“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇一

1.學(xué)會(huì)依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲,。

2.學(xué)會(huì)操作木偶的技能：搖頭,、點(diǎn)頭、做操的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶(木偶模仿音樂(lè),、雜偶的音樂(lè)、我和木偶交朋友的音樂(lè)),、錄音機(jī),。

創(chuàng)設(shè)情景：使班級(jí)每個(gè)角落都有木偶(掌中偶、提線偶,、桌面偶等),，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

2.技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)操作木偶的簡(jiǎn)單技能,，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能,。

3.知識(shí)準(zhǔn)備：

(1)幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲，并對(duì)歌曲較熟悉,。

(2)幼兒初步會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)：木偶模仿音樂(lè)，教師以小木偶人的身份引入,，引導(dǎo)幼兒依音樂(lè)做木偶人的動(dòng)作人室,，要求幼兒動(dòng)作要合拍，要象木偶人的動(dòng)作,。

2.練聲：木偶學(xué)唱歌,，教師示范講解，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱,。

3.歌曲：《我和木偶交朋友》,。

(1)教師以木偶小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》,，要求幼兒眼睛看著木偶,，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路,、搖頭,、做操”的動(dòng)作。

(2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍,，教師同樣以木偶小象的身份,，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準(zhǔn),，還要持木偶合拍地做動(dòng)作,。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛(ài)的小象套在手,，我們把它逗一逗，拍拍手,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著我呀做早操,，一二一二擺擺手,，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

②引導(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動(dòng)物編歌詞,，并可適當(dāng)改變動(dòng)作,。教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動(dòng)物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵(lì)能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞,。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時(shí),，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能：搖頭、點(diǎn)頭,、做操……

④待幼兒仿編后,，教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶,、掌中偶、桌面偶),，邊操作邊唱仿編的歌曲,。教師全面巡視，引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作,、仿編,、演唱。

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作木偶進(jìn)行演唱,，教師,、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評(píng)。及時(shí)表?yè)P(yáng)編得順口、有進(jìn)步的幼兒,。

4.復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶,。

教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動(dòng)作，要求：

(1)動(dòng)作要象木偶,，彎腰,、雙臂側(cè)平舉并放松。

(2)動(dòng)作要合拍,，符合音樂(lè)形象,。

5.舞蹈：”雜偶”出室，要求幼兒的動(dòng)作要合拍,。

延伸：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,，讓幼兒對(duì)木偶有更深入的認(rèn)識(shí)，在“音樂(lè)表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小木偶的動(dòng)作,。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞秋天的樹(shù)林,，學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色彩美,。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地安排畫(huà)面,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用紅黃、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色彩美,。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地安排畫(huà)面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班時(shí)，幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》,，初步掌握了繪畫(huà)樹(shù)的形態(tài),。

幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹(shù)葉娃娃》，嘗試過(guò)用接色的方法進(jìn)行涂色,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：秋天樹(shù)林的圖片若干,、輕松的音樂(lè);范畫(huà)紅系的樹(shù)若干、黃綠色系,、紅橙色系的樹(shù)林各一幅;畫(huà)紙,、蠟筆幼兒各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞秋天的樹(shù)林,，感受秋天樹(shù)林的美麗,。

1.播放輕松的音樂(lè)，出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹(shù)林,。

教師說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天的樹(shù)林是什么樣的呢?我們一起來(lái)看看吧,。”(引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,。)

2.集中交流：秋天的樹(shù)林美在什么地方,，感知秋天樹(shù)林的美。

當(dāng)幼兒說(shuō)到樹(shù)的形態(tài)美時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)樹(shù)形態(tài)的認(rèn)識(shí)，如有的樹(shù)干是粗壯的,，有許多樹(shù)枝,，樹(shù)冠像一朵花等。

當(dāng)幼兒說(shuō)到樹(shù)的色彩時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)上，有紅色和,，有和綠色,，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天的樹(shù)林顏色特別漂亮,，一棵樹(shù)上有紅色和,，有和綠色，也有紅色和橙色,。

如果幼兒能夠觀察到樹(shù)林的布局,，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo),，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，教師自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。

二,、學(xué)習(xí)繪畫(huà)秋天的樹(shù)林,。

(一)學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,。

1.出示畫(huà)好樹(shù)干、樹(shù)冠的一棵樹(shù),，鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用,。

教師說(shuō)：“秋天的樹(shù)顏色特別好看,。我都忍不住要把它畫(huà)下來(lái)了?？墒撬臉?shù)冠可以涂什么顏色,，怎么涂呢?”

