在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇一

溝通是建立在了解的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要和老師進(jìn)行溝通,，一定要先了解老師,。例如，孩子的班主任是誰(shuí),、每門(mén)課程的任課老師是誰(shuí)?是年輕老師,、還是年長(zhǎng)老師?他們是什么性格、教課方式是什么樣的?一周都什么時(shí)候上課,、什么時(shí)候有時(shí)間和家長(zhǎng)交流?老師的手機(jī)號(hào)碼是多少?等等問(wèn)題,。同時(shí)也要了解孩子眼中的老師是什么樣子的?例如，孩子是否喜歡老師?老師的講課風(fēng)格孩子能不能接受等等,。家長(zhǎng)了解這些事情,，取得和老師交流的基礎(chǔ)，雙方才能就孩子的某一個(gè)或某一方面的問(wèn)題進(jìn)行深入交流,。必要的時(shí)候可以親自拜訪一下各位老師,，雙方有個(gè)印象，不但是尊重老師,，也利于家長(zhǎng)以后與老師的溝通,。

追蹤老師：

老師雖然很忙但還是可以聯(lián)系到的，不要怕忙而不溝通,。家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師“互通情報(bào)”,，比如：學(xué)生的成績(jī)變化、情緒波動(dòng),、是否專(zhuān)心學(xué)習(xí),、周?chē)际鞘裁礃拥幕锇椤⑸眢w情況,、出勤情況等等,。老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，不可能面面俱到照顧到每一個(gè)學(xué)生,。孩子在家的表現(xiàn),，甚至家中最近家人工作變動(dòng)、搬遷,、感情,、生病等都可以和老師溝通。老師掌握了這些情況,，就能重點(diǎn)觀察這個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴變化,，包括進(jìn)步,、退步情況，及早表?yè)P(yáng)和提醒,，能最快速的穩(wěn)定孩子的情緒,。

有的家長(zhǎng)怕老師忙，不好意思找老師，經(jīng)常被動(dòng)地等老師來(lái)找自己。事實(shí)上，等到家長(zhǎng)被老師“請(qǐng)”到學(xué)校,，往往是孩子出了問(wèn)題,，這樣家長(zhǎng)、孩子,、老師都太被動(dòng)了,，對(duì)于解決問(wèn)題很不利。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，和老師的溝通方式很多，手機(jī)、短信,、論壇,、qq群,、校信通、家長(zhǎng)會(huì)等等。咱們家長(zhǎng)主動(dòng)點(diǎn)兒，只要把握好時(shí)間和談話內(nèi)容,，不會(huì)給老師添麻煩,，家長(zhǎng)與班主任“合力一處”，一定會(huì)幫助孩子不斷進(jìn)步!

溝通焦點(diǎn)：

當(dāng)爸媽的切記,，對(duì)自己的孩子一定要有個(gè)客觀的了解,。與其每次主觀的跟班主任訴苦,，不如將孩子的情況客觀反應(yīng)給班主任,，我們說(shuō)的客觀應(yīng)該既說(shuō)缺點(diǎn),，也該說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn),。如果一個(gè)孩子在自己父母眼里沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，建議家長(zhǎng)先從自身找問(wèn)題,。班主任客觀了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，才能正確地給出判斷，為家長(zhǎng)孩子當(dāng)好教育參謀,。有些家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)找老師溝通,、交流，就只是訴苦,，責(zé)怪孩子不聽(tīng)話,、自己怎么辛苦，向老師的告孩子的狀,。這種溝通可以說(shuō)是沒(méi)有用的,，如果家長(zhǎng)能夠轉(zhuǎn)換換位思考,，對(duì)高考、孩子,、班主任有一定的了解,，那么就會(huì)大大提高溝通效果。

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，同學(xué)們：

大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸,，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽(yù),，是學(xué)校提供了良好德育平臺(tái),，是各位同仁的無(wú)私幫助，是同學(xué)們的辛勤付出,，也是同班教師團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的,。

回顧走進(jìn)二中校門(mén)的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷,，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭,，有太多的人們值得我去銘記，去感恩,，去說(shuō)聲“謝謝”,。

忘不了，剛接受班主任工作的時(shí)候,，是劉校長(zhǎng)溫暖的話語(yǔ)平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了,，是宋朝霞老師對(duì)我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范，讓我盡快進(jìn)入角色;忘不了,，是唐凱菲老師在英語(yǔ)課堂的自如揮灑和真情演繹,，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,，是謝慧燕老師對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的教育,，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了,，第一次走進(jìn)課堂,，面對(duì)五十雙純真的眼神時(shí)的那種感動(dòng)，那種油然而生的責(zé)任感,，忘不了,，當(dāng)班上的德育評(píng)分落后的時(shí)，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……

太多太多的教育細(xì)節(jié),，從來(lái)不需要想起,，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,。你們一次次讓我的心頭無(wú)比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶,。

現(xiàn)在,，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期,，不僅僅是時(shí)間的開(kāi)始,，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己,，新的階段,，應(yīng)該超越自我，應(yīng)該有新的成長(zhǎng),。作為一名普通教師,，我感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取,，課堂教學(xué)文化大膽革新,，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善,，校訓(xùn),、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神,。我也感覺(jué)到同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期渴望超越,，渴望成長(zhǎng)，渴望刷新自我的決心和勇氣,，很多班級(jí),，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力,，充滿激情,，充滿憧憬，他們摩拳擦掌,，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿,，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

他們的精神時(shí)時(shí)鼓舞著我,，他們的雄姿英發(fā)給了我感染,。在新的學(xué)期，我作為一名初三年級(jí)的班主任,，將和我們可愛(ài)的同學(xué)們,，和我們可敬老師們一道，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，努力拼搏,，實(shí)踐“和而明德,，真以致遠(yuǎn)”的育人理念，實(shí)踐“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿望,。最后,，祝福各位同仁節(jié)日快樂(lè)，身體健康;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,，越長(zhǎng)越可愛(ài)!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇三

在學(xué)習(xí)方面，人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么,，改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，在同學(xué)中開(kāi)展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng),，人人要下決心做一名好學(xué)生,。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，成績(jī)較差的同學(xué),，要加倍努力，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高全文如下：

親愛(ài)的同學(xué)們,，我是xx老師,，很高興能當(dāng)上大家的班主任，老師是第一次當(dāng)班主任,，希望小朋友們能夠喜歡,。

同學(xué)們，新的學(xué)年開(kāi)始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好同學(xué),。為了讓小朋友們做得更好,，在這里，我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求：

1,、在行為禮儀方面,，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生,。把尊師愛(ài)校,、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。

2,、在安全與紀(jì)律方面,，一定要按學(xué)校的要求，聽(tīng)從老師指揮,，上樓下樓,、早操、課間活動(dòng)都要注意安全,。

3,、在學(xué)習(xí)方面,，人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,，在同學(xué)中開(kāi)展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng)，人人要下決心做一名好學(xué)生,。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,，成績(jī)較差的同學(xué)，要加倍努力,，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。

同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里努力學(xué)習(xí),，快樂(lè)生活,，爭(zhēng)取在新的學(xué)年取得滿意的成績(jī)，向老師和爸爸媽媽匯報(bào),。

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇四

很高興有機(jī)會(huì)獲得“優(yōu)秀班主任”這個(gè)榮譽(yù),，但對(duì)于這個(gè)稱號(hào)，我實(shí)在愧不敢當(dāng),。因?yàn)槲以诎嘀魅蔚墓ぷ髦?，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師?；仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千,在這一年中,，雖然收獲很多但是也有不足的地方。

