為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇一

1,、?幼兒觀察各種各樣豆子,，感知其不同的外形特征。

2,、幼兒了解豆子的用途,，知道豆子與人們飲食密不可分的關(guān)系，喜歡吃豆類食品,。

3,、幼兒喜歡探索，手工制作豆子鑲嵌畫,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種豆子若干,、白膠,、水彩畫筆、白紙若干,，常見豆制品圖片,、小鹿豆子畫

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入,，引出主題

——師：小朋友看看這些圖片,，你們知道這都是什么做的嗎?

——幼：黃豆、綠豆,、黑豆等

——師：小朋友開動(dòng)小腦筋,，想一想這些豆子還可以被做成什么好吃呢?

(通過(guò)對(duì)豆制品的討論，調(diào)動(dòng)食欲,，讓小朋友更喜歡吃豆類食品,。)

二、思維創(chuàng)新,，豆子變身

——師：小朋友快看,，今天老師帶來(lái)了什么呢?

——幼：水彩筆、白紙

——師：那小朋友一定猜到了這些是用來(lái)做什么的對(duì)嗎?可是啊,，今天的美術(shù)課有點(diǎn)不一樣哦!老師請(qǐng)來(lái)了豆寶寶,，豆寶寶可厲害了，它會(huì)變成可愛的小動(dòng)物,，不信你瞧!(展示小鹿豆子畫)

三,、動(dòng)手操作，手工作畫

?先確定主題,，想好要畫些什么內(nèi)容

明確豆子作畫的步驟(先畫再把豆子粘上)

提醒注意事項(xiàng)(注意衛(wèi)生和安全問(wèn)題,，如，水彩筆不能亂涂亂畫,，豆子不能含到嘴里,，不能塞進(jìn)耳朵里等)

四、作品展示,，課后延伸

對(duì)作畫過(guò)程中表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)亂涂亂畫的小朋友進(jìn)行指正,，并且展示幼兒作品,，提高積極性，讓幼兒喜歡手工制作,。

師：一個(gè)小動(dòng)物太孤單了,，我們回到家和爸爸媽媽一起變更多的小動(dòng)物出來(lái)好不好，這樣我們的小動(dòng)物就有好朋友啦!

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉,，表現(xiàn)生活中的好朋友,。

2.愿與朋友互相幫助,，體會(huì)與朋友在一起的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒作畫材料

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景,，架起友情之橋

1、我們每個(gè)人都有好朋友,，你結(jié)交了新的好朋友了嗎?是誰(shuí)呢?

2,、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙,，有沒有你幫助他,、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)

3、小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助,，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友,。

二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)

1,、我們的好朋友長(zhǎng)得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮,、眼睛,、鼻子、嘴巴大小的不同)

2,、我們的好朋友長(zhǎng)的都不一樣,，今天啊我們就要來(lái)畫畫我們的朋友們。

這是圓——添加五官,、頭發(fā),，成了圓圓的臉。

圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官,、頭發(fā),，成了胖胖的臉。

圓再拉拉長(zhǎng)(豎)——也是橢圓,，添加五官,、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉,。

3,、你的朋友，他的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的不同圖形的臉型如方臉,、倒三角臉并嘗試畫一畫)

4,、除了臉長(zhǎng)得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來(lái)嗎?(幼兒自由嘗試)

小結(jié)：原來(lái)好朋友的臉是各不相同的,，有的圓臉,、有的長(zhǎng)臉,、有的臉寬寬、還有的是方臉,。我們每個(gè)人的長(zhǎng)相也都不一樣,，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣!

三,、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品

1,、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯,、捉迷藏……)

2,、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂(lè)的游戲都畫出來(lái),。

人物要畫得較大,，特別是朋友的臉。

選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉,，并添加不同的五官,。

涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋,，穿衣——涂衣服,，穿鞋——涂鞋子

想一想你們會(huì)去哪里玩呢?(公園、廣場(chǎng),、花園……)

3,、根據(jù)所畫內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的好朋友長(zhǎng)什么樣的?你和好朋友在做什么?

