為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇一

1.用側身滾動的方法模擬某一滾動物體,，增強節(jié)奏感和身體的協(xié)調性,。

2.體驗滾動帶來的快樂。

活動準備

1.活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》,。

2.節(jié)奏鮮明,、輕快的音樂。

3.粘有雙面膠的"果子"若干,。

4.清理干凈的地板地面或體操墊,。

活動過程

一,、做轱轆操

1.帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞,，做手部轱轆操：轱轆轱轆一,，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三,，轱轆轱轆四,，上上下下，前前后后,，我和你來做游戲,。

2.請幼兒用雙手食指繞環(huán)動作做轱轆操。

二,、滾動身體

1.剛才我們是用手來模仿滾動動作的,，現(xiàn)在我們要用身體來學一學滾動的東西。

2.引導幼兒自由地在地板上滾動,，對于不會滾的幼兒可給予幫助,，請幼兒說說自己像什么。

3.你們能讓自己滾動時間長一點嗎?

4.請個別幼兒做滾動動作,，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆,。(如球、坦克,、圓木,、小蝸牛、翻筋斗的小熊,，等等)

5.引導幼兒邊念"_轱轆轱轆"(如"小小蝸牛轱轆轱轆"),，邊滾動身體前行。

三,、游戲：小刺猬背果子

1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬,，看見"果子"就側身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部,。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來,，看看誰的"果子"多。

2.游戲進行1～2次,，中間讓幼兒休息片刻,。

3.幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松,，結束活動,。

反思

想象與語言表達、動作表現(xiàn)互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動,、更有趣,。

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇二

一、目標：

1,、知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈,、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料,。

2,、養(yǎng)成良好的個人飲食習慣。

二,、準備：

1,、掛圖：干凈食物人人愛。

2,、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣,。

三、過程：

1,、觀察掛圖,，啟發(fā)引導幼兒思考小明肚子疼的原因。

(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼,，他的肚子為什么會疼呢?他做了什么事?

①媽媽接小明從幼兒園回家的路上,，小明說肚子餓了，他吃了什么?

②回家后小明又吃了什么?

③蘋果從哪里來的?

(2)吃了這些東西后,，小明怎么樣?

(3)醫(yī)生對小明說了什么?

“路邊小攤子上的小吃不干凈,，不能吃，沒有洗凈,、削皮的水果不能吃,。”

2,、引導幼兒討論,。了解講究飲食衛(wèi)生的原因,。

(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?

(3)還有哪些東西也不能吃?

3,、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習慣。

(1)洗凈去皮,。

(2)談談哪些瓜果要洗凈去皮后才能吃?

4,、請幼兒洗手，吃水果,。

“老師這里為大家準備了好多水果,，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇三

活動目標

1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量,。

2,、提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

重點與難點

1,、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行,。

2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴,。

活動準備和環(huán)境創(chuàng)設

1,、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座,。

2,、小貓、小鴨,、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機,、磁帶若干。

活動過程

一,、扮演角色,活動身體,。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!

(師生跟著音樂一起做準備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲,。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽,。搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶寶。

二,、變換方式朝制定目標爬行,。

1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說出小貓,、小兔)

2,、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來,。學說短句“小貓你好”

3,、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。

(1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬,。

(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴,。

三、練習聽信號變換方向爬

1,、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱,。咚咚咚,這是什么?

2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”,

鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,。

3,、組織幼兒聽鼓聲變方向爬,。

四、調整活動量,“小狗打滾”,。

“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”,。

五、游戲“小狗找肉骨頭”,。

1,、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭,?！?/p>

2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整,。

六,、放松活動“小狗洗澡”。

1,、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活,。

2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家,。

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇四

【活動目標】

1,、學會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽,。

2,、懂得鞋子的正確穿法。

3,、知道在活動中鞋子掉了,、鞋粘扣開了、穿反鞋時,，要及時的糾正過來,。

【活動準備】

1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂,。

2,、一雙幼兒穿的鞋子。

3,、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料,。

【活動過程】

一、教師說謎語《好朋友》,，請幼兒猜謎語,。

謎面：兩個好朋友,，見面不分手,，要來一塊來,，要走一塊走。如果穿對了,，它們頭靠頭,，如果穿錯了，它們把頭扭,。

提問：請小朋友猜一猜,，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)

幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子,，請幼兒一起學說謎語,。

二、教師和幼兒做游戲,，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險,。

1、游戲“請你跟我這樣做”,。讓幼兒感受掉鞋,、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺,。

玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”,。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開,、掉鞋等樣子穿鞋,、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”,，模仿老師的樣子去做,。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

2,、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?

