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高三數(shù)學(xué)一輪備考計(jì)劃篇1

一,、背景分析

近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化,、規(guī)范化,，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則,?？荚囶}不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng),，布局合理的特點(diǎn),，也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),，這些問(wèn)題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視,。

20__年是湖南省新課標(biāo)命題的第二年，數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能,。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定,，深化能力立意,，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、思想方法,、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,，融入課程改革的理念,，拓寬題材，選材多樣化,，寬角度,、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想能力,，充分體現(xiàn)出湖南卷的特色：

1,、試題題型平穩(wěn) 突出對(duì)主干知識(shí)的考查重視對(duì)新增內(nèi)容的考查

2、充分考慮文,、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求,，體現(xiàn)出良好的層次性

3、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查

4,、深化能力立意,，考查考生的學(xué)習(xí)潛能

5、重視基礎(chǔ),，以教材為本

6,、重視應(yīng)用題設(shè)計(jì)，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

二,、教學(xué)計(jì)劃與要求

新課已授完,，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期),，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),，全面落實(shí)考點(diǎn),，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn),，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力,。

三、具體方法措施

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率,。

《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù),。高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn),。 只有研究近年來(lái)的考試試題，才能加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解,，找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)《考試說(shuō)明》上的差距,。 并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),。

2.高質(zhì)量備課,，

參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的,。統(tǒng)一的教案、統(tǒng)一課件,。

3.高效率的上好每節(jié)課,，

重視“通性、通法”的落實(shí),。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

4.狠抓作業(yè)批改,、講評(píng),，教材作業(yè),、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改,、講評(píng),。一題多思多解，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力。

5.認(rèn)真落實(shí)月考,，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。

6.結(jié)合實(shí)際,，了解學(xué)生,，分類指導(dǎo)。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際,，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo),?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析,，建立檔案。了解學(xué)生,，才有利于個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教，對(duì)于好的學(xué)生,，重在提高;對(duì)于差的學(xué)生,，重在補(bǔ)缺。

四. 復(fù)習(xí)參考資料

1. 20__年數(shù)學(xué)科《考試說(shuō)明》,。

2.《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),。

五. 教學(xué)參考進(jìn)度

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法為主,，為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備。

時(shí)間

課 題

課時(shí)內(nèi)容

課時(shí)安排

8.21――8.29

集合與簡(jiǎn)易邏輯：重點(diǎn)是集合的運(yùn)算

集合的概念

集合的運(yùn)算

不等式的解法

簡(jiǎn)易邏輯

充分條件與必要條件

5

8.30――9.21

函數(shù)：重點(diǎn)是函數(shù)的性質(zhì),。

映射與函數(shù)

函數(shù)的對(duì)應(yīng)規(guī)律

函數(shù)的定義域

函數(shù)的值域

函數(shù)的奇偶性與周期性

函數(shù)的單調(diào)性

指數(shù)式與對(duì)數(shù)式

指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)

函數(shù)的圖像

函數(shù)的應(yīng)用

22

9.22――10.1

數(shù)列：重點(diǎn)講解等差,、等比數(shù)列和遞推關(guān)系式。

1.數(shù)列的概念,、遞推關(guān)系式

2.等差數(shù)列

3.等比數(shù)列

4.數(shù)列求和

5.數(shù)列綜合

10

10.2――10.16

三角函數(shù)：重點(diǎn)是三角函數(shù)的化簡(jiǎn)求值,，三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)。要求學(xué)生熟記公式。

1.角的概念的推廣與弧度制

2.任意角的三角函數(shù)

3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式,、正余弦的誘導(dǎo)公式,、兩角和與差的正弦，余弦和正切,、二倍角的正弦,，余弦和正切.

