所謂計劃,，就是對未來可能發(fā)生的事情提前做出的一種安排和安排,。根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級和緊急程度進(jìn)行合理的安排和調(diào)整,。制定計劃需要一定的方法和技巧,，以下是一些建議和經(jīng)驗,，希望對你有所幫助,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇一

高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎(chǔ)知識的同時，突出考查語言的運用能力,、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,，因此，高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強(qiáng)化,，而是一個再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識、提高理解能力和運用能力的過程,。復(fù)習(xí)過程我們必須以《考試說明》為指導(dǎo),，以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃,，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，最大限度地提高本屆學(xué)生的英語水平,。基于以上對高考的認(rèn)識,，在顧問王京華老師的指導(dǎo)下,，經(jīng)過高三英語協(xié)作組集體討論并結(jié)合我校高三學(xué)生的實際情況,特制定以下高考的工作計劃。

一,、計劃的出發(fā)點：面對高考,，我主要有以下一些想法：

考試說明所要求掌握的詞匯上,，在單詞的音形義用四方面上下大工夫，加強(qiáng)閱讀與寫作的指導(dǎo),，認(rèn)真研究近3-5年的高考試卷,，想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

2．對復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),，教師都要有督促,，有檢查，有檢測,。教師的工作必須做得細(xì)致,，再細(xì)致。教師在教學(xué)過程中必須規(guī)范自己的教學(xué)行為,。對留給學(xué)生的每項作業(yè)不能只布置不檢查,。不要總怪學(xué)生不愛學(xué)自己這一科，要多問自己學(xué)生為什么不學(xué),，要多反思自己教學(xué)中存在的問題,。對于在以往高考備考工作中的不足之處要加以改進(jìn)。在復(fù)習(xí)的理念,，方法,，練習(xí)的選擇等等多方面都要進(jìn)行反思。

今年我們要在以下幾個方面進(jìn)行調(diào)整：1.暑假作業(yè)內(nèi)容(新老詞匯+閱讀)2.早讀的利用(回歸課本)3.周二,、周四晚6：40-7：00的自習(xí)利用(聽力)4.閱讀作業(yè)的留法(必做+選做),。

二、總體思路,。

1,、注重詞匯復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的重點放在高一,、高二教材詞匯的鞏固上,。要求學(xué)生利用早讀和課下時間重讀教材。教師必須把好檢查驗收關(guān),，確保中等以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確,、流利地讀熟教材，以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加,。對于各冊課本中出現(xiàn)的重點短語,每位教師分工包塊負(fù)責(zé)摘錄,打印并下發(fā)給學(xué)生,。

2、抓好語法復(fù)習(xí),。

對每一類語法項目的復(fù)習(xí)我們要求分三個板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點（附例句）,，主要考點（列舉高考題），精選練習(xí)（突出語境,，強(qiáng)調(diào)運用能力）,。負(fù)責(zé)每項語法項目的老師要確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料,。

3、加強(qiáng)語篇練習(xí),。

要求學(xué)生每天做一篇完形填空和兩閱讀理解及時講評。

4,、重視書面表達(dá),。

我們要在寫作的審題上下足工夫。要指定專人負(fù)責(zé)從網(wǎng)上下載漫畫,。要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,，了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu)，進(jìn)行有針對性的寫作訓(xùn)練,，通過面批,，自批，抽批想結(jié)合的方式,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

三、教學(xué)進(jìn)度及要求：

第一階段：高三教科書全冊結(jié)束（12月底）,。

高三教材以閱讀為主,，根據(jù)高考要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c重組。

2.詞匯第一輪復(fù)習(xí)重點（英譯漢）,，穿插語法復(fù)習(xí)與寫作指導(dǎo),。

第二階段：語法專項訓(xùn)練及詞匯復(fù)習(xí)（元月份至第一學(xué)期結(jié)束）。

1.詞匯第二輪復(fù)習(xí)重點（漢譯英）2.繼續(xù)進(jìn)行系列語法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，

第三階段：專項訓(xùn)練,、詞匯（一模前）。

第四階段：綜合訓(xùn)練（二模前）,。

1.做高考真題,，限時訓(xùn)練3．詞匯復(fù)習(xí)重點（一字多意，易混淆等）,。

重點階段要求：一模前,，側(cè)重幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識（重點詞匯，語法）夯實基礎(chǔ),，抓住中等生,，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;二模前,，側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;二模后，側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,，通過高考模擬題調(diào)整心態(tài),，掌握一定的應(yīng)試策略,。力爭通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場。

四,、高三課堂教學(xué)始終堅持的三個原則,。

1.始終關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則。分層次找學(xué)生談話,，幫助他們找學(xué)習(xí)中存在的問題并找辦法解決,。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握了解學(xué)情，分析學(xué)情,，尤其要了解英語為弱科的邊緣生,，在關(guān)注他們思想動態(tài)的同時要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，補(bǔ)弱促強(qiáng),，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

2.堅持“學(xué)生主體”的原則,。復(fù)習(xí)中,，關(guān)注“知識與技能”，“過程與方法”的關(guān)系,。少講多練,，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中的“三講三不講”,，即講清重點,，難點，疑點,；學(xué)生會的不講,，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了學(xué)生也不能理解的不講,。此外,，對于有關(guān)基礎(chǔ)知識的題還要做到：先練后講，逢講必“聯(lián)”,。講后再練,。這里的“聯(lián)”是指相關(guān)聯(lián)的知識間的聯(lián)系。

3.抓“主要矛盾”的原則,。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究,。

4．嚴(yán)格日清、周清,、月考制度,，加強(qiáng)批閱、檢查,。

根據(jù)我校學(xué)生的實際水平,，我們的復(fù)習(xí)工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,。要求協(xié)作組成員平時要做到：作業(yè)有留必有查；試題有發(fā)必有收,，有收必有改,，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因,，找準(zhǔn)切入點,，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用,，提高復(fù)習(xí)效率。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇二

高二12,，18班,，兩個班都男生居多，女生偏少,，雖然兩個班都是普通班但兩個班特長生很多,。平時學(xué)專業(yè)時間較多，學(xué)習(xí)時間相對較少,，也由于男生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，心理，生理因素等原因造成英語成績各班之間形成一定的差距,。但他們還是普遍存在著一定的問題：基礎(chǔ)知識不夠牢固,，底子薄，詞匯量太小,，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，語感沒形成，尤其是聽力與完型,，寫作急需大幅度提高,。當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分同學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，英語也在逐漸進(jìn)步。

二 考試內(nèi)容與要求

普通高中英語英語學(xué)業(yè)水平考試既側(cè)重考學(xué)生的語言知識,、語言技能,、跨文化交際意識與能力，又兼顧對情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等課程目標(biāo)的正確引導(dǎo)和`適當(dāng)考察,。因此,，試卷內(nèi)容必須符合學(xué)生心理和生理特點，關(guān)注學(xué)生的情感,；試題設(shè)計應(yīng)有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,。根據(jù)《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案》,，結(jié)合英語學(xué)科的特點，將普通高中英語學(xué)業(yè)水平考試能力層次分為理解,、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用,。

三 試卷結(jié)構(gòu)與題型分析

匯量。

四 復(fù)習(xí)措施

平時注重對學(xué)生的詞匯記憶,，對重點短語與句型的掌握，注重對學(xué)生的'基礎(chǔ)知識的過關(guān)與檢測,，復(fù)習(xí)完一模塊及時通過測試了解學(xué)生的掌握情況，以改變下一階段的復(fù)習(xí)計劃。

五 具體安排

1.本人計劃2月上旬新學(xué)期開學(xué)后進(jìn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)課時共為12周 70課時左右，每單元安排6課時,，1課時詞匯復(fù)習(xí),，1課時課文復(fù)習(xí),，1課時語法復(fù)習(xí)，1課時練習(xí),，2課時為模擬測試與分析,，聽力安排在周一至周四下午第五節(jié)課,。如下表所示：

注：此安排為滿課時安排,，如遇放月假，全市學(xué)考摸底考試,，期中考試，清明節(jié)放假，五一節(jié)放假等要調(diào)整課時,，利用晚自習(xí)時間把單元小測試做好,。

2

4. 一定要做好學(xué)生的思想工作,，要讓他們明白,，英語學(xué)業(yè)水平考試的題目非常簡單，只要你背了初中的英語單詞，你就會得40分以上；如果你再背一些高中的東西，你就絕對可以及格。另外,，學(xué)考英語不合格，就無法拿到畢業(yè)證,。要加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。

總之，為了學(xué)考，我們?nèi)w師生一定會全力以赴，精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心,，互相支持，互相幫助,，心往一出想，勁往一處使，保證完成學(xué)校和年級交給我們的光榮使命！

高二英語備課組陳玲燕

2017-2-20

3

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇三

（2）通過對“更相減損之術(shù)”及“割圓術(shù)”的學(xué)習(xí)，更好的理解將要解決的問題“算法化”

的思維方法,，并注意理解推導(dǎo)“割圓術(shù)”的操作步驟。

（1）改變解決問題的思路，要將抽象的數(shù)學(xué)思維轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的步驟化的思維方法,，提高邏,。

輯思維能力；

（2）學(xué)會借助實例分析，探究數(shù)學(xué)問題,。

（2）體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)愛國主義情懷,。

重點：了解“更相減損之術(shù)”及“割圓術(shù)”的算法。

難點：體會算法案例中蘊含的算法思想,，利用它解決具體問題,。

通過典型實例,，使學(xué)生經(jīng)歷算法設(shè)計的全過程,，在解決具體問題的過程中學(xué)習(xí)一些基本邏輯,。

結(jié)構(gòu)，學(xué)會有條理地思考問題,、表達(dá)算法,，并能將解決問題的過程整理成程序框圖。

教學(xué),。

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖,。

創(chuàng)設(shè)情境。

人們在長期的生活,，生產(chǎn)和勞動過程中,，創(chuàng)造了整數(shù)，分?jǐn)?shù),，小數(shù),，正負(fù)數(shù)及其計算,，以及無限逼近任一實數(shù)的方法，在代數(shù)學(xué),，幾何學(xué)方面,，我國在宋，元之前也都處于世界的前列,。我們在小學(xué),，中學(xué)學(xué)到的算術(shù)，代數(shù),，從記數(shù)到多元一次聯(lián)立方程的求根方法,，都是我國古代數(shù)學(xué)家最先創(chuàng)造的。更為重要的是我國古代數(shù)學(xué)的發(fā)展有著自己鮮明的特色,，也就是“寓理于算”,，即把解決的問題“算法化”。本章的內(nèi)容是算法,，特別是在中國古代也有著很多算法案例,，我們來看一下并且進(jìn)一步體會“算法”的概念。

