光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高二數(shù)學學考備考計劃篇1

一,、知識點梳理,、學習

高三的復習一定是有計劃、有目標的,，所以千萬不要盲目做題,。第一輪復習非常具有針對性，對于所有知識點的地毯式轟炸,，一定要做到不缺不漏,。因此，僅靠簡單做題是達不到一輪復習應該具有的效果,。而且盲目做題沒有針對性,，更不會有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本,，注意教材上最清晰的概念與原理,，注重對知識點運用方法的總結(jié)。

1.明確復習內(nèi)容

①集合與命題：集合的性質(zhì),、集合的運算,、四種命題、等價命題;

②不等式：分式不等式,、絕對值不等式,、含參數(shù)不等式、基本不等式;

③函數(shù)：函數(shù)的概念,、函數(shù)的性質(zhì),、函數(shù)的圖像、函數(shù)的應用;

④冪指對：概念,、性質(zhì),、運算,、方程、解冪指對不等式等問題;

⑤三角：誘導公式,、面積公式,、和差公式、倍角公式,、萬能公式,、解三角形、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)及變化,、反三角函數(shù)的圖像與性質(zhì);

⑥數(shù)列：數(shù)列的概念,、等差等比性質(zhì)、求和求通項方法,、極限,、數(shù)歸、綜合與應用;

⑦向量：向量的概念,、性質(zhì),、分解、數(shù)形結(jié)合,、及綜合應用;

2.基本方法鞏固提煉：

①參變分離;②分類討論;③數(shù)形結(jié)合法;④等價轉(zhuǎn)化法;⑥換元法;

3.基本思想鞏固提煉：

①函數(shù)與方程思想;②數(shù)形結(jié)合思想;③分類討論思想;④轉(zhuǎn)化與化歸思想;⑤子集與推出思想;⑥極限思想;

4.基本能力提煉：

①運算能力：能根據(jù)要求處理,、解析數(shù)據(jù)，能根據(jù)條件,，尋找與設計合理,、簡捷的運算途徑。

②推理能力：能正確判斷因果關系,，會進行演繹,、歸納和類比推理，并能正確而簡明地表述推理過程,。

③空間想象能力：能正確分析圖形中的基本元素及其相互關系,，能對圖形進行分解、組合和變形,。

④應用與探究能力;1.函數(shù)重思想;2.數(shù)列重技巧;3.曲線重計算;4.立體重象限;5.排列組合重方法;

二,、明確復習的關鍵

1、心態(tài)：調(diào)整心態(tài),，為自己把好脈

2,、方法：不被考試牽著走。復習講究輕重緩急

3,、變化：關注高考變化,，明確復習重點

4、效率：注重學習效率，增強時間觀念

三,、準備好三個本子

知識點：一些好的知識點,，重要的、你不知道的,、歸納精妙的,，都可以記載下來。

錯題本：把第一輪復習里,，出現(xiàn)的錯題,，用心的整理，按四個步驟去整理(原題,、錯誤解法,、正確解法,、反思領悟);

好題本：把遇到的一個經(jīng)典題,、好題、甚至弄懂了的難題,，記錄下來,。分類記錄下來。

四,、準備好三次考試

①期中考試;②春考;③一?？?

這三次考試時對自己這段時間復習奮斗以來，最好的檢驗與考試能力鍛煉,，必須認真把握和備考,。不打無準備之仗。

高二數(shù)學學考備考計劃篇2

函數(shù)是高中數(shù)學中起聯(lián)接和支撐作用的主干知識,，也是進一步學習高等數(shù)學的基礎,。其知識、觀點,、思想和方法貫穿于高中代數(shù)的全過程,，同時也應用于幾何問題的解決。因此,，在高考中函數(shù)是一個極其重要的部分,，而對函數(shù)的復習則是高三數(shù)學第一輪復習的重頭戲。

注重對概念的理解,。函數(shù)部分的一個鮮明特點是概念多,，對概念理解的要求高。而在實際的復習中,，學生對此可能不是很重視,，其實，概念能突出本質(zhì),，產(chǎn)生解決問題的方法,。對概念不重視,，題目一定也做不好。

就高考而言,，直接針對函數(shù)概念的考題也不少,，例如05年上海春季高考數(shù)學卷的第16題就是考察學生是否理解函數(shù)最大值的概念。在高中數(shù)學的代數(shù)證明問題中,，函數(shù)問題是最多最突出的一個部分,，如函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性,、周期性的證明等等,，而用定義法判斷和證明這些性質(zhì)往往是最直接有效的方法。上海卷連續(xù)兩年都考查了這方面的內(nèi)容與方法,，如06年文,、理科的第22題，考查的是函數(shù)的單調(diào)性,、值域與最值,，07年的第19題，文科考察的是函數(shù)奇偶性的判斷與證明,，理科在此基礎上還考察了函數(shù)單調(diào)性,。