回顧兩年的班主任工作實(shí)踐,，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件，還有就是用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”,、“細(xì)”、“勤”,、“恒”和“做好表率”,。

首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，還要求教師本身有嚴(yán)慈般的愛(ài),，同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。有很多學(xué)生說(shuō)我的管理“太苛刻”，比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”,，不許太長(zhǎng);每個(gè)寢室無(wú)論什么季節(jié)早上必須五點(diǎn)起床,，以便有足夠的時(shí)間整理好床鋪和寢室;校服必須是從進(jìn)校門(mén)一直穿到出校門(mén)放假為止;寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等。面對(duì)這些規(guī)定,，無(wú)論是本班的學(xué)生還是外班的學(xué)生都有很多議論,，但是我覺(jué)得有了好的習(xí)慣，好的規(guī)范,，到了關(guān)鍵時(shí)刻就不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),。有很多學(xué)生不理解我的要求，在心里埋怨我,，于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來(lái)教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們,，你們都不成了“低徒”了嗎?同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨”,。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛(ài),。對(duì)于我班大部分同學(xué)都是“學(xué)困生”這一實(shí)際情況，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任的重點(diǎn)工作,。我的方法是：逐一細(xì)選,，重點(diǎn)突破。抓一個(gè),，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多溝通,、多輔導(dǎo),、多教育、多談心,、多關(guān)心,、多鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)幾輪的戰(zhàn)術(shù),，如此反復(fù),，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了,，形成了我班特有的上進(jìn)班風(fēng),。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來(lái)的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來(lái)的效果,。

當(dāng)然嚴(yán)中也要有“愛(ài)”,，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。教師的愛(ài),，尤其是班主任的愛(ài),，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適;放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等;放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真,?？雌饋?lái)很平常的事情，但我投入了真情,，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,。愛(ài)心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行,。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格,，他們都沒(méi)有責(zé)怪我,，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

第二,，班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部,。班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生,，不會(huì)孤軍作戰(zhàn),。因此，一開(kāi)學(xué),，我就選思想好的,、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé),，并教給他們工作方法,，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作。同時(shí)利用班干部,，開(kāi)展兵管兵,、兵教兵的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,，多了解學(xué)生,。在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況,。班干部工作有成績(jī)時(shí),，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí),，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作,，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們,，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn),，樹(shù)立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主,，盡量少去批評(píng)他們,，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào),、寫(xiě)班級(jí)反思,、安排值日、安排勞動(dòng)等,。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們,，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭,，給同學(xué)們做好榜樣。

還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃,。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù),。有了計(jì)劃，做起事來(lái)井井有條,，不會(huì)雜亂無(wú)章,。因此，開(kāi)學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作,。這樣,，班主任工作就不會(huì)失去中心，無(wú)所適從,，盲目工作,。有了計(jì)劃之后，我就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理,。從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí),。

在對(duì)學(xué)生的教育上更要“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處,。教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任,，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì),，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界,。也許孤獨(dú),，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,，他希望包容;面對(duì)失敗,，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量,。

第三、班主任的工作要“勤”,，即嘴勤,、腿勤、口勤,。班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,，腿勤,、口勤,、嘴勤都必不可少。平時(shí),，我經(jīng)常深入教室,、學(xué)生宿舍及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理,，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn),、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù),。作為班主任,，在兩年的時(shí)間里，我在沒(méi)有特殊情況下,，每天早上都會(huì)親自去寢室,，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放，去看看兩個(gè)擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生情況,，如有不干凈的時(shí)候,，我都會(huì)親自打掃。下課就到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看班級(jí)的下課秩序,。這樣雖然很幸苦，但是當(dāng)看到寢室干干凈凈,，學(xué)生下課上課一樣沒(méi)有打鬧,，做到“輕聲教室”時(shí)，這些辛苦似乎也就不算什么了,。

班主任工作就是一件辛苦活,，有很多人說(shuō)班主任真是磨嘰，是的，每天都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)各種制度和規(guī)范，有時(shí)自己都覺(jué)得煩了,，但是當(dāng)學(xué)校的檢查評(píng)比中，班級(jí)一次次的得到好成績(jī)時(shí),，你就會(huì)覺(jué)得值得了。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,，放松一段時(shí)間,，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

最后，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”,。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的,，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退,，有事請(qǐng)假等,，我自己先做到。每天,，提前到班,，站在教室門(mén)口等學(xué)生的到來(lái),，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到;只要住在學(xué)校,，早上一定起來(lái)跟操，而且要盡早到操場(chǎng)等候?qū)W生,，不遲到;晚上晚自習(xí)放學(xué),，遲一點(diǎn)離開(kāi)教室，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，學(xué)生看在眼里,，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn),、檢查,，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況,。無(wú)形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持不遲到,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如陽(yáng)光甘露，潤(rùn)物無(wú)聲,。這樣,，班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分，課間操,、集會(huì)等我都會(huì)必到,，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,，與各科任教師多交換意見(jiàn),，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。雖然自己是辛苦些,，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,，一份收獲。

“德高為范,，博學(xué)為師”,。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的,。俗話說(shuō),，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪,，都說(shuō)明這個(gè)道理,。作為班主任如果以身作則，大到愛(ài)國(guó),、尊老,、護(hù)幼、敬長(zhǎng),，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

還有一點(diǎn)很重要,，就是要拿起表?yè)P(yáng)的武器,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿,。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光,、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是,，我相信自己,，一定進(jìn)步。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì),，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教,?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立,、自律,、自強(qiáng)。

回顧過(guò)去,，我無(wú)怨無(wú)悔,，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身,，我要更加努力，更加勤勤懇懇,，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,，帶給九班更加輝煌的明天!

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。在這里我先自我介紹一下:我姓劉,，從今天開(kāi)始就是一年級(jí)2班的副班主任，和班主任劉老師配合管理一年級(jí)2班,，同時(shí)也是這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

剛才班主任劉老師說(shuō)了很多,，這里我說(shuō)一些有關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)方面的一些要求。下面我就從一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，家長(zhǎng)們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對(duì)子女進(jìn)行教育培養(yǎng)，和大家進(jìn)行交流,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

下面我說(shuō)一下口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加,、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響,。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力,、邏輯思維能力。

我的目標(biāo)是通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題,，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求,。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些,。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法，要求學(xué)生都要熟記,，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度,，比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令,，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí),，口頭和筆頭相結(jié)合,，孩子的口算能力一定會(huì)提高很快,。

我相信,，在家長(zhǎng)們的密切配合下,，在我們的共同努力下，孩子們會(huì)越來(lái)越出色,。那這里我結(jié)合數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)在坐的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

1因?yàn)楹⒆舆€很小,，很多東西還不懂,，所以希望家長(zhǎng)能教會(huì)他們記住家里的電話號(hào)碼，住址,，父母的電話號(hào)碼,，這些和數(shù)字有關(guān)的信息,，一方面孩子對(duì)數(shù)字會(huì)更加敏感，另一方面在遇到一些危急的情況也能求救,，另外還要會(huì)寫(xiě)自己的名字，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹自己和家人,。

2學(xué)具的準(zhǔn)備,。孩子的學(xué)具都是由家長(zhǎng)包辦的,，要什么學(xué)具我們手冊(cè)上都有說(shuō)明，這里不詳細(xì)講,，有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)絕對(duì)不可以讓孩子帶小刀來(lái)學(xué)校,，因?yàn)楹⒆犹〔欢拢悦獍l(fā)生意外!