在幼兒簡(jiǎn)單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色,，引導(dǎo)幼兒徒手模仿,，鞏固幼兒對(duì)接色涂色的運(yùn)用。

2.出示許多紅黃顏色的樹(shù),，引導(dǎo)幼兒初步了解色系,。

教師說(shuō)：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹(shù)，看,，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹(shù)時(shí),，就形成了一片紅系的樹(shù)林?！?/p>

教師提問(wèn)：“除了可以用紅系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導(dǎo),，如：紅橙色系,、黃綠色系等。

(二)學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致,，近大遠(yuǎn)小地安排畫(huà)面。

1.嘗試將紅系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上,。

教師提問(wèn)：“現(xiàn)在老師要把這些紅系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上,，怎么放?誰(shuí)來(lái)試一試?”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看,、思考是否合理,，為什么。

2.集中交流：“秋天的樹(shù)林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖,，要注意些什么?”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫(huà),，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫(huà)面,。

3.再次請(qǐng)幼兒將紅系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖,。

三、清楚要求,，自主繪畫(huà)

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)林,，請(qǐng)先想好你的樹(shù)林怎樣構(gòu)圖,，準(zhǔn)備畫(huà)什么色系的樹(shù)林，想好后,，請(qǐng)你開(kāi)始動(dòng)筆認(rèn)真地畫(huà)吧,。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小,，接色要自然哦,。”

2.教師點(diǎn)擊課件,，循環(huán)播放畫(huà)面,，播放輕松的音樂(lè)。幼兒繪畫(huà),，教師巡回觀察,，在幼兒需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo),。

四,、評(píng)價(jià)、交流

1.請(qǐng)先畫(huà)的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,，幼兒之間進(jìn)行欣賞,、交流。

2.組織幼兒集中講評(píng),。

教師說(shuō)：“你最喜歡哪一幅畫(huà),，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng),，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),。

活動(dòng)在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束,。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn),。

2,、學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)不小于寬50厘米的平行線，掌握助跑跨跳的方法,。

3,、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)的災(zāi)情及給災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心的新聞事件。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：弓形門(mén)(山洞),、平衡木(橋),、服裝、地板革(河流),、輪胎(井),、塑料方磚(土堡)、皮筋(農(nóng)田),。

3,、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)游戲中的兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試探索助跑跨跳,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的助跑跨跳障礙物,，掌握助跑跨跳的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、熱身運(yùn)動(dòng)

跟隨音樂(lè)旋律做各種身體動(dòng)作,，充分地活動(dòng)身體。

2,、學(xué)習(xí)游戲“愛(ài)心橋”,。

(1)教師講解示范正確的跨跳步。

(2)學(xué)說(shuō)兒歌,，掌握跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),。

(3)幼兒分組練習(xí)，掌握跨跳方法,。

3,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳步的方法，糾正不正確動(dòng)作,。

(1)糾正幼兒容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)分組練習(xí)：兩人相互觀察并糾正不正確動(dòng)作,，最后選出跨跳高手,。

4、游戲：“愛(ài)心橋”,。

(1)教師講解游戲的玩法及規(guī)則,。

規(guī)則：必須跨跳過(guò)水井、小河,、土堡和農(nóng)田,。

每個(gè)幼兒每次出發(fā)后只能拿一件衣服。

(2)幼兒玩“愛(ài)心橋”游戲：繼續(xù)鞏固助跑跨跳步,，教師及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的助跑跨跳動(dòng)作,。游戲進(jìn)行兩次。

(3)第二次游戲河流加寬,。

(4)第三次游戲,，土堡加高,。

5、放松游戲：“小轉(zhuǎn)椅”放松身體各部位,，使幼兒情緒穩(wěn)定,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)幼兒能較好地掌握跨跳的基本動(dòng)作，并完成了預(yù)定的目標(biāo),。這節(jié)體育活動(dòng)的基本部分是圍繞助跑跨跳進(jìn)行的基本動(dòng)作訓(xùn)練,，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng),。目的是為了讓幼兒更快地對(duì)基本動(dòng)作的理解和掌握,。

通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)心橋”的游戲，教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法,，有培養(yǎng)了幼兒關(guān)心幫助有困難的人的情感,。此活動(dòng)游戲性較強(qiáng)，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),，加入了一些競(jìng)賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.創(chuàng)新桌椅的玩法,。

2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3.正確爬的方法,，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。

4.鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

12張桌子,、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂(lè),、放松運(yùn)動(dòng)的音樂(lè),、錄音機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)展平衡,、鉆爬,、攀登能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

