我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié)篇一

今天,，根據(jù)工作安排，上午有三個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)：第一,，x校長(zhǎng)為我們介紹學(xué)校的基本情況,；第二，我們跟指導(dǎo)老師見(jiàn)面,，互相交流介紹,，了解相關(guān)情況；第三,，了解學(xué)校教學(xué)管理情況,。

在會(huì)議室，x校長(zhǎng)為我們作了簡(jiǎn)單的自我介紹,，讓我們對(duì)她的'工作和她的職務(wù)有了更深,、更明確的認(rèn)識(shí)，接著介紹了該校的基本情況和教學(xué)管理情況，讓我們對(duì)本校的領(lǐng)導(dǎo)班子的任命形式和師資隊(duì)伍的建設(shè)了解了不少,，同時(shí)對(duì)本校的校訓(xùn),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),、教風(fēng)和辦學(xué)理念,，辦學(xué)特色等也有了很深的印象。其中,，給我印象最深的是該校在教學(xué)方面能做到管理制度化，常規(guī)工作規(guī)范化,，教學(xué)工作一體化,，校本教研特色化，讓我很受啟發(fā),。我更希望在今后一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活中對(duì)該校在這方面是如何開(kāi)展的,，能有更多的收獲。

接著我們和每位結(jié)對(duì)教師見(jiàn)面,，交流,，從x校長(zhǎng)對(duì)這幾位指導(dǎo)教師的介紹中，我們了解到她們每位教師都是那么的優(yōu)秀,，而且各具特色,，同時(shí)也感受到學(xué)校對(duì)我們這次國(guó)培的重視。

我想我們應(yīng)該珍惜這次出來(lái)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)貴校規(guī)范的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)理念,，同時(shí)利用學(xué)校為我們安排的時(shí)間多讀幾本理論書(shū)籍,，多寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記來(lái)豐富自己的內(nèi)涵，提升自我,。因?yàn)槲覀儧](méi)有什么理由說(shuō)“不,！”走出來(lái),，才真正覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的太多太多。

當(dāng)我站在教學(xué)樓上看到這么小的一所學(xué)校容納了將近２０００師生時(shí),，看到校園里那一副副漂亮的師生作品時(shí),，看到課間孩子那么有序的開(kāi)展活動(dòng)，看到師生那么快樂(lè)的一起做游戲時(shí),，看到中午放學(xué)了班主任不用進(jìn)教室,，孩子們就會(huì)自己安排，我不禁感慨萬(wàn)千：這所學(xué)校的教學(xué)管理,，班級(jí)管理,，師生的素質(zhì)讓人震撼！

國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié)篇二

通過(guò)國(guó)培，使我們進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表,。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我們身為中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專(zhuān)家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié)篇三

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，擔(dān)任著為祖國(guó)的培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)一名幼師更不易的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我有以下體會(huì)： 為了提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，20xx年9月10日由省教育廳組織對(duì)幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn),，

培訓(xùn)分為三期進(jìn)行,，我有幸也參加了這次活動(dòng)，而我是第二期,，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,，在培訓(xùn)的第一天早上，教育廳的廳長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō),，這次的培訓(xùn)是非常重要的,，孩子是我們祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái),，做一名幼兒教師就要有愛(ài)心,，耐心，細(xì)心,，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾?/p>

組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則,，教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說(shuō)得好,，一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣,？怎么忙,，有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，就要鐵下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，廳長(zhǎng)的話,，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的,。

開(kāi)學(xué)典禮完，接下來(lái)是瓊臺(tái)師范學(xué)院的專(zhuān)科副教授范小玲,，給我們講座,，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀，我看過(guò)這本書(shū),，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生,，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書(shū)的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻,，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅,，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣,，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己,，這次來(lái)國(guó)培的人很多，各市縣的都來(lái),，劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則,，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛(ài)好,，第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字,，興趣愛(ài)好等，以此類(lèi)推,，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講,，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久游戲結(jié)束,，使我感受到了我交了好多朋友,。 這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,，智德美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒,，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，幼兒教育,，熱愛(ài)孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求,，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而動(dòng)人,，我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育,。

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài),、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒,，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（１）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（２）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

（３）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè),。中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品,，無(wú)論是幼兒,、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂(lè)方面,，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情,！同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),，去理解音樂(lè),，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié)篇四

