人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇一

備課組共有9位教師,，擔(dān)任著整個(gè)一年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù),。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入,，每人的教育觀念有了改變，教學(xué)能力在不同層次上有了提升,，從而也激起了對(duì)新教材的探索熱情,。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,，這股力量一定會(huì)促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一有序地完成,。面對(duì)新學(xué)生,，新教材，我們一定努力探索,、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式,。

1、讓校本教研成為推動(dòng)我們教研組工作再上一臺(tái)階的動(dòng)力,。圍繞“深入課改,，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展,，爭出成績,；抓教學(xué)評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量”開展工作,。

2,、根據(jù)我們學(xué)校的自身實(shí)際情況，立足課堂,，充分挖掘文本,，促進(jìn)年級(jí)組教師的交流與協(xié)作，進(jìn)一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量,。

1,、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué),、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

2、在識(shí)字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識(shí)字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來,。

3,、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái),。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

聽：聽人講話,，態(tài)度認(rèn)真,，注意力集中，還要邊聽邊想,，邊聽邊記,。

說：能說普通話，要口齒清楚,，聲音響亮,，態(tài)度大方，學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

讀：讀準(zhǔn)字音,，不加字，不漏字,，不唱讀,，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報(bào),。

寫：正確的書寫方法和寫字姿勢,，以及認(rèn)真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等,。

想：邊聽邊想，邊讀邊想,。

問：碰到疑難問題不能解決的,，敢于提出。

2,、識(shí)字：460個(gè)生字,，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思,，生字在課文里會(huì)讀,，離開課文會(huì)認(rèn)。認(rèn)識(shí)漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,，了解筆順規(guī)則,。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣和初步的識(shí)字能力。（識(shí)寫分流,，識(shí)多寫少,，識(shí)460個(gè)寫134個(gè)。在書寫中注意筆順,、結(jié)構(gòu),、書寫規(guī)則等的滲透。復(fù)習(xí)前幾課未書寫的獨(dú)體字）,。

3,、漢語拼音：學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，學(xué)習(xí)拼音方法,，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識(shí)字閱讀,。（要認(rèn)真識(shí)記,，拼讀，找到識(shí)字和拼音的聯(lián)系點(diǎn),，做到有機(jī)結(jié)合,，互相滲透，相得益彰,。利用看拼音讀課文識(shí)字,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。）

4,、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文,，對(duì)朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情,。背誦全部的古詩和部分的課文,。（利用所學(xué)字詞，進(jìn)行課外閱讀適合自己的書報(bào),，古詩一定要熟讀成誦,，經(jīng)常復(fù)習(xí)。）

5,、加強(qiáng)備課組集體的力量：

（1）在教學(xué)中遇到問題,，及時(shí)討論研究，及時(shí)解決,。

（2）本學(xué)期的試卷命題工作,，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷,。

（1）教師備課詳盡,，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn),，備課量充足,。做到周周有一篇反思或隨筆。

（2）發(fā)揮備課組的作用,，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,，檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋。

（3）布置的作業(yè)要有層次感,，多面批,。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

（4）做到考核多元化,。教師在單元試卷的題型,、密度、廣度和深度上有所突破,。

3,、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動(dòng)。

4,、課余時(shí)間積極觀摩示范課,，并完成評(píng)課活動(dòng)。并努力上好一節(jié)教研課,。

5,、我們一年級(jí)組語文教師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

九月份：漢語拼音教學(xué)

十月份：識(shí)字（一）4

十一月份：課文《影子》

十二月份：課文《雪地里的小畫家》

小學(xué)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇二

活動(dòng)指導(dǎo)思想：1．以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加快教育質(zhì)量的全面提高,。

2．建和諧有效的新課堂,。新課堂是充滿活力的生命課堂，要努力從“知識(shí)課堂”走向“生命課堂”,。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生精神世界的發(fā)展,。新課程更要構(gòu)建起師生平等對(duì)話的平臺(tái),，讓每個(gè)學(xué)生都能得到健康、和諧的發(fā)展,。

3．重視教學(xué)質(zhì)量,，爭取整個(gè)年段的語文成績在原有基礎(chǔ)上有較大幅度的提高，保證合格率,，提高優(yōu)秀率,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二,、主要工作

