為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇一

1,、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位,，激發(fā)探索身體的興趣。

2,、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆,、課件

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知,。

活動(dòng)過程：

一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：我們一起來玩“木頭人”的游戲吧?！拔覀兌际悄绢^人,，拿起槍來打敵人，一不許動(dòng),，二不許笑,，三不許露出大門牙!”木頭人可以動(dòng)啦!

提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒服,。還是做人好,，可以隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞,。來吧,，讓我們的身體動(dòng)起來吧。

二,、找一找,，探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。

1,、跟隨《和快樂在一起》進(jìn)行舞蹈,。

師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了?

2,、出示操作單,，介紹操作要求。

師：其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位,，接下來我們就來動(dòng)一動(dòng),、看一看,、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范),。

3,、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看,。

師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看,。

4、觀看課件,，集體找出身體會(huì)動(dòng)的部位,。

師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

三,、試一試,，感受身體受傷造成的不便。

1,、師：原來身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位,，真有趣!咦，怎么會(huì)有哭聲呢?讓我來找找,。在這里,，(出示圖片)這兩個(gè)小朋友怎么了?(哭了，受傷了,，很傷心)腿斷了會(huì)有哪些不方便呢?

2,、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了,，走一走,，試一試，方便嗎?哎呀,，一只手也脫臼了,，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便,。

四,、講一講，懂得保護(hù)自己的身體,。

師：如果人的一個(gè)部位不能動(dòng)了,，會(huì)造成許多不方便，我們可要好好保護(hù)身體每一個(gè)部位,。這些小朋友誰做的對(duì)?誰做的不對(duì)?為什么?

小結(jié)：不做危險(xiǎn)動(dòng)作、加強(qiáng)體育鍛煉,、注意及時(shí)穿脫衣服等,。

五、教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

師：小朋友們真棒，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí),。

2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,，以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。

3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維力及口語表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)馬路上的汽車的照片

2.收集的汽車模型

3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和_指揮交通的照片

4.白紙,、油畫棒,、剪刀、雙面膠,、記號(hào)筆

教學(xué)過程：

一,、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型，導(dǎo)入活動(dòng)

1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么

2.幼兒猜完,，師出示各種汽車模型,，問汽車是行駛在什么地方的，引出馬路

二,、場(chǎng)景游戲：熱鬧的馬路

1.師：瞧,，老師把我們的活動(dòng)室，布置成一個(gè)熱鬧的馬路,，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小_的指揮,。

2.提問：你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問題?平時(shí)我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?

3.為什么馬路上的車輛會(huì)行駛得有條不紊?

幼兒：交通警察、紅綠燈,、斑馬線等,。

師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開_,、紅綠燈,、斑馬線來幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!

三、看課件,，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性

1.請(qǐng)幼兒說一說認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志

師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志,，并知道標(biāo)志的意義

師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè),，咱們一起來認(rèn)識(shí)一下,。

提問：這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?

小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意,。

3.提問：你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?

師：好,，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?

師：小朋友你們真棒,，說得又對(duì)又快,。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們,，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn),，比如：在馬路上玩耍、打鬧等,，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?

四,、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題墻,，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義

1.師：小朋友畫得真棒,，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊,。

2.提問：馬路上還缺什么,，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周圍的小朋友說一說,，你為什么選擇這個(gè),。與幼兒一起布置，在布置的過程中時(shí)刻提醒幼兒,。熱鬧的馬路上車來人往,，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

3.評(píng)價(jià)，并給馬路取名字

提議給主題墻取個(gè)名字,，最后采用：熱鬧的馬路

4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路,，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象,。

五,、反思

在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高,。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí),，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功,。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫活動(dòng),。

2、欣賞自己制作的小背心上的圖案,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,、音樂磁帶。

2,、彩色背心一件,、各色廢舊背心若干、圍裙若干。

3、各色顏料,、墊布,、擦手毛巾、各種印花玩具,、印章、廢舊報(bào)紙、瓶蓋,。

活動(dòng)過程：

一、游戲“小手變變” 入場(chǎng),，引發(fā)幼兒興趣,。

師生邊說邊做動(dòng)作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏,，我的小手攥一攥,，我的小手搓一搓，我的小手按一按,?！盵把印畫時(shí)需要的動(dòng)作編到游戲里]

師：“你們的小手會(huì)做動(dòng)作，我的小手呀會(huì)變魔術(shù),，快閉上眼睛,，你們看我能變出什么來?”