掌聲，笑聲,，爭(zhēng)論聲,，聲聲入耳；好課,，優(yōu)課,，常規(guī)課，課課精彩,。這就是我們小語(yǔ)第四組學(xué)員對(duì)本次國(guó)培的共同感受,。

十五天前,，我們帶著濃濃的秋意，走進(jìn)了上海,；懷著深深的思索，相約在國(guó)培,。

十五天的培訓(xùn)研修,，盡管累，但累并快樂(lè)著,！心中有夢(mèng),，累不言苦。我們一路辛苦,，一路收獲,。面對(duì)每天九個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)研修，我們聽(tīng)得腦熱頭漲,，記得手麻指軟,，坐得腰酸背疼，生怕錯(cuò)過(guò)了這一份份精美的精神盛宴,。真累?。】墒?，你要是問(wèn)學(xué)員：假如下次有機(jī)會(huì),，你會(huì)不會(huì)再來(lái)？我們會(huì)毫不猶豫地回答：一定會(huì),！奇怪嗎,？不奇怪，因?yàn)榇蠹覚?quán)衡過(guò)了——十五天的付出,，物有所值,，物超所值。累,，我們心甘情愿,。因?yàn)橐龅氖虑榭偰苷业贸鰰r(shí)間和機(jī)會(huì)；不想做的事情總能找得出借口和原因,。

十五天的學(xué)習(xí)研修,，注定是快樂(lè)的。這快樂(lè),，首先源自內(nèi)心的感動(dòng),。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)友在討論板上的留言吧。

“這次學(xué)習(xí)讓我有幸領(lǐng)略了專(zhuān)家們的風(fēng)采：盧家楣教授激情四溢的情感教學(xué),，溫文爾雅的吳忠豪教授,，才華橫溢的李學(xué)斌和王榮生博士,，嚴(yán)謹(jǐn)而又頗具親和力的女博士——丁煒老師，詼諧,、幽默,、睿智的特級(jí)教師唐懋龍，年逾古稀的徐家良和徐鵠老師讓我開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，也看到了自己的不足?！?/p>

“我們聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家教授的精彩報(bào)告,，真切感受了眾多一線同行貼心的交流，我收獲的不僅僅是知識(shí),、理念,、方法和技巧，更多的是一種震撼,，一種感動(dòng),，一種心靈的洗禮。每天的培訓(xùn),，都讓我有新的收獲,；每天的交流，都讓我在深深思索,。在悉心傾聽(tīng)中,，在交流碰撞中，我重新認(rèn)識(shí)了自己,，我不斷地反思,，可以說(shuō)，我每天都有新的認(rèn)識(shí),，新的思索,，每天的學(xué)習(xí)都讓我獲益匪淺，我不能一一列舉每天的感動(dòng),，也不能一一傾訴每天的思考,，但在我內(nèi)心深處，都將他們化為了一種動(dòng)力,，他讓我充滿了激情,，點(diǎn)燃了我心靈深處的火種，激發(fā)了我即將逝去的熱情,，讓我看到了希望,，看到了光明?！?/p>

“我終于能跳出井底,，有機(jī)會(huì)看看外面遼闊的天空,、精彩的世界！”

十五天的學(xué)習(xí)研修,，注定是快樂(lè)的,。因?yàn)槲沂斋@，所以我快樂(lè),。本次國(guó)培研修給我留下最深刻的理念是：語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事,。 “把兒童語(yǔ)言發(fā)展放在首位”……吳忠豪教授的報(bào)告依然在我耳畔回響。 “用兒童文學(xué)的方法展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué),，于是你的課就成為孩子共同的喜歡?！边@是李學(xué)斌博士的觀點(diǎn),。王榮生教授關(guān)于《語(yǔ)文教師的反思》，從學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,、成功課例,、理論支架三個(gè)方面告訴我們反思的意義和方法。特級(jí)教師唐懋龍老師呼吁：“閱讀教學(xué)改革勢(shì)在必行,?！?/p>

“根據(jù)兒童語(yǔ)言技能發(fā)展的規(guī)律并運(yùn)用‘從動(dòng)機(jī)走向目的’的心理學(xué)原理，切實(shí)抓好各學(xué)段語(yǔ)言文字的基本功,，使學(xué)生的習(xí)作做到文從字順,。”吳立崗教授為我們今后的作文教學(xué)指明的前進(jìn)的道路,。徐家良老師,、沈大安老師、李振村老師分別通過(guò)大量的案例分析和行動(dòng)研究,，從教材分析,、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、文本與兒童視界的融合等操作層面交給了我們?cè)S多語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法,。薛法根老師執(zhí)教的《哪吒鬧?！贰⑿禊]老師執(zhí)教的《名字的故事》等名師的課堂教學(xué)無(wú)不在詮釋著加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的理念,。

在聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座過(guò)程中,，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力,、我的教學(xué)是否有效……我給自己的答案大多是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課文上的知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)迫學(xué)生記住了一些文化常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí),，但是，我的課堂是缺少活力的和激情的,，更致命的是沒(méi)有抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)這個(gè)根本,。

說(shuō)來(lái)慚愧，在《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志出版100期紀(jì)念活動(dòng)中,，我就有幸聆聽(tīng)了吳忠豪教授的報(bào)告,，這是我第一次聽(tīng)到了關(guān)于語(yǔ)言文字訓(xùn)練的話題。語(yǔ)言文字訓(xùn)練在20世紀(jì)90年代一度是我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)改革的主題詞,。但進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),，特別是隨著現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái)，這一主題詞逐漸被“語(yǔ)文素養(yǎng)”“人文感悟”“自主合作探究”等新名詞所取代,，“語(yǔ)言文字訓(xùn)練”被邊緣化了,。然而，在以人文感悟?yàn)橹饕∠虻恼Z(yǔ)文課堂上,，盡管教師慷慨激昂,，學(xué)生熱淚盈眶，但是學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)量仍然嚴(yán)重不足,，很難被人認(rèn)同為正宗的語(yǔ)文課,。[]

我國(guó)語(yǔ)文課程的重點(diǎn)取向是“閱讀”，閱讀課占了語(yǔ)文總課時(shí)數(shù)的2/3以上,。這樣的課程設(shè)計(jì)存在致命的弱點(diǎn)：就是難以保證“表達(dá)”在語(yǔ)文課程中的重要地位,。其實(shí)，語(yǔ)文作為一種社會(huì)交際工具,，其核心功能在于能夠熟練“運(yùn)用”,；學(xué)生語(yǔ)文能力過(guò)關(guān)的主要標(biāo)志也是能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)行口頭和書(shū)面交際,。但是,，在當(dāng)下的語(yǔ)文課程中，大量的閱讀理解活動(dòng)擠壓了“說(shuō)”,、“寫(xiě)”等表達(dá)活動(dòng)的時(shí)間和空間,，影響了學(xué)生表達(dá)能力的提高。

通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)研修,，我逐漸明白：語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,，語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心，特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用,?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě),、書(shū)），提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”,；由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言,。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),，讓學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累，使理解和表達(dá),、積累和表達(dá)獲得多贏,。

在備課過(guò)程中，我以為教材必須用兒童的眼光來(lái)解讀,，用教學(xué)的眼光來(lái)審視，用生活的眼光來(lái)選擇,，結(jié)合課文閱讀,，設(shè)計(jì)綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。特級(jí)教師薛法根執(zhí)教的《哪吒鬧?！?、上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃芳老師執(zhí)教的《瑞雪》、金羿老師執(zhí)教的《松鼠的尾巴》等課的教學(xué),，給我們提供了優(yōu)秀范例,。創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)話、運(yùn)用規(guī)定的詞語(yǔ)描繪情境,、基于課文內(nèi)容的想象說(shuō)話,、復(fù)述課文都是常用的綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的方法。簡(jiǎn)言之,，正如崔巒所說(shuō)：“閱讀教學(xué)崇尚簡(jiǎn),，依標(biāo)扣本學(xué)語(yǔ)言。人文熏陶含其中,，讀思議練重實(shí)踐,。”

“課文無(wú)非是個(gè)例子,?！苯虒W(xué)中，我們要帶領(lǐng)學(xué)生深入到文本的語(yǔ)言中,，讓學(xué)生感受語(yǔ)言,，熟悉語(yǔ)言,，理解語(yǔ)言，借鑒語(yǔ)言,。先要讓學(xué)生“自己去跟作品打交道”,，避免“把學(xué)生的思想趕到死路上去”（葉圣陶語(yǔ)）；進(jìn)而生與生,、師與生在重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)上進(jìn)行思維碰撞,，互動(dòng)交流,，利用課文這個(gè)“例”，得意,、得言,、得法（不同年段、不同課文有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)）,，努力實(shí)現(xiàn)“例”的增值,。指導(dǎo)的方法、策略,，要體現(xiàn)“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)”，因文而異,，百花齊放,。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)的過(guò)程,、方法,，沒(méi)有最好，只有更好,。適合自己學(xué)生的,，教師得心應(yīng)手的，就是更好的,。

