我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

國培心得體會總結(jié) 國培心得體會和總結(jié)篇一

今天，根據(jù)工作安排,，上午有三個內(nèi)容的學(xué)習(xí)：第一，x校長為我們介紹學(xué)校的基本情況,；第二，我們跟指導(dǎo)老師見面,，互相交流介紹,，了解相關(guān)情況；第三,，了解學(xué)校教學(xué)管理情況,。

在會議室，x校長為我們作了簡單的自我介紹,，讓我們對她的'工作和她的職務(wù)有了更深,、更明確的認(rèn)識，接著介紹了該校的基本情況和教學(xué)管理情況,，讓我們對本校的領(lǐng)導(dǎo)班子的任命形式和師資隊伍的建設(shè)了解了不少,，同時對本校的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng),、教風(fēng)和辦學(xué)理念，辦學(xué)特色等也有了很深的印象,。其中,，給我印象最深的是該校在教學(xué)方面能做到管理制度化，常規(guī)工作規(guī)范化,，教學(xué)工作一體化,，校本教研特色化，讓我很受啟發(fā),。我更希望在今后一段時間的學(xué)習(xí)和生活中對該校在這方面是如何開展的,，能有更多的收獲。

接著我們和每位結(jié)對教師見面,，交流,，從x校長對這幾位指導(dǎo)教師的介紹中，我們了解到她們每位教師都是那么的優(yōu)秀,，而且各具特色,，同時也感受到學(xué)校對我們這次國培的重視,。

我想我們應(yīng)該珍惜這次出來學(xué)習(xí)的好機(jī)會，學(xué)習(xí)貴校規(guī)范的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)理念,，同時利用學(xué)校為我們安排的時間多讀幾本理論書籍，多寫寫讀書筆記來豐富自己的內(nèi)涵,，提升自我,。因?yàn)槲覀儧]有什么理由說“不！”走出來,，才真正覺得自己需要學(xué)習(xí)的太多太多,。

當(dāng)我站在教學(xué)樓上看到這么小的一所學(xué)校容納了將近２０００師生時，看到校園里那一副副漂亮的師生作品時,，看到課間孩子那么有序的開展活動,，看到師生那么快樂的一起做游戲時，看到中午放學(xué)了班主任不用進(jìn)教室,，孩子們就會自己安排,，我不禁感慨萬千：這所學(xué)校的教學(xué)管理，班級管理,，師生的素質(zhì)讓人震撼,！

國培心得體會總結(jié) 國培心得體會和總結(jié)篇二

通過國培，使我們進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報,。

3,、以身作則，為人師表,。在教學(xué)實(shí)踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我們身為中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

國培心得體會總結(jié) 國培心得體會和總結(jié)篇三

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)一名教師不容易,，要當(dāng)一名幼師更不易的,。通過這次培訓(xùn)，我有以下體會： 為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，20xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn),，

培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參加了這次活動,，而我是第二期,，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上，教育廳的廳長在會上說,，這次的培訓(xùn)是非常重要的,，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來,，做一名幼兒教師就要有愛心,，耐心，細(xì)心,，和責(zé)任心,，老師們?nèi)绾?/p>

組織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進(jìn)行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系,，俗話說得好，一年之計在于春,，一日之計在于晨,，不管你的家庭怎樣？怎么忙,，有機(jī)會來學(xué)習(xí),，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長的話,，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的,。

開學(xué)典禮完，接下來是瓊臺師范學(xué)院的?？聘苯淌诜缎×?，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀,，我看過這本書,，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍,，這樣我的印象更深刻,，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲,，這游戲很好玩也很有趣,，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多,，各市縣的都來,，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字,，興趣愛好,，第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字,，興趣愛好等，以此類推,，最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講,，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結(jié)束,，使我感受到了我交了好多朋友,。 這次的培訓(xùn)，體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,，智德美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的,，幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,。

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（１）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

（３）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情,！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