3,、教師小結。

當出現(xiàn)掉鞋,、鞋粘扣開了和穿反鞋時,，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒,、摔倒等危險,。

【活動反思】

生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,，從外觀上看,，很別扭，不美觀;從身體方面考慮,，幼兒會感覺不舒服,，影響幼兒走路及正常的活動,。要是經常不注意，會影響幼兒小腳的生長,，甚至影響健康,，因而，對教師來講,，及時發(fā)現(xiàn)情況,，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正?；顒?，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關重要的積極意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反,，必須先分析導致孩子反穿的原因,，據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小,，觀察能力弱,，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的,，所以穿鞋時不再選擇,，隨手拿來，套上就算,，容易出錯;二是,，幼兒對應匹配能力還不夠，不知道,，左腳對應左鞋,，右腳對應右鞋。清晰原因后我就設計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”,。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反,，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒,，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣,，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑,、點頭拉手,。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨,、對應,、匹配的能力。

以上活動來自幼兒的生活,，貼近幼兒,，教育回歸了幼兒的生活,，使生活和教育相互交織，相互滲透,。

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇五

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現(xiàn)將水直接吐出來,，或將水咽下去,，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小,，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣,。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣,，從小知道保護牙齒,。

活動目標：

1、愿意漱口,，知道漱口可以清潔牙齒,。

2、掌握正確的漱口方法,。

重點：學習正確的漱口方法,。

難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒,。

解決：通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈愿望,。。

活動準備：黑餅干,、盤子,、手偶小羊、手偶大牙蟲,、鏡子,、杯子、水,、臉盆,、牙刷、牙膏等,。

活動過程：

一,、 引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二,、 懂得漱口的重要性

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的,，牙齒會變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?

如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?

3.小羊牙痛表演,，出現(xiàn)大牙蟲,。

4.討論：小羊好可憐,，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲,，想個辦法趕走它?

三,、 學習漱口

1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2.學習正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現(xiàn)漱口,，教師進行提煉,。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水,，抬起頭,，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸,。

c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法,。(空手模仿)

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里,。(《刷牙歌》)

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇六

活動目標

1,、探索身體的哪些部位能動，能用這些部位做一些體育運動,。

2,、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂,。

3,、知道運動能使人健康。

4,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5,、增強合作精神,，提高競爭意識。

活動重難點

重點：模仿有趣的運動,，體驗運動的快樂,。

難點：引導幼兒探索身體的哪些部位能動，并用這些部位做體育運動,。

活動準備

1,、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》,、《雪絨花》《去郊游》,。

2、運動項目、動物,、健康與生病幼兒的ppt,，會動的小人一個。

活動過程

一,、播放音樂《和快樂在一起》,，師幼隨音樂做動作入場。

師：孩子們,，讓我們一起隨著快樂的音樂動起來吧。

二,、引導幼兒自由探索身體哪些部位能動,，鼓勵幼兒用這些部位做體育運動,。

1,、教師閱讀老虎大王的邀請函，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

教師：老師剛收到老虎大王送來的邀請函,，我來念念上面都說些什么：“親愛的小朋友們你們好，下個月我們動物王國說要舉辦一次全_動會,，想邀請你們也來參加，不管是誰,，只要能把身體練得棒棒的,，都可以來報名,，我們還準備了豐厚的獎品呢!順便送上一份特殊的禮物,。期待你們的參加?！蓖?，真是太棒了!小朋友，聽到這個消息你們高不高興呀?那你們想不想去參加運動會呀?不過老虎大王說了,，先要把身體練得棒棒的才能報名，那就讓我們先來做做運動,，鍛煉鍛煉身體吧!

2,、播放動感音樂，幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位,。

教師：小朋友,，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運動了?你們身體的哪些地方會動呢?

出示會動的小人,，幼兒邊說師邊操,，并鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子,、胳膊,、手、腰,、腿,、腳、肩膀等,。

3.播放ppt,，讓幼兒觀看運動會項目，并學一學動作,。

教師：啊,，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動,，那你們知道運動會中的哪些比賽項目是靠這些部位完成的?我們一起動一動做一做吧,。

三、鼓勵幼兒模仿有趣的運動,，體驗運動的快樂,。

1.播放動物ppt，請幼兒學一學小動物的樣子

教師：其實,，不光是我們小朋友喜歡運動,，小動物也非常喜歡運動。它們也正在積極地為參加運動會做準備呢!我們來看看都有哪些小動物要去參加運動會,，它們會做什么運動呢?我們也來學一學吧!