從理念到實(shí)踐,，中間還有一段很長(zhǎng)的路要走。這是一場(chǎng)無(wú)以回避的蛻變,，也是一個(gè)“破蛹化蝶”的過(guò)程,。“破蛹化蝶”的生命之劍,，需要用自尊,、自信、毅力、勇氣去鑄就,，破蛹為蝶的生命之力,，來(lái)自內(nèi)心不滅的信心和對(duì)理想的追求?！捌朴蓟弊⒍ㄊ莻€(gè)痛苦的過(guò)程,，更期待以攻堅(jiān)的姿態(tài)和率先的舉措，贏得一個(gè)精彩的結(jié)果,?！捌朴蓟保侨松囊环N境界,。能夠“破蛹化蝶”,，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。只要我們以本次國(guó)培為契機(jī),，不斷思考,，不斷實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中成長(zhǎng),，把各位教授、各位老師傳達(dá)給我們的先進(jìn)理念落實(shí)到課堂教學(xué)改革中去,，在不遠(yuǎn)的將來(lái),，我們一定會(huì)迎來(lái)化蛹為蝶的那一刻。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐盈的。我們已經(jīng)站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上開(kāi)始審視了自己的教學(xué),，對(duì)今后的工作也有了明確的方向,。對(duì)我而言，國(guó)培就是生命中的一段旅程,！短短十五天,，我們又要各奔東西，但是國(guó)培所帶來(lái)我們是新的起點(diǎn),，帶著我們走向更廣闊的教學(xué)實(shí)踐,；帶給我們的永遠(yuǎn)是逗號(hào)，讓我們帶著思想,、帶著思考,、帶著思辨走向我們的老師，去滋養(yǎng)我們的同伴,，我們的學(xué)生,；讓我們?nèi)ラ_(kāi)啟新的航程！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我效仿張打油,，借《陋室銘》的形式,，聊賦一首《國(guó)培銘》，作為此篇的結(jié)束,，并與大家共勉,。

校不在大，有學(xué)則名,；學(xué)不在廣,，有思則靈。斯是學(xué)校,，唯學(xué)方興,。學(xué)養(yǎng)上心靜，書(shū)卷入眼明,。合作有師鳴,，獨(dú)學(xué)難有成?？梢蚤_(kāi)心胸,，聞新聲。無(wú)俗聲之亂耳,，無(wú)因循之勞形,。學(xué)習(xí)型學(xué)校，研究型教師,。吾子云：何所不能,！

國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié)篇五

20xx年12月14日至28日，我被選送參加教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)—中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目華南師大“高中英語(yǔ)子項(xiàng)目”研修班學(xué)習(xí),。華南師范大學(xué)為此次培訓(xùn)精心安排了精干的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),。這些學(xué)界大師們對(duì)教育有著強(qiáng)烈使命感和和高度的責(zé)任感。他們講課準(zhǔn)備充分,、生動(dòng)活潑,、流暢幽默、觀點(diǎn)鮮明,，既有理論的高度又具有實(shí)踐操作性,。他們心胸寬廣、和藹可親,。不論課堂上還是課后,，他們都很耐心地解答學(xué)員提出的問(wèn)題。此次培訓(xùn)為我們普通教師提供了和學(xué)界大師們對(duì)話溝通的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。在與他們對(duì)話和接觸的過(guò)程中我感受到學(xué)界大師們博大的胸懷和智慧,，他們讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，我也因此增強(qiáng)了搞好教育教學(xué)工作的信心,。我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一分一秒,。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,、做筆記，積極參與課堂活動(dòng),；課后積極思考,、總結(jié)、反思,，認(rèn)真完成作業(yè),。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識(shí)和新技能的錘煉，而且還有做人和做學(xué)問(wèn)的境界的提升,，收獲了成長(zhǎng),，也有了一些思考。