匍匐爬的技能,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂(lè)和自己的凳子跳舞。

二,、玩桌椅

1.自由探索桌椅的玩法,。

提供桌子和椅子,，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。

2.鉆山洞,。

(1)將桌子拼成一個(gè)山洞,，鞏固爬的方法。

①自由爬,。

②請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法,。

③再次練習(xí)。

(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞,。

①桌子還可以擺成什么樣子?請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法,。

②嘗試鉆過(guò)不同形狀的山洞。

(3)將凳子也用來(lái)拼成山洞,，練習(xí)匍匐前進(jìn),。

①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞,。

③請(qǐng)鉆爬成功幼兒示范,，說(shuō)說(shuō)是怎么爬的，教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法,。

④自行練習(xí)兩次,。

3.鉆山洞、過(guò)小橋

將桌子拼成各種線路的山洞,。將部分凳子搭成小橋,，將另外一部分凳子搭成山洞，請(qǐng)幼兒完成任務(wù),。

三,、放松運(yùn)動(dòng)

坐在凳子上，聽(tīng)音樂(lè),，做舒緩放松身體的動(dòng)作,。收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食,，所以我想改掉這種壞習(xí)慣,。

我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng)、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來(lái)講述。

3,、積極參與游戲活動(dòng),。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，需要老師的具體解釋和說(shuō)明,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、常見(jiàn)食物圖片

2、把教師布置成家的樣子

3,、手偶人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入,，小朋友們來(lái)招待這位客人。知道客人想吃什么,，喜歡吃什么?

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說(shuō)“我愛(ài)吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今天吃抓飯,。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲,。

(二)展開(kāi)部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,，為什么?

通過(guò)幼兒的講述，簡(jiǎn)單的介紹常見(jiàn)食物名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：(小朋友不能挑食,，不然就不會(huì)長(zhǎng)高,，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高,。

請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物,，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物,。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西,，會(huì)不會(huì)煩呢?

以這種方式讓有知道,，光吃一種飯是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，所以不能挑食,。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀,，說(shuō)一說(shuō)叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇六

一,、設(shè)計(jì)思路

孩子進(jìn)入大班后,，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì),，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中,，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,，我選擇了這個(gè)題材,，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境,，這就是我選材的意圖,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境,。

2.通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合,，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶,。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩,、干花,、餐巾紙、玉米,、辣椒干,、樹(shù)葉、即時(shí)貼,、彩繩等),。

四.欣賞作品。

五,、活動(dòng)流程

激發(fā)興趣,、導(dǎo)入活動(dòng)-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材,、想象制作-相互介紹,、欣賞作品

六、活動(dòng)過(guò)程

(一)激發(fā)興趣,，導(dǎo)人活動(dòng),。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料,。

3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望,。

(二)引導(dǎo)構(gòu)思,，聯(lián)想組合。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合,。

(三)自主選材，想象制作,。

1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料,。

2.幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際,，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。

(四)相互介紹,，欣賞作品,。

1.介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用,。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)前言：在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一,，但是小朋友們對(duì)于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,，及了解清明節(jié)的由來(lái)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日,，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,。

2.喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式,，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：清明上河圖、有關(guān)清明照片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜猜講講，理解四季輪換,。

1.演示畫(huà)面一,，看到這個(gè)圖形你想到了什么?

小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開(kāi)始,，從12月結(jié)束,。

2.演示畫(huà)面二，現(xiàn)在,，你們又想到了什么?

小結(jié)：一年有四季，一年中,，我們從春天開(kāi)始,，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天,。一年又一年,，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫(huà)面三,，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)?

4.小結(jié)：一年從春天開(kāi)始,，過(guò)了立春,，是驚蟄，過(guò)了春分,，是---，過(guò)了大寒,，又是立春,，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

二,、看看找找,，感知清明。

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

2.春天里除了有立春,、驚蟄,、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明),。

3.從文字上看,，清明可能是什么意思?

4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找,，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討,。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值,、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)),。

5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日,。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈,、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

三、視聽(tīng)欣賞,，感受傳統(tǒng)藝術(shù),。

1.清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了,。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明,，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄,。今天，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà),，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面?

2.幼兒欣賞《清明上河圖》,。

3.提問(wèn)：有什么感覺(jué)或?(幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容)

4.教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城,，日墓笙歌收拾去,，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.探索,、嘗試,、交流毛線的玩法。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)合作能力及審美意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各色毛線,、剪刀,、膠水、卡紙,、炫彩棒,、記號(hào)筆等。

【活動(dòng)觀察】

區(qū)域游戲開(kāi)始了,，王善燁從材料盒里面拿了膠水,、炫彩棒、剪刀,，又選了一團(tuán)紫色的毛線,。我問(wèn)他：“善燁，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫(huà)小鳥(niǎo),，還有房子,，還有白云?！苯又烷_(kāi)始用炫彩棒在卡紙上畫(huà)起來(lái),，畫(huà)了房子、很多只小鳥(niǎo),、白云,，還有人。

