bǔ)短,，互幫互助，互通有無,。大家都毫不吝嗇,，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,，可是大家的心情是愉悅的,，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時(shí)間真的是太短了,，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了,。

4、這五天的學(xué)習(xí),，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師,、楊曉偉老師、王玉民老師,，還有我們的班主任孫老師,。早晨他們?cè)缭绲膩淼蕉喙δ芙處煟瑸樵鐏淼睦蠋熭o導(dǎo),，中午又是早早的來到,，連午休的時(shí)間都沒有，晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí),。耐心的為我們講解著,，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。

管理員老師,輔導(dǎo)員老師,各位學(xué)員,希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì).在今后的教學(xué)中,，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,，更好的服務(wù)于教學(xué)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)（2）：

中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的根本任務(wù)是普及計(jì)算機(jī)文化,，提高青少年素質(zhì),。主要內(nèi)容由計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力兩大部分組成。由于目前學(xué)校在課程設(shè)置,，時(shí)間安排上的不足,，教材，大綱的無法定論,，硬件設(shè)施的不完善等諸多方面的原因,，直接影響了老師的教學(xué)，限制了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和發(fā)展,。那么,，根據(jù)各校的實(shí)際情況,，提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率是緩解這些矛盾的的最好方法。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐,，本人獲得幾點(diǎn)心得體會(huì),，與大家交流。

三,、多種手段，鞏固知識(shí),。

１,、少講多練

計(jì)算機(jī)課是一門講究操作的課程。特別是小學(xué)計(jì)算機(jī)課,。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn),，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂，講了一節(jié)課不如操作１０分鐘,。所以本人認(rèn)為,，在許多需要操作的課程中，應(yīng)注重少講多練,，通過精心導(dǎo)入,，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后新授學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,。最后鞏固練習(xí),。其中，導(dǎo)入和新授的時(shí)間應(yīng)該壓縮在１５分鐘左右,，余下１８分鐘到２０分鐘的時(shí)間讓學(xué)生充分上機(jī)練習(xí),。達(dá)到鞏固，熟練和提高的目的,。２,、運(yùn)用多媒體課件，鞏固知識(shí),。

游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí),，提高課堂效率。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件,。比如在打字教學(xué)中,，由于打字是枯燥乏味的，對(duì)知識(shí)的鞏固,，打字水平的提高是有一定困難的,。為解決這一問題,，本人就采取了比賽的形式，個(gè)人比賽,，小組比賽等,。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足,，水平提高很快,。益智游戲軟件是一種很好的學(xué)習(xí)軟件，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到輔助作用,。比如,，我在《鼠標(biāo)器》這一課教學(xué)中，內(nèi)容是鼠標(biāo)器的功能和用法,。對(duì)用法進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí),，我讓學(xué)生玩掃雷，玩紙牌,。這樣的練習(xí)使學(xué)生不僅僅感到學(xué)習(xí)的輕松,，愉快，又能充分練習(xí)鼠標(biāo)的各種用法,，何樂而不為呢,？ 總之，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,，才能有效地提高課堂效率,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇八

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。因而，對(duì)于我們教師而言,，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù),。今年春天我校在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下到梅隴中學(xué)參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，剛開始時(shí),，我對(duì)這次培訓(xùn)感到很不滿意,，認(rèn)為星期天把我們的休息時(shí)間打攪了，隨著培訓(xùn)次數(shù)的增加,，我越來越感到很榮幸,，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然每次培訓(xùn)的時(shí)間很短,，但鄭老師對(duì)我們都很有耐心,，對(duì)于我們提出的各種問題,，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng),。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中，我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢(shì)下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期培訓(xùn),，我深深體會(huì)到：

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因而,，教師必須有一種超前意識(shí)。

當(dāng)今社會(huì),，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,，可以……因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí),，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂,，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),，真的是太落后了,，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定經(jīng)常上機(jī)操作,，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用,。通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到，我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)時(shí)多么的落后,，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好,，學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用,。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流,、討論、提交作業(yè),。瀏覽網(wǎng)頁,，閱讀資料,、觀看案例、完成作業(yè),，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足,，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望,。通過九天的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的`認(rèn)識(shí),，通過多媒體的操作,，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了方便,，為我們的教學(xué),，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動(dòng),、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。我們還結(jié)識(shí)了很多的伙伴,，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了,。這九次學(xué)習(xí),，大家取長補(bǔ)短，互幫互助,，互通有無,。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著,。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的,。只是感覺到九次培訓(xùn)的時(shí)間真的是太短了,，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。