要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要和教育的改革的要求,，我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，改變?cè)瓉?lái)的單一應(yīng)試教育觀,，樹(shù)立《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所體現(xiàn)的新的多元教育觀或稱(chēng)人才培養(yǎng)觀,，即人才全面發(fā)展觀、人人成才觀,、多樣化人才觀和終身學(xué)習(xí)觀等,，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面，面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生個(gè)性,，滿足每個(gè)學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)觀,。作為英語(yǔ)教師,，還要改變傳統(tǒng)的語(yǔ)言觀,，樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀,，遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，用當(dāng)代嶄新的語(yǔ)言觀指導(dǎo)自己的工作,。要改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)精神和創(chuàng)造性思維,。那種認(rèn)為把時(shí)間用在培養(yǎng)語(yǔ)言能力上會(huì)影響考試成績(jī)的想法是多余的。英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力與學(xué)生的考試成績(jī)一般來(lái)說(shuō)是成正相關(guān)的,，也就是說(shuō)英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高有助于提升學(xué)生英語(yǔ)考試成績(jī),。因此，不必過(guò)分把大量的時(shí)間和精力浪費(fèi)在語(yǔ)言知識(shí)的翻譯,、講解和機(jī)械練習(xí)上,。聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)既是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目的，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必經(jīng)之道,。不要只給學(xué)生走讀,、寫(xiě)兩條路而把聽(tīng)、說(shuō)兩條大道掐斷,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)也是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教育教學(xué)的總目標(biāo),。轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn),，刻不容緩,。

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書(shū)匠?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教師既要教好書(shū)育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范,，任重而道遠(yuǎn),。作為英語(yǔ)教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，在教育改革的大潮中奮勇前行,，必須轉(zhuǎn)變角色,，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者,、導(dǎo)演和教練等,，學(xué)為人師,、行為世范、教書(shū)育人,，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。首先要更新和拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，如果英語(yǔ)教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力低下，是不可能能培養(yǎng)好學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的,。其次要把握英語(yǔ)教學(xué)理論發(fā)展的新動(dòng)向新趨勢(shì),，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)及其研究的能力和水平。許多時(shí)候我們的英語(yǔ)教學(xué)之所以停滯

不前,，就是因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)習(xí),、吸收運(yùn)用新的理論，缺乏反思和教學(xué)研究能力,。在此次培訓(xùn)中我國(guó)著名的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)家何安平教授結(jié)合她在語(yǔ)料庫(kù)研究領(lǐng)域的研究成果,，給我們展示語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，使我對(duì)語(yǔ)料庫(kù)輔助英語(yǔ)教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),。博士生導(dǎo)師周榕教授的《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)》講座指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)研究中如何運(yùn)用spss進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì),，深入淺出，對(duì)教育教學(xué)研究很有幫助,。隨著新的理論和新技術(shù)的發(fā)展,，今天的教學(xué)絕不是一本書(shū)一支粉筆和一塊黑板所能駕馭的。比如ict (information and communication technology)的發(fā)展改變了我們的生活和工作并廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域,，如果我不去學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,，就會(huì)成為新型文盲，我們的教學(xué)就會(huì)失去光彩,。ict是我們實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的重要手段,。作為教師，我們要學(xué)習(xí)東西很多很多,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自己的素質(zhì)，才能勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作,。

比起其他許多行業(yè)來(lái)說(shuō),，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大,。我們更需要保持積極的心態(tài),，快樂(lè)工作,。然而我們過(guò)去不研究學(xué)生,、不研究教材,、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為,，為了自己的利益,，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè),，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課,，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)。學(xué)生考不好就不高興,，學(xué)生犯錯(cuò)誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥,、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的,。積極上進(jìn),、快樂(lè)地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大,、有思想,、有智慧、有愛(ài)心的人,。積極的心態(tài)和快樂(lè)的心情是事業(yè)成功的開(kāi)端,。雷鋒之所以值得我們學(xué)習(xí)不僅僅是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)精神，更重要的是他的主動(dòng)性和積極的心態(tài),。只有積極主動(dòng)的人才能懂得奉獻(xiàn),，才能取得成功。

參加“國(guó)培計(jì)劃”研修班學(xué)習(xí),，我很感動(dòng),。廣州的冬天一般是溫暖的，可是我剛到的第三天,，就遭遇了廣州少有的寒冷天氣,。然而當(dāng)收到華南師大“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目組發(fā)來(lái)的短信問(wèn)候與提醒防寒，我們的心暖和了許多,。使我們最為感動(dòng)的是我們的班主任鄭海燕老師,，她的身體不好，可是她總是盡力陪同我們聽(tīng)課,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，為我們排憂解難；何安平教授和何廣鏗教授還慷慨地把他們潛心編著的一些力作贈(zèng)送給我們,。