畫(huà)完后,，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,，然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線,，剪了一小段,，又在白云上比劃著,。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來(lái)了雙面膠,，貼在白云上,，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線,，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動(dòng),，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線,。

他將紙晃了晃,，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼,。

幾分鐘后,，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來(lái),，想了想,，將黏貼的毛線又全部撕下來(lái)，(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)然后在整朵白云上涂膠水,，然后就開(kāi)始剪毛線,，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些,，還有黃色,、枚紅色，和少量的藍(lán)色,，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,，一朵粘完整后，再繼續(xù),，幾朵白云粘完后,，他不做了，我說(shuō)“做得很漂亮啊,，繼續(xù)”,，他說(shuō)“不想做了，好累啊!”,，盡管我用各種表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言想讓他繼續(xù)下去,，他還是選擇了放棄，他還說(shuō)“下次再來(lái)了”,。

【活動(dòng)分析】

王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,，說(shuō)明他的游戲目的很明確,，也有一定的計(jì)劃。在操作的過(guò)程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。在創(chuàng)作的過(guò)程中能夠熟練的使用剪刀,，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后,，又覺(jué)得不好,，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來(lái)拼白云,，他懂得選擇紫色,、枚紅色、黃色,、藍(lán)色等多種顏色的毛線,，他在顏色搭配方面還是不錯(cuò)的，在制作的過(guò)程中也遇到了一些小困難,，雙面膠粘不上去,，就嘗試了其他方式，后來(lái)還采用了膠水,。從善燁的操作中也可以看出他是一個(gè)沒(méi)有耐心的孩子,，做到一半就堅(jiān)持不下去了。

【調(diào)整與對(duì)策】

1.將善燁制作的圖片拍攝下來(lái),，游戲評(píng)價(jià)中對(duì)善燁進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短,，然后用不同顏色拼擺出圖案,。但是，他沒(méi)有堅(jiān)持到最后,，應(yīng)該讓孩子來(lái)告訴他,，同時(shí)告訴自己應(yīng)該有始有終，能克服惰性,，堅(jiān)持到最后,。

2.請(qǐng)孩子們對(duì)善燁的作品進(jìn)行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮,。

3.將毛線投放到美工區(qū),，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過(guò)程,，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)照顧弱小,，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè)小鴨人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、親親鴨媽媽

1,、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方,，看有什么?

2,、我有什么高興的事?

二,、抱抱鴨媽媽

1,、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的?

2、進(jìn)一步親近蛋寶寶,，了解蛋寶寶

提問(wèn)：剛才,，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過(guò)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?

3,、抱抱蛋寶寶,，說(shuō)句悄悄話

4、時(shí)間不早了,，該讓我的蛋寶寶睡覺(jué)了,，來(lái)輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

三、看看蛋寶寶的夢(mèng)

1,、瞧,，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng),。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?

2,、看，美麗的夢(mèng)開(kāi)始了(播放動(dòng)畫(huà)片)

師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀,，原來(lái)蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的,，原來(lái)小鴨子就是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事!

四,、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)

小鴨出殼了

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象,。

2,、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦,。

3,、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

4,、了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5,、愿意積極參加活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，vcd教材,。

活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入,，觀察講述，引起學(xué)詩(shī)興趣,。

1,、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事。

2,、出示圖片,，提問(wèn)，你在剛才的故事里,，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩,，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路，在說(shuō)話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看vcd片,，觀賞體驗(yàn),，感受古詩(shī)意境。

1,、教師講解：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

在春天呢，有一天是清明節(jié),，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2,、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時(shí)候,，有一位杜牧的詩(shī)人,，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧!

3,、教師播放vcd,，請(qǐng)幼兒觀看。

4,、問(wèn)：剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請(qǐng)幼兒討論。)

5,、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié),。

(三)教師朗誦,，解讀詩(shī)句，幫助幼兒理解,。

1,、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2、朗誦第二遍,，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容,。

3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?

4,、解讀其中的詩(shī)句,，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”,、“借問(wèn)”、“遙指”,，幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容,。

(四)學(xué)習(xí)朗誦，表達(dá)感情,，幼兒感受古詩(shī)意境,。

1、教師朗誦第三遍,，請(qǐng)幼兒慢慢跟讀,。

2、幼兒分組學(xué)念,，感受古詩(shī)意境,。

3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演,，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒,，注意表達(dá)合適的感情，輪流請(qǐng)幾批幼兒,。

4,、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境,。

活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽(tīng)

2,、在圖書(shū)區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書(shū),，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩(shī)意境。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解人有開(kāi)心和悲傷不同的情緒,，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。

2,、制作開(kāi)心罐頭,，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè),。

3,、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、開(kāi)心,，悲傷娃娃各一個(gè)。

2,、師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)

3,、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、預(yù)熱階段：快樂(lè)和悲傷

師：看，班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)

師：呀,，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)

師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候,，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

2、圖形刺激：我的開(kāi)心罐頭

師：老師也有一個(gè)好辦法,，你們看,，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事,，每當(dāng)我不高興的時(shí)候,，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事,，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了,。(讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面)

師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

3,、想象創(chuàng)造：制作自己的開(kāi)心罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情,。

幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品,。

4,、作品賞評(píng)：開(kāi)心罐頭的故事。

師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多,，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容)

師：讓我們把自己興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái),，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的,，好嗎?

