作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇一

星期三的早上,，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了?！疤蕴?，這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問?！拔腋忻傲?，上醫(yī)院打針了?！薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來,。我想，也許每個孩子都經(jīng)歷過感冒,，應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒,。于是，我生成了本次活動,。

1．了解感冒的相關(guān)知識,，知道一些防治感冒的方法。

2．學習單腳向前行進跳,，能夠動作協(xié)調(diào),、靈活。

3．產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感,。

1．相關(guān)圖片,、舒適的音樂,、《拔蘿卜》磁帶。

1．創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題

(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌：“伸伸胳膊,，彎彎腰，扭扭屁股,，跳跳跳,。”

(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習,，為后面的游戲活動做準備,。)

(2)情景導(dǎo)人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話,，兔寶寶生病了,，我們?nèi)タ纯此?”

2．出示圖片，提出問題,。

(1)出示兔寶寶打噴嚏,，量體溫，擦鼻涕的圖片,。

提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

(引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時的感受,，幫助幼兒梳理經(jīng)驗：感冒時會發(fā)熱、頭疼,、流鼻涕,，人會感覺不舒服，感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,，按時吃藥等,。)

(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水,、吃食物,、做運動的圖片。

提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

(引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法：開窗通風,，多喝水,，參加體育鍛煉，多吃營養(yǎng)食物等,。)

3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜

師：“兔寶寶想吃蘿卜,，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們該怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法,，滲透關(guān)心別人,，幫助別人的積極情感。)

(1)練習單腳向前行進跳。

師：“蘿卜地離我們很遠,，路也很難走,，中間還有草地和小河要我們跳過去，我們來試試吧!”學習動作,，教師示范跳并強調(diào)動作要領(lǐng),。幼兒練習。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜,。

行走路線：跳過草地,，走過獨木橋，跳過小河,，蘿卜菜地,。在音樂伴奏下拔蘿卜，把蘿卜送給兔寶寶,。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感,。

4．放松活動

在音樂的伴奏下做放松運動,，重點是腿部。教師小結(jié)后活動結(jié)束,。

1．引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來,，制作成宣傳畫，展示在活動室墻壁上,。在其他的游戲活動中,，加入單腳向前行進跳的練習。

2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,，教師重點示范講解動作要領(lǐng),，循序漸進指導(dǎo)幼兒練習。

教師能夠抓住幼兒的年齡特點,、生活經(jīng)驗及喜愛小動物的天性出發(fā)來設(shè)計本次活動,。活動的亮點有兩處：

1．教師以身邊的事“感冒”為活動內(nèi)容,，通過實施一系列的游戲活動后,，使幼兒原有的知識經(jīng)驗得到了升華，說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,，所以整個活動的過程清晰,、流暢、師幼互動和諧,，為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學習氛圍,。

2．教師能夠面向全體，關(guān)注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中,，幼兒的能力有強弱,，教師能夠在活動的過程中有針對性的訓(xùn)練，真正的做到了“以幼兒為主體,，以人為本”,。作為教師在設(shè)計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題，提問題,，解決問題,，要以幼兒的需要，以能促進幼兒的發(fā)展為主要目的,，本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇二

1、認識甜食對身體健康的不良影響,。

2,、了解飲食均衡對身體健康的重要性。

準備：教育海報《少吃甜品,，多吃蔬菜水果》,，食物模型。

1,、啟發(fā)思考,，引入課題。

2,、展示教育海報《少吃甜品,，多吃蔬菜水果》。

教師：看看這個海報,，上面告訴我們,，少吃甜品，在日常飲食中多吃蔬菜和水果是很有好處的,。

3,、介紹食物模型，讓學生觀察并回答問題,。

4,、講述身體對甜品的反應(yīng)，并進行討論,。

5,、進行飲食均衡知識的.教學。

教師：經(jīng)常吃蔬菜水果對身體健康非常好,，因為它們富含各種維生素和營養(yǎng)素,，可以提高身體免疫力,，預(yù)防多種疾病。所以,，我們每天都應(yīng)該攝入適量的蔬菜和水果,，保持飲食均衡。

6,、總結(jié),。

教師：我們今天學習了很多關(guān)于甜食和飲食均衡的知識，希望大家能夠認真對待自己的飲食習慣,，不要只顧著吃甜品,。同時，在愛吃甜食的時候,，也要注意控制攝入量,，讓身體保持健康。

