為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校教師培訓計劃方案 教師培訓計劃安排篇一

通過培訓,，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力,，促進專業(yè)成長,，使新教師順利啟航,，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎,。為此,，我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校,，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學生,。

2,、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系,，課堂教學,、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化,。

3,、對課改目標、課程標準,、教材教法有較深刻的認識,，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材,、駕馭學生及駕馭課堂能力,，提高教學水平及學科質(zhì)量。

20xx年9月--20xx年7月

1,、抓學習,，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，結(jié)合自身找差距,，在教育,、教學中約束自己,，規(guī)范自己,，從而達到自修、自思,、自我提高的目的,。

2、抓考核,，促提高,。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結(jié)合,，學生考核,、同行考核與領導考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,，考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3,、以課堂教學為主陣地，提高課改意識,。深入開展新教師備課,、上課、說課,、評課等活動,，要求新教師每月聽課至少5節(jié)，取長補短,，促其發(fā)展,。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識,，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座,、自修自練,、集中學習、外出培訓等方式,，不斷豐富新教師課改,、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點,，在工作中認真實踐,，及時總結(jié)，更好地成長,。

1,、采取"青藍之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓,，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,，使新教師盡快成長,。

師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟,，切實提高其業(yè)務水平,。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術(shù),。學校要分階段安排新教師上公開課,，組織其他教師真誠地進行聽課、評課,，促進新教師快速成長,。

2、利用網(wǎng)絡平臺開展培訓工作,。

在學校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓"版塊開設"啟航工程"培訓博客,，為新教師提供與同事、朋友相互交流,、溝通的平臺,。博客地址

3、對學員要求

制定好個人發(fā)展計劃,，參加好培訓活動,，做好筆記、卡片,，及時記錄心得,、案例與反思，上好匯報課,，做好階段培訓學習總結(jié),。

每一課:充分準備教案、教學資源,，精講精練,，隨堂作業(yè)，及時批改,，每課反思,。

每一天:檢查一天教學得失。

每一周:師徒互動1次以上,，聽取講座,、輔導1次。

每一月:聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文,、案例或體會,，上傳博客。

每學期:進行學期總結(jié),。上交聽課筆記、學習總結(jié)與考核表,。

培訓期滿,，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集,，表彰優(yōu)秀師徒組合,。

學校教師培訓計劃方案 教師培訓計劃安排篇二

為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓計劃,，結(jié)合本人實際情況,，特制定如下個人研修計劃：

1、每周爭取讀一篇與小學數(shù)學教學有關的文章,，并做好相關的摘錄,，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得,。

2,、本學期精心設計一節(jié)公開課，作好教學反思,，并與同學科教師們課后進行互評,，互相切磋，共同提高,。使理論和實踐緊密結(jié)合,。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄,，及時記錄聽課體會和修改意見,，每學期聽課不少于18節(jié)。

3,、利用課余時間制作課件以利于課堂教學,，提高學生學習數(shù)學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文,。充分利用信息技術(shù),，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野,，不斷地提高教學水平和教學研究能力,。

1、按時參加教研活動,，積極參與研討,。反思自己，分享他人經(jīng)驗,，調(diào)整自己的教學行為,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力。

2,、心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式,，教學反思確實是極其重要的。所以,，在課后對教學手段記憶猶新時,，要靜思回顧，及時準確地記下課后的心得體會,，進一步完善,、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,、勤思考，以便改進以后的教學工作,，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

勤于思考，在實踐中探求,、感悟,。

力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

在以后的工作中,，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況,，努力學習,，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到,。

學校教師培訓計劃方案 教師培訓計劃安排篇三

以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本,，以發(fā)展為宗旨,，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓全體教師為目標,。進一步塑造有智慧的群體,，強化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,，采用多渠道的辦法,，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習,，在崗位上實踐，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務水平,，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位帶給有力保障。

(一)總體目標

透過開展園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力,，更新知識,，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識,、潛力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學的潛力，以促進教師專業(yè)成長,。