此次培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng),，有實(shí)效。因?yàn)榕嘤?xùn)前項(xiàng)目組征求并分析歸納了整理培訓(xùn)學(xué)員們期望通過(guò)培訓(xùn)所要解決的問(wèn)題,，所有培訓(xùn)內(nèi)容均針對(duì)這些問(wèn)題,。研修班的主講教師們德高學(xué)高,，其他工作人員熱情、認(rèn)真,。

由于在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出,，通過(guò)考評(píng)，我很榮幸被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,，并得到了導(dǎo)師們的好評(píng),。培訓(xùn)于28日下午四點(diǎn)半結(jié)束，五點(diǎn)鐘舉行“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)—中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目—華南師大高中英語(yǔ)班,、化學(xué)班,、數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮,，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)和優(yōu)秀學(xué)員證書(shū),。華南師大外文學(xué)院院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師周榕教授在結(jié)業(yè)典禮上高度贊揚(yáng)了我們英語(yǔ)班的學(xué)員,。她滿懷感慨滿懷深情滿懷自豪地說(shuō)：“此次國(guó)培英語(yǔ)班的學(xué)員,，你們是華南師范大學(xué)承擔(dān)的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)（包括國(guó)家級(jí)培訓(xùn)）中學(xué)習(xí)最努力,、素質(zhì)最好的一屆學(xué)員,，對(duì)培訓(xùn)工作你們積極配合,，對(duì)于培訓(xùn)中的不足你們十分寬容,，你們不愧是國(guó)培‘黃埔一期’,。從你們身上，我們看到了基礎(chǔ)教育明天的希望,。培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但是我們的友誼才開(kāi)始。從今以后,，我們會(huì)幸福著你們的幸福,，憂傷著你們的憂傷?！?/p>

感謝國(guó)培計(jì)劃讓我們收獲成長(zhǎng),，感謝華南師大為我們付出。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,。我對(duì)教育的未來(lái)充滿信心，決不辜負(fù)國(guó)培計(jì)劃,，努力將學(xué)到的東西用于工作中,，為畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié)篇六

一個(gè)多月的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,，作為一名年輕的教師,，我很高興能參加這次培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專(zhuān)家的教育理念去指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,，有很多時(shí)候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念而處理得不太好的時(shí)候,，我深知，從學(xué)校走出來(lái)的我并沒(méi)有結(jié)束我的學(xué)習(xí)生涯,，在工作崗位上我要學(xué)習(xí)的東西比在校園里還要多還要貼近實(shí)際。我很珍惜為這次培訓(xùn)付出很多的各位專(zhuān)家和知名教師,，他們把多年的教學(xué)實(shí)踐和教育理念融合到一起,，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺

讓我印象最深的就是,，聽(tīng)課視頻中的那幾個(gè)教學(xué)觀摩視頻,，讓我知道作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，口語(yǔ)是前提,，是最核心的要求,，作為職業(yè)的英語(yǔ)教師我們的口語(yǔ)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。還有因?yàn)槭呛⒆?，所以?duì)趣味性的小故事都很感興趣,，學(xué)生會(huì)一些英語(yǔ)小故事會(huì)提高對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也會(huì)融入到我們這個(gè)課堂,，提高學(xué)習(xí)效率,。

最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓(xùn)開(kāi)啟一個(gè)新的征程,，改變從此開(kāi)始,。

國(guó)培心得：同課異構(gòu)之《漂亮的瓶子》

初冬的早晨，已有微微的寒意,，樹(shù)葉不時(shí)從頭頂飄過(guò),，手捧幾個(gè)白糕在嘴里嚼著，國(guó)培班幾十個(gè)學(xué)員站在西師附小的門(mén)口等待著,。,。。

今天,，我們要參加的是同課異構(gòu)研討活動(dòng).活動(dòng)前,，全體學(xué)員參觀了學(xué)校的校園和美術(shù)活動(dòng)室。 穿過(guò)操場(chǎng),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)教學(xué)樓前的欄桿上綠葉搖動(dòng),，開(kāi)滿了菊花，左邊的假山上,，流水潺潺,。一點(diǎn)感覺(jué)不到是冬天。走進(jìn)樓道,，很有創(chuàng)意的樓梯間,，黃藍(lán)相間的瓷磚墻讓人眼前一亮,，梯道旁鑲嵌著學(xué)生的活動(dòng)剪影。美術(shù)活動(dòng)室展示著學(xué)生們的作品,，櫥窗里,，展示墻上，無(wú)一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意,。,。?？粗?，心里好羨慕，什么時(shí)候我們的學(xué)校,，孩子們也可以有專(zhuān)門(mén)的美術(shù)教室呢好期待,！