7,、課堂結(jié)束,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇三

1、樂意傾聽故事,，大膽表達看法,。

2、了解各種蔬菜的食用部分,，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3,、知道多吃蔬菜身體好,。

1、準備常見的蔬菜實物若干,。

2,、教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包,。

（一）,、講故事引發(fā)興趣：

1、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》,。

2,、組織討論：為什么聰聰會生病,？

（二）討論蔬菜：

1,、出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分,。

2,、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分,。

（三）學習分類：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

反思與推進：

結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇四

1,、初步了解牙齒的結(jié)構(gòu),，認識到牙齒的作用不僅僅是幫我們咀嚼食物，消化,，還能幫助我們咬準音節(jié),，讓我們的發(fā)音更加清楚。

2,、意識到保護牙齒十分重要,，學會如何保護我們的牙齒。

1,、每四個人分一份蘋果,，每人準備1-2根蝦條。

2,、備有一副牙齒模型和作業(yè)卡片《白白的牙齒》六張,。

1、引導(dǎo)孩子通過吃蘋果初步了解牙齒的作用,。

今天我們來嘗嘗蘋果,，你們發(fā)現(xiàn)吃蘋果時需要用到牙齒嗎？試著描述一下你們用牙齒來吃蘋果的經(jīng)驗,。

引導(dǎo)孩子大膽分享,，認識到牙齒的作用是咀嚼并咬碎食物。

2,、讓孩子了解牙齒的結(jié)構(gòu),。

(1)、請張開嘴巴,，大家一起看看自己的牙齒是什么顏色的,？

通過展示牙齒模型或作業(yè)卡片1-4，讓孩子了解到每個人都有一副白色的牙齒,。

(2),、讓孩子觀察模型或卡片，發(fā)現(xiàn)牙齒由哪些部分組成,？有什么不同,？

教師通過演示，讓孩子了解到牙齒由上下兩部分構(gòu)成,，前面的牙齒扁平,，旁邊的牙齒尖銳,，后面的牙齒方形。

(3),、這些不同的牙齒有什么用處,？

通過展示作業(yè)卡片1-4，讓孩子認識到不同的牙齒有不同的用途,，例如扁平的牙齒可以切斷食物,，尖銳的牙齒可以撕裂食物，而方形的牙齒則可以壓碎食物,。這些牙齒協(xié)同工作,，使我們更好地將食物咀嚼咬碎。

3,、讓孩子品嘗蝦條,，深入體驗不同牙齒的作用。

4,、討論：除了幫助我們咀嚼食物,，牙齒還有什么作用呢？

引導(dǎo)孩子練習發(fā)音,，如“師”,、“四”、“字”,，教師可以著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開或并攏等情況,。讓孩子認識到牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，讓我們的講話更加清晰,。

5,、與學生一起查看作業(yè)卡片5-6，并做簡單總結(jié),。

我們知道，牙齒有很多作用,，我們應(yīng)該如何保護我們的'白色牙齒呢,？例如，飯后漱口,，早晚刷牙,，睡前不吃甜食和其他的食品，盡量避免吃過硬的東西等等,。只有這樣,，我們的牙齒才能保持白色，健康地為我們服務(wù),。

1.通過膳食活動,，讓幼兒探討如何用牙齒咬牛肉,、芹菜等難以咀嚼的食物，不忘釋放食物的香味和營養(yǎng),，同時養(yǎng)成正確使用牙齒的飲食習慣,，避免用牙齒咬硬食或吮咂食物的錯誤方式。

2.運用日?；顒?，引導(dǎo)幼兒思考：為什么我的牙齒會變黑，為什么我的牙齒會腐爛,，這樣會帶來哪些不良影響,。幫助幼兒認識到，保持牙齒的潔凈健康不僅能美化口腔,，還有利于預(yù)防口腔疾病的發(fā)生,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇五