4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)

5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)

6.本章綜合

15

10.17---10.29

平面向量：詳講向量的運(yùn)算(數(shù)量積和坐標(biāo)運(yùn)算)略講定比分點(diǎn)。

1.平面向量的概念和性質(zhì)

2.平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算

3.平面向量的數(shù)量積

4.線段的定比分點(diǎn)與平移

5.本章綜合

12

10.30---11.15

直線與圓的方程：重點(diǎn)是直線方程,，簡(jiǎn)單的線形規(guī)劃必考要著重訓(xùn)練,。

1.直線的傾斜角與斜率

2.直線的方程

3.兩條直線的位置關(guān)系

4.簡(jiǎn)單的線形規(guī)劃

5.曲線與方程

6.圓的方程

14

11.16――12. 5

圓錐曲線：重點(diǎn)是圓錐曲線的方程和幾何性質(zhì)高考必考，訓(xùn)練以選擇填空為主,。

1.橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

2.雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

3.拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

4.本章綜合

14

12. 6――12.15

排列,、組合、二項(xiàng)式定理：以選擇或填空的形式出題,。

兩個(gè)基本原理

排列及其應(yīng)用

3.組合及其應(yīng)用

4.排列組合的綜合應(yīng)用

15

12.16---12.25

概率與統(tǒng)計(jì)：高考必考,，三種題型均有可能出現(xiàn)。

1.隨機(jī)事件的概率

2.互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率

3.相互獨(dú)立事件有一個(gè)發(fā)生的概率

10

12. 26---1.1

導(dǎo)數(shù)：近幾年頻繁出題,，學(xué)生較易掌握,。重點(diǎn)是利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值。

1.導(dǎo)數(shù)的概念

2.多項(xiàng)式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

3.函數(shù)的單調(diào)性與極值

4.函數(shù)的最大值與最小值

6

1.2――1.4

復(fù)數(shù)：重點(diǎn)是復(fù)數(shù)的概念和復(fù)數(shù)的初步運(yùn)算

復(fù)數(shù)的概念

復(fù)數(shù)的運(yùn)算

2

1.5――1.19

立體幾何：重點(diǎn)是空間角與距離的計(jì)算與證明

空間向量及其運(yùn)算

空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算

平面的基本性質(zhì)

空間直線

直線與平面平行

直線與平面垂直

兩平面的平行與垂直

空間角

空間距離

棱柱

棱錐

球

展開與折疊

高三數(shù)學(xué)一輪備考計(jì)劃篇2

一,、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

第一輪復(fù)習(xí)中我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)“全面,、系統(tǒng)、扎實(shí),、靈活,、創(chuàng)新”的總體指導(dǎo)思想,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際，立足基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，面向低,、中檔題目抓訓(xùn)練,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，要突出抓思維教學(xué),，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用,，要研究高考題，分析相應(yīng)的應(yīng)考對(duì)策,，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程,，提高復(fù)習(xí)效率。

二,、復(fù)習(xí)的時(shí)間

根據(jù)本校實(shí)際,，一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間：__年9月初——__年2月初

三,、復(fù)習(xí)措施

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多,、任務(wù)重,，為科學(xué)有效的進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，我們決定采取以下措施：

1,、研究高考,、吃透大綱，明確復(fù)習(xí)方向

我們組要充分利用集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間,，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)近三年的課程標(biāo)準(zhǔn),、考綱和考試說(shuō)明，精心研究近幾年的高考試題,，對(duì)每節(jié)的考試要求認(rèn)真研究、準(zhǔn)確把握,，明確復(fù)習(xí)方向,，根據(jù)近幾年高考試題的難度，確定復(fù)習(xí)的廣度和深度,。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力,，扎實(shí)教研

一是加強(qiáng)備課,，發(fā)揮集體智慧，讓集體備課落到實(shí)處,。全體備課組成員要統(tǒng)一思想,，心往一處想，勁往一處使,，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問(wèn)題,，加強(qiáng)集體研究，共同尋找對(duì)策,，加強(qiáng)相互交流,，盡心篩選各類高考信息。其次,，讓聽(tīng)評(píng)課制度化,。我們鼓勵(lì)老師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課,。聽(tīng)課要聽(tīng)出經(jīng)驗(yàn),，聽(tīng)出問(wèn)題;評(píng)課要評(píng)出信心，評(píng)出不足,，評(píng)出改進(jìn)措施,，讓講課老師講出激情,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提高素質(zhì),，越講越好,。

