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大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇一

下午好!首先，我代表大2班的三位老師對你們的到來表示歡迎,，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位匯報上學期個方面的情況及本學期的工作計劃和重點,。

先班級情況介紹：我們兩位老師,，配合默契，共同商討教學內容,，制作教玩具,，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習,，使孩子在各方面都有所進步,。本班現(xiàn)有xx人。男孩子xx人,，女孩子xx人,。

上學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力,，例如：會自己穿衣服,，會疊被子，自己的玩具自己收拾,，等等,，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐,，多數(shù)孩子都很不錯,，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度,。在學習方面，上課紀律好了很多,，對老師的問題能積極的回答,，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信,。

本學期,，我們把幼兒入小學準備工作做為重點，加強前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

一,、幼小銜接實施方案：

1,、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以后,，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼,。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量,，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響,。因此,，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。

2,、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉,、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則,，學會看紅,、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火,、玩電,。為了安全起見,，請家長不要讓孩子帶貴重物品,、危險物品入園,。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險物品，應立即取出,，并及時對孩子進行教育,。

3、獨立生活能力的準備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中,，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督,、自評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事情并一定要做好;什么時候什么事不該做,，并控制自己的愿望和行為,。

(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。

本學期最重要的任務是：

一,、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。

二,、在教學方面,，一個星期會認25個字詞，還有英文口語和歌曲,。

數(shù)學方面：物品分類,、統(tǒng)計、簡單的10以內加減運算,、10以內的合成和分解,。認識鐘表、日歷,，這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,，不太容易懂。我們將采取點滴參透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,，并不斷復習(也希望得到家長的支持和配合,，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天是幾號?明天是幾號?等等)

整合方面，有5本書：

《sos小超人》主要講的是安全方面的,，例如：遵守交通安全,、在吃方面的安全、在家的安全,、身體上的安全(運動,、游戲、受傷,、流血等)

《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等,。

《拜訪大樹》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途,，知道木制品與樹的關系，紙對人們生活的重要意義。

《驚奇一線》講的是各種各樣的線,，學習根據線的長短或粗細進行排列,。

《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖，認識年歷與人們生活的關系,。

三,、安全方面，每一個小孩是活生生的個體,，進入我們一個集體活動里,，難免會發(fā)生安全事故，例如：會摔跤,、會碰撞,，等等，所以希望家長能體諒我們的工作,，同時也希望家長提高安全意識,，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講.

家長接送那時要出示接送卡,，如果有事叫其他人接時,，首先要打電話告知本班老師。

四,、希望各位家長能配合我們以下工作：

1,、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標,，我們需要家長的大力支持和配合,，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你,，希望家長們能隨時關注,，并及時回復。

2,、請配合提醒幼兒注意個人衛(wèi)生,，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便,，不喝生水,，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等,，做好近期防控工作,。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時,，請您在接送孩子入園時告訴本班老師,，以便我們能關注孩子,，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中,，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯誤,。需要請假時可打電話回園告知本班老師,。

4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

5,、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，《例如：家長會,、大型的節(jié)日慶?；顒?、專家講座等等》

6,、早、晚接送孩子時,，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習,。

7,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展這種教育活動而必須的資源,。

最后，我們的工作離不開家長的配合與支持,，希望家長能繼續(xù)支持我們,、配合我們。再次感謝你們的到來,，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議,，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子,，讓每一個孩子都能健健康康,、平平安安,、快快樂樂的成長!平時什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通,。讓我們的工作能順利的開展，最后祝各位家庭幸福,，謝謝大家!

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長

大家好：

今天晚上你們的到來不僅讓我們感到高興,，感受到了你們對我們工作的理解和支持，更讓我們深深的體會到了你們對孩子的一種關心和期望,。正是有了你們的這種關心,、期望、信任,、支持和理解,，我們班的工作才開展的如此順利和圓滿。在此,，我代表大大二班的全體老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天我們大家聚在一起,，無論談什么，都離不開一個話題,，那就是“我們的孩子”,，現(xiàn)在我著重來說說我們班53名可愛寶貝的情況：我們男孩子30人，女孩子23人;孩子們經過自己的努力學習,，他們在生活,、學習等方面都有了很大的提高，從各方面情況來看,，總體是不錯的,，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽較強,，幼兒之間,、師幼之間關系融洽。

具體表現(xiàn)在：

一：自理能力的提高?，F(xiàn)在孩子們在幼兒園能做到吃飯不挑食,，午睡起床后能整理自己的衣服和被子，會愛惜自己的學習用品;有的幼兒自理能力還很強,，在做好自己的事后還能經常爭當值日生,，能主動幫助老師干一些力所能及的衛(wèi)生工作。

二：學習習慣和學習能力方面：

我們認為在幼兒園應注重的是培養(yǎng)孩子對學習的興趣,，在活動中老師只作為引導者,、支持者，主要是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),、探索,，通過操作,，得到驗證，孩子們真正成為了學習的主人,，現(xiàn)在大大班各領域的內容雖然比以前有了一定的難度,，但孩子們接受能力快，表現(xiàn)出對知識欲望強;大多孩子都能整潔有序地完成手工操作作業(yè),，動手能力很明顯地進步;大部分幼兒學習認真,，思維很靈活，能動腦筋,，在語言表達方面能順暢流利的表達心中所想,，并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出，有時讓我們佩服;這說明家園教育工作做得好,，我們了解到許多家長在家里教孩子做算式,，做手工，帶孩子堅持運動,。這樣我們的教學活動就順利得多,，為孩子升入小學的學習奠定了基礎。

三：情緒情感方面：

考慮到進入大大班,，我對他們提出了更高的要求,，學習中請幼兒當小組長和小老師，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感;通過故事,、游戲等各方面引導幼兒“大帶小”促進全面發(fā)展;看到幼兒中有的從不自信到自信地在大家面前表演節(jié)目不再臉紅害羞了,，上課時愛自己玩耍的幼兒的自控能力增強了，上課能認真聽講了,，膽小的幼兒在上課時能大聲回答問題并變得越來越積極主動了;希望家長和我們老師一起為孩子們樹立良好的學習榜樣,，引導他們健康成長。四：下面我講一講需要家長注意的幾個問題：

1,。由于我園現(xiàn)在準備實行接送卡制度,，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全,，請家長們給與理解和支持,，并堅持每天持卡進園。

2,。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子、手鐲,、項鏈等;并檢查一下有沒有帶與學習無關的其它物品,。

3。請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

孩子天性活潑好動,，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快,，我們做家長的要給孩子做個好的表率,，正確引導，寬以待人,，學會分享,，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處,。

4。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長盡量讓孩子在8：15前到園,。如果因為特殊原因不能入園，請與本班老師聯(lián)系來請假,。要不,，我們老師也不知你是否來不來園。

5,。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的,。如果孩子有藥請交到老師手中。

6,。孩子過多三兩個月就要上小學了,，請家長在家多培養(yǎng)孩子的獨立能力，讓孩子學會整理自己的東西(書包,、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

7,。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系你,。

8,。請家長多多瀏覽幼兒園的網站，希望每天都會看到家長朋友的關注,，讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子,，這是一個非常不錯的交流途徑。

家長如果有什么建義或不懂的問題,?？梢栽谶@里提一提,，如果我們能解決的我們盡量幫大家解決，不能解決的我會向上面反映一下情況,。你們能把孩子交到我們的手中,，已經代表著對我們是一種信任，我們真的感到很開心,。幼兒園的工作是細碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心,，相信家長也一樣,。以后，工作中有疏忽處,，請家長及時指正,，我們不犯同樣的錯誤。如果有什么地方講的不對,，請各位家長多多包涵,。不管怎么樣，為了孩子健康快樂的成長,，我們一起努力,，做到最好!謝謝家長們對這次家長會的積極配合。謝謝大家!

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的家長朋友們：

晚上好!

非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會!

我想我們的關系應該是朋友,，因為平時這樣的機會很少,，今天難得大家能夠聚在一起，想說什么就說什么,，我們的目的只有一個,，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂地成長嘛，今天只不過是提供了這樣一個平臺讓我們能夠坦誠地相互交流討論,。

一,、介紹班級老師

首先讓我為大家簡單地介紹我是班主任陳璐璐，在座的各位對孩子有著豐富養(yǎng)育經驗,，今天請大家來,，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學期班級的工作計劃,。

二,、介紹班級情況

我們班共有孩子20名，其中男孩子9名,，女孩11名,，這些孩子中年齡的差異導致了孩子各方面能力的差異，經過十幾天對孩子的觀察了解，我們班孩子有以下方面的特點：

1,、對新環(huán)境的適應能力參差不齊,。

有些孩子適應能力比較強，紫涵,、梓逸,、婉珺、乾乾坤坤,、,，他們對幼兒園已沒有陌生感了，見到老師還能問好,，相對來說,，那些年齡偏小，或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子,，適應期顯得較長一些,。到今天為止，我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧著,，不過等家長離開后已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育,，所接觸的生活環(huán)境都各不相同,，確實有一定的難度，孩子出現(xiàn)各種不適應也是正常的,。作為孩子的親人,，剛開始幾天，看到孩子哭鬧,，總是不放心,，擔心孩子吃不飽，睡不好,，喝不到開水,，大小便不能自理等，總怕我們老師照顧不周,。我們完全能理解家長的心情,。家長們也看到了，雖然孩子年齡小,，但絕大多數(shù)已基本適應了幼兒園的生活,，像可馨、毅萍,、可馨,、俊淇、以珊等。

2,、自理能力方面來看,，我們班的孩子還有大部分生活自理能力不是很強。現(xiàn)在的孩子都是飯來張口,，衣來伸手,。幼兒園是培養(yǎng)孩子獨立生活的第一步，這幾天里我們逐漸培養(yǎng)了孩子能夠先自己吃,，后老師喂,，或者老師先喂幾口，然后自己吃,，多鼓勵表揚,。午睡時能自己找到自己睡覺的位置，大小便也能大聲的告訴老師了;語言發(fā)展水平上看,，我們班的大多數(shù)孩子能聽懂普通話,，但大部分不會說普通話，或者是連貫的語句講的很少,。

3,、從個性品質上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心,，任性,，發(fā)脾氣的很多，不懂得和小伙伴分享玩具,，這既和孩子的年齡特點有關,，更和如今的家庭教育有關。在家里家長都是維著孩子轉,，孩子要什么就給他什么,，樣樣都滿足他，因而這十幾天里發(fā)生爭執(zhí)和動手的事情也有,，有的孩子還掛了彩,，家長看了很心痛。其實孩子有些舉動是無意識的,，他沒有像大人的思想那么復雜,，去欺負別人，不過是平時的習慣和孩子的好動心理所致,，著需要一定的時間慢慢改過來,。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標,，看到孩子被別人抓了或者咬了,，我們也很心疼，希望家長能給我們時間，給那些喜歡打人,、抓人的孩子多一些時間慢慢改正,，同時配合我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德,。

4,、從生活習慣上來看，孩子在家都有不同的生活習慣,。

到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習慣,，對孩子來說，確實比較難,，有的孩子手里整天拿著積木玩,，還會把積木撒得滿地都是，有些孩子喜歡吃手指頭,，有的吃飯用手抓,、有的吃一半去玩等等。我想在老師和家長的配合下,，這些孩子會慢慢改掉不良習慣的,。

三、家園配合

幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環(huán)境,，家園合作,，家園配合對于幼兒的成長起著至關重要的作用，許多家長有這樣一個錯誤觀念,，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了,，其實家庭教育是不容忽視的,，每個孩子生活在不同結構類型的家庭中，與家庭成員保持獨特的家庭關系,，受著家庭思想,、觀念有著很大的影響。比如很多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好,，吃飯睡覺都能自理,，而在家里卻什么都要家長幫忙，這里面的原因在于孩子嗎?不是的,。有很多家長看著孩子自己吃飯,，又慢又臟，滿地都是飯粒,，想想算了算了,，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養(yǎng)成了習慣,，等著飯來張口,，衣來伸手，幼兒自己能做的事,，家長一定要培養(yǎng)孩子自己做,，也許剛開始會覺得很累，但一旦他養(yǎng)成了一個好習慣,，就很輕松了,，那么養(yǎng)成一個好的習慣就非常困難了，所以只有通過我們共同配合,，共同努力,，才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。

那么我們的家園合作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、家園聯(lián)系欄

我們的家園聯(lián)系欄內容包括：周計劃,、育兒知識、保健知識等,，這些我們會經常更換,，家長應該關心一下，趁早晚接送的時間看看,。

2·我們在園的一日流程安排,。早晨九點之前玩區(qū)域游戲或玩具之類的。9-9:30是先上衛(wèi)生間然后課外鍛煉<做操》,，9:30-10去上衛(wèi)生間然后回教室喝水休息一下,，10-10:30是上課活動包括講故事·唱歌·做游戲。10:30~~11區(qū)域活動《戶外體育》然后去上衛(wèi)生間,。11-11:30用餐,。11:30-12點餐后活動后上衛(wèi)生間然后去睡覺。下午14:30-15:20起床吃點心和午間活動15:20-16點游戲或其他活動16-16:30復習或戶外體育活動

3,、生活習慣方面

送孩子來園時,，每天在送孩子上幼兒園的時候,，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上,，讓孩子見人能主動問好,，盡量要培養(yǎng)孩子早上在家吃早飯的習慣，不要把點心帶到幼兒園來吃,。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼,，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習慣，又能讓老師了解孩子的動態(tài),。作為幼兒園我們盡量做到安全第一,，預防和減少一切事故的發(fā)生(請家長每周為孩子剪一次指甲),。但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時是不可避免的,，希望家長能體諒幼兒園,，盡量配合幼兒園的妥善處理。同時,，家長平時也要對幼兒進行安全教育,，加強安全意識。

3,、家長接送孩子入園離園,，如無特殊情況，盡量不要隨意接孩子離園,，有特殊情況必須中途早接,，與老師進行聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍,，家長有監(jiān)護責任,，如發(fā)生意外，其責任自負,。

4,、安全問題是我們不可疏忽的一部分。因此我想把安全工作特別的強調一下,。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,，不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、刀片等)生病的幼兒到園,，應和老師交代好,，哪里不舒服，這樣老師好加強觀察;帶藥到幼兒園來的,，要和老師說明服藥的時間和劑量,。

5、有請配合我們的教學活動收集一些材料,，帶一些需要家長配合的東西，需要家長協(xié)助幫助孩子準備一些材料,，到時間請家長及時配合學校一起準備,。如果有所需要了我會通知各位家長。

6,、幼兒的自理能力培養(yǎng),，自己穿鞋、自己吃飯等,，送幼兒入園時,，讓幼兒盡量能多鍛煉一下,，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯,。

時間過的很快,，幼兒的進步是非常明顯的，從剛開始入園時的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本情緒穩(wěn)定,，從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯,，從不愿睡覺到現(xiàn)在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認識到現(xiàn)在成為好朋友等,，小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，希望在我們老師的愛護和教育下和家長的配合下,，讓孩子在幼兒園里打好常規(guī)基礎，我相信通過我們的共同努力,，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長,。預祝我們在今后的日子里能合作愉快，謝謝大家!接下來請家長,，提出您的寶貴建議和意見……

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇四

各位家長,，你們好：

首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會,，能重視對自己孩子的教育,，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育,，但是,、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管,，這種想法其實是錯誤的,。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關系,，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發(fā)展,。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園,，我們老師也需要家長的積極配合,。說到這里再次感謝各位家長的配合!謝謝!