在今后的教學(xué)中,，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,，更好的服務(wù)于教學(xué)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇九

21世紀(jì)是高度信息化的社會(huì),，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革順利進(jìn)行,，培養(yǎng)實(shí)用人才已成為教育者所矚目的問題。職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)熟練專業(yè)技術(shù)人員和為大學(xué)輸送合格的新生,，使其具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能,。作為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門基礎(chǔ)課程,，由于現(xiàn)在從小學(xué)開始已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的各種知識(shí)，而各學(xué)校對(duì)知識(shí)的教授也存在很大的不同,，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，這樣就對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)帶來了困難。在以往的教學(xué)過程中是以教師為中心,，更多的只是注重教的過程,，而忽略了學(xué)生學(xué)的過程，然而學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)記不住,，考試時(shí)往往成績提高不上來,，所以，本人將通過以下幾個(gè)方面來探討如何學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程,。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一書涵蓋了計(jì)算機(jī)多個(gè)方面知識(shí),，主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及漢字輸入法、windows操作系統(tǒng)及其應(yīng)用,、word文字編輯,、excel電子表格、powerpoint電子演示文稿,、internet的應(yīng)用,、foxbase數(shù)據(jù)庫七部分內(nèi)容，x省近幾年來三校生考試一直采用筆試方式,，所以主要以理論為主,，但是要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，必須與實(shí)踐相結(jié)合,，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握就更牢固,。在課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和漢字輸入法以知識(shí)型和技能型內(nèi)容為主，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識(shí)型內(nèi)容,，更重要的是操作型內(nèi)容也主要集中在這部分,，因此這部分的學(xué)習(xí)將是教師講解的重中之重。既要牢記理論知識(shí)又要熟練掌握操作步驟,。

1,、合理地安排課程設(shè)置比例

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程七個(gè)部分都是主要內(nèi)容，中間五個(gè)部分都是理論性和實(shí)踐性特別強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容,。在教學(xué)過程中,，我們要注意講解和實(shí)踐的關(guān)系處理，既不能只講解而不上機(jī),，這樣忽略了學(xué)生的主體作用,，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不到真正的操作技能,。也不能只上機(jī),，不講解，這樣不能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生各自為政,，教學(xué)效果得不到保證；就我個(gè)人實(shí)踐總結(jié)較適當(dāng)?shù)睦碚撜n與上機(jī)課的時(shí)間比例是1：1（有條件者可安排為1：2）,。安排這樣的比例,，目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，讓理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,。教師上的理論課一來可以為學(xué)生理清一些邏輯,，講述一些原理；二來可以總結(jié)學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐中遇到的一些問題和錯(cuò)誤,。同時(shí)上機(jī)課最好能連排,，防止學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)或還不會(huì)就下課的現(xiàn)象，讓學(xué)生有充足的時(shí)間熟練操作,。這樣設(shè)置課程,，效果很不錯(cuò)，學(xué)生的理論與技能水平都有了很大的提高,。

2,、提倡理論教學(xué)的精講多練

我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對(duì)象。尤其是對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此,。理論課并不代表一定要講滿一節(jié)課的理論知識(shí),。因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡明、通俗,，而且還圖文并茂,，大部分學(xué)生都能看懂,，教師在教學(xué)過程中起的是貫通,、點(diǎn)撥的作用，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的,、易錯(cuò)的地方以及一些有效的學(xué)習(xí)方法,，更多時(shí)候是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程涵蓋了多方面知識(shí),，書本上有些并沒有體現(xiàn)出來,，而書上寫得很詳細(xì)、易懂,，我們可以一概略講,，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。到課外找一些內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，在授課時(shí)不必要講滿一節(jié)課,，總是留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)過程中遇到的問題,。對(duì)于windows、word,、excel,、powerpoint、foxbase等操作型的內(nèi)容,，宜上機(jī)邊講邊練,，即教師在對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、演示后,，馬上讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一個(gè)與剛才授課內(nèi)容有關(guān)的操作練習(xí),，這樣，學(xué)生的思路始終跟著老師的授課內(nèi)容,，既可以吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,，而上機(jī)課只是在一些難懂的地方演示一遍給學(xué)生看，其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索,，這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排,、監(jiān)視下學(xué)習(xí)好得多。