國培心得體會總結(jié) 國培心得體會和總結(jié)篇四

掌聲,，笑聲,，爭論聲，聲聲入耳,；好課,，優(yōu)課，常規(guī)課,，課課精彩,。這就是我們小語第四組學(xué)員對本次國培的共同感受。

十五天前,，我們帶著濃濃的秋意,，走進(jìn)了上海；懷著深深的思索,，相約在國培,。

十五天的培訓(xùn)研修，盡管累,，但累并快樂著,！心中有夢，累不言苦,。我們一路辛苦,，一路收獲。面對每天九個多小時的學(xué)習(xí)研修,，我們聽得腦熱頭漲,，記得手麻指軟，坐得腰酸背疼,，生怕錯過了這一份份精美的精神盛宴,。真累啊,！可是,，你要是問學(xué)員：假如下次有機(jī)會,，你會不會再來？我們會毫不猶豫地回答：一定會,！奇怪嗎,？不奇怪，因?yàn)榇蠹覚?quán)衡過了——十五天的付出,，物有所值,，物超所值。累,，我們心甘情愿,。因?yàn)橐龅氖虑榭偰苷业贸鰰r間和機(jī)會；不想做的事情總能找得出借口和原因,。

十五天的學(xué)習(xí)研修,，注定是快樂的。這快樂,，首先源自內(nèi)心的感動,。請聽一聽學(xué)友在討論板上的留言吧。

“這次學(xué)習(xí)讓我有幸領(lǐng)略了專家們的風(fēng)采：盧家楣教授激情四溢的情感教學(xué),，溫文爾雅的吳忠豪教授,，才華橫溢的李學(xué)斌和王榮生博士，嚴(yán)謹(jǐn)而又頗具親和力的女博士——丁煒老師,，詼諧,、幽默、睿智的特級教師唐懋龍,，年逾古稀的徐家良和徐鵠老師讓我開闊了眼界,，增長了見識，也看到了自己的不足,?！?/p>

“我們聆聽了許多專家教授的精彩報告，真切感受了眾多一線同行貼心的交流,，我收獲的不僅僅是知識,、理念、方法和技巧,，更多的是一種震撼,，一種感動，一種心靈的洗禮,。每天的培訓(xùn),，都讓我有新的收獲；每天的交流，都讓我在深深思索,。在悉心傾聽中,，在交流碰撞中，我重新認(rèn)識了自己,，我不斷地反思,，可以說，我每天都有新的認(rèn)識,，新的思索,，每天的學(xué)習(xí)都讓我獲益匪淺，我不能一一列舉每天的感動,，也不能一一傾訴每天的思考,，但在我內(nèi)心深處,，都將他們化為了一種動力,，他讓我充滿了激情，點(diǎn)燃了我心靈深處的火種,，激發(fā)了我即將逝去的熱情,，讓我看到了希望，看到了光明,?！?/p>

“我終于能跳出井底，有機(jī)會看看外面遼闊的天空,、精彩的世界,！”

十五天的學(xué)習(xí)研修，注定是快樂的,。因?yàn)槲沂斋@,，所以我快樂。本次國培研修給我留下最深刻的理念是：語言的學(xué)習(xí)是語文教學(xué)的頭等大事,。 “把兒童語言發(fā)展放在首位”……吳忠豪教授的報告依然在我耳畔回響,。 “用兒童文學(xué)的方法展開語文教學(xué)，于是你的課就成為孩子共同的喜歡,?！边@是李學(xué)斌博士的觀點(diǎn)。王榮生教授關(guān)于《語文教師的反思》,，從學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,、成功課例、理論支架三個方面告訴我們反思的意義和方法,。特級教師唐懋龍老師呼吁：“閱讀教學(xué)改革勢在必行,。”

“根據(jù)兒童語言技能發(fā)展的規(guī)律并運(yùn)用‘從動機(jī)走向目的’的心理學(xué)原理，切實(shí)抓好各學(xué)段語言文字的基本功,，使學(xué)生的習(xí)作做到文從字順,。”吳立崗教授為我們今后的作文教學(xué)指明的前進(jìn)的道路,。徐家良老師,、沈大安老師、李振村老師分別通過大量的案例分析和行動研究,，從教材分析,、教學(xué)過程設(shè)計、文本與兒童視界的融合等操作層面交給了我們許多語言學(xué)習(xí)的方法,。薛法根老師執(zhí)教的《哪吒鬧?！贰⑿禊]老師執(zhí)教的《名字的故事》等名師的課堂教學(xué)無不在詮釋著加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的理念,。