今天聽(tīng)的課是《漂亮的瓶子》，第一節(jié)是國(guó)培班的徐妍妮上的,，第二節(jié)是江北區(qū)的劉前艷老師上的,，兩堂課都扣住“漂亮”二字，只是側(cè)重點(diǎn)不同,，前者側(cè)重于畫(huà),，后者側(cè)重于剪。各有各的特色,，各有各的優(yōu)點(diǎn),。前者注重讓學(xué)生利用基本型和線條對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，教師的繪畫(huà)能力較強(qiáng),，做了充分的準(zhǔn)備,，課件、教具,，但課堂導(dǎo)入很牽強(qiáng),，而且教學(xué)環(huán)節(jié)很散亂，目的不明確,，時(shí)間把握不當(dāng),。

而第二節(jié)劉前艷老師則通過(guò)故事情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)瓶子的剪法,，三次遞進(jìn)剪，課間還給學(xué)生潛移默化德育的滲透,，環(huán)環(huán)緊扣,，銜接自然，課堂生動(dòng)有趣，教師的基本功很扎實(shí),，

下午,，大家聚在一起針對(duì)兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見(jiàn)解。提出了一些中肯的建議,，讓我感受最深的是,，作為一線教學(xué)的老師，這樣的活動(dòng)對(duì)我們觸動(dòng)最大,，同一節(jié)課,，不同的教法，這樣的收獲也最多,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是真實(shí)的孩子們,。來(lái)參加這樣的長(zhǎng)期培訓(xùn)當(dāng)然希望能學(xué)到很多對(duì)我們教學(xué)上有幫助的東西,。

同樣的課,，不同的教法，帶給學(xué)生不一樣的感受,。所以,，老師在課堂上的切入點(diǎn)很重要，聽(tīng)著妮妮的課,，我想起十多年前我實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我上了一節(jié)匯報(bào)課，好像是《中國(guó)畫(huà)》,，一堂課結(jié)束,，校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：你就像教授給大學(xué)生上課一樣。,。,。其實(shí)，我很佩服妮妮,，她一點(diǎn)也不緊張,。 她的課雖然出現(xiàn)了很多問(wèn)題，但對(duì)才工作不久的新老師淶說(shuō),，已經(jīng)很不錯(cuò)了,。新教師有優(yōu)勢(shì)，接受新事物快,，通過(guò)鍛煉,，能力提高也快。 相信通過(guò)這次鍛煉,，不久以后,，她的教學(xué)能力會(huì)得到很大提升。

加油！可愛(ài)的小妹妹,，加油,！還有我自己。

國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié)篇七

20xx年的9月帶著一顆渴望而又真誠(chéng)的心來(lái)參加小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng),、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足,，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。參訓(xùn)后使我的思想意識(shí)有了提高,。充分認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，要打心底熱愛(ài)教育事業(yè),，既然以教育事業(yè)為生,，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來(lái)源不受影響,，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值,。我總是想，做一個(gè)普通教師未嘗不可,，但是,，能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求，若能如愿以償,，演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩,。

順應(yīng)對(duì)好老師的向往，教師才能注重對(duì)學(xué)生的教育,，啟發(fā)學(xué)生親其師,，信其道，讓其曉之以理,，動(dòng)之以情,，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè),、解惑的和諧環(huán)境,。常說(shuō)萬(wàn)策之首，攻心為上,。這就啟示教師,，要教育好學(xué)生,，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長(zhǎng),。只有這樣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成,。

常說(shuō)磨刀不誤砍柴工,，此理一點(diǎn)不假。通過(guò)參訓(xùn),，我從名師專(zhuān)家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍(lán)本并非圣旨,；教改勢(shì)在必行而非雁過(guò)無(wú)跡,，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng),，是因?yàn)槲覀儧](méi)有用綠草去喂,。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們，是因?yàn)槲覀儧](méi)有把他們看做自己的孩子,。也就是說(shuō),，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā),，以學(xué)生為本，以教材為源,，以多方力量為推動(dòng)器,，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn),，那個(gè)點(diǎn)即是開(kāi)啟學(xué)生心智的金鑰匙,，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么,，無(wú)限的知識(shí)將迎著方法之刃而解,。