教師啟發(fā)學(xué)生回憶小學(xué)初中時所學(xué)算術(shù)代數(shù)知識,，共同創(chuàng)設(shè)情景,，引入新課。

通過對以往所學(xué)數(shù)學(xué)知識的回顧,，使學(xué)生理清知識脈絡(luò),，并且向?qū)W生指明，我國古代數(shù)學(xué)的發(fā)展“寓理于算”,，不同于西方數(shù)學(xué),，在今天看仍然有很大的優(yōu)越性，體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn),，增強(qiáng)愛國主義情懷,。

學(xué)生通常會用輾轉(zhuǎn)相除法求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)：

例1：求78和36的最大公約數(shù)。

（1）利用輾轉(zhuǎn)相除法,。

步驟：

計算出7836的余數(shù)6,，再將前面的除數(shù)36作為新的被除數(shù)，366=6,，余數(shù)為0,，則此時的除數(shù)即為78和36的最大公約數(shù)。

理論依據(jù)：,，得與有相同的公約數(shù),。

（2）更相減損之術(shù)。

指導(dǎo)閱讀課本p——p，總結(jié)步驟,。

步驟：

即,，理論依據(jù)：由，得與有相同的公約數(shù),。

算法：輸入兩個正數(shù)；

如果,，則執(zhí)行,，否則轉(zhuǎn)到；

將的值賦予,；

若,，則把賦予，把賦予,，否則把賦予,，重新執(zhí)行；

輸出最大公約數(shù),。

程序：

a=input（“a=”）,。

b=input（“b=”）。

whileab,。

ifa=b,。

a=a—b；

else,。

b=b—a,。

end。

end,。

print（%io（2）,，a，b）,。

學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,，分析研究，獨立的解決問題,。

教師巡視,，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)。

由學(xué)生回答求最大公約數(shù)的兩種方法,，簡要說明其步驟,，并能說出其理論依據(jù)。

由學(xué)生寫出更相減損法和輾轉(zhuǎn)相除法的算法,，并編出簡單程序,。

教師將兩種算法同時顯示在屏幕上，以方便學(xué)生對比。

教師將程序顯示于屏幕上,，使學(xué)生加以了解,。數(shù)學(xué)教學(xué)要有學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，用自己的思維方式把要學(xué)的知識重新創(chuàng)造出來,。這種再創(chuàng)造積累和發(fā)展到一定程度,，就有可能發(fā)生質(zhì)的飛躍。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生有充分的時間和空間去觀察,，分析，動手實踐,，從而主動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,。

求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)是本節(jié)課的一個重點，用學(xué)生非常熟悉的問題為載體來講解算法的有關(guān)知識,，,，強(qiáng)調(diào)了提供典型實例，使學(xué)生經(jīng)歷算法設(shè)計的全過程,，在解決具體問題的過程中學(xué)習(xí)一些基本邏輯結(jié)構(gòu),，學(xué)會有條理地思考問題、表達(dá)算法,，并能將解決問題的過程整理成程序框圖,。為了能在計算機(jī)上實現(xiàn)，還適當(dāng)展示了將自然語言或程序框圖翻譯成計算機(jī)語言的內(nèi)容,?？偟膩碚f，不追求形式上的嚴(yán)謹(jǐn),，通過案例引導(dǎo)學(xué)生理解相應(yīng)內(nèi)容所反映的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇四

第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程,。因為在第一次學(xué)習(xí)時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的,、散亂的知識點。而在第一輪復(fù)習(xí)時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的,、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化,、綜合化,側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:,。

1.立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點,首先針對學(xué)過的概念,同學(xué)們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進(jìn)行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題,、習(xí)題再做一遍,因為很多數(shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性,、通法,提高解題速度,。

2.注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考,、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。

3.明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

4.經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

5.適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn),。

6.資料選取以課本為主,，結(jié)合近幾年高考試題為輔。

(二)第二輪復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,,。在這一階段,老師將以數(shù)學(xué)思想方法、解題策略和應(yīng)該技巧為主線,。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,。要著重提高考生采用配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論,、數(shù)學(xué)模型等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。

(三)第三輪復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織,，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理,。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo),。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時疏導(dǎo),同時要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

特長班可以根據(jù)自己實際情況安排;如有特殊變化以學(xué)校安排為主,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇五

1.加強(qiáng)自學(xué),。

(1)加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)。課本是一切教學(xué)的起點,，也是考試的歸宿,。任何一個數(shù)學(xué)知識點都會從課本上找到類型題或者類似的題或者它們的影子。教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性直接決定于教材能否被透徹理解和專題研究,。也決定了學(xué)習(xí)課本的必要性,。

(2)他山之石可以攻玉。由于生活環(huán)境,、面對的對象,、自身知識的局限等原因，自己的視野和起點有限,，思考和解決問題的廣度和深度也有限,。所以多讀一些教學(xué)參考書,，吸收別人的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和刺激性大有裨益,。

強(qiáng)化課程改革意識。新課程改革全面展開,，其精神和思想具有獨特的時代性,、前瞻性和科學(xué)性。因此,，加強(qiáng)新課程改革知識的學(xué)習(xí),，理解新課程改革理念，增強(qiáng)新課程改革意識,，是時代和發(fā)展的需要,。因此，要積極參與新課改的培訓(xùn),，把握新課改的精髓,，并應(yīng)用于實踐。這樣才能讓我們的知識代謝,。

認(rèn)真參與小組備課,。珍惜每周一次的集體備課，充分利用這次集體備課的機(jī)會,，向同齡人學(xué)習(xí)自己的不足或不擅長,，積極落實小組內(nèi)的各項安排，落實課時要求,。

增強(qiáng)聽課意識,。根據(jù)學(xué)校的要求，積極參與新課改年級的課堂聽力活動,，聽取老師的意見,，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點,，積累亮點,，點亮亮點。

2.把握課堂教學(xué)主戰(zhàn)場,，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

(1)加強(qiáng)新課情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。每一節(jié)新課的開發(fā)都有其現(xiàn)實意義,、價值和趣味性。充分挖掘這些知識可以起到很好的啟動作用,。

利用自習(xí)課的時間,，找到需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),。如果你不會背公式，掌握公式,，交作業(yè),，就會被勒令補(bǔ)課。

4.做好作業(yè)和考試反饋,。

學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和試卷,，教師批改，總結(jié)共性問題,，發(fā)現(xiàn)個性問題,，給予有針對性的反饋，及時消除困惑,。

5.規(guī)范回答,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答案順序不清,，邏輯混亂,，因果顛倒，這不是扎實的基礎(chǔ),，也是思維上的缺陷,。因此,，在現(xiàn)階段,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維，避免高考失分和未來生活的凌亂,。

6.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用。

興趣是最好的老師,。數(shù)學(xué)難,，很煩。哪里難,，哪里煩,？找到原因，對癥下藥,，通過課堂移植有趣的中外數(shù)學(xué)知識,，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，通過多媒體降低數(shù)學(xué)思維的難度,，都是提高學(xué)生興趣的好方法,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇六

（1）制定計劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計劃是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力,。計劃先由老師指導(dǎo)督促,，再一定要由自己切實完成,，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己,，磨煉學(xué)習(xí)意志。

（2）課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ),。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),。預(yù)習(xí)不能搞走過場,，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂,，上課著重聽老師講思路,，把握重點，突破難點,，盡可能把問題解決在課堂上,。

（3）上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。上課專心聽重點難點,，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄,，顧此失彼,。

（4）及時復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材,，多方面查閱有關(guān)資料,，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來,，進(jìn)行分析比效,，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”,。

（5）獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考,，靈活地分析問題、解決問題,，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程,。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學(xué)知識由“會”到“熟”,。

（6）解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通,，補(bǔ)遺解答的過程,。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考,。實在解決不了的要請教老師和同學(xué),，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識,，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。

（7）系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考,，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié),。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料,，通過分析,、綜合、類比,、概括,，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的,。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”。

（8）課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊,，課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識,，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好,，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力,，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，在學(xué)校,、年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。

上學(xué)期期末考學(xué)生的數(shù)學(xué)成績相對于高一期末考有進(jìn)步,，但還不是很理想，理科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度本學(xué)期將增大,，加上學(xué)業(yè)水平考試,，所以本學(xué)期學(xué)生面臨的壓力將更大，任務(wù)艱巨,。

三.教學(xué)目的任務(wù)要求分析：

四,、主要措施。

1.明確一個觀念：高考好才是真的好,。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點要高,，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇八

一年一度的中考又將來臨,，如何利用有效的復(fù)習(xí)時間,，將三年所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，做好高效復(fù)習(xí),，為今年中考備考呢?下面,，樸新小編給大家?guī)頂?shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考計劃以及復(fù)習(xí)技巧。

不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)中首先給出概念、公式,、定理,，然后講幾道例題，就通過大量的題目來訓(xùn)練,。其實定理,、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程,，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律就去做題,，試圖通過大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是“悟”不出方法、規(guī)律,，理解膚淺,，記憶不牢，只會機(jī)械地模仿,，思維水平較低,，有時甚至生搬硬套，照葫蘆畫瓢,，將簡單問題復(fù)雜化,，從而造成失分,。

許多試題的構(gòu)成是在教科書中的例題,、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過類比,、加工改造,、加強(qiáng)條件或減弱條件、延伸或擴(kuò)展而成的,，所以在復(fù)習(xí)的第一階段,，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以教科書為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

從復(fù)習(xí)安排上來看,，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),，應(yīng)讓學(xué)生按照自己的實際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí),。然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加強(qiáng)對概念的理解、結(jié)論的掌握,、方法的運用和能力的提高,。進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

