總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師全員培訓(xùn)研修總結(jié) 中國教師培訓(xùn)網(wǎng)篇一

鄧光珍

20xx年,，我們首次成功地對全省10萬6千名高中教師實施了遠程研修工作,，受到了全省高中教師的熱烈歡迎，對全省高中課程改革的深化起到了重要的推動作用,。

本次遠程研修工作包括高中所有15個學(xué)科,，共計10萬6千教師參加。教師們集中在本校參加研修工作,，一般有六種學(xué)習(xí)方式：觀看視頻,、同伴研修、提交作業(yè),、學(xué)習(xí)課程簡報,、互動交流、在線研討等,。其中,，每位老師要提交不少于6篇作業(yè)，長短不限,，但必須基于自己的教學(xué)實踐,，有感而發(fā)；同時,，每位老師要發(fā)表不少于50條評論,。本次研修內(nèi)容包括兩個必修模塊，分兩個階段安排,，共計12天時間,。 我在這次培訓(xùn)中，有如下收獲：

1.在思想上有了質(zhì)的飛越,。這次培訓(xùn),，我省在規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，把深化課程改革作為基本抓手,，通過高中教師全員培訓(xùn),，來實現(xiàn)課程標準的全面落實，以此推進高中素質(zhì)教育向深層次發(fā)展,。這次培訓(xùn),，相信對每位教師都是有益的,，通過培訓(xùn)，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義,，教育的出路,，學(xué)生的前途命運的意義。

2.在教學(xué)有了新的方向,。在素質(zhì)教育的東風之下,，將會有更大的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。做為教師,，要正確引導(dǎo),，思想上決不能放松，真正將每個學(xué)生的未來系于自身,，真正承擔起這種責任,，這樣，將素質(zhì)教育才能在齊魯大地上蓬勃發(fā)展,，生生不息,。

3.在專業(yè)水平上得到提高。在這次學(xué)習(xí),，有幸與全國,、省內(nèi)等有

關(guān)專家共聚一堂，深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育,、學(xué)科熱點等問題，通過與他們的交流,，使自己學(xué)習(xí)了很多知識,。

4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有缺點。比如評價標準,，有的老師文章寫得很好,，但是發(fā)表時間較晚，關(guān)注度就不高,，而發(fā)表的早的得到的關(guān)注就可能高,；有的可能是七拼八湊的東西，但是指導(dǎo)老師覺得新鮮,，就推薦,；評價標準在培訓(xùn)過程中不得不進行了修改；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的文章和作業(yè)的數(shù)量好統(tǒng)計,，質(zhì)量評價就是不好說了（多數(shù)優(yōu)秀的文章還是被選出來了）等等,。

最后引用張廳長博客的話與大家共勉：我們需要通過遠程研修引領(lǐng)廣大教師把新課程理念轉(zhuǎn)化為新課程的實踐能力。我們今年的遠程研修主題：與新課程一起成長,。

20xx年x月x日

教師全員培訓(xùn)研修總結(jié) 中國教師培訓(xùn)網(wǎng)篇二

去年有幸參加了教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,。通過這短暫時間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我對備課以及相關(guān)知識有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認識、提升了教育理念,、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識素養(yǎng),。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足,，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,，為我今后更進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

由于從教于農(nóng)村小學(xué),，教育教學(xué)條件雖然在有所改善,，但還是較差。沒有機會更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進一步的、全面的了解,。通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了“百年大計、教育為本,，教育大計,、教師為本”的深刻含義，以及國家對教育的如此重視,，特別是對鄉(xiāng)村學(xué)校教師的如此關(guān)愛,，給了我們學(xué)習(xí)、交流,、提高的平臺,。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代2責任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)使我知道,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時性，有利于自主安排學(xué)習(xí),；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多學(xué)員及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,，去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，在教學(xué)過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失,，不斷提升自己,。活到老,、做到老,、學(xué)到老，才能適應(yīng)新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求,。