(二)分層培養(yǎng)目標

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點,，制定個人發(fā)展計劃,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,，用心開展主題活動,，善于捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關系，將學科與主題整合,。

3.有研究意識和必須科研潛力,，能進行合作研究。用心承擔鎮(zhèn)級,、園級公開活動,。

4.用心參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作,、主動合作,。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自我每一個有利于幼兒園的行為等,。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,，幼兒總體水平發(fā)展好。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神,。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身狀況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思,，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研潛力強，用心參與課題研究,，并能取得成果,，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動,。

4.用心與園長合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個人特色,，用心總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗，撰寫較高質(zhì)量的文章,，在縣級以上刊物發(fā)表,。

(一)深入推進師德師風建設，構(gòu)建師德師風建設長效機制,。深入貫徹落實“愛崗敬業(yè),、關愛學生，刻苦鉆研,、嚴謹篤學,，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取，淡泊名利,、志存高遠”的四點期望,。樹立典型，弘揚正氣,，牢固樹立“教書育人,，服務育人”的思想意識，用心開展“學為人師,，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動,。舉辦“樹形象，比作風,，比貢獻”主題演講活動,。透過活動的開展，增強廣大教師工作職責心和使命感,，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風,，使工作更細致,，服務更熱情,，作風更嚴謹,，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象,。

(二)透過培訓更新教育觀念,，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平,。組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領會綱要精神,。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析,，并要求每個教師寫好體會交流。

(三)提高教師的整體素質(zhì),，認真開展業(yè)務培訓

a資料及要求：以專業(yè)思想教育,、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點,，以盡快適應的教育教學工作為目標,。

b具體資料：

1.對不一樣層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領導和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導,，加強業(yè)務崗位練兵活動,，繪畫,、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習,，對工作二年以上的教師要多壓擔子,，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要構(gòu)成個性化的教學特色,，要有顯著的教學成果,。

2.鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動,，以賽促學,，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的機會,，展示的舞臺,，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校建設,。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文,、生活故事等,，抓住日常教學中的閃光點，談想法,，談觀點,，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題,，從而提出整改的措施,。用心撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動,。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓,，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，做到青年教師人人有獨立設計,、制作多媒體的潛力,，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率,。

3.開展互聽互學活動，促進相互間的交流,，取長補短,，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié),，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié),，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié)。

4.確立“工作學習化,、學習工作化”的意識,，把學習作為一種習慣，一種生活方式,，構(gòu)成組織學習的機制,，構(gòu)建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習,，提倡工作之余的自主學習,，摘抄學習筆記，撰寫學習心得,，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習心得體會,，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學理念,。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動,，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動,、晨間體育活動,、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手,，在平時的教學實踐中自主開展研討,、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高,。

學校教師培訓計劃方案 教師培訓計劃安排篇四

為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展,，深化教育教學改革,，不斷提高教師的全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力的形成,，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。學校決定，教師實施有計劃地培養(yǎng),，逐步提高教師的教育教學水平,。

通過理論學習、教學實踐,、信息技術(shù)運用,、教育科學研究及專家指導等形式,，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力,。在三年內(nèi)有三名教師成為市學縣級教學能手，有五名以上教師成為縣級骨干教師,。

1,、沙龍式培訓?！皺?quán)威論壇”主要聘請知名專家,、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”,、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓機制,。

2、“請進來”與“走出去”的培訓,。我校將繼續(xù)聘請,、專家來校上示范課，作講座,，選派骨干教師參加區(qū)“工作室”培訓,。

3、反思式培訓,。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學教育理論為指導，按照“獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學,。開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要采取定期集體備課的辦法，不同學科的.教師在一起共同研究有關問題,。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務考核的一項，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力,。

1,、成立健全組織,。成立“教師培養(yǎng)工作領導小組”，由校長擔任組長,，由教學副校長帶領教導處,、科研室具體實施,。領導小組加強對教師培養(yǎng)培訓工作的領導，堅持把教師培養(yǎng)工作放在學校工作十分突出的位置上,，把培養(yǎng)工作成效列為教研組,、年級組,、備課組的考核內(nèi)容之一。