二、出示背心,，啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫,。

1、出示彩色背心,，感受彩色背心的美,，激發(fā)幼兒印畫欲望。

師：“你們睜開眼睛看看,，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

師：“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”

師：“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來的呢?”

2,、出示廢舊背心和顏料、印畫工具，鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用幾種材料印畫,。

師：請(qǐng)您來選一種材料試一試,。

師：“手臟了怎么辦?兩件背心哪個(gè)更漂亮?”。(引導(dǎo)幼兒知道在印畫時(shí),，將各種不同的顏色搭配在一起,，效果會(huì)更漂亮)

師：原來有這么多東西可以用來印畫呀!

三、播放課件,，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

師：老師還見過更漂亮的背心呢,，咱們一起來看一看吧!(師引導(dǎo)幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心,，說出上面的各種顏色、圖案),。

師：“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來了,，悄悄地去看一看?！?來到操作區(qū),，觀察操作材料)

師：“都是沒有圖案和顏色的背心，那怎么辦呢?”

四,、播放舒緩的背景音樂,，幼兒嘗試用多種材料印制小背心，師巡回指導(dǎo),。

教師提醒幼兒,，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時(shí)注意畫面,、桌面,、衣服的潔凈。提醒幼兒在印畫時(shí),，將各種不同的顏色搭配在一起,，效果會(huì)更漂亮,。

五,、時(shí)裝表演，引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)價(jià),、展示作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂,。

師：“把你的小手變成小夾子,，把背心晾一晾,。”

師：“給你的朋友講講,，自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”

師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上,，咱們一起秀起來吧?！?/p>

幼隨動(dòng)感音樂時(shí)裝表演,，進(jìn)行作品展示，師拿相機(jī)給幼拍照,，鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn),，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)結(jié)束：

我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心,。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾。

2,、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

3,、在選擇,、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、玩具小貓、圖畫紙若干,。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

2,、油畫棒,、勾線筆、彩紙條,、膠水,、剪刀等。

3,、實(shí)物投影儀,、錄音機(jī)、音樂磁帶,。

三,、活動(dòng)過程：

(一)設(shè)置情境,，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日,，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?

2,、屏幕顯示各種各樣的魚,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友,，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形,、半圓形、圓形,、梯形和線條組合而成的)

3,、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

4,、師提問：請(qǐng)小朋友想一想,，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的,、紅燒的,、糖醋的、蔥油的……)

(二)教師以燒魚的形式,，為幼兒做示范：

1,、教師介紹煎盤,，準(zhǔn)備燒魚,。

師：說了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,，先拿出燒魚用的炊具——煎盤,。

2,、教師邊示范邊講解：

⑴,、先把魚放入煎盤里,。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵,、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

3,、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以

放些什么作料?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段,、紅色的辣椒,、黃色的姜片,，還可以添畫一些作料,，如咖啡色的醬油等。

4,、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色,。

(三)幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤"),。

2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美,。

3,、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo),。

4,、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1,、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,，我們和小貓一起來看一看,、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美,。

2,、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,，使自己和他人更加愉快。

2,、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂,。

3,、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個(gè)樣的好朋友,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,，使自己和他人更加愉快。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確的選擇發(fā)泄方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情緒表情圖片 ,、幼兒操做材料,。

活動(dòng)過程：

一、引入激趣：以圖引趣,。

1,、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》,。

引導(dǎo)語：小朋友們,，你們是不是有高興，傷心,，生氣 ,，難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答)

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎么做?》

請(qǐng)幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達(dá)高興,，生氣還有害羞的心情呢?

3,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興,，生氣,，難過，害羞的事,。

4,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：高興、生氣,、難過,、傷心時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)?

5,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興,、生氣、害羞,、傷心的方式,。

6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面,，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法,。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達(dá),。)前幾天你們到大一班交朋友去了,，你交到新朋友了嗎?