家長會的內容有以下幾個方面：

一、介紹班級情況

上學期我就帶大班的,，這學期雖然我才帶這個大班,，但是我對部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等,，家長們也不用擔心,，你可以和我們交流講一講,。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師,，我們將更加耐心、仔細,、認真,，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多,，學得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

1.常規(guī)方面

大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣,，比如能自己穿脫衣服,、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒,，愛惜糧食,，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來,，并學會了互相監(jiān)督,，飯后會主動擦嘴、漱口,，雖然這些看起來很不起眼,，但是很重要，可能有的家長會想,，我家小孩哪會穿衣服啊,，他穿衣服要到什么時候啊，這些就是一點點慢慢學會的,，一定要讓他自己經歷,，這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了,，通過選小組長,，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長,，并且要管好自己還要督促別人,。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥,、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事,，增強了孩子們的自豪感和責任感,。

2.教學方面

這學期我們科學重點是10以內的組成和加減,，排序、相鄰數(shù),、找規(guī)律,、辨別左右、認識球體,、圓柱體,、正方體、長方體等,，語言方面就是詩歌,、講故事、弟子規(guī),、看圖講述,。健康方面這學鍛煉幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力,。藝術方面,，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些,，男孩子對音樂興趣不是很高,，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發(fā)孩子的右腦,，所以我們也應該培養(yǎng)孩子這方面的興趣,。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦,，家長在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?/p>

3.存在的問題

在經過一年的中班學習后,，可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子,，說話要搶嘴,，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫,，在進入大班的這一年里,，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里,，教師重視成績的提高,，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了,。因此,，我們老師在進行教學活動的同時，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去,，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣,。

三,、本學期工作重點

幼兒銜接問題：

幼兒明年就要上小學了，從以游戲為主的幼兒園生活,，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業(yè)的小學生,，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗,，因此剛剛升入大班,，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式,，貫穿于他們的學習與生活中,。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展,。

1,、提高孩子的自理能力。

在幼兒園,，生活上有老師幫忙,，但小學生生活一切要求自理。在家中,，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾,、掃地、洗襪子手帕等,。開學初我們要求幼兒在進餐時,，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈,。在家時,，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

2、多種運動鍛煉,。

下棋,，畫畫，釣魚,，是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子,，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處,。

3,、多鼓勵孩子。

要根據具體的事和物來夸獎孩子，應該夸獎時就夸獎,，該批評時就批評,。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心,，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂,，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子,，這樣很容易喪失孩子的自信心。

四,、需要家長配合的內容與要求,。

1、嚴格使用接送卡,。為了孩子的安全,，請家長們理解我們(有固定人員來接孩子)今天不能來接或者是換人來接，提前打電話告訴老師,。沒有接送卡的幼兒,，交10元給老師，給你辦理,。等大班學期結束把卡退回,，10元還退還給你。

2,、幼兒來園時不能攜帶危險物品,。如硬幣、彈珠,、打火機,、小刀等。

3,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。

4,、盡量不要讓幼兒無故缺席,、遲到，以免影響孩子的學習,，如果今天有重要的事不能來幼兒園了,，麻煩各位家長打電話告訴我們老師，我們也就不擔心了,。

5,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

8,、小朋友明年將讀小學,，希望每個家長讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶,，有需要定的家長,，到老師這來登記一下。牛奶是按月收費,，如果幼兒哪天請假請?zhí)崆案嬖V我們,，那天就不定他的牛奶了。

9,、今年我們幼兒園的點心都是我們自己做,，有餛沌，面條,、南瓜粥,、等等。

五,、作業(yè)的布置：

有的家長非常重視作業(yè),，把幼兒園的教育和小學的教育混淆在一起，其實這是錯誤的理解,，幼兒園的孩子應該是以游戲為主的,，(幼兒園教育指導綱要提出)。

每周五我們將給每個孩子布置作業(yè),，每一天的作業(yè)已經在課堂中消化了,。在做作業(yè)時請家長務必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺和自控能力還不是很高,，不可能很認真,、很自覺的做好作業(yè)。希望在與家長們的共同配合努力下,，讓本班的幼兒更好,、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時,，請您多給我們一份信心與理解,，我們對每一個孩子都是公平的,，我們會盡自己的努力，使您的孩子健康快樂地成長,。

六,、家園互動

這學期我們要建立一個群，請家長都加入,，以便我們聯(lián)系,，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長!

七,、聽取家長的意見,。

家長的滿意，是對我們工作的肯定,，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求,，接下來的時間,，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

八,、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們,、配合我們,。再次謝謝你們的到來。

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇五

大家好!又到了我們期初家長會,，在此首先我代表本班的三位老師對大家的到來表示歡迎,，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解,、支持!冬去春來,，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。今天我們一起來探討怎樣教育好孩子，讓孩子順順利利的進入小學,。我們將更耐心,、仔細、認真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是：

1,、簡單總結上學期的各項工作的完成情況;

2,、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;

3、關于幼小銜接的有關問題，

4,、關于家長委員會的有關事宜,。

5、需要家長配合的若干事宜,。

一,、總結上學期的各項工作的完成情況

整體來說，孩子們在書寫,、理解認知,、自理能力、注意力等方面都有很大進步,，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會保管自己的學習用品，整理外套和書包,，書寫時的坐姿,、握筆姿勢都能做到規(guī)范，能按時完成作業(yè),。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，在與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享,。只是個別孩子還會出現(xiàn)膽怯,、害羞的情況，我們會積極的去引導,，家長也要多鍛煉孩子的語言表達能力,。希望本學期繼續(xù)嚴格要求孩子，養(yǎng)成良好的學習,、行為,、自理等方面的好習慣。

在教育教學方面,，我和搭班老師互相配合,，各負其責，完成了這學期的教育教學任務,。

在安全方面我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全,。

衛(wèi)生保健方面,，做好了各類消毒工作，為幼兒營造一個健康生活環(huán)境,。本學期繼續(xù)加強培養(yǎng)幼兒個人衛(wèi)生習慣,，同時，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手,，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高,。

家園聯(lián)系工作方面：做到經常和家長交流溝通孩子出現(xiàn)遇到的問題,，并及時解決，真正實現(xiàn)了家園共育,。

上學期，我們班雖然取得了一定的成績,，但也存在著一定的不足之處：如,，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事,，缺乏奉獻精神,。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心,，個別孩子主動學習的意識比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些,，回到經常會說忘了帶這個忘了帶那個,，找不到這個那個的。

二,、本學期的各項工作安排

本學期的拼音教學內容是：學期復韻母,、鼻韻母(前鼻韻母、后鼻韻母)及其相關音節(jié),。能熟練拼讀音節(jié),、音節(jié)詞、逐漸能拼讀整個句子,。重點是音節(jié)詞的認讀與聽寫,。在拼音的學習中拼讀非常重要,，尤其是在這學期學的內容比較多，更需要多拼讀,。給家長一個建議,，我們要把它融入生活中，如,，看到家里,、馬路上的東西，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來,，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣,。要求：幼兒書寫規(guī)范正確準確的讀出拼音詞，會聽寫,，按時完成作業(yè),，家長簽字。

重要活動安排：

(1)五月份上旬,，在園內舉辦家長開放日活動,，以便家長參加了解幼兒在園學習、生活情況;

(2)六月下旬園內舉辦畢業(yè)典禮活動,，需要家長配合,，請會后家長及時的告訴本班老師你的孩子有何特長如：跳舞、唱歌,、講故事演小品或是彈奏某種樂器可在畢業(yè)典禮上展示,。

三、關于幼小銜接的有關問題

在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個重要的銜接時期,。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,，所以大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期,。

家長能為孩子在入小學前所做的是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質,，包括自主學習,、良好的控制力，對事情有探索思考的精神,。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟,，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考,。因此,，根據我們的經驗和針對孩子的特點,，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一)讓孩子做好上小學的心理準備。

在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學里,，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活,、活動的關心會相對較小,，最初會使孩子不適應，進而出現(xiàn)抗拒心理,。因此,，家長要注重孩子自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事,。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受,、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識,。

(二)培養(yǎng)孩子的獨立意識,。

幼兒園的生活是松散型的，進入小學后,，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存,、生活,、學習和勞動,。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提,。家長要讓孩子學會自我管理,。除了會自己吃飯,、穿衣,、睡覺外,，還要學會根據天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己,，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣,，做事干凈利落,，不拖拉。

(三)加強孩子學習方面的自我管理能力,。

這里所說的學習能力的準備包括：注意力,、記憶力,、觀察力、思維能力的準備,，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備,。入學前,，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求,。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語言加以表述,，等等,。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成,。

(四)培養(yǎng)孩子的注意力,。

孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。所以大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說,，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話。孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，一定要相信孩子的能力,，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護,、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè),。

(五)加強幼兒的社交能力，交際依靠表達,。

進入小學,，進入一個新的交際圈,，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高,，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流,、猜拳等,，學會夸獎別人，會對人說“對不起”,，與此同時要讓孩子學會與家長溝通,，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事,。

(六)培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,，提高孩子的時間觀念。

要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好;什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。

四,、關于家長委員會的事宜

為加強幼兒園教育,、家庭教育和社會教育的有機結合，密切教師與家長的聯(lián)系,，充分發(fā)揮家長對幼兒園教育的監(jiān)督作用,，增強幼兒園工作的透明度，增進幼兒園與家長的相互了解,，我們成立了家長委員會,。通過與家長委員會共同配合，使幼兒園教育和家庭教育達到“同步”,、教師和家長教育達到“同心”,。努力營造有利于幼兒健康成長的育人環(huán)境。委員會委員暫時定為每班兩名,，我們根據家長對孩子平時的管理情況,，以及家長的綜合素質，暫時找出兩位家長代表來擔此重任,，這兩位家長今后就是我們家園之間溝通的橋梁,，家長們有什么意見或要求可以直接找我們，也可以通過這兩位家長來和我們交流,。當然,，如果今后我們有更好的人選，那么經過討論后可以隨時增加或替換,。

五,、需要家長配合的若干事項

1、放學時,，請家長們站在接孩子的相應位置的臺下接孩子,。

2,、早晨入園、下午離園一定要按時,，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長按時來園。每周一幼兒需要參加升國旗儀式,，到校時間為7：50.,。

3、家長做好孩子入園前的檢查工作,，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西,，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等,。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,，學習自己處理一些簡單的小矛盾,。教育孩子要寬容,，能夠學會原諒別人。

4,、天氣逐漸轉熱,，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減少孩子發(fā)病的機會,，請家長及時為孩子更換的衣服,。

5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見,，歡迎大家向我們提出來,，我們非常感謝。

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇六

經過了一個學期的相處和交流,，我們已經逐漸的成為了好朋友,，好伙伴。對于你們在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助,，我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學期中,，你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學期呢我班有幼兒32名,。

今天我們聚在一起,，無論談什么,，都離不開一個話題，那就是我們的孩子,。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?對于我們老師來說是榮幸的,，與此同時，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任,。我希望通過今天的互相學習,，互相交流，能起到彼此借鑒作用,，同時使家園做到協(xié)調一致,，共同把孩子教育好、培養(yǎng)好,。上學期,，我們的主要發(fā)展目標是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活,，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合,，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動,，與同伴之間也能友好相處,，每個孩子也都顯示出自己的個性。

今天我們主要有以下幾個內容：

一,、大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況

我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都聰明,，表現(xiàn)在孩子的語言表達能力，和接受能力,，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質在提高,，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了,，這點很值得發(fā)揚,。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨生子女,，在家從來都是以他為中心家長都疼他,，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了,，要學會分享,，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應,，有一種不安全感,，自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……等等,，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程,，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察,，多教育孩子和小朋友分享,，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,，現(xiàn)在比上學期已經有了很大的進步,，我們教他們學會穿外套，鞋子,，但是還有部分小朋友不會,，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫,，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處,，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到,，所以請大家在家也注意鍛煉,，能放手就放手,。家長平時一定能感覺到,，也許你會覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型,，不好看,，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵,，請我們對于孩子的要求不要太高,，要肯定孩子的點滴進步。他們有了信心才會有學習的興趣,。

二,、教育教學工作

先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上7點40來園到8點20是幼兒的晨間活動,，活動后是入廁,、洗手。8點30到35是廣播操,，35到55是吃點心,、喝牛奶。接著是上廁所,、洗手,。9點15到10點是兩節(jié)主題教育課,，結束后上廁所、洗手然后到10點到10點50是蒙氏興趣課,。11點午餐,，午餐結束后是餐后活動。12點午睡,。20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習慣,。2點10分起床，上廁所,、衣褲整理,、喝水、吃點心,，3點20是下午的教育活動,，20分鐘的教育活動結束后是下午的離園活動時間，同時也是家長接幼兒離園的時間,。講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解,。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘,，我們將教育內容劃分為五大領域：數(shù)學,、語言、社會,、美術,、手工、體育,、音樂幾門課程,。同時要提醒各位家長的是在進行主題教育課時我們經常會需要家長一起為孩子準備材料，希望每位家長都能及時的配合,，一邊達到最好的教育效果,。

三、安全問題

1,、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,，不能讓孩子自己進教室。

2,、孩子來園離園都要憑卡

3,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

4、來園前,，請家長檢查一下孩子的衣兜,，出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類,、硬幣、小棒,、小刀等等),。

四、需要家長們配合的事情

1,、請家長按時間準時送幼兒來園和離園,。早餐請在家里吃完，以免涼了孩子吃了容易生病,，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情,，請一定要告訴我們，我們一定會格外關注的,。

2,、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套,。

3,、特別強調：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們,，以便我們及時了解孩子的情況,。不要一點消息都沒有說不來就不來。

4,、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚,，交給我們老師,，避免造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

5,、天氣開始轉熱,，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的,、干凈的衣褲,。

6、每周五發(fā)放的貝貝小金庫作業(yè)，每位家長都必須認真完成,，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn),，以此來更好的對您的孩子進行針對性教育。如果家長兩次沒有完成貝貝小金庫的作業(yè)那么以后您孩子的貝貝小金庫我們將不再發(fā)放,。

五,、征詢意見

最后我們兩位向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方,，請各位家長及時提出來,，以便我們有針對性地改進工作。

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇七

各位家長：大家好! 歡迎加入“大三班”大家庭,，希望在今后的日子里我們能成為朋友,。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小三班的老師,，朱老師,，孩子都叫我、annie,，山東師范大學學前教育本科畢業(yè),。與我共同搭班的老師叫刁老師,學前教育專業(yè)畢業(yè)，教學經驗相當豐富,。保育員老師是韋老師,。其次，謝謝您對我們幼兒園的信任,。當您把孩子交給我們的時候,，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望,，時時牢記著自己肩負的職責,，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子,，要用寬容去接納他們每一次成長,。

為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒,，順利的渡過入園關,，進入集體，今天我們一起來交流一下關于孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問題?，F(xiàn)在向您介紹一些措施,，希望您能仔細聽，并與我們配合,，謝謝!