小結(jié)：和朋友在一起,，做什么事情都開心,，把我們的快樂(lè)畫出來(lái)，更開心!

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印,、壓印,、拼貼等方法制作葉子畫。

2,、幼兒能充分發(fā)揮想象,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、與幼兒共同收集各種葉子,。

2,、制作材料：白紙,、顏料、鉛筆,、雙面膠等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣,。

師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),、唱唱,、表演一下樹葉飄落的情景)

〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái),，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài),。因此活動(dòng)一開始，我便采用問(wèn)答,、音樂(lè),、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),、運(yùn)用自己的想象,、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí),?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,，進(jìn)行合理想象,。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找,、想象)

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象,。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象,。例如：“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考,，出現(xiàn)各種奇思妙想,，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

3,、幼兒制作葉子畫。

(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,，表現(xiàn)事物特征,。)

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象,、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要,、嘗試需要)選擇不同的方式,，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足,，體驗(yàn)成功的喜悅,。〕

4,、展示幼兒作品,，幼兒自評(píng)。

(傾聽幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見,。)

〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,，也促進(jìn)了老師和幼兒,，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果,，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì),、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r,。活動(dòng)最后,，師生共同與作品合影留念,，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神,。

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用毛線,、樹葉進(jìn)行粘貼，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上,。

2.認(rèn)識(shí),、喜歡菊花，培養(yǎng)幼兒對(duì)菊花的喜愛之情,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貼好雙面膠的紙、毛線,、樹葉、蠟筆,、剪刀

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用毛線進(jìn)行粘貼畫,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用彎曲毛線的方法進(jìn)組粘貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、課件導(dǎo)入,，引導(dǎo)觀察

1.天氣漸漸變冷，你怕冷嗎?有一種花也不怕冷,，它是誰(shuí)呀?——菊花

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察特征：

提問(wèn)：菊花長(zhǎng)得什么樣?象什么?有什么顏色?

3.小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布,、有的象媽媽的卷發(fā),、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉,，長(zhǎng)的都不一樣,，菊花的品種可真多呀。

二,、教師示范,，幼兒仔細(xì)觀察

1.出示《菊花》范作一幅，師：今天老師也帶來(lái)了一朵菊花,，美不美?小朋友想不想和我一起來(lái)做一做菊花?

2.師：這幅畫是用什么做的?幼兒仔細(xì)觀察回答

3.師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料?

教師出示材料(貼好雙面膠的紙,、毛線、樹葉,、蠟筆,、剪刀)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

4.師：那接下來(lái),，我們一起來(lái)看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

教師示范：

①這張紙上老師已經(jīng)給你們畫上了菊花,，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來(lái),，把黏黏的那一層留在上面,。

②取一根毛線，從花心出發(fā),，站在畫好的黑線上

提醒:貼的時(shí)候要完全蓋住黑線,，不停地轉(zhuǎn)彎。

③蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷,。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上,。

6.提問(wèn)：這朵花少了什么?

教師演示在花的花莖上貼上葉子。

三,、幼兒自由操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)

1.師：小朋友，你們想試一試嗎?

2.講解注意事項(xiàng)：

①撕雙面膠的時(shí)候只要撕上面一層,，小心點(diǎn)不要把紙撕破了

②安全用剪刀不用的時(shí)候放在盒子里面,，不要把剪刀對(duì)著其他小朋友

3.幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

四,、點(diǎn)評(píng)作品

1.教師展示幼兒的作品

2.師：你最喜歡那一朵花?為什么?

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇五

教案名稱：裝飾杯子

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙漿等

三,、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入--演示--操作--欣賞

(一)導(dǎo)入

師：我們做的紙漿杯子啊，都干了,，那我們看看,。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊?

師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),，給他穿上漂亮的外衣,。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花,、小草,、小魚啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好,。

(二)演示

1.我們用左手拿好杯子,，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻,，我們可以在上面涂上不同的顏色,。可以畫點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,，總之,，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服,。

2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴,。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去,。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,，你們?cè)趺囱b飾都可以的。

(三)操作師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧,，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!