在聆聽各位專家講座過程中,，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力,、我的教學(xué)是否有效……我給自己的答案大多是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課文上的知識點(diǎn),，強(qiáng)迫學(xué)生記住了一些文化常識和基礎(chǔ)知識，但是,，我的課堂是缺少活力的和激情的,，更致命的是沒有抓住語言學(xué)習(xí)這個根本。

說來慚愧,，在《小學(xué)語文教師》雜志出版100期紀(jì)念活動中,，我就有幸聆聽了吳忠豪教授的報告，這是我第一次聽到了關(guān)于語言文字訓(xùn)練的話題,。語言文字訓(xùn)練在20世紀(jì)90年代一度是我國語文教學(xué)改革的主題詞,。但進(jìn)入新世紀(jì)以來,，特別是隨著現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,，這一主題詞逐漸被“語文素養(yǎng)”“人文感悟”“自主合作探究”等新名詞所取代，“語言文字訓(xùn)練”被邊緣化了,。然而,，在以人文感悟?yàn)橹饕∠虻恼Z文課堂上,，盡管教師慷慨激昂，學(xué)生熱淚盈眶,，但是學(xué)生的語文活動量仍然嚴(yán)重不足,，很難被人認(rèn)同為正宗的語文課。[]

我國語文課程的重點(diǎn)取向是“閱讀”，閱讀課占了語文總課時數(shù)的2/3以上,。這樣的課程設(shè)計存在致命的弱點(diǎn)：就是難以保證“表達(dá)”在語文課程中的重要地位,。其實(shí)，語文作為一種社會交際工具,，其核心功能在于能夠熟練“運(yùn)用”,；學(xué)生語文能力過關(guān)的主要標(biāo)志也是能夠熟練運(yùn)用語言，進(jìn)行口頭和書面交際,。但是,，在當(dāng)下的語文課程中，大量的閱讀理解活動擠壓了“說”,、“寫”等表達(dá)活動的時間和空間,，影響了學(xué)生表達(dá)能力的提高。

通過這半個月的學(xué)習(xí)研修,，我逐漸明白：語文姓“語”,，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點(diǎn)”：“一個中心”即以語言訓(xùn)練為中心，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用,?！皟蓚€基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力（聽、說,、讀、寫,、書）,，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”,；由“教課文”變成用課文學(xué)語言,、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),，設(shè)計各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解,，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累,，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏,。

在備課過程中,，我以為教材必須用兒童的眼光來解讀，用教學(xué)的眼光來審視,，用生活的眼光來選擇,，結(jié)合課文閱讀，設(shè)計綜合性語文實(shí)踐活動。特級教師薛法根執(zhí)教的《哪吒鬧?！?、上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃芳老師執(zhí)教的《瑞雪》、金羿老師執(zhí)教的《松鼠的尾巴》等課的教學(xué),，給我們提供了優(yōu)秀范例,。創(chuàng)設(shè)情境說話、運(yùn)用規(guī)定的詞語描繪情境,、基于課文內(nèi)容的想象說話,、復(fù)述課文都是常用的綜合性語文實(shí)踐活動的方法。簡言之,，正如崔巒所說：“閱讀教學(xué)崇尚簡,，依標(biāo)扣本學(xué)語言。人文熏陶含其中,，讀思議練重實(shí)踐,。”

“課文無非是個例子,?！苯虒W(xué)中，我們要帶領(lǐng)學(xué)生深入到文本的語言中,，讓學(xué)生感受語言,，熟悉語言，理解語言,，借鑒語言,。先要讓學(xué)生“自己去跟作品打交道”，避免“把學(xué)生的思想趕到死路上去”（葉圣陶語）,；進(jìn)而生與生,、師與生在重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)上進(jìn)行思維碰撞,，互動交流，利用課文這個“例”,，得意,、得言、得法（不同年段,、不同課文有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)）,，努力實(shí)現(xiàn)“例”的增值。指導(dǎo)的方法,、策略,，要體現(xiàn)“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)”，因文而異,，百花齊放,。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)的過程,、方法,，沒有最好，只有更好,。適合自己學(xué)生的,，教師得心應(yīng)手的，就是更好的,。