一家長工作

(一),、家長如何為孩子入園作好準備

對于一個從未離開過家庭的幼兒來講,，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應,。家長應于幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導,，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子,。再則家長也要為幼兒作一些準備：

1心理準備

讓幼兒了解新的環(huán)境,。孩子對即將進入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺,，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走,、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室,、午睡室,、盥洗室，邊看邊介紹,，并告訴幼兒他即將來這里,，還有許多小朋友將和他一起玩。

2培養(yǎng)孩子的獨立性

孩子來園,，首先會遇到大小便,、吃飯、睡覺等問題,。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂,、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題,。緊張不安是不可避免的,。再者，孩子雖小,，但他們總希望得到同伴,、教師的肯定。剛剛入園,，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚,，同伴們也容易接受這些孩子。這樣,，往往會淡化思念之情,。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受,，不被老師喜歡?？梢?，家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要,。

3 生活習慣的培養(yǎng)

(1).入園前，家長要了解幼兒園的一日生活作息時間,，并有意地安排幼兒在家的活動,。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習慣，一般,，幼兒園的午睡安排在十二點至兩點半之間,。早上入園時間為八點左右，所以晚間睡眠時間最好不要晚與九點,。飲食習慣也要作相對的調整,。如：定時、定點,、少吃零食,。

(2).入園前家長要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。如：飯前便后洗手,，獨立進餐,，用杯子喝水，自己穿脫衣服,、鞋襪等,。

(3.)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。如自己的玩具要自己收拾好,，不要讓孩子在家隨心所欲,，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從,。

(二),、入園后的表現(xiàn)

孩子的表現(xiàn)：

當您做好以上事情時，孩子會較快適應幼兒園的生活,，但一些抵觸情緒還是難避免的,，作為家長也不必太過驚慌。正式入園后,，家長最初一段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況,，以免孩子產生壓力。入園初期,，幼兒會在不同程度上產生抵觸情緒,，還可能在情緒和身體上產生不適，如常常出現(xiàn)不安,，情緒波動,、哭鬧等現(xiàn)象。在飲食方面,，孩子入園后會出現(xiàn)食量減少,，便秘,，消化不良，甚至絕食等現(xiàn)象,。行為方面,，入園后孩子會出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強，行為退縮,、膽小,、沉默不語，反抗性增強等,。其實,，上述現(xiàn)象是一個孩子成長所必須的，適應一個新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn),，家長對此要有足夠理解和心理準備,。家長在這一階段也應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假,，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度,。正常情況下，幼兒會在20天左右適應幼兒園的生活,。

家長態(tài)度：

俗話說的好,，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時,，肯定會心疼,。但家長最忌諱的有三點：

1. 態(tài)度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大,，哭求不停,，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會使適應期加長,。

2. 依依不舍,。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師,，而是抱在手中久久不放,，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師,，但中途多次窺視,，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等,。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒,，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走,，從而加大入園的難度,，使得適應期更長,。

3. 消極的語言暗示,。不當問題,，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方,。

4. 威脅式語言,。“不聽話把你送到幼兒園,，讓老師管你”,，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼,。

入園的適應問題是過程而不是結果,，為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因為何,，父母與學校,、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的,。

(三)我們園內會經常舉辦活動,，像元宵節(jié)活動，3.8節(jié)活動,，春游,，6.1活動，家長助教,，暑假親子活動,，奧運會等。

二,、安全

孩子送到我們幼兒園安全是最首要,，也是最重要的工作。去和做好幼兒園的安全工作也需要家長配合做到以下幾點：

(一) 按時間接送孩子,，早上8點前一定要入園,，4:40~4:50來接孩子。

(二) 送孩子時,，不要讓孩子帶玩具入園,，以免發(fā)生不安全事故。

(三) 教育孩子配合保健老師做晨檢,，告訴孩子走到教室晨檢牌要插在老師指定的地方,，我們老師眼看晨檢牌來初步判斷孩子的健康情況。

(四) 孩子如果需要吃藥,，去請您一定要要在藥袋上寫清孩子的姓名,，服藥時間及用量,，不要直接裝在書包里，什么也沒有標注,，簡單的告訴老師,，藥在書包里，這樣的話,，孩子太多,，很容易混淆。

(五) 教育孩子不跟陌生人走,，特別是在接孩子的時候,，如果家長沒事來接孩子找人代接的話，一定要事先告知老師,。

三,、衛(wèi)生保健

(一)給孩子勤洗澡，勤換衣,，勤剪指甲,，配合園內幫助幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習慣。幼兒在園的洗手方法,。

(二)及時給孩子穿脫衣物,。

(三)教育孩子少吃甜食，膨化食品,，要多吃蔬菜和水果,，咱班有很多孩子挑食，不愛吃菜,，希望家長配合,，一定要孩子不能挑食，他不喜歡吃的東西也要吃,，哪怕是少吃,。

(四)讓幼兒養(yǎng)成良好地作息時間，按幼兒園規(guī)定時間接送幼兒,，晚上入睡時間不要太晚,，幼兒都要在幼兒園內進行午睡。

四 教育教學

(一)我園教學用的教材是省編教材,，康選英語,，蒙氏數(shù)學，我愛閱讀,。

(二)我主要是教英語,，科學和數(shù)學，刁老師主要主要教音樂，美術,。

(三)在教學上也需要家長配合完成園內教學,，老師布置的作業(yè)希望家長能夠配合輔助幼兒完成，還有為了發(fā)展孩子的小肌肉,，及繪畫的能力,。希望每個家長都給孩子準備好彩筆，帶到幼兒園來,。

(四)特色班報名情況：

我們班都是新孩子,，這一點我也知道，孩子適應幼兒園需要時間,，可是咱班特色班報名的人數(shù)實在太少啦，小托班都有報名的啦,，咱小班為什么沒有,，請家長好好思考一下這個問題，既然咱們都是新孩子剛開始幼兒園的生活,，就拿跟其他同一層次的小班比,，我們班起步已經是晚的啦，因為別的小班孩子已經上過一年啦,，為什么要在孩子的技能特長發(fā)展上輸給別人呢?

(五)康軒英語：我們是一個雙語的幼兒園,，在英語的教學上我們也是非常重視的。英語掛圖,，光盤,。

我們的交流就說到這里，再次感謝大家能在百忙之中來參加我們的家長會,，謝謝大家!

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇八

各位家長：

非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天上午的家長會,，今天上午家長會的主要內容是：關于孩子入學前的準備工作。

背上小書包,，邁入小學的大門,，對于六七歲的孩子來說，無疑是走進了一個全新的生活境地,。古人云：“千里之行,，始于足下;合抱之木，生于毫末,?！彼哉f，這既是一個新的起點,，也是孩子走向成功的起始階段,。那么，作為家長，如何讓孩子在這個起點上走得更好呢?

一.認識小學生活與幼兒園生活的不同

小學的學習環(huán)境和活動條件與幼兒園有許多不同,，因此,，孩子從幼兒園進入小學，也要經歷一系列重大變化,，其中最本質的變化是：幼兒園的孩子以游戲為主要活動形式,，處于受成人保護、養(yǎng)育的情況下,，他們對社會還不負有任何責任,。而小學則以學習為主要活動，學習成為兒童對社會承擔的義務,。新的教育條件和生活條件對孩子們提出更高,、更新的要求，這對新入學的兒童是有一定難度的,。家長必須了解這種變化,，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過這個轉折期,。

1 ,、學習時間不一

幼兒園每天上午有 1 小時左右的集體教學時間，其它全是游戲,、勞動,、生活時間，小學每天有 3-4 小時的集體教學時間,，較幼兒園多出 3 倍,。幼兒園的孩子，白天可以在園內午睡兩個小時左右,，小學的孩子,，中午一般沒有午睡。一年級學生除每周上 24 節(jié)課以外,，還有較多的集體活動,，如午間集會、快樂一刻,、早讀,、早操、眼保健操和課外活動等等,。小學的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園,。這些都要求兒童具備承受重任務和快節(jié)奏的良好的身心素質。

2 ,、生活制度不一

幼兒園的教學活動是以游戲為主要形式,，在做做,、玩玩中積累經驗，所學的只是周圍生活中粗淺的知識和技能,，而小學有嚴格的大綱,，教師要按教育教學計劃嚴格實施，教學方法雖然也力求直觀性,、趣味性,，但較少采用游戲等形式，而以談話法,、讀書指導法,、練習法等為主。在游戲中,，心理活動的無意性和具體形象占較大比重;而進入小學的學習對心理活動的有意性和抽象概括性要求較高,。

3 、人際關系不一

幼兒園一個班教師是二教一保配備,，每時每刻都有一位教師,、一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難,。而小學是一個班 5 、 6 位課任教師,，一節(jié)課一輪換,，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小事,，如大便了怎么辦?口渴了怎么辦?小學同學之間的交往也增多了,，除了課內、課外,，還在校外,、家里互相來往，除了本班,，還有同年級其他班級的同學來往,。

4 、要求不一

幼兒園的孩子,，家長只要孩子吃飯,、玩好，長得白白胖胖就滿足了,。到了小學,，父母常會提出，作業(yè)要寫好,，考試要 100 分等要求,，孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關心我，現(xiàn)在這樣要求，是不是不喜歡我了,。因此,，情緒受到影響。

另外,，幼兒園的孩子每天是空手入園,，空手離園，無作業(yè),，無負擔,。而小學生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，不得拖延,，孩子也會不適應,。

二 . 讓孩子盡快適應一年級的學習生活

( 一 ) 獨立生活能力的培養(yǎng)

幼兒園的孩子在家里，衣食住行,，幾乎都有父母細心照顧,，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少,，獨立生活的能力,，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差,。為此,，家長要從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，培養(yǎng)他們獨立生活的能力,。

1 ,、建立良好的生活常規(guī)

要適當調整孩子的作息時間，遵守學校作息制度,，按時睡覺,，按時起床，保證十小時睡眠時間,。指導孩子合理安排時間,，有選擇、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目,，如新聞,、動物世界、少兒節(jié)目,、知識小品,、智力競賽等，并要適當控制孩子觀看電視的時間,，督促孩子自覺遵守一天作息時間,。

創(chuàng)設利于孩子生長的環(huán)境,，家長要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營養(yǎng)的全面攝入,。家庭成員之間要互尊互愛,，不當孩子的面爭吵，從而使孩子情緒高漲,，達到智力振奮的良好學習狀態(tài),。另外，在家里，要為孩子創(chuàng)設一個學習小角落，備有寫字臺,、書架,、玩具架等,，使之成為孩子學習的主要場所。

2 、培養(yǎng)孩子的獨立意識

要讓孩子知道，自己長大了,，成為一個小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要慢慢地學會生存、生活,、學習和勞動,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,，在學習生活中，要自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做什么事并控制自己的愿望和行為,。

3 ,、培養(yǎng)孩子生活自理能力

培養(yǎng)孩子自己的事自己做的能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧,，學會生存,。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺,，脫穿衣服鞋襪,，鋪床疊被;學會洗臉,、漱口、刷牙,、洗手,、洗腳、自己大小便;學會洗簡單的衣物,，如小手絹,、襪子、餐巾等;學會在活動,、游戲前后,，拿出或放回玩具、圖書,、其它用具等,。

4 、培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力

教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護和整理書桌,、書包、文具,，按課程表準備好第二天需要的學習用品;學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮和其它工具,，會削鉛筆,，并能制作簡單的玩具等。

5 ,、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務意識

上小學后,，孩子每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業(yè),。為了幫助孩子樹立任務意識,，家長可以每天布置一個任務給孩子，如疊衣服,、倒垃圾等,，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務,，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事,，而是我長大了，我應該做這些事,。幫助孩子樹立任務意識,。

上小學的孩子，有時要自己上學,，成人關注,、照顧的時間相對較少,，因此，需要孩子自己照料自己,，樹立規(guī)則和安全意識,。如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣,，并提醒孩子遵守各種規(guī)則,，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行,，玩運動器械要輪流等,，幫助孩子養(yǎng)成習慣，提高遵守規(guī)則的能力,。

6 ,、培養(yǎng)孩子服務性勞動的能力

要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能,，會開,、關門窗，掃地,、抹桌椅;學會擺放,、洗涮碗筷、端菜盛飯,，收拾飯桌等,。

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇九

各位家長

大家好！

感謝大家來參加家長會,。很榮幸,，也很幸福，今年我們班級是大班唯一一個3位老師都沒有調整的班級,。經過兩年的培養(yǎng)和鍛煉,，孩子們的進步非常大。我們是看在眼里,，喜在心里。應該說每位孩子我們優(yōu)缺點都比較的熟悉,，希望在我們一起努力下,，讓寶寶最后一年的大班生活過得開心、快樂,，并有所收獲,。

前幾天我們發(fā)了一張家長會征求意見書，就是希望能將工作做得更好,，針對家長比較集中的問題在下面的具體工作里我們會聊到,。

大班孩子特點,。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子上大班了感覺懂事多了，特別喜歡問著,、問那,。是的。大班時的孩子好學,、好問,，有極強的求知欲望，而且喜歡和別人講,，愛動腦筋,，喜歡創(chuàng)造。因此,，我們要注意保護好孩子的好奇心和求知欲,，引導孩子去發(fā)現(xiàn)，鼓勵他們發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造,，讓它們產生自信心。家長在家陪孩子玩或者給他買玩具的時候可以提供具有挑戰(zhàn)性的游戲,，像棋類,、探索、競賽類的,。大班孩子要開始學習控制自己的行為,，要服從集體的要求，所以在玩得時候要讓它們學會遵守規(guī)則,，多讓他們和同伴交流,、合作，為入小學打好基礎,。同時5-6歲的孩子個性開始形成,，他們有自己的想法，有時不愿意按照大人的意見去做,，這時我們要學會慢一拍,，聽聽他們的想法，多和他聊天,。

大班是幼小銜接的時期,，我們重點工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識準備和習慣能力方面的準備,。這學期很多家長從課表上看出我們集體教學活動明顯增多,，一周有9-10節(jié)集體教學。

我覺得不需要,，如果過多注重寫字,、認字,、計算會使孩子的身心得不到健康地發(fā)展，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的傾向,。我們要根據孩子的興趣,，多方面的培養(yǎng)孩子。如果孩子有興趣就可以教,，不要太刻意,，要注重孩子全面發(fā)展，多注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和學習,、行為習慣,。

我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平,，手放好,，腰板挺直，眼看老師,，坐不好,，坐不住的孩子我們首先通過游戲吸引他，或者眼神提醒,，個別愛玩的,、或者小手亂動的，有的孩子我們提醒多次還沒有用,，就不得不將活動停下來,。說句實話，可是孩子馬上就要上小學了,，如果還上課亂動,，注意力不集中，那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了,，也可能有的孩子行為習慣養(yǎng)成的不好,，常常回答不上老師的提問,。所以趁著這個寶貴的很短的一年的時間里,，家長和老師配合好，兩股繩子擰在一起才能效果更顯著,。我們對孩子一段情況需要配合的會和你交流,，讓您及時了解，有時和家長談到的時候家長第一反應就是幫助孩子找借口,，問題推到家長身上，或者不說這個問題,，其實我們不是說孩子不好,，而是針對問題一起努力幫助他更好,。當然，做的不恰當?shù)牡胤较Ｍ蠹夷墚斆嫦蛭覀兲岢鰜?，我們一定會盡自己最大的努力去做,。其實，我們和你們一樣都希望孩子好,。