2,、強化干部隊伍建設

學習教育方面的有關文件精神,，深刻領會“全教會”實質(zhì)，深入開展關于教育思想,、教育觀念的大討論,，結(jié)合學校實際，不斷探索學校發(fā)展的新機制,。依法實行教代會參與民主管理的管理體制,，并本著科學、民主,、高效的原則,，不斷完善各項規(guī)章制度。

建設一支高素質(zhì)的管理隊伍,，抓好干部隊伍的思想作風建設,，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強對干部的管理和監(jiān)督,，增強干部的責任意識,、全局意識和合作意識，建設一支勤奮,、進取,、團結(jié)、高效,、廉潔的干部隊伍,。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎。

3,、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，建設高素質(zhì)教師隊伍，是學校建設的永恒主題,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎和可靠保證,，我們認真實施我校教師隊伍建設三項工程,，即師德建設工程、源頭工程,、工程,。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平,，而且直接關系到青少年的健康成長,，決定著素質(zhì)教育的成敗,。我們要做到“三抓、三用,、三個提高”：抓學習,，用先進的教育教學理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理,，用健全的制度約束人,，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,，用榜樣的力量影響人,，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學期考核,、年度考核,，實行一票否決制。

開展教師讀書活動通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得,。評選讀書積極分子并給予獎勵。

4,、加快骨干教師培養(yǎng)

在立足教師整體優(yōu)化的基礎上,，按照“面向未來，重點選拔,，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型,、搭臺子,、鋪路子、壓擔子”的方法,，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間,，鼓勵引導教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新,。學校要積極為教師成名成家提供機遇,，創(chuàng)造條件。鋪設為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路,。

樹典型,。宣傳我校涌現(xiàn)的學科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè)、愛生,、勤奮,、進取的先進事跡，發(fā)揮他們的示范,、導向和輻射作用,。

搭臺子。每學期堅持開展課堂教學“聽,、說,、做、評,、選”活動,，主要采取觀摩教學、經(jīng)驗交流,、信息反饋,、展示成果、評議總結(jié)等形式,，鼓勵和支持教師參加市,、縣級的競賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺,，創(chuàng)設競爭向上的氛圍,，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出,。

鋪路子,。選送骨干教師參加各種培訓、進修和研究生班學習,，學校制定政策,，在教育培訓問題上給予必要的支持。

壓擔子,。對一些教學基本功扎實,，業(yè)務能力較強的教師，尤其是青年教師,，適時加壓,，讓他們挑起教育教學重擔，安排他們到高三把關教學,，在備課組長等崗位鍛煉,。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用,，讓他們參與有關課題的研究,，挑起教學科研的重任,。同時，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施,，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己,，提高自己,。

學校教師培訓計劃方案 教師培訓計劃安排篇五

著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師隊伍,，全面提高我校教育教學質(zhì)量。

1,、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教學方式和教學手段,，加快知識更新與拓展。

2,、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

3,、教師信息化培訓，全體教師能熟練制作課件,，運用多媒體輔助教學,。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

(1)培訓時間、形式：每周集中培訓一次,，由學校教導處安排領導或教師主講,，時間以每周一通知為準。

(2)培訓內(nèi)容：

1,、新課程標準培訓：

目標：進一步領會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略,。

2、教育教學技能培訓：

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力,、教學設計的能力,、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓,。

3、教師信息化培訓：

要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡資源,。

4,、教師讀書活動：

45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書，45周歲以上的教師每月讀一本書,。教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書征文、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。

1,、加強組織領導。教師業(yè)務培訓由學校教導處牽頭,，堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習,，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習或全校集中培訓學習,。

2、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效，加強教師信息技術(shù)培訓,，提高教師的應用水平,。

3、教師業(yè)務培訓情況將納入教師業(yè)務檔案袋,，與教師績效考核,，評先表模掛鉤。