小朋友進(jìn)行操作,，老師巡回指導(dǎo)。

(四)欣賞：欣賞幼兒作品,，講一講,，你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩,，引發(fā)幼兒線描的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心,、認(rèn)真完成一件事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、小鳥破殼ppt,。

2、范例,、白紙,、粗細(xì)筆、大樹,、黑板,、膠水

活動(dòng)過(guò)程

一、情節(jié)導(dǎo)入

1,、教師：鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,，她和鳥爸爸都非常高興。

2,、出示圖片：鳥窩

教師：他倆看見樹上的鳥窩,，于是決定一起為兩個(gè)鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更結(jié)實(shí)的新鳥窩,。

二,、觀察示范

1、畫干草

教師：鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)

鳥媽媽銜來(lái)許許多多的干草,，把鳥蛋底下墊得厚厚的,，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2,、畫泥粒

教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒,，是什么呢?(泥土、沙子)

于是鳥爸爸就去銜來(lái)一棵又一棵的碎泥粒,，全鋪在干草下面,，好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、畫圍墻

教師：可是,，這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了,，只要風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把干草吹起,，把泥粒吹散,，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻,。

4,、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝,。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?

(更牢固;把蛋藏起來(lái))誰(shuí)來(lái)幫忙,，讓鳥窩更安全。

5,、畫樹枝樹干

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,，該把鳥窩放在哪里呢?

鳥媽媽說(shuō)：放在樹枝上吧!

鳥爸爸說(shuō)：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會(huì)被打碎)

鳥爸爸繼續(xù)說(shuō)：樹枝太細(xì),，它搖晃起來(lái)鳥蛋可要遭殃的,，還是放在樹干上吧!

鳥媽媽連忙說(shuō)：不行不行!(樹干太滑)

教師：是啊，樹干實(shí)在太滑,，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈,，最后請(qǐng)求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說(shuō)：歡迎歡迎,，歡迎住在我這里,，我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6,、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨,，還請(qǐng)葉子姑娘來(lái)為幫忙。就這樣,，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了,。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作

1,、可是,，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們?cè)认胱鲆粋€(gè)比第一個(gè)更好,、更堅(jiān)固的鳥窩,，還要多添點(diǎn)干草、泥土,、樹枝和樹葉,。你們一起來(lái)幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,，用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2、幼兒操作

四,、交流比較

1,、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥窩?為什么?

(牢固,，有很多干草,、泥土、樹枝和樹葉,，蛋寶寶在里面很安全)

是啊,，你們都很認(rèn)真，每一根干草,、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了,。

2,、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福,，你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果,。

我們?cè)偃フ艺矣袥]有鳥爸爸,、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇七

【設(shè)計(jì)意圖】

用一張a4紙折一折再畫上小人再打開來(lái)能產(chǎn)生神奇的效果,，小人會(huì)發(fā)生奇妙的變化。于是我設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng),，讓白紙也變成哈哈鏡,，引導(dǎo)幼兒在折過(guò)的紙上表現(xiàn)造型的不同變化。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1. 在折過(guò)的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化,。

2. 感受作品的幽默,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

感受作品的幽默,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

在折過(guò)的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、有折痕的紙,、記號(hào)筆人手一份

2、教師準(zhǔn)備繪畫小人一份

3,、ppt

4,、照哈哈鏡的前期經(jīng)驗(yàn)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1,、今天老師帶來(lái)了一位新朋友,，讓我們一起來(lái)看一看。仔細(xì)觀察一下,，你看到了什么?

師：這個(gè)小人頭頂著天,，腳踩著地，所以我們稱之為頂天立地,。

2,、如果請(qǐng)你把這個(gè)小人畫在紙上，怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說(shuō)的真好,，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?你的想法真不錯(cuò),，還有嗎?)

