時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃五年級篇1

一,、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生順利達(dá)成二級目標(biāo)要求。即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候,、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作,、主動(dòng)請教,。樂于了解異國文化、習(xí)俗,。

1,、語言能力目標(biāo)

(1)聽

1)能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料,。

2)能聽懂簡單的配圖小故事,。

3)能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問。

4)能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(2)說

1)能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、重音正確、語調(diào)達(dá)意,。

2)能就所熟悉的個(gè)人和家庭進(jìn)行簡單對話,。

3)能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套話。

4)能在教師的幫助下講述小故事,。

(3)讀

1)能認(rèn)讀所學(xué)詞語,、對話。

2)能根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞,。

3)能讀懂教材中簡單的要求或指令,。

4)能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,。

5)能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

(4)寫

1)能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡單的標(biāo)題或描述,。

2)寫句子時(shí)能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號,。

3)能寫出簡單的問候語。

4)能模仿范例寫句子,。

(5)玩,、演、視聽

1)能按要求用英語做游戲,。

2)能在教師的幫助下表演小故事或童話劇,。

3)能表演歌謠或簡單詩歌30-40首(含一級要求)。

4)能唱英文歌曲30-40首,。

5)能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。

2,、語言知識目標(biāo)

(1)語音

1)知道錯(cuò)誤的發(fā)音會影響交際,。

2)了解簡單的拼讀規(guī)律。

3)語音清楚,，語調(diào)自然,。

(2)語法

1)知道第三人稱單數(shù)的運(yùn)用。

2)知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用,。

3)知道There be 句型的運(yùn)用,。

4)了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

3、文化意識目標(biāo)

從吃,、住,、行等最基礎(chǔ)的生活層面來了解不同的國家和地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，從而初步發(fā)展學(xué)生跨文化交際的意識和能力,。

4,、情感態(tài)度目標(biāo)

(1)有興趣聽英語、說英語,、背歌謠、唱歌曲,、講故事,、做游戲等。

(2)樂于模仿,，敢于開口,，積極參與，主動(dòng)請教,，善于合作,。

5,、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

(1)采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物,。

(3)注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語,，并能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流,。

(4)能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典,。

二、學(xué)生情況分析

1,、學(xué)生的雙基情況

五年級的學(xué)生已有了一定的英語基礎(chǔ),，他們中的大部分正在平穩(wěn)的向著二級目標(biāo)要求邁進(jìn),，即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作,、主動(dòng)請教,。樂于了解異國文化、習(xí)俗,。但也有令我們擔(dān)憂的狀況：隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和學(xué)習(xí)難度的加深,，出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象。

2,、學(xué)生的思想狀況

一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣衰減,，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，英語學(xué)習(xí)已掉隊(duì),。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施,，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇,。

三、教材分析

1,、總體知識結(jié)構(gòu)

本冊教材共有11個(gè)模塊,，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元。每個(gè)新授單元的第一課均是情景對話,，側(cè)重語言的交際功能,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu),，通過對前一單元主要內(nèi)容的回顧而引出重點(diǎn)句型的教學(xué),，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，并幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu),。在掌握重點(diǎn)語言之后加強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)用方面的綜合操練,，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識，提高運(yùn)用語言的能力,。從教材的編制來看,，本冊的單詞仍以與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的詞匯為主,，較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度,。本冊教材中安排的情景教學(xué)主要涉及到生活,、旅游、食物等。另外,，本冊涉及到的語法項(xiàng)目大部分都為一般過去式,，還有個(gè)別兩個(gè)模塊為will引導(dǎo)將來時(shí)及be going to…引導(dǎo)的將來式，還有一般現(xiàn)在時(shí),。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學(xué)重點(diǎn),，但出現(xiàn)了一般將來時(shí)，對于他只要求學(xué)生理解其意,，教師不做語法結(jié)構(gòu)的分析上的重點(diǎn)講解,。

2、重點(diǎn)：

(1)能夠理解,、聽說并認(rèn)讀各單元主圖下方的詞匯,。能夠按所學(xué)語音規(guī)律正確拼背詞匯。

(2)能夠理解并熟練朗讀各單元主圖中的功能性對話,。

(3)在教師引導(dǎo)下,，能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學(xué)過的語言進(jìn)行交際運(yùn)用。

(4)在學(xué)生有一定語言素材的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)其歸納出每個(gè)單元的語法規(guī)則,，并能正確書寫句子。

(5)能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個(gè)單元的故事,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,。能在圖片的幫助下講述每個(gè)單元的故事，并完成相應(yīng)的課后練習(xí),。

3,、難點(diǎn)：

(1)能根據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。

(2).熟悉輔音字母組合wh,、wr,、ph、gh和元音字母組合ar,、or,、er、ir,、ur在單詞中的讀音,。能夠舉一反三讀出含有以上字母的單詞。

(3)能夠融會貫通,，利用所學(xué)語音知識拼讀記憶單詞,。

四、教改措施

1,、課前做好備課工作,，不但備教材,，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢,。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.