7、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

8,、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,，教師適時(shí)出示照片,。

照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木,。

9,、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

某某呀交朋友,，送給朋友一粒糖,，朋友樂得_笑，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,，他給朋友唱首歌,，朋友樂得笑_，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,，送給朋友小名片,，朋友樂得笑_，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,，邀請(qǐng)朋友一起玩,，朋友樂得笑_，找到一個(gè)好朋友;

二,、到處都有好朋友

(通過觀看錄象和閱讀大圖書,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想,，說說,。)

1、播放錄象片段,，還有誰是我沒的好朋友?

2,、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友,，老師是我的好朋友,，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友,。還有誰是我的好朋友,，春天的小草，夏天的花朵,，秋天的落葉,，冬天的雪花，都是我的好朋友,。)

3,、提問：還有誰是你的好朋友?

4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下,，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。

活動(dòng)延伸：

1,、學(xué)念兒歌《表情歌》,，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒,。

2,、請(qǐng)家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化,，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,，讓自己快樂。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí),。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教學(xué)ppt,。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問,。

教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動(dòng)了,。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,，誰愿意上前來說說你的調(diào)查,。(3—4名幼兒講述)

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢,。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè)：水痘

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛,、皮疹,、腮腺炎)

3、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

(1)教師：傳染病會(huì)傳播病菌,，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,，但是,，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論、講述,。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果,、充足睡眠,、打預(yù)防針,、戴口罩、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡與同伴合作游戲,，體驗(yàn)合作帶來的快樂,。

2.積極探索新的動(dòng)作,，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作。

3.能夠運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)位置,。

活動(dòng)重點(diǎn)

探索移動(dòng)身體的不同方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)

與同伴合作完成移動(dòng)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂,、呼啦圈、圖片,。

活動(dòng)過程

一,、開始部分

1.出示邀請(qǐng)函，情景導(dǎo)入,。

邀請(qǐng)幼兒參加鼴鼠的尋寶大會(huì),，但是只有通過闖關(guān)考核的、得到足夠多的獎(jiǎng)?wù)碌挠變翰拍軈⒓印?/p>

師：你們想?yún)⒓訂?那過會(huì)兒闖關(guān)考核的時(shí)候小朋友們要積極動(dòng)腦筋,，不怕困難積極爭取到足夠多的獎(jiǎng)?wù)?來咱們一起加油吧!

2.第一關(guān)：看看誰反應(yīng)快,。

教師：請(qǐng)幼兒看圖片指認(rèn)身體相應(yīng)的部位，看看那個(gè)小朋友眼快手快!

3.第二關(guān)：聽口令做動(dòng)作(熱身活動(dòng)),。

(1)教師：在走圈的時(shí)候我會(huì)隨時(shí)發(fā)出口令,，請(qǐng)小朋友們聽好口令做動(dòng)作。

(2)合作完成任務(wù),。

教師：現(xiàn)在老師要加大難度了,，合作來完成任務(wù)。

小結(jié)：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別厲害,，通過我們和小伙伴合作很容易就闖過了第二關(guān),，所以說只要我們共同合作積極的動(dòng)腦筋想辦法很容就能克服困難。

二,、探索移動(dòng)身體的方法

1.獨(dú)自探索移動(dòng)身體的方法,。

⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍(lán)線的?都用到了我們身體的那個(gè)部位?用到了幾只腳?

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍(lán)線到紅線?，F(xiàn)在你可以試一試,。過會(huì)兒請(qǐng)小朋友來展示。

請(qǐng)幼兒說說自己的方法,，鼓勵(lì)幼兒積極的發(fā)言,。

⑵教師：我們?nèi)绻挥媚_怎樣過去能，看看誰想的方法最多?你可以試一試,，做一做,。過會(huì)兒請(qǐng)你來說一說。

小結(jié)：原來想從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的方式有那個(gè)多,，剛才我們嘗試了手膝爬行,、匍匐爬性,、膝蓋爬行、身體滾動(dòng)的方式,。

2.相互合作的方式移動(dòng),，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

⑴探索2個(gè)人用三只腳的方式

教師：小朋友現(xiàn)在找一個(gè)小伙伴,，請(qǐng)你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請(qǐng)你想一想怎么用三只腳到那邊去,。

⑵探索2人用2只腳的方式。

教師：現(xiàn)在再加大難度怎樣用2只腳的方式,。請(qǐng)小朋友先試一試,，過會(huì)兒請(qǐng)小朋友說一說。

兩個(gè)人都單腳跳——小腳踩大腳,。

⑶探索利用推小車的方式,。

教師：我們兩個(gè)人有4只腳4只手，那我們?cè)鯓佑?只腳2只手呢?