3,、用個(gè)性化的作業(yè),、考試來考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握

說到底計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具，所以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能僅憑一次書面或上機(jī)考試來判定,。若是這樣對(duì)學(xué)生而言是不公平的,，同時(shí)容易造成學(xué)生的死記硬背，從而埋沒學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲,。上課時(shí)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置操作內(nèi)容,，上機(jī)時(shí)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，考評(píng)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,，并把那些沒在課堂上講述的操作技巧作以附加，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,。每上一章內(nèi)容以試卷的方式至少考兩次試,，而且知識(shí)面要廣，不能只停留在書本上,，平時(shí)也要多出一些課后練習(xí),，讓學(xué)生有事可做，在期中,、期末考試中全面綜合地考核學(xué)生的對(duì)知識(shí)掌握程度和能力水平,，這樣把作業(yè)與考試結(jié)合在一起,，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生以這種方式學(xué)習(xí)具有顯著的效果。

計(jì)算機(jī)教學(xué)是靈活多樣的,，教學(xué)方法也非常多,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中就應(yīng)該把各種好的方法都應(yīng)用起來，把計(jì)算機(jī)教學(xué)工作搞得更好,。在課堂上要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來選擇不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

1、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式,，教師通過巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，將要講授的知識(shí)和技能蘊(yùn)涵在任務(wù)中，使學(xué)生通過完成具體任務(wù)達(dá)到掌握知識(shí)和技能的目的,。學(xué)生完成任務(wù)的過程是一個(gè)不斷提出問題,、分析問題、解決問題的過程,，從而真正掌握相關(guān)的知識(shí)與技能,。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過程中主要是起啟發(fā)、引導(dǎo)和交流的作用,。例如,，在信息獲取與發(fā)布powerpoint軟件這一章內(nèi)容時(shí)，將預(yù)先做好的一張生日賀卡演示給學(xué)生看,，再圍繞它講解制作的步驟,，然后要求學(xué)生給自己最喜歡的人制作賀卡，這樣學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來,，重點(diǎn)及難點(diǎn)問題迎刃而解,。但在制作賀卡時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)模式,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,、教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣既使學(xué)生愿意學(xué),，又能活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、用懸念教學(xué)法

上課時(shí),，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題,，讓學(xué)生想想如何解決,。如在excel電子表格時(shí)，可問學(xué)生本次期中考試的成績?cè)陔娔X里處理,，將各科成績匯總,，還要排名次呢，應(yīng)該怎么辦？然后引出用電子表格建立的方法,，通過excel來完成這類任務(wù),，將輕松又準(zhǔn)確。通過設(shè)置一些懸念,，再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決,，他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)有用，能夠解決實(shí)際中的問題,，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性,。

3、用演示與實(shí)踐教學(xué)法

有條件的學(xué)校,，硬件上應(yīng)能保證教學(xué)的需要,，多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計(jì)算機(jī)課的硬件保證,。在這些場(chǎng)所,，教師可以很方便地應(yīng)用演示法，使學(xué)生能看到教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生更容易接受,。另外，計(jì)算機(jī)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，在操作時(shí)也要手把手教,，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能掌握，要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有充足的上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì),，如果沒有實(shí)踐,，所學(xué)的內(nèi)容就容易忘記，就學(xué)不好計(jì)算機(jī),。如果沒有實(shí)際操作,，學(xué)好了也沒有多大的用處。所以要更加注重學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能,。讓他們每堂課有所學(xué)有所獲,。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中可以采用的教學(xué)方法還有引導(dǎo)式教學(xué)法,、分層式教學(xué)法,、范例教學(xué)法、輔助教學(xué)法,、比喻教學(xué)法,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法,、分組競(jìng)賽法等,，這些教學(xué)方法可根據(jù)需要靈活應(yīng)用,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