3對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜,，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要,，會(huì)影響他們的一輩子,。就是一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下,，現(xiàn)在孩子的近視是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題,，很大的原因是和他們的讀寫(xiě)姿勢(shì)有關(guān)。這一點(diǎn)家長(zhǎng)在家一定要關(guān)注一下孩子的讀寫(xiě)姿勢(shì),。手冊(cè)里有說(shuō)到三個(gè)一,，一拳一尺一寸，這里解釋一下這三個(gè)一!不要等到孩子近視了就后悔莫及了.離桌子一拳不多說(shuō),，那一尺指的是眼睛離我們的課本一尺,，一尺也就是0.3333米，一寸就是握筆姿勢(shì)指尖和筆尖相隔一寸,，一寸也就是3.3333厘米,，這里和大家前調(diào)一下。

4之前說(shuō)過(guò)一些在家里的練習(xí),，家長(zhǎng)希望能盡量做到,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法,，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺,、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。

5家長(zhǎng)每天要檢查孩子的作業(yè)情況,，檢查的內(nèi)容包括孩子有沒(méi)有按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè),，有沒(méi)有及時(shí)訂正前一天的錯(cuò)題，如果可以,，最好能幫孩子檢查當(dāng)天的作業(yè)情況,，包括孩子的書(shū)寫(xiě)是否工整,，作業(yè)的正確與否,。那數(shù)學(xué)方面就是要求各位家長(zhǎng)能每天在孩子的記作業(yè)本上簽字，那孩子還不會(huì)認(rèn)字,，剛開(kāi)始就是表示練習(xí)冊(cè)的作業(yè),，p表示課本或者練習(xí)冊(cè)的第幾頁(yè),。

6每個(gè)人做事情都有一個(gè)高潮和低潮期，孩子也是一樣的,。希望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和他們的學(xué)習(xí)情緒,，一但發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)情緒不對(duì),，應(yīng)及時(shí)和孩子談心，不要等孩子對(duì)那一個(gè)學(xué)科真的產(chǎn)生厭學(xué)的情緒那就為時(shí)已晚,，尤其是數(shù)學(xué),，小學(xué)一年級(jí)的基礎(chǔ)可以說(shuō)會(huì)影響他們一輩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

7希望家長(zhǎng)在家盡量表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子,，無(wú)論孩子是否做對(duì),，都不要打罵孩子,，這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。比如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候,，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油,，并幫他們找出錯(cuò)誤的原因。

重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),?？谒?0以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

還有一個(gè)要和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的是手抄報(bào)問(wèn)題,，由于孩子現(xiàn)在還很小，讓他們獨(dú)自出一份開(kāi)學(xué)的手抄報(bào)難度太大,，所以希望各位家長(zhǎng)在家里能幫助孩子完成手抄報(bào)的制作,，到時(shí)候我們會(huì)挑選出其中比較好的貼在班級(jí)的后版上。希望各位家長(zhǎng)的配合,。

對(duì)班級(jí)未來(lái)的規(guī)劃

在這里讓大家了解一下班級(jí)未來(lái)的發(fā)展方向,。低年級(jí)爭(zhēng)取能拿到校、區(qū)優(yōu)秀班級(jí),，中年級(jí)時(shí)爭(zhēng)取能拿到市優(yōu)秀班級(jí),，高年級(jí)時(shí)的奮斗目標(biāo)是省優(yōu)秀班級(jí)，為了這個(gè)共同的目標(biāo),，希望各位家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子,，配合學(xué)校，朝這個(gè)方向共同努力!

最后我想說(shuō),，我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我們老師最大的愿望,。所以工作中有什么不足,，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì)虛心接受,，努力做好工作,。

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇六

各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考,。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng),。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng),。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行,。你們的作用是巨大的,。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理,、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí),。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有近兩個(gè)月,，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要,。我們都知道,，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有240天,，除去月假,、寒假，也只有200天不到!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校,、學(xué)生,，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,，考上理想的大學(xué),。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力,，共創(chuàng)6班輝煌,，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

一,、班級(jí)總體情況

1,、班級(jí)構(gòu)成 高三理科學(xué)生200多人,。我們高三(6)班共有學(xué)生40人,其中2人長(zhǎng)期在外學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè),。

2、任課老師：我們學(xué)校老師,，教學(xué)能力強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能很好的把握高考的方向,。

3、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦,，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦,。

進(jìn)入高三之后,，很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行,，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性,。比如王焱哲、史丁,、張敏,、顧韓曉、姜雪,、孫路飛,、周子焱、陳倩,、等同學(xué),，相比高一高二兩個(gè)學(xué)年,，學(xué)習(xí)勁頭有了很大提高，他們的進(jìn)步值得期待,。

總體看,，班里的學(xué)生可分為以下幾種情況：

(1)目標(biāo)明確，刻苦努力,，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué),。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟摹Ｋ麄冎杏泻芏嗳送砩蠈W(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),，早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書(shū),，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊,。如：張紅梅,、隋娜、史丁,、張敏敏,、萬(wàn)欣、程美,、王焱哲,、沈子鍵、趙聰?shù)冗@些同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭?，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀,。大家都唯恐落后,，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升,。

(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦,，但效果不太明顯的同學(xué),。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段,。他們雖然在盡力攀登,，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線,，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了,。對(duì)于他們,，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任,，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂,。作為老師,，我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉,。

(3)滿足于現(xiàn)狀,，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué),。這類(lèi)學(xué)生大多數(shù)性格外向,，交友、愛(ài)好廣泛,，能夠真誠(chéng)待人,，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀,，上進(jìn)心不夠強(qiáng),，但可塑性較強(qiáng),，溝通起來(lái)較為容易,。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!

(4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，但目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué),。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦,，導(dǎo)致成績(jī)不太理想,，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí),，出現(xiàn)遲到,、睡覺(jué)的現(xiàn)象,。這類(lèi)學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng),，恨鐵不成鋼,，在校老師整天在耳邊羅索,，進(jìn)行思想教育,。他們要想走考學(xué)這條路,，要比別人付出更多的努力,，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想,。另外,，班級(jí)還有一些同學(xué),，他們的情況是,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活,，學(xué)習(xí)有些浮躁,，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打,，切不可做過(guò)多表

揚(yáng),，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。

4,、成績(jī)狀況 班級(jí)總體成績(jī),，

總體成績(jī)還比較滿意，特別是高分段和班級(jí)總平均分在三個(gè)平等班中占有一定的優(yōu)勢(shì),。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果,，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

二 學(xué)校的管理

本學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)校從多方面入手,，多管齊下，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1 自習(xí)輔導(dǎo)做到每位老師輔導(dǎo)一個(gè)班

2 不定時(shí)抽查學(xué)生的作業(yè)，督促老師的教學(xué)行為,。

3 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的規(guī)范,，穿著校服，佩戴校牌,。

4 強(qiáng)化衛(wèi)生管理,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三,、班級(jí)目前存在的問(wèn)題,。

1、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。有些同學(xué)不知道為何而學(xué),，怎么學(xué),，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事,，總是需要老師去督促,，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己,。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚,，所以怎樣讓我們的好心被他們接受,，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題,。

2,、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的,，智力水平差異不是最主要的,，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題,。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生,，課桌書(shū)籍?dāng)[放,、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真,、全面、規(guī)范的好習(xí)慣,，取得了一定成效,。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天,，有的人一個(gè)月,，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年,。執(zhí)行力差,，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣,，百分之百的完成,，總是少做一點(diǎn),。有些事，比如開(kāi)會(huì)時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū),，至少提醒過(guò)近百次,，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話,。這里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想,，惟命是

從。而是他們信任老師,，相信這樣做是正確的,，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異,。

這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：

1,、不聽(tīng)老師話，自以為是,，執(zhí)行能力差;

2,、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;

3、迷戀網(wǎng)絡(luò),。

只要有其中一條的學(xué)生,，高考必然失敗。

其他方面

1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,，主要表現(xiàn)在三門(mén)課中,，數(shù)學(xué)、外語(yǔ),、物理,。

2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān),。

3.部分學(xué)生心理壓力大,，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完,。

4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

5.不能正確地估價(jià)自己,，有時(shí)把目標(biāo)定得太高,，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),，特別是一次,、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大,、學(xué)習(xí)效率不高,、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法,，自信心不足,。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?