中考命題是“依據(jù)課標(biāo),，緊扣課本”的,，試卷中的許多題目是以課本中的例題和習(xí)題為例加以變化而來的。因此無論什么復(fù)習(xí)資料都不能代替教材,，只有認(rèn)真地復(fù)習(xí)教材中的基礎(chǔ)知識,，掌握基本技能，同時對課本的典型題目做一些變式練習(xí),，才能靈活掌握雙基，中考中才能正確解答試題,。在進(jìn)行雙基復(fù)習(xí)時,，要對課本知識進(jìn)行梳理，重點知識在梳理中同時加強(qiáng)變式訓(xùn)練，常用輔助教學(xué)方法,，常用輔助線進(jìn)行整理,，以求熟練掌握。

首先,，摸清中考到底考什么,，怎么考。認(rèn)真研究《中考說明》,。它是航標(biāo)燈,，有了它就不會迷失方向?！吨锌颊f明》對考試內(nèi)容,。考試形式與試卷結(jié)構(gòu),，以及試題設(shè)計等作了詳細(xì)說明,，對中考復(fù)習(xí)有明確的指導(dǎo)作用。教師要將《中考說明》,，《課標(biāo)》,，《教材》三維一體。按照考查的目標(biāo),，不增加內(nèi)容,，也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深,，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割愛,，不要求學(xué)生掌握。

一,、

基礎(chǔ)知識和基本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，理所當(dāng)然就成為一個重點。失去它,，就會成為空中樓閣,。夯實雙基，訓(xùn)練學(xué)生思維,，提高學(xué)生解題的能力,。強(qiáng)調(diào)過程與方法，情感態(tài)度價值觀在教學(xué)過程中滲透,，體現(xiàn)以人為本的原則,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)精髓,，是數(shù)學(xué)知識的重要組成部分,，是一個人終身發(fā)展的基礎(chǔ)，考查數(shù)學(xué)思想方法是考查學(xué)生能力的必由之路。

二,、

若代數(shù)方面,，隨著計算機(jī)應(yīng)用的日漸普及，運算能力的要求有所降低,，尤其是一些較為繁難的計算題目沒有出現(xiàn),。有理數(shù)的計算，因式分解,，分式的運算都有難度控制的要求,，不能超過幾步。中考數(shù)學(xué)試題的計算量都很小,。幾何考查開始降低難度,。繁難的，多條輔助線的證明題沒有了,。因為《圓》刪去的內(nèi)容比較多,，原來與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了?？疾閯?chuàng)新意識和實踐能力的試題將成為命題的方向,，特別是關(guān)注實際生活，聚焦社會熱點的試題,。

中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,，初中數(shù)學(xué)中常用的數(shù)學(xué)方法有：配方法，換元法,，待定系數(shù)法,，觀察法等。數(shù)學(xué)思想有：方程思想,，函數(shù)思想,，數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想,，化歸思想等,。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識，有目的,，適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題，要注意讓學(xué)生針對具體題目總結(jié),，體會這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,。

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以具體落實,，二者相互依存,，成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題,。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有：轉(zhuǎn)化,、分類討論,、數(shù)形結(jié)合、類比歸納,、建模,、配方、待定系數(shù)法,、方程與函數(shù),、消元法等。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來解題的“工具”,，不能只知道有關(guān)名詞,，而應(yīng)知道其實質(zhì)和用途。在復(fù)習(xí)過程中,，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決,，不斷積累，讓學(xué)生逐步形成自己的解題經(jīng)驗,，達(dá)到將數(shù)學(xué)思想方法靈活運用到解決問題中去的目標(biāo),。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，應(yīng)有意識,、有目的,、適時地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納，在解題時有效地利用數(shù)學(xué)思想方法,，進(jìn)一步達(dá)到“知識,、能力”全面提高的目的。

四,、

解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重,，主要由綜合性問題構(gòu)成，就題型而言,，包括計算題,、推理證明題和應(yīng)用解答題等。它的題型特點和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計的多樣性,，正確解題的前提是正確理解題意,，即審題。這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要準(zhǔn)確,，注意隱含條件,。善于將書本知識與實際問題聯(lián)系起來，多涉及探究性試題和開放性試題,，獨立思考,，并學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察圖像,、整理信息，抽象出數(shù)學(xué)問題,。從而解決綜合性的實際問題,。

中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,，研究考綱，研究中考復(fù)習(xí)策略,。平時考試中,，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編,，注重信息的收集和新題型的探索,，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法，每次考完后教師與學(xué)生都要及時做總結(jié),，這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深,，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭,。

理解與掌握各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,。提高數(shù)學(xué)能力的前提。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想,。如轉(zhuǎn)化的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法,。如配方法、換元法,、圖像法,、解析法、反證法,、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運用,。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采用以下方法：

1 采取不同的題型訓(xùn)練,。經(jīng)常改變題型,。如填空題、選擇題,、判斷題,、解答題、證明題,、探究題,、閱讀題等,。并進(jìn)行變式訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的'興趣,，并且把這些思想與方法滲透到每一個章節(jié)的復(fù)習(xí)中,。

2 適當(dāng)進(jìn)行一些專題訓(xùn)練。如函數(shù)與方程專題復(fù)習(xí),、數(shù)形結(jié)合專題復(fù)習(xí),、閱讀型題專題復(fù)習(xí)等,。使這一方面得到強(qiáng)化,，加深學(xué)生的印象。使之掌握更快,、更深,、更牢。

口勤,，多提醒;手勤,，多指導(dǎo);腿勤，多深入;腦勤,，多思考.另外,，要在“精、變,、快,、慢”上做文章.要明白“精工出細(xì)活”，“精”：即精選,、精講,、精練、精補(bǔ).“變”：即將典型試題變形,，舉一反三;同時,，結(jié)合近三年本市的中考試題分析、總結(jié)各個知識點的考查方式,，歸納不同題型的答題技巧,，做到靈活運用、觸類旁通.“快”：即及時批改,、及時評講,、及時補(bǔ)救.“慢”：即“黑板”矯正法，讓個別學(xué)生到黑板上板書解題過程,，然后和其他同學(xué)一起矯正,，要指出哪些步驟是不可或缺的，哪些步驟是冗余的.這種方式,，雖然進(jìn)度慢些,，但在學(xué)生規(guī)范答題上效果比較明顯.

訓(xùn)練學(xué)生答題速度,，提高學(xué)生應(yīng)試心理等.復(fù)習(xí)時，教師要依據(jù)學(xué)生實際情況實施分層教學(xué)策略,，不能按同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，要求在確?；A(chǔ)的前提下，多強(qiáng)化,、大綜合,，對試卷上的試題，力求都做完并做對;對中等水平的學(xué)生側(cè)重完成試卷的1～24題和后面兩道大題的第一步;對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，要求始終以課本為主,，關(guān)注最基本的知識點，也就是要求盡量完成前1～22題.堅持激勵原則,，鼓勵學(xué)生點點滴滴的進(jìn)步,，堅持作業(yè)面批，力爭能對有上升潛力較大的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有較大提高.

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇九

高二12,，18班，兩個班都男生居多,，女生偏少,，雖然兩個班都是普通班但兩個班特長生很多。平時學(xué)專業(yè)時間較多,，學(xué)習(xí)時間相對較少,，也由于男生對英語學(xué)習(xí)的興趣，心理,，生理因素等原因造成英語成績各班之間形成一定的差距,。但他們還是普遍存在著一定的問題：基礎(chǔ)知識不夠牢固，底子薄,，詞匯量太小,，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，語感沒形成,，尤其是聽力與完型,，寫作急需大幅度提高。當(dāng)然,，也有相當(dāng)一部分同學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，英語也在逐漸進(jìn)步,。

二考試內(nèi)容與要求,。

普通高中英語英語學(xué)業(yè)水平考試既側(cè)重考學(xué)生的語言知識,、語言技能、跨文化交際意識與能力,，又兼顧對情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等課程目標(biāo)的正確引導(dǎo)和`適當(dāng)考察,。因此，試卷內(nèi)容必須符合學(xué)生心理和生理特點,，關(guān)注學(xué)生的`情感,；試題設(shè)計應(yīng)有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。根據(jù)《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案》,，結(jié)合英語學(xué)科的特點,，將普通高中英語學(xué)業(yè)水平考試能力層次分為理解、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用,。

三試卷結(jié)構(gòu)與題型分析,。

匯量。

四復(fù)習(xí)措施,。

平時注重對學(xué)生的詞匯記憶，對重點短語與句型的掌握,，注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的過關(guān)與檢測,，復(fù)習(xí)完一模塊及時通過測試了解學(xué)生的掌握情況，以改變下一階段的復(fù)習(xí)計劃,。

五具體安排,。

1.本人計劃2月上旬新學(xué)期開學(xué)后進(jìn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課時共為12周70課時左右,，每單元安排6課時,，1課時詞匯復(fù)習(xí)，1課時課文復(fù)習(xí),，1課時語法復(fù)習(xí),，1課時練習(xí)，2課時為模擬測試與分析,，聽力安排在周一至周四下午第五節(jié)課,。如下表所示：

注：此安排為滿課時安排，如遇放月假,，全市學(xué)考摸底考試,，期中考試，清明節(jié)放假,，五一節(jié)放假等要調(diào)整課時,，利用晚自習(xí)時間把單元小測試做好。

2

4.一定要做好學(xué)生的思想工作,，要讓他們明白,，英語學(xué)業(yè)水平考試的題目非常簡單,，只要你背了初中的英語單詞，你就會得40分以上,；如果你再背一些高中的東西,，你就絕對可以及格。另外,，學(xué)考英語不合格,，就無法拿到畢業(yè)證。要加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,。

總之,，為了學(xué)考，我們?nèi)w師生一定會全力以赴,，精誠團(tuán)結(jié),，互相關(guān)心，互相支持,，互相幫助,，心往一出想，勁往一處使,，保證完成學(xué)校和年級交給我們的光榮使命,！

3

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇十

2017.8 —2017.2.20 . 進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見“教學(xué)計劃”。 2017.2.20—2017.4.20 進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí),。

2017.4.20---2017.5.26 進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試,。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏。

