為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校教師培訓計劃方案篇一

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件,、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以評好課為師訓工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型,、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

1,、加強師德建設，加強行風建設,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

2,、努力打造學科帶頭人,、骨干教師、教壇新星,、教學能手等優(yōu)秀教師群體,。

3、建設教師,、家長,、學生一體化的新課標學堂，深入進行課改實驗的研究,。

1,、理清工作思路，避免工作盲目性,。認真組織教師學習國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,，明確工作任務和要求。

2,、以實施新課程教材為契機,，深入學習新課標，更新教師教學理念,，把主動學習,、探究學習作為課堂教學模式的突破口，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主,，鼓勵多元化的教學方式,，建立尊重、關愛,、民主的新型師生關系,，倡導教學創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識,。指導教師處理好學歷、能力,、努力之間的關系,，將研究型、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師自主培訓計劃,，加強培訓的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用,、心理輔導能力。

5,、全面了解每位教師的教學情況,，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學水平,。

1、加強校本培訓的管理,。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平,。

2,、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把評好課作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內(nèi)容,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓本校之教師,。各校要積極開展師徒結對活動,，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務,，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益,。4、為教師學習培訓提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。

5、抓好一人學習,，眾人受益式培訓,。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察,，回校歸來撰寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應。

6,、圍繞新課程改革,，積極開展六個一業(yè)務大練兵活動。利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短,；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得,；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式,，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓,、學科科研培訓等,。

8、不斷總結師訓工作經(jīng)驗,，對培訓中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

10月份

1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓報名，為暑假集中培訓做好準備。,。

2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓頒證準備工作,，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓進行全面的研討和總結,。

3,、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作,。

4,、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓與測試。

4,、安排好暑假教師培訓工作,。

11-12月份

進一步落實第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓工作，檢查各校校本培訓情況,。

檢查《校本培訓記錄冊》的使用情況,。

學校教師培訓計劃方案篇二

青年教師是學校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用,，是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在,。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結合我校實際,，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作,，引導青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學理論,，提高教育教學技能,，以適應新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內(nèi)建設一支師德高尚、意識超前,、業(yè)務精良,、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，提高我校的辦學水平,。

1,、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，教書育人，為人師表,。

2,、具有扎實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作,，熟練運用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術與學科課程有機的整合,。

3,、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力,。

五年內(nèi)的青年教師

1,、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”(三年規(guī)劃)。

2,、拜師結對

在第一學年開學初開展“師徒結對喜牽手,，教學相長共發(fā)展——師徒簽約儀式”，提出目標和要求,，簽訂師徒結對協(xié)議書,，按《川沙中學拜師學教的有關規(guī)定》履行好自己的職責，做好“傳,、幫,、帶”工作?！皞鳌奔磦魇诮虒W經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材,、大綱，熟悉高考命題思路,，掌握教學基本功;“帶”即帶出好的教學作風和思想作風來,。青年教師向老教師學師德、學技能,，仔細研究老教師的講課技巧,，學習老教師的講課思路，盡快熟悉本學科的教學技巧，提高授課水平,。要求指導教師教案公開,，課堂公開，以便于青年教師及時聽課學習,，青年教師要寫詳案,，分課時備課，教案要征求指導教師的意見,。被指導的青年教師每周至少聽指導教師的課1節(jié),，指導教師聽被指導教師的課每學期不少于8節(jié)，切實做好備課,、聽課,、說課、評課四個環(huán)節(jié),。青年教師的教學成績與指導教師的考評掛鉤,，以激勵指導教師的責任感。填好“青年教師成長手冊”,，期末做好對師傅,、徒弟工作的考核。