3、重視“三基”作用,，強(qiáng)調(diào)通行通法,，淡化特殊技巧

高中數(shù)學(xué)的考試宗旨是測(cè)試數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想和方法,，以及學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)能力。因此,，復(fù)習(xí)中要使學(xué)生熟練掌握“三基”,，認(rèn)真體會(huì)通行通法在解題中的作用，只有基礎(chǔ)打牢了,，同形同法掌握了,，能力的形成才會(huì)水到渠成。為此,，在平時(shí)復(fù)習(xí)中,，我們加強(qiáng)了數(shù)學(xué)基本方法的歸納和總結(jié)，注重了通行通法的訓(xùn)練,。在解決問(wèn)題的探索過(guò)程中,，激活學(xué)生的思維，在知識(shí)歸納的過(guò)程中,，概括出數(shù)學(xué)思想方法,，當(dāng)然，在方法的總結(jié)過(guò)程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，教學(xué)相長(zhǎng)，讓學(xué)生對(duì)各部分的基本方法形成清晰的方法網(wǎng)絡(luò),。

4,、精選例題，強(qiáng)化跟蹤練習(xí)

在對(duì)例題,、練習(xí)題的選擇上,，我們把握以下幾個(gè)原則：

(1)典型性原則，所選題目要有代表性,，能突出教材的重點(diǎn),。

(2)針對(duì)性原則，所選題目要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，抓住學(xué)生中的“常見(jiàn)病”和“多發(fā)病”,緊扣知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn),，做到有的放矢,。

(3)綜合性原則，所選題目能包含多個(gè)知識(shí)點(diǎn),，達(dá)到提高學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題的作用,。

5、優(yōu)化課堂,，提高復(fù)習(xí)效率

在高三復(fù)習(xí)課中,，認(rèn)真研究上好兩種課型，一是復(fù)習(xí)課,，復(fù)習(xí)課是教案學(xué)案一體化的教學(xué)復(fù)習(xí)模式,，教師分工合作，精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，嚴(yán)把學(xué)案的質(zhì)量和落實(shí),。課上精講點(diǎn)撥，包括要點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、錯(cuò)點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)、歸納,、整理,、概括、總結(jié),，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，思想方法條理化，加強(qiáng)反饋練習(xí),，鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)和方法,。二是試卷講評(píng)課，試卷講評(píng)課必須建立在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上,。講評(píng)時(shí)教師要做到三講三不講,，三講即講重點(diǎn)、講難點(diǎn),、講易混,、易錯(cuò)、易漏點(diǎn),，三不講,，即學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)的不講、學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì)的不講,、老師講了學(xué)生也不會(huì)的不講,，講評(píng)后老師要求學(xué)生做好“滿分卷”,，以加深對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

6,、注意學(xué)生心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練

應(yīng)試技巧的訓(xùn)練要從高三第一節(jié)課開始,，并貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)。好的心理素質(zhì)是成功的重要環(huán)節(jié),，平時(shí)老師應(yīng)注意鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，讓他們做的以平常心對(duì)待每一次考試，正所謂只有平時(shí)如戰(zhàn)時(shí),，才能戰(zhàn)時(shí)如平時(shí),。

高三數(shù)學(xué)一輪備考計(jì)劃篇3

1．夯實(shí)解題基本功。

高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功,，解題的效益取決于多種因素,，其中最基本的有：解題的知識(shí)因素、能力因素,、經(jīng)驗(yàn)因素,、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外,，還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤,。

