作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇一

1,、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要,，常吃零食會影響身體不利,。

2、初步的了解人體生物鐘,，能夠說出什么時間該做什么事情,。

3、愿意按時的進餐,，控制零食和正常的作息,。

【活動準(zhǔn)備】

1、鬧鐘一個

2,、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

3,、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》,。

【活動過程】

一、出示鬧鐘,，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了,，熊寶寶起床了，該吃飯了,。

師：中午鬧鐘響了,，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了,，吃完午飯該吃午覺了,。

師：晚上的時間到了,，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了,，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,，該睡覺了。

二,、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時間睡覺,、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義,。

師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?

討論：你有過到時候就想吃飯,、就像睡覺的感覺嗎?

三、讓幼兒看小熊表演,，并了解常吃零食會影響正餐的食欲,。

表演：小熊早上、中午亂吃零食,，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,，到吃飯時間就不想吃。

師：小熊這樣亂吃零食,，身體會有什么感覺,。

討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣?

四、引導(dǎo)幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,，自己肚子餓了怎么辦?

師：可以先吃一兩塊餅干,，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜,，或者幫助爸爸媽媽做一些事情,，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

五,、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇二

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,，發(fā)展腿部力量,。

2、激發(fā)對體育活動的興趣,，充分體驗游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個,，斜坡一個，雜物若干,，錄音機,，磁帶,。

活動過程：

1、準(zhǔn)備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們,，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

2,、基本動作：游戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈,，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側(cè),，取一件物品,，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下,，再繼續(xù),。(請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時一定要用夾物跳的方法,。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時,，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了,，再繼續(xù)搬東西,。

3、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛?，?jīng)常欺負我們,，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳,。

(1)造新家兔媽媽介紹路線,，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家,，將糧食放在指定位置,，再沖上山坡，跳下,，返回原地,。

(2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導(dǎo),。為小兔鼓勵,、加油。

4,、整理活動：

師：哈,，終于搬完了，這里很安全,，大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀,，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,，捶捶背，揉揉肩)天快黑了,，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇三

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象,。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神,。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

2.材料：彩筆,、拉比、大圖畫紙6張活動過程：

1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草,、小動物)

3.討論畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,，不與別人重復(fù))商量時小聲點,，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了,。

5.幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與，一個一個的畫,，畫好了的就可以涂色,。

6.教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密,，每組的內(nèi)容都有不同的特點,，以免重復(fù)，可以提一些建議,。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作,，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長,。

這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望,。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好,，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽,，柯慶才畫的大柳樹,，底色為粉色，顯得畫面干凈清新,，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色,，一起選顏色，互相指導(dǎo),，都想使自己的作品成為的,。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法,。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等,。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”,。經(jīng)過大家同意后,，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興,，使孩子從中體會到成功的喜悅,。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐,。

原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,，通過各種技能,，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇四

【設(shè)計思路】

中國水墨畫,，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分,。中國畫具有簡練、概括的特色,，用毛筆蘸墨畫畫,。可大可小,，可粗可細,，可干可溫，揮灑自如，變化無窮,，痛快淋漓,，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高,。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物,，教他們畫小雞,，比較容易,，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢,，也學(xué)得輕松,。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點,。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。

2,、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1,、教學(xué)掛圖“群雞”,，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。

2,、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅,。

3、操作材料“小雞”,，活動貼絨小雞,、宣紙,。墨汁、毛筆,、洗筆瓶,、抹布等。

【活動過程】

一,、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,，激起幼兒興趣。

1,、教師從盒子時拿出三只小雞,，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。

幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛,、圓圓的頭,、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,，肚子底下長著兩條細細的腿,。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖,。

出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解,，理解國畫中各小雞的動態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力,。

3,、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài),，引導(dǎo)幼兒進行觀察,，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1,、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞,。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨,，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,，翅膀比頭畫得大一點,，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸,，肚子和爪子,，最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。

三、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料,，后在其空白處作畫,，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

四、總結(jié)評價

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像,。游戲：“小雞小雞在哪里”,。

活動建議：

教師的活動小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作,。

活動延伸：

1,、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法,。

2,、班級養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞,。

3,、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇五

一,、活動設(shè)計

《綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進幼兒的發(fā)展”,。此活動設(shè)計，我考慮到首先要創(chuàng)設(shè)一個寬松,、自由的環(huán)境,。幼兒的思維特點是以直觀形象為主，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上及教具的設(shè)計上都要重視其直觀性,，于是我把整個操場設(shè)計成一個寬寬的河,，讓幼兒完全置身于情境之中。