四,、班主任工作

1.做好學(xué)校,、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一,。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行;另一方面,，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況,，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法,。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法,，盡量多投入時(shí)間和精力,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn),。

2.規(guī)范學(xué)生的行為,。雖然是18、19歲的人了,，但畢竟還是小孩子,，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的,，有時(shí)難免偷懶和放松,，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,，需要有統(tǒng)一的行動(dòng),，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的,。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,，孝敬父母,，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。

4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間,，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),，也差不多了,。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的,，但效率更重要,。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力,。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn),，多向老師請(qǐng)教,，向同學(xué)問(wèn)。

5.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育,，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育,。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。我的電話是13176649--,。

五,、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1.保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí),、比努力,、比進(jìn)步，而不是比穿得好,，用得好,，是不是名牌。

2.要關(guān)注學(xué)生的行為,。比如交友,、上網(wǎng),、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,，利少弊多)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題,。

3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康,。的確,，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力,，如升學(xué)壓力,，人際交往、青春期的困惑等等,。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響,。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁,、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,，這樣，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生免疫力低下,，精神差，容易生病,。

4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率,。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況,，有病及早治療,，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

5.正確看待學(xué)生的成績(jī),。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高,。

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,，心情非常激動(dòng),。今天能取得這樣的成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開(kāi)的,，在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷,、無(wú)私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康,，萬(wàn)事如意!

做為班主任,，我們深知肩上的責(zé)任。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣，積極開(kāi)發(fā)他們的潛能,，為他們未來(lái)的人生奠定良好基礎(chǔ),、為社會(huì)輸送合格人才。

教育最能夠吸引我們的,，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程,，我們艱辛并快樂(lè)著，從而真正體會(huì)著教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)所帶來(lái)的幸福感,。

做為班主任,，要做到嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之,。學(xué)生們的思想、學(xué)習(xí),、生活等問(wèn)題,，都要考慮得特別細(xì)致。對(duì)那些“問(wèn)題生”要做到不歧視不排擠,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心,、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣,。使多數(shù)“問(wèn)題生”得以轉(zhuǎn)化,。

做為班主任，要學(xué)會(huì)直面學(xué)生的錯(cuò)誤,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤時(shí),，不要回避，不要害怕,，要了解學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,，要善于利用學(xué)生的錯(cuò)誤為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的契機(jī),，善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值。(班主任)要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì)寬容,，要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量,。

作為班主任，我們做了自己應(yīng)該做的事,。我們用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，憑著自己的熱情、實(shí)干和力爭(zhēng)不讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念,，使學(xué)生們?cè)诘?、智、體,，美,，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。

今天我能坐在這里,，得益于過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，而成績(jī)只是對(duì)我過(guò)去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn),，它將鞭策著我繼續(xù)前進(jìn),，是我孜孜不倦的不竭源泉。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。”讓我們共同攜手,，踏實(shí)地走好每一步,，努力把我們的校園建成“平安校園”、“文明校園”,、“書(shū)香校園”,、“和諧校園”。

最后,，祝愿六年級(jí)的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績(jī),，祝愿我們的學(xué)校越走越好!越走越瀟灑!

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇八

大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，從教二十年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,。在二十年的班主任生涯中,，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們,。”于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。

當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥,。一次，他又打了班里的孩子,，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，我感到顏面盡失，當(dāng)時(shí)就被氣哭了,，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱,。(說(shuō)心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,，但是理智告訴我,，千萬(wàn)不能動(dòng)手。)

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷。下課后,，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更教育了我,。有一次習(xí)作,，題目是《老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》,，我看到李旺的作業(yè)本,，感到很納悶，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè),，今天,，我看到的作文雖然寫(xiě)的不是很多，但一看就是自己寫(xiě)的,，其中有幾句這樣寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，并且不喜歡你兇巴巴的樣子,。”

我把這段話讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了,?！庇谑牵以诤⒆拥淖鳂I(yè)本上,，寫(xiě)了這樣一段話,，我說(shuō)：“孩子，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你,，老師真心向你道歉,。”那天下午放學(xué),，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個(gè)人,，許多不良習(xí)慣改掉了,，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第14名,。

這件事已過(guò)去十多年了,，但這段給了我教育的話，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手,、用溫暖、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。

去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,，今年七月到期,，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作,，陳老師到班里留暑假作業(yè),，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái),，下了課,，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,，許多孩子圍了過(guò)來(lái),，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,，她說(shuō)：“楊老師，我好舍不得您走,?！?/p>

當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò)，哽咽得說(shuō)不出話來(lái),，這時(shí)上課鈴響了,，孩子們回到座位，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲,。我的淚再也忍不住,，無(wú)聲地流了下來(lái)。我的付出得到了回報(bào),，我被孩子們感動(dòng)著,。放假了，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話,，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子,。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,，感動(dòng)著我,。

一份耕耘，一份收獲,，只有含淚付出,，才會(huì)微笑收獲。作為一位人民教師,，我既無(wú)怨也無(wú)悔,。給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間,，給孩子春風(fēng),，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光,，攜著春風(fēng),，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘,、播種的道路上,，更加堅(jiān)定地一路前行。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,。

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇九

白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步,、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí),，班上有個(gè)叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付，書(shū)寫(xiě)潦草,。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天，我去開(kāi)會(huì)了,，自習(xí)課上,，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開(kāi)始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng),，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開(kāi)了，他看到這樣的場(chǎng)景,，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話。一開(kāi)始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來(lái)，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說(shuō)：“老師,，你是對(duì)的，我錯(cuò)了，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的,。”那一次的談話就這樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束,。

事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中,，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感，心理的對(duì)立,，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里,，說(shuō)服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式,。

為了對(duì)癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績(jī)不佳,，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視,。所以常常在課堂上，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注,。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開(kāi)始做了,。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”,，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門(mén)。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利。

多番思量,，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作,。剛開(kāi)始，他交上來(lái)的隨筆寫(xiě)得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)：“志灝,，你聰明，關(guān)心集體,，樂(lè)于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè),，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的,，對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫(xiě)上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫(xiě)越認(rèn)真,，越寫(xiě)越好,。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了,，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開(kāi)展。

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!在這里與大家交流，很是讓我汗顏,。但正如再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)一樣,，我也硬著頭皮把我的做法和體會(huì)匯報(bào)給大家，衷心希望能給各位帶來(lái)些許幫助!