原來,，在計算機方面我是外行，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等,。通過經(jīng)常光顧我們學(xué)員的頁,，看他們的教育教學(xué)論壇；看他們對備課,、教學(xué),、設(shè)計作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗交流,；看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗等,，收獲頗豐。遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，填補了我的計算機操作知識的空白。

作為一名小學(xué)的語文教師,，不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識，而且還應(yīng)懂得社會在發(fā)展,，教育理念也要不斷的更新,，教學(xué)方法也據(jù)學(xué)生實際隨之而不斷改變。通過培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ),。只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成,。這足以說明備課的重要性,。但備課也不是簡單拼湊，當前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問題上存在兩個誤區(qū)：備課就是寫教案,，備課是不得己完成的任務(wù),。要走出誤區(qū),，必須重新認識，重新認識就是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中交流,、學(xué)習(xí)中提高、學(xué)習(xí)中發(fā)展,。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材，那是不夠的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更進一步懂得了備課新的含義：備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)；是知識的內(nèi)化,；是對教學(xué)資源的開發(fā),、整合、與利用的過程,；是對學(xué)生研究與關(guān)注,；是教師再學(xué)習(xí)的過程。同時,，備課還必須以新課程標準為準繩,、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合學(xué)生實際精心設(shè)計師生參與,、互動的環(huán)節(jié),，時刻考慮學(xué)生的情感交流、行為參與和真正的認知參與,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我懂得了在備課、教學(xué)過程中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視,，那就是教案通過在教育教學(xué)過程中展示后的“反思”,。所謂“反思”：通俗地說就是教師圍繞教案的設(shè)計，教學(xué)過程中師生的積極交流,、溝通,、理解和互動，以及學(xué)生合作,、自主,、探究學(xué)習(xí)的情況反饋，實施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動,。這種活動包含教師對教案的自我回顧和對教學(xué)活動的自我評價便于進一步的調(diào)整,，使通過教學(xué)活動展示的教案得以不斷地豐富和完善，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。因此,，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學(xué)過程的簡單安排,、教學(xué)方法的隨意展示,，它的性質(zhì)、功能,、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參與學(xué)習(xí),、交流,、反思體會，幫助我更準確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點的技能,、技巧,，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,，且能夠有效的,、具體的運用到自己的實際教學(xué)中去。

本次培訓(xùn),，班上學(xué)員間的互助評論交流成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng),，培訓(xùn)中，我積極地嘗試與其他學(xué)員之間的交流,。在交流中,，我特別關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑，以及他們對教材的把握與處理,。培訓(xùn)中不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言,，各抒己見,，提出的許多觀點、問題,，都是教學(xué)中存在的實際問題,，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示,，對于我今后的教育教學(xué)有著積極的促進作用。

21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，生生互動”。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)的過程中,，多數(shù)情況下還是自己探導(dǎo),，自己思考。通過這次培訓(xùn),，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí),，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

總之，通過這次培訓(xùn),，拓展了我的教育教學(xué)視野,，提升了我的教研能力，讓我的教育理念,、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變,。加之遠程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的互動、快捷,、即時,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,；有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實際問題。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會更加不斷地學(xué)習(xí),，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師全員培訓(xùn)研修總結(jié) 中國教師培訓(xùn)網(wǎng)篇三

通過本次遠程培訓(xùn)，幫助我們運用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練進行教學(xué)設(shè)計,、資料收集與整理,，同時發(fā)揮我們的輻射作用，提升了我們的教學(xué)效果,、綜合素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將xx年xxxx教師全員遠程培訓(xùn)情況作以下簡單總結(jié)：

縣教委領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作高度重視和肯定，學(xué)員受到極大鼓勵和幫助,。

這次培訓(xùn)中時間最長（5月17日——8月8日近4個月）,，困難最多，特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的 帶領(lǐng)下,，我們班的成績令人感動,。

在這次的培訓(xùn)中，我們老師明確了工作的真諦,，提升了教育理念,，豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比如：

1．線上學(xué)習(xí)與線下互動相結(jié)合：以線上自主學(xué)習(xí)為主,，將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí),、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢,，減少工學(xué)矛盾,。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動，也可通過遠程培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動,。