師小結(jié)：就是說(shuō)這幅畫要畫的高畫的大,，頭要在最上面,，腳要在紙的最下面。

二,、嘗試?yán)L畫小人

1,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出第一個(gè)操作盤里的紙來(lái)畫 一個(gè)頂天立地的小人,，注意一定要頭頂著天，腳踩著地,，畫的高畫的大哦,。

2、師：好了嗎?舉起來(lái)看看,，頂天立地了沒有,，嗯，都頂天立地了,，真棒!把紙放回操作盤里,，小眼睛看過(guò)來(lái)。

3,、老師這里有張紙,，看看他有什么特別的地方?(來(lái)，看看,，手比劃折線處)那現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谶@張有折線的紙上畫一個(gè)頂天立地的小人,，有兩個(gè)要求：第一要頂天立地，第二不要打開這張紙,。你可以豎著畫也可以橫著頂天立地?，F(xiàn)在輕輕拿操作盤里的紙來(lái)試一試吧!

(師指導(dǎo)：不能打開紙頭，不要避開折線,，不受折線的影響,，大膽地畫。畫的高畫的大)

4,、小朋友們都已經(jīng)完成了,，拿著你的紙小眼睛看過(guò)來(lái),，現(xiàn)在我們要一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)，怎么樣?(神秘)我數(shù)123大家一起打開這幅畫,，看看會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情哦?

師：1,，2，3!你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小人怎么樣啦?(斷開了)哪里斷開了?你斷的是哪里?你呢?怎么會(huì)斷開的呀?

師小結(jié)：哦,，原來(lái)在折過(guò)的紙上畫小人,，打開來(lái)，畫就斷開了,，真有趣,。

三、嘗試連一連小人

1,、小人斷開了,，我們?cè)鯓硬拍軐⑿∪藬嚅_的地方連起來(lái)呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動(dòng)腦筋，可是很遺憾我們桌上沒有膠水,。你的辦法真不錯(cuò),，也許可以。)要不你們先試試好嗎,，注意要把小人的每個(gè)部位都連完整哦,，開始!

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小人發(fā)生了什么奇妙的變化?你是怎樣連起來(lái)的?

情況1：你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么連起來(lái)的?你的小人哪里發(fā)生了變化?

師：寶貝你真能干,，謝謝你,，誰(shuí)也用了這個(gè)好辦法?哦，請(qǐng)你來(lái)介紹一下,。

師小結(jié)：哦,，就是把折線斷開的地方上下連起來(lái)就好了,。

情況2：有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了,，你來(lái)介紹一下你是怎么連起來(lái)的?

師小結(jié)：就是把折線斷開的地方左右連起來(lái)。

誰(shuí)也用了這個(gè)聰明的辦法?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),。

我們發(fā)現(xiàn)他把頭連起來(lái)了,，但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)

師：注意哦，要將小人身體的所有部位包括五官都連完整,，變成一個(gè)完整的小人哦,。

1、你的小人哪里變形了,，這個(gè)變形的地方你是畫在哪里的呢?(折線的地方)

師小結(jié)：原來(lái),，只要你把要變形的部位畫在折線上，想怎么變就怎么變! ,。我們把這個(gè)變形的小人叫做哈哈小人,。

四,、感受紙上哈哈鏡的樂(lè)趣

1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人,，一起來(lái)欣賞一下他們哪里變形了?

2,、 你想讓你的小人哪里變形?那應(yīng)該把它畫在哪里?(折線處)

3、我們?cè)賮?lái)畫一畫,，連一連,，畫個(gè)與眾不同的哈哈小人，怎么樣?注意畫的時(shí)候要頂天立地,，不受折線的影響,，連的時(shí)候要連完整，先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里,，開始吧,。

4、哈哈,，這么多的哈哈小人,，都很有創(chuàng)意，真有趣!

5,、我有個(gè)好主意,，等會(huì)回教室邀請(qǐng)你們喜歡的東西也來(lái)照一照紙上哈哈鏡，畫一個(gè)哈哈大樹,、哈哈飛機(jī),、哈哈動(dòng)物等等怎么樣?