“小橋搖搖搖”是以平衡臺為主要教具的感統(tǒng)活動,。我的感覺統(tǒng)合子課題目標(biāo)主要是關(guān)注幼兒的注意力,，由于幼兒注意力集中程度和本身對活動的興趣濃度有關(guān)，所以活動的趣味性及新穎性能極大集中幼兒的注意力,。我首先在活動的設(shè)計上下功夫,，由于平衡臺的搖擺的特性，我就先想象為小橋,，把小橋放在一個什么樣的位置合適,，我想到的河,。原先設(shè)計幼兒在河兩岸來回走，但平時幼兒走平衡臺已經(jīng)比較熟悉了,，對他們來說幾乎沒有難度,，也沒有挑戰(zhàn)性?！毒V要》中指出“教育活動內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性?！?，于是我想到不提供現(xiàn)成的橋，要過河讓他們自己造,，只提供幾塊用平衡臺做成的“石頭”,，讓幼兒充分發(fā)揮其想象和智慧。在此基礎(chǔ)上,，我以游戲為基本活動,，設(shè)計了“搬家”和“狼來了”等一系列情境游戲，使幼兒幼兒在愉快的游戲中,，得到更進一步的發(fā)展。

二,、活動過程：

(一)活動目標(biāo)：

1,、通過情境游戲的方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣,，提高幼兒有意注意的時間,。

2、活動中運用視聽運動覺等多種感官的刺激,，協(xié)調(diào)幼兒注意的分配性,。

3、能在不連續(xù)放置的平衡臺上走或者是跳,，刺激幼兒的前庭平衡器官,，培養(yǎng)幼兒的勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),。

4,、通過一起造橋、搬家等,，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)造和團結(jié)合作的精神,。

(二)活動準(zhǔn)備：

器械準(zhǔn)備：4～6塊“大石頭”(平衡臺)，兩根長條紙做成河岸線(適當(dāng)距離),，8塊紅色平衡臺(小豬的家),，8塊藍色平衡臺(小羊的家),，8個 小豬和小羊

的胸飾，一個狼和狼家的標(biāo)記 ,，若干個禮物 及裝禮物的小籃子若干

音樂準(zhǔn)備：豬豬村和咩咩村的標(biāo)示牌,，大灰狼的音樂(獅王進行曲)和歡快的背景音樂

場景圖如下：

(三)活動流程：

造橋——搬家——找禮物送禮物——大灰狼來了——解救小動物——結(jié)束

(四)過程實錄： 注解和自我評析

1、造橋

① t：今天的天終于放晴了,，小豬小羊我們一起玩玩去吧,。(來到河邊)呀，不好,，河上的橋被大水沖走了,，那我們怎么過去呀?

以“開門見山式”直接進入主題，恰好前幾天剛下雨,，利用此環(huán)境背景,，順利引到下面的活動“造橋”。

②幼兒相互討論,，并嘗試找材料造橋,。

s1：找棵樹來當(dāng)船駛

s2：打電話 引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，運用已有經(jīng)驗來想辦法,。

引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，運用已有經(jīng)驗來想辦法。

③利用環(huán)境資源—河岸邊的“大石頭”讓

幼兒自己來造橋,。

在幼兒充分想象后,，我讓幼兒自己來造橋，并在周圍找找有沒有自己講到的這些東西,，結(jié)果他們只找到了“大石頭”,，很快幼兒紛紛動手搬起“石頭”來。在此過程中,，我始終做一個支持者,，鼓勵幼兒的各種創(chuàng)造性行為，個別能力強的幼兒主動指揮其他幼兒把“石頭”搬成一豎排,。此時幼兒已經(jīng)進入情境中,，松松沖上去站在第一塊“石頭”上把前面的一塊石頭往前挪，站不穩(wěn)就跪在石頭上挪,，后面的幼兒跟著一起激動地喊：松松,，當(dāng)心啊!期間，幼兒間互相關(guān)心的氣氛蕩漾在整個操場上,。幼兒一個個的傳石頭,，挪石頭，還有的緊緊拽前面一個人的衣服,，不讓他摔下“河”,。

④過橋,，橋終于造好了，第一個松松過去了,，孩子們激動得歡呼起來!接著過了橋的幼兒還站到最后一塊石頭上,，去攙扶后面的幼兒過橋。不需言語,，好多幼兒紛紛在此時伸手去幫助后面的同伴,。互相關(guān)愛在此又得以濃濃的體現(xiàn),。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇六

活動內(nèi)容：

識字活動——與木有關(guān)的字

活動目標(biāo);

一,、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

二,、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),，初步認識漢字的結(jié)構(gòu)特點。

三,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性,。

活動準(zhǔn)備：

(一)柳樹、桃樹,、松樹,、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹,、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹,、桃樹,、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林,、桌椅,、李,、橘的大字卡一套，一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

(二)、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字,。

活動過程：

一,、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容,。

師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹,、桃樹,、楓樹,、松樹)