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十二

一,、活動(dòng)目的：

1、使幼兒了解清明節(jié)的來(lái)歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同,。

2,、通過(guò)歷史事件、歷史人物,，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人,、不爭(zhēng)功名的精神。

3,、讓幼兒理解掃墓的意義,，通過(guò)聽(tīng)英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),，更加珍惜今天的幸福生活。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過(guò)節(jié)的,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己家是怎樣過(guò)寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食,，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。

2,、講介之推的故事——即清明節(jié)的來(lái)歷,。

3、討論：(1)寒食節(jié)是怎樣來(lái)的?(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰(shuí)?

4,、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。教師：每年4月4日,、5日或6日是清明節(jié),，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,，人們往往在這一天掃墓,。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。

5,、討論：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的?(吃雞蛋,、掃墓、踏青等)

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

原因之一,，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多，草木蔓生,，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理;

之二，清明前后,，山青水秀,，桃紅柳綠，人們借此大好春光,，出去郊游;

之三,，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了,。

今天,，老師還請(qǐng)來(lái)了一位曾經(jīng)參加過(guò)革命戰(zhàn)斗的英雄來(lái)為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過(guò)的戰(zhàn)斗故事。

6,、請(qǐng)革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事,。

7、聽(tīng)軍人講完后請(qǐng)幼兒講一講第一次參加這樣活動(dòng)的感受,。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血換來(lái)的,，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),，更加珍惜今天的幸福生活,。

四、活動(dòng)延伸：

(1)請(qǐng)幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》,，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來(lái)之不易。

(2)帶領(lǐng)幼兒到戶外去進(jìn)行踏青,、放風(fēng)箏,、蕩秋千等活動(dòng)，感受明媚的春光,，體驗(yàn)幸福的生活,。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球。

2,、通過(guò)教師的語(yǔ)言提示和同伴的示范作用,，逐步掌握運(yùn)西瓜技能。

3,、控制自己的耐心,，堅(jiān)持把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握運(yùn)的技能,，控制力量

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棍子人手一根,、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、開(kāi)始部分：

隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)--兩路縱隊(duì)--開(kāi)花走--大圓,。

游戲：大皮球，邊唱歌邊做動(dòng)作,。

2,、基本部分：

(1)教師引出游戲"豬八戒運(yùn)西瓜"

師：你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運(yùn)一些西瓜，在家里吃起來(lái)方便,。如果請(qǐng)你們兩兩合作用棍子來(lái)運(yùn),，該怎么完成?

(2)幼兒自由找空地方嘗試運(yùn)球

要求：兩個(gè)人一組，商量好誰(shuí)拿皮球,，看哪組小朋友能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間不掉下來(lái),。

(3)請(qǐng)兩組幼兒示范

講解：兩個(gè)人手里的棍子要保持一定的距離，不能太近,，球會(huì)滑下來(lái),，距離太遠(yuǎn)，球會(huì)漏下來(lái),，兩人走路速度要一樣,。

(4)全體幼兒排隊(duì)進(jìn)行抬西瓜接力

反饋：如果球掉下來(lái)，再用兩根棍子從地上把球夾起,，繼續(xù)前進(jìn)。

(5)幼兒再次進(jìn)行比賽

要求：到了終點(diǎn)后要繞過(guò)小椅子過(guò)來(lái),。

3,、結(jié)束部分：

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍,。

(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

(3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見(jiàn)的降溫工具,，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

(4)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

(5)有初步的解決問(wèn)題的能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,，服飾,，活動(dòng)的圖片。

(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品,，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天,。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)常見(jiàn)的降溫工具的實(shí)物,，圖片,，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝,，如短褲,，背心，裙子,，涼鞋若干,。

(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀,，小木棒,，膠水，舊圖書(shū),，畫(huà)紙,，硬紙板等)

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)到樹(shù)蔭下,，背陰處和烈日下的親身感受,，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

二,、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

1,、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，幫助幼兒了解冷飲可以降溫,，解渴，但不要貪吃,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作,，分享的樂(lè)趣，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品,，冷飲西瓜等,。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫 衣服的季節(jié),，在這個(gè)活動(dòng)中,，通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