我主要和大家聊一聊語言活動,。5-6歲的孩子語言表達能力明顯提高，能用完整的畫有序的說出自己所做的,、看到的,、聽到的、想到的簡單的事情,，特別喜歡表演故事,、續(xù)編故事。這時候家長可以多帶孩子看書,，每天養(yǎng)成看書的習慣,。同時不要一味的念故事,，而是鼓勵孩子看圖片編故事?，F(xiàn)在每節(jié)活動結束我們都會讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內容畫下來帶回家,，回家以后講給您聽,，同時請家長記錄下來帶到幼兒園，這樣一方面讓孩子上課前就要任務意識,，上課要認真聽,，要不然回家不會說，一方面提高孩子記憶力,，復述能力和語言組織表達能力,，同時我們了解到每個孩子的個體掌握情況。從批改的過程中我們發(fā)現(xiàn),，帶本子的孩子掌握的比沒有帶的好,，孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以,，我建議各位家長每周2上完課后晚上抽一點時間聽孩子說,，幫孩子記，本子要求1個筆記本,，回家把孩子畫的貼在背面,，孩子說的記在正面。

1、談數(shù)學,。

有很多家長提出困惑：不知道怎么教數(shù)學?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學怎么教,。

本學期幼兒應掌握的數(shù)學內容：

6以內的分解和組成；加減法口算題,；排序（按規(guī)律進行練習）（找不同和找相同）,；目測數(shù)群；學習順數(shù),、倒數(shù),、順接數(shù)、按群數(shù),、成組數(shù),；口報應用題；數(shù)圖形,；圖形加減題,；10以內的序數(shù)；單雙數(shù),；相鄰數(shù),；認識加減號，理解加減法的含義,；認識大于號,、小于號；認識正方體,、長方體,；以自身為中心區(qū)分左右；正確書寫7以內的數(shù)字等,。

舉例：曹家

2,、談本學期的活動。

下面我就先將本學期的主要活動向大家匯報一下,。

1,、很多家長困惑中提到孩子在集體面前不愿意表現(xiàn)、不大方,。本學期我們班級會開展多種活動培養(yǎng)孩子的膽量,，提高自信。如：“小喇叭廣播站”,、“新聞播報員”,、“天氣播報員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式,，讓幼兒在集體面前大膽地展現(xiàn)自己,。每天利用晨間談話,、餐前準備等時間讓孩子在集體面前自介紹，請家長幫助孩子提前準備,，帶孩子在家練習,，以確保每個孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述,。從前段時間播報看孩子們很喜歡這個活動，大部分準備的很充分,。我們還開展值日生,，培養(yǎng)責任意識。讓孩子知道自己有哪些職責,，哪些需要完成的任務,？小學生的職責就是上課時認真聽講，回家后及時完成老師布置的作業(yè),。有許多孩子剛上小學很不習慣,，老是不記得老師布置的作業(yè)，經常要大人提醒,。因此我們從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)幼兒的責任意識,，但是幼兒園沒有作業(yè)，所以我們將通過讓幼兒做值日生來鍛煉,。并在每周五評選出最佳值日生,，讓孩子們有競爭意識。我們的值日生安排表現(xiàn)已貼在墻上,，請家長朋友看一下,。

2、同時級部也開展多種活動,，給孩子鍛煉的機會,，如：我愛爺爺奶奶；我自信我快樂的故事大王,、唱歌,、自理能力比賽、跳繩比賽,；觀看升旗,、晨讀、圖書館等,。

3,、開學至今我們發(fā)現(xiàn)孩子在課堂時部分孩子上課時注意力不集中，老是東摸摸西摸摸,，總喜歡想一些,、做一些與上課無關的事,；有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺總是說話,；而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動,。大家都知道，良好的學習習慣對一個孩子來說是至關重要的,，也是終生受益的,。針對這些情況，我們每月都有一項重點培養(yǎng)的常規(guī)習慣（如：坐姿,、握筆姿勢,、傾聽習慣）為幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣打下基礎。同時請家長在家培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成好的習慣,，在家和幼兒園的要求一樣,，眼睛看老師，學習仔細傾聽別人說話,，別人說話的時候不要插嘴等,，鼓勵他們在課堂中有更好的表現(xiàn)。

5,、我們會高度關注幼兒的安全和健康,，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和應變能力，是幼兒具備初步的自我保護能力,。并且我們堅持保證孩子每天兩個小時的戶外活動時間,，開展豐富多彩的體育游戲和活動，尤其是要扎扎實實地練習跳繩,，愉悅幼兒身心,，增強幼兒體質。

家園配合事宜,。

非常感謝大家一直以來對我們的支持：

1,、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶

2、感謝你們?yōu)榘嗉壍闹黝}墻收集來的圖片資料

3,、感謝你們?yōu)閷殞毤皶r帶來的一些日用品,。

4、感謝每次我們有通知的時候中能積極的配合我們

還懇請大家一如既往的支持：

1,、 最近,，我們經常發(fā)現(xiàn)，我們班有一些男孩子一有機會就會玩奧特曼等打打殺殺的游戲,，常會引發(fā)爭吵,。在此我們建議家長，不要給孩子看類似的動畫片或圖書,，因為孩子的年齡還小,，沒有是非分辨能力,，經常會模仿這些打架的動作。這樣不但會讓孩子之間產生矛盾,，而且更會影響孩子的情緒,。所以為了避免類似的情況發(fā)生，請家長朋友不要給孩子看奧特曼,、鎧甲勇士之類的書籍或影片,。

2、為了讓孩子較快的適應小學生活,，現(xiàn)在要求孩子8點前來園參加活動,，請您堅持8點以前送孩子入園，并督促孩子洗手,、參加晨檢，有事請假,。

3,、培養(yǎng)孩子獨立意識，教孩子保管好自已的東西,。孩子應帶哪些學習用品來園,，這學期，我們要求帶筆袋,，請家長教育孩子用鉛筆時一定要注意安全,，千萬不要將筆尖朝上，這樣不小心會將周圍的小朋友扎傷,，甚至也會將自己扎傷,。請家長切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會在每周五離園時請孩子帶回家,，請您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書寫（粗,、細記號筆、可按動中性筆,、鉛筆各2支,；七巧板一副），有的孩子不會保管自已的東西,，督促孩子在下一周周一早晨帶來,。如：小學生準備書本。

4,、每天督促孩子完成老師交給的少量家庭任務,，使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣并形成一定的任務意識。此外,，希望家長盡量讓孩子自己說出老師交代的任務,，不要當著孩子的面問老師,，這樣做容易使孩子養(yǎng)成依賴性，不利于自我成長,。要引導幼兒主動地學習,，當然個別幼兒需要得到家長的督促與幫助。

5,、這學期有些活動后我們會讓孩子用畫的方式記錄,，可能的話家長帶a4打印紙，或一面用過的紙給孩子用,。

6,、主題墻面資料的收集。本期很多家長帶孩子做的很好,，我們也請孩子們向同伴介紹了,，他們說的津津樂道。還繼續(xù)請家長一如既往的支持,。

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇十

各位家長：很多謝你們抽時間來參加家長會,，今晚家長會的主要內容是：一關于孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等,。

一,、首先是孩子入學前的準備

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期,。從幼兒園進入小學便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期,。

為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習,、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質，包括自主學習,、良好的控制力,，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟,，這樣做極易使孩子對學習失去興趣,，不愛動腦思考。因此,，根據我們的經驗和針對孩子的特點,，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一)、 心理

在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大,。而在里,，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活、活動的關心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應,，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此,，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生,，了解小學生上課、作業(yè),、考試等情況,，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次,，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng),。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識,，形成接受、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。

(二),、學習能力

這里所說的學習能力的準備包括：注意力,、記憶力、觀察力,、思維能力的準備,，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備,。入學前,，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求。比如,，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語言加以表述,，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲,，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成。

閱讀是小學教學的一項重要內容,，調查發(fā)現(xiàn),，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的,。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣,。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁,、一個內容一個內容地看書,。還可以讓孩子接編故事，仿照講述,，看圖講述等,。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進,。千萬不要在孩子間橫向比較,，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨,，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣,。

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,，傾聽是一促和很自然的接受方式,。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣,。經常聽聽錄音,、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力,。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，哪些是可以不聽的,，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽,，一只耳朵進,，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響,。大人要對孩子聽的習慣負責,。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話,。

交際依靠表達,。進入小學，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師,、同學在短時間內了解他,、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨,，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信,，對學習提不起興趣,，甚至害怕到學校去。因此在入學前,，家長要給孩子機會表達,，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力,。

(三),、自理能力

進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提,。家長要讓孩子學會自我管理,。除了會自己吃飯、穿衣,、睡覺外,，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品,，有事大膽地說,，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念,，有良好的作息習慣，做事干凈利落,，不拖拉,。

(四)、交往能力

孩子從幼兒園到小學,，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力,。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流、猜拳等,，學會夸獎別人,，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通,，會把自己的想法大膽地告訴家長,，同時也愿意配合家長做事。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事,，但也不要操之過急,，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備,。

二,、我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等,。

(一),、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學,，其實我們的分組教學也叫小班額教學,，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課,，完成了一節(jié)教學活動后再進行交換,。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意,、觀察到小朋友對知識的接受程度,，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現(xiàn)象,。

(二),、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,，為了了減小孩子發(fā)病的機會,，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗,，避免出汗后未換衣服而生病,。

(三)、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓,，是不是在幼兒園吃不飽?其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規(guī)定的量進行定食譜的,，保證足量(將表格內容讀出)。由于午點是3：00進行進食,，然后有教學活動和興趣活動,，到放學時已是5點半了，孩子覺得肚餓是正常的,，證明孩子消化力強,，吸收得好,，晚上家長只要提供孩子谷類1.44兩,，肉、魚,、蛋,、奶、豆制品類1.14兩，蔬菜,、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量,。

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長：

大家好!又到了我們期初家長會，在此首先我代表本班的三位老師對大家的到來表示歡迎,，感謝各位家長對幼兒園,、班級工作的理解、支持!冬去春來,，我們迎來了新的一學期,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。今天我們一起來探討怎樣教育好孩子,，讓孩子順順利利的進入小學。我們將更耐心,、仔細,、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會議的主要內容是：

1、簡單總結上學期的各項工作的完成情況;

2,、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;

3,、關于幼小銜接的有關問題，

4,、關于家長委員會的有關事宜,。

5、需要家長配合的若干事宜,。

一,、總結上學期的各項工作的完成情況。

整體來說,，孩子們在書寫,、理解認知、自理能力,、注意力等方面都有很大進步,，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會保管自己的學習用品,，整理外套和書包,，書寫時的坐姿,、握筆姿勢都能做到規(guī)范，能按時完成作業(yè),。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，在與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享,。只是個別孩子還會出現(xiàn)膽怯,、害羞的情況，我們會積極的去引導,，家長也要多鍛煉孩子的語言表達能力,。希望本學期繼續(xù)嚴格要求孩子，養(yǎng)成良好的學習,、行為,、自理等方面的好習慣。

在教育教學方面,，我和搭班老師互相配合,，各負其責，完成了這學期的教育教學任務,。

在安全方面我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心,，更要玩的安全,。

衛(wèi)生保健方面，做好了各類消毒工作,，為幼兒營造一個健康生活環(huán)境,。本學期繼續(xù)加強培養(yǎng)幼兒個人衛(wèi)生習慣，同時,，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手,，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力,、自理能力有了很大的提高,。

家園聯(lián)系工作方面：做到經常和家長交流溝通孩子出現(xiàn)遇到的問題，并及時解決,，真正實現(xiàn)了家園共育,。

上學期，我們班雖然取得了一定的成績,，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事,，缺乏奉獻精神,。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心,，個別孩子主動學習的意識比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些,，回到經常會說忘了帶這個忘了帶那個,，找不到這個那個的。

二,、本學期的各項工作安排;

本學期的拼音教學內容是：學期復韻母,、鼻韻母(前鼻韻母、后鼻韻母)及其相關音節(jié),。能熟練拼讀音節(jié),、音節(jié)詞、逐漸能拼讀整個句子,。重點是音節(jié)詞的認讀與聽寫,。在拼音的學習中拼讀非常重要，尤其是在這學期學的內容比較多,，更需要多拼讀,。給家長一個建議，我們要把它融入生活中,，如,，看到家里、馬路上的東西,，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣。要求：幼兒書寫規(guī)范正確準確的讀出拼音詞,，會聽寫,，按時完成作業(yè)，家長簽字,。

重要活動安排：

(1)五月份上旬,，在園內舉辦家長開放日活動,，以便家長參加了解幼兒在園學習、生活情況;

(2)六月下旬園內舉辦畢業(yè)典禮活動,，需要家長配合,，請會后家長及時的告訴本班老師你的孩子有何特長如：跳舞、唱歌,、講故事演小品或是彈奏某種樂器可在畢業(yè)典禮上展示,。

三、關于幼小銜接的有關問題,。

在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,，所以大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。

家長能為孩子在入小學前所做的是讓孩子在學習,、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質,，包括自主學習、良好的控制力,，對事情有探索思考的精神,。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣,，不愛動腦思考,。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點,，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一)讓孩子做好上小學的心理準備,。

在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里,，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活、活動的關心會相對較小,，最初會使孩子不適應,，進而出現(xiàn)抗拒心理,。因此,，家長要注重孩子自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事,。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識,，形成接受,、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。

(二)培養(yǎng)孩子的獨立意識,。

幼兒園的生活是松散型的,，進入小學后,，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存,、生活,、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提,。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯,、穿衣,、睡覺外,，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品,，有事大膽地說,，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念,，有良好的作息習慣，做事干凈利落,，不拖拉,。

(三)加強孩子學習方面的自我管理能力。

這里所說的學習能力的準備包括：注意力,、記憶力,、觀察力、思維能力的準備,，也包括前閱讀,、前書寫和初步計算能力的準備。入學前,，家長要特別注重對孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求,。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語言加以表述,，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲,，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成。

(四)培養(yǎng)孩子的注意力,。

孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。所以大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話,。孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，一定要相信孩子的能力,，不要過多重復自己的話,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護,、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè),。

(五)加強幼兒的社交能力,，交際依靠表達。

進入小學,，進入一個新的交際圈,，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡,，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高,，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流,、猜拳等，學會夸獎別人,，會對人說“對不起”,，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長,，同時也愿意配合家長做事,。

(六)培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化，提高孩子的時間觀念,。

要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

四,、關于家長委員會的事宜,。

為加強幼兒園教育、家庭教育和社會教育的有機結合,，密切教師與家長的聯(lián)系,，充分發(fā)揮家長對幼兒園教育的監(jiān)督作用，增強幼兒園工作的透明度,，增進幼兒園與家長的相互了解,，我們成立了家長委員會。通過與家長委員會共同配合,，使幼兒園教育和家庭教育達到“同步”,、教師和家長教育達到“同心”。努力營造有利于幼兒健康成長的育人環(huán)境,。委員會委員暫時定為每班兩名,，我們根據家長對孩子平時的管理情況，以及家長的綜合素質,，暫時找出兩位家長代表來擔此重任,，這兩位家長今后就是我們家園之間溝通的橋梁，家長們有什么意見或要求可以直接找我們,，也可以通過這兩位家長來和我們交流,。當然，如果今后我們有更好的人選,，那么經過討論后可以隨時增加或替換,。

五、需要家長配合的若干事項,。

1,、放學時，請家長們站在接孩子的相應位置的臺下接孩子,。

2,、早晨入園、下午離園一定要按時,，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長按時來園。每周一幼兒需要參加升國旗儀式,，到校時間為7：50.,。

3、家長做好孩子入園前的檢查工作,，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西,，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,，學習自己處理一些簡單的小矛盾,。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人,。

4,、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,，為了減少孩子發(fā)病的機會,，請家長及時為孩子更換的衣服。

5,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與,，大家有什么好的建議或意見,，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝,。

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇十二

尊敬的 各位家長 ：

下午好!