【活動(dòng)反思】

首先，活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)太平淡,，沒有激發(fā)孩子們的興趣,。可以用哈哈鏡和孩子們照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)作為興趣導(dǎo)入,，這樣會(huì)更生動(dòng)有趣一點(diǎn),。

其次，很多孩子在第二次操作的時(shí)候沒有撐滿整張紙,，導(dǎo)致打開來(lái)的時(shí)候沒有經(jīng)過(guò)斷掉,，就沒有把這次活動(dòng)的有趣體現(xiàn)出來(lái)。畫的時(shí)候沒有經(jīng)過(guò)折線,，畫的太小了,。教師在總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該將失敗的作品重點(diǎn)拿出來(lái)講解一下，為什么會(huì)失敗,，比較一下成功的和不成功的孩子有什么區(qū)別,，這樣可以提醒他們下一次操作的時(shí)候要注意。本次活動(dòng)中有很多孩子第一次沒有斷開，第二次還是沒有斷開,，這樣操作就沒有意義了,。

最后，在活動(dòng)的最后展示環(huán)節(jié),，我叫小朋友把白紙貼在黑板上,，陳列出來(lái)的效果很不好，可以將背景包裝一下,，做的好看一點(diǎn),，如在ktv板上布置一個(gè)哈哈影集，最后一次操作為孩子們準(zhǔn)備稍微大一點(diǎn)的彩色紙頭,，更加凸顯出美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性,。

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,，進(jìn)一步感受對(duì)稱,。

2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影,。

3,、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫對(duì)稱、均衡與和諧美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、倒影畫

2、小鏡子若干,、人手一份繪畫材料

活動(dòng)過(guò)程

一,、欣賞倒影畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,，進(jìn)一步感受對(duì)稱,。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過(guò)倒影,。

2,、教師出示倒影畫，請(qǐng)幼兒觀察,。

3,、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

4、幼兒觀察后回答：水中的倒影,。

顏色一樣、圖案一樣,、能重合,，我們說(shuō)他們是對(duì)稱的圖案。

5,、我們小朋友都畫過(guò)對(duì)稱的圖,，可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣,，他是倒過(guò)來(lái)畫的?

你覺得應(yīng)該怎么畫。

6,、出示一幅只有岸上圖案的圖,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫一畫。

7,、分散幼兒,，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。

8,、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫的,。

(2)把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫就行了。

(3)我是對(duì)折描著畫的,。

9,、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

二,、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影,。

1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)

2,、為什么要用這種方法?

3,、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫,。

三,、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

1,、交代要求：

(1)畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫面,。

(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫).

(2)岸上的景色盡量豐富些,，不要雷同，盡量和同伴不一樣,。

2,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些,。

幫助能力一般的幼兒完成作品,，圖案可以簡(jiǎn)單一些。

四,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

1、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品,。

2,、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng),。

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇九

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī),、壓路車,、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

準(zhǔn)備：

1,、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī),、垃圾車,、灑水車等。

2,、大馬路背景圖,。挖土機(jī)、垃圾車,、灑水車等車輛的圖片,。

3、紙,、筆,、剪刀。

4,、音樂(lè)磁帶《開車歌》,，錄音機(jī)。

過(guò)程：

1,、出示“大馬路背景圖”,。

(1)這是什么地方?

(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的，沒有汽車)

(3)嘟嘟嘟,，什么汽車開來(lái)了?(教師出示灑水車)

(4)你還見過(guò)大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車,。

(設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。)

2,、設(shè)計(jì)新型汽車,。

(1)小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園,，秋天到了,，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會(huì)爬樹,，桃子沒法摘下來(lái)，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)

(2)在我們生活中,，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便,。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便)

(3)我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽,，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便,。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

(4)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車)

(5)請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái),。

3、幼兒欣賞新型汽車,。

(1)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽。

(2)大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車,，你想了解哪輛汽車?請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用,。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽,，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng),。)

4,、放音樂(lè)《開車歌》,，幼兒做開汽車動(dòng)作。

(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了，讓我們開起來(lái)試試,，到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn),。

(2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

(設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng),。)

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

2,、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色,，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛的友好情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙剪的各色花朵，范例,，幼兒繪畫工具,，固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征,，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。

1,、出示紅蝴蝶：“小朋友們,，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

2,、問(wèn)：你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

3,、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀?