3、語(yǔ)言區(qū)：聽(tīng)說(shuō)故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門(mén)口,，吐出舌頭：熱,、熱、熱,。狗媽媽給小狗戴上涼帽,，狗爸爸，給小狗搖扇子,，突然,，小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里，打開(kāi)冰箱,，哇!冰箱里有桔子水,、西瓜、雪糕,、牛奶……

小狗給媽媽拿了瓶桔子水,，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕,，現(xiàn)在小狗不熱了,。

通過(guò)聽(tīng)故事，講故事,，使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、美工區(qū)：制作扇子,，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一,。

三,、通過(guò)以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中討論,，有什么辦法使自己涼快,，怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。

四,、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,，注意防暑,。

五,、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

準(zhǔn)備：

觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí),。

玩法：

1,、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作?！帮L(fēng)兒吹,，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇,，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái),。”

2,、教師說(shuō)：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí),，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō)：“電來(lái)了”時(shí),，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說(shuō)：“停電了”時(shí),，幼兒兩臂放下,，停下來(lái)站在原地不動(dòng)，游戲做3-5次,。

規(guī)則：停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或不動(dòng)了,，要罰幼兒離開(kāi)場(chǎng)地或表演節(jié)目。

六,、家庭與社區(qū)教育

(1)家長(zhǎng)園地：主題內(nèi)容——幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天,。

(2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過(guò)看一看,，聞一聞,，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色,、味道等,，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感,。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要注意安全,，不能離開(kāi)大人的保護(hù),，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么?

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬,、走等基本技能,。

2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法,，提高動(dòng)作的靈巧性,、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快,。

3,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平衡板,、球各人手一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。

教師：春天來(lái)了,，小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng))，多開(kāi)心,。飛到樹(shù)林里,，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng)),，真帶勁,。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板,，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),，有趣極了。

小燕子飛到動(dòng)物園里,，看到許多大象,，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走),，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng)),，它們也學(xué)著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背,、敲敲腿、拍拍_),，輕松輕松,。

準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。

二,、基本部分

1,、探索平衡板的多種新玩法。

(1)幼兒自主探索,。

(2)教師小結(jié),，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法,。

師：剛才,，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,，現(xiàn)在,，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹,、示范自己的玩法,，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)

(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次),。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng)),。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度),。

③在平衡板的反面上爬,。

2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法,。

(1)幼兒自主探索,。

師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板,，想想這兩種玩具可以怎么玩,。

(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,。

師：你們真聰明,，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在,，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范),。

(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球,、趴在板上推球,。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出,，等球下落時(shí)馬上把球接住,。

②板上運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米,，幼兒抱球從平衡板上走過(guò),，把球投入筐中。

③趴在板上推球：兩人一組,，趴在平衡板上,，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。

三,、結(jié)束部分

師：我們把球放在平衡板上,，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧,，好嗎?看誰(shuí)的球一直都不會(huì)掉下來(lái),。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解光譜現(xiàn)象并認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色,。

2,、引導(dǎo)幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、在盛水的玻璃魚(yú)缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整適宜的位置使陽(yáng)光斜射入水中,，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”,。

2、平面鏡,、水盆,、三棱鏡、手電筒等材料,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問(wèn)題：

(1)說(shuō)一說(shuō)“彩虹”由幾種顏色組成?

(2)猜一猜“彩虹”從哪兒來(lái)?

2,、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽(yáng)光下,，鼓勵(lì)幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度,，自己尋找“彩虹”，從中發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光與“彩虹”的位置關(guān)系,。

3,、觀看有關(guān)的碟片“彩虹的產(chǎn)生”，討論問(wèn)題：“為什么我們現(xiàn)在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

區(qū)域活動(dòng)

1,、引導(dǎo)幼兒觀察早、中,、晚三個(gè)時(shí)段活動(dòng)室內(nèi)“墻上彩虹”的位置,、大小變化情況，并畫(huà)出相應(yīng)的觀察記錄,。

2、將三棱鏡,、手電筒等材料投放科學(xué)區(qū)中供幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密,。

家長(zhǎng)參與

請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講述自己小時(shí)候看到的彩虹，要求講清時(shí)間,、地點(diǎn),、景象，并和幼兒一起畫(huà)出美麗的彩虹,。

各種各樣的鏡片

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)觀察不同的鏡片，了解其特性和用途,。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察事物的細(xì)致性,、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平面鏡、凸面鏡,、凹面鏡,、凸透鏡、凹透鏡,、各類(lèi)昆蟲(chóng)標(biāo)本和圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

1、自由觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

請(qǐng)幼兒用不同的鏡片看昆蟲(chóng)標(biāo)本和圖片，并對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述,。