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、強(qiáng)化課改意識(shí),，深化教學(xué)改革,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)深入,，扎實(shí)地推進(jìn)語文教學(xué)改革的進(jìn)程,。首先，我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，努力,，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。

2．每次的教研活動(dòng),，針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究。比如怎樣把握教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

3．備課在自己備課的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)集體備課,。要求教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念新、教學(xué)手段和方法新,，而且教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確,。

4．開展聽課評(píng)課活動(dòng)，通過年級(jí)內(nèi),、大組內(nèi),、區(qū)內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課,、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展,。本學(xué)期聽課不少于15節(jié),。同時(shí)認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評(píng)課,，通過面談或利用網(wǎng)絡(luò)資源及時(shí)交流,。

5．認(rèn)真學(xué)習(xí)，多方充電,，提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，為學(xué)生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友,；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,，作好教育反思。特別注意教后反思不走過場,。

（二）加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

1．本學(xué)期,，保持科研工作的連續(xù)性，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校的國家級(jí)重點(diǎn)課題《推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高效優(yōu)質(zhì)精品課程的研究》的研究,。本學(xué)期擬開出兩節(jié)高質(zhì)量的公開課。

2．結(jié)合學(xué)校語文大組的工作要求,，以“作文教學(xué)”為課題,，抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理,，組織多樣化的活動(dòng),，力求取得一定的研究成果。

（三）繼續(xù)開展課外活動(dòng),，豐富校園文化生活

1,、組織學(xué)生參加各級(jí)各類語文知識(shí)或作文競賽。

2,、開展一次年級(jí)性的作文競賽活動(dòng),。

三,、具體安排：

第一周 統(tǒng)一簿本及批改要求,，提出備課要求

第二周 年級(jí)摸底測試，流水批閱試卷

第三周 批閱監(jiān)控卷,，做質(zhì)量分析

第四周 校監(jiān)控,，閱卷

第五周 國慶放假

第六周 針對(duì)校監(jiān)控情況做分析，找差距

第七周 討論交流1—4單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，結(jié)合區(qū)監(jiān)控出相關(guān)復(fù)習(xí)卷

第八周 交流近期班級(jí)語文學(xué)習(xí)情況,，交流經(jīng)驗(yàn)

第九周 組內(nèi)聽課（嚴(yán)琴）

第十周 理論學(xué)習(xí)

第十一周 上研究課（殷曉翠）

第十二周 觀看優(yōu)秀教師錄像課

第十三周 討論交流第六單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及有關(guān)案例

第十四周 上研究課（時(shí)慧、袁蘊(yùn)暉）

第十五周 上研究課（劉汝敏,、陸麗秋）

第十六周 討論交流第七,、八單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及有關(guān)案例

第十七周 上研究課（施輝、韓靖）

第十八周 出期末復(fù)習(xí)卷,，復(fù)習(xí)迎考

第十九周 期末測試,，流水批閱試卷，完成質(zhì)量分析

第二十周 總結(jié)教研工作

小學(xué)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇三

小學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們四年級(jí)語文備課組堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí),、備課與聽課評(píng)課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

活動(dòng)時(shí)間：單周星期二,，每兩個(gè)星期一次。

1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選,、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

2,、貫徹,、落實(shí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合課題的操作實(shí)施,，加強(qiáng)教學(xué)的探討活動(dòng),，提高教學(xué)實(shí)效。

4,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。

5,、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

本學(xué)期,，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課,、批改作業(yè)等）,，尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教案,，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等,。

1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,，并有個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),，定期交流作業(yè)情況。每個(gè)單元的作文要求,、教學(xué)方法的把握都要集體備課,、商議,。

2,、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計(jì)教案，聽課后認(rèn)真,、及時(shí)開展聽課評(píng)課活動(dòng),，作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，使上課,、聽課的老師各有所得,。

3、關(guān)注學(xué)困生,，利用課余時(shí)間做好補(bǔ)差工作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時(shí)做好跟蹤記錄,。

4,、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語文教學(xué)方面的比賽。

5,、四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要折階段,，是學(xué)生閱讀和寫作的加強(qiáng)階段,，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外，重點(diǎn)將研究如何加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練,，掌握閱讀,、寫作的基本方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ),。