4,、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

5,、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋,。

二、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感,。

1,、三只蝴蝶飛呀飛,，飛到了一個(gè)美麗的花園,，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,，它們找到了一朵大紅花,，它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧,?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起,，等它們找到躲的地方,，我再來(lái)躲?！?/p>

2,、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,，相親相愛在一起,，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。)

3,、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨,。

4,、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了,，三個(gè)好朋友又在一起了,。

三、融入情景

幼兒融入情景,，扮演蝴蝶,，自由繪畫打扮蝴蝶。

1,、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里,，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢?

2,、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋,。

3,、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵,。

四,、延伸情景

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么?

引導(dǎo)幼兒嘗試表演,。

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用圖案畫裝飾花瓶,，鞏固對(duì)稱、均等,、中心花,、邊花、角花等概念,。

2.發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作,，熱愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型,。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.工人叔叔燒出—批白色花瓶,，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,，請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下，要求設(shè)計(jì)要精美,，圖案要細(xì)致,，有中心花、邊花和角花,。

2.幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具,，畫什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的,。

3.自己動(dòng)手,，繪制花瓶。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙,。

2,、由圓變成的物體的各種范例。

3,、圓形臉手偶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣

小朋友,，今天我們班里來(lái)了一位客人,，出示手偶，他的名字叫圓圓,，圓圓特別喜歡圓的東西,，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?手偶說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子,，愛吃圓圓的餅干,，還會(huì)變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

2,、表演變圓魔術(shù)

小朋友你們知道,，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說(shuō)出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓,，你還會(huì)變什么?圓圓：我還會(huì)變兩個(gè)圓,，三個(gè)圓，四個(gè)圓,，許多圓呢,。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞,，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶,。小朋友,，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓,，四個(gè)圓,，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象,。

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)我們今天也來(lái)學(xué)圓圓變圓的魔術(shù),。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料,，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的畫有圓形的紙,。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,，然后找到你所需要的圓，再把它添畫好,。我們小朋友把圓變好后,，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái),。幫助能力差的幼兒,，鼓勵(lì)他大膽添畫圓。

4,、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴老師和小朋友,，你用幾個(gè)圓添畫了成了什么東西。

活動(dòng)延伸：

小朋友,，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái),，變出更多,，更美的東西好嗎?

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2.在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿、塑料勺子三,、活動(dòng)流程：導(dǎo)入----演示----操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗,、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子,。我們來(lái)觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)

(二)演示1.講解制作步驟：

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心,。

(2)可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ),。

(3)收拾桌面和剩余的紙漿,，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2.交代操作要求,。

(1)幼兒每人一個(gè)模型,，站在桌子旁進(jìn)行制作。

(2)制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,，勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成,。

(3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生,。

(三)操作：幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1.觀察幼兒的操作方法是否正確,。

2.幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性,，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在觀察建筑的基礎(chǔ)上，感受,、了解建筑物的外觀,、房頂、窗戶等造型的豐富變化,，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望,。

2、選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)計(jì)建筑,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件,，投影儀,，電腦。

2,、設(shè)置繪畫區(qū),、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū),、表演區(qū),，各個(gè)區(qū)提供相應(yīng)的操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞建筑,，感受造型的變化

(1)感受建筑物高低、方圓,、形狀等外形的豐富變化

①引入：前段時(shí)間老師去外地旅游,，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎?今天,，杭老師把這些建筑的照片帶來(lái)了,，想和大家一起看看，好嗎?

②播放課件出示建筑圖片,，讓幼兒初步觀察欣賞,，感受建筑物的外形變化。

③教師提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)建筑,，它是什么樣子的?在欣賞過(guò)程中,，教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察,，積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高;有的像一座塔,，越高的地方就越細(xì);有的是左右兩邊一樣,、是對(duì)稱的;有的像一朵荷花……

(2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩,、裝飾等豐富變化,。

①過(guò)渡：你們觀察得真仔細(xì)，這些建筑的外形看上去是各種各樣的,，變化豐富,。其實(shí)，這些建筑除了外形不同,，還有很多地方也是不一樣的,，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢?讓我們?cè)賮?lái)看一些建筑吧。請(qǐng)你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣?