首先請允許我代表我們大三班的老師和保育員感謝您在百忙之 中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,，在此,，對您的到來表示最熱烈的歡迎 和 最衷心的感謝,。 這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心和重視,，正是有了你們的信任,、理解、支持和配合,，我們的工作才得以順利開展,。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝!同時,，更期待您能一如既往地關心與支持我們的工作,。

這個學期是 在幼兒 園生活的最后一學年，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學年,。作為教師,，我們將更耐心、仔細,、認真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng) 孩子們各方面的能力 ;作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活,、學習 情況,。因此，接下來,，我就把我們班的現(xiàn)狀向大家作一下簡單的介紹,。

這個班的孩子是伴隨我們從小班一路走來，在兩年多的合作中,，家長們對幼兒園各項活動和班級工作都有了一定的了解,，在此，我就前一階段時間的工作向大家做一簡單介紹：在家長和小朋友的齊心努力下,，我們班級在幼兒園每學年開展的“拍球秀”活動中,，都獲得了“拍球秀”優(yōu)勝集體的榮譽，我班還有一位小朋友獲得了“小球王”的光榮稱號,。上學期我班全體幼兒參加的幼兒畫信比賽中也有多名幼兒獲獎,。這些榮譽的取得都離不開家長的大力支持。特別是每學期區(qū)域活動中需要的廢舊物品的收集,，制作的玩教具以及春天,、秋天自然角中的動植物的收集，每個月主題墻的展示評比,，老師公開教學活動的材料準備等等,，都離不開家長的大力支持和鼎力合作，家長的積極態(tài)度和孩子的共同參與為我班的孩子爭取到了更多的機會,，對孩子的成長具有很大的推動作用,。對此向你們再次表示感謝。

下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發(fā)展情況進行介紹：大三班有兩位老師(顧老師,、郭老師),，一位保育員(王阿姨)和 39 名幼兒組成，其中有 2 名小朋友(殷杰,、沈文涵)是本學期來到我們班的,。我和各位家長已經相處了兩年，彼此都比較熟悉了,，這學期我們班換了一位郭老師,，班級的保育工作由王阿姨擔任，雖然各位家長對她倆還比較陌生,，她們對班級情況也不是很了解,，但我相信她們一定能夠很好地的完成我們班級的保教工作，使小朋友在一個整潔,、優(yōu)美,、衛(wèi)生,、舒適的環(huán)境中度過愉快的一年!

我們知道，現(xiàn)在孩子們已經到了在園的最后一年,，即將結束幼兒園的生活,，踏進小學的門檻。 “ 幼小銜接 ” 問題越來越受到家長的關注,，它廣泛涉及到家庭,、幼兒 園、小學等教育 機構,，并直接關系到兒童的健康成長,，也是家長們比較關心的問題。針對這個關鍵問題,，我們教師 將在這一年的時間內做好幼小銜接的各項工作,，為幼兒 順利升入小學奠定一個良好的基礎。對此,，我們幼兒園將對幼兒進行以下各方面的教育和培養(yǎng)：

一,、加強幼兒 生活能力的培養(yǎng)

1 、培養(yǎng)幼兒 遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學習與生活,，早睡早起。

2 ,、培養(yǎng)幼兒 能獨立地完成穿脫衣服,、鞋襪，系鞋帶,，養(yǎng)成良好的進餐,、午睡等生活習慣。

3 ,、學會做一些簡單的班級管理工作(值日生,、氣象員),，有一定的組織能力,。

二、培養(yǎng)幼兒 任務意識,、規(guī)則意識與獨立意識

1 ,、鼓勵幼兒 自己的事情自己做。

2 ,、培養(yǎng)幼兒 做事有計劃 ,，井然有序，不拖拉,。

3 ,、通過各種游戲加強幼兒遵守紀律,、規(guī)則，并鍛煉幼兒 的意志與品質,。

三,、重視幼兒 情商發(fā)展

1 、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題,，增強幼兒 獲得成功的信心。

2 ,、建立良好的師生關系,，在師生關系中，要讓幼兒 成為活動中的主體,。

3 ,、鼓勵幼兒 多與同伴、老師 交往,，鼓勵幼兒 建立合作意識,。

四、注意教育 的滲透性,，提高幼兒 的學習適應性

1 ,、以幼兒為本，遵守幼兒 的身心發(fā)展規(guī)律,，制定教學計劃 ,。

2 、激發(fā)幼兒的學習興趣,，培養(yǎng)幼兒 養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,。

3 、培養(yǎng)幼兒 養(yǎng)成良好的學習習慣,，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔。

4 ,、適當改變學習環(huán)境,，為了跟小學課堂環(huán)境接軌，在下學期桌椅的擺放上要進行改變,。

5 ,、教會幼兒 正確的坐立姿勢和握筆姿勢。

6 ,、運用各種活動提高幼兒 聽,、說、讀,、寫,、算的能力,。

7 、教幼兒 認識書包與文具的使用,，并學習拼音和簡單的漢字,。

8 、進一步加強幼兒 的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

大班下學期， 我們將組織幼兒參觀小學的校園,，觀摩小學生 的活動,，邀請小學生 來園與小朋友一起舉行活動，通過圖片,、資料,、電教等各種教育 形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活,，給幼兒講述有關小學的事和老師 上課的故事,，激發(fā)幼兒 向往做一名小學生 的愿望。

幼兒本身應做好以下準備：

1 ,、生理準備：

進入小學后,，兒童的生活條件和教育 條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,，因此,，即將進入小學的幼兒 應該具有一定的生活自理能力。

1 )具有良好文明的進餐,、睡眠,、排泄、盥洗等衛(wèi)生習慣,。

2 )能自己整理自己的儀表,，注意保持儀表整潔。

3 )會動手整理好自己的物品(書包,、鉛筆盒等)

4 )了解身體主要器官及自身生長的需要,，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,。

2 ,、 心理準備：

對于即將離開幼兒園進入小學的幼兒來說，這是他們人生的一個轉折點,，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W習為主要形式的活動,，課后還要預習,、復習功課或做作業(yè),。因此， 幼兒 入學前一定要具備一定的心理準備,。

1 )要有強烈的求知需要;

2 )要有一定的抑制控制能力,，能控制沖動，堅持完成規(guī)定的任務,。

3 )應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力,，

4 )應具備一定的社會交往能力。

家長工作一直是我們開展工作的源動力,，幼兒園教育離不開家長的理解,、支持與配合。為了取得良好的教育效果,，我們必須密切家園聯(lián)系,，加強溝通與交流。綜合家庭與幼兒園的綜合因素對幼兒實施教育的影響,，下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面,，懇請得到家長的大力支持。

1. 請家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致,，給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。明確告訴孩子什么是應該做的，什么不應該做,。

2. 孩子都已進入大班,，生活自理方面的事情希望家長們不要越俎代庖，這樣會剝奪孩子自我成長的機會,。

3. 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子、手鐲,、項鏈,。以免他們無意識地在午休和活動中吞食或誤傷，存在不安全的隱患,。

4. 請家長理性思考和處理幼兒之間的打架糾紛現(xiàn)象,。

5. 請您發(fā)現(xiàn)問題及時與本班老師聯(lián)系，這樣會得到及時,、有效和妥善的處理,。

6. 如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。班上老師的聯(lián)系電話(顧老師 ,，郭老師 )。

各位家長,，讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力!愿您的孩子在幼兒園度過愉快而充實的一年,，愿您孩子在機關民治路幼兒園度過的三年是他一生中一段美好的回憶!

再次感謝您參加本次家長會 !謝謝

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長朋友:

大家好!

首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的,。來之前,，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這些時間來聽?要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子,或是對孩子的發(fā)展帶來益處,。在座的家長都認識我,，,以后如果您對我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下,我園在古營集的發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣自夸了,但當您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛,。

用專家的話說:幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。我們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園并不是看幼兒園的樓有多高、房子有多大,而是真正了解這所幼兒園的教育環(huán)境,、教學內容,、師資力量及家長對該幼兒園的評價;

藍天幼兒園想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,、文明禮貌,、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知,、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的,。你讓孩子學寫字、計算,、幾個英語單詞,家長當天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的,。但如果半年、一年,、二年在幼兒園生活,、學習。那你在孩子上小學以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質好與壞,這叫隱性教育,。所以,，為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質基礎才是我們共同努力的目標。

一,、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長的第一環(huán)境,，家庭教育一對一的教育，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育,。因家長與孩子有著親密的關系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。家長既要注重對孩子的影響,，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,，并老是把“你真笨”“真傻”等斥責的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習,、對生活的積極性,。

我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系,、對老人的等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,。一個的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥,富有愛心地對孩子,。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學會果斷,、堅毅、機智等,。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,，這是誰都不能推卸的責任。

二,、理解,、支持老師的工作

幼兒園教師是一項最辛苦、責任最大,、也可以說是家長要求最高的職業(yè),。我們幼兒園里的每位老師都是幼師專業(yè)畢業(yè)或幼師在讀的，都是經過挑選,、面試才最后錄用的,。她們陽光、可愛,、充滿激情,他們將人生中奉獻給了幼教事業(yè),。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時,，由于對環(huán)境不適應,，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打,，即使這樣,，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，平撫著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒,。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師,，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了,。所以請我們家長把熱烈的掌聲送給我們藍天幼兒園的所有老師,，謝謝你們!

三、搞好家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！币虼耍覀兘處煾笄械叵Ｍ魑患议L能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,，家長將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。

下面我就對家長們的接送幼兒入園,、離園給大家提幾點建議：

1、請各位家長一定按幼兒園規(guī)定時間準時接送孩子,，上午8：30上課,，請不要遲到，更不要曠課,，下午離園,。我們幼兒園不提倡不到放學時間家長就敲門接孩子，這樣會影響到

2,、幼兒接送必須由家長親自接送幼兒,，如您的孩子有事或有病，請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知,。

3,、為了安全起見,不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶瓜子,、口香糖來幼兒園吃,。

4、養(yǎng)成習慣每天看孩子的書包,，看書包里孩子的課本和學習用品的數(shù)量夠不夠(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通),。

四,、下面談談幼兒在園的安全問題

我說過，家長不只是送來了一個孩子,，而是送來了一份的責任,。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。所以請家長一定配合我們,，在孩子上學前一定要檢查孩子的書包，不要帶小刀,、玩具,、打火機、鞭炮等,。

各位家長：從今天起,，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯(lián)系,。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇十四

各位家長大家好:

首先,我代表大班的2位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任,、理解,、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,，本學期我們班還轉來了幾位新幼兒,在入園時間上略有長短,因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異,我希望從這個學期開始,孩子們在集體生活中能健康成長,不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧,我想這是我們共同所期望的,。

幼兒園教育有五大領域,可分為健康,、語言、社會,、科學,、藝術。我園本學期還進行了四科特色課程,，(介紹)這四科特色課程都是通過先進的現(xiàn)代化多媒體進行活動的,。我園本著一切為孩子的原則，考慮到各位家長的經濟承受力,，不收取任何特色興趣費,，只需家長為孩子選購一套教材，為了給家長節(jié)省費用，只收取四科中一科的教材費50元,，兩學期一并收取,，共100元，下學期不再收取,。五大領域中各領域的內容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識的發(fā)展,。首先我向家長說說本學期班級工作重點:

1、了解簡單的營養(yǎng)知識,根據自己的需要盛,、添飯菜,不暴飲暴食,。

2、知道一些自我保護的常識,安全使用常用工具,學習簡單的自救知識,。

3,、指導幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢,。(以上屬于健康領域所要達到的目標)4,、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

5,、能主動用普通話與他人交談,表達自己的情感,。

6、能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動,愛護圖書,。(以上是語言領域所要達到的目標)7,、熱愛集體,關心他人,對人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽感和責任感。

8,、能主動與同伴合作,體驗同心協(xié)力完成任務的快樂,。

9、簡單了解其他國家的文化特征,有興趣了解各種民俗,。

10,、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會,幫助幼兒了解,發(fā)現(xiàn)自己的長處,增強自信心。(以上是社會領域所要達到的目標)11,、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“10”以內的序數(shù),單數(shù),雙數(shù)等

12,、在操作活動中,學習“10”以內數(shù)的分解與組成初步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的等量、互補,、互換的關系,。

13、學習“10”以內數(shù)的加減,以及會正確書寫,。

14,、認識一些簡單的漢字,以及會正確書寫,。(以上是科學領域所要達到的目標)15、積極主動地參加各種音樂活動,鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演,體驗快樂,使其產生積極愉快的情緒體驗,。

16,、能自然地運用動作、表情與他人交流合作,。

17,、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫,會進行各種手工活動，如捏橡皮泥,、折紙,、剪紙等并具有初步的合作意識。(以上是藝術領域所要達到的目標),，大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園,。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產生潛移默化的影響,。

當然了,話說回來,家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的,、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長配合的事項:

以還請各位家長配合我們的工作:

1,、督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,不親自來打電話也可以的,我的電話號碼是。,。,。,。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上,。為了確保幼兒的人身安全,我園要求履行接送卡制度,請家長配合我們做好,如請別人來接,請及時與老師聯(lián)系,告知老師,。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、小刀,、小飾品等。這一項很重要,因為小孩子他小,他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點是好的,但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦,。

3,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間,、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生,。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處 ,。

5,、根據季節(jié)的變化,請家長及時的調整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的增長,身體也在增長,不要給幼兒穿太小太短的衣服,因為天氣漸漸變冷,有的幼兒的內衣扎不起來,一活動也經常露出來,很容易受涼。

6,、因為幼兒再經過1年就要上小學了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學期工作的重點,幼兒教育不同于小學教育,它不是以攝入課本知識為主,它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游戲為基本活動,注重綜合性,、趣味性,、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣,、良好的習慣,進入小學后才能很快的適應,。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應,從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,(讓孩子在8:00前到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,學會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲,、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己記錄完成作業(yè),。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務,督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,為上小學打下好的基礎,。有家長說:“我的孩子經常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”,亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習,會碰到諸多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經驗,不斷探索,孩子不僅會逐步學會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

7、為了豐富幼兒的知識,激發(fā)幼兒觀察欲望,培養(yǎng)幼兒的探知能力,請協(xié)助老師幫孩子備好有關主題探索的物品,。

8,、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步,評價孩子要事實求是、切合實際,然后再進一步提出下一個目標要求,這個要求是經過孩子努力就能達到的,。

9,、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出,孩子的成長應家園互動,老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點,我希望我們和孩子一同成長,。

10,、作業(yè)作業(yè)要按時完成。這里的完成是指孩子自己完成,父母只是指導督促,不是你們完成,當然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少,我會特別交代幼兒告訴你的,這種情況下也請你要按時完成,給孩子樹立一個好的榜樣,。

11,、本學期按關工委和教育局要求會對每位家長訂閱關心下一代報紙費15元和早期教育雜志12元，全國幼兒美術大賽參賽費及郵寄費等共2元,，肯請各位家長理解并配合,。

下面介紹一下幼兒在園一日生活安排7:20—7:550入園， 晨間活動,、早操7:45—8:30 早餐8:30—8:45 餐后整理8:45—9:00 集體活動一9:00—9:30 集體活動二9:40—10:10 集體活動三10:20—10:50 游戲或操作活動10:50—11:10 餐前準備,、午餐、盥洗,、散步11:10—12:00 午睡12:00—2:00 起床,、入廁2:00—2:30 集體活動一2:30—3:00 午點3：00—3：30 教育活動二3:30—4:00 整理、自由談話4:00—離園 您來接送孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“今日活動”,、“家園共育”,、“大家一起來”上的內容,需要你們配合和教育的老師都會寫在那,希望家長朋友們能積極配合完成; 幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的,我想各位家長了解了以后,會對我們幼兒園和班級老師有所了解,我們會盡力做好各項工作，我想您的孩子生活在我們幼兒園應該很放心了,。家長們也可以利用早晚接送的時間與我們交流,向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動等,。您也可以跟我們老師聯(lián)系一下,談談孩子在家的表現(xiàn),以使我們可以根據孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育,在這里真誠希望各位家長有意見或建議不要在背地亂說,、亂傳播一些謠言，擾亂我們的工作秩序,。我們會非常歡迎您提出的每一條建議和意見,，我們十分樂意與您交流，你有什么建議或意見,可直接向我們提出,我們會虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,總之,我們的工作需要您的支持,、理解,您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯(lián)系,。我們真誠地期望得到您寶貴的意見和建議。

各位家長,在工作中我們教師從心里真誠地希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,但有時也有照顧不周的地方,、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解,。今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉,。不當之處,還請各位家長朋友們批評指正,。謝謝!