2.想一想,，還有哪些小動物喜歡做運動，他們是怎樣運動的?

3.播放《雪絨花》音樂,，放松,。

教師：小朋友，我們做了這么多運動,，是不是有點累了,，讓我們來放松一下吧。

四,、讓幼兒知道運動能使人健康,。

1.剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎樣?

2.對了,，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢,，一起來看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的ppt)這兩個小朋友有何不一樣?哪個健康?為什么健康?

3.教師小結：哦，我明白了,，原來老虎大王送給我們的禮物就是運動,，運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康,、讓我們更快樂,，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多參加運動,，堅持鍛煉身體,。

4.讓我們到更廣闊的地方去運動運動，準備下個月去參加運動會吧,。(放音樂結束)

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇七

一,、活動目標

1、認識面部器官,，能準確指出五官的位置,。

2,、初步了解五官的用處,。

3、教育幼兒學會保護好自己的五官,。

二,、活動準備

1、小鏡子人手一面,。

2,、五官可以活動的臉譜一幅。

3,、《小手拍拍》歌曲磁帶,。

三、活動重點

1,、準確指出五官,。

2、學會保護自己的五官,。

四,、活動過程

(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱,。

1,、教師啟發(fā)提問：這是什么?(鏡子)請小朋友

每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”,，然后告訴老師,，好嗎?(好)

2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

(二)請幼兒指一指“寶貝”的位置,。

1、師：哪個小朋友本領大,，邊用手指,，邊說一說你的鼻子、眼睛,、嘴巴,、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊,，嘴巴在鼻子下面,，耳朵在臉的兩旁。)

2,、教師念兒歌,，請幼兒指出五官。

小小鼻子本領大,，長在臉的最中央,。

兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方,。

鼻子下面是嘴巴,，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的嘴兩旁,。

3、做一做,。出示貼錯的五官臉譜,，請幼兒找錯并貼正確。

小朋友,，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V,，你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!

(三)說一說“寶貝”的用處，以及應怎樣保護它們,。

1,、小朋友,，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)

2、啟發(fā)幼兒說出后,，教師小結：鼻子能問氣味,，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音,，嘴巴能吃飯和說話,，它們一樣都不能少。

3,、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要,，一樣都不能少，那么我們應該怎樣來保護它們呢?教師先引導幼兒回答,，然后教師小結：不能用手摳鼻子,，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫,，不能把手放進嘴巴里,，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們,。

(四)師幼用問答對唱的形式,，邊回答邊指出五官。

“好寶寶,，我問你,，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告訴你,，我的鼻子在這里,?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞?。

(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動!

活動反思：由于小班的孩子正處于自我認知,、自我意識初步形成的時期,，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣,。但孩子在玩?；顒又校蛉狈ι罱涷?，經常使自己的五官受到傷害,，因此，我安排了這一活動,，旨在通過活動的開展,，進一步加深孩子對自我的認識,，掌握一些基本的自我保護方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護的意識,。

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇八

【活動目標】

1,、學習按歌詞內容做相應動作，一句一句地唱歌,。

2,、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

【活動準備】

《蘋果歌》音樂磁帶,、熊伯伯圖片,、蘋果樹、ppt圖片,。

【活動過程】

一,、通過情景導入，幫助幼兒理解歌詞,。

1,、情境講述，導入活動,。

師：小朋友們,，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了,，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧,。

2、參觀果園,，觀察蘋果樹并說說自己的發(fā)現(xiàn),。

師：咦，果園有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果是什么顏色的呢?(樹上有許多紅蘋果)師：蘋果長在樹上,，我們要怎樣才能吃到蘋果呢?(一個一個摘下來)師：小朋友吃過蘋果嗎?蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎,，多吃蘋果會對我們的身體有什么幫助呢?

教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng),，多吃蘋果,，我們的身體就很健康，不容易生病,。

二,、學習新歌。

1,、觀看圖譜,。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來,，我們來看一看,?！鍪緢D譜，教師帶幼兒認識圖譜,。

2,、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌,，我來念一念,。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

——幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞,。

3,、學唱新歌。

師：小朋友念得真好聽,。老師還能把它唱出來呢,，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)——我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

三,、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,，創(chuàng)編歌曲。

1,、出示梨子,、桃子等水果的黑板畫,，引導幼兒創(chuàng)編歌曲,。

教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,，可是沒唱我,，我們都等不及了。說說看,，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?