三,、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》

教師：看到小朋友們滿頭大汗,，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那,，好嗎?因?yàn)樾↓B鼠喜歡講衛(wèi)生的小朋友,。

活動(dòng)延伸：

嘗試用不同的方式移動(dòng)沙包。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇八

設(shè)計(jì)思路：

詩歌是我國文化的瑰寶,，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué),，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩歌的意境,，不得而知,。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn),，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣,。因此，特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂活動(dòng),，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地,，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像,。

重難點(diǎn)分析：

幼兒在體會(huì)古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞,，卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情,，更無法體會(huì)詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌,，但他們對(duì)詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知,。于是，我首先讓孩子欣賞音樂,、感受音樂,，體會(huì)其中的情緒;另外，通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景,、詩詞大意表現(xiàn)出來,，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)音樂與古詩的意境,，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品,。

2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演,。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩歌,，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片,，音樂,，紙，顏料等,。

活動(dòng)過程：

1,、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

(評(píng)：古詩對(duì)幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的,，因此我決定用音樂,，動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)古詩的含義)

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》,，同時(shí)出示圖片,，幼兒欣賞。

(評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺,，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓,。)

(2)教師再次示范朗誦歌詞,，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。

(評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),，準(zhǔn)地熟悉古詩,。)

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦,，注意重拍的運(yùn)用,。

(4)教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,，教師說前半句,，幼兒對(duì)下半句。如,，教師說“清明時(shí)節(jié)”,，幼兒接“雨紛紛”，以此類推,。

(評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),，記住古詩)

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞,。

3,、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖,。

(評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩的理解,。)

4,、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解,。

附古詩：清明(杜牧)

清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，能按群目測(cè)數(shù)群,。

2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù),。

3、敢大膽講述自己的操作過程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：5,、6、7、8,、9,、10的實(shí)物卡片共6張。

學(xué)具：幼兒用書,，鉛筆每人一份,。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng),。

(1)目測(cè)數(shù)群,，感知10以內(nèi)的數(shù)。

教師分別出示實(shí)物卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，說一說：圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的總是,。

(2)學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù),。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)__?說一說：你們覺得這幾種方法,，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論,。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片,，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說出總數(shù),。教師借助手勢(shì),，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

2,、操作活動(dòng),。

(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,，說一說,，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片,。

比較兩組物體的數(shù)量,，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫上數(shù)字,。

(2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),。

觀察畫面，說說：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起,。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字,。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”,，請(qǐng)幼兒自己講述操作過程。

(2)對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)

設(shè)計(jì)意圖：

有一天，班上有個(gè)小朋友跑來問我：“老師，我轉(zhuǎn)個(gè)身，為什么右邊改變了個(gè)位置?”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識(shí)。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,，分清自己的左邊和右邊”,，我設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)橹鞯恼麄€(gè)活動(dòng)方案。

活動(dòng)中，我先以猜謎語的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，接著和幼兒互動(dòng)，區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，開展分組比賽的游戲形式,，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,，分清自己的左邊和右邊”,。最后利用活動(dòng)室的環(huán)境,，讓幼兒改變方位后區(qū)別左右,。整個(gè)活動(dòng)貫徹《綱要》中所說,，“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”,，我提供了大量的游戲,，讓幼兒在游戲中掌握知識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,，分清自己的左邊和右邊,。

2,、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手環(huán)人手一個(gè),，競(jìng)賽用的物品——星星、氣球、貼紙等,，活動(dòng)場(chǎng)地布置左右邊上掛東西,。

活動(dòng)過程：

一,、謎語激趣。

謎語：一棵小樹五個(gè)杈,，不長樹葉不開花,。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它,。