②播放課件,，出示建筑圖片讓幼兒觀察,。

③教師提問(wèn)：這些建筑的頂是什么樣子的?它們形狀有什么不同?顏色有什么不同?裝飾有什么不同?你最喜歡哪一個(gè)建筑的頂部設(shè)計(jì)?利用課件放大圖片，讓幼兒進(jìn)行仔細(xì)的觀察,，圍繞教師所提出的問(wèn)題進(jìn)行分類對(duì)比觀察,，引導(dǎo)幼兒對(duì)建筑頂部設(shè)計(jì)有層層深入的了解，同時(shí)幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法,。

④教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化,，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮,、豐富,。

(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。

①教師過(guò)渡：人們?cè)谠O(shè)計(jì)建筑時(shí),，為了使建筑物更加的美觀,，往往會(huì)在建筑上設(shè)計(jì)一些圖形，你見過(guò)嗎?在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢?

②播放課件,，出示建筑圖片讓幼兒觀察,。

③教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?

(4)教師總結(jié)：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮,，可能我們并沒有仔細(xì)地看過(guò),。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑,。

2、設(shè)計(jì)建筑,，體驗(yàn)成功與快樂(lè),。

(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎?你想不想也來(lái)當(dāng)一回建筑師來(lái)設(shè)計(jì)建筑呀?

(2)啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計(jì)建筑。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流,。

(4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個(gè)操作區(qū)設(shè)計(jì)建筑,。

(5)交流感受：你是選擇用什么方法設(shè)計(jì)建筑的?設(shè)計(jì)建筑時(shí)你碰到什么問(wèn)題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣?

(6)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：從今天設(shè)計(jì)建筑的過(guò)程中學(xué)到了什么本領(lǐng),。

活動(dòng)延伸：

1、孩子設(shè)計(jì)建筑需要一定的時(shí)間,，可以根據(jù)孩子的興趣、需要來(lái)決定操作的時(shí)間,，活動(dòng)之后,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展示作品，組織孩子欣賞,、交流,。

2、利用區(qū)域活動(dòng),、晨間交往等時(shí)間,，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計(jì)建筑。

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力,。

2,、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿印章(有蘋果,、小魚,、烏龜?shù)刃螤?、水彩筆,、水粉,、棉簽、皺紋紙條,、彩色粘貼紙(三角形,、圓形、正方形),、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計(jì)的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂(lè)》,。

活動(dòng)流程：引起興趣——觀察討論——設(shè)計(jì)創(chuàng)作——作品展示——活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引起孩子興趣

1,、教師隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞,。

首先,，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚,、黃色的小烏龜,。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形,、正方形的果子,。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2,、提問(wèn)：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?

幼兒：不一樣,。

教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服!

二、觀察討論

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎?

幼兒自由討論,。

欣欣說(shuō)：你衣服上的小魚,、小烏龜是用印章印的。

松松說(shuō)：你的小草裙是用皺紋紙做成的,。

小雨說(shuō)：三角形,、圓形是貼上的。

教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說(shuō)：那你們知道這叫什么嗎?

幼兒說(shuō)：不知道,。

教師說(shuō)：它叫及時(shí)貼,，這些三角形,、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開,，粘貼在衣服上就行了,。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來(lái)嘗試一下,。

三,、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服,。

教師：你們想不想來(lái)設(shè)計(jì)衣服啊?

幼兒：想啊!

教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中,。

2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果,、小魚,、小烏龜?shù)扔≌?各種顏色的水粉)，粘貼組(有三角形,、圓形,、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙),，繪畫組(水彩筆),，彩條組(皺紋紙條、膠水),。

3,、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo),。

如：昌昌說(shuō)：我印章上的顏料滴灑在衣服上了,。

教師示范著說(shuō)：蘸過(guò)顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控，這樣顏料就不會(huì)滴在衣服上,。

若研說(shuō)：我打不開粘貼紙,。

教師示范著說(shuō)：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,，再用手按一按,，就完成了。

4,、在創(chuàng)作過(guò)程中,，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流,、相互欣賞。

四,、作品展示

1,、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來(lái)相互介紹,。

教師：你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

小雨說(shuō)：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。

宣宣說(shuō)：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢,。

天天說(shuō)：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服,。

2、(音樂(lè)起)進(jìn)行服裝表演,，大膽展示自己的作品,。

教師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮!我們跟隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演好嗎?