2．突破一個(gè)老大難問(wèn)題。

會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全是一個(gè)老大難問(wèn)題,。會(huì)而不對(duì)是拿到一道題目不是束手無(wú)策，而是在正確的思路上,，或考慮不周,，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn),，最后答案是錯(cuò)的,。對(duì)而不全是思想大體正確，最終結(jié)論也出來(lái)了,，但丟三落四,，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過(guò)不去;或遺漏某一極端情況,，討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等,，這個(gè)老大難問(wèn)題應(yīng)該認(rèn)真重視，并綜合治理加以解決,。

3．注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

(1)速度?？荚嚨臅r(shí)間緊,，是爭(zhēng)分奪秒,，復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練,，用時(shí)多即使對(duì)了也是潛在丟分,，要避免小題大做。

(2)計(jì)算,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力,，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求,。運(yùn)算要熟練,、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷,、迅速,，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理,。

(3)表達(dá),。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對(duì)容易,，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求,，模擬考試后要求交滿分卷,。

4．結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生,，注重學(xué)困生的輔導(dǎo),，分類指導(dǎo),。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際,，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況,，實(shí)行綜合指導(dǎo),。可能有的學(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案,。了解學(xué)生,，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教,，對(duì)于好的學(xué)生,，重在提高;對(duì)于差的學(xué)生,，重在補(bǔ)缺。要讓每一個(gè)學(xué)生都有提高,。

5．要把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

因?yàn)樗腔灸芰Φ母邔哟蔚姆从常@又需要從運(yùn)算準(zhǔn)確,、表達(dá)清楚,、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題,、解答到反思,，獨(dú)立完成解題全過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在研究,、研討上,，而不是灌輸，重在通過(guò)復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟,、提高。

6．堅(jiān)持面向中等生,，重視中低檔題的基本方針,。

重視基礎(chǔ)，立足雙基,，著眼于能力的提高,。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施，分?jǐn)?shù)線下降,，踩線生邊緣生的界定也隨之變化,，在一般學(xué)校中，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列,，中等生的提高意味著上線率的提高,，對(duì)此應(yīng)引起充分注意。同時(shí)要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢(shì),，對(duì)總分高,、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。

7．注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié),。

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題及時(shí)給予有針對(duì)性的輔導(dǎo),、咨詢，幫助他們解決心理困擾,，以平常心對(duì)待高考,，提高學(xué)生面對(duì)高考的心理應(yīng)變能力。還應(yīng)結(jié)合實(shí)際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗(yàn),，要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練,。

高三數(shù)學(xué)一輪備考計(jì)劃篇4

一、背景分析

最近3年高考數(shù)學(xué)命題很平穩(wěn),，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。做到了總體保持穩(wěn)定,，深化能力立意,，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、思想方法,、思維、應(yīng)用,、運(yùn)算和潛能等多方面的考查,，融入課程改革的理念，拓寬題材,，選材多樣化,，寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),，多層次地考查思想能力,，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的特色。

二,、教學(xué)指導(dǎo)原則

1,、高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。

“基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實(shí) 雙基,，并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的`能力因素,，注意基本問(wèn)題中的能力培養(yǎng),。特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析,，應(yīng)用。

2,、高中的“重點(diǎn)知識(shí)”復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。

重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、三角、不等式,、數(shù)列,、立體幾何，向量,、概率及解析幾何中的綜合問(wèn)題等,。 在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡(jiǎn)單的操練,?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí),。

3,、重視“通性、通法”的落實(shí),。

要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題,、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性,、通法的例題,、習(xí)題上；放在各部分

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案,。

4、滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,。

《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想。以及換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學(xué)歸納法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí),。

5,、結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生,，分類指導(dǎo),。

重點(diǎn)打造尖子生同時(shí)全力進(jìn)行輔弱工作，對(duì)臨界生進(jìn)行輔導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的具體安排,，作出全面的落實(shí),，

三、教學(xué)參考進(jìn)度：

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法為主，為以后的專題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

高三數(shù)學(xué)一輪備考計(jì)劃篇5

一,、知識(shí)點(diǎn)梳理、學(xué)習(xí)