總之,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)涉及到諸多方面的知識(shí),，需要我們不斷地探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該課程的興趣,，使學(xué)生不但掌握書本上的知識(shí),，而且熟練操作技能，為他們能到大學(xué)深造創(chuàng)造有利的條件,，只有這樣才能達(dá)到我們教學(xué)的真正目的,。

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計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇十

孫靜霞

教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī),。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程,，我感到了學(xué)習(xí)的快樂,，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧,！

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，我積極參加了培訓(xùn),。雖然感覺時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí),，學(xué)到了很多知識(shí),，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說既熟悉又陌生,，雖說經(jīng)常使用,，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,，經(jīng)過丁玉海老師的講解,，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福,，大開眼界。

學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件,，如何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧,，并建立了自己的博客,，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,，由淺入深,。通過此次的培訓(xùn)，我掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，通過這次學(xué)習(xí)我了解了中文windows xp 及office xp,，學(xué) 1習(xí)了word 的操作，excel的操作,，演示文稿的操作,。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,但對(duì)我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),，相互交流的平臺(tái),，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為孩子們的成長帶來福音。

為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中,，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組,，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn),。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率,。遇到問題和同事們交流一下,，可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)幫助解答問題的同事來說也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間,，在答疑前做好準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問事先有個(gè)

總結(jié)

首先拿到課本后,，一定要先通讀一遍,，讓自己了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通讀之后在聽老師的課,，就不會(huì)產(chǎn)生迷惑,，能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。

其次要做好筆記,，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí),，一遍不可能全部掌握，課后要對(duì)著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固,。

平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西,，我寫作業(yè)是每次在聽完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容后,，就立刻做,。遇到作業(yè)中不理解的知識(shí)點(diǎn),，可以翻過頭來查查筆記,，還不能解決就請(qǐng)教同學(xué)或老師講,，這樣幾次也可以很好的掌握知識(shí)點(diǎn),。

2 通過這次培訓(xùn),，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流,。大家坐在一起暢所欲言,，互相討論，交流,，把自己不理解,，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率,。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí),，把工作做得更好。在工作中,，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí),，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的成績,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

在過去的兩天里，我參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》精品課程班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的兩天,，但是能用一個(gè)詞來概括——受益匪淺,。兩天時(shí)間，分別由上海同濟(jì)大學(xué)的龔教授,、楊教授兩位老師講授了許多《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革和精品課程建設(shè)的目標(biāo)要領(lǐng),、教學(xué)方法、教學(xué)中碰到的常見問題及解決辦法等,。這些真正是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)和課程建設(shè)中所需要的掌握的,，對(duì)我們以后的教學(xué)有很大的幫助,。龔老師工作態(tài)度細(xì)致,、踏實(shí)，體現(xiàn)了真正的名師風(fēng)范,。

通過這兩天的集中培訓(xùn),，我感覺很有收獲很大，首先感謝老師們,，感謝他們的辛勤工作,，更感謝他們提供了多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和資源，同時(shí)感謝提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的所有部門和參與討論的同事們,，大家的互相交流使得我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

我所在的學(xué)校地處湖南，學(xué)生的生源來自全國,，統(tǒng)計(jì)資料表明,，有30%左右的學(xué)生具有中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)。所以對(duì)課程內(nèi)容不太滿意,。而起點(diǎn)低的學(xué)生,，大部分來自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)西部，中小學(xué)時(shí)上機(jī)的實(shí)踐條件不足,，結(jié)計(jì)算機(jī)知識(shí)一片空白,。這個(gè)問題非常突出。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)是一個(gè)熟能生巧的過程,，實(shí)踐在這個(gè)過程中是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),。只看演示記下步驟，不自己動(dòng)手練習(xí),，是不能達(dá)到學(xué)習(xí)目的,，必須有充足的時(shí)間自己動(dòng)腦創(chuàng)意、動(dòng)手練習(xí),，在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握所學(xué)知識(shí),。但往往由于這樣、那樣的原因使我們沒有充裕的`時(shí)間進(jìn)行操作,?！洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是一門高實(shí)驗(yàn)負(fù)荷的課程,，對(duì)機(jī)房的要求，實(shí)在是難以想象,。也就是,，除了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教師團(tuán)隊(duì)的付出，機(jī)房的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師也有難以想象的工作量,。