語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在,。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,。我國(guó)有句“熟讀唐詩(shī)三百首，不能作詩(shī)也能吟”的俗語(yǔ),，古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,。讀背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明,，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。 朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：余嘗謂讀書(shū)有三到：謂心到、眼到,、口到,。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味,、情趣和文氣。我們要更新理念,，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人,。

下面我就如何設(shè)計(jì)好語(yǔ)文比較閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)自己的心得：

所謂比較閱讀,，是指在閱讀的過(guò)程中，圍繞一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，針對(duì)某個(gè)文本材料（或是字詞,、句段，或是內(nèi)容,、形式,，或是作家、風(fēng)格等）,，聯(lián)系與之相關(guān)的內(nèi)容,，從不同角度、不同層次進(jìn)行比較,，經(jīng)過(guò)觀察,、分析、綜合,、概括,，重新加以排列組合,，使之在頭腦中形成新優(yōu)化信息群的思維過(guò)程?？梢?jiàn),，比較閱讀是一種層次較高的研究型閱讀。

比較閱讀打破了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的局限性,，它可以從一篇課文的學(xué)習(xí)拓展到多篇課文,，從文本內(nèi)部的閱讀拓展到外部，由此及彼,、舉一反三,，與課內(nèi)、課外它們的同類(lèi)進(jìn)行橫向或縱向的比較,，引導(dǎo)學(xué)生在自主體驗(yàn),、分析、歸納的過(guò)程中,，由表及里地準(zhǔn)確把握住它們的本質(zhì)特征,，加速對(duì)知識(shí)的消化、遷移,、運(yùn)用,，由點(diǎn)到線、由淺入深地構(gòu)建知識(shí),、方法體系,，是有效的閱讀方法之一，是思維深化的重要手段,。它的價(jià)值還在于：將厚書(shū)讀薄,，將薄書(shū)讀厚,。拓展課堂容量,，將學(xué)生的視野從課內(nèi)引向課外，從一篇文章引向一本書(shū),，加大閱讀量,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比較閱讀的方法，讓學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持在比較中閱讀,，同中求異,，異中求同，必能發(fā)展學(xué)生的閱讀,、評(píng)析能力,，發(fā)展學(xué)生的比較、思考能力,，這也將為學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，比較閱讀的范圍極為廣闊，凡教材所涉及內(nèi)容均在可比之列,。從文章的立意,、標(biāo)題、結(jié)構(gòu),、情節(jié)發(fā)展,、人物性格，到記敘的線索,、說(shuō)明的方法,、抒情的色彩、議論的作用,，乃至詞語(yǔ)運(yùn)用,、修辭手法、文章風(fēng)格等,，均可進(jìn)行比較,。我覺(jué)得我們現(xiàn)行的人教版語(yǔ)文教材就比較適合運(yùn)用“比較閱讀”的方法，我們的教材都是以主題單元的形式編排課文,，每篇課文都有它內(nèi)在的聯(lián)系,。而我們以前的閱讀教學(xué)，只是重視它們情感價(jià)值觀上的聯(lián)系,，而忽略了它們?cè)陬}材上,、表現(xiàn)手法上、文章結(jié)構(gòu)上等方面的聯(lián)系,，讓學(xué)生失去了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也許這就是我們考試中，學(xué)生閱讀嚴(yán)重失分,、作文不精彩的原因所在,。語(yǔ)文新課標(biāo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力?！蔽矣X(jué)得比較閱讀就重視了這點(diǎn),，也把這點(diǎn)落到了實(shí)處，學(xué)生不僅能縱向?qū)W習(xí)語(yǔ)文,，還能橫向?qū)W習(xí)語(yǔ)文,，在比較中求同、比異,，總結(jié)出了學(xué)法,、讀法、寫(xiě)法等方面知識(shí),，使學(xué)生的認(rèn)知更系統(tǒng),、更深刻,、思維更多元化，語(yǔ)文能力得到提升,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，了解到各校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。交流中提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題,，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。 通過(guò)“國(guó)培”,，我認(rèn)識(shí)到要想最終成為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信賴(lài)的教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,。 讀書(shū)學(xué)習(xí),，永無(wú)止境。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)。我們應(yīng)該感謝“國(guó)培”這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)以致用,，結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷完善和提高自己,！