2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量,。

3,、定時(shí)進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心,、關(guān)注他了,，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心,。

4,、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步,，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣,。

5,、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，及時(shí)反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

6,、利用多媒體的輔助手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,，教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演,，提供的英語教學(xué)計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

7,、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn),、案例,，提高自身素質(zhì),，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8,、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，參與評論,，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教與學(xué)習(xí),，取他人之長,，補(bǔ)自己之短。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃五年級篇2

教材總體分析：

教材難易度合理,，過渡平和,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。每個(gè)單元有主要句型,、單詞等語言材料及其功能的集中展示;主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;鞏固知識的活動(dòng)板塊;閱讀,，是對前面的拓展;學(xué)生間合作活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言;讀寫部分;拼讀部分;娛樂部分,。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。

教學(xué)目的要求：

1.運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡單信息,。

2.運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到積極開口,，發(fā)音準(zhǔn)確,。

3.形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，能在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。

4.了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣,。

5.養(yǎng)成讀英語說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)英語語感。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

學(xué)生情況簡析：

五年級的學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還不錯(cuò),，而且他們非常喜歡表演,，探索知識的欲望也很強(qiáng)烈。但是班級中兩極分化的現(xiàn)象還是不可避免,，所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,。

教學(xué)方法與措施：

1.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行比、學(xué),、幫的活動(dòng),，通過多種競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況,。

2.通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量語言操練和練習(xí),，充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3.根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù),。

4. 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法,。

5. 英語國家風(fēng)土人情,、歷史、文化、民俗時(shí),，適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育,，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃五年級篇3

新學(xué)期伊始,，我們金帝小學(xué)又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：

一,、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，用心進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排,，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練,，每一天安排必須的時(shí)光不斷為自我充電，持之以恒,，努力提高自身專業(yè)素質(zhì),，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三,、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料;

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;

4、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的潛力;

二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣,、根據(jù)例句會“舉一反三”進(jìn)行簡單的英語造句潛力;

三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的潛力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的潛力,。

(三)方法措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教法,，以學(xué)生為中心,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些搞笑的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在簡單的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。幫忙英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，為學(xué)生帶給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

總而言之,，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)光完成教育教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在新的學(xué)期思想,、學(xué)習(xí)更上一層樓。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃五年級篇4

新的學(xué)期,，我制定了如下的教學(xué)計(jì)劃：

一,、學(xué)生基本情景分析

三年級的學(xué)生已接觸英語半年，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),，但有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，增加了教學(xué)難度,，同時(shí)有一小部分學(xué)生,，他們的性格和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等都較差，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、進(jìn)取性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

二,、教材分析

教材充分研究學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了貼合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng),，如講故事和聽力游戲適合聽說本事強(qiáng)的學(xué)生,。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)趣味,。每個(gè)單元分ABC三部分，占12頁,。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,，有選擇地，靈活地安排教學(xué)資料,，有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),，以保證教學(xué)實(shí)施適度合理。主角扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計(jì)的各種對子活動(dòng),、小組活動(dòng)、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。

三,、教學(xué)目的

使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,，構(gòu)成初步的英語語感,，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),，幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的本事,。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,，為他們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ),。

四、教學(xué)目的要求

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)個(gè)性備課,，認(rèn)真反思教學(xué)。

2,、更新教育觀念,，明確教師主角，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)到知識。

3,、改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來,，動(dòng)起來,。

4,、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作本事,。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對于后進(jìn)生,，要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃五年級篇5

一,、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和,，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排,，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型,、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),，大多是兩人組活動(dòng),，以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。

二,、學(xué)情分析

教學(xué)對象為五年級的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了兩年英語,，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。但由于教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重,。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教,，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),。

本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1.能聽,、說、讀,、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句,。(包括日常活動(dòng),、季節(jié),、生日、電話用語,、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽,、說,、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3.能學(xué)會4個(gè)手工制作,。

4.能聽懂,、會唱8首歌曲。

5.能聽懂,、會吟唱10首歌謠,。

6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

7.能理解6個(gè)幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

四,、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，能夠簡單描述自己或他人正在做什么,，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法,。

五,、教學(xué)措施

1.重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo),。

2.扎實(shí)訓(xùn)練四會句型,，切實(shí)掌握語言材料。

3.加強(qiáng)課堂小測,，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān),。

4.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

5.平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,，有困難時(shí)助其克服困難,。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃五年級篇6

一、指導(dǎo)思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,，使英語的重要性日益突出,，英語已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中,，英語教育也是一個(gè)重要組成部分,，通過英語學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識，提高口語水平和交際能力,，同時(shí)又能磨礪意志,，陶冶情操，拓寬視野,，發(fā)展個(gè)性,。在新的教育理念的指導(dǎo)下,，特制定如下計(jì)劃。

二,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

①四會句型,、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語調(diào)正確,。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

三,、教材分析

本冊書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活,、天氣情況,、談?wù)撊掌诤蜕铡⒓覄?wù),、動(dòng)物和野外旅行等,，都是學(xué)生感興趣的話題。

四,、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽,、說,、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。但由于教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重,。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教,，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

英語一開始,，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的,，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng),，部分孩子好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿,、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確,，對它的重要性認(rèn)識不足,，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。通過兩年的學(xué)習(xí),，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),，從英語的書寫,、單詞記憶、會話,、聽力,、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,，積極性很高,。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多,，難度加大,，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué),，出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一,，本期要采取有效的教育教學(xué)措施,，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),，提高他們的英語水平,。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六,、教學(xué)目的任務(wù)

1.養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4.能四會要求掌握所學(xué)句型,。

5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確。

6.能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料,。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲,，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠,。

七、具體措施：

1.注重學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間,、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排等多種形式的活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法,，堅(jiān)持集體備課,。貫徹精講多練，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率,。

3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫,、圖表、投影,、錄音,、錄像、CD,、VCD,、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語-----手勢,、動(dòng)作,、表情等來示范。把各種各樣的人物,、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來,，身體力行，與他們交朋友,，一起游戲,、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,，潛移默化,，使得課堂氣氛非常活躍,，學(xué)習(xí)的積極性很高,，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,，主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語,。

4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè),、書寫、朗讀,、口語操練,、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5.注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合,。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，及時(shí)改進(jìn),。

6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練,。

7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通,。

8.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶,、鞏固的方法,。如歸納記憶法、情景記憶法,、構(gòu)詞記憶法,、日常生活記憶法等。

9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清,、天天清,、周周清、月月清,。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余,，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力,。

10.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

11.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。

12.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度,。