一,、 與學(xué)生平等溝通,，求真務(wù)實(shí)

學(xué)生在潛意識(shí)里一般會(huì)認(rèn)為，老師和學(xué)生是不平等的,，甚至是對(duì)立的,，在這種情況下與老師的對(duì)話會(huì)口是心非,，摻雜很多虛假的成分。因?yàn)闆](méi)有實(shí)事求是,，所以談話會(huì)效率很低,，甚至可以說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間。

所以在與學(xué)生談話時(shí),，要讓他在老師旁邊坐下,，特別是差生更要這樣，讓他感覺(jué)到老師很尊重他,，整個(gè)談話過(guò)程雙方一定要心平氣和,。然后針對(duì)要談的問(wèn)題讓學(xué)生先談自己的看法，讓學(xué)生真實(shí)地把自己的想法說(shuō)出來(lái),，也是給學(xué)生一個(gè)申訴的機(jī)會(huì),。之后再根據(jù)從各方面了解的情況對(duì)學(xué)生的陳述給予實(shí)事求是的訂正，盡可能還原事實(shí)真相,，當(dāng)然這要求我們老師事先做很多工作,，這樣對(duì)于事實(shí)現(xiàn)狀達(dá)成共識(shí)，談話才有基礎(chǔ),，才可能有效果,。

接下來(lái)，我們應(yīng)該實(shí)事求是地分析存在的問(wèn)題,，已經(jīng)帶來(lái)的危害,，如果做出怎樣的努力，可以獲得怎樣的好處,。要讓學(xué)生能清晰地感覺(jué)到我們老師的想讓他變得更好的心理,，只有這樣他才會(huì)在乎你的說(shuō)教。給學(xué)生提要求,，要本著“跳一跳,，夠個(gè)桃”的原則，讓他們經(jīng)過(guò)一段不太長(zhǎng)時(shí)間的努力,，就要能感覺(jué)到收獲,。只有在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè),，也才會(huì)真正的感激老師,，配合老師進(jìn)一步的指導(dǎo)。

二,、 幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，使他們向善向美

每個(gè)學(xué)生都有或清晰或模糊的夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都是美好的,，為了自己的夢(mèng)想,，每個(gè)人都會(huì)不遺余力的,。

一個(gè)班級(jí)學(xué)生是多樣的，我們不可能要求每個(gè)同學(xué)都把絕大多數(shù)精力都放在學(xué)習(xí)上,，我們應(yīng)該了解不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生的興趣所在,，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他在自己有興趣的那個(gè)方面通過(guò)努力,，提升能力,，然后通過(guò)展示，或者參加比賽為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，必定會(huì)贏得同學(xué)們的認(rèn)可和尊重,。知識(shí)掌握的重要性每個(gè)學(xué)生都是很清楚的，當(dāng)他有了自信,，稍微有余力的時(shí)候自然會(huì)努力學(xué)習(xí),。

對(duì)于學(xué)優(yōu)生，我們要為他們提供最適合的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,，增強(qiáng)他們的自信和敢為人先的勇氣,。

一個(gè)班級(jí)，只要好學(xué)生能在全班的支持下勇往直前,，差學(xué)生不故意搗蛋,，所有的學(xué)生都朝著雖然不盡相同，但都是好的方向努力,，那么這個(gè)班級(jí)一定會(huì)穩(wěn)步向前,，不斷進(jìn)步。

三,、 教育學(xué)生孝敬父母,，學(xué)會(huì)感恩

在我校開(kāi)展的傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到孝敬父母在一個(gè)人的思想道德大廈中所處的基礎(chǔ)地位,，真是“百善孝為先”,。

學(xué)生只有孝敬父母，才會(huì)尊敬老師,，尊重他人,，并贏得他人的尊重和賞識(shí);學(xué)生只要孝敬父母，就會(huì)認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)待每件事情,，也就能做好很多不僅對(duì)自己有益的事情,。

孝敬父母這種向善向美的行動(dòng)，我覺(jué)得是每個(gè)人在潛意識(shí)里都非常向往的,，種種與之相比背的行動(dòng)都會(huì)帶來(lái)心靈深處的痛苦。班上的幾個(gè)同學(xué),，在改善了和父母關(guān)系后,，也改善了同學(xué)關(guān)系,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了非常明顯的進(jìn)步。我想一定是這些關(guān)系改善后,，他們的內(nèi)心變得更加寧?kù)o快樂(lè),，感恩的心讓他們的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

四,、 注重集體主義教育,，使學(xué)生有清晰的歸屬感

我常給學(xué)生說(shuō)：“不要問(wèn)班級(jí)給了你什么，先問(wèn)你給了班級(jí)什么?”班級(jí)不是老師的班級(jí),，而是學(xué)生的班級(jí),。班級(jí)的榮譽(yù)、成績(jī),、凝聚力是班上所有學(xué)生共同努力的結(jié)果,。要讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響所有同學(xué)，優(yōu)秀的成績(jī),、文藝節(jié)目的獎(jiǎng)項(xiàng),、運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)項(xiàng)、甚至課間操時(shí)整齊的隊(duì)形都會(huì)為班級(jí)贏得榮譽(yù);嚴(yán)重違紀(jì),、遲到,、上課甚至是上自習(xí)的隨便說(shuō)話都會(huì)給班級(jí)造成損失。

為了加強(qiáng)這種效果,，我會(huì)表?yè)P(yáng)所有為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的哪怕是很小的舉動(dòng),，現(xiàn)在的學(xué)生并不是很在乎物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這種表?yè)P(yáng)多數(shù)情況下并不花多少班費(fèi),。但卻能大大激發(fā)學(xué)生為班集體做貢獻(xiàn)的熱情,。

五、自己以身作則,、身先垂范

身教勝于言傳,，班主任的主張能不能執(zhí)行下去，很大程度上看自己做得怎么樣,。我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)榜樣,，模范守紀(jì)、獎(jiǎng)罰分明,、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,、認(rèn)真做好班主任分內(nèi)工作。

把對(duì)學(xué)生的關(guān)心轉(zhuǎn)化為嚴(yán)格的管理,，做到“四勤：腿勤,、眼勤、腦勤,、嘴勤”,，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)清新,、安靜、和諧,、有序,、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，十分辛苦,。雖然物質(zhì)上我們可能會(huì)覺(jué)得得不償失，但如果干好這份工作,，我們將獲得學(xué)生和家長(zhǎng)衷心的感激,，我覺(jué)得這也是很值得的。

以上是我的一些做法和體會(huì),，不妥之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī),，

在此我衷心的感謝給予我多方面幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位親愛(ài)的同事!

再次謝謝大家!

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇十一

親愛(ài)的徐老師：

世間有許許多多值得謳歌的人,，但是使我最感動(dòng)的還要數(shù)我的老師!