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學期,，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期,。這個學期只有短短4個月,，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期,，我們說它既是過度期,，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式,，并激起他們爭做小學生的欲望,，這是我們工作的重點。

首先介紹這學期老師,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。作為教師,，我們將更耐心、仔細,、認真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況,。大班上學期,，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強,，書寫的還特別好,，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會保管自己的學習用品,，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務,。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面,，我們兩位老師積極配合,，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃,。

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育活動中,，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱,，依據省編教材內容,，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,，調動孩子的各種感官參與,，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到一次又一次的提升和運用,。

我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉來的個別插班生,，特別需要老師費心,。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好,、睡好,、學好、鍛煉好的原則,，積極做好各類消毒工作,，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，孩子的抵抗力增強了,，班級出勤名列第一。

二,、本學期的各項教學計劃;

本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容,。這學期拼音學習復韻母,，整體認讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學,。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫,。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計劃我們將根據幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成,，具體活動請大家關注一日活動內容欄目,。

三、關于幼小銜接的有關問題,。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期,，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作,。

讓孩子做好上小學的心理準備,。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活,，讓孩子產生想當小學生的愿望,。培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學以后,，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此,，學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存、生活,、學習和勞動,。培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。

學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。

家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護,、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè),。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解,。

1、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣,。晚上，規(guī)定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上,，家長要按時把孩子叫醒,。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等等，要求在一定時間內完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品,，學會整理書包，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

家長要經常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，(這些是大班每個孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽,、仔細看,、認真思考、積極發(fā)問,、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣。

3,、培養(yǎng)孩子的任務意識,。

其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生,、小班長,、小組長等。等孩子上小學以后,，就要獨立記住許多東西,，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們,，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替,。

但是可以適當提醒,，讓他記住老師交待的任務是自已的事,，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情,，這一點,，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,，到小學后,，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè),。因此,，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多,。

4,、現(xiàn)在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多,、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級,、老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

5,、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W生

幼兒園和家長必須密切配合,，共同努力培養(yǎng)。為此,，幼兒園必須做好以下幾方面的工作,。

1)做好與小學的溝通聯(lián)系工作。在本學期中,，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動,，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動，春游活動,，走進消防隊,，參加小學，熟悉小學環(huán)境,，了解小學生的學習及生活情況,，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動,，讓幼兒模擬做一名小學生,，激發(fā)幼兒上小學的愿望和興趣,。

2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節(jié)課需上40—45分鐘,，要求有意注意的時間較長,。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽,、說,、讀、寫能力,。在大班的一日學習生活中,，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說,、讀,、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備,。

四,、需要家長配合的若干事宜。

1,、早晨入園,、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長按時來園,。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發(fā)短信,。

2,、注意收費時間

3、對孩子有合理的要求,，班上有一些年齡偏小幼兒

4,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

5,、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導,，所以家長們的輔導是很重要的,，如：孩子的書寫、閱讀,、計算這些家長完全可以給予督促的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣,，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣,。小學一年級新生暴露出的問題,，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月,。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用,。希望各位家長,，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作,。

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇十六

家長朋友們,，下午好!

孩子承載的是我們整個家庭的希望。現(xiàn)在,，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護下,，一天天長大，馬上要離開幼兒園,，開始正式的學習生涯,。相信很多家長和我一樣，既期待孩子能走向更廣闊的天地,，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步,。今天，我接受幼兒園領導的安排,，來與大家交流幼小銜接,，說實話，雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級,，但實在是水平有限,，所以誠惶誠恐。我就結合自己的工作,，談一些個人的想法,，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的內容,。

第一方面：讓孩子在憧憬中入學,。

第二方面：讓我們共同承擔責任。

第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng),。

第一方面：讓孩子在憧憬中進入小學,。

大科學家愛因斯坦有一 句名言：“ 興趣是最好的老師?！?的確是這樣的,。小朋友知道自己馬上要讀小學了,，是很自豪也很向往的，他會認為自己長大了,。孩子向往上小學,，才能主動地學習 , 才能學得好。每年夏天,，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手,，在我們學校中漫步，了解小學的學習活動,，比較幼兒園與小學的不同,，預先熟悉新的環(huán)境。這樣做,，對孩子來說是很有幫助的。平時我們也可以讓孩子接觸身邊的小學生,，了解小學上課,、作業(yè)、考試等情況,，幫助孩子了解小學生活進而產生上小學的愿望,。

那么小學和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經有所了解。我覺得不外乎是以下幾個方面：

1 ,、上課時間的變化?，F(xiàn)在我們小學低年級上午安排三節(jié)課，下午三節(jié)課,，每節(jié)課40 分鐘,，另外早上有早操、晨會,，中午有午休(一般處理作業(yè),，略微休息一下)。與幼兒園相比,，學習時間長了,。

2 、教育方式的變化,。幼兒園,，以游戲的方式為主，唱唱,、跳跳,、畫畫、做做,，充滿趣味性,。升入小學后就變成了以學習文化知識為主,，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的游戲時間很少,。

3 ,、教育內容的變化。小學按要求開設了語文,、數(shù)學課,，(天天要上的)，還有英語,、體育,、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動,、健康教育,、品德與生活、勞動技術等的課程,。這些課程都有課程標準,，明確規(guī)定我們的孩子應該達到怎樣的要求。

4 ,、師生關系的變化,。幼兒園時期所倡導的是“ 保教并重” ，幼兒園老師承擔著保育和教育的雙重角色,，而入小學后,，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低,，而教育的成分逐漸增加,，與學生在一起的時間逐漸減少，課間,，老師就離開教室,，學生自由活動，而且每堂課的老師不一樣,，不再像幼兒園,，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關系明顯發(fā)生了變化,。

5 ,、檢查考核的變化。在幼兒園里,，沒有細致到幾分幾分的分數(shù),，得到的是鼓勵性的評價。但小學就不一樣。每天有課堂作業(yè),、回家作業(yè),，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè),。每樣作業(yè)都要檢查,、批閱，不過關的要訂正,、重做,。在我們的孩子還不明白什么是考試、應該怎樣考試的時候,，就要迎接考試,。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統(tǒng)一組織的拼音過關驗收,，這就是一次正規(guī)的口頭考試,。接下來的學習中，分數(shù)的分量會越來越重,。學期剛到一半,，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂,，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試,，我比他(她)緊張,。

我們了解了小學與幼兒園的區(qū)別，我們家長首先就心里有了數(shù),，就可以有針對性地滲透小學的要求,。比如說：“你真了不起，馬上要做小學生了,，開心嗎?長大了的小朋友才能進小學讀書,，在小學里，你會學到很多本領,，你表現(xiàn)棒的話,，還會戴上紅領巾呢!你愿意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾，絕大多數(shù)的低年級學生是很在乎的,。我們家長可以采用類似的激勵的方式來調動學生的積極性,。要避免使用“讓小學老師來管你”、“上小學后看你還怎么玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼,。我們小學低年級的老師會注意孩子的年齡特征,，盡量激發(fā)和保護孩子的學習愿望和積極性，例如,，我們會獎勵小蘋果,、小紅星,、小梅花、榮譽卡,、梅花章等,，這可是我們在每天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比,。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學生活,。就讓我們的孩子在憧憬中進入小學吧。

第二方面：讓我們共同承擔責任,。

一,、家長的責任。教書,、育人是老師的責任,，也是我們家長的責任。中國有句古語：養(yǎng)不教,，父之過,。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然,，家長在教育子女方面,，有著不容推卸的義務和責任。在這個幼小銜接的關鍵階段,，更需要家長的盡職盡責,。首先我們從現(xiàn)在開始就要為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容,。給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的 一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜,、整潔?？梢蕴崆盀楹⒆訙蕚鋵W具：書包,、文具盒、直 尺,、三角尺,、削好的 hb 鉛筆幾支、橡皮數(shù)塊(沒有圖案的白橡皮),。所有的文具只要實用就行,，切忌玩具化、高檔化,。

當然,，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。我們家長的責任,，更多的,，是體現(xiàn)在對子女每天有意無意的教育、影響中,。比如,，孩子在家學習時，我們家長看電視,、打麻將,、玩游戲，還是有意在一旁看書,、看報,，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長在認真聽孩子對學校,、老師,、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙著嗎?”比如孩子的作業(yè),，你是在定期或不定期地檢查,，及時了解孩子的學習狀態(tài)，還是放任自流?……

當然,，對孩子的學習,，我們家長還要明確一個觀念： “ 陪讀” 不是盡責。孩子上學后家長千萬不要“ 陪讀” ,。孩子剛上學在家做功課時 , 家長給予適當?shù)闹笇c幫助是必要的,。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊, 一切準備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業(yè)時家長盯著 , 做完作業(yè)由家長檢查、改錯,。這種做法是不可取的。久而久之 , 孩子會形成一種依賴心理 , 不陪就不讀,。學習變成了家長的任務,。

那么，低年級的孩子學習粗心 , 往往不會檢查作業(yè),。我們應該怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做 , 讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯 , 而家長可以故意做錯幾道題 , 讓孩子仔細檢查,，認真批改。這種做法不僅會引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細檢查作業(yè)的能力,。

以上所說的,，是我們家長的責任。在我實際工作中,，遇到的絕大多數(shù)的家長做得很好,，而且在教育子女方面很有自己獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的責任,。

二,、學生的責任。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,，是家庭的中心,，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候,，我們父母或長輩為孩子準備了一切,，包辦了一切，承擔了一切的責任,。于是,，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做值日,，掃帚,、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等,。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具,，就連語,、數(shù)課也有人忘了帶書帶筆?；丶易鳂I(yè)沒完成,，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好,，家長說我不知道要考試,，沒給他復習，孩子的學習用具沒帶,，家長又說忘了給孩子準備,。類似情況，很多,，說實在話,，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自己的事情,，照顧得越周到,，就更放縱了孩子不負責任的行為。久而久之,，孩子們會成為自己事情的局外人,，一切責任都有人為他承擔,。

所以我們家長首先一定要明確：學習是孩子自己的事，雖然現(xiàn)在他們還是孩子,，他們每走一步,，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天,，他們要承擔自己應該承擔的責任的,。而且現(xiàn)在起，一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中,，一定要幫助孩子牢牢記?。簩W習是我自己的事，自己的事情要自己做,。讓學生對自己的學習生活學會負責,，要靠長期的訓練和教育，但從幼兒園升入小學的這一段時間,，無疑是我們家長進行責任心教育的最好時機,，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求,，鼓勵孩子認真完成,。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導,，但是一定不要包辦代替,，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情,，哪怕是很小的事情,，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價,，以便培養(yǎng)孩子持之以恒,，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言,，要對自己的言行負責,，告誡孩子不要輕許諾言,，一旦許諾，就必須遵守。

我想，我們老師,、家長和我們的孩子如果能共同承擔責任,，那么剛才那位美術老師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。

第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng)。

現(xiàn)在的孩子,，優(yōu)生優(yōu)育,，父母十分重視智力的開發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的,，但并不太大。所以一,、二年級的孩子學習成績都很好,，孩子們大都能得到95 分以上的成績(一年級的平均分達到98,、99 分)，但習慣的差異,，時間一長,，孩子的學習就會有極大的差別,。我們的孩子在讀一年級時，最急需養(yǎng)成哪些好習慣呢?

1 ,、靜下來,。我們家長在孩子入學前就應該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式,，到了小學,，將被正規(guī)的分科課程所代替,，原來在游戲中學習，在學習中游戲,，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè),。靜下來,，才能專心聽講,，才能積極動腦,，才能認真寫字,。如果您的孩子靜不下來,，您可以有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來,，像上課一樣靜靜地做下來,。剛開始時可以練20分鐘，以后再逐漸延長,。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常采用的訓練方法——練坐,。

2 、聽進去,。課堂上注意傾聽老師和同伴發(fā)言,，這是學生學習生活的基本要求。對于這一點,，有較多剛入學的學生難以做到,，因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來。另外,，這個年齡段的孩子注意力容易分散,，持久性差。我經常告訴學生,，聽講包括兩個方面的要求,，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”。老師課堂上講的是知識,。很多時候,，老師只是提出問題，答案(知識)是從同學的嘴里說出來的,。同學在回答老師提出的問題時,，你一定要注意聽，邊聽邊想,，同學回答得對或不對,，如果不對，錯在什么地方;如果讓自己回答,，該怎樣說好,。

明白為什么要聽講和聽什么“講”以后，我就告訴學生,，老師怎么知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動作告訴我呀,。比如，別人在說的時候,，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候,，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候,，注意在聽的小朋友,，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的,，而且會邊聽邊思考,，、意見相同時會輕輕點頭,，需要補充或有不同的看法時,，會舉手站起來發(fā)表自己不同的見解。認真聽的孩子呀,，最聰明了,，連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿能力的,，老師再一示范,，學生就知道怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流,、談話時,，就應該注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下,，孩子會掌握這樣本領的,。

3 ,、說出來?！罢f”,，是交際的工具，與別人的交往,，離不開說,。“說”,，是上課時的要求,，積極回答問題，大膽發(fā)言,，既可培養(yǎng)學生的口頭語言表達能力,，又培養(yǎng)了學生的思維能力。

孩子是不一樣的,，有的膽子大一些，有的膽子小一些,，有的語言能力強一些,，有的弱一些，這些都很正常,，但每個孩子都敢說,、會說，是基本的要求,，是良好的習慣,，我們平時要注意引導和訓練。比如,，在學生回答問題時,，我們老師會要求說完整，說響亮,。如果學生回答錯了或回答的不完整,，我們老師也會鼓勵學生，表揚他敢于“說”的勇敢的精神,，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說,，不肯說。我經常對學生說,，說對說錯都沒關系,，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話,，鼓勵孩子當眾表達自己的愿望和想法,，堅持引導，我們的孩子必有收獲。

我覺得,，“靜下來,、聽進去、說出來”是孩子進入小學順利開始學習生活的重要保證,。我們不妨從現(xiàn)在開始,，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫助的,。

各位家長,，由幼兒園進入小學，是人生的又一個新的起點,，對成人和孩子都不是一件小事,，我們應認真對待，但也不要操之過急,。讓孩子在憧憬中跨入小學,，讓我們共同承擔責任，讓孩子養(yǎng)成良好習慣,。同時讓我們牢記,， 今天，你我的付出,，是為孩子的一生打下扎實的根基,，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉,。 不當之處,，還請批評指正。 謝謝!