二.方法及策略

針對我校學(xué)生學(xué)情,，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識,，基本技能，基本教學(xué)思想和方法,。以教材為把手,，輔助高考備考資料，合理選題,，精心備課,，做到切實可行，提高教學(xué)效率,。

1,、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識，基本技能為載體,，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。因此，重視數(shù)學(xué)概念、公理,、定理,、法則、性質(zhì),、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三,。

2、精選習(xí)題,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。培養(yǎng)應(yīng)試能力，高考要取得好

成績

,，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識,，熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮,，要平時培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)試的各種能力,，特別是提高解題速度，這就要求平日練兵,，把每一次平常的考試看成是高考,，之后及時總結(jié)，及時修正,。

3,、落實作業(yè)檢查，重視課后輔導(dǎo),。

失的分不失。注意書寫要規(guī)范條理清楚,。

2017.9.1

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,，如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，針對我校的實際情況,，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

高考數(shù)學(xué)題很多源于課本,，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的落實和鞏固,。注重對課本例題,、習(xí)題的演變訓(xùn)練，將課本內(nèi)容延伸,、提高,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運算能力，運算要熟練,、準(zhǔn)確,，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合,，要合理,，并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣,。

由于復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重,，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要精心備課,，選擇典型例題,，使學(xué)生少走彎路。對立意新穎,、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”,、“熱題”,。傳統(tǒng)的好題，應(yīng)足夠重視,，陳題新解,、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評試卷的方法和技巧,。

1.對于優(yōu)生(90分以上),，我們組建了培優(yōu)班，由6個文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名

同學(xué)

組成,，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在115分左右,，部分學(xué)生能超過125分。培優(yōu)是對重點知識內(nèi)容深化,，是使他們既能熟練掌握,，又能靈活應(yīng)用，并在解題過程中,，不斷強(qiáng)化,、固化。同時還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧,。

2.對于中等生(65-90分,，比例較大)，我們組建了兩個提高班,。主要針對中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體,，幫助他們樹立

學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高,，對此我們十分的重視,。提高班的主要目的是加強(qiáng)對“基本知識,、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng),，以強(qiáng)化解題方法、解題思路為主,，講解選擇題,、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧,。對重點,、難點、疑點,、誤點,、弱點、考點進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3.對于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2,，5，6班,，數(shù)學(xué)成績在30分以下),，我們本著“不拋棄，不放棄”的原則,，以課本為主,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識的概念、定理,、公式,、法則，加以理解,，要求記憶,、默寫，并會簡單應(yīng)用,。6個文科班中，有的

班級

(3,、4班),，每天晚修或下午自習(xí)課，抽出半小時的時間專門學(xué)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫數(shù)學(xué)公式,、法則，或布置有針對性的習(xí)題;有的班級在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”,，每天提供數(shù)學(xué)公式,，概念及解題技巧，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。幾個周下來,，很有收獲,。

除此之外，我們每周有周測,，出兩套難度不同的試卷(a,、b卷)，對于數(shù)學(xué)成績差一些的學(xué)生,，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識為主的測試卷(a卷),，80分為滿分，48分合格,，效果非常好,，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了。按照教育局最新方案,，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生,，高考數(shù)學(xué)成績只要達(dá)40—50分，那么總成績一定可以達(dá)專b線的(若是高職,，必是專a),，用以提高每個學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。

1,。7月14日-2月上旬,，完成第一輪復(fù)習(xí)，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點為目標(biāo),。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料,，其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”，非常適合學(xué)生練習(xí)和測驗,。另外,，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編，華南理工大學(xué)出版社出版的“2017高考備考指南 數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”,，針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生普遍感覺這本書的題目比較溫和,，基礎(chǔ)性強(qiáng),，而不是面目可憎，無從下手,。

2.每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時間,，以主干知識為重點,，注重選、填題的訓(xùn)練,，特別是速度和解題技巧,。因此，每次測試題目選“題型小,、方法巧,、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,。

3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前),，把復(fù)習(xí)過的知識重新“回爐”進(jìn)行全面、滾動復(fù)習(xí),，提升學(xué)生的綜合運用能力,。注重對小題型(選擇題、填空題)的強(qiáng)化,。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，提高學(xué)生采用“配方法,、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合，分類討論,，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,，同時針對選擇、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。

4.4月上旬-高考,，最后綜合訓(xùn)練，穿插專題,、專項復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺、糾錯,，高考全真模擬,，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的,。

1,、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律,。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)知識點考前再回顧”,。

4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主,，一定要注意試卷的仿真性,，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間,，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺,。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能，真正高考時不慌神,，沉著冷靜,，創(chuàng)造性地考出高水平。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇十一

1,、通過探究學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幾何概型的基本特征,，明確幾何概型與古典概型的區(qū)別。

2,、理解并掌握幾何概型的概念,。

3、掌握幾何概型的概率公式,，會進(jìn)行簡單的幾何概率計算,。

（二）過程與方法。

1,、讓學(xué)生通過對隨機(jī)試驗的觀察分析,，提煉它們共同的本質(zhì)的東西，從而親歷幾何概型的建構(gòu)過程,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、類比、聯(lián)想等邏輯推理能力,。

2,、通過實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力,，感知用圖形解決概率問題的方法,。

（三）情感,、態(tài)度、價值觀,。

1,、讓學(xué)生了解幾何概型的意義，加強(qiáng)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，以科學(xué)的態(tài)度評價一些隨機(jī)現(xiàn)象,。

2、通過對幾何概型的教學(xué),，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和辯證的思想,，養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣，初步形成建立數(shù)學(xué)模型的能力,。

教學(xué)重點：了解幾何概型的基本特點及進(jìn)行簡單的幾何概率計算,。

教學(xué)難點：如何在實際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”。

教學(xué)方法：“自主,、合作,、探究”教學(xué)法。

教學(xué)手段：電子白板,、實物投影,、多媒體課件輔助。

課后作業(yè),。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇十二

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)

應(yīng)注重“四基”所謂四基指基礎(chǔ)知識,，基本技能，基本活動經(jīng)驗,，基本數(shù)學(xué)思想方法,。也就是說要重視基礎(chǔ)知識，突出考查學(xué)科主干知識,，基本概念,，基本操作，基本原理是考試命題的基本載體,，而學(xué)科主干知識一直是近年來中招命題的重中之重,。“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。”

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清楚知識點,，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會,。注重命題依據(jù)及內(nèi)容，注重“四基”注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重重點章節(jié)考試的難易程度（如圓簡單的切線證明,，《相似形》很少單獨考，在綜合題中出現(xiàn),，《四邊形》及《二次函數(shù)》考核力度最大）注重學(xué)生的自主探索,，自主發(fā)展的能力和歸納。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運用,，哪些不作為考試內(nèi)容，如：（1）有效數(shù)字,。（2）一元一次不考試的應(yīng)用,。（3）近似解。（4）視角視點肓區(qū),。（5）圓柱（錐）側(cè)面積,。（6）作圖不寫作法，保留作圖痕跡,。（7）不能用帶存儲功能的計算器,。教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三,、復(fù)習(xí)思路（四個階段）

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線,，注重基礎(chǔ)知識的梳理,。

第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,。（2）過基本方法關(guān)。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。（3）過基本技能關(guān),。如，數(shù)形結(jié)合的題目,，學(xué)生能畫圖能做出,，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須夯實基礎(chǔ)。這也是好學(xué)生失分的原因,，基礎(chǔ)知識不牢,，考試緊張，平時不太注重解題過程,，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例,，因此使每個學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確理解和掌握,。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,，必須深鉆教材與說明,，絕不能好高騖遠(yuǎn)。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,。老師要給學(xué)生精選題,，盡可能把知識點在解題中體現(xiàn)，構(gòu)建學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò),，同時觀注學(xué)生的差異,。

（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋,。我們是每學(xué)一章及時測驗,，并且要給學(xué)生認(rèn)真批改，然后有針對性的找

同學(xué)

失分的原因,，查出錯誤,，及時糾正，盡可能每次都批改,，這樣同學(xué)們會注重視作題,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的解題過程。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）實際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，要不針對性的給同學(xué)面對面改作業(yè),，有時在下課之余讓同學(xué)叫到辦公室，針對自己出錯的題目查出原因,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點,、多歸納、快反饋”的方法,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)

題集本）,。第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,，以教學(xué)案為主,。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,、集中,、歸類，重點難點熱點突出復(fù)習(xí),，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。老師要精選資料,，給學(xué)生選精題,，尤其是四邊形及圓的'有關(guān)證明題，存在一題多解現(xiàn)象,，這就需要我們老師在下面多下功夫,，多查資料。（如二次函數(shù)的實際應(yīng)用,，這是同學(xué)們共認(rèn)為難的內(nèi)容,，也是每年中招考試的壓軸題）（如：列方程解應(yīng)用題及二次函數(shù)求最值，要重點把握,，讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí),，多次強(qiáng)調(diào)，爭取達(dá)到每位同學(xué)都會。）

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點,、誤點設(shè)立專題。

（2）專題的劃分要合理,，要有代表性,，切忌面面俱到；圍繞熱點,、難點,、重點，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力。

（3）以題代知識,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,?？蛇m當(dāng)穿插過去的小知識點，以引起記憶,。

（4）題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高,。沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。如代數(shù)綜合應(yīng)用題,，二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題,，我們準(zhǔn)備采取分層次管理，讓不同層次的學(xué)生做不同層次的題,，另外我們還采取前一段我們的做法,，老師要多下功夫，加大力度,，盡可能做到每個演練都及時批閱和講解,，有個別同學(xué)需要面對面批改，查漏補(bǔ)缺,，而且我們不采取“滿堂灌”給學(xué)生一點時間,，讓他們查找自己的誤點。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個度,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象,。

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高二數(shù)學(xué)備考計劃篇十三

一,、學(xué)生情況分析。

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,，學(xué)習(xí)積極性較高,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計算能力較差,，有的學(xué)生動手操作能力較差,，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性,，不愿意自己探究知識,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.二、教材分析1.注重基礎(chǔ)：

“標(biāo)準(zhǔn)”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選,，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容,。

2.降低知識起點,。

這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，使多數(shù)學(xué)生能完成“標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的教學(xué)要求,，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。