1、初步懂得人的身體需要水分,，知道白開水是的飲料,。

2、養(yǎng)成主動飲水的習慣,。

【活動準備】,。

ppt、一桶溫開水,，每人一只水杯,。

【活動過程】。

一,、導(dǎo)入活動,。

師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣,？

師：請你去倒半杯水,，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的,？

二,、欣賞ppt。

1,、師：請你欣賞完ppt后告訴我,，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？

（口渴時,、鍛煉后,、勞動后、游玩時,、洗澡后,、起床時）,。

2、喝水有益健康,。

（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢,？為什么？

（引導(dǎo)幼兒懂得,，不管在什么時候,，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,，使我們的身體更健康,。）。

（2）師：小朋友,，老師這里準備了很多飲料瓶,，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎,？

（出示各種飲料的外包裝盒,、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料,。）,。

【活動延伸】。

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水,。

【活動反思】,。

在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解,，引導(dǎo)幼兒知道,，天氣很熱，很容易出汗,，那就要及時的補充水分,，就是要多喝開水。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇六

1.了解人類身體需要水分,，認識白開水的重要性,。

2.養(yǎng)成積極飲水的習慣。

一桶溫開水,，每個人一個水杯,，ppt,。

教師：大家剛剛鍛煉完,，你們的嘴里有什么感覺嗎？

教師：請倒一杯水,，觀察一下水的顏色和味道,。

1.教師：欣賞完ppt后,，請告訴我，在兒歌中,，我們什么時候最想喝水,？

(當渴時、運動后,、勞累后,、娛樂時、洗澡后,、起床時),。

2.喝水有益健康。

(1)教師：當我們不口渴時,，是不是應(yīng)該喝水,？為什么？

(引導(dǎo)幼兒了解,，人類需要不斷補充水分,，因為水分能幫助我們排出身體內(nèi)的毒素，有助于身體健康,。),。

(2)教師：同學們，老師準備了許多飲料瓶,，你們嘗試過這些飲料嗎,？你們喜歡它們嗎？

(展示各種飲料的盒裝和瓶子,，并指出只有白開水是合適的飲料,。)。

教師提醒幼兒在日常生活中多喝水,。

在這次活動中,，我讓幼兒們認識到了白開水的.重要性，引導(dǎo)他們理解在炎熱的天氣里,，人類需要更多補充水分,。同時，這次活動也幫助他們養(yǎng)成了良好的飲水習慣,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇七

1,、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要,。

2,、知道一些保護鼻子的方法。。

電腦及課件,；放有醋,、酒、花露水,、水的杯子各四個,。

一、猜謎導(dǎo)入,。

今天,，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔,，右邊一個孔,，有它能呼吸，還能聞香臭,?！闭l猜到謎底了？你認為是什么,？(鼻子)都認為是鼻子呀,，恭喜你們答對了！

二,、觀察鼻子的外形,。

欣賞ppt中不同的鼻子。

1,、我這里也有一些鼻子的圖片,，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小,、顏色,、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢,？哦,，原來我們每個人都有鼻子。

三,、了解鼻子的功能,。

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢,？

師：鼻毛可以擋住細菌,、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈,、衛(wèi)生,。

小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸,。

3、鼻子可以聞氣味,。

2,、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙,？

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇八

計劃意圖：

中班幼兒的均衡,、爬行正處于生長階段，憑據(jù)我班幼兒想象力富厚,，喜好玩游戲的特色,，我計劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造，生長幼兒均衡,、及爬行本領(lǐng),。

目的：

1、經(jīng)由過程玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法,，訓(xùn)練均衡及爬行本領(lǐng),。

2、造就幼兒互助游戲的本領(lǐng),。

預(yù)備：灌音機,、泡沫板、天線寶寶圖案,、籃球架,、大積木等大型東西。

歷程：

一,、聽音樂進課堂,。

1、我們是智慧的天線寶寶,，一路去玩游戲好嗎,？幼兒手工制作先說個天線寶寶的'童謠吧。

2,、說童謠：

天線寶寶真醒目,，

智慧無比聰明大。

神奇的風車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，

高開心興跳起來,。

（放音樂做預(yù)備運動讓幼兒自由做）。

二,、創(chuàng)編演示玩泡沫板,。

1、我知道天線寶寶很智慧，本日看誰拿泡沫板玩得格式最多,，讓我們來嘗嘗,。

2、巡回引導(dǎo)實時勉勵勇于創(chuàng)編的幼兒,。

3,、開導(dǎo)引誘：寶寶們看運動室里另有許多工具，你都可以操縱去,。（讓幼兒繼承玩,，勉勵幼兒勇于創(chuàng)編，先生也到場創(chuàng)編,。）,。