二,、區(qū)別自己身體的左右。

1,、區(qū)別左右手,。

(1)請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那支手，招招手,。

(2)交流做哪些事情需要右手,。

(3)請(qǐng)伸出左手搖一搖。

(4)競(jìng)賽游戲：“聽口令”,。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色,，然后找同樣顏色的隊(duì)坐下。)

a,、把手環(huán)戴在右手,。

游戲規(guī)則：聽口令舉手，(游戲中增加難度,，說相反：我說左手,，你舉右手等。)

b,、全部都對(duì)了,，得一顆星，有錯(cuò)不得星,。

2,、區(qū)別左右腳。

(1)交流身體上除了左手,、右手,，還有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵，捂捂眼睛,，踏踏腳)

(2)競(jìng)賽游戲：點(diǎn)鼻子,。(游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點(diǎn)右眼等,。)

(3)小結(jié)：知道左和右,，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊,。

三,、感知左邊、右邊,。

1,、交流左邊有什么，右邊有什么?

a,、你的左邊是誰?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?

b,、你的右邊是誰?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?

2、改變方位再交流左右邊有什么?

四,、總結(jié)

評(píng)出冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì),。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十

一、設(shè)計(jì)意圖：

清晨,，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情,。小朋友們聽得非常投入,，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題,，既可以滿足幼兒的需要,，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，拓展孩子的視野,，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2.樂于探索,、交流與分享，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力,。

3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

本目標(biāo)從認(rèn)知、能力,、情感等多角度確立,，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康,、科學(xué),、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施,、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”,、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象,。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園”的圖片,。

4.紅色水筆人手1支,。

5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,，教師在交代任務(wù)時(shí),，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性,。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的,，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式,。

四,、活動(dòng)過程：

1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西,，是怎么一會(huì)事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā))

2,、了解各種防盜方法。

(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實(shí)物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家)

(2) 幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹,。

[活動(dòng)前與家長的溝通非常有效,，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門,、防盜窗,、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖,、密碼鎖,、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖,、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車,、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門,、保安室的資料……]

(3) 鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí),。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么?”

(2)“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式,，知道有情況先打110，提高安全意識(shí),。)

4,、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

(1) 鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門,，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)

五、活動(dòng)延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.習(xí)折身跑的技能,，提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。

2.強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

貓頭飾,、鼠寶寶、紙球,、背景音樂

教學(xué)過程：

一,、聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

導(dǎo)入：小朋友,，今天天氣真好,，我們一起來玩游戲好嗎?《聽音樂：做熱身運(yùn)動(dòng)》

二、學(xué)習(xí)折身跑的技能

1.導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),，并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演

師：小朋友,，你們看過《貓和老鼠》的動(dòng)畫片嗎?(看過)，動(dòng)畫片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒有)貓為什么沒有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰來學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的?(個(gè)別幼兒示范)那你覺得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好,，我們都來試一試!從這條線跑到那條線趕快回來,。

2.向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能

師：用什么辦法才能跑的快?(幼兒回答)

師：(教師邊說動(dòng)作要領(lǐng)邊示范)小老鼠的這種跑本領(lǐng)叫折身跑,，在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時(shí)要放慢速度,，兩腳不動(dòng)原地快速轉(zhuǎn)身，然后快速跑,。我們按照剛才老師說的辦法再來試一試!在跑的過程中要注意安全,，學(xué)會(huì)躲閃、避免撞在一起,。

師小結(jié)：聽信號(hào)快速跑,，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑,，在跑的過程中要學(xué)會(huì)躲閃,，避免碰撞。

3.味游戲,，感受與同伴一起游戲的樂趣

師：小朋友,，剛才老師得到一個(gè)消息,，鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了，它非常著急,，想請(qǐng)小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶,，為了安全我們先讓兩個(gè)寶寶到前面去探探路，看有沒有貓那里蹲著,，如果如果發(fā)現(xiàn)貓,，我們就趕快折身跑回來，不要讓貓捉到(這時(shí)“貓”適時(shí)出現(xiàn),，幼兒快速返回,，貓又睡著了)

我們?cè)僬覂蓚€(gè)寶寶去探探路(貓醒來，幼兒返回,，貓又睡)