人們都說(shuō)：“在學(xué)校中老師就是我們的另一個(gè)家的衣食父母”，當(dāng)了您兩年的學(xué)生了,，時(shí)光易逝,，想留也留不住，時(shí)光如白駒過(guò)隙一樣穿行在歷史的長(zhǎng)河中,，一轉(zhuǎn)眼我們就要告別老師離開(kāi)母校了,。但是您那音容笑貌依然縈繞于心，因?yàn)槟鸁o(wú)私純潔的心占據(jù)了我們的心靈,。

您如春天,，染綠了世界。用自己的力量使萬(wàn)物蘇醒,，此刻百花爭(zhēng)艷,，您卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土之中。徐老師您正是我們心田的一場(chǎng)春雨,，您用自己的力量去感化我們,，正如在人生道路中一塊閃閃的路標(biāo)，自己頂著狂風(fēng)暴雨而去指引我們走上正路,，回頭看您一眼,，您卻無(wú)聲無(wú)息的消失在大風(fēng)之中這就是老師這就是最值得謳歌的意中人——老師。

這個(gè)老師就是徐老師，這就是在校園中的扶我們?cè)谌松缆飞掀鸩降哪赣H,。我們的“母親”對(duì)我們有著無(wú)微不至的關(guān)心,。徐老師的關(guān)心包含了她的`汗水于嚴(yán)格，眼神里的嚴(yán)肅和和藹,。

記得有一次坐在我前面一個(gè)叫丁盛的同學(xué)沒(méi)有買(mǎi)《一課三練》因?yàn)槭俏覀冏约嘿?gòu)買(mǎi)的沒(méi)想到竟有很大一部分同學(xué)都賣(mài)了真是出乎意料的，徐老師您為了使丁盛同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，所以徐老師您便把自己那一本送給了丁盛,。因?yàn)槿嗟娜硕假I(mǎi)了，所以就把他當(dāng)成了作業(yè)第二天您布置了,，誰(shuí)知道丁盛沒(méi)有拿,，下課了您并沒(méi)有責(zé)怪丁盛，只是十分傷心,，上課了,，老師只用溫和的眼神看了看丁盛，此時(shí)的他眼里充滿了淚水,，后來(lái)他的成績(jī)便十分快的上升了第一次考95分呀·······,。

關(guān)愛(ài)的事還有許多許多，但我心中的徐老師是飽含激情的,，是無(wú)私的,，是神圣的。

徐老師,，您雖沒(méi)有流星的無(wú)比絢爛但有流星的永恒;您雖沒(méi)有太陽(yáng)的光芒萬(wàn)丈但有太陽(yáng)的飽含激情;您雖沒(méi)有天使的翅膀但有天使的無(wú)私,，您沒(méi)有佛的神奇但有佛的神圣。

祝您：青春永駐,、工作順利

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位同事：

下午好!很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)自己的班主任工作情況。不當(dāng)之處,，懇請(qǐng)批評(píng)指正,。我發(fā)言的題目是《腳踏實(shí)地育桃李，銳意進(jìn)取鑄師魂》,。如果說(shuō)我這棵平凡的小草長(zhǎng)得還算茁壯,，那是因?yàn)榫磹?ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事一次又一次地給我的關(guān)心,、幫助,、信任和鼓勵(lì)!

十六年的教學(xué)生涯中近十年的班主任工作，我也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng),，有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜,，有過(guò)屢遭挫折的痛苦，有過(guò)不眠不休的焦慮。現(xiàn)在所帶初二6班班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，現(xiàn)位居年級(jí)前例,，多次被評(píng)為文明班級(jí)。日常班主任工作讓我深深地體會(huì)到：具有高度責(zé)任心和使命感的同時(shí),，更需要腳踏實(shí)地,，銳意進(jìn)取。

一,、學(xué)黛玉進(jìn)賈府,，圖表現(xiàn)

1、給學(xué)生的第一印象——師德高,、業(yè)務(wù)精,、懂你的、剛?cè)岵?jì)

平時(shí)教學(xué)中注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),，以自身積極向上的人生觀感染,、激勵(lì)學(xué)生;工作業(yè)務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、吃苦在前,、享受在后,，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣。對(duì)待學(xué)生,，春風(fēng)化雨,，動(dòng)之以情、曉之以理,，幽默風(fēng)趣,，師生關(guān)系十分融洽。

2,、班主任的第一招——一種精神,、二個(gè)核心

班級(jí)建設(shè)的靈魂——一種精神

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)一致、奮力拼搏,。

班級(jí)信念：自強(qiáng)不息,，厚德載物。

自強(qiáng)不息,，即刻苦學(xué)習(xí),，努力開(kāi)拓，積極進(jìn)取,。

厚德載物,，即引領(lǐng)學(xué)生錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事,。

班級(jí)工作的兩個(gè)核心——“以班主任為核心”和“以班委會(huì)、團(tuán)支部為核心”,。

(1)“以班主任為核心”通俗講就是“跟你班主任走”

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，“教育，首先是關(guān)懷備至地,、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里,，誰(shuí)有耐心和細(xì)心，誰(shuí)就能取得成功,?！蔽蚁耄撼晒Φ慕逃褪怯眯撵`贏得心靈，用生命喚醒生命,，用愛(ài)心耐心去激勵(lì)和鼓舞,。

工作中，我常深入學(xué)生中,，休息時(shí)與學(xué)生一起討論,，跟學(xué)生做同桌交換人生思想，有時(shí)跟他們來(lái)個(gè)眼神,，有時(shí)給他們來(lái)個(gè)擁抱,、拍拍肩膀。跟孩子們?cè)谝黄?，我感覺(jué)我非常年輕,，漸漸地學(xué)生對(duì)我這個(gè)班主任就有了認(rèn)同感，班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的,。這可能就是用心而無(wú)痕的最美教育吧!

(2)“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”---引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)“跟自己走”,。

一是逐步放“權(quán)”鍛煉班干，樹(shù)立班干部在學(xué)生中的威信;二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行的監(jiān)督;三是加強(qiáng)班干部學(xué)習(xí)和工作方法指導(dǎo),。

二,、學(xué)寶釵處世，攏人心——讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

1,、腳踏實(shí)地,，喜愛(ài)我的學(xué)生

愛(ài)是相互的，學(xué)生感受到老師的愛(ài),，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,。本學(xué)期，“教師寄語(yǔ)”“學(xué)生建議”在初二6班師生間開(kāi)展的如火如荼。一張小小的紙條,，讓老師與學(xué)生的心更近了;一張小小的紙條,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、心理問(wèn)題得到了更好更快的解決;我班一學(xué)生(月考成績(jī)年級(jí)倒數(shù),，擅長(zhǎng)講幽默故事，喜歡玩手機(jī),，心靜不下來(lái),，本次期中考試分?jǐn)?shù)上升27分，名次前進(jìn)2名)這樣寫(xiě)道：“敬愛(ài)的劉老師,，您好!我沒(méi)想到我取得這么點(diǎn)成績(jī)能讓您開(kāi)心,。真的很高興得到老師的信任與鼓勵(lì)!老師對(duì)我這么好，我會(huì)更加的努力,，在下次的考試中讓老師更開(kāi)心!”

堅(jiān)持走賞識(shí)教育路線,。好學(xué)生是夸出來(lái)的。學(xué)生做得好,，我夸獎(jiǎng);做得越好,，我越是夸獎(jiǎng);越是夸獎(jiǎng)，越激發(fā)他們想做好的欲望,。把學(xué)生夸給同學(xué),，把學(xué)生夸給家長(zhǎng)。教育鏈的良性循環(huán)就慢慢形成了,。

2,、腳踏實(shí)地，多談心,，常家訪

多維度地了解學(xué)生的思想,、興趣和愛(ài)好;了解班級(jí)的成績(jī)與問(wèn)題。通過(guò)談心與家訪,，讓學(xué)生感受老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重;用自己的真誠(chéng),、豐富的知識(shí)與人格魅力去感染學(xué)生。

3,、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

這是我和班級(jí)任課老師陳主任,、黃老師、王老師經(jīng)常探討和實(shí)踐的問(wèn)題,。在幾位前輩的幫扶下,、班級(jí)任科老師的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍,。

我堅(jiān)守初二6班護(hù)航者職位：在班級(jí)管理中,，開(kāi)展了“今天我來(lái)當(dāng)‘班主任”’,、“如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,，主動(dòng)參與到班級(jí)管理中,，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，真正做班級(jí)的主人,。