3,、加強青年教師教育教學理論的學習

(1)每學期研讀一本教育教學理論書籍,，并寫一篇讀書心得。

(2)每學期開設教育教學專題講座各一次,，努力提高青年教師的教育教學水平,。

(3)每學期召開一次教育教學研討會，以便互相交流,，互相促進,，共同提高。

(4)采取“走出去,，請進來”的方式,，拓展視野，取長補短,，增長見識,。“走出去”即利用一切可能的機會,，組織青年教師到兄弟學校聽課,、學習、交流,?！罢堖M來”即不定期請專家來校與青年教師進行座談交流,。

4、強化匯報課制度

青年教師每學期必須上一節(jié)匯報課,，組織好課前磨課,、說課，課后評課,，寫好教后感或反思,。由各教研組組織實施，學科內(nèi)全體教師都要聽課,，提倡青年教師跨學科聽課,。

5、強化教學基本功的訓練

第一學期組織板書比賽或說課比賽,，第二學期與教工團支部聯(lián)合舉辦青年教師論壇,，以提高青年教師的基本功。

6,、快速提升教學業(yè)務能力

①青年教師每學期必須認真做兩套高考模擬試題或月考試題,，第一學期還要做當年的高考試題，第二學期做浦東新區(qū)二?？荚囋囶},。

②在帶教老師認真指導下，青年教師每學期編制4份練習卷,，每學年擬出一份有一定質(zhì)量的階段測試試卷。

③每學年學校舉行一次青年教師教學評比,，搭建舞臺,，展示才華，并鼓勵青年教師積極參加區(qū)級以上的教學評比,。

④積極參加教科研工作,，學習教育理論，每學期結合自己的教學體會,，撰寫一篇教育,、教學總結或教學論文，爭取在校級或區(qū)級刊物上發(fā)表,，鼓勵青年教師積極申報校級以上課題,。

7、建立青年教師成長檔案袋

學校對每位青年教師建立成長檔案袋,，記載青年教師的成長足跡,。

總之，青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時間重要而艱巨的任務,，對青年教師的培養(yǎng)的效果直接關系到學校教育教學質(zhì)量的提高,。學校要立足校本培訓，做好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長,。

學校教師培訓計劃方案篇三

2015年中心學校教師繼續(xù)教育培訓工作計劃

我校認真貫徹落實黨的十八屆四中全會精神,，緊密圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》和《海南省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃》，以科學發(fā)展觀為指導,，按照市教育局的工作部署,，充分發(fā)揮培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務基礎扎實的教師隊伍，讓本校教師更適應新時期新課程改革的需求,。

組長：符英善（校長）

副組長：符唐雄（常務副校長）

成員：文益生,、文開廣、文長斌

1,、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結工作,。

2,、要正確認識校本培訓的作用，要向教師大力宣傳校本培訓的積極意義,，引導教師正確了解校本培訓的性質(zhì)特征,，努力營造終身學習、終身教育的良好氛圍,。要做好培訓前的動員工作,，部署有關校本培訓內(nèi)容，加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核,。

3,、整理繼續(xù)教育的資料，考核成績,，建立培訓檔案等,。

（一）培訓對象：中心校在編在崗的全體教師。

（二）培訓內(nèi)容：

1,、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等,。搜集,、整理相關課改信息，組織學習,、研討交流,，使理論與教學實際相結合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段,。

2,、以信息技術為主的教育教學技能培訓

根據(jù)上級“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動要求,，重視教師現(xiàn)代信息技術應用能力的培養(yǎng),，加強多媒體課件制作、信息網(wǎng)絡技術的培訓與應用,，促進教師專業(yè)技能提升,。

3、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研科研意識,，圍繞新課程的實施，結合課堂教學,，進行教育科研基本方法的培訓,。引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

4,、師德師風理論培訓

認真學習優(yōu)秀教師的先進事跡活教材，內(nèi)化師德,，提升教師的素養(yǎng),，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

1,、繼續(xù)加強教師的師德建設,。通過校園師德論壇，師德論文評比,，讀書學習,，自我反思等形式，多方面深入地開展教師師德師風培訓活動,，全面促進師德修養(yǎng)的整體提升,。