備課組成員名單：

傅文英 潘麗 等

活動(dòng), 小學(xué), 年級(jí)語文, 計(jì)劃

小學(xué)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇四

基本概況:

基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較牢固,，在閱讀理解上，學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答,，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高,，概括能力還處在相對(duì)較弱的階段,需要重點(diǎn)指導(dǎo)的。寫作部分,，進(jìn)入三年級(jí),，就要求學(xué)生進(jìn)行寫作的練習(xí)，這包含“寫話—寫段”的跨越,，要求學(xué)生能寫片斷和短文,，做到有順序、有中心,，內(nèi)容具體,，語句通順，并有一定的速度,。

指導(dǎo)思想:

以學(xué)校大組計(jì)劃為指導(dǎo),，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法的改善,，提高教師教育、教學(xué)的反思能力與實(shí)踐水平,。努力把學(xué)校工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

工作目標(biāo)：

(一) 促進(jìn)本組教師綜合素養(yǎng)的提高

1,、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承,、能力的發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。

2,、每個(gè)組員需增強(qiáng)科研意識(shí),，并認(rèn)真參加區(qū)課程統(tǒng)整課題研究，每位組員根據(jù)各自班級(jí)的特點(diǎn),，以“學(xué)期課程統(tǒng)整”為工作重點(diǎn),，以“寫作訓(xùn)練”為教學(xué)突破口，開展有效的行動(dòng)研究,。同時(shí),，加強(qiáng)備課組集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，一起聽課,，及時(shí)反思，力爭教學(xué)水平人人提高,。

3,、利用業(yè)余時(shí)間多看些教育、教學(xué)方面的有關(guān)書籍,，不斷充實(shí)自己,，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷完善自己,。

4,、完善聽課制度，取長補(bǔ)短,，共同提高,。備課組教師之間相互聽課，每月至少聽其他老師的課各一節(jié),，聽課時(shí)認(rèn)真記錄,，取長補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升,。

（二）注重五環(huán)節(jié),，把好質(zhì)量關(guān)

（1）備課：每位教師能對(duì)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)力從聽說讀寫四方面做詳細(xì)的診斷分析。認(rèn)真鉆研教材,，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》，立足學(xué)生的發(fā)展,，精心備課,，遇到教學(xué)重、難點(diǎn),，要尋求突破的方法,。。

（2）上課：每位教師對(duì)自身的教學(xué)情況做正確的評(píng)估,，在備課中,，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)自身的不足。根據(jù)自身的教學(xué)條件,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，認(rèn)真上好每堂課。同時(shí)找準(zhǔn)自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，找對(duì)策,，促提高。練好基本功,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭,、應(yīng)變能力，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,。

認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,，養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣，并能記錄下來,。反思要有一定的質(zhì)量,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范,，本子整潔。對(duì)于練習(xí)題的布置注重分層分類,，力求每個(gè)層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高,。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦,，并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境,，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運(yùn)用。

（4）評(píng)價(jià)：平時(shí)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合,，知識(shí)能力評(píng)價(jià)與情感,、習(xí)慣的評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析,、考核及反饋,。本年級(jí)段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上，對(duì)文章的關(guān)鍵詞語的理解僅停留于表面,，對(duì)前后文的聯(lián)系不夠,，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手。方面,，表現(xiàn)為語言不夠生動(dòng),，文章立意不夠新穎。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并及時(shí)做好跟蹤記錄。同時(shí)認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語文教學(xué)方面的比賽,、配合各條線老師做好各級(jí)各類的學(xué)生征文比賽,。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)他們參加各類競賽,，切實(shí)提高自身的語文素養(yǎng),。

小學(xué)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇五

2011-2012學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃

以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為主旨，規(guī)范備課組工作的流程,，加強(qiáng)專題學(xué)習(xí),、課堂實(shí)踐和案例積累，提高備課組活動(dòng)實(shí)效,，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，實(shí)現(xiàn)各班均衡發(fā)展。

專題學(xué)習(xí),、磨課實(shí)踐 作業(yè)設(shè)計(jì),、研究課（三課三評(píng)）、學(xué)科活動(dòng)

1,、專題學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)規(guī)范從這里起步—上課分冊》,，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué),。