3.增加較大的使用彈性,。

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié),，列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力,。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)工具的能力。

在“標(biāo)準(zhǔn)”中,，要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計算工具的能力,。這就要求學(xué)生掌握使用計數(shù)器的技能，所以在教材中增加了用計數(shù)器做的練習(xí)題,。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)技術(shù),。

三、

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

1,、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃,。

3,、備好每堂課。

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做。

到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后,。

總結(jié),。

工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

4,、做好課堂教學(xué)。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè),。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會,。

6、做好課外輔導(dǎo),。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇十四

為了迎接期末考試,，結(jié)合本年級學(xué)生情況，現(xiàn)對期末復(fù)習(xí)做出以下安排：

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

落實知識點,，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點,，把知識串成線,，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生,，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，努力做到扎實有效，避免做無用功,。

1.通過單元專題訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗成功的快樂,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力,。

二,、復(fù)習(xí)方式

1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí),；

3.綜合練習(xí)：教師及時認(rèn)真批改,，講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練,。

三,、復(fù)習(xí)時間：

2017年12月28日----2017年１月20日為復(fù)習(xí)時間，共約34課時,。

具體安排：

28--29日評講課時練單元測試五,、六并糾錯。

29日晚自習(xí)第一次模擬考試,。

30--31日復(fù)習(xí)專題：三角形和全等三角形

1月4--5日復(fù)習(xí)專題：軸對稱

1月6--7日復(fù)習(xí)專題：整式乘法和因式分解

1月8,、11日復(fù)習(xí)專題：分式

1月12--15日進(jìn)行第二次、第三次模擬測試,。

1月18--20日進(jìn)行第四次,、第五次模擬測試。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,，每兩天處理一套卷子,，做到及時反饋，及時消化處理,，注重通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，使學(xué)生對知識的掌握步步深入；加強(qiáng)對綜合性習(xí)題的講解,，開闊學(xué)生的解題思路,。

四、復(fù)習(xí)過程和措施

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

2.重視知識的專題復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的分析問題,，解決問題的能力；

（二）綜合測試階段的注意點

1.認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,，把握命題者的命題思想,，重難點，側(cè)重點,，基本點；

3.在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言,，不要諷刺、挖苦學(xué)生,，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮,。

總之,，在期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練,，指導(dǎo)方法,，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績,。

2017年12月24日

本學(xué)期授課結(jié)束開始進(jìn)行復(fù)習(xí),。特制定復(fù)習(xí)計劃如下

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第十一章 全等三角形

第十二章軸對稱

第十三章實數(shù)

第十四章一次函數(shù)

第十五章整式的乘除與因式分解

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法

(1)第十一、十二章是幾何部分,。這兩章的重點是全等三角形和軸對稱的性質(zhì)及其判定定理,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵學(xué)會判定是重點靈活應(yīng)用是目的。要學(xué)會判定方法的選擇不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉形成一個有機(jī)整體,。對常見的證明題要多練多總結(jié),。

(2)第十三、四章主要是概念的教學(xué)對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主要列表或作圖的讓學(xué)生積極動手操作并得出結(jié)論課堂上教師講評盡量是精講多練該動手的要多動手盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法,。

(3)第十五主要是計算提前先把概念,、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)在練習(xí)計算,。課堂上逐一對易錯題的講解多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性,。最后針對平時練習(xí)中存在的問題查漏補(bǔ)缺。

2,、讓學(xué)生在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題寫下解決它的過程包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的`體會并選擇這個問題的原因,。

3,、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓同學(xué)們總結(jié)自己有哪些收獲有哪些需要改進(jìn)的地方。

三,、復(fù)習(xí)方法：

1,、強(qiáng)化訓(xùn)練這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是一次函數(shù)在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣,。還有幾何證明題要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

2,、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求根據(jù)每個學(xué)生自身情況,、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)必須做到學(xué)一點會一點對接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)及時糾正出現(xiàn)的錯誤平時多小測多檢查,。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題適當(dāng)提高做題難度,。

3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練通過近階段的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢不會找合適的分析方法部分學(xué)生看不懂題意沒有思路,。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意,、怎樣分析、怎樣寫證明過程,。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇十五

1班共有學(xué)生75人，2班共有學(xué)生72人,。2班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少,，但若能雜實復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力,，將來前途無量,。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

（一）情意目標(biāo),。

（1）提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式,、直線,、圓、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。

（2）通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解,、多題一解,、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

（4）基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

（5）還時空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

（6）讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿,。

（二）能力要求。

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

（1）在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確、持久,，用時再現(xiàn)得迅速,、正確。

（2）通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（3）通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（1）通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

（2）加強(qiáng)對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（3）通過解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運算能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

（1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

（2）通過解析幾何與不等式的一題多解,、多題一解、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

（3）通過不等式引伸,、推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（4）加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

（5）通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。

（6）通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（1）在比較鑒別中,，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性,。

（2）通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性,。

（三）知識要求,。

1、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法；

2,、通過直線與圓的教學(xué),，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程、圓的概念。

3,、掌握橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,、方程,、圖形及性質(zhì)。

三,、教材分析,。

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì),、不等式證明,、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的,；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體,。

2,、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ),。，是直線方程的一個直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程,；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡單幾何性質(zhì),，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì),。

四、重點與難點,。

（一）重點,。

1、不等式的證明,、解法,。

2、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程,。

3,、橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì),。

（二）難點,。

1、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明,。

2、到角公式,，點到直線距離公式的推導(dǎo),，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3,、用坐標(biāo)法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法。

五,、教學(xué)措施,。

1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能,。

2,、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考,，以五大數(shù)學(xué)思想為主線,，有目的、有計劃,、有重點,，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則,，堅持循序漸進(jìn)原則,，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、堅持學(xué)法研討,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生）,，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生,。

5,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力,。

6,、積極參加與組織集體備課，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量,。

7、堅持向同行聽課,，取人所長,，補(bǔ)己之短。相互研究,，共同進(jìn)步,。

六、課時安排,。

本學(xué)期共81課時,。

1,、不等式18課時。

2,、直線與圓的方程25課時,。

3、圓錐曲線20課時,。

一,、指導(dǎo)思想。

（一）《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》,。

1,、課程的基本理念：構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺,；提供多樣課程，適應(yīng)個性選擇,；倡導(dǎo)積極主動,、勇于探索的學(xué)習(xí)方式；注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,；發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,；與時俱進(jìn)地認(rèn)識"雙基"；強(qiáng)調(diào)本質(zhì),，注意適度形式化,；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值；注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合,；建立合理,、科學(xué)的評價體系。

2,、課程目標(biāo)：

（1）獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

（2）提高空間想像,、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

（3）提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

（4）發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷,。

（5）提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

（6）具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（二）201x年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)（文科）。

1,、能力要求,。

能力是指空間想象能力、抽象概括能力,、推理論證能力,、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,。

（1）空間想象能力：

（2）抽象根據(jù)能力：

（3）推理論證能力：

（4）運算求解能力：

（5）數(shù)據(jù)處理能力：

（6）應(yīng)用意識：

（7）創(chuàng)新意識,。

2、個性品質(zhì)要求,。

個性品質(zhì)是指考生個體的情感,、態(tài)度和價值觀，要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,。要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試,，合理支配考試時間,，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神,。

3,、難度比例。

試題按其難度分為容易題,、中等題,、難題，試卷包括容易題,、中等題和難題,，以中等題為主，試卷的難度系數(shù)在0,。55左右,。

（一）隱性目標(biāo)。

1,、努力實現(xiàn)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中對課程目標(biāo)中的六點說明,；

2、發(fā)展學(xué)生的能力：

（1）空間想象能力：

（2）抽象根據(jù)能力：

（3）推理論證能力：

（4）運算求解能力：

（5）數(shù)據(jù)處理能力：

（6）應(yīng)用意識：

（7）創(chuàng)新意識,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)：如具有一定的數(shù)學(xué)視野,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,。能克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試,，合理支配考試時間,，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，體現(xiàn)鍥而不舍的精神,。

（二）顯性目標(biāo)。

力求使每位學(xué)生都獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,，數(shù)學(xué)成績有所提高，對數(shù)學(xué)更加感興趣,。結(jié)合我所教的兩個班的實際,，我希望高二14班的數(shù)學(xué)成績能在期中、期末中的平均分排在全級前4名,，高二15班的數(shù)學(xué)成績有所進(jìn)步,，能在期中,、期末平均分的排名中排在全級前8名。

三,、學(xué)生基本情況分析,。

兩個班均屬普通班，學(xué)生基礎(chǔ)不好,，接受能力差,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒，特別是15班的好幾位學(xué)生,，基本不學(xué)數(shù)學(xué),。所以上課難度有點大。

四,、具體措施,。

為了達(dá)到上述教學(xué)目的，我將采取以下舉措：

（一）向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、提高聽課的效率是關(guān)鍵,。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間,，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何,，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：（1）課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點,，就是聽課的重點,，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。

（2）聽課過程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,；其次就是聽課要全神貫注,。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到,、眼到,、心到、口到,、手到,。

（3）特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

（4）積極思考每一道例題,，記錄下與老師不同的思路,，要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法,，堅持下去,，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力,。

（5）此外還要特別注意老師講課中的提示。

（6）最后一點就是作好筆記,，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄,，以便復(fù)習(xí),，消化，思考,。

2、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作,。

（1）做好及時的復(fù)習(xí)。

（2）做好單元復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí),，而后與書,、筆記相對照,，使其內(nèi)容完善,，而后應(yīng)做好單元小節(jié),。

（3）做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò),；本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）,；自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載,，分析其原因,。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法及需要注意的問題。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識,。在使用新教科書時一定要改進(jìn)教學(xué)方法,，按《新大綱》的要求進(jìn)行，控制教學(xué)要求,，控制教學(xué)難度，確實從"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)變到貫徹素質(zhì)教育的軌道上來,。要應(yīng)試,，但必須從提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力上下工夫。