2、認真抓好各類指派培訓學習項目工作,，尤其是“國培計劃”,、脫產(chǎn)置換培訓項目的培訓任務,，以提升教師業(yè)務專研水平。

3,、認真遵照市的網(wǎng)絡教研考評要求,，不斷健全學校教研室博客，同時督導各教研組和教師博客的使用,。要求把計劃,、總結、工作日記,、動態(tài),、優(yōu)秀案例、論文等掛在個人博客和學校教研室博客,；教師博客的開通率努力達到100%以上,，并且每年應至少完成文章6篇原創(chuàng)文章、評論至少20條,、個人親自訪問次數(shù)100次以上,。

通過抓師德、抓課改,、抓科研為主培訓,，力爭使我中心校教師不斷更新教育觀念，更新知識結構和能力結構,，掌握現(xiàn)代教育技術,，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力,，引導青年教師拔尖,，使之成為學科骨干，同時逐步構建校本培訓模式,，形成校本培訓體系,，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化,、系列化。

個人學習不集中統(tǒng)一時間,，集中學習以學校集中和教研組集中為主,，從2015年3月開始至2016年3月，總學時不得少于72學時,。

學校教師培訓計劃方案篇四

鐵嶺中學教師的培訓是根據(jù)我校實際情況和基礎教育的要求,，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓,，其培訓總目標是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律,，瞄準反思型,、內(nèi)省型、專家型教師為目標,，建立一支師德過硬,、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì),、教學個性突出,、實踐能力強，教學科研成果顯著的骨干教師隊伍,。以此為基點,，開發(fā)研訓一體校本為主的培訓新模式，整合培訓資源,，形成理論專家和教學實踐者緊密結合的培訓合力,，解決實際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要,，使培訓真正為教師服務,，為基礎教育課程改革服務。

35歲以下青年教師,，共計42人,。

附：35周歲以下(1973年后出生)教師名單

龔施柳、魏佳,、陸燕穎,、王智鴻、賀玲子,、白佳璧,、李亞敏、顧鴻,、李葉琳,、李娜、李佩,、張華,、陳瑛、厲莉,、朱月英、譚華英,、胡玉茵,、許東鋒、王璐,、張蕓,、楊越,、楊澄宇、宋菡霄,、陳雪琴,、賈貞、華麗,、沈曉旻,、徐雅萍、周敏,、侯曉平,、管清華、鄭鳳群,、李淑香,、王紅艷、劉博,、汪嫻,、杜雅敏、沈璐,、程昀,、葉又佳、都玉平,、吳燕

1)結合學?！岸谡n改”工作的實際，重在可操作性和堅持學以致用的原則,，有利于激發(fā)青年教師學習的積極性,。

2)盡量尋找身邊的“真人、真事,、真情”,，堅持真實可信可學的原則，在教師中樹立新典型,，宣傳新事跡,，使高尚的師德風范可親、可近,、可學,。

3)借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng),、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡以及教學基本功訓練成果展示,，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵,、導向和示范作用,，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓外,可廣泛采用自學和網(wǎng)上培訓,，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學習,這解決了他們的學習培訓與現(xiàn)實工作的矛盾沖突,。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客,，提供教師邊工作邊學習,或者在業(yè)余時間參加各類課程學習,以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓,只要與工作有關、合理,，學校領導一般都會同意并給予經(jīng)費補助,。

(一)教師職業(yè)規(guī)劃的培訓：

1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—(1)魯靈敏做客央視商務時間,，指點人生職業(yè)規(guī)劃(46’);

(2)徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，(42’)

2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法,，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟,，指點迷津。

3,、宣講初,、中、高級教師專業(yè)技術職稱評聘條件,，(或下發(fā))讓教師早作準備,。

4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展”,。

(校領導及人事部門根據(jù)本人意愿,，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道,使青年教師有多種機會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學?？梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力,，當有管理和技術職位空缺時,即可安排上崗。)