高二數(shù)學學考備考計劃篇3

數(shù)學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經(jīng)遠去了,。第一輪復習時要嘗試把相關的知識進行總結(jié),，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識之間的區(qū)別,，又能為后面的專題復習做好準備,。

一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練,，準確理解每一個概念,，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型,，熟練掌握各種典型問題的通性,、通法。第一輪復習一定要做到細且實,，切不可因輕重不分而出現(xiàn)前緊后松,，前松后緊的現(xiàn)象，也不可因趕進度而出現(xiàn)點到為止,，草草了事的情況,，只有真正實現(xiàn)低起點、小坡度、嚴要求,，實施自主學習,，才能真正達到夯實雙基的目的。

運算能力是學習數(shù)學的前提,。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新,，事實上，那張考卷上的題目你都見過,，只不過是換了數(shù)字,，換了語句，所以能不能拿高分,，運算能力占據(jù)半邊天,。而運算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累,。其次,，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道,，很多數(shù)學題目往往都有巧妙地解決方法,，不過很難掌握,?？赡切┩ㄓ眯缘姆椒ǎ總€人都能學會,，缺點就是需要龐大的計算量,。再者，運算迅速可以節(jié)省時間,，也不會讓你因為粗心而丟分,。此外，復習數(shù)學也和其它科目一樣,，也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用,。

再有，本階段要避免特難題,、怪題,、偏題，而是抓住典型題,，每道題都要反復想,，反復結(jié)合考點琢磨，最好是一題多解,，一題多變,，借助典型題掌握方法。

高二數(shù)學學考備考計劃篇4

一、分析近幾年的高考題,，確立一輪復習教學指導原則

近年來的高考試題逐步做到科學化,，規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改,，穩(wěn)中創(chuàng)新的原則,，20__年高考是我區(qū)實行新課改后的第八年高考，八年來的高考試題不但堅持了考查全面,，比例適當,，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措,，更加注重考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng),，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

今年的選擇題,、填空題和解答題都有把關題,，20題、21題起點高難度大,。 通過對20__年,、20__年和前幾年全國新課標高考數(shù)學試卷的分析，預計20__年考題難度會會保持20__年的難度,，試卷仍會在前三年命題的基礎上,，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新,，并兼顧數(shù)學基礎,，思想方法，思維,，應用和潛能等多方面考察,，選材多樣化，寬角度,，多視點的考察數(shù)學的基本素養(yǎng),。基于此,，20__年的高三第一輪復習我們確立貼綱扣本,，體現(xiàn)新課程的理念，重點掌握通性通法,，以強化訓練中檔題為主,，在我校的考生對于平面解析幾何及導數(shù)大題很難應付，故不在復習重點范圍,。

二,、具體措施

1,、抓綱扣本，注重三基,，夯實基礎,，構(gòu)建知識體系

根據(jù)第一輪復習總體指導思想，我們確立第一輪復習的重點是三基(基礎知識,、基本技能,、基本方法)的復習，以課本為主,，同時借助資料,，整合知識，夯實基礎,，把各節(jié)知識點進行整理,，各章知識點形成知識體系，充分利用圖表,，填空等形式,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

課本是高考試題的源頭,基礎知識是能力提高的根本,。高考試題年年有變,但考題就來源于課本的原題或變式題,沒有偏題,、怪題,試題注重通性通法,淡化特殊技巧,體現(xiàn)了對基本知識和基本概念的考查。復習中我們以《學案一點通》為藍本,，重視教材的基礎作用和示范作用,注意挖掘課本習題的復習功能,加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合,。

本階段的復習提倡學生背數(shù)學，對于基本知識點,，重要題型和結(jié)論,，要求學生必須記住，讓學生樹立記死才能用活死去活來的復習觀,。

2、抓反思教學,，重視通性,、通法的落實

高中畢業(yè)班的學生，解的題目并不少,，但是不少的學生實際水平的提高卻較為緩慢,，應變能力不強。究其原因：一方面,，部分教師的解題教學僅僅停留在讓學生知其然的地步,，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結(jié)，對學生在課堂上缺乏在方法上進行解題反思的指導;另一方面,，多數(shù)學生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累,，缺乏解題反思的習慣,，因而對解題過程的認識仍處于感性階段，沒有促成質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。文科學生數(shù)學題做得少,，體會淺，應加強每天做數(shù)學題,，必須保證在世間的分配上比例應多于其他學科,。所以教師在課堂教學中應合理進行反思教學，把學生的思維從感性引向理性,。