4、快來神奇的風車轉(zhuǎn)了,，由于天線寶寶都開動了頭腦,，創(chuàng)編了很多風趣的弄法，都有什么弄法呢,？（總結(jié)適才幼兒創(chuàng)編的弄法）,。

5、這么多弄法你喜好那種弄法,？

6,、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。

7,、我剛傳聞天線寶寶樂土的巷子壞了,，我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂土去吧,。

三,、竣事：

寶寶們都累了，我們?nèi)ヌK息一下吧,！

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇九

夏天來了,，天氣變熱了，孩子因此對水產(chǎn)生了濃厚的興趣,，水成了孩子們最喜歡玩的東西,。在我們的生活中，有水的地方,，像河邊,、井邊往往也存在著一定的安全隱患，如果缺少自我保護意識和自我保護能力危險就會隨之而來,。因此設(shè)計本次活動,，引發(fā)幼兒對玩水的安全意識,，特別遠離河水和井水。

本次活動分為三個環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié),，好玩的水，知道夏天水帶來的清涼用途,。第二環(huán)節(jié),，危險的水，了解河水和井水的危害,。第三環(huán)節(jié)，安全玩水,，游戲感知和了解安全玩水的小常識,。

1、感受在河邊,、井邊玩耍的危害,，知道遠離、避免發(fā)生危險,。

2,、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。

課件,。

一,、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途。

1,、夏天來了,，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）,。

2,、哪些地方有水？（河里,、海邊,、自來水、游泳池等）,。

3,、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼爽,，消暑降溫,。

二、危險的水——了解河水和井水的危害,。

1,、好玩的水里,，會有危險嗎？我們一起看看（播放課件）,。

2,、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命,？

3,、井邊河邊能去玩嗎？為什么,。

4,、小結(jié)：不獨自在河邊,、井邊玩,，這樣就會避免危險的發(fā)生,。我們要學會自己保護自己,，不做危險的事情,。

三,、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識,。

1,、看看這些朋友他們是怎么玩水的,？

2,、游戲yesorno。

河邊里有小魚,，我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

趴在井邊看影子,。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內(nèi)……,。

3,、小結(jié)：安全玩水，既能玩的開心,，又能避免意外發(fā)生,，玩得快樂。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇十

活動目標：

1,、知道感冒了身體很不舒服,，懂得身體健康的重要性。

2,、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識,。

3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快,。

活動準備：

1,、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒,，讓幼兒了解感冒的感受,。

2,、多媒體課件（感冒癥狀記錄表、視頻,、預(yù)防感冒的視頻,、圖片、健康歌的音樂）,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動：

1、出示小豬的圖片,，導(dǎo)入活動,。

師：小朋友，你們看,，它是誰呀,？它怎么了？

2,、師：感冒了,，我們應(yīng)該怎么做,？可是,，小豬是怎么做的呢？我們一起來看,。

二,、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

幼兒看完故事,，教師提問：

1、小豬感冒了,，它是怎么做的,？

2、小豬到大街上玩,，遇到了誰,？還有誰？

3,、它們怎么了,？

4、它們都感冒了,，為什么,？

三、了解感冒后的主要癥狀,。

1,、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服,？

師：小朋友，你得過感冒嗎,？感冒了,，身體有什么不舒服？

2,、小結(jié)：感冒時,，人很不舒服，會打噴嚏,、咳嗽,、流鼻涕、喉嚨痛,、發(fā)燒,，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班,。

四,、了解感冒的原因及患病后的做法。

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因,。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢幔?/p>

2,、如果你感冒了,，應(yīng)該怎么做呢？請和你身邊的小伙伴說一說,。

3,、師：感冒了，應(yīng)該怎么做,？

五,、了解預(yù)防感冒的方法。

1,、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢,？（引導(dǎo)幼兒討論）。

2,、預(yù)防感冒有很多方法,，請小朋友看（播放課件）。

3,、怎樣做,，我們才能不感冒呢？（出示圖片進行小結(jié)）,。

4,、師幼共同學學說預(yù)防感冒的兒歌,。

六、結(jié)束活動,。

師幼共同隨《健康歌》的'音樂跳起來,，結(jié)束活動。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇十一