(二)教師師德的培訓：

1,、發(fā)購書券,，自選書籍，開展讀書活動,。要求做好讀書筆記,，并結合課題研究。2個月后,，組織青年教師召開讀書心得交流會,，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到,，提升師德素養(yǎng)。

2,、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻,，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術”，組織觀看,，結合自己的工作實踐體會,，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版,。

3,、請專家講座：

(三)教學基本技能的培訓：

1、視頻——練字——(1)席殊練字60小時;

(2)朱春暉一周練好字

(3)龐中華硬筆書法八,、九

2,、布置作業(yè)：每個學員利用筆記本電腦，每天抽空練習硬筆書法10—20分鐘,，一個月后統(tǒng)一考核,，進行作品的評比、展示,、發(fā)獎,。

1、積極創(chuàng)建學習型校園

科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站,，提供青年教師借鑒學習,，鼓勵他們充分利用學校創(chuàng)造的良好的信息技術條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學?！處煛獙W生—家長之間的溝通和資源共享,，從而逐漸形成鐵嶺中學的辦學特色。

2,、逐步提升校本課程的建構力

在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,，積極研究開發(fā)適應學校師資和生源特點的校本課程，學校給予財力支持,，每學期開發(fā)1-2門,，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力,。

學校教師培訓計劃方案篇五

以教育新理論培訓,、師德師風教育為主要內(nèi)容，通過領導動員,、師德標兵事跡學習,、十佳校長治校經(jīng)驗交流、專家講座、理論測試,、專題論壇,、教師才藝展演等多種形式，增強教育管理干部和廣大教師的法紀意識,、改革意識,、創(chuàng)優(yōu)意識，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感,，達到優(yōu)化行風,、鼓舞士氣、提高素質(zhì),、振奮精神的基本目的,，從而促進全縣教育事業(yè)科學發(fā)展。

為加強對全鎮(zhèn)教師集訓工作的領導,，中心學校成立教師暑期集訓工作領導小組,，組成人員名單如下：

組長

副組長

成員

1、8月15—16日全縣完小及以上學校校長集訓

2,、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學教師集訓,，見附表。

1,、暑期教師集訓實行集中與分散相結合,，中心學校掛點人員參與集訓全過程，以加強指導和督促,。

2,、暑假教師集訓活動形成的書面材料：

①教師個人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計劃（包含師德承諾）

②學校20xx－20xx學年師德修養(yǎng)工作方案

③學校暑假集訓工作總結。

④新學年教職工管理實施辦法,，以上資料作為開學工作檢查主要內(nèi)容之一,。

3、要加強集訓工作的組織和管理,。各學校要嚴格按中心學校統(tǒng)一部署和要求,，嚴格考勤制度，保證集訓時間落實,、內(nèi)容落實,、活動落實，堅決杜絕集訓走過場,，努力使集訓工作取得實際效果,。

4、加強教師集訓的宣傳工作,。各學校要把教師集訓作為暑假期間教育宣傳的重點,，及時向縣教育局和有關新聞媒體報送本單位的好經(jīng)驗,、好典型，努力樹立教育行業(yè)良好的社會形象,。

學校教師培訓計劃方案篇六

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以“讓教師與學校一起發(fā)展,，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

(一)培養(yǎng)目標

1,、縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,，能在本校乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結構、具有一定教育教學,、科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(二)培養(yǎng)任務

根據(jù)學校教育教學發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)市級骨干教師1-2人縣級骨干教師3-5人,，校級骨干10余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

1,、各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次,。

2、學校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫,，逐層選拔培養(yǎng),。

3,、建立公開、公平,、公正選拔造就人才的機制,。

1、各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修,、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4,、實行導師制，學校將聘請教學專家定期培養(yǎng),、指導各級骨干教師,，并制定相應的培養(yǎng)計劃。