（2）要充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效益,。新的教學(xué)手段必然促進(jìn)教學(xué)方法的改革，必然帶來新的教學(xué)效益,?？茖W(xué)計算器已被列入初中的教學(xué)內(nèi)容，高中相應(yīng)的計算內(nèi)容已充分使用科學(xué)計算器講授,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，以深化教育教學(xué)改革,，全面實施素質(zhì)教育為中心，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和會考大綱,，在教學(xué)中做到有的放矢,，注重教學(xué)實效。

學(xué)習(xí)

專業(yè)

理論,，提高教學(xué)水平,。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展，能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。加強(qiáng)對會考模式、會考題型,、會考難度等方面的研究,，精選試題，注重學(xué)生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會從題干中提取有用的信息,，對圖表進(jìn)行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學(xué)生的分析,、解決問題的能力,；同時對學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力、知識遷移能力的培養(yǎng),，對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì),。

二,、學(xué)生基本情況分析：

（1）班與班差別比較大，（3）,、（4）班為普通班,。

（2）班中

成績

差別懸殊，兩極分化嚴(yán)重,。

（3）優(yōu)秀率不很突出,，雙優(yōu)率不太理想。

較牢,，成績較好,，有的則較差。對會考不太重視,，當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三,、教學(xué)目的和要求：

1,、教學(xué)目的和要求

（1）思想教育目標(biāo)：理解科學(xué)上存在爭議是正常現(xiàn)象,，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力,，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

（2）文化知識目標(biāo)：繼續(xù)了解地理知識,，全面掌握高中必修地理知識,。

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（3）能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力,。培養(yǎng)通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究的能力,。提高運用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證,、預(yù)測和評價的探究技能,。提高學(xué)生會考應(yīng)試能力。 應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生,。 3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。 4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和

愛

國主義教育,。

5、教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

(1)啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

(2)重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

(4)在學(xué)的過程中，可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記,。?

最終目標(biāo):學(xué)生100%通過考試,。

四,、復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容表

第1—2課時：宇宙中的地球

第3—5課時：自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換

第6—7課時：自然環(huán)境的整體性和差異性

第8—9課時：自然環(huán)境對人類活動的影響

第10課時：人口與城市

第11課時：生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系

第12課時：人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

第13課時：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動

第14課時：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

第15課時：地理信息應(yīng)用

高中會考著眼于考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握及運用各種知識解決問題的技能。為此,，每年會考都要根據(jù)實際情況制定《會考說明》這個“綱”,，規(guī)定考試范圍、題型,、標(biāo)準(zhǔn),，對不同知識提出不同的識記、理解,、運用等要求,，這個“綱”來源于課本并規(guī)定命題的范圍。認(rèn)真鉆研并依據(jù)《會考說明》,，緊扣課本,，明確各部分教學(xué)內(nèi)容的目的要求，了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀,，從而設(shè)計出嚴(yán)密的包含復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和各個環(huán)節(jié)的`教案,，既能突出重點掌握關(guān)鍵，又能突破難點,。

3 采用多種方法,，靈活復(fù)習(xí)

（1）規(guī)律性、邏輯性強(qiáng)的地理規(guī)律和原理可采用圖解法,，則能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維,。

（2）同類性質(zhì)的知識可采用比較法,，在必修2人文地理復(fù)習(xí)中尤為重要。

（3）系統(tǒng)性內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納復(fù)習(xí),，有利于系統(tǒng)牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，有利于調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。

（4）運用圖表法進(jìn)行復(fù)習(xí),，是地理會考復(fù)習(xí)的特色,。

4精選習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí),，提高解題能力

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高二數(shù)學(xué)備考計劃篇十七

近兩年小考情況分析：

一,、學(xué)生試卷分析

這兩次檢測的試卷都分為兩大部分,，第一部分是基礎(chǔ)知識，主要包括以下幾種類型的題：

1,、填空題,，出錯率較高的是第9,、10小題,，主要原因是學(xué)生對

生活

中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著一定的差距,。

2、計算題,，很大一部分

同學(xué)

都做對,，但還相當(dāng)一部分同學(xué)出錯，原因是學(xué)生的基礎(chǔ)差討厭

學(xué)習(xí)

家教不合理環(huán)境等,，還有個別同學(xué)是粗心,，方法沒掌握。

3,、選擇題,，主要考察分類與比較。

4. 看圖計算,，學(xué)生的觀察能力有待培養(yǎng) ,。

第二部分是解決問題，解決生活中的實際問題,，這種題型平時練習(xí)較多,。解決問題，前兩小題錯誤較少,，第4題,，大多數(shù)同學(xué)出錯。主要原因是,，學(xué)生對分?jǐn)?shù)帶單位與不帶單位的用法不夠理解所以出錯較多,。

二、改進(jìn)措施：

從失敗中找教訓(xùn),，在教訓(xùn)中求發(fā)展,，綜觀我們這兩次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：

1,、在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系,，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記,。

2,、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實際應(yīng)用,，在解決實際問題中感受數(shù)學(xué)的價值,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識,、解決問題的能力,。

3,、經(jīng)常舉行口算、計算,、等單項競賽,，以提高學(xué)生的計算能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的'態(tài)度,，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣,。

三,、實施安排：

二月：抓入學(xué)，鞏固生源,，營造升中考的備考氛圍,。

三月：大力營造備考氛圍，調(diào)整作息時間,，組織月考,。

四月：完成新課教學(xué)任務(wù)，為全面總復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備,。

五月：組織二檢考試,，以考查第二次檢測差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,，解決存在的問題,。實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí),。學(xué)生的做,、練，老師的講,、閱同步進(jìn)行,，不拖拉，腳踏實際,、一視同仁,。

六月：教師對重點知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練,，系統(tǒng)拓展,，技巧點撥，技能培養(yǎng),，對開放型,、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合小考動向,，進(jìn)行熱點專題訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力,，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅,、冷靜,、沉著、不驕的性格,，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平,。

四,、目標(biāo)與要求：

1、將質(zhì)量意識放在首位,，數(shù)學(xué)科

成績

力爭在全鎮(zhèn)前5名,。

2、合理安排時間,，注重課堂教學(xué)效率,，特別注重課堂管理和調(diào)控；

4,、工作中要善于找差距,、尋對策，積極吸取他人成功做法,，努力改進(jìn)教學(xué)中不足之處,；

5、教師間要做好平衡協(xié)調(diào)工作,；

我們堅信,，在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下,、學(xué)校的努力下,，我們六年級全體師生共同努力、知難而進(jìn),，一定能打贏這場升中考攻堅戰(zhàn),。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇十八

數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點，也是數(shù)學(xué)考試考查的重點,。因此,，要掌握好代數(shù)中各種概念、分類,、定義,、性質(zhì)和判定，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，應(yīng)用這些概念去解決問題,。

教師經(jīng)常在一對一教學(xué)中強(qiáng)調(diào)：一定要勤做練習(xí)題,，并養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣：反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣和聯(lián)系,。逐步做到舉一反三,、觸類旁通。

把握好目前的考試動向,，特別是近年來考試越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,。指出，解答題中過程分比最后的答案要重要得多,，不要知道答案而不得分,。

有專家曾對高考落榜生和高考佼佼者進(jìn)行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們的最大區(qū)別不是智力,，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài),。事實上，應(yīng)試中的心態(tài)對應(yīng)試的成功將日趨重要,。具有良好心理狀態(tài)的考生,，可以較好地運籌時間，減少應(yīng)試中的心理損傷,。

稱,，準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯題本，把平時犯的錯誤記下來,，并且經(jīng)常地拿出來看看,，這對于積累解題經(jīng)驗、總結(jié)解題思路,、掌握學(xué)習(xí)方法有極大的幫助,。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,，在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考,。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練 ,、正確、迅速。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí),。基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式,、公理,、定理等,。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識,，并能綜合運用。

1,、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

2,、考試有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不脫離課本。

3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,。

4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí),、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,。

5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生體驗成功的快樂,。

6、注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,、以提高考試優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

1,、第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度,；抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型,。這些考試題大部分來源于課本,，有的對知識性要求不同，但題型新穎,，背景復(fù)雜,，文字冗長，不易梳理,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，以便熟悉、適應(yīng)這類題型,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

1,、重難點知識講解,、突破。

2,、考試試題模擬,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇十九

要養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。

要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí),。大量的實踐證明,，理解后的知識易記難忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ),。要復(fù)習(xí)好功課,，必須先得把知識消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：（1）上課高度集中自己的注意力,，把課聽懂,，最大限度提高課堂45分鐘的效率；（2）積極思考,；（3）有疑必問,，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決，決不拖到第二天,。

要及時復(fù)習(xí),。學(xué)過新知識后，要“趁熱打鐵”,，抓緊時間及時復(fù)習(xí),、鞏固，才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系,。因此,，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識，除了該堂課上學(xué)過的新知識,，當(dāng)天課后還要及時再復(fù)習(xí),，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書,，理一理知識的脈絡(luò),，該背的要背，該寫的要寫,，該想的要想,。

要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏,。剛學(xué)過的知識遺忘得又快又多,，所以，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對要多一些,，間隔的時間也相對要短一些,，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深,，每次復(fù)習(xí)的間隔時間也可越來越長,，到了一定的時候，知識就能牢固記憶,，不復(fù)習(xí)也不會忘記了。

復(fù)習(xí)時要做好四件事：

（4）看參考書,，在閱讀教科書和課堂筆記,，對所學(xué)知識有了基本了解之后,，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容,、精彩的題目及時摘到課堂筆記上,，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán),。

要適時做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí),。一個星期、一個月下來,，或是學(xué)完了一單元新知識,，一定要把各科知識整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，俗稱“梳辮子”,，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識條理化，久而久之,，我們所學(xué)知識就很清晰地印在大腦里,，哪怕是一本書的知識也多而不亂，雜而有序,。

復(fù)習(xí)要有雷打不動的計劃,，注意分配好復(fù)習(xí)時間。每個星期的每一天對各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排,，在時間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系,，既不要用時不平衡，又不要不分重點和自己的`薄弱科目而平均用力,。

復(fù)習(xí)要有切合自己實際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo),，并且有達(dá)不成目標(biāo)的自我處罰措施。給自己以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力,，雖然并不是每次都能達(dá)到目標(biāo),，但長期這樣訓(xùn)練，復(fù)習(xí)效率就會提高,。