二,、猜謎語,，學(xué)字寶寶,。

1,、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,，那是因為每棵樹都有不同的樣子，接下來,，老師要給小朋友們猜謎語,，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來,。

謎語：什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

什么樹愛舉小寶塔(松樹)

幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,，帶領(lǐng)幼兒朗讀。

2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲,。

教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離,，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

三,、找到字寶寶的共同的地方,，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。

師：請小朋友們仔細的看一看,，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié)：中國的漢字可真有趣,，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,，而且這些字都和“木”字有關(guān)。

4,、請幼兒在花瓣桌上找一找,，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字，并讀出來,。

三,、識字游戲

1、游戲：連線,。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來,。

2、游戲：撈珍珠,。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠,。兒歌：我是小小潛水員,，勇敢的潛水員，不怕風(fēng),，不怕浪,，來把珍珠撿。

3,、游戲：開火車,。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買,，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇七

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)說大海,、池塘、小朋友與小水珠的對話,，產(chǎn)生保護水資源的意識,。

2、了解污水對環(huán)境造成的危害,，并簡單了解保護水資源的方法,。

活動準(zhǔn)備：

《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶,，水資源被污染的圖片,。

活動過程：

一、談話引導(dǎo),，引起幼兒興趣,，引出正題。

直接出示一盆水供幼兒仔細觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗,。

(通過生動有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣,，興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力,，供幼兒仔細觀察,，并且通過親身體驗水的特征進入了課題，并請幼兒自己討論并大膽發(fā)言)

二,、開展水是我們的朋友討論活動,。

1、請幼兒自由討論：我們什么地方會用到水?結(jié)合圖片,，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系,。如：平常我們洗衣、做飯,、洗手,、洗臉、洗澡,，還有我們喝水,，澆地，種花,，種樹,，打農(nóng)藥等等，生活,、生產(chǎn),，還有動物,、植物都需要水。

2,、引導(dǎo)幼兒思考：我們的生活需要水,，動物、植物也需要水,，那么水從哪里來呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關(guān)的圖片：江,、河、湖,、?！?/p>

3、教師小結(jié)：水除了地面上有江,、河,、湖、海的水,，還有地底下有地下水,，山上有流下來的瀑布，有冰川,，還有天上落下來的雨水和雪水等等,。

(在這一環(huán)節(jié)中，我運用了開展水是我們的朋友討論活動,，展開了一系列的問題,，通過提問的方式來了解水與人們生活的關(guān)系，而且知道水是從哪里來的)

三,、講故事,，了解水資源的珍貴。

1,、聽錄音講故事,，用提問的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過程：小水珠找家時都遇到了誰?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?

2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話,。

(此環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育,，我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵,。同時我還運用了提問法,，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，充分滿足幼兒的活動欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話,，主動地去學(xué)說大海,、池塘、小朋友與小水珠的對話,，表達自己的理解,，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機會，將整個活動推向__,，最終達到實現(xiàn)活動目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護水資源的意識)

四、教師引導(dǎo)幼兒討論保護水資源的方法,。

1,、觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害,。

2、引導(dǎo)幼兒說說水被污染的原因,，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,，說說都知道哪些方法可以保護水資源。

3,、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象,，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

活動延伸：

組織一次節(jié)約用水活動,，并鼓勵幼兒積極參與和宣傳,，保護水資源的行動。

活動反思：

水都是我們大家所熟悉的,，由于我們經(jīng)常接觸到水,，所以孩子們并不在意，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解,，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所,、澆花,、沖拖把等等，可以循環(huán)再利用,。喝水的時候看到水龍頭沒有關(guān)緊,，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水,，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士,。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水，回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇八

設(shè)計意圖

在現(xiàn)實生活中，安全問題無時不有,，無處不在,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“教師應(yīng)把保護幼兒生命和促進幼兒健康成長放在教育工作的首位”,。幼兒期的孩子們安全意識薄弱,，安全防護能力較差，教給幼兒如何正確的進行自我保護是幼兒園教師勢在必行,、責(zé)無旁代的任務(wù),。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計了本次中班安全教育活動《公共安全之咪咪歷險記》。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,，讓幼兒在輕松愉悅的'氛圍中懂得自我保護的重要性，并能夠使用正確的方法保護自己,，讓每個幼兒都能平安,、健康、快樂的成長,。

活動目標(biāo)

認知目標(biāo)：通過公共安全事例,，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識,。

能力目標(biāo)：在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己,。

情感目標(biāo)：關(guān)愛生命，體驗探索與交流的樂趣,。

活動重點

通過公共安全事例,，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識,。

活動難點

在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己,。

教法學(xué)法

教法：激趣法、媒體演示法,、提問啟發(fā)法,、游戲法。

學(xué)法：觀察分析法,、交流討論法,、趣味體驗法、多種感官參與法,。

活動準(zhǔn)備

1.多媒體課件《獨自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

2.神秘箱子4個;各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

活動過程

活動流程分為四個環(huán)節(jié)：聽覺刺激,，激發(fā)興趣，引出主題——觀看動畫,，引發(fā)思考,，突出重點——辨別判斷,，積累拓展，突破難點——以大帶小,，宣傳實踐,，升華主題。

一,、聽覺刺激,，激發(fā)興趣，引出主題,。

(1)播放“叮咚”門鈴聲音,。

(2)師用好奇的語氣問：“聽，這是什么聲音?”