高三的復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃,、有目標(biāo)的,，所以千萬(wàn)不要盲目做題。第一輪復(fù)習(xí)非常具有針對(duì)性,，對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸,，一定要做到不缺不漏。因此,，僅靠簡(jiǎn)單做題是達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果,。而且盲目做題沒(méi)有針對(duì)性，更不會(huì)有全面性,。在概念模糊的情況下一定要回歸課本,，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法的總結(jié),。

1.明確復(fù)習(xí)內(nèi)容

①集合與命題：集合的性質(zhì),、集合的運(yùn)算、四種命題,、等價(jià)命題;

②不等式：分式不等式,、絕對(duì)值不等式、含參數(shù)不等式,、基本不等式;

③函數(shù)：函數(shù)的概念,、函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)的圖像,、函數(shù)的應(yīng)用;

④冪指對(duì)：概念,、性質(zhì)、運(yùn)算,、方程,、解冪指對(duì)不等式等問(wèn)題;

⑤三角：誘導(dǎo)公式、面積公式,、和差公式,、倍角公式、萬(wàn)能公式,、解三角形,、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)及變化、反三角函數(shù)的圖像與性質(zhì);

⑥數(shù)列：數(shù)列的概念,、等差等比性質(zhì),、求和求通項(xiàng)方法、極限,、數(shù)歸,、綜合與應(yīng)用;

⑦向量：向量的概念、性質(zhì),、分解,、數(shù)形結(jié)合、及綜合應(yīng)用;

2.基本方法鞏固提煉：

①參變分離;②分類討論;③數(shù)形結(jié)合法;④等價(jià)轉(zhuǎn)化法;⑥換元法;

3.基本思想鞏固提煉：

①函數(shù)與方程思想;②數(shù)形結(jié)合思想;③分類討論思想;④轉(zhuǎn)化與化歸思想;⑤子集與推出思想;⑥極限思想;

4.基本能力提煉：

①運(yùn)算能力：能根據(jù)要求處理,、解析數(shù)據(jù),，能根據(jù)條件，尋找與設(shè)計(jì)合理,、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,。

②推理能力：能正確判斷因果關(guān)系，會(huì)進(jìn)行演繹,、歸納和類比推理,，并能正確而簡(jiǎn)明地表述推理過(guò)程。

③空間想象能力：能正確分析圖形中的基本元素及其相互關(guān)系,，能對(duì)圖形進(jìn)行分解,、組合和變形。

④應(yīng)用與探究能力;1.函數(shù)重思想;2.數(shù)列重技巧;3.曲線重計(jì)算;4.立體重象限;5.排列組合重方法;

二,、明確復(fù)習(xí)的關(guān)鍵

1,、心態(tài)：調(diào)整心態(tài)，為自己把好脈

2,、方法：不被考試牽著走,。復(fù)習(xí)講究輕重緩急

3、變化：關(guān)注高考變化,，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)

4,、效率：注重學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)時(shí)間觀念

三,、準(zhǔn)備好三個(gè)本子

知識(shí)點(diǎn)：一些好的知識(shí)點(diǎn),，重要的、你不知道的,、歸納精妙的,，都可以記載下來(lái)。

錯(cuò)題本：把第一輪復(fù)習(xí)里,，出現(xiàn)的錯(cuò)題,，用心的整理,，按四個(gè)步驟去整理(原題、錯(cuò)誤解法,、正確解法,、反思領(lǐng)悟);

好題本：把遇到的一個(gè)經(jīng)典題、好題,、甚至弄懂了的難題,，記錄下來(lái)。分類記錄下來(lái),。

四、準(zhǔn)備好三次考試

①期中考試;②春考;③一?？?

這三次考試時(shí)對(duì)自己這段時(shí)間復(fù)習(xí)奮斗以來(lái),，最好的檢驗(yàn)與考試能力鍛煉,，必須認(rèn)真把握和備考,。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。