從理念到實(shí)踐,，中間還有一段很長的路要走。這是一場無以回避的蛻變,，也是一個“破蛹化蝶”的過程,。“破蛹化蝶”的生命之劍,，需要用自尊,、自信、毅力,、勇氣去鑄就,，破蛹為蝶的生命之力，來自內(nèi)心不滅的信心和對理想的追求,?！捌朴蓟弊⒍ㄊ莻€痛苦的過程，更期待以攻堅的姿態(tài)和率先的舉措,，贏得一個精彩的結(jié)果?！捌朴蓟?，是人生的一種境界。能夠“破蛹化蝶”,，就會重獲生命的歡愉和快慰,。只要我們以本次國培為契機(jī)，不斷思考,，不斷實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長,，把各位教授,、各位老師傳達(dá)給我們的先進(jìn)理念落實(shí)到課堂教學(xué)改革中去,，在不遠(yuǎn)的將來，我們一定會迎來化蛹為蝶的那一刻,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐盈的。我們已經(jīng)站在了一個嶄新的平臺上開始審視了自己的教學(xué),，對今后的工作也有了明確的方向,。對我而言，國培就是生命中的一段旅程,！短短十五天,，我們又要各奔東西，但是國培所帶來我們是新的起點(diǎn),，帶著我們走向更廣闊的教學(xué)實(shí)踐,；帶給我們的永遠(yuǎn)是逗號，讓我們帶著思想,、帶著思考,、帶著思辨走向我們的老師，去滋養(yǎng)我們的同伴,，我們的學(xué)生,；讓我們?nèi)ラ_啟新的航程！

最后,，請允許我效仿張打油,，借《陋室銘》的形式，聊賦一首《國培銘》,，作為此篇的結(jié)束,，并與大家共勉。

校不在大,，有學(xué)則名,；學(xué)不在廣，有思則靈,。斯是學(xué)校,，唯學(xué)方興。學(xué)養(yǎng)上心靜,，書卷入眼明,。合作有師鳴，獨(dú)學(xué)難有成,?？梢蚤_心胸，聞新聲,。無俗聲之亂耳,，無因循之勞形,。學(xué)習(xí)型學(xué)校，研究型教師,。吾子云：何所不能,！

國培心得體會總結(jié) 國培心得體會和總結(jié)篇五

20xx年12月14日至28日，我被選送參加教育部財政部“國培計劃”(20xx)—中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目華南師大“高中英語子項(xiàng)目”研修班學(xué)習(xí),。華南師范大學(xué)為此次培訓(xùn)精心安排了精干的專家團(tuán)隊和服務(wù)團(tuán)隊,。這些學(xué)界大師們對教育有著強(qiáng)烈使命感和和高度的責(zé)任感。他們講課準(zhǔn)備充分,、生動活潑,、流暢幽默、觀點(diǎn)鮮明,，既有理論的高度又具有實(shí)踐操作性,。他們心胸寬廣、和藹可親,。不論課堂上還是課后,，他們都很耐心地解答學(xué)員提出的問題。此次培訓(xùn)為我們普通教師提供了和學(xué)界大師們對話溝通的機(jī)會和平臺,。在與他們對話和接觸的過程中我感受到學(xué)界大師們博大的胸懷和智慧,，他們讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，我也因此增強(qiáng)了搞好教育教學(xué)工作的信心。我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一分一秒,。課堂上認(rèn)真聽講、做筆記,，積極參與課堂活動,；課后積極思考、總結(jié),、反思,，認(rèn)真完成作業(yè)。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識和新技能的錘煉,，而且還有做人和做學(xué)問的境界的提升，收獲了成長,，也有了一些思考,。