2,、引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡子的特征,。

如：中間厚、周?chē)〉溺R片看東西會(huì)變大,，是凸透鏡;中間薄,、周?chē)竦溺R片看東西會(huì)變小，是凹透鏡,。

3,、思考它們各自的用途，對(duì)幼兒的大膽想象給予鼓勵(lì),。

區(qū)域活動(dòng)

1,、利用平面鏡、廢舊長(zhǎng)條紙盒制作潛望鏡和萬(wàn)花筒,。

2,、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡(jiǎn)易哈哈鏡。

3,、用凸,、凹透鏡、紙筒,、橡皮泥做望遠(yuǎn)鏡,。

家長(zhǎng)參與

家長(zhǎng)和幼兒一起觀察家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡,、穿衣鏡,、汽車(chē)反光鏡等，說(shuō)一說(shuō)它們分別屬于哪種類(lèi)型的鏡片?有什么用途?

光的直線傳播

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)及有趣的游戲使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣與習(xí)慣,，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛案鞣N科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手電筒,、中粗軟管,、暗室

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)開(kāi)展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”,，引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題：

(1)為什么在陽(yáng)光下我們會(huì)有影子?

(2)還有哪些發(fā)光的物體會(huì)使我們出現(xiàn)影子?

2,、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實(shí)驗(yàn)“光不會(huì)拐彎”,，教師適時(shí)幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學(xué)概念,。

實(shí)驗(yàn)方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端,，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照,，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時(shí),，看到的光有何不同，并用自己的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果,。

3,、說(shuō)一說(shuō)光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。

區(qū)域活動(dòng)

利用光的直線傳播原理自制“陽(yáng)光時(shí)鐘”,。

其它活動(dòng)內(nèi)容

1,、在室外、向陽(yáng)的窗臺(tái),、室內(nèi)分別種植菜苗,，幼兒觀察每種菜苗的生長(zhǎng)情況并做記錄，通過(guò)對(duì)比使幼兒感知植物的向光性,。

2,、教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽(yáng)能熱水器模型,，請(qǐng)幼兒做“冷水變熱水”實(shí)驗(yàn),，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十七

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念,。

2、通過(guò)活動(dòng),，對(duì)清明節(jié)有印象,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

掃墓圖片(獻(xiàn)花,、植樹(shù),、送食)、清明節(jié)的課件

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、談話導(dǎo)入：

小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了,，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了,，還有輕輕的風(fēng))

師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日,，你們知道是什么嗎?

2,、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里,，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,，那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>

見(jiàn)過(guò)嗎,，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們,，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀,，清

明節(jié)就是去拜祭死去的親人,，表達(dá)對(duì)他們的思念。

3,、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀,，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式,，如,，送花)

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,，表達(dá)對(duì)他們的思念的,。

(1)播放圖片

(2)幼兒講述

(3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒,，還有的通過(guò)植樹(shù),，表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們)

4,、清明節(jié)的習(xí)俗

通過(guò)播放課件,，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

5,、小結(jié),，結(jié)束

清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花,、送食,、植樹(shù)、蕩秋千,、放風(fēng)箏等,。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道4月_日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動(dòng),。

2.了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,，懷念先祖，尊重長(zhǎng)輩,。

3.與爸爸媽媽一起制作彩蛋,，并互相欣賞制作成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng),。

2.課件;每個(gè)幼兒以個(gè)熟雞蛋,，各種圖案的彩蛋,，秀才比、貼紙,，橡皮泥,，剪刀，膠水等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.朗誦古詩(shī),，導(dǎo)入活動(dòng)。

--教師朗誦古詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村,。

--提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)--教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來(lái),，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過(guò)草地，爬雪山等)--播放人民英雄紀(jì)念碑的課件,，教師講述：為了讓后人永遠(yuǎn)記住,，永遠(yuǎn)還念這些革命英雄，1949年3月30日在_廣場(chǎng)建立了人民英雄紀(jì)念碑,。

--請(qǐng)幼兒詢問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)依锴迕鞴?jié)要紀(jì)念誰(shuí)?

--教師小結(jié)：清明節(jié)里,，我們都要紀(jì)念革命先烈，紀(jì)念家里的祖輩,，是他們讓我們有了現(xiàn)在,，美好的生活。

2.引導(dǎo)幼兒討論：清明節(jié),，我們除了掃墓，還要做些什么?