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇十七

各位家長：

您們好!

首先,，我代表大二班對您的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝!同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。在這里我先自我介紹一下:“我的名字是曾希林,，是大二班的班主任,，我的電話號碼是136____,。接下來有我介紹一下我班的基本情況。

一,、班況分析：

1,、班級工作人員：我班有一名教師和一名保育員，我們兩位配合的默契,、愉快,。

2、班級孩子情況：全班21名幼兒,，其中男生8名,，女生13名。(新生3名)這群幼兒聰明活潑,，非常討人喜愛,，從我接手這個班級到今年已是第三年的開始了。這群幼兒經過兩年的幼兒園生活,，有了以下的進步：

1)多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好,，自理能力也進步了很多。

2)進步中,、成長中也存在一些不足之處,。

如：a:孩子們的規(guī)則意識不強，不能主動遵守各項常規(guī);

b:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢,、自信心不足,，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心,，培養(yǎng)勇敢精神,。

二、本學期的教育教學內容：————為入小學作準備

1,、五大領域的目標：

健康領域

1)了解簡單的營養(yǎng)知識,，根據自己的需要盛、添飯菜,，不暴飲暴食,。

2)知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具,，學習簡單的自救知識,。

3)指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀,、書寫(握筆)的姿勢,。

語言領域

1)能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

2)能主動用普通話與他人交談,，表達自己的情感,。

3)能看懂圖片和圖書,，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護圖書,。

社會領域

熱愛集體,，關心他人，對人熱情有禮貌,，具有初步的集體榮譽感和責任感,。

1)能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務的快樂,。

2)簡單了解其他國家的文化特征,，有興趣了解各種民俗。

3)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會,，幫助幼兒了解,，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強自信心,。

4)了解小學生活,，，有初步的堅持性,，責任感,、規(guī)則意識。

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇十八

各位家長,，大家好!

為了孩子成長得更好這一目標,，在開學之初我們相聚在一起，讓我感到很高興,。首先我代表本班兩位老師熱烈歡迎家長的到來!面對熟悉的面孔,，我們感受到教育的責任 ，期待在緣份的天空下我們共同把每個孩子培養(yǎng)成幸福的人!力爭把孩子的行為習慣培養(yǎng)好,，讓他們充實的生活,，為入小學打下堅實的基礎!

介紹班機三位保教人員。

家長會主要講以下幾個方面：

(一)班級情況分析

我們班共有34名幼兒,，其中男孩15人,，女孩18人，這學期新插入的幼兒有3名,，通過小中班兩年學習生活,，孩子們在看書習慣、學習興趣,、責任意識,，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展,，個體各方面的行為習慣,、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。但孩子們這間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強,，個別孩子自我中心仍較嚴重,，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導,，克服,。在新學期里，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神,，結合園務計劃,，針對本班幼兒的實際，制定教育目標,，以新世紀幼教目標為預定基石,，力爭在開發(fā)每個幼兒的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性;初步形成孩子為適應未來社會發(fā)展變化的基礎上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學習的愿望和各項能力的發(fā)展做出努力。

經過這將近一個月在園生活與學習,，孩子們在常規(guī)和能力習慣方面有了很大提高,，在教學活動和戶外活動的時候，規(guī)則意識增強了,，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如★上課做小動作,，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談,，傾聽習慣很不好,，坐姿隨便，不肯動腦筋等等;★孩子們之間也缺乏互相關心,，互相理解的良好風尚,，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強;★還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促,，否則不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng),。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最后一個學期了,，面臨著幼小銜接的問題,，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西,，這一方面也是本學期的工作重點,。

二、課程設置

(一)介紹所開設的課程和兩位教師所帶的課

本學期的教育教學內容：――――為入小學作準備

1,、五大領域的目標：

1)語言領域,，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感,，理解作品的主題,，大膽講述感受并理解別人的情感,，增強幼兒入小學的意識。

2)藝術領域,，音樂方面-感受,、欣賞、表現(xiàn)

美術方面――創(chuàng)作,、想象

3)科學方面,，一些數(shù)的概念-教會幼兒區(qū)分物體的輕重，左右關系,，學會區(qū)別10以內的單,、雙數(shù)，練習10以內的加減;初步了解應用題的結構,，學習簡單的數(shù)量統(tǒng)計方法;學習20以內的倒數(shù),、相鄰數(shù)、序數(shù);

4)社會領域：交往能力,，理解他人情感,，解決問題能力，愿意幫助有困難的人;了解小學生活,，向往入學,，為入學做好準備，有初步的堅持性,、責任感,、規(guī)則意識。

5)健康領域,，讓幼兒主動參與體育鍛煉,，增進動作的協(xié)調性，增強體質認識各種安全標志,，懂得保護自己,，進行防火安全教育

2、游戲活動

積極主動地參加游戲活動,，體驗游戲活動的快樂,。與同伴團結合作，共同解決游戲中的困難,，,，體驗分享和合群的快樂。游戲有始有終,，有責任意識,。愛惜游戲材料 和玩具，有良好的收放游戲材料的習慣,。愿意根據游戲的主題,，與同伴一起收集游戲的材料,，制作簡單的游戲替代品

(二)大班全面發(fā)展目標以及具體培養(yǎng)措施：

1、能觀察,、比較相似物體的細致差別,。為此我們從上學期開始就在使用翻蓋樂教學具，本學期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細致差別,。

2,、能根據概念進行分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念,，比如說：電器,、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中,，在日常生活多像孩子介紹什么是什么,。

3、能根據概念想象出8種以上內容,。想象力豐富是孩子童年時期所特有的,，但是很奇怪的是，在上學期期末為孩子填寫幼兒能力水平發(fā)展評估單時,，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的孩子在想象力方面并不能達到優(yōu),。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富,。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來思考,。

4、認識鐘表,、日歷,。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂,。雖然從上學期一開學我就試著讓孩子理解幾點,、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?但是上學期末我們本班對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)還有20個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間,，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點,。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合,，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?)

5,、認識球體、正方體,、長方體,。這也是一個比較抽象的知識點,，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快,，基本都沒有問題,。

6、掌握10以內數(shù)的組成和加減運算,。請大家注意一下,，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成,，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識,，那么我們可以適當給他增加難度,，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨,，不如別人,。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

7,、會系鞋帶,、疊被子，整齊地折疊衣服,。這里就是一個系鞋帶有的孩子還不會,，這個學期我們專門為孩子準備了可以練習系鞋帶的區(qū)域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區(qū)域活動時練習系鞋帶,。疊被子,、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。

8,、能掌握跨跳,，獨人跳繩的動作。馬上要升如小學,，跳繩是一項孩子必須掌握的運動,。所以孩子回家以后讓多練習。

9,、投中相距4米的目標,。在戶外活動的時候我們會有意識的給孩子設計此類體育游戲，爭取使每個孩子都能達到此目標,。

10,、能單腳站立30秒。我統(tǒng)計了一下大概還有半數(shù)幼兒達不到，在家里可以讓孩子多練練,。

11,、感受2種以上不同性質、風格的樂曲,，能用多種形式積極表現(xiàn),，表達內心的體驗。音樂是全世界共通的一種語言,，音樂能夠激發(fā)出人們內在的潛能,，創(chuàng)造奇跡。因此我們班一直都比較注重孩子們在音樂方面的發(fā)展,。

12,、看懂單頁多幅畫面內容，想象內心活動,，豐富畫面情節(jié),。單頁多幅就像這樣一本書里的畫面內容。為了加強對孩子這方面的培養(yǎng),，我們是先從單頁單幅著手,，大部分孩子都能展開豐富的想象，說出一段話,。

13,、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆,、坐姿正確,。。

14,、能簡要說出故事的主要內容,。我們班的孩子都比較喜歡聽故事，而且很奇怪的是,，他們喜歡聽老師講故事,，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽。大概是因為老師講故事孩子可以聽,，也可以看到老師豐富表情,。我們班經過一個學期的努力，午睡已經基本沒有問題,，孩子們都習慣了午睡時靜靜的入睡,，靜靜的聽老師講故事，我想這個我們老師和小朋友共同養(yǎng)成的好習慣一定繼續(xù)保持下去,。在我們班,，課間休息的時候如果老師給孩子講一個故事是孩子們最喜歡的一種獎勵方式,。所以在這樣的語言環(huán)境下，孩子們的語言表達能力,、復述故事的能力,，一定會很大進步的,。

本學期如果我們班能朝著這個目標努力,，使孩子能做到以上15點，我們的孩子就夠得上一個全面發(fā)展的標準了,。我們一起努力,，我有信心，相信大家也有信心!

三,、面臨幼小銜接,，我們班還存在的問題：

1、傾聽習慣不好

大班的孩子已經在幼兒園生活了快三年了,，應該已經早就適應了幼兒園生活,。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱,，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多,。傾聽習慣不好表現(xiàn)出上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽,，喜歡在下面自由的交談,，坐姿隨便，不肯動腦筋等等,。每次上課前我都先和孩子們說好,，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講,，早上完一個活動早休息,。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住,，于是開始做小動作,，找人說話，這樣五個帶動了五個,，一會就有十個人自顧自的開始玩了,。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他幾十個孩子的時間,，畢竟還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養(yǎng)成了較好的傾聽習慣,。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態(tài),。同時就發(fā)現(xiàn),，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要,，要養(yǎng)成一種良好的習慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束,，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的,。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的,，你們不要小看你們對孩子的影響力,。如果真的希望孩子有出息，為孩子好,，就需要我們一起努力,，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了,，家里就隨他去了,，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。為了大家都重視起來這個問題

2,、依賴性強

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依賴性很強,，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時,，發(fā)生了一點小矛盾,，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師,，他怎么怎么樣了,。就連有時在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師,，我撿到一個垃圾,。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了,。當然這也說明孩子喜歡和老師交流,，喜歡老師多關注他，故意引起注意,，并希望能得到老師的表揚,。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大,，獨立處理問題,。這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會,。我希望下次放學來接孩子的時候,，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經養(yǎng)成習慣把書包交給你背了,，你也要鼓勵孩子自己背,。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的,。還有很多生活細節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯,，早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準備書包了……

3 、常常忘記老師要求做的事情

這一點,，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,，到小學后,，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會因為貪

4、 小朋友放在抽屜里或者書包里的東西常常不翼而飛了

孩子喜歡拿別人的東西,，這在每個班級都會出現(xiàn)，當父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東西帶回家時,，你們都會有什么反應呢?1、極為敏感,，一旦發(fā)現(xiàn)立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴加審問,，嚴厲處罰。 2,、滿不在乎，認為孩子乖巧,，拿了別人的東西時占到了便宜，因而不作任何處置,。3,、認真謹慎對待,，探究孩子行為的動機,，進行耐心教育,，動之以情,，曉之以理,，指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行為。家長應該持哪一種態(tài)度?肯定是第三種,。

三、教育的觀念交流：

1,、情況：家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài),。可憐天下父母心啊,，哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,，認為自己的孩子是龍就會上天,，是蟲就要入地,，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣,，放一陣，三天打魚,、兩天曬網，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯,。

2、各種心態(tài)都有它自身的利和弊,。特別家長的“望子成龍”,，他們總是認為多教字,，多做算術的才是好的。到了大班,，很多家長放學接孩子時,，第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學了哪個拼音?”,，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。為了迎合家長的意愿,，在平時開展大量的認字，寫字,，算術的教學,，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，這樣的后遺癥,。由于小學一個班的學生可能來自于十個,、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度,，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便,。何況，根據小學課程計劃,，入學后，還要進行為期4-7個星期的拼音教學,，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后形成不專心聽課的不良習慣,。一年級數(shù)學課中的十以內,，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間,、精力進行數(shù)字,、運算教學嗎?

3,、幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,，個人認為,，在幼兒園要適當?shù)慕唐匆?，認字詞和進行必要的,、規(guī)范的言語訓練，也應該給孩子一些數(shù)的概念,。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學,，讓孩子生動、直觀,、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識

4,、在入小學前，家長應把重點放在孩子良好的生活,、學習習慣的養(yǎng)成,。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣,，有規(guī)律的作息習慣，文明禮貌習慣,，與人相處習慣，等,。同時，家長要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,。孩子帶出去玩，別人問你,，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實,，這樣是很傷孩子心的,。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習,、生活的積極性。

四,、新學期開學了，我們希望家長協(xié)助的事項：

1,、 為孩子準備一份學習用具：筆盒(鉛筆,、橡皮,、卷筆刀)、彩筆,、資料夾,、圖書,、小本子。教會孩子管理書包,。

2、為培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度及專注的精神,，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡,。

3、請限制幼兒觀賞電視的時間,，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時，請在一旁解說,，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

4,、養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣,，注意幼兒儀容整潔,。 讓幼兒穿著簡單、耐洗舒適,、便于活動、自己容易穿脫的衣服,。讓幼兒穿著輕便,，自己容易穿脫的鞋子,，以免腳趾容易受傷。 根據天氣變化,，家長應注意為幼兒添置衣服,，但也請相信孩子的抵抗能力，在冬天，他并不需要把自己裹得嚴嚴實實,，這樣不利于活動，孩子的外套不宜過長,。

5,、讓孩子在家也能自理生活,，如刷牙、洗臉,、進食、入廁,、收拾玩具等。 讓幼兒做簡單的家務事,。

6、周六日請不要溺愛孩子,，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病,。

7,、為安全起見,，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園,。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀,、藥片,、鐵釘、小顆粒物,、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出,，并及時對孩子進行教育。

幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享,，必須和老師取得聯(lián)絡。

幼兒若將本園的教具,、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還,。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解,。

8、當班里要求孩子從家里帶一些廢舊材料的時候,，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動而必需的資源,。

9、幼兒帶回家的任何作品,，請給予珍惜并鼓勵，不要取笑或漠視

10,、為方便與家長聯(lián)絡，如您的聯(lián)系方式有變更,，請及時通知園教師

11、您應該參加的活動：每學期的家長會,，大型的節(jié)日慶?；顒?，為了和孩子一起成長，如果我們還舉辦家長會,、講座,，敬請您務必抽空參加,，并踴躍提出建議

12、請假

請假：一般情況,，不要讓幼兒無故缺席、遲到,。

13.家長送孩子應直接送老師手中。如有特殊情況,，請家長提前主動與老師聯(lián)系。

被委托來接送幼兒的人,，請?zhí)崆奥?lián)絡老師，將被委托者之姓名,、性別、年齡,、特征、衣著與孩子之間的關系告訴老師,。

14、.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,，

15、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,，給孩子養(yǎng)成良好的習慣

16,、收取學具費

各位家長,，幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好,，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣,，以后工作中有疏忽之后請諒解。讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。謝謝!愿您今天能不虛此行,十一長假過后再請你們來觀摩我們的教學活動,。

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位家長

大家好:

今天晚上你們的到來不僅讓我們感到高興,感受到了你們對我們工作的理解和支持,更讓我們深深的體會到了你們對孩子的一種關心和期望,。正是有了你們的這種關心,、期望,、信任、支持和理解,我們班的工作才開展的如此順利和圓滿,。在此,我代表大大二班的全體老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天我們大家聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是“我們的孩子”，現(xiàn)在我著重來說說我們班53名可愛寶貝的情況：我們男孩子30人,女孩子23人;孩子們經過自己的努力學習,他們在生活,、學習等方面都有了很大的提高, 從各方面情況來看，總體是不錯的,，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽較強,，幼兒之間,、師幼之間關系融洽,。