要適應(yīng)時代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，與時俱進(jìn),，改變原來的單一應(yīng)試教育觀,，樹立《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所體現(xiàn)的新的多元教育觀或稱人才培養(yǎng)觀，即人才全面發(fā)展觀,、人人成才觀,、多樣化人才觀和終身學(xué)習(xí)觀等，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面,，面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生個性，滿足每個學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)觀,。作為英語教師，還要改變傳統(tǒng)的語言觀,，樹立科學(xué)的語言觀,，遵循語言教學(xué)規(guī)律，用當(dāng)代嶄新的語言觀指導(dǎo)自己的工作,。要改變過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授,、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度,、主動精神和創(chuàng)造性思維。那種認(rèn)為把時間用在培養(yǎng)語言能力上會影響考試成績的想法是多余的,。英語綜合語言運(yùn)用能力與學(xué)生的考試成績一般來說是成正相關(guān)的,，也就是說英語綜合語言運(yùn)用能力的提高有助于提升學(xué)生英語考試成績。因此,，不必過分把大量的時間和精力浪費(fèi)在語言知識的翻譯,、講解和機(jī)械練習(xí)上。聽,、說,、讀、寫既是英語學(xué)習(xí)的主要目的,，也是英語學(xué)習(xí)的必經(jīng)之道,。不要只給學(xué)生走讀、寫兩條路而把聽,、說兩條大道掐斷,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)也是基礎(chǔ)教育階段英語教育教學(xué)的總目標(biāo),。轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn),，刻不容緩,。

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會的示范,，任重而道遠(yuǎn),。作為英語教師要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，在教育改革的大潮中奮勇前行,，必須轉(zhuǎn)變角色,，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者,、導(dǎo)演和教練等,，學(xué)為人師、行為世范,、教書育人,，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，要不斷提高自己的綜合語言運(yùn)用能力,。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，如果英語教師的綜合語言運(yùn)用能力低下,，是不可能能培養(yǎng)好學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的,。其次要把握英語教學(xué)理論發(fā)展的新動向新趨勢，不斷提高英語教學(xué)及其研究的能力和水平,。許多時候我們的英語教學(xué)之所以停滯

不前,，就是因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)習(xí)、吸收運(yùn)用新的理論,，缺乏反思和教學(xué)研究能力,。在此次培訓(xùn)中我國著名的語料庫語言學(xué)家何安平教授結(jié)合她在語料庫研究領(lǐng)域的研究成果，給我們展示語料庫在英語教學(xué)中的應(yīng)用,，使我對語料庫輔助英語教學(xué)有了深刻的認(rèn)識,。博士生導(dǎo)師周榕教授的《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計》講座指導(dǎo)我們在教學(xué)研究中如何運(yùn)用spss進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計，深入淺出，對教育教學(xué)研究很有幫助,。隨著新的理論和新技術(shù)的發(fā)展，今天的教學(xué)絕不是一本書一支粉筆和一塊黑板所能駕馭的,。比如ict (information and communication technology)的發(fā)展改變了我們的生活和工作并廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域,，如果我不去學(xué)習(xí)就會落伍，就會成為新型文盲,，我們的教學(xué)就會失去光彩,。ict是我們實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的重要手段。作為教師,，我們要學(xué)習(xí)東西很多很多,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì),，才能勝任新時代的教育教學(xué)工作,。

比起其他許多行業(yè)來說，教師這一職業(yè)很辛苦,，壓力大,。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作,。然而我們過去不研究學(xué)生,、不研究教材、不研究學(xué)法,、不反思自己的教學(xué)行為,，為了自己的利益，不顧學(xué)生的健康,，布置太多的作業(yè),，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù),。學(xué)生考不好就不高興,，學(xué)生犯錯誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥、懲罰,。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的,。積極上進(jìn)、快樂地工作很重要,。我們要做一個胸懷博大,、有思想、有智慧,、有愛心的人,。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開端。雷鋒之所以值得我們學(xué)習(xí)不僅僅是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)精神，更重要的是他的主動性和積極的心態(tài),。只有積極主動的人才能懂得奉獻(xiàn),，才能取得成功。