(3)幼兒猜想并回答,。

(設(shè)計意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間,，讓活動具有神秘感,，提高了幼兒參與活動的積極性)

二、觀看動畫,，引發(fā)思考,，突出重點。

1.播放動畫(1)咪咪歷險記之《獨自在家遇打擾》

(1)師：咪咪認識那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當(dāng)了,，會發(fā)生什么后果?

(2)幼兒自由討論,。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們獨自在家時，如果陌生人來敲門引誘我們,，我們千萬不能上當(dāng),，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。

2.播放動畫(2)咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

(1)師：咪咪為什么會和媽媽走散?咪咪是怎樣進行自我保護的?

(2)幼兒自由討論,。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時,，應(yīng)該大聲呼救。

(設(shè)計意圖：以動畫課件的形式,，讓幼兒直觀感受,，通過咪咪歷險的故事情節(jié)，讓幼兒明白了自我保護的重要性,，知道遇到危險時應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報警)

三,、辨別判斷，積累拓展,，突破難點,。

1.咪咪大考驗。

咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險記的時候,，大家學(xué)會了很多本領(lǐng),，現(xiàn)在,，我要來考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確,。

(1)把幼兒分成四組,，每組一個神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干,，抽到卡片后請幼兒仔細思考,，看看卡片上的行為對不對，把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中,，錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中,。

(2)師：咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

(3)幼兒自由回答。

(4)教師小結(jié):咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的,，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),。咪咪哭是因為卡片上小朋友的行為是錯誤的，這樣做是非常危險的,。

2.咪咪授絕招,。

(1)咪咪：你們的本領(lǐng)真大，但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的,，別擔(dān)心,，我這里有絕招，記住下面這首兒歌就好了,。

(2)幼兒學(xué)說兒歌：

小朋友,，請注意，安全事,，要牢記,。

陌生人，在門外,。不認識,，不開門。

遇壞人,，趕緊跑,。大聲叫，不害怕,。

高壓線,，別亂動，如觸電,，出大事,。

小井蓋，不去踩，一翻顛,，會吃人,。

遇火災(zāi)，要鎮(zhèn)靜,。先逃離,，再報警。

小褲衩,，里邊藏,，不許掀，不許摸,。

小朋友,，講安全，保平安,，最重要,。

(設(shè)計意圖：整個環(huán)節(jié)以游戲為基本活動，其中操作活動以咪咪大考驗的游戲形式進行,，將活動內(nèi)容進行內(nèi)化,，學(xué)以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式,，既拓展了知識，又讓幼兒知道了遇到危險時應(yīng)如何使用正確的方法來保護自己,，從而突破了難點)

四,、以大帶小，實踐體驗,，升華主題,。

(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護能力差,，作為中班的哥哥姐姐,，我們有這個責(zé)任和義務(wù)去幫助他們，教教他們自我保護的本領(lǐng),。

(2)請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進行以大帶小的活動,，在以大帶小的活動氛圍中自然結(jié)束本次活動。

(設(shè)計意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育,，從而打破了幼兒的年齡界限,，升華了安全教育主題，讓安全教育事半功倍,。)

活動延伸,，家園共育

(1)本次活動結(jié)束后，為強化幼兒的自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力,，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護自己”主題墻,，讓幼兒加深印象,，鞏固記憶,。

(2)利用家長資源邀請家長進課堂,，讓家長參與到安全教育活動中來，進一步推進家園合作,，使幼兒園和家庭密切配合,，形成教育合力。

活動預(yù)測及反思

本次活動教師除了用自己親切的形象,、飽滿的情緒感染孩子,，還通過音頻以及flash課件、圖片的運用,，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終，整個教學(xué)過程形式多樣,、層層遞進,、環(huán)環(huán)相扣，不僅增強了幼兒的自我保護意識,，還讓幼兒知道了遇到危險時應(yīng)如何用正確的方法來保護自己?；顒又?，師幼之間是平等的、氛圍是寬松的,、學(xué)習(xí)是快樂的,、教學(xué)成果是可喜的,。總體來說本次活動符合幼兒的年齡特點，大膽采用了混齡教育,，打破了幼兒的年齡界限,，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇九

活動目標(biāo)