要最大限度地利用時間復(fù)習(xí),。特別是平時一些閑散、短暫的時間都要利用起來,，還可以把每科的基礎(chǔ)知識做成一張張小卡片放在身邊,，以便隨時拿出來復(fù)習(xí)、鞏固,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇二十

聽課的話,，推薦潘。王江濤的《高分寫作》還是可以看看,，但視頻課就不用聽了,。而且,，不要傻乎乎跟著王江濤背20篇。模板一定要準(zhǔn)備好,，多看看潘九宮格,，你的作文思路會清晰的多。

4.長難句,。

田靜其實也不錯,，但相對于田靜老師，劉老師的語法課更清晰深入,。特別是對于長難句不開竅的同學(xué),，劉曉艷老師能讓你很快進(jìn)入狀態(tài)。

何凱文的長難句教材編的還行,，但課程略水,，全程吹牛。

5.閱讀,。

推薦唐遲吧,，劉曉艷也很不錯，但閱讀這塊兒真的很難搞過唐遲,。

唐遲的特點,，把文章結(jié)構(gòu)分析的清清楚楚，每一個題,，著落在文章的哪一部分或者考的是什么邏輯關(guān)系,，梳理的明明白白。

聽唐遲的閱讀之后,，真的有茅塞頓開的感覺,。再做題就不那么迷糊了，每篇可以控制在錯一個的水平,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇二十一

2017.8 —2017.2.20 . 進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見“教學(xué)計劃”,。 2017.2.20—2017.4.20 進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)。

2017.4.20---2017.5.26 進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試,。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏,。

二.方法及策略

針對我校學(xué)生學(xué)情，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識,，基本技能,，基本教學(xué)思想和方法。以教材為把手,，輔助高考備考資料,，合理選題，精心備課，做到切實可行,，提高教學(xué)效率,。

1、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識,，基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。因此,，重視數(shù)學(xué)概念、公理,、定理,、法則、性質(zhì),、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三,。

2、精選習(xí)題,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。培養(yǎng)應(yīng)試能力，高考要取得好

成績

,，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識,，熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮,，要平時培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)試的各種能力,，特別是提高解題速度，這就要求平日練兵,，把每一次平常的考試看成是高考,，之后及時總結(jié)，及時修正,。

3,、落實作業(yè)檢查，重視課后輔導(dǎo),。

失的分不失,。注意書寫要規(guī)范條理清楚。

2017.9.1

一,、宗旨和目標(biāo)：

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，根據(jù)高考試題特點和本校學(xué)生的實際，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中我們以潛心鉆研新課標(biāo),、仔細(xì)研究新考綱,、有效落實雙基、科學(xué)組織備考為指導(dǎo)思想，更新復(fù)習(xí)理念,，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,，提高復(fù)習(xí)效益，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線,，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)生對知識的有效理解、聯(lián)系應(yīng)用,，同時,，結(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力,，力爭我校2017年高考數(shù)學(xué)成績上一個新臺階,。

二、復(fù)習(xí)計劃

1,、一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(2017.6月----2017年2月)

第一階段復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、全面性,、熟練性，有效性,。

（1）基礎(chǔ)性：根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，它包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法,。

（2）全面性：根據(jù)考綱的要求，對高中數(shù)學(xué)中的每個知識點進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),，對常用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行全面的總結(jié),。

（3）熟練性：即指通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本數(shù)學(xué)方法要熟練地掌握和運用,，要加強(qiáng)運算求解,、數(shù)據(jù)處理的能力，為以后進(jìn)一步復(fù)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

（4）有效性：即指通過復(fù)習(xí),，學(xué)生能夠科學(xué)有效的解答試題，得到試卷的有效分?jǐn)?shù),。要到達(dá)目的：

2,、二輪專題復(fù)習(xí)（2017年3月-----2017年5月）

第二階段復(fù)習(xí)注意必考點，關(guān)注熱點,，立足得分點,，分析易錯點,，把握準(zhǔn)確無失誤。同時要重點研究新的考綱,，嚴(yán)格落實考綱對知識點的要求,，要體現(xiàn)“深刻性、拓展性和發(fā)散性”,。

（1）深刻性,，即對概念的理解要深刻。無論在

什么

問題情景中（動態(tài)的還是靜止的）,，對數(shù)學(xué)知識都能正確地識別,、理解，并能靈活地運用它解決相關(guān)的問題,。

（2）拓展性，即教學(xué)內(nèi)容要突出其與

其他

的數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,，要對所遇到的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行拓展,。如進(jìn)行變式、變條件,、變結(jié)論,，變問題情境、變解法等,，使同一個教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮其最大的教學(xué)功能,。注意數(shù)學(xué)知識的交叉綜合應(yīng)用。

（3）發(fā)散性,，主要是指培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,，善于從多角度去看問題，拓展學(xué)生的思維空間,。

3,、三輪綜合復(fù)習(xí)（2017年5月-----2017年6月）

三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,。重視反思,，減少失誤，提高思維的靈活性,、創(chuàng)造性,、規(guī)范解題。優(yōu)化

學(xué)習(xí)

方法,，規(guī)范模式規(guī)律,，心理輔導(dǎo)，放松心情,，輕松應(yīng)考,。該階段需要解決的問題是：

（1）強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。

（2）檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律,。

（3）檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

（4）領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。 這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主,，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度,，掌握考試時間,，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能,，真正高考時不慌神,，沉著冷竣，創(chuàng)造性地考出高水平,。

三,、備考措施

4、以公開課為橋梁,，加強(qiáng)對知識復(fù)習(xí)課,、解題課、試卷講評課的研究,；

5,、實行雙周測，對已經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行滾動測試,，試題難度適宜,；

7、注意在各個方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

高考復(fù)習(xí),，關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，落實每一章基礎(chǔ)知識點,，基礎(chǔ)題型的掌握,，以《優(yōu)化探究》為課本，復(fù)習(xí)各章節(jié)知識點,，落實學(xué)生練習(xí),，及時反饋，檢查督促,，不會做的題型再講再練,，每大周進(jìn)行周測，批改,，反饋,，評價,，評講。力爭完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們數(shù)學(xué)組的任務(wù),。

2017屆高三數(shù)學(xué)組

2017年6月18日

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇二十二

本學(xué)期高二備課組以學(xué)校教務(wù)處,、教研組、年級組工作計劃為指導(dǎo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作,，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動,，在教學(xué)中,，認(rèn)真貫徹學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革方案，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ),，全面提高,，爭取優(yōu)異的成績。

使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握高中數(shù)學(xué)基本知識,，解決問題的基本能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。使多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)入高二級學(xué)府繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率以及優(yōu)秀率,。

復(fù)習(xí)作為知識鞏固的一個有效方法在學(xué)習(xí)中必不可少。而復(fù)習(xí)課中例題的精選很重要,，是否能起到溫故而知新的作用,。對應(yīng)的復(fù)習(xí)課之后的配套練習(xí)與作業(yè)的反饋的落實也是復(fù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。因此如何精選專題復(fù)習(xí)例題與落實作業(yè)反饋成了我們備課組的關(guān)注點,。

三,、教學(xué)措施。

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說,，整體上偏難,，特別是運算能力在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對教師的要求也必將高,。在教學(xué)內(nèi)容方面,，我們還是主要按照我們學(xué)生的特點,，對癥下藥，講清基本題,，理順中檔題,，適當(dāng)補(bǔ)充難題;普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點,、難點的計算題,，必須詳細(xì)講解給學(xué)生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍,，讓絕大部分學(xué)生真正落實到位,。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節(jié)課上得如何?有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好、并在備課筆記上做好記錄,，為以后的教育教學(xué)提供參考,。在課課練上，以基本題為主,，重點在中檔題上,，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學(xué)生,，不放過任何一個問題,。在課堂上，每位教師都要重視板書,，因為學(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書,，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

四,、教學(xué)要求,。

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò),，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，展示重要概念的來龍去脈。完成新課標(biāo)要求,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。還要滲透高考要求,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式,，逐漸提高學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成獨立思考,、積極探索的習(xí)慣,，注重數(shù)學(xué)思想和方法的滲透，注重數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),。

為了能夠?qū)⒓w備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點,，確定主要內(nèi)容,。

(1)按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié),，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點和難點。

(2)然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱,，疏通教材，指出重難點,，列舉一些典型例題,，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋,、說明和補(bǔ)充,，備課組長認(rèn)真做好記錄，對于一些認(rèn)識分歧比較大的地方,，認(rèn)真討論,，達(dá)成共識。

(3)討論下周教案的編撰的具體事宜,，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學(xué)目標(biāo),、重難點、例題選編及作業(yè)的布置,。

(4)最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況,，請備課組各成員相互交流，提出建議,，說出不足，并由備課組長記錄整理,，為以后的教學(xué)計劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料,。

以上幾點就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作打算,，我們一定能夠落實好學(xué)校和部門的任務(wù),，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w教師的努力下,，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成績,。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇二十三

圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角,。

1、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),，能在方格紙上畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形,。

2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，掌握2、5,、3的倍數(shù)的特征,，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3,、掌握長方體和正方體的特征以及展開圖,，會計算它們的表面積和體積，認(rèn)識常用的體積和容積單位,，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫,。

4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

5,、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計算法則,，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法,。

6,、認(rèn)識眾數(shù)及作用，會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題,。

1,、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理,、綜合,，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高解題的正確率。

2,、加強(qiáng)對知識點的區(qū)別比較,，包括縱向、橫向的比較,，分析知識的意義性質(zhì),、規(guī)律的異同，進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識解決生活中的實際問題的能力,。

3,、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的審題和分析能力,，能正確,、靈活解答各種類型的實際問題。

1,、因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題,。

2,、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實際問題,，熟練地進(jìn)行約分和通分,，分?jǐn)?shù)大小比較，把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù),、小數(shù)的互化,，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

4,、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分?jǐn)?shù)加減法,。

5、體積和表面積的意義及度量單位,，能進(jìn)行單位間的換算,，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。

1,、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度,。

2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。

3,、生活中的某些實物的表面積和體積的計算。

4,、分?jǐn)?shù)加減法的簡便計算。

5,、根據(jù)具體問題,，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量(平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。

