“方”即方子、方法。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

減負(fù)增效提質(zhì)實施方案篇1

現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，怎樣能讓孩子愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，我覺得減負(fù)不應(yīng)減質(zhì),，應(yīng)從以下幾方面做起;

1,、老師精心設(shè)計作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動的時間,，五,、六年級最多不超過6小時，其他年級還應(yīng)適當(dāng)減少,，四年級作業(yè)不超過45分鐘,。不設(shè)早自習(xí)，落實每天兩個大課間活動

2,、不讓學(xué)生訂購盛市,、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準(zhǔn)統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補習(xí)班,，節(jié)假日,、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補課;保證學(xué)生在校一小時體育活動時間等等,。

3、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競賽,。

4,、確保學(xué)生睡眠不少于9小時。

5,、全面評價學(xué)生,，不以考試成績給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生,。

6,、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計、不恰當(dāng)?shù)恼n件和無效的非語文活動,，提倡長文短教,、精講多練，多讀書少做題,。

7,、老師“有智慧”地教;按照“限時、分層,、有效,、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計原則，精心設(shè)計作業(yè),，控制作業(yè)量,，避免學(xué)生機械地背誦、抄寫和訓(xùn)練,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率

只有把減負(fù)落到實處,，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負(fù)擔(dān)才會真正減輕,。

減負(fù)增效提質(zhì)實施方案篇2

指導(dǎo)思想：

進一步統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作,，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感,，對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》,，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。

具體措施：

學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣,，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面,。重點要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫，建立和完善必要的教學(xué)常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機制,，扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》，針對幾個重點問題,，作如下規(guī)定：

1,、要尊重學(xué)生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利。一律不得以學(xué)生考試成績作為考核,、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學(xué)生的考試成績和按考試成績給學(xué)生排名次,，不得以考試成績作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù)，學(xué)生的考試成績只通知學(xué)生本人及家長,，把它作為隱私權(quán)予以保護,。

2、要嚴(yán)格控制考試數(shù)量,。學(xué)校每學(xué)期只在期末進行一次學(xué)科考試,，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。

3,、要嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒訒r間總量。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學(xué)生開展課外有償家教活動;必須保證學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間;學(xué)生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時，4:30須絕對靜校,。

4,、要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，一,、二年級不留家庭作業(yè)，三,、四,、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時,。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每日有9小時以上的睡眠,。

5,、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料,，不得組織征訂或購買其它練習(xí)資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6,、要嚴(yán)格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課，要開足開好音,、體,、美等課程。

學(xué)校將切實加強對“減負(fù)”工作的監(jiān)控,，加大管理力度,，建立“減負(fù)”長效機制，強化措施,，加強督查,，努力確保“減負(fù)”的各項規(guī)定落到實處,。同時,，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定,，積極營造“減負(fù)”工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負(fù)”形成共識和合力,。

減負(fù)增效提質(zhì)實施方案篇3

本學(xué)期,，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實施素質(zhì)教育的思想,，我的具體措施：

1、精心設(shè)計教案,，提高課堂有效性,。要想實現(xiàn)減負(fù)增效的目的，我個人認(rèn)為其先決條件就是備課,。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,、精心設(shè)計的課肯定與倉促應(yīng)付的課有著天壤之別，而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了,。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題,，以此為基準(zhǔn)來進行備課。這4個問題是：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么?你打算多長時間讓學(xué)生獲得?

你打算讓學(xué)生怎樣獲得?你怎么知道學(xué)生達到了你的要求,，有多少學(xué)生達到了你的要求?相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,，在備課時肯定會下很大的功夫，經(jīng)過精雕細(xì)琢的課,，還能不好嗎?

2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高課堂有效性?！皽p負(fù)”,，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān)，因為學(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書,，甚至一科有好幾本練習(xí)冊,，無形中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進行改進：

(1)精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí)，在課堂上就能做到有的放矢,，也節(jié)省了課堂時間,。

(2)加強實踐性作業(yè)的設(shè)計。三年級的學(xué)生好奇心重,，活潑好動,，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ)上,，寫的話就會更精彩,、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生,，并獲得高效,。

(3)將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價,、家長評價、生生互評,、學(xué)生自評等多元評價方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督，無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性,。當(dāng)然,，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高課堂有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成,，基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因此，在日常的教育教學(xué)中,，仍然要加強學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓(xùn)練;讀課文時指讀、目讀的指導(dǎo);聽課,、說話的不同要求等等,。只有有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證，課堂上,，學(xué)生才能扎實地學(xué)語文,，提高聽課效率。