1.喜歡邊看圖邊聽故事,，理解作品所表達的內(nèi)容,。

2.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè),。

3.感受爸爸的愛,，大膽表達對爸爸的愛。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸,，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好,。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我爸爸》,、音樂《好爸爸,、壞爸爸》、鋼琴曲,、每人準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片

活動過程

一,、我的好爸爸

1.說一說

幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好(通過交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè),、興趣愛好等各不相同)

2.猜一猜

師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測)

教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié),、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日,，叫做父親節(jié),。每年6月的第三個星期天就是父親節(jié)。

二,、布朗的好爸爸

1.看一看

教師出示繪本圖片,，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜,，他會是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進一步猜測故事的內(nèi)容,。

2.聽一聽

教師結(jié)合ppt完整的講述故事，幼兒認真的傾聽,。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片,，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲,、賽跑,、吃飯、舉重,、游泳等圖片,，引導(dǎo)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容,。

4.猜一猜

教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進行猜想，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開心的時候,，你的爸爸是怎么逗你開心,，讓你高興的)

三、爸爸愛我

1.教師播放爸爸的一句話,，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛,。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

四,、我愛爸爸

1.我最想對爸爸說的一句話

師：爸爸為我們做了這么多,，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進行錄制,，并及時的上傳到班級的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)

活動延伸

1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容,。

2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡，并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十

一、活動目標(biāo)

1,、知道冰上的危險,，有危險的意識。

2,、知道自救方法,。

二,、活動預(yù)備

情形圖片

三,、活動進程

1、碰到險情不慌張：一天,，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,，忽然冰裂了,，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

2,、自救辦法記心上：假如不謹(jǐn)慎掉進了冰窟窿里,，小朋友要記住：

(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬,。

(2)盡力把頭探出水面,，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往,。

(3)不要站在冰面上,，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂,。

3,、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))但有些時候冰凍得其實不結(jié)實,，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢?，下面的小朋友做得對嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰,。

4,、大家快樂又健康知識小問答當(dāng)你一個人的時候不謹(jǐn)慎掉進了冰窟窿里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請幼兒來講一說,，

(1)在水中掙扎,。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬,。

假如你選擇了后兩個答案,，說明你是個會自救的好寶寶。

四,、活動結(jié)束

1,、評價2、總結(jié)

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十一

活動目標(biāo)：

1,、知道人的面部由哪些部位組成,，了解其功能，懂得保護自己的五官,。

2,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

五官的貼圖五張,、幼兒每人一面鏡子,、課件、水果若干,、音樂磁帶

活動過程：

一,、找五官。

1,、師：孩子們,，你們看老師的臉上有什么?

2、幼兒自由回答,。(如幼兒回答不全,，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛,、張張嘴巴,、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)

3、照鏡子,。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,，說出名稱，指出在什么地方?

二,、了解五官的功能

1,、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?

2,、請幼兒貼上所缺的五官,，并引導(dǎo)幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護好自己的五官,。

三,、學(xué)習(xí)保護五官的方法。

依次出示課件,，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護五官的方法,。

1、我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,，不要用硬的物品碰眼睛,、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

2,、怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子,、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)

3,、怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵,、不往耳朵里塞東西、)

4,、怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴,，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

5,、怎樣保護我們的眉毛?(不扯眉毛)

教師小結(jié)：

我們要保護好自己的五官,，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康,，才能成為一個聰明的寶寶,。

四、嘗一嘗

出示水果,，請幼兒用你的眼睛看一看,，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動自由結(jié)束)

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十二

活動目標(biāo)：

讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品,，并了解這樣去做的好處,，旨在增強幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具,、易拉罐,、紙盒子、果皮等);

活動過程：

一,、通過自己的實地觀察,，發(fā)現(xiàn)問題。

1,、老師展示自己觀察垃圾的情況,。

2、幼兒自己討論問題,，并進行交流,。

3、小結(jié)：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品,。

二,、介紹幾種廢物利用的方法。

1,、教師出示自己通過廢物利用,、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進行探討,、交流,，并思考還有哪些用處,。

教師針對幼兒討論的結(jié)果進行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理,、制作玩具用品,、作為肥料、贈送他人等,。

2,、教師根據(jù)以上經(jīng)驗進行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行討論并總結(jié)方法。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作,、施肥,、送人、循環(huán)利用,。

三,、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓勵孩子們和家長共同設(shè)計廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,，讓大家共同分享,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十三

設(shè)計意圖：

在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具,。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園,，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了,，說還可以用西瓜皮做盞燈,、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感,。幼兒想象如此豐富,，這真是一個極好的語言活動素材。于是,，我設(shè)計了這次大班創(chuàng)造性講述活動,，通過讓幼兒看看、想想,、畫畫,、講講，激發(fā)孩子的想象力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力,。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動,，用連貫的語言大膽地表達自己的想法,，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想,。

3,、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

活動準(zhǔn)備：

1,、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張,。

2,、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖,、泡沫板,、實物投影儀

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象,。

師:今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

這半個西瓜皮看上去像什么?(小船,、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘,、屋頂,、臺燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫,，嘗試用句子進行描述

師:西瓜皮會變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小猴子,、小松鼠……)

聽,，老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮，變秋千,，松鼠蕩來蕩去真有趣!