(1)反思一題多解,，領會發(fā)散思想。由于每位學生思維的角度,、方式,、水平等方面的差異，因而學生的解答往往呈多樣化,，這時教師就必須充分挖掘利用,，并通過反思加以提煉，以領悟各學科思想特點,，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性,。一題多解是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑，采用多種解題方法解決同一個實際問題的教學方法,，它有利于培養(yǎng)學生辨證思維能力,，加深對概念、規(guī)律的理解和應用,，提高學生的應變能力,，啟迪學生的發(fā)散性思維。通過同種解法的展開,、比較,、反思，能促進知識遷移,，并達到舉一反三,、觸類旁通的效果。能提高學生思維的深刻性和廣闊性,，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領悟,，從而提高了高三學生的復習效率和運用知識的能力。

(2)反思一題多變,，培養(yǎng)學生探究能力,。一題多變是從多角度、多方位對例題進行變化,，引出一系列與本例題相關的題目,，形成多變導向,，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行,。在數(shù)學學科中通過模型內(nèi)已知條件和未知條件之間的相互轉(zhuǎn)換等變式,，一題多變的系列提問，使學生的思維變得活躍,、發(fā)散,，達到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較,，求同存異,，還能培養(yǎng)學生條件轉(zhuǎn)換，設問置疑,、探究因果,、主動參與、積極思考的好習慣,，也能避免學生盲目做大量的練習而效果差的現(xiàn)象,，減輕了學生的課業(yè)負擔。

(3)反思多題歸一,，感悟?qū)W科模型建立的重要性,。在高三第一輪復習中，因為學生掌握了整個高中數(shù)學的基本知識結(jié)構(gòu),、基本技能及基本的解題方法,，所以在對問題的解決中往往會從多個角度加以思考，呈現(xiàn)思維的發(fā)散性,，放開無法收攏理順現(xiàn)象,。為引導思維的收斂，在復習時,，要將很多例題有目的串聯(lián)起來,，編成一組，引導學生進行觀察,，引導學生對多題一解進行反思,，可提高學生的化歸能力，使零碎的知識成為一個有機的整體,，體會解題的通則通法在解題中的作用，培養(yǎng)了學生觀察問題的敏感性和思維的系統(tǒng)性,，感悟?qū)W科模型建立的重要性,，大大增強解題策略的選擇與判斷。

3,、抓規(guī)范性的落實,，滲透思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學學科能力

不重視數(shù)學的閱讀理解和數(shù)學語言表達的規(guī)范性，這是很多學生的不良習慣,。由于字體潦草,、卷面雜亂無章、布局混亂,、步驟不完整,、因平時缺乏認真態(tài)度而計算出錯等等問題在如今的高考中已經(jīng)成為失分的一個很重要的方面，所以在今年的第一輪復習中,，我們老師一定嚴格要求學生自主養(yǎng)成良好的學習習慣和做題習慣,，例如，認真仔細閱讀題目,，規(guī)范解題格式,，主動對知識、方法進行歸納,、概括,、總結(jié)等，力爭培養(yǎng)出學生會做,，能得滿分的良好習慣,。課上不僅要聽懂更重要的要理解好，所謂理解就是聽了老師的一段講解,，看了老師的一個解題過程,，要把他提煉、升華成理性認識,，在頭腦中,，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西,。當你遇到新問題,、新試題的時候，你應該拿著這個規(guī)律去面對它,，這樣的話,，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里,，這就是所謂通過理解,，通過頓悟來學習數(shù)學。那么高中數(shù)學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的,。

4,、實施分層教學，培優(yōu)補差,，優(yōu)中更優(yōu)文科學生基礎差,，以學生為主體,，讓每一類同學都有收獲，讓每一位同學都有提高,。為了讓優(yōu)秀學生吃飽吃好,，快班老師在講課中既要重視基礎，也要適當拓展加深,。

高二數(shù)學學考備考計劃篇5

高考復習的重點一是要掌握所有的知識點,，二就是要大量的做題。請考生做好學習安排,。

人生的道路往往是由關鍵的幾步所決定的,，高考可謂是極為關鍵的一步。高考是什么?它是實力,、是體力,、是心理、是毅力,，是綜合素質(zhì)與能力的較量,，更是一個人精神風貌的展示。怎樣把握好每個今天,，決戰(zhàn)最后的兩個月,，贏得喜悅的明天?在這考前兩個多月，如何高效地學習,，如何調(diào)整好狀態(tài),，最大限度地發(fā)揮這85天的效用?科學的方法是點金術，刻苦的態(tài)度是通向成功的橋梁,。借此機會,，圍繞上述問題，談談自已的體會和想法,。