2,、一課三磨活動(dòng)

參照《教學(xué)規(guī)范從這里起步---上課分冊》課型，組織組內(nèi)成員用以下形式開展日常磨課活動(dòng)：

每月確定中心研究主題,，選定一篇課文作為磨課的研究課例,，由組內(nèi)一位教師在四年級(jí)三個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。按照“確定主題——集體選課—設(shè)計(jì)教案——說聽評(píng)課——交流反思——修改再上”的三磨活動(dòng),，使課堂中的訓(xùn)練更有針對(duì)性、層次性和實(shí)效性。

3,、研究課（三課三評(píng)）：

1）確定研究課的研究目標(biāo)提前于公開教學(xué)一周掛校園網(wǎng)“課堂教學(xué)研究”下,。

2）第一位教師準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，提前2天掛網(wǎng),，上課,。組內(nèi)教師聽課，并于聽課當(dāng)天在教學(xué)設(shè)計(jì)后用“回復(fù)”方法進(jìn)行評(píng)課,。

3）組內(nèi)教師協(xié)同第二位教師根據(jù)評(píng)課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)修改,，再次上課，方法同第一位教師,。

4）由第一位老師在組內(nèi)上最后一節(jié)課（即教研大組展示課）,。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)

集體研討設(shè)計(jì)每課的預(yù)習(xí)（即４號(hào)本）和復(fù)習(xí)作業(yè)（2號(hào)本）的練習(xí),，重點(diǎn)突出,，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，分工合作,，根據(jù)統(tǒng)整知識(shí)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)卷,，尤其在周練卷中要體現(xiàn)分層作業(yè)、趣味作業(yè),、探究實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì),。

5、學(xué)科活動(dòng)：“美文欣賞”與“經(jīng)典古詩頌讀”的讀書活動(dòng),。

小學(xué)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇六

一,、活動(dòng)指導(dǎo)思想

樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，切實(shí)落實(shí)我校語文教研組計(jì)劃中各項(xiàng)工作的要求,，本學(xué)期我六年級(jí)語文備課組的工作將圍繞學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，聚集課堂,，努力探索一條科學(xué),、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

團(tuán)結(jié)、敬業(yè),、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求,；務(wù)實(shí)、高效,、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng),。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好,。教研組全體老師齊心協(xié)力爭取更為優(yōu)異的成績。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。

2,、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

3,、組織開展好讀書活動(dòng)和各種語文課外興趣活動(dòng),。

高效課堂的實(shí)施現(xiàn)狀與反思。

1．進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念, 做到“備課‘細(xì)’,、準(zhǔn)備‘足’,、課堂‘實(shí)’、作業(yè)‘精’,、聽課‘勤’”,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。

2．繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析,，進(jìn)行教學(xué)策略,、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討。

3．認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解語文新動(dòng)態(tài),。每次的集體備課,做到定時(shí),、定點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主講人,，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法,。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,，及時(shí)上傳回帖。

4. 積極開展晨誦活動(dòng),，研討晨誦課程的構(gòu)建和實(shí)施,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，對(duì)整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神,，樹立起現(xiàn)代教育的理念,。

(1)、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念,，使教師進(jìn)一步端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育,、教學(xué)的發(fā)展,。

(2),、通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),，把各項(xiàng)工作做得更好。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查,。

(1)、認(rèn)真做好備課,、聽課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

(2),、強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教學(xué)反思，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課,。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達(dá)20節(jié)。

(3),、堅(jiān)持抓好培優(yōu)幫困工作,，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作，努力提高整體合格率,、優(yōu)生率,。

(4)、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(5),、備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

3,、抓好備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的整體功能,。

(1)、備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(2)、搞好集體備課的過程管理,，提高教學(xué),、教研質(zhì)量。備課前要指定好課文,，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,，然后分頭備課，將教案發(fā)給其他教師交流,，其他教師應(yīng)積極思考,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。

(3),、備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

5,、組織開展好豐富多彩的語文興趣活動(dòng),。

努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,，為學(xué)生提供施展語文才能的各種機(jī)會(huì),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣。特別地要配合教研組和教導(dǎo)處共同開展好詩文誦讀活動(dòng),、讀書等語文實(shí)踐活動(dòng),，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的興趣,。