小朋友喜歡玩具，家長也會滿足孩子的愿望,，常常買來許多成品玩具,，以滿足孩子的需求，以此來開發(fā)孩子的智力,，自覺省心省力,！因此會忽視生活中的一些用過物品的其他作用，從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉,，甚是可惜,！實際上小朋友的玩具并非越復(fù)雜越好，越貴越好,！將生活中的一些廢舊物品稍加改造,，利用,，和孩子一起動手動腦,，反而更有利于孩子興趣的培養(yǎng)，智力的提高,！同時也節(jié)省了一筆開支,，真是一舉多得！讓小朋友體驗廢舊報紙帶來的樂趣就是其中之一,，廢舊報紙常見,，易搜集，教學活動中引導(dǎo)孩子積極動手動腦,，探索報紙的不同玩法,，既有趣、又有成就感,！同時也培養(yǎng)了小朋友的創(chuàng)新意識,，讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會讓小朋友成為生活中的有心人！由此及彼,，更會有意想不到的收獲,！

1,、探索報紙的多種玩法，了解廢舊報紙的用途,。

2,、自主遵守游戲規(guī)則，享受活動的樂趣,。

3,、在活動中感受幫助別人帶來的快樂。

探索報紙的多種玩法,，了解廢舊報紙的不同用途,。

自主遵守游戲規(guī)則，享受活動的樂趣,。

1,、若干報紙、報紙球,、小棒,。

2、紙箱房子,。

3,、剪報、剪紙,、紙船,、毽子、

一：認識報紙的特點,，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

幼：（報紙）。

4,、你在哪里見過報紙,？誰喜歡讀報紙？報紙上面有什么,？

師小結(jié)：報紙上有天氣預(yù)報,、有廣告、有許多重要的新聞,、好人好事,，能學到很多知識，所以大家都喜歡讀報紙,。

二：探索廢舊報紙的玩法,，感受報紙的樂趣。

師：今天，報紙寶寶想和我們一起玩游戲,！你會用它做什么,？

幼兒自由回答。

幼：幼兒根據(jù)老師提示,，自由發(fā)揮想像回答,。

師：報紙給小朋友帶來了許多樂趣，真貼心,！出示：剪報,。瞧，它像什么,？

幼：像一本書,，能學到知識。

師：對,，平時讀完報紙,，可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上，就變成了一本有意思的剪報,，真有趣,！

師：看來，報紙真是大家的好幫手?。ú⑦@份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中）,。

三．玩游戲，感受活動的樂趣,。

游戲一：壓路機,。

幼：報紙。并探索用報紙鋪路的方法,。

師：教師引導(dǎo)幼兒用手中的報紙鋪出一條通往農(nóng)場的報紙路,。

師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實一點？

幼：自由回答（踩,、跳,、滾）,。

師：讓小朋友自由選擇,，分別用走、跳,、滾的方法通過報紙路,，到達農(nóng)場。（紙箱做的房子）,。

游戲二：趕小豬,。

師：小朋友修的路真有趣！農(nóng)場主很開心！想請小朋友盡快將小豬找出來,。

幼兒模仿大人引小豬出來的聲音（啰—啰啰,，啰———啰啰）。

師：引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報紙球）,，趕小豬回家,。（打開紙箱房的門）。

幼：幼兒在老師的引導(dǎo)下進行趕小豬的游戲,。

農(nóng)場主：小朋友將小豬趕回農(nóng)場,，我特別開心！送給最棒的小朋友一頂報紙帽,，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報紙帽,。

師：讓我們一起謝謝農(nóng)場主吧！幫助別人,，你們快樂嗎,？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起,！

師：糟糕,，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報紙帽回家吧?。ㄐ∨笥汛蜷_報紙頂在頭上,，師幼一起離開活動場地）。

活動反思：

1,、本次活動選材,，來源于小朋友的日常生活，變廢為寶,，感受其中樂趣,，也符合新綱要精神。

2,、活動設(shè)計思路清晰,，環(huán)節(jié)緊湊，創(chuàng)設(shè)的情境,，激發(fā)了小朋友對活動的探索興趣和動手動腦的能力,。