2,、學習歌詞，把水果替換進去,，和幼兒說一說,。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來,。

四、游戲"摘果子",。

師：今天小朋友真棒,，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌,、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲,。)

五、結束活動,。

寶寶們,，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!開上小火車車，我們回去嘍!

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇九

活動目標：1,、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習慣,。2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康,?；顒訙蕚洌翰途呷舾伞,；顒舆^程：一,、看幼兒讀物，引導幼兒注意觀察,，并回答老師提出的問題,。

1、教師：小朋友,，請你們仔細的看看,，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢?

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據(jù)畫面說一說,。)

小結：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習慣,，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦,，小朋友應該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習慣,。

3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,，所以桌上總會灑出飯菜來,。

4、教師：小朋友,，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?

小結：紅紅坐得很端正,，會拿勺子和小碗。做得很好,。

5,、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地,，誰吃飯的習慣呢?誰做得,，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習,，自己吃飯,，并且能夠坐得端正,、吃得干凈。)

二,、教幼兒學習正確的進餐方法,，會使用勺子和小碗。

1,、教師：小朋友,，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢?

2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正,，左手扶碗,，右手拿勺，一口飯,，一口菜,，細嚼慢咽，安安靜靜,，不把飯菜灑在桌上,、地上，吃完自己的一份飯菜,。

教師進行示范,，請個別幼兒進行練習操作。

三,、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧,，要高高興興地吃飯,，只有這樣，我們的身體才能長得壯,，長得好!

四,、學念兒歌《吃飯》

坐在小桌邊，寶寶學吃飯,，右手拿小勺,，左手碗扶牢，一口飯,，一口菜,，干干凈凈全吃完。

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇十

【活動目標】

1,、感知西紅柿、黃瓜的特征

2,、知道多吃瓜果對身體有好處,。

【活動準備】

1、西紅柿與小黃瓜若干,，提籃人手一個。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個;餐盤若干，濕紙巾人手一條,。

3、切好的西紅柿,、小黃瓜若干;小碟子,、湯匙人手一套;白糖若干,。

【活動過程】

一、初步感知

引導幼兒通過看一看,、摸一摸,、聞一聞等,，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征,。

二,、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

1,、幼兒人手一個西紅柿，看一看,、摸一摸,，然后說一說西紅柿的外形特征：

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的,。它的身體軟軟的,，摸起來涼涼的。

2,、鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜,，然后說出其特征：又綠又長。

3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較,，了解西紅柿的特征,。

4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。

三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,，在比較中了解西紅柿的內部特征。

1、西紅柿有紅紅的肉，有籽,，還有許多汁流出來,。

2,、鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3、小結：西紅柿外表是又圓又紅的,，頂上有綠色的葉子;

切開后里面果肉的顏色是淺紅的,，有汁和籽，摸起來光滑皮薄,。未切開前沒有味道,，切開后有點酸的氣味。

四,、品嘗西紅柿,、黃瓜，感知味道,，知道多吃瓜果對身體有好處,。

1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?

2,、引導幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁,、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;

知道吃西紅柿有益于身體健康,。

3,、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組,。

引導幼兒用小碟子,、湯匙取出自己想要的份額。

4,、提出品嘗要求：

將手擦(洗)干凈后品嘗;品嘗時注意衛(wèi)生;吃完后將碟子,、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等,。

五,、幼兒邊品嘗邊自由交流

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡,。

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇十一

活動目標:

1.感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復,讀準“sh”(閃),。

2.通過觀看、傾聽學習兒歌,進而仿編兒歌,。

3.萌發(fā)表演的興趣,愿意用完整的句子表達自己的想法,。

活動準備:

用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。

小手,、星星,、風車、小狗和小花的圖片,。

活動過程:

(一)教師手指游戲導入,學說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭” ,。

1.表演臺上玩手指游戲然后伸出手問幼兒,。

教師:這是什么?

幼兒:兩只手。

教師:我有幾只手?

幼兒:兩只手,。

教師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手,。你有幾雙手?

幼兒:我有一雙手。

教師:什么樣的手?