對本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類,、整理,，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中,，要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問題,，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進(jìn)行整合,。

知識點：因數(shù)倍數(shù)意義,，找一個數(shù)因數(shù)倍數(shù)的方法，2,、3,、5倍數(shù)特征，奇數(shù)偶數(shù),，質(zhì)數(shù)合數(shù),，分解質(zhì)因數(shù)。

知識點：分?jǐn)?shù)的意義,，分?jǐn)?shù)單位,，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，真假帶分?jǐn)?shù),，假分?jǐn)?shù)和整數(shù),、帶分?jǐn)?shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，公因數(shù)的最大公因數(shù),，互質(zhì)數(shù)意義,，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法，最簡分?jǐn)?shù),，公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義,，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，通分,，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化方法,。

知識點：長方體正方體的特征，長方體的長,、寬,、高，表面積的意義和計算方法,，體積的意義,、單位、公式,，容積的意義,、單位、進(jìn)率,、計算方法,。

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知識點：軸對稱圖形,，將一個圖形旋轉(zhuǎn)90度，分?jǐn)?shù)加減法簡算,，區(qū)分眾數(shù),、平均數(shù)，中位數(shù),，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，找次品的最優(yōu)方法。

綜合所學(xué)知識,，重點提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力,，能靈活運用一定的方法和手段解決實際問題。

加強(qiáng)知識梳理,、重點易錯題訓(xùn)練,、綜合練兵試卷、學(xué)困生個別輔導(dǎo),。

高二數(shù)學(xué)備考計劃篇二十四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我高二數(shù)學(xué)備課組教師，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學(xué)態(tài)度,，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

備課組將進(jìn)行每周一次的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高,。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

1,、按教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度要求,，完成必修五、唐詩宋詞,、外國小說選讀的學(xué)習(xí)和議論文寫作的序列化訓(xùn)練,。

2、在課堂教學(xué)中努力實踐高效課堂的各種設(shè)計,，形成一個有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式,。

3、力爭教學(xué)成績進(jìn)一檔,，每班過120分的達(dá)到4人,，并有130分的突破，在校,、縣組織的各項活動中都有獲獎學(xué)生,。

4、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，寫教學(xué)反思,，力爭發(fā)表。

1,、學(xué)生分析,。

今學(xué)期擔(dān)任高二15,、16兩個班的語文教學(xué)工作，16班是原來我教的班級,，只教過一個學(xué)期,，學(xué)生的基本情況比較了解。該班學(xué)風(fēng)比較正,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性很高，布置的作業(yè)都做,，絕大多數(shù)同學(xué)能按時交上,。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高，互相之間競爭激烈,，為整個班級營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。王玉靜、劉曉玉,、劉桂嬌,、吳瓊等女同學(xué)基礎(chǔ)扎實，好強(qiáng)心切,，表達(dá)能力強(qiáng),，語文成績優(yōu)異，沖擊的目標(biāo)是120分,。王玉靜同學(xué)的口語表達(dá)很好,，和魏恒田參加過學(xué)習(xí)舉辦的“春天送你一首詩”的詩歌朗誦會，表現(xiàn)不凡,，兩人在朗誦和寫作方面都有潛力可挖,。男生中邢振朋很穩(wěn)定，書寫,、表達(dá)都不錯,，可以沖擊120分。姜斌,、董成龍腦子很聰明,，但基礎(chǔ)不很扎實，需要改進(jìn)的地方比較多,。牟丹尼,、吳明倩、王冠英,、秦婕基礎(chǔ)比較扎實,，需要學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。剛進(jìn)入這個班級的趙欣,，從單科成績上看,，還不錯,，可以與王玉靜、劉桂嬌等同學(xué)一較高低,。15班,，是原來的33班，我沒教過,，對學(xué)生情況不了解,，只在上學(xué)期期末檢測成績上做了一下比較，過百分的人數(shù)相當(dāng),，但高分很分散,，不集中在前面，上線多而中標(biāo)少,。

2,、教材分析。

本學(xué)期要完成一個必修本——必修五(以及讀本)的學(xué)習(xí),，兩個選修本——唐詩宋詞,、外國小說選讀的學(xué)習(xí)，寫作——要進(jìn)行議論文寫作序列化訓(xùn)練,，校本課程——書法,。本學(xué)期總共只有20周，可謂是時間短,、任務(wù)重,，要很好地分派好各個時間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高效率,。必修五需要講讀的文言文很多,，有的甚至很難，可以壓縮一下內(nèi)容,，整體篇目在原有的基礎(chǔ)上壓縮為10篇,，唐詩宋詞選本中需要講讀的詩歌篇目唐詩14首、宋詞12首,，小說選讀篇目多,，以課內(nèi)點撥、課外自讀的形式學(xué)習(xí),。

1,、在備課上下足功夫。

(1)集體備課要突出重點,，既要注重知識內(nèi)容要點的把握(教什么),，又要注重方法的指導(dǎo)(怎么教、學(xué)生怎么學(xué)),，同時要突出自己的個性特點和教學(xué)風(fēng)格,，要有所創(chuàng)新,。

(2)個人備課要舍得下功夫。雖然這些教材教過不止一遍,，很熟悉了,，但學(xué)無止境，只要下功夫鉆研,，總會有新的收獲,。而且，教學(xué)也應(yīng)該常教常新,，每一遍都要有每一遍的成色,，有所創(chuàng)新才行。首先進(jìn)一步熟悉教材,、教參，根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)“345”設(shè)計適用的教案,，在原有的基礎(chǔ)上壓縮點東西，添加點創(chuàng)意,，使之更實用,、更科學(xué)、更高效,，為更好地實施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備,。

2、導(dǎo)學(xué)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想,。

3,、課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新、努力實踐“345”教學(xué)改革,。

(1)走好“三步”：課前的預(yù)習(xí)要既要好,，預(yù)習(xí)的結(jié)果又要要檢測好;課內(nèi)的探究時間要把握好，局勢要掌控好;課后的提升題目要選好,，落實要抓好,。

(2)完善“四環(huán)節(jié)”：自主學(xué)習(xí)學(xué)什么，學(xué)到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握,，學(xué)生的討論達(dá)到何種水平如何監(jiān)測評定,，表達(dá)交流的方式效果如何;點撥什么，怎樣點撥,，何時點撥;課內(nèi)訓(xùn)練練什么,，怎么練等一系列的問題都需要在以后的課堂教學(xué)中認(rèn)真研究。

(3)努力營造和諧民主,、緊張活潑的課堂氛圍,，使學(xué)生敢問敢說,，敢寫敢論，讀,、說,、議、評,、寫貫穿始終,。

(4)課堂要盯緊學(xué)生，時時注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

4,、作業(yè),、導(dǎo)學(xué)案和檢測及時批閱，做到不過夜,、不隔天;細(xì)致認(rèn)真,，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決的途徑,。

5,、作文教學(xué)要細(xì)化。指導(dǎo)細(xì),、批閱細(xì),、講評細(xì)，個別指導(dǎo)要突出個性,，優(yōu)秀作文要打印下發(fā),，典型問題要集中修改。

6,、課外閱讀與課外練筆要加大力度,。學(xué)生讀什么書、怎么讀要做好指導(dǎo),，課外練筆增加數(shù)量,、提高水平，批閱及時,、全面,、細(xì)致。

7,、校本教材——書法結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況(字寫得特別差)以練字為主,，適當(dāng)進(jìn)行一些書法知識的普及和書法作品的欣賞。

8、好學(xué)上進(jìn),，提高個人整體水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺走出去,，學(xué)進(jìn)來,，提高自己的教研教改水平，每一節(jié)講讀課都要寫出思路設(shè)計,，撰寫好教學(xué)個案,，課后寫出教學(xué)反思，及時總結(jié)課堂得失,。

9,、利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率。制作課件,、改造他人課件,、完善以前的課件，與其他人分享課件,。

10,、鼓勵幫助青年教師成長、成才,。青年教師是學(xué)校的主體，在教學(xué)上盡快地成長,、成熟并成才是他們面臨的主要問題,。作為中年教師有責(zé)任在生活、工作上幫助他們,。

課題名稱,。

“高中語文自主學(xué)習(xí)、合作探究型課堂教學(xué)研究”實施方案,。

1,、課題研究的目的和意義。

研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習(xí)共同體中,，建立起自主建構(gòu),、自我探索、自我導(dǎo)向,、自我激勵,、自我監(jiān)督的學(xué)習(xí)策略，通過“生生互助”“師生互助”的學(xué)習(xí)形式,，實現(xiàn)共同發(fā)展的高效,、快樂的課堂。

在全面推進(jìn)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎(chǔ)上，落實新課程提出的目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生自主健康的發(fā)展,，調(diào)整教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)型的課堂,。

2,、課題研究目標(biāo)。

(1)建構(gòu)“四環(huán)節(jié)”課堂結(jié)構(gòu)模式,，使之常態(tài)化,。

(2)創(chuàng)建和諧民主的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探討交流的愿望,。

3、課題研究步驟,。

(1)準(zhǔn)備階段20xx,、9、5——20xx,、9,、20。

(2)實施階段20xx,、9,、21——20xx、12,、30,。

(3)總結(jié)階段20xx、1,、1——20xx,、1、15,。

4,、課題方案實施的措施。

(1)學(xué)習(xí)濰坊市教科院編寫的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》,，明確課堂教學(xué)改革的方向目標(biāo),，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”的意義內(nèi)涵。

(2)在班級建立自主學(xué)習(xí)互助小組,，選出組長,。

(3)編制導(dǎo)學(xué)案，突出四環(huán)節(jié),。

(4)搞好師生關(guān)系,，提高課堂語言水平,，營造和諧、活潑的氛圍,。

(5)做好適時監(jiān)控,，隨時修正教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)表達(dá),。

(6)及時點撥,，適當(dāng)講解，及時檢測,。

希望自己在今學(xué)期的教學(xué)中,，努力實施好各項措施，自己監(jiān)督自己,，在教學(xué)成績上有重大突破,，在個人成長中有大幅提升，為高二的教學(xué)帶好頭,，為學(xué)校的教育添份力,。