這次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)十分難得,，我所在湖南分中心班同學(xué)們均來自湖南各本、?？萍案呗氃盒?，通過本次培訓(xùn)，使我有機(jī)會(huì)了解湖南各高?！洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程開設(shè)情況和面臨的各種問題及解決辦法,。在與同班同學(xué)面對(duì)面的討論中，收獲頗多;在網(wǎng)絡(luò)bbs上與其它分中心參會(huì)老師的交流中,，體會(huì)甚深,。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和討論,，加深了各院校老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面的交流和溝通,，擴(kuò)大了知識(shí)面，拓寬了視野,，使我對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)該課程建設(shè)有了更明確的思路，有助于進(jìn)一步提升教學(xué)水平和質(zhì)量,，搞好教學(xué)和科研工作,。以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新教學(xué)觀念,，開闊教學(xué)研究視野。

關(guān)于課堂上如何把《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課講好,，我認(rèn)為,，要講出一堂精彩、生動(dòng)的課,，必須做到“三備”,，即備學(xué)生、備教材,、備教法,，有這樣的幾個(gè)要點(diǎn)：課前精心準(zhǔn)備，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，即備學(xué)情;針對(duì)正在使用的教材,，要廣泛汲取其它同類教材的優(yōu)點(diǎn),，準(zhǔn)備好要給學(xué)生上課的內(nèi)容，即備教材;在此基礎(chǔ)上,，還要認(rèn)真準(zhǔn)備課堂上的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程,。備好課,，是上課成功的關(guān)鍵，是教師的必備技術(shù)和基本功,。備課,，就是在對(duì)講授內(nèi)容有深刻理解的基礎(chǔ)上考慮如何組織講授這些內(nèi)容，從而達(dá)到知識(shí)傳授的目的,。備課要求教師要深入鉆研教學(xué)大綱和教材,，廣博的收集,、閱讀和積累有關(guān)資料,，最后還必須了解自己的學(xué)生，因材施教,。良好的開端是成功的一半,，有了充分的備課，還需要做好課堂講述,，才能成功的把課上好,。備課和課堂講述的關(guān)系好比作曲家和指揮家的關(guān)系，有了優(yōu)美的曲子,，還需要好的指揮家,。講述，是一種教學(xué)技術(shù),，也是一種教學(xué)方法,。講述是介紹新的知識(shí)、概念,、方法和原理的必要手段;講述可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，養(yǎng)成評(píng)鑒能力;講述是整理復(fù)習(xí)，形成系統(tǒng)知識(shí)和概念的途徑,。精彩的課堂,，離不開精彩的講述。講好課,，就要做到講述時(shí)清楚明白,，系統(tǒng)嚴(yán)密，具體生動(dòng)。清楚明白,，是大學(xué)教師講課的最基本要求,。“以其昏昏,，何能使人昭昭?”所謂“清楚”,，就是應(yīng)該把教材的基本內(nèi)容、基本線索核實(shí)理順,，達(dá)到思路清,、線索明的要求;所謂“明白”，就是應(yīng)該把教材的基本觀點(diǎn),、基本理論論證真切,，達(dá)到言之成理，能使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,，智能得到發(fā)展,。系統(tǒng)嚴(yán)密，是課堂講述的重要要求,，講課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次井然,，條理有序，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的概念,。具體生動(dòng),，這是課堂講述的最高要求，這與教師的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、言詞和教學(xué)內(nèi)容等諸多方面都緊密相關(guān)。

由于時(shí)間關(guān)系,，本次培訓(xùn)內(nèi)容中,，部分內(nèi)容廣度有余、深度不足,，對(duì)于學(xué)生入門基礎(chǔ)的利用和出口的適應(yīng)性討論不足,。希望有機(jī)會(huì)向龔老師和她的團(tuán)隊(duì)，面對(duì)面的進(jìn)行交流,，并有關(guān)本課程的發(fā)展方向進(jìn)行討論,。

再一次對(duì)龔、楊兩位教授的辛勤勞動(dòng)的無私奉獻(xiàn)表示感謝,，并感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們開辦此次精品課程培訓(xùn),，希望以后能繼續(xù)有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)交流，共同做好《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué),。