師：原來這時(shí)一只愛睡覺的懶貓,，咱們快商量一下該怎么辦?(幼兒發(fā)表意見)好，我們現(xiàn)在一起去救鼠寶寶,，在救的時(shí)候一人一次只能救一個(gè)寶寶,，聽到貓叫就趕快折身跑回，千萬不要讓貓捉住,。

(幼兒游戲)

4.們把鼠寶寶救回來了,，我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎?(幼兒拿紙球打“貓”， “貓”適時(shí)回頭反捕,，幼兒嚇得折身跑回),。

三、放松活動(dòng)

師：今天,，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢,、聰明,。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橢圓形,、了解其特點(diǎn)能正確說出圖形名稱和相似物體,。

2、通過圖形的拼拆活動(dòng),、培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析力,。

3、培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料,、并遵守操作活動(dòng)規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、各種圖形若干,、彩筆,、繩子,、小棒、小組操作圖,、橢圓形和圓形紙每人一份,。

活動(dòng)過程：

一、參觀“圖形游樂園”的形式復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形,，初步感知橢圓形的外形特征,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?

2,、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?

3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”

二,、比較橢圓形和圓形,，區(qū)別其不同點(diǎn),。

1、幼兒自由選擇操作材料,、進(jìn)行比較橢圓形與圓形的不同,。

a、將橡皮泥捏成橢圓形和圓形進(jìn)行對(duì)比,。

b,、取橢圓形和圓形用重疊的方法比較兩種圖形的不同。

c,、折疊橢圓形和圓形探索其變化,。

2、請(qǐng)幼兒將橢圓形紙上下左右對(duì)折,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒活動(dòng),。

3、讓幼兒講一講橢圓形和圓形有什么不同?

三,、采用“聽,、取、摸,、變,、折”的游戲法，認(rèn)識(shí)橢圓形,。

1,、請(qǐng)找出橢圓形，并說：我拿的是橢圓形,。

2,、通過摸一摸,、感受橢圓形的邊沒有角、不扎手,。

3,、請(qǐng)用繩子變出橢圓形。

四,、啟發(fā)幼兒講一講周圍生活中有那些物體是橢圓形的,。

五、小組活動(dòng)

第一組：以當(dāng)個(gè)“小小魔術(shù)師”的形式激發(fā)幼兒將橢圓形添畫成各種物體,。

第二組：給橢圓形涂色：將橢圓形找出來,、涂上同一種顏色。

第三組：用橢圓形和圓形拼圖案,。

第四組：看圖,、數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)、然后把橫線上相應(yīng)的數(shù)字圈起來,。

六,、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，表揚(yáng)富有創(chuàng)造性的幼兒作品,。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十三

【設(shè)計(jì)意圖】

眾所周知,，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽(yù)，講文明,、用禮儀,，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑,。但是,，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诜穸▊鹘y(tǒng)弊端的同時(shí),，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德,。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì)思考,、會(huì)學(xué)習(xí),、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣,，例如：不懂尊重父母,、長輩，與人交往不懂謙讓,，不講禮貌,，公共場(chǎng)所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性,。"少若成天性,，習(xí)慣成自然",。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此,，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)——《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對(duì)的,，加強(qiáng)幼兒講文明,、懂禮貌的意識(shí)。

活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,，懂得初步的交往禮儀,。(重難點(diǎn))

2、通過游戲,，增強(qiáng)幼兒講文明,、懂禮儀的意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和探索的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件,。

2、小老鼠,、蝸牛,、小魚、小豬的頭飾各一個(gè),。

3,、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉,、笑臉幼兒人手各一個(gè)。

4,、自制的"文明小天使"胸貼若干,。

【活動(dòng)過程】

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》,，導(dǎo)入課題,。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。)提問：

1,、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

2,、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

3,、小老鼠見了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕，然后逃跑,，是個(gè)膽小的家伙,。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動(dòng)靜就趕快逃跑,?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起,，結(jié)果吃到苦頭了,，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

二,、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問：

1,、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,，說話粗魯，對(duì)別人很不禮貌,。)

2,、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn),。)

3,、小老鼠對(duì)河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了,。)

4,、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

5,、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌,，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯(cuò)了,。)

小結(jié)：小老鼠自以為了不起,，說話粗魯，對(duì)人很沒禮貌,，最后得到教訓(xùn)了,。

三、展開故事，分角色扮演,，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法,。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們，你們有過對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠,，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛,、小魚和小豬?