參加“國培計劃”研修班學(xué)習(xí),，我很感動,。廣州的冬天一般是溫暖的，可是我剛到的第三天,，就遭遇了廣州少有的寒冷天氣,。然而當(dāng)收到華南師大“國培計劃”項(xiàng)目組發(fā)來的短信問候與提醒防寒，我們的心暖和了許多,。使我們最為感動的是我們的班主任鄭海燕老師,，她的身體不好，可是她總是盡力陪同我們聽課,、開展實(shí)踐活動,，為我們排憂解難；何安平教授和何廣鏗教授還慷慨地把他們潛心編著的一些力作贈送給我們,。

此次培訓(xùn)針對性強(qiáng),，有實(shí)效。因?yàn)榕嘤?xùn)前項(xiàng)目組征求并分析歸納了整理培訓(xùn)學(xué)員們期望通過培訓(xùn)所要解決的問題,，所有培訓(xùn)內(nèi)容均針對這些問題,。研修班的主講教師們德高學(xué)高，其他工作人員熱情,、認(rèn)真,。

由于在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，通過考評,，我很榮幸被評為優(yōu)秀學(xué)員,，并得到了導(dǎo)師們的好評。培訓(xùn)于28日下午四點(diǎn)半結(jié)束,，五點(diǎn)鐘舉行“國培計劃”(20xx)—中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目—華南師大高中英語班,、化學(xué)班、數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮,，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和優(yōu)秀學(xué)員證書,。華南師大外文學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師周榕教授在結(jié)業(yè)典禮上高度贊揚(yáng)了我們英語班的學(xué)員,。她滿懷感慨滿懷深情滿懷自豪地說：“此次國培英語班的學(xué)員,，你們是華南師范大學(xué)承擔(dān)的各級各類培訓(xùn)（包括國家級培訓(xùn)）中學(xué)習(xí)最努力、素質(zhì)最好的一屆學(xué)員,，對培訓(xùn)工作你們積極配合,，對于培訓(xùn)中的不足你們十分寬容,，你們不愧是國培‘黃埔一期’。從你們身上,，我們看到了基礎(chǔ)教育明天的希望,。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但是我們的友誼才開始,。從今以后,，我們會幸福著你們的幸福，憂傷著你們的憂傷,。”

感謝國培計劃讓我們收獲成長,，感謝華南師大為我們付出,。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,。我對教育的未來充滿信心,，決不辜負(fù)國培計劃，努力將學(xué)到的東西用于工作中,，為畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

國培心得體會總結(jié) 國培心得體會和總結(jié)篇六

一個多月的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，作為一名年輕的教師,，我很高興能參加這次培訓(xùn),，通過這段時間的培訓(xùn)，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專家的教育理念去指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,，有很多時候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念而處理得不太好的時候,，我深知，從學(xué)校走出來的我并沒有結(jié)束我的學(xué)習(xí)生涯,，在工作崗位上我要學(xué)習(xí)的東西比在校園里還要多還要貼近實(shí)際,。我很珍惜為這次培訓(xùn)付出很多的各位專家和知名教師，他們把多年的教學(xué)實(shí)踐和教育理念融合到一起,，把教育科研成果分享給大家,，我們都受益匪淺

讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個教學(xué)觀摩視頻,，讓我知道作為一名小學(xué)英語教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì),，口語是前提，是最核心的要求,，作為職業(yè)的英語教師我們的口語是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。還有因?yàn)槭呛⒆樱詫θの缎缘男」适露己芨信d趣,，學(xué)生會一些英語小故事會提高對學(xué)習(xí)英語的熱情,，也會融入到我們這個課堂,，提高學(xué)習(xí)效率。

最后我由衷的感謝各位老師,，此次培訓(xùn)開啟一個新的征程,，改變從此開始。

國培心得：同課異構(gòu)之《漂亮的瓶子》

初冬的早晨,，已有微微的寒意,，樹葉不時從頭頂飄過，手捧幾個白糕在嘴里嚼著,，國培班幾十個學(xué)員站在西師附小的門口等待著,。。,。

今天,，我們要參加的是同課異構(gòu)研討活動.活動前，全體學(xué)員參觀了學(xué)校的校園和美術(shù)活動室,。 穿過操場,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見教學(xué)樓前的欄桿上綠葉搖動，開滿了菊花,，左邊的假山上,，流水潺潺。一點(diǎn)感覺不到是冬天,。走進(jìn)樓道,，很有創(chuàng)意的樓梯間，黃藍(lán)相間的瓷磚墻讓人眼前一亮,，梯道旁鑲嵌著學(xué)生的活動剪影,。美術(shù)活動室展示著學(xué)生們的作品，櫥窗里,，展示墻上,，無一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意。,。,。看著,，心里好羨慕,，什么時候我們的學(xué)校，孩子們也可以有專門的美術(shù)教室呢好期待,！