3、活動中幼兒自主探索了報紙的不同玩法,，讓孩子感受到了玩中學,、學中玩的樂趣，符合中班孩子的認知特點,。

4,、細節(jié)處理到位：比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子，老師扮演的農(nóng)場主都讓孩子感覺好奇，讓活動充滿了樂趣,。

5,、活動中的兩個游戲活動看似在探索報紙的玩法，感受報紙帶來的趣味性,，實際上也無形中讓孩子感受到幫助別人,，會讓自己更快樂的思想意識，寓教于樂,，培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì),！

6、報紙的玩法有很多,，對于報紙的玩法活動中仍有保留,，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續(xù)開動腦筋,，將報紙的玩法探索到極致,！

整個活動容知識、趣味,、藝術(shù)為一體,，讓孩子充分體驗到了報紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西,，只要合理利用,，一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣！

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇十二

設(shè)計意圖：

星期三的早上,，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了,。“淘淘,，這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問,。“我感冒了,，上醫(yī)院打針了,。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來,。我想,，也許每個孩子都經(jīng)歷過感冒，應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒,。于是,，我生成了本次活動。

活動目標：

1．了解感冒的相關(guān)知識,，知道一些防治感冒的方法。

2．學習單腳向前行進跳，能夠動作協(xié)調(diào),、靈活,。

3．產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。

活動準備：

1．相關(guān)圖片,、舒適的音樂,、《拔蘿卜》磁帶。

活動過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題,。

(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰,，扭扭屁股,，跳跳跳?！?/p>

(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習,，為后面的游戲活動做準備。),。

(2)情景導(dǎo)人：“寶寶們,，剛才接到兔媽媽的電話，兔寶寶生病了,，我們?nèi)タ纯此?”

2．出示圖片,，提出問題。

(1)出示兔寶寶打噴嚏,，量體溫,，擦鼻涕的圖片。

提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

(引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時的感受,，幫助幼兒梳理經(jīng)驗：感冒時會發(fā)熱,、頭疼、流鼻涕,，人會感覺不舒服,，感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針，按時吃藥等,。),。

(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水,、吃食物,、做運動的圖片。

提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

(引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法：開窗通風,，多喝水,，參加體育鍛煉,，多吃營養(yǎng)食物等。),。

3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜,。

師：“兔寶寶想吃蘿卜，可是它感冒了不能去蘿卜地,，我們該怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法,，滲透關(guān)心別人，幫助別人的積極情感,。),。

(1)練習單腳向前行進跳。

師：“蘿卜地離我們很遠,，路也很難走,，中間還有草地和小河要我們跳過去，我們來試試吧!”學習動作,，教師示范跳并強調(diào)動作要領(lǐng),。幼兒練習。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜,。

行走路線：跳過草地,，走過獨木橋，跳過小河,，蘿卜菜地,。在音樂伴奏下拔蘿卜，把蘿卜送給兔寶寶,。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚和肯定,，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

4．放松活動,。

在音樂的伴奏下做放松運動,，重點是腿部。教師小結(jié)后活動結(jié)束,。

活動延伸：

1．引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來,，制作成宣傳畫，展示在活動室墻壁上,。在其他的游戲活動中,，加入單腳向前行進跳的練習。

2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,，教師重點示范講解動作要領(lǐng),，循序漸進指導(dǎo)幼兒練習。

評析：

教師能夠抓住幼兒的年齡特點,、生活經(jīng)驗及喜愛小動物的天性出發(fā)來設(shè)計本次活動,?；顒拥牧咙c有兩處：

1．教師以身邊的事“感冒”為活動內(nèi)容，通過實施一系列的游戲活動后,，使幼兒原有的知識經(jīng)驗得到了升華,，說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,，所以整個活動的過程清晰,、流暢、師幼互動和諧,，為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學習氛圍,。

2．教師能夠面向全體，關(guān)注個體差異,。在練習單腳向前行進跳的過程中,，幼兒的能力有強弱，教師能夠在活動的過程中有針對性的訓(xùn)練,，真正的做到了“以幼兒為主體,，以人為本”。作為教師在設(shè)計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題,，提問題,，解決問題，要以幼兒的需要,，以能促進幼兒的發(fā)展為主要目的,，本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點。