1,、要訂好復習計劃，周密做好學習安排

制訂適合于自己的切實可行的復習計劃是成功的前提,，訂計劃的原則第一是適合自己,，不跟別人攀比第二要與老師的復習計劃一致。每個同學在制訂計劃時一般要把握好以下幾個方面:

(1)重視基礎,，循序漸進,。高考內(nèi)容多以基礎知識和基本技能為主(約占70-80%)，所以每個同學從計劃制訂到實施過程都要特別注重基礎,。

(2)計劃既要周密,、細致，也要有整體性,。把一百天分成合乎自己實際情況的段落,，要訂出具體時間表和每個時間段要達到的目標，當然還要符合自己的特點,。在計劃中要規(guī)定好自己在某一時間段里干什么(如早自習,、晚自習、課下機動時間),、必須達到什么目標,，尤其要明確晚自習每個時間段的目標、任務,。

2,、落實計劃，講究策略,，高效復習

(1)要認真聽課,，及時復習。這時候老師的授課大多是學科的精華和重要內(nèi)容,，認真聽課是進行有成效復習的重要方面,。聽復習課要認真做到下面三點:一是查漏補缺、一絲不茍,，對過去學習中不懂或不十分懂的內(nèi)容徹底弄懂,，做到單元過關、專題過關,，不再欠帳,，不能再留知識的死角和盲點。二是把知識串成串,，使知識系統(tǒng)化形成整體,，便于記憶和運用。三是通過復習搞清知識前后縱向聯(lián)系及與其他學科的橫向聯(lián)系,，掌握它的規(guī)律,，使認識上產(chǎn)生新的飛躍。課堂上要緊緊跟上老師的節(jié)奏,、思路,，積極思維，在老師講課時,，如果還出現(xiàn)自己弄不明白的問題,，暫且要放在一邊不宜糾纏，必須跟上老師的節(jié)奏,，以免影響后面的學習造成更多的問題,。因為這時的課堂容量很大，稍不留神就難以再彌補。當然,，課堂遺留的問題課后必須立即進行思考,、討論或請教，當天的問題要當天清;對于當天所學的內(nèi)容也必須及時鞏固,，防止遺忘,。知識鞏固的最佳時機、最有效辦法是選在遺忘之前,。

(2)要以課本為依據(jù),，以考綱為準繩。國家招生考試只能依據(jù)教育部編定的教材和考綱命題,，決不會以哪一種復習資料或復習提綱為依據(jù),。

要想復習針對性強，首先必須學好考綱規(guī)定的課本上相關內(nèi)容,，有的同學成績好,，其實就是因為基礎扎實。年數(shù)學高考題有很多是課本例題,、習題的改編,，給人似曾相識的感覺，這些題也特別要把握好,。學貴在精而非多,，學好一套課本，精選l一2本復習資料作為參考,、檢測,，已經(jīng)足夠了。怎樣用好課本,，一要準,，對每一知識點都力求準確，不可似懂非懂,，模棱兩可,。因此看書不能走馬觀花，務求透徹理解,。二要熟,，對學過的內(nèi)容要記準并練熟，用起來就得心應手了,，只看不練是不行的,，認真做好每一道值得你做的習題，是學習方法的重要組成部分,。有些題目看著會,，真叫你做不一定就能做的規(guī)范準確。三要靈，即對基礎掌握得能靈活運用,，不是生吞活剝,，要熟悉定理、公式,、法則,、原理的各種變形和應用，反復思考它的實質(zhì)及與其它知識的內(nèi)在聯(lián)系,，要練習一題多解、舉一反三,，這樣才能越學越靈活,。正因為課本及基礎重要，所以我們在復習中必須緊摳課本,，認真復習課堂筆記,，每一單元結(jié)束后都要認真梳理:有哪些知識點,、哪些題型,、用到了哪些方法、存在哪些問題需鞏固和加強,。在鞏固己做過的試卷,、習題的基礎上,，通過歸納、梳理后,，再去做新的題目,，具備堅實的基礎，才能從容應對考試,。而我們有的同學不重視基礎,，不認真聽課、不認真看課本,、不認真消化筆記(甚至沒有筆記),，簡單題不愿做、難題不會做,，你想考好可能嗎?如果我們每個同學把基礎打牢,，把高考試卷中占70--80%比重的較易和中等難度試題的分數(shù)全部拿下，別說上大學,，就是上重點大學,、名牌大學也不成問題。我這里強調(diào)的目的就是希望同學們千萬重視基礎,，不能再出現(xiàn)基礎尚未打好就成天去摳幾道難題的傻事，一晚上就摳出兩道難題，得能償失嗎?