師:小朋友,，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么?

幼兒自由想象添畫并講述,。(提醒幼兒相互講述)

請個別幼兒講述

幼a:西瓜皮,，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽,。

幼b:西瓜皮,，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘,。

幼c:西瓜皮,，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d:西瓜皮,，變籃子,，小羊用它裝青草。

……

請幼兒把作品展示在泡沫板上,，大家一起欣賞,。

三、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象,，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖,，示范編故事:

有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮,。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板,。小貓和小狗一起玩,，翹呀翹，玩得真開心!

小朋友,，西瓜皮有許多,，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,，再我編,，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖,、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,，再講述)

請個別小組講述

鼓勵小組間相互講述。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,，感受線條畫帶來的美感。

2,、學(xué)習(xí)用油畫棒,、水彩筆、水粉的相近色,、對比色的套色運用,。

3、有仔細,、耐心的良好作畫習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品,、勾線筆,、水粉、油畫棒,、紙,、水，調(diào)色盤

教學(xué)過程：

1,、觀察了解線條畫的特點

(1),、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;

(2),、強調(diào)套色的運用,。

2、幼兒作畫,，講解要求

(1),、用粗細線,、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

(2),、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

(3)、先勾主體,，裝飾時線條排列清晰;

(4),、耐心、仔細地作畫,。

(5),、套色運用講解

教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時鑒借別人的好的方法.

3、展示幼兒作品

(1),、看一看,、說一說作品美在什么地方。

(2),、有序地整理用具

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十五

活動目標(biāo)：

1,、提高幼兒的自我保護能力。

2,、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片兩張

2,、安全卡片和不安全卡片若干

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法,，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

2、出示圖片有兩張圖片,，請大家仔細觀察,，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道,，旁邊有小河,，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,，為什么,，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的,。

二,、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰,，講了什么

2,、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三,、游戲：

傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時,，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對,，對對可以這樣玩,，或錯，錯,，錯不能這樣玩,。游戲可以反復(fù)進行。

四,、集體講評：

今后在生活,，游戲中如何學(xué)會自我保護，注意安全,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十六

【活動目標(biāo)】

1,、讓幼兒了解保存蔬果的幾種方法，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)自己動手保存蔬果,，嘗試將自己的觀察和實踐記錄下來。

【活動重點】了解保存蔬果的小妙方,，享受動手操作的樂趣,。

【活動難點】學(xué)習(xí)自己動手保存蔬果。

【活動準(zhǔn)備】

1,、新鮮葡萄,、葡萄干、咸菜,、黃瓜切片,、蘋果醬、水果罐頭,。

2,、鹽、小紙盤若干,。

3,、ppt課件、學(xué)習(xí)單,。

【活動過程】

一,、情境引入

1、談話：昨天老師收到一份邀請函,，圖圖家里的水果和蔬菜大豐收了,，想邀請我們一起到他家做客,。走!我們一起去看看圖圖家里究竟有什么好吃的水果!(播放ppt),，(幼兒看圖說一說)。

2,、圖圖家里有那么多的蔬果,，可是他卻很不開心，為什么呢?因為太多的蔬果沒吃完,，被壞蛋細菌給知道了,，它們都跑到了蔬果上面大肆破壞，把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請我們班小朋友幫忙想個辦法,，看看怎么樣才能把這些蔬果保存起來呢?

二,、了解保存蔬果的方法。(邊講述邊看ppt)

1,、平時爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?

引導(dǎo)幼兒回答“放進冰箱,。”(冰箱里面冷冷的,，溫度很低!藏在蔬果上面的細菌就會被凍死,，但是蔬果本身卻不會受到影響,，所以蔬果可以保存下來。)

注意：分門別類地放,。

2,、圖圖把蔬果分門別類地放進冰箱里，可是問題又來了,，蔬果實在是太多了,，冰箱都放滿了，還有沒有其他的方法可以保存蔬果呢?

(先讓幼兒想一想,、說一說,、再結(jié)合ppt講解)

(幼兒可能會說到：用保鮮袋裝起來、放在窗口通風(fēng)的地方,、包保鮮膜等,。)

看圖講解：看看老師找到的好方法吧!

a、最簡單的方法就是曬干,。出示葡萄干,，請幼兒嘗嘗,，它容易保存嗎?