--根據(jù)幼兒討論,，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣;運(yùn)動(dòng)習(xí)俗,，如踏青、蕩秋千,、放風(fēng)箏等;飲食習(xí)慣,，如吃冷食，吃雞蛋等等,。

--出示彩蛋圖片,，引起幼兒的好奇心機(jī)制做興趣，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn),。

3.幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋--幼兒到臺(tái)前展示作品,，并用完整地語(yǔ)言講述自己的作品。

--請(qǐng)幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞,，并與小朋友呢們一起玩,。

活動(dòng)建議與提示：

1.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化的重要組成部分,，本活動(dòng)對(duì)哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此,，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料,，并與家長(zhǎng)做好溝通。

2.在吃雞蛋之前,，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力,，用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉(zhuǎn),、拋雞蛋等)比比誰(shuí)的想法最多,。

3.作為活動(dòng)的延伸，教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉,，了解中國(guó)的二十四節(jié)氣,，了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義,，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚(yáng)的精神紐帶,。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè),、呼啦圈若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1、整隊(duì),，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，隨《健康歌》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、通過(guò)談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個(gè)小組,，每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車(chē)”,，三列“小火車(chē)”同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,，以先返回起點(diǎn)者為勝,。若在前進(jìn)過(guò)程中“小火車(chē)”斷開(kāi)，則需要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始,。

3,、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題，提醒幼兒注意安全。

4,、活動(dòng)開(kāi)始：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì),，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車(chē)”,。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》開(kāi)始游戲,，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者,。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車(chē)頭,，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車(chē)廂,，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來(lái)開(kāi)小火車(chē),，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》開(kāi)始游戲,，到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),，先到起點(diǎn)的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,，老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,。

5、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),，并整理活動(dòng)器械,。

6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開(kāi)火車(chē)的游戲,，并創(chuàng)編出更多的玩法,。

二、幼兒：

估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開(kāi)火車(chē),、或者前后的幼兒拉著手開(kāi)火車(chē)等游戲方式,，一定注意及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

幼兒園大型活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索_,。

2,、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大,。

3,、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯子、葡萄,、鹽,、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容

1,、談話導(dǎo)入：“小朋友,，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來(lái)的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗(yàn))

2、教師質(zhì)疑小結(jié)：為什么在水里加了鹽,，雞蛋就能浮起來(lái)的呢?原來(lái)鹽溶解在水里,，增加水的浮力，雞蛋就浮起來(lái),。(幼兒一一說(shuō)說(shuō)：浮力)

二,、幼兒操作活動(dòng)

過(guò)渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來(lái)呢?(幼兒猜測(cè))

1,、那到底是怎樣的呢?我們呆會(huì)自己去試一試,。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水，要求每次加入1包鹽,，用筷子充分?jǐn)嚢?，放入葡萄，看看結(jié)果怎樣?并把它記錄在紙上,。記?。涸囈淮斡浺淮巍?/p>

2,、幼兒操作

3,、交流：我發(fā)現(xiàn)一號(hào)桌的小朋友動(dòng)作很快，由請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)?(1號(hào)組：我加了1,、2包鹽,，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)，加了3包鹽,，葡萄浮起來(lái)了,。)

4、為什么加了1包,、2包鹽,，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)?加了3包，葡萄能浮起來(lái)呢?(鹽變多)

5,、教師小結(jié)：是呀,，當(dāng)水喝1包鹽,，浮力很小，沒(méi)有力量托起葡萄,，加入2包鹽,，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽,，才有一定的力量托起葡萄,，讓葡萄浮起來(lái)。說(shuō)明鹽越多浮力越大,。

6,、還有哪一組的愿意來(lái)介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)?(2號(hào)組：我加了1、2,、3包鹽,，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)，加了4包鹽,，葡萄浮起來(lái)了,。)

7、教師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn),，老師有了一個(gè)疑惑：為什么一號(hào)桌只要加3包鹽,，葡萄就能浮起來(lái)，而2號(hào)桌要加4包鹽,，3號(hào)桌要加5包鹽呢?(觀察3桌杯子里的水,，)水的多少

8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀,，(出示標(biāo)記)1號(hào)桌杯子里的水最少,，2號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎?到底是什么關(guān)系?(幼兒討論)

9,、小結(jié)：原來(lái)水越多,，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄,，讓它浮起來(lái),。

三、觀看錄象

1,、除了雞蛋,、葡萄能浮起來(lái)，我們的人能不能浮起來(lái)?(幼兒猜測(cè))告訴你們,，其實(shí)我們的人也可以浮起來(lái),，相信嗎?我們一起來(lái)觀看一段錄象。

2,、幼兒觀看錄象

3,、真是神奇呀!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看：為什么人也能浮起來(lái)?原來(lái)這不是普通的大海，而是死海,，它的含鹽量比我們普通的海水要高6,、7倍，浮力很大,，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

五,、延伸活動(dòng)

剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來(lái)，那能不能再讓它沉起來(lái)呢?你們可以自己去試一試,。