今天聽的課是《漂亮的瓶子》,，第一節(jié)是國培班的徐妍妮上的，第二節(jié)是江北區(qū)的劉前艷老師上的,，兩堂課都扣住“漂亮”二字,，只是側(cè)重點(diǎn)不同,，前者側(cè)重于畫，后者側(cè)重于剪,。各有各的特色,，各有各的優(yōu)點(diǎn)。前者注重讓學(xué)生利用基本型和線條對瓶子進(jìn)行裝飾,，教師的繪畫能力較強(qiáng),，做了充分的準(zhǔn)備，課件,、教具,，但課堂導(dǎo)入很牽強(qiáng)，而且教學(xué)環(huán)節(jié)很散亂,，目的不明確,，時間把握不當(dāng)。

而第二節(jié)劉前艷老師則通過故事情境導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)瓶子的剪法,，三次遞進(jìn)剪,，課間還給學(xué)生潛移默化德育的滲透，環(huán)環(huán)緊扣,，銜接自然,，課堂生動有趣，教師的基本功很扎實(shí),，

下午,，大家聚在一起針對兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見解。提出了一些中肯的建議,，讓我感受最深的是,，作為一線教學(xué)的老師，這樣的活動對我們觸動最大,，同一節(jié)課,，不同的教法，這樣的收獲也最多,，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖钦鎸?shí)的孩子們,。來參加這樣的長期培訓(xùn)當(dāng)然希望能學(xué)到很多對我們教學(xué)上有幫助的東西。

同樣的課,，不同的教法,，帶給學(xué)生不一樣的感受。所以,，老師在課堂上的切入點(diǎn)很重要,，聽著妮妮的課,，我想起十多年前我實(shí)習(xí)的時候，我上了一節(jié)匯報課,，好像是《中國畫》,，一堂課結(jié)束，校長對我說：你就像教授給大學(xué)生上課一樣,。,。。其實(shí),，我很佩服妮妮,，她一點(diǎn)也不緊張。 她的課雖然出現(xiàn)了很多問題,，但對才工作不久的新老師淶說,，已經(jīng)很不錯了。新教師有優(yōu)勢,，接受新事物快,，通過鍛煉，能力提高也快,。 相信通過這次鍛煉,，不久以后，她的教學(xué)能力會得到很大提升,。

加油,！可愛的小妹妹，加油,！還有我自己,。

國培心得體會總結(jié) 國培心得體會和總結(jié)篇七

20xx年的9月帶著一顆渴望而又真誠的心來參加小學(xué)語文國培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動,、形象而有精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地干到自身存在的不足,，我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,。參訓(xùn)后使我的思想意識有了提高。充分認(rèn)識到,，作為一名教師,，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生,，就得竭盡心力搞好本職工作,，以保證生活來源不受影響,，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想,，做一個普通教師未嘗不可,，但是，能做一個好老師更是夢寐以求,，若能如愿以償,，演繹出的人生肯定會更加精彩。

順應(yīng)對好老師的向往,，教師才能注重對學(xué)生的教育,，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道,，讓其曉之以理,，動之以情，進(jìn)而醞釀一個傳道,、授業(yè),、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首,，攻心為上,。這就啟示教師，要教育好學(xué)生,，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長,。只有這樣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成,。

常說磨刀不誤砍柴工,，此理一點(diǎn)不假。通過參訓(xùn),，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍(lán)本并非圣旨,；教改勢在必行而非雁過無跡,，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動,，是因?yàn)槲覀儧]有用綠草去喂,。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們，是因?yàn)槲覀儧]有把他們看做自己的孩子,。也就是說,，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本,，以教材為源,，以多方力量為推動器，農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝,。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn),，那個點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，那么,，無限的知識將迎著方法之刃而解。