小實驗：請兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄干,，比較,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(曬干之后的蔬果極大的減少了水分,，細菌沒有水分便不能生存下來,。生活中有很多東西是用曬干的方法保存的,，如：曬白菜,、干辣椒,、獼猴桃干等。

b,、除了曬干外,，還有用鹽來腌。鹽是一種很厲害的衛(wèi)士,，它能把蔬果上的細菌都殺死,。我們把蔬果洗凈切好，再抹上鹽進行腌制,，比如：腌黃瓜,、腌豇豆、咸菜等,。

c,、另外還有浸泡在糖漿里的方法。我們這里用的是果糖,。果糖就像一面保護罩,，把蔬果包起來，細菌就不能傷害它們了,。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿里來做蘋果罐頭,，可以保存很長時間。除此以外,，還有很多水果可以浸泡在糖漿里來保存,，像：櫻桃、杏肉等,。(幼兒觀察水果罐頭)

3,、總結(jié)：好了，我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來看一下,，分別是：冷藏,、曬干、用鹽腌和浸在糖漿里,。圖圖讓老師給小朋友說聲謝謝!來，一起夸夸自己吧!

三,、實驗探索：一起動手制作腌黃瓜,。(課前洗手)

1、找了這么多好方法,，我們就一起來幫圖圖腌黃瓜吧!

2,、幼兒分組實驗，在黃瓜片上抹鹽進行腌制,，腌好的黃瓜片放在小盤子里,。

(強調(diào)：把鹽抹均勻,，多抹一些，但不要把鹽撒到桌子上,，保持桌面整潔,。)

3、用小毛巾擦干凈手,，將小盤子端到指定地方,。

4、老師拿出一盤沒抹鹽的新鮮黃瓜片,，將它和腌好的黃瓜片一起放到干燥通風(fēng)的地方,。(盤子顏色區(qū)別開來)

5、出示學(xué)習(xí)單,。請幼兒每日觀察,，并記錄兩種黃瓜的顏色和形態(tài)變化，完成學(xué)習(xí)單上的記錄表,?？梢援媹D，也可以請老師幫忙記錄,，要堅持記錄一個星期,。

四、品嘗老師帶來的保鮮蔬果,。

1,、葡萄干：冬天很少吃到新鮮葡萄，但葡萄干一年四季都有!

2,、嘗嘗咸菜吧!它是用鹽腌的,，可以保存很長時間!還很好吃!

3、嘗果醬：它是什么味的?是用什么水果做成的?

五,、活動延伸：今天我們學(xué)到了這么多保存蔬果的好方法,，還動手腌了黃瓜,，那我們回家后幫爸爸媽媽保存果蔬,，好嗎?

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十七

活動目標(biāo):

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動,。

2,、能用紙人偶創(chuàng)造性地擺出各種造型。

活動準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定,，身體各部分可以動的約人偶,，幼兒人手一個;彩筆。

活動過程:

1,、幼兒分組操作,。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?

幼兒分成五個小組,，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗和實際運動情況,，將身體可以動的部位,，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

2,、集體討論,。

將五幅圖展示出來，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果,。

師生共同討論人體的哪些部位可以動,，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

3,、幼兒自由操作,。

幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動作造型,。

與同伴交流自己所擺的動作,，可以互相做一做自己、對方擺的動作,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十八

【活動目標(biāo)】

1,、在拋球、接球,、傳球等過程中,，探索“球”的不同玩法。

2,、樂意與爸爸老師一起參與運動,，體驗運動的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1,、《爸爸教師助教調(diào)查表》

2,、家長與教師一起設(shè)計活動方案。

3,、各種球類

4,、周邊運動器材

【活動過程】

一、熱身：早操《中國功夫》,。

1,、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。

爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿,、動作到位。

二,、共同體驗：拋球,、傳球,、接球游戲。

1,、準(zhǔn)備活動：玩球活動

師：今天我們和爸爸一起來玩球,，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動,，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

2,、探索玩法。

爸爸教師：

剛才我看到有的小朋友在拋球,，有的兩個兩個在傳球,，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?

(1)移球游戲

爸爸老師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球,、用手背托球、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩腿之間,、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,，然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí),。

采用接力的形式開展游戲活動——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,，用胸部或腹部夾住球往前走,。(可采用接力賽進行)

結(jié)對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進行,，讓兩個幼兒背對背,，用背部夾住球往前走。

(2)拋球游戲：

爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準(zhǔn)落下來的球接住),。

幼兒自主探索,，爸爸教師指導(dǎo)。

提示幼兒分散探索

提示幼兒球要拋得直,，雙手五指張大,，對準(zhǔn)下落的球。

引導(dǎo)幼兒拋得高,，接得牢;

引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流,。

三、利用輔助材料拋接球。

1,、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場地周圍,，拿輔助材料玩拋接球，如球網(wǎng),、大積木等,。

2、可參考的游戲有：拋球過網(wǎng)接球,、兩人網(wǎng)上拋接球,、站在大積木上一人或多人相互拋接球。

四,、小結(jié)講評,、放松活動。

請部分幼兒演示,，師生鼓掌,、自由評議。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十九

活動目標(biāo)：

1,、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識,，知道牙齒健康的重要性。

2,、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防,。

活動準(zhǔn)備：

1,、電腦、視頻,、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個

2,、了解本班幼兒得齲齒的情況

活動過程：

1、觀察牙齒,，引出課題,。

請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)?