(教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚和小豬,，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式,。)

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對(duì)不起,，請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過去!")

2、你想喝水時(shí),，有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚,，你好!我口渴想喝水,，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

3、小豬睡覺擋住了你的去路,，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬,，然后對(duì)它說："打擾一下了，小豬,，你睡在這里可不好,，別人過路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧,，你說呢?")

4,、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人,，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),，你不去傷害別人,，別人也不會(huì)傷害你的。)

5,、在生活中,，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,，要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等,。)

四、游戲：《我是小法官》,，增強(qiáng)幼兒講文明,、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人,，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片,，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),，對(duì)的在圖片上貼笑臉,，不對(duì)的貼哭臉。

五,、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,，和別人說話時(shí)要輕聲細(xì)語，不要說臟話,、粗話,，做人要謙虛,，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起,，最后吃虧了才后悔,。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動(dòng)延伸：

1,、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌,。

2,、家長可以請(qǐng)朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

活動(dòng)反思：

本此活動(dòng)中,，通過生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的,，特別是看到小老鼠踢到豬蹄,，腳腫起來的時(shí)候,，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中,，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力,、想象力和表現(xiàn)力，如：他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~時(shí),，會(huì)想到友好地和小魚握手,，說明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的,。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者,，支持者和引導(dǎo)者的角色,，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo),。

幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十四

美麗的小花傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用連貫,、優(yōu)美活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,，唱出跳音。

2,、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景,，提高幼兒的審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一幅初夏的雨景圖

2,、樂譜表

活動(dòng)過程：

1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲,。

教師：小朋友們,，現(xiàn)在請(qǐng)大家看黑板，我們來看看黑板上的這些節(jié)奏,，有沒有小朋友能夠看懂?

如果有小朋友能夠看懂的話,，請(qǐng)你教一教我們班的其他小朋友?

2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜,，請(qǐng)幼兒模仿雨聲唱(_______0)的節(jié)奏及青蛙“呱,、呱”的跳音。

3,、欣賞歌曲：《美麗的小花傘》,。

(1)幼兒理解歌詞：聽了歌曲你會(huì)想到什么?(請(qǐng)幼兒作答)

(2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景，體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,，教師提示幼兒區(qū)分跳音,。

5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：《美麗的小花傘》(在這個(gè)過程中,，鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)編動(dòng)作),。

6、幼兒分配角色進(jìn)行歌曲演唱,，引導(dǎo)幼兒用輕快,、活潑的聲音連貫地唱出歌曲,。

教學(xué)效果：

本堂課的選材是比較符合大班孩子的認(rèn)知規(guī)律發(fā)展，孩子們對(duì)于節(jié)奏的學(xué)習(xí)比較感興趣,，在打節(jié)奏的時(shí)候,，孩子們的情緒很高漲，特別是在打青蛙“呱呱”的節(jié)奏時(shí);在前半部分給小朋友們做了一個(gè)好的鋪墊以后,，孩子們有了一個(gè)好的基礎(chǔ),，后面的學(xué)習(xí)就比較輕松了，整堂課的效果還是可以的,，只是對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)脑儇S富一些,，對(duì)于大班的幼兒來講，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要符合孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn),，又要有一定的挑戰(zhàn)性,，所以可以在原來的基礎(chǔ)上再增加一點(diǎn)難度。

教學(xué)反思：

選材是比較符合孩子的年齡特點(diǎn)的,，在授課的過程中,，大部分孩子們的情緒被充分的調(diào)動(dòng)起來了，有一部分小朋友對(duì)這堂課的內(nèi)容不是很感興趣,，在這堂課的教學(xué)過程中，孩子們的學(xué)習(xí)的興趣是十分濃厚的,，只是有的小朋友注意力不是很集中,，所以在今后的教學(xué)過程中，要多多的去注意,、照顧到全面的孩子,。