幼兒:小小的,。

教師:我有一雙小小手,。我們一起來學學。

2.繼續(xù)學習句式“我有十個手指頭”,。

教師:我有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù),。

幼兒:十個手指頭。

教師:我有十個手指頭,。一起學學,。

3.通過玩“開火車”的游戲,大家一起學說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”,。

(二)啟發(fā)幼兒通過做動作來學習兒歌,。

1.教師邊做動作邊朗誦兒歌(兩遍)。

2.個別幼兒回答,教師出示相應的圖片,。

教師:我的小手不得了,會變魔術,。剛才它變成了什么呢?

幼兒:變成星星。

教師:變成星星怎么樣?

幼兒:閃呀閃,。

教師:你能把這一句話說完整嗎?

幼兒:變成星星閃呀閃。

教師:說得真完整,。小星星聽了真高興,。出示星星圖片。

教師:兒歌里的小手還變成了什么?

幼兒:變成風車轉呀轉,。

教師:你說得又清楚又完整,。出示風車圖片。

教師:還變成什么了?

幼兒:變成小花轉呀轉,。

出示小花圖片,。

教師:有沒有全說出來?

幼兒:還差一句。

教師;誰能記起這句話?教師動作提示,。

幼兒:變成小狗汪汪汪,。出示圖片。

教師:我們這么厲害啊,全說出來了,。

教師:兒歌全說出來了,題目有沒有啊?

幼兒:沒有,。

教師:猜猜這首兒歌叫什么名字。

幼兒:小手,。

幼兒:一雙小小手教師:已經很接近了,。

幼兒:會變的小手,。

教師:你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手,。我們在念兒歌的時候題目也要念,這樣才完整,。

3.師幼一起念兒歌,在幼兒反復朗誦多遍后,引導幼兒感知“韻”。

4.教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌,。

(三)教師鼓勵幼兒創(chuàng)編,并用簡筆畫的方式記錄,。

教師:你的小手還能變成什么?

幼兒:小兔。

教師:它在做什么啊?

幼兒:跳呀跳,。

教師:你能把變出來的東西完整地說一遍嗎?

幼兒:變成小兔跳啊跳,。

教師:說得真好,我把這句話用畫記錄下來。

活動延伸:

引導幼兒嘗試將一人玩的游戲變成兩人玩的游戲,。

附:兒歌:會變的小手我有一雙小小手,我有十個手指頭,。

變成星星閃呀閃,變成風車轉呀轉。

我有一雙小小手,我有十個手指頭,。

變成小狗汪汪汪,變成小花轉呀轉,。

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇十二

設計思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生,，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我設計了小班活動《一起玩,，真快樂》，由于小班幼兒年齡小,，形象思維占主導地位,，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具,，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂,，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格,。

[教學目標]

1、通過活動使幼兒體驗,，大家一起玩的快樂,。

2、引導幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格。

[教學準備]課件,、磁帶,、錄音機,、大型積木、各種玩具若干,。

[教學重點]給幼兒提供大家一起玩的機會,。

[教學難點]引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

[活動進程]

1,、導入：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天,，我們一起來學小動物走路好嗎?(小兔、小鴨,、烏龜,、小貓)我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?

2,、展開：放課件，幼兒觀看,。

圖一,、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞,，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下,，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯,，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的,。

圖三、來許多小朋友哄她(對不起,，我們不是故意的,，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,，就原諒了他們，也不生氣了,。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞,，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩,，真快樂呀!

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時,，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你,，喜歡你,，才能成為好朋友。

小結：

剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具,，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

幼兒玩玩具,，體驗大家一起玩的快樂,，教師巡回指導幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。

小結：

請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和____小朋友一起搭積木了)(我和__小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友,，我們做個《找朋友》的游戲吧!

結束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結束。

幼兒園小班健康活動教學方案歸納總結 幼兒園小班的健康教學活動方案篇十三

1. 初步了解五官的構成和用途,知道要愛護五官

2. 能聽懂老師的口令,做出相應的動作

情感態(tài)度與價值觀:

知道五官是我們人體的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官

教學準備:

同樣的人物頭像2幅,眼,、耳、口、鼻的圖片各1幅

過程與方法:

一、啟發(fā)談話,引出五官

小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部,。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

二、游戲“找五官”

1. 按教師的指令做相應的動作

眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,

張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2. 貼五官

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三,、說說五官的作用

1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸,、聞氣味)

3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)

4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

四、看圖說話

老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

師總結:同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官,。

五、保護五官

五官很重要,我們必須要保護它,。怎樣保護它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口,、鼻,、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛,眼睛會看;

這是我的鼻子,鼻子會呼吸;

這是我的嘴巴,嘴巴會說話;

這是我的耳朵,耳朵會聽話,。