語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來,。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,。我國有句“熟讀唐詩三百首,，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。 朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到,、眼到、口到,。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用,。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣,。我們要更新理念,，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人,。

下面我就如何設(shè)計好語文比較閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)自己的心得：

所謂比較閱讀，是指在閱讀的過程中,，圍繞一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，針對某個文本材料（或是字詞、句段,，或是內(nèi)容,、形式，或是作家,、風(fēng)格等）,，聯(lián)系與之相關(guān)的內(nèi)容，從不同角度,、不同層次進(jìn)行比較,，經(jīng)過觀察、分析,、綜合,、概括，重新加以排列組合,，使之在頭腦中形成新優(yōu)化信息群的思維過程,。可見,，比較閱讀是一種層次較高的研究型閱讀,。

比較閱讀打破了傳統(tǒng)語文教學(xué)的局限性，它可以從一篇課文的學(xué)習(xí)拓展到多篇課文,，從文本內(nèi)部的閱讀拓展到外部，由此及彼,、舉一反三,，與課內(nèi)、課外它們的同類進(jìn)行橫向或縱向的比較,，引導(dǎo)學(xué)生在自主體驗(yàn),、分析、歸納的過程中,，由表及里地準(zhǔn)確把握住它們的本質(zhì)特征,，加速對知識的消化、遷移,、運(yùn)用,，由點(diǎn)到線,、由淺入深地構(gòu)建知識、方法體系,，是有效的閱讀方法之一,，是思維深化的重要手段。它的價值還在于：將厚書讀薄,，將薄書讀厚,。拓展課堂容量，將學(xué)生的視野從課內(nèi)引向課外,，從一篇文章引向一本書,，加大閱讀量。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比較閱讀的方法,，讓學(xué)生長期堅持在比較中閱讀,，同中求異，異中求同,，必能發(fā)展學(xué)生的閱讀,、評析能力，發(fā)展學(xué)生的比較,、思考能力,，這也將為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在小學(xué)語文教學(xué)中,，比較閱讀的范圍極為廣闊,，凡教材所涉及內(nèi)容均在可比之列。從文章的立意,、標(biāo)題,、結(jié)構(gòu)、情節(jié)發(fā)展,、人物性格,，到記敘的線索、說明的方法,、抒情的色彩,、議論的作用，乃至詞語運(yùn)用,、修辭手法,、文章風(fēng)格等，均可進(jìn)行比較,。我覺得我們現(xiàn)行的人教版語文教材就比較適合運(yùn)用“比較閱讀”的方法,，我們的教材都是以主題單元的形式編排課文，每篇課文都有它內(nèi)在的聯(lián)系。而我們以前的閱讀教學(xué),，只是重視它們情感價值觀上的聯(lián)系,，而忽略了它們在題材上、表現(xiàn)手法上,、文章結(jié)構(gòu)上等方面的聯(lián)系,，讓學(xué)生失去了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也許這就是我們考試中,，學(xué)生閱讀嚴(yán)重失分,、作文不精彩的原因所在。語文新課標(biāo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字的能力,?！蔽矣X得比較閱讀就重視了這點(diǎn)，也把這點(diǎn)落到了實(shí)處,，學(xué)生不僅能縱向?qū)W習(xí)語文,，還能橫向?qū)W習(xí)語文，在比較中求同,、比異,，總結(jié)出了學(xué)法、讀法,、寫法等方面知識,，使學(xué)生的認(rèn)知更系統(tǒng)、更深刻,、思維更多元化,，語文能力得到提升。

在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。交流中提出的許多觀點(diǎn)和問題,，都是教學(xué)中的實(shí)際問題,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。 通過“國培”,，我認(rèn)識到要想最終成為一名學(xué)生喜歡、家長信賴的教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力。 讀書學(xué)習(xí),，永無止境,。培訓(xùn)只是一個手段，對我來說,，學(xué)習(xí)的路還很漫長,。我們應(yīng)該感謝“國培”這個好的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)以致用,，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，不斷完善和提高自己！