具體表現(xiàn)在:

一：自理能力的提高?，F(xiàn)在孩子們在幼兒園能做到吃飯不挑食,午睡起床后能整理自己的衣服和被子,會愛惜自己的學習用品;有的幼兒自理能力還很強,在做好自己的事后還能經常爭當值日生,能主動幫助老師干一些力所能及的衛(wèi)生工作。

二：學習習慣和學習能力方面:

我們認為在幼兒園應注重的是培養(yǎng)孩子對學習的興趣,在活動中老師只作為引導者,、支持者,主要是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、探索,通過操作,得到驗證,孩子們真正成為了學習的主人,現(xiàn)在大大班各領域的內容雖然比以前有了一定的難度,但孩子們接受能力快,表現(xiàn)出對知識欲望強;大多孩子都能整潔有序地完成手工操作作業(yè),動手能力很明顯地進步;大部分幼兒學習認真,思維很靈活,能動腦筋,，在語言表達方面能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出,有時讓我們佩服;這說明家園教育工作做得好,我們了解到許多家長在家里教孩子做算式,做手工,帶孩子堅持運動,。這樣我們的教學活動就順利得多,，為孩子升入小學的學習奠定了基礎,。

三：情緒情感方面:

考慮到進入大大班,我對他們提出了更高的要求，學習中請幼兒當小組長和小老師,這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感;通過故事,、游戲等各方面引導幼兒“大帶小”促進全面發(fā)展;看到幼兒中有的從不自信到自信地在大家面前表演節(jié)目不再臉紅害羞了，上課時愛自己玩耍的幼兒的自控能力增強了,上課能認真聽講了,，膽小的幼兒在上課時能大聲回答問題并變得越來越積極主動了;希望家長和我們老師一起為孩子們樹立良好的學習榜樣,引導他們健康成長。 四：下面我講一講需要家長注意的幾個問題：

1.由于我園現(xiàn)在準備實行接送卡制度,，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全,，請家長們給與理解和支持，并堅持每天持卡進園,。

2.幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子,、手鐲,、項鏈等;并檢查一下有沒有帶與學習無關的其它物品,。

3.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

孩子天性活潑好動，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快,，我們做家長的要給孩子做個好的表率,，正確引導,，寬以待人,，學會分享,，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處,。

4.為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長盡量讓孩子在8：15前到園。如果因為特殊原因不能入園,，請與本班老師聯(lián)系來請假。要不,，我們老師也不知你是否來不來園。

5.孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的。如果孩子有藥請交到老師手中,。

6.孩子過多三兩個月就要上小學了，請家長在家多培養(yǎng)孩子的獨立能力,，讓孩子學會整理自己的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

7.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系你,。

8.請家長多多瀏覽幼兒園的網站，希望每天都會看到家長朋友的關注,，讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子,，這是一個非常不錯的交流途徑,。

家長如果有什么建義或不懂的問題?？梢栽谶@里提一提，如果我們能解決的我們盡量幫大家解決,，不能解決的我會向上面反映一下情況。你們能把孩子交到我們的手中,，已經代表著對我們是一種信任，我們真的感到很開心,。幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心，相信家長也一樣,。以后，工作中有疏忽處,，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤,。如果有什么地方講的不對,，請各位家長多多包涵,。不管怎么樣，為了孩子健康快樂的成長,，我們一起努力，做到最好!謝謝家長們對這次家長會的積極配合,。 謝謝大家!

大班家長會老師發(fā)言稿 大班班家長會班主任發(fā)言稿篇二十

各位家長和老師，大家晚上好，今天很榮幸能在我們幼兒園大班的家長會上發(fā)言,，首先要感謝我女兒的老師們，一直以來對孩子的教導和關心,，使他能在幼兒園健康快樂地學習和生活,。同時也感到很慚愧，自己對孩子的教育問題也存在很多問題和疑惑,，有些家長在這方面做的比我更好，讓我來發(fā)言,，我也沒有什么值得一提的經驗，只是來交流一下自己的一些看法和想法,。

一、提高孩子注意力方面：

今天要談的是幼小銜接在數(shù)學這一塊的相關內容,，其實我一直在小學的中高段任教數(shù)學，對于低段數(shù)學的情況也不是很了解,，所以在準備發(fā)言稿前，我特地去詢問了一下多年任教一年級的數(shù)學老師,，一年級的老師們反應，從幼兒園大班進入小學一年級是一個轉折時期,，新生存在著許多普遍問題,，如：有的孩子聰明伶俐,，但是上課聽課不能專心,，小動作不斷;有的孩子能說會道，但是做作業(yè)拖拉,，速度很慢，有的孩子活潑可愛,，但是作業(yè)粗心大意，寫字姿勢不正確?？傊?，該坐的時候坐不住，該安靜的時候不能靜下心來做事,。而這種種表現(xiàn)，歸根結底都是因為孩子注意力不能集中,。

俗話說：三歲看大，七歲看老,。3到7歲是兒童注意力發(fā)展的黃金時期，良好的注意力品質是學好一切學科,、技能的基礎。注意力訓練的最佳時期正是在大班到小學2,、3年級之間,。

在我的課堂里,，我發(fā)現(xiàn)孩子們注意力不集中的癥狀主要有以下幾點：

1、經常不注意細節(jié),，在學習或生活中常常粗心大意。

2,、注意力無法長時間地集中在一件事情上。

3,、別人和他說話時，他經常不注意聽,。

4、常常無法按時,、認真地完成任務，或是做事有始無終。

5,、經常逃避、厭惡,、或不甘愿地從事比較花心思的任務,。

6,、經常丟三落四，遺失物品,。

7、容易被外界刺激轉移注意力,。

孩子注意力不集中，易分心,，是很多孩子具有的特點。年齡越小,，控制注意力的時間越短，小學一年級的學生一次集中注意力時間最多也只有15分鐘,。這是由于孩子的神經系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，正處在發(fā)育當中,。注意力不集中這種情況將隨著年齡的增長漸漸好轉。而小學要求學生每節(jié)課上課要坐40分鐘,，我們不能被動地等待孩子的自我發(fā)育的完善，否則將影響學習效率及學習成績,。因此，對于注意力不易集中的孩子,，可通過一些小游戲，進行一定的具體訓練,，以提高注意力，適應課堂生活。我介紹幾種孩子最喜歡玩的游戲供大家參考：

1.玩撲克游戲,。

取三張不同的牌，隨意排列于桌上,，如從左到右依次是梅花2,，黑桃3，方塊5,，選取一張要記住的牌，如梅花2,，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上,，由家長隨意更換三張牌的位置，然后,，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了,，就勝，兩人輪換做游戲,。隨著能力的提高,，家長可以增加難度,，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度,。這個游戲可鍛煉孩子注意力高度集中和快速應變能力。

還有一個深受孩子喜愛的傳統(tǒng)游戲叫“偷象棋”,。把棋子嘩啦一下倒在棋盤上堆成一個堆，然后用拇指和食指輕輕地將棋子一顆一顆地拿走,，發(fā)出聲音就算失敗了,。這種游戲很容易集中精神，因為孩子都有征服和獲勝的欲望,，他會努力做到不讓棋子發(fā)出聲音,，從而獲得成功后的快樂。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中,，由于是游戲，符合孩子的心理特點,，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高,。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高,。

2.買一些智力訓練的書，每天堅持做練習,。

書店里有一些專門鍛煉觀察力、注意力,、記憶力的圖書,，如走迷宮,、找不同、比大小,、比長短,、或者是在一大張復雜的圖中找某樣很微小的東西，在規(guī)定的時間內把一頁上的幾件物品記住,，然后合上書讓她一一報出來等等,，既在培養(yǎng)他在一件事物上的注意力,、持久力,，也在培養(yǎng)他的耐心和細心,。當然這樣的訓練每次時間不可過長,，避免孩子產生疲勞和煩躁，但往后可延長練習時間,，做得好的給予獎勵或打分。

3.玩“開火車”游戲,。

這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成,，當然如果有爺爺奶奶或其他參加,，那就更好了。以三人為例,，方法是：三人圍坐一圈,，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”,。如，爸爸當作北京站,，媽媽當作上海站，孩子當作廣州站,。爸爸喊：“北京的火車就要開,。”大家問：“往哪開?”爸爸說：“廣州開”,，于是，當廣州站的孩子要馬上接口：“廣州的火車就要開,。”大家又問：“往哪開?”孩子喊：“上海開”,。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口,。“火車”開得越快越好,，中間不要有間歇。

這種游戲由于要做到口,、耳、心并用,，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力,，而且這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性,，孩子玩起來，樂此不疲,。

4、玩雙腳運球干擾注意游戲,。

本來一個人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進行干擾,，你會覺得更難以集中注意,。比如你在做作業(yè)時,，旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目,，你就會分散注意力,，然而正因為有干擾,，有難度，才能在人為設置的復雜的情境中,，訓練注意力的高度集中。有一次,，我和孩子在雙腳運球的游戲，我讓她用雙腳夾緊皮球,，在客廳里繞圈，要求她雙腳跳,，但是皮球不能掉下來。我在旁邊進行搗亂和干擾,，但不能碰到她的身體。一會兒拍手跺腳,，一會大喊大叫，還一邊說“掉了!掉了!”她忍不住笑起來,，但為了不輸給我，又不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中,，繼續(xù)完成游戲,。此外還有類似的這種游戲，對提高注意力非常有效,。當然，培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多,，其具體實施方法也不盡相同。家長可根據孩子專注力發(fā)展的特點,，采取適當?shù)姆椒ǎ嗅槍π缘赜柧毢团囵B(yǎng)孩子的專注力,。只要你采取科學的方法和態(tài)度，努力去做,，一定會取得成功的。

其次,，注意力訓練方法也包括給孩子規(guī)定任務和期限,。

家長在督促孩子做任何事的時候，一定要明確告訴孩子這次的任務是什么,，應該在多少時間內完成,。如果孩子按時保質保量地完成了規(guī)定的任務，就應該給予獎勵,，如果做不到,，就要給予小小的懲罰，讓孩子覺得父母的話是算數(shù)的,，獎懲是分明的。那樣,，以后再給他任務，他就會用心去做了,，不會故意拖延時間，不會心不在焉，不會挑戰(zhàn)父母的忍耐極限了,。

二,、培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣。

都說興趣是最好的老師,，孩子一旦對一樣事物產生了興趣，不需要老師和家長費很多精力去教,，他自己就會去鉆研、去探索,。相反如果他對所學的東西不感興趣，那么家長和老師就要花很多時間和精力去教,，效果也不一定好。現(xiàn)在我們的孩子都是屬于學前兒童,，我們要做的就是培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，讓孩子覺得數(shù)學很有趣,，很有意思,，解決一些生活中的數(shù)學問題是一件很有成就感的事情,，那么我們就成功了一半。我發(fā)現(xiàn)我女兒從小就對數(shù)學比較感興趣,，具體表現(xiàn)在：對生活中的數(shù)字比較敏感，我有意無意地給她出一些數(shù)學題,，她非常樂意、也非常喜歡做,，甚至有時候還會主動地提出來：媽媽，給我出幾道數(shù)學題做做吧!這時候,，家長的一句表揚、一份肯定對孩子來說，就是催化劑,，同時也能增強她的自信心。

三,、在生活中學數(shù)學

家長是孩子的啟蒙老師，有的家長常常會對老師說：“老師講的話,，孩子最聽,，爸爸媽媽講十句也抵不上老師的一句?！钡俏覀円膊荒馨呀逃呢熑稳客菩督o老師，畢竟孩子在校的時間比較短,，他們更多的時間是和家長在一起,，家長的一言一行總是潛移默化給孩子,，孩子就是家長的一面鏡子。

我們每天與孩子朝夕相處,，要有意識地從生活中的細節(jié)著手，滲透給孩子一些簡單的數(shù)學知識,。如讓孩子認識時間，包括認識正點和半點,。吃飯的時候，給孩子限定時間,，如十五分鐘內吃完飯就有獎勵，十五分鐘就是長針從數(shù)字1走到數(shù)字3,，并且讓孩子體驗15分鐘有多長,。我們還要教會孩子合理利用和珍惜時間,，學會制定自己的學習和生活時間表。每個假期來臨,，我都會和女兒一起制定了一張假期學習表,，表格中制定了每天要完成的學習任務,，如什么時候看書、畫畫,、什么時候做數(shù)學,、做游戲、下棋等等,，每完成一樣就可以在表格那一欄里打上五角星,，這樣一來，就無形中督促了孩子每天該做的事情,，避免磨蹭、做事拖拉的壞習慣,。

又如教孩子認識各種面額的人民幣,，我試著和孩子一起玩超市買東西的游戲，準備一些模擬紙幣,，我和孩子輪流做收銀員和顧客,，通過購買一些玩具之后，進行付款,、找錢等程序,，讓孩子認識紙幣，如我購買一件6元的玩具,，付給她10元,，她應該找還給我4元，這樣也訓練了孩子的口算和心算能力,。

數(shù)學來源于生活,，生活中處處有數(shù)學，有很多數(shù)學知識都是在生活中的,，家長要細心發(fā)現(xiàn),，在生活中潛移默化給孩子，讓孩子感受到數(shù)學的趣味性,，從而喜歡上數(shù)學,。

四.做數(shù)學要圖文并茂、形式多樣化,，,。

孩子畢竟還小，單一的題型會讓他們感到枯燥乏味,，如果把數(shù)學題目結合在一些故事或者是一些情境中,，孩子更感興趣，更能激發(fā)孩子的求知欲,。如同樣是20以內的加減法,，如果把題目設計成小兔子采蘑菇，或者是小朋友買氣球，孩子更愿意嘗試,，做對了也相當有成就感,。

一次偶然的機會，讓我接觸到9宮格,，橫向9格,，縱向9格，一共九九八十一格,，要求每一行每一列,，每個3乘3的大格，都有1到9,，不重復,，不遺漏，給出的數(shù)字越多,，難度越小,，我發(fā)現(xiàn)我班里的孩子對這類題興趣很大，于是,，我回到家把九宮格變成4宮格,，橫向4格，縱向4格,，共16格,，然后告訴女兒游戲規(guī)則，每一行,、每一列,，每個2乘2的大格，都有1到4,，不重復也不遺漏,，讓女兒嘗試，一開始給出的題難度較低,，然后逐漸加深難度,，孩子做得很有滋味，相當有成就感,，而且越是表揚她就越感興趣,。

還有一次，我在聽低段老師上課的時候,，發(fā)現(xiàn)很多孩子空間想象能力不強,，這樣對孩子以后學數(shù)學很困難，于是我在家剪了很多圖形讓孩子認識,，如三角形,、長方形,、正方形、平行四邊形等,，然后讓她擺一擺,、拼一拼，如兩個一樣的三角形可以拼成一個長方形,，也可以拼成一個平行四邊形,，兩個直角等腰的三角形也可以拼成一個正方形，在玩的過程中讓她體驗到了數(shù)學的神奇和有趣,。

講了這么多,，僅僅代表個人的一些看法，如有不當之處,，請大家多提寶貴意見,。最后，希望我們大2班的孩子們,，在幼兒園能夠快樂地度過最后一個學期，在進入一年級以后,，能夠很快的適應新的環(huán)境,，身體棒棒!學習棒棒!健康快樂度過每一天。