5,、建立各級骨干教師管理檔案制度,，各級骨干教師每年度向?qū)W校進行述職，學校管理小組進行考核,，并建立管理檔案,。學校建立各級骨干教師管理檔案，進行宏觀管理,，定期考核,，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者,，學校取消其資格。

1,、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務,，2年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為市,、區(qū),、校級骨干教師的,，每人加量化積分加到期末績效考核總分里。

2,、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗,，每年度進行一次考核,，考核合格者，每人加量化積分加到期末績效考核總分里,。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家,、省,、市、區(qū)科研成果的,，分別獎現(xiàn)金500元、200元,、100元和50元,。

學校教師培訓計劃方案篇七

為了加強師資隊伍建設，提高學校教育教學質(zhì)量的思想,，面向全體教師,，以師德為首，以教育科研能力培訓,，中青年骨干教師培訓為重點,，以實效為目的，以創(chuàng)新教育為突破口,，全面推進素質(zhì)教育,，以求得學校新一輪發(fā)展的動力源;堅持以改革促進發(fā)展，通過改革和創(chuàng)新,，突破教育發(fā)展的瓶頸,。通過加強中青年骨干教師的培訓，使這些學校的中堅力量在提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念,，了解本學科的發(fā)展趨勢的基礎上，不斷提升知識結構和知識層次,，發(fā)展具有較強的教育教學能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應基礎教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高,、觀念新、業(yè)務精,、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者。特制定我校骨干教師培訓計劃如下：認真做好教師繼續(xù)教育培訓,，強化師資培訓,，建設高素質(zhì)的教師隊伍。為真正把繼續(xù)教育培訓落到實處,，努力采取靈活多樣的培訓方法,，如：中青年教師優(yōu)質(zhì)課、專題教研活動,、案例剖析式,，把學校專題培訓與教研組培訓、教師自培自練結合起來;把專家講授與分組研討結合起來,。具體培訓內(nèi)容有：

繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié),，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進取的意識,。加強師德師風建設，樹立新型教師形象,。認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深入領會《公民道德建設綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對照,、排查,、糾正不良教育行為，樹立愛崗,、敬業(yè),、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣，重塑21世紀教師的新形象,。重申職業(yè)紀律,，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為,。

1,、教學培訓。

一是明確培訓目的：掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A,。

二是確保培訓時間：用足,、用好業(yè)務學習時間,。

三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課,、評課開展專題研討活動,，在一個個案例中實踐、體驗新的.課程理念,。

四是加強合作交流：邀請區(qū)教研員來校講座,、輔導;派教師外出學習、觀摩,，要求外出學習的教師返校后,，及時向教研組、學校傳達先進思想,、理念,，相互學習，共同提高,。

2,、信息技術培訓。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術的培訓,。為方便教師課堂教學,，使計算機能更有效地為教學服務，提高教師電腦應用能力,，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件,。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學技能和才華的空間,。

3,、進行教育科研基礎培訓。為不斷提高教育教學的實踐能力和專業(yè)水平,，提高教師的教科研水平,，拓寬教師視野，更新教育觀念,，加快知識結構的調(diào)整優(yōu)化,，根據(jù)區(qū)教研室的要求，本學期認真作好了這項培訓工作,。及時制定計劃,，安排輔導人員，建立健全培訓制度,，認真開展培訓工作,。

(1)引導、組織青年骨干教師積極撰寫教研論文,，參加各級論文評選,，廣泛發(fā)動與制度建設相結合,，通過建立激勵機制，調(diào)動骨干教師參加教科研論文評比的積極性,，幫助他們結合自己的工作實踐撰寫理論文章,，提高文章的質(zhì)量。支持骨干教師承擔上級教研公開課,。

(2)配合學校進一步鞏固集體備課制度,、每周一課制度和教育教學案例制度，加強教育教學研究,。做好起始年級全面實施基礎教育新課程準備,。