“變黑,、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事?—齲齒

齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

2,、了解齲齒形成的原因。

(1)帶著問題看視頻,。

提問：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

(2) 帶著問題重點看視頻邊了解引起齲齒的原因,。

(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護好牙齒不得齲齒呢?

3,、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護牙齒的辦法,。

a.小朋友討論防止齲齒的辦法

b.觀察圖片學(xué)習(xí),。

c.請教保健醫(yī)生。

老師總結(jié):不想得齲齒,，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，

堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

牙齒定期去檢查,。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒,。

活動結(jié)束：

老師表演快板詩。

《預(yù)防齲齒》：

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸,，

健康的牙齒人人需要,，

小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷,，

飯后漱口要干凈,，

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康,。

牙好,，胃口就好，

吃嘛嘛香,，身體倍棒!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇二十

活動目標(biāo)

1,、用點畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象。

2,、遷移欣賞經(jīng)驗,，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。

3,、在繪畫中能耐心細致地堅持完成作品,。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒畫過“冬天里的樹”,，欣賞過櫻花,。

2、水粉筆,，水粉顏料(紅,、白)，抹布,，洗筆筒,。

3、不同造型的櫻花圖片多幅,。

4,、藍色的作業(yè)紙人手一張。

活動過程

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹的圖片,，感受樹的不同造型,。

(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花,，可美啦!

(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?

(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹,，怎么來表現(xiàn)樹枝的高低呢?

2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗,，探索表現(xiàn)櫻花的方法,。

(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗,，用點畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子,。

①教師：樹上花開得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?

②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹干了,。如果請你來畫,，你會用什么方法來畫櫻花呢? (點畫)

(2)教師帶幼兒做空手模仿動作，感受點畫的方法,。

教師：櫻花樹上的花瓣有點白,，又有點粉紅。我們怎么才能畫出這樣的花瓣呢?

要點提示

在探索表現(xiàn)花瓣色彩時,，可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色,，也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡單調(diào)和，讓兩種色彩不要充分融合即會出現(xiàn)有點白,，又有點粉紅的效果,。

3、幼兒操作,。

教師：你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?

4,、集體欣賞幼兒作品。

教師：誰愿意來介紹一下你的櫻花樹?

活動建議

☆活動延伸 繼續(xù)用點畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林”,。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片,，引導(dǎo)幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上,，將紙箱進行不同造型的組合,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇二十一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)觀察并描述蔬果的顏色變化,，發(fā)展觀察力和語言表達能力,。

2、學(xué)習(xí)用圖畫做記錄,。

3,、認識和感受一星期的排列順序，發(fā)展數(shù)理邏輯能力,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、提前把未成熟的香蕉,、芒果和蕃茄放進神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進另一個神秘袋,。

2,、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊。

【活動過程】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.請幼兒輪流把手伸進神秘袋摸一摸,，猜猜袋中放了哪三種蔬果,。

2.出示神秘袋中的蔬果，請幼兒觀察并描述這些未成熟蔬果的顏色,。

3.出示另一個神秘袋,，請幼兒逐一抽出成熟的蔬果，向幼兒提問：

.兩個袋子里的蔬果有什么不同?

.你喜歡吃哪個袋子里的蔬果?為什么?

.你認為哪個袋子里的蔬果會比較好吃?為什么?

4.請幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的芒果,，向幼兒提問：

.兩種芒果的味道有什么不同?

.什么顏色的芒果味道甜?

.什么顏色的芒果味道酸?

5.把未成熟的蔬果放在籃子中，請幼兒觀察：幾天后蔬果的顏色會有什么變化,，并用圖畫記錄下來,。

教師可以在星期一開展這個活動，在以后的每一天里引導(dǎo)幼兒用圖畫記錄蔬果顏色的變化時,，標(biāo)注出記錄時間是幾月幾日星期幾,，從而幫助幼兒認識和感受一星期的排列順序。

活動評價：

.能描述蔬果成熟前后的顏色變化,。

.能用圖畫做記錄,。

.初步了解一星期的排列順序。

活動建議：

.建議教師為每一位幼兒準(zhǔn)備一個觀察記錄冊,，請幼兒每天使用其中的一頁畫下水果顏色的變化,，最后將這些記錄冊進行分享，看看大家的記錄結(jié)果有什么變化,。