三,、學(xué)探春初當(dāng)家，試鋒芒----腳踏實(shí)地,，搞好班級(jí)建設(shè)

1,、建設(shè)嚴(yán)格管理的氛圍

加強(qiáng)班主任管理。在班級(jí)管理中,，我眼觀六路,，耳聽(tīng)八方?！皩?duì)癥下藥”,，以理服人。加強(qiáng)班干部管理,。指導(dǎo)班干部自己管理自己，發(fā)揮班干部的榜樣作用,。加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表,，實(shí)行班級(jí)一日常規(guī)的量化管理,。

“嚴(yán)師出高徒”，不嚴(yán)無(wú)以正風(fēng),，不嚴(yán)無(wú)以養(yǎng)德,，不嚴(yán)無(wú)以束紀(jì)。比如手機(jī)問(wèn)題,、校服問(wèn)題,，學(xué)生異性交往問(wèn)題，我嚴(yán)格管理,，“堵”與“導(dǎo)”相結(jié)合,，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提,。通過(guò)引導(dǎo),，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。

2,、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論

狠抓常規(guī),、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。早到校,、兩操,、午餐、衛(wèi)生,、行好路,、呼好禮，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。

通過(guò)形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)和微型德育班會(huì)來(lái)提高認(rèn)識(shí)、正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論,，促學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

四、學(xué)賈母管家,，組活動(dòng)

圣誕晚會(huì),，元旦活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、區(qū)足球比賽,、區(qū)乒乓球比賽、國(guó)旗下講話,，全班學(xué)生都有不同項(xiàng)目地參與其中,。在活動(dòng)中，學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體,、個(gè)人與他人的關(guān)系,，承擔(dān)起一定的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)起集體主義精神和對(duì)集體的責(zé)任感,。

教育是需要智慧的,，作為班主任，要多學(xué)習(xí)周弘,，賞識(shí)賞識(shí);多學(xué)習(xí)魏書(shū)生,，商量商量。我身邊的榜樣：王忠莉老師,，既是年級(jí)主任又是班主任,，我每天都看到她忙碌的身影，對(duì)每一位學(xué)生傾注了心血,，關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí),，還關(guān)心著我們初二級(jí)部的每一位老師,，回家后還想著學(xué)校的事情，經(jīng)常夜里失眠,。前些時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了她的白發(fā)多了幾根,，我情不自禁地就幫她拔掉了頭上的白發(fā)，這么好的老師一定要永遠(yuǎn)美麗,。王忠莉老師工作中滿滿的正能量深深地感染著我們每一位同事!刁敏芳老師,，與學(xué)生親密無(wú)間，為貧困學(xué)生添置學(xué)習(xí)用品和衣物,。劉剛主任,、方玲主任、王群主任,，學(xué)校,、年級(jí)、班級(jí)工作,，務(wù)實(shí)高效;余廣紅老師,、吳金鳳老師、肖月萍老師,、時(shí)志梅老師愛(ài)崗敬業(yè);李靜老師,、郭再霞老師、童力老師善于與學(xué)生溝通;潘艷老師精益求精;殷益峰老師,、饒友斌老師,，吃苦耐勞工作細(xì)實(shí)。

作為班主任,，要有一雙洞察俗事的眼睛，處處為學(xué)生著想,，時(shí)時(shí)留心教育,。作為班主任，需保持清醒,、沉靜,、寂寞和清高，揚(yáng)師德,、樹(shù)師風(fēng),、鑄師魂。

最后,，再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬(wàn)事順心,、永遠(yuǎn)開(kāi)心!祝愿我們的學(xué)校中考傳捷報(bào)，創(chuàng)輝煌!祝愿我們學(xué)校越辦學(xué)好!謝謝大家!

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇十三

尊敬的家長(zhǎng),、老師們：

你們好!很高興今天能和大家坐在一起,。首先我代表九(四)班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,，同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：一,、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況;二,、共同探討教育子女的問(wèn)題。

一,、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校,、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校,、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校,、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地,、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校,、西部教育顧問(wèn)學(xué)校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多年以來(lái),，在我們初中教師的共同努力下,，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一,。

二,、班級(jí)情況

1、教師情況

語(yǔ)文教師馮曉霞,，責(zé)任心強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，任多年畢業(yè)班,，在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師劉元智,，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親,，學(xué)生非常崇拜,，數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng);英語(yǔ)教師徐景嵐,，青州市優(yōu)秀教師,，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng),，多年任教初三英語(yǔ),，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。政治老師李信田,，中學(xué)高級(jí)教師,，講課風(fēng)趣,，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jī)突出,，多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī),。歷史老師鄭國(guó)敏，青州市歷史課骨干教師,，熱愛(ài)學(xué)生,，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績(jī)顯著,，教學(xué)效果好,。化學(xué)老師李漢福,，中學(xué)高級(jí)教師,，是學(xué)校書(shū)記，教學(xué)水平高,、學(xué)生上課激情足,，成績(jī)一直名列前茅;體育老師牛凡金，責(zé)任心強(qiáng),，從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練,。物理老師則我，連續(xù)兩年被評(píng)為青州優(yōu)秀教師,，在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言,，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng)，從事多年班主任工作,，被青州市教育局評(píng)為青州市創(chuàng)新型班主任,，我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績(jī)落后,，而沒(méi)有考上高中,，但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合，總之,，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的,，在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

總之,，我班教師的總體素質(zhì),、能力是值得肯定的，只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作,，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

三,、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生19人,，女生28人,。班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高,。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì),。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話,、做小動(dòng)作,、遲到、不請(qǐng)假缺課,、不聽(tīng)老師教誨,，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài),，不能與父母老師溝通,，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長(zhǎng)不在家,，更不用說(shuō)與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度,，我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子,，使他們健康成長(zhǎng)，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,，但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架,、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有,，學(xué)生基本能健康成長(zhǎng)。不過(guò),，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視,，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。

四,、探討教育子女的問(wèn)題

教孩子如何做人,，實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī),，問(wèn)的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見(jiàn)了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣啊!其實(shí),，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)心他們的身心健康,。

1,、對(duì)子女身體健康的教育

讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通,，很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名,，要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生,，確認(rèn)一下是否是真有其事,，然后在給他們。當(dāng)然,，在家里,，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣,、習(xí)慣造就品格,、品格決定命運(yùn)?！翱墒橇己玫牧?xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益,、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。

所以,，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿,，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),。

3,、培養(yǎng)子女的責(zé)任心

子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失,，孩子終歸是孩子,，犯錯(cuò)是不可避免的，“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”嘛,。可是,，許多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女,。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事：有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí)，不小心把鄰居家的玻璃打碎了,，人家索賠12.5美元,。父親沒(méi)有責(zé)怪讓他，而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)：他借給兒子12.5美元,，要求兒子一年后還他,，從此這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間,，掙足了12.5美元還給了父親,。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他后來(lái)回憶這件事說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任,。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事,，是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?

4、教育子女時(shí)的同時(shí),，您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師,。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的,?？赡艽蠹叶伎催^(guò)這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)茨_!多泡泡腳對(duì)您的腿有好處!”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_,?！边@就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人,，我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響啊?