幼兒：好!

五,、活動(dòng)延伸

今天,，每一個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動(dòng)室的墻上,，開一個(gè)《服裝展覽會(huì)》,，請(qǐng)幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)參觀好不好?

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕,、貼技能,。

2、訓(xùn)練手指的靈活性,。

3,、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒活動(dòng)材料《紙工》,。

2、漿糊每組一盒,。

3,、范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、美麗的太陽(yáng),。

1、小朋友,，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì),，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺得刺眼,，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒,。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看,，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng),，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例,。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法,。

1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng),，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2,、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1,、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下,。

2、再把彩色紙撕下來(lái),。

3,、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍。

三,、交待要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友,。

2,、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),，提醒保持干凈。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

1、小結(jié)幼兒制作情況,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒,。

幼兒園美術(shù)畫畫主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫展活動(dòng)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解文房四寶,，知道中國(guó)書畫離不開文房四寶——筆墨紙硯。

2.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,，感受水墨畫的美感,。

3.體驗(yàn)用文房四寶成功作畫的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集文房四寶相關(guān)資料,、實(shí)物等,。

奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻資料;中國(guó)書畫幾張、文房四寶一套,、名家名畫欣賞ppt,、文房四寶flash課件,、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水,，一個(gè)盤子(里面裝有水)、宣紙,、彩紙做成的卷軸,，廢報(bào)紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條,。自制的蔬菜印章,、(人手一個(gè))印泥等。

活動(dòng)過(guò)程

一,、參觀書畫王國(guó),，引出文房四寶

邊聽古典音樂(lè)邊參觀書畫王國(guó)，引發(fā)幼兒興趣

幼兒自由欣賞,，初步感受書畫美,，你在書畫王國(guó)里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國(guó)書畫),。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的,，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國(guó)書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)

二、了解文房四寶

筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽的名字叫文房四寶,，它是咱們中國(guó)人發(fā)明的,。咱們中國(guó)人真是了不起，我為中國(guó)人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來(lái)了解什么是文房四寶,。(觀看文房四寶課件)師：文房四寶有筆墨紙硯,，老師還有許多有關(guān)文房四寶的問(wèn)題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組,、宣紙組,、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來(lái)分享我們找到的答案,。

1.毛筆上的毛是用什么做得?(動(dòng)物的毛做成筆頭有兔毫,、狼毫、羊毫等,，用竹子做成筆桿),。

2.宣紙和我們普通的畫紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的,、輕輕的,，有很強(qiáng)的吸水性)。

3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒,，只有跟它的好朋友硯臺(tái)一起才能磨出黑黑的墨汁,。),。

4.硯臺(tái)是用什么做的?用來(lái)干什么?(石頭做的，用來(lái)研墨),。

三,、欣賞水墨畫

剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國(guó)畫,，也叫水墨畫,。

師：20__年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中有一個(gè)節(jié)目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆,，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫,。我們一起來(lái)欣賞。(欣賞奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻片段)

中國(guó)的文房四寶可以畫出那么美的中國(guó)畫,，從古到今,，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天,，老師向大家介紹幾位,，來(lái)，我們一起看看,。(欣賞中國(guó)畫名家名作)

師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡 干濕”,，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字,。)欣賞了這么多水墨畫,，孩子們最想用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝)

四,、嘗試畫水墨畫

我們熟悉了文房四寶,，想不想用文房四寶來(lái)作畫?

作畫步驟：

1.教師示范作畫步驟視頻片段

2.幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕,，再蘸上墨汁,。(提醒他們蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多時(shí)先在濕布上拖一下,，不可以亂甩,。)

3.嘗試作畫，老師巡回指導(dǎo),。

4.作品展示,，相互欣賞。

活動(dòng)結(jié)束

師：孩子們你們真了不起,，這么短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的演員們用手臂代替毛筆,，向老師們展示一幅精彩的水墨畫吧!