5,、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子

(1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好,、能力高;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差,、能力差。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,，只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè),。

(2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身,。比較他們自己的前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,，比較各科成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。如果跟其他同學(xué)做比較,，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì)相反,。

(3)不要過(guò)分保護(hù)孩子,，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過(guò)分干涉,，否則會(huì)適得其反,，如果對(duì)子女的期望值過(guò)高，超過(guò)子女的實(shí)際水平,，也容易挫傷子女的自信心,。

(4)重視子女的心里健康。初三的學(xué)生正處在青春期,，他們的心理變化大,，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通,，這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會(huì)越來(lái)越大,。所以,，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解他們,。如果能夠與孩子交朋友,，那就更好了。

祝家長(zhǎng)們身體健康!萬(wàn)事如意!工作快樂(lè)!,、

謝謝!

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇,，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ),。在這萬(wàn)物復(fù)蘇，播種希望的季節(jié)里,，我們又歡聚在美麗的管仲小學(xué),，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái)。

作為一名教師,，在新的學(xué)期里,，我要踏實(shí)工作，改變教育觀念,，更新教育思想,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子,，用廣博的知識(shí)和熟練的技能去吸引孩子,。

良好的開(kāi)端是成功的一半。我真誠(chéng)地希望全體同學(xué)迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光,，站在新學(xué)期的起跑線上,，努力學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，奠定美好人生。

一,、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

衡量一個(gè)教師是否合格,，最重要的一點(diǎn)就是看其有沒(méi)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過(guò)培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。如果一個(gè)教師不能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在,，他的工作就會(huì)缺乏激情，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗(yàn),。有的教師會(huì)早來(lái)晚走,，但他的目的在于爭(zhēng)取評(píng)上個(gè)優(yōu)秀的榮譽(yù)，在年終考核時(shí)獲得更多的加分,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師,，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感,。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感,，才能更好地教書(shū)育人,、管理育人、服務(wù)育人,。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感,，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師,，用自己對(duì)教師和教育的理解,，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心,、盡力,、盡責(zé)。

二,、要甘于平凡,。

從教師個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，擁有一顆平凡心,，意味著,，一是要安于平凡,。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的,。當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神,。二是淡泊名利,。教師的工作性質(zhì)是屬于以群體和他人為中心的社會(huì)型工作，而不是謀利的經(jīng)濟(jì)型或謀官的權(quán)力型,。陶行知曾經(jīng)對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)禮且沒(méi)有尊榮的事,。教育者所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì),，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),，而無(wú)絲毫名利尊榮可言?？傊?，在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富,，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸?？傊?，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗,，教育工作需要偉大的品格和精神,，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求,。教師是從事教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)人員,，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確,，教師是普通人,。教師也要吃飯，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利,，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利,，也有享受人生的權(quán)利,。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操,、不為名利誘惑的人格,、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài),、鐘愛(ài)孩子的激情,、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因,。

三,、要有豐厚的學(xué)養(yǎng)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手,、藝術(shù)家和詩(shī)人,。一個(gè)師者,，要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ),。環(huán)顧我們周?chē)?，很多理科教師只是滿足于學(xué)生知識(shí)的傳授，把科學(xué)簡(jiǎn)化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒,，從來(lái)不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué),。即使是公開(kāi)課，也是從網(wǎng)上下載教案,、課件照字念經(jīng),，毫無(wú)自己的東西。教師不讀書(shū),、少讀書(shū)在很多人心目中已是一個(gè)慚愧的事實(shí),。如果所有的老師都只看教學(xué)參考，沒(méi)有自我的思索和判斷,，那么老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個(gè)模子,，上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長(zhǎng)的下一代，又怎會(huì)有自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),，所有的學(xué)生長(zhǎng)大后豈不是也用相同的方式思考問(wèn)題,、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話，對(duì)于教育而言,，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，你對(duì)于學(xué)科的鐘愛(ài)，你面對(duì)書(shū)本時(shí)陶醉的眼神,，你對(duì)學(xué)科知識(shí)的熟稔和游刃有余的駕馭,，你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信,，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識(shí)對(duì)人精神的滋養(yǎng),，對(duì)人境界的提升,，從而心向往之，投入到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中,。作為教師,，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作,，了解和掌握教育規(guī)律,，取法乎上，站在前人的肩膀上,，可以少走彎路,，快速成長(zhǎng)。

四,、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象,，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

正如葉圣陶先生所說(shuō)：教育工作者的全部工作任務(wù)是為人師表,。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一,。孔子說(shuō)：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?？鬃拥膶W(xué)生顏淵稱贊自己的老師說(shuō)

：仰之彌高,，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前,，忽焉在后,。夫子循循然善誘人，博我以文,，約我以禮,，欲罷不能表現(xiàn)出對(duì)孔子人格學(xué)識(shí)的由衷敬佩。教師職業(yè)道德要求每一個(gè)教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德,、完善的人格,，具備溫、良,、恭,、儉、讓的道德風(fēng)范,，具有恭,、寬,、信、敏,、惠的仁人氣度,，為學(xué)生成長(zhǎng)做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn)。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)的,。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō),，則所有不良的行為習(xí)慣，包括不良的道德習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的,，教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來(lái),。如庸俗淺薄、不敬師長(zhǎng),、不守公德,、言行不一、虛偽浮躁,、不修邊幅,、不講信用,、揮霍浪費(fèi),、貪圖安逸、怕苦怕累,、愛(ài)慕虛榮,、輕學(xué)厭學(xué)等等，乃至隨地吐痰,、亂扔垃圾,、高聲喧嘩、亂叫綽號(hào),、胡吹亂侃,、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為,，教師都不應(yīng)該有,。

最后祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng),，祝老師們身體健康,，工作愉快!

高二家長(zhǎng)怎樣和班主任交流篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

我叫,，來(lái)自xx學(xué)校,，畢業(yè)xx年,，xx年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班,。今天能站在這里我感覺(jué)很榮幸,，因?yàn)樵趚x年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),，以便我們大家共同探討,、交流、提高,。

做好班主任工作,，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管,。其實(shí)不然,，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦,。

第一,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提,，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃,、早安排,。每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想,、談人生,、談今年的計(jì)劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo),，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí),。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，要使學(xué)生成為素質(zhì)高,、氣質(zhì)雅的人,，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人,?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,，“我為人人,、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心,。值日學(xué)生甘愿吃苦,，任務(wù)承包者任勞任怨,。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三,，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心,。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》,。每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等,，讓班長(zhǎng),、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員,、學(xué)習(xí)委員,、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,，試驗(yàn)多年取得了很好的效果,。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣,，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

其次，要注重學(xué)生的思想教育,。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí),、有文化，更重要的是有道德,。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要,，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí),，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人,。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì),、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛(ài)心的優(yōu)美文章,，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目,，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母,、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),、愛(ài)身邊的人開(kāi)始,。

最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育,。在課堂上你的一個(gè)微笑,，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴,，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng),，多一些賞識(shí),，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力,，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶,。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡,，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言,、挑戰(zhàn)對(duì)手,、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語(yǔ),。特別是班主任親自填寫(xiě)寄語(yǔ),，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高,，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎,，成績(jī)也不錯(cuò),，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“是雄鷹就要振翅高飛,，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué),，學(xué)習(xí)不錯(cuò),，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問(wèn)就是“反正怎樣,、”喜歡開(kāi)脫自己,，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開(kāi)脫自己的人,，卻開(kāi)脫不了失敗!”她會(huì)警醒的,，忠言逆耳有利于行，過(guò)多地開(kāi)脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任,，逃避現(xiàn)實(shí),。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦,，但成績(jī)不好,，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成,，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽(yáng)光能照亮學(xué)生的心靈,，給他們帶來(lái)信心，帶來(lái)希望,，帶來(lái)生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中,，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下,，我多次填寫(xiě)的激勵(lì)卡起到了很好的效果,。