2. 專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析,，參與在線答疑活動等，實現(xiàn)與專家交流互動,；同時在課程學(xué)習(xí)和研討互動之余,，需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)習(xí)，及時對自己的教學(xué)實踐進行反思和總結(jié),，從而提高教學(xué)水平,。

3．同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合：通過班級沙龍研討、視頻會議主題研討等互動交流渠道,，及時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題,，同時也促進個人反思和教學(xué)實踐改進，從而加快自身專業(yè)成長,。

4,、學(xué)員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀,、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)",。學(xué)習(xí)過程中,，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。

本次是案例式的培訓(xùn)教材,，為老師們呈現(xiàn)了一個個鮮活的教育案例,，再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點評,，可以為老師們處理解決各種問題，提供思考的空間,。以別人的教育事實省思自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高老師們的應(yīng)變決策能力,，使學(xué)員在思想上,、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座,、學(xué)員間的交流,，使學(xué)員對自己的工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法和先進的教學(xué)理念,。這是我們學(xué)員最大的收獲。

在這充滿激情,、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時間里,，我通過交流、研討,、反思,、實踐，體驗了一段有意義的培訓(xùn)之旅,。雖然感到很忙碌,，很辛苦，但同樣有喜悅,，有收獲,，在忙碌中成長，在辛苦中收獲（學(xué)習(xí)時間：7892分鐘,、日志50篇,、資源31條、發(fā)起話題47條,、課程話題留言124條,、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級優(yōu)秀）。

學(xué)習(xí)結(jié)束了,，可思考并沒有結(jié)束,。我們還有許多設(shè)想為了實現(xiàn)統(tǒng)一、論與實踐的有效結(jié)合,，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用,，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上,，注重學(xué)習(xí)的有效性,，強調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量,，將遠程研修引向未來。

教師全員培訓(xùn)研修總結(jié) 中國教師培訓(xùn)網(wǎng)篇四

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

個人 信息

姓名 市縣 所在單位 任教學(xué)科 任教學(xué)段

請您對照下表中的研修要求,，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀?學(xué)習(xí)類 （1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于 1200 分鐘； （2）閱讀簡報數(shù)五個 提交類 （1）完成至少六個課后作業(yè) （2）完成一個教育敘事故事） （3）完成一個研修總結(jié) 交流類 （1）參與論壇,、活動,，發(fā)帖、回帖不少于 15 個（包 括學(xué)科在線研討,、 問題研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖,、 回復(fù)、 評論）

研修 考核項 考核 自檢

加分項 （部分 作為評 依據(jù)） 研修 收獲

（1）觀看視頻答疑回放

（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章

（1）參加“讀書會”活動 （2）參加“我的課堂我做主”活動 （3）參加“資源征集”活動

本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化教學(xué)中問題解決,，通過多種形式活動的開展著力于問 題解決,，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程,，真實記錄您的收獲,。 （無字數(shù)要求，簡述即可）

課程學(xué)習(xí)的 收獲

課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些,？ 并簡述您有哪些收獲,。

通過這次教師全員培訓(xùn)，不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面,，我都受益匪淺,，收 獲頗多。本次培訓(xùn)共分四個模塊,，分別是預(yù)熱模塊,、公共課模塊、專業(yè)課模塊和研修 總結(jié),，其中感觸最深的是專業(yè)課模塊,，這些專業(yè)課讓我學(xué)到了很多教學(xué)方法，使我的 教學(xué)能力有所提高,。讓我明白,，要由“教教材”變成“用教材教” ；由“教數(shù)學(xué)”變 成用數(shù)學(xué)解決實際問題,。

最有價值問題是：1,、如何將“三疑三探”教學(xué)模式應(yīng)用的更好？2,、如何將實現(xiàn) 在本次培訓(xùn)中您提出的最有價值的問題 思想品德課程三維目標,？通過班級論壇,、學(xué)科問題研討、學(xué)科在線研討等途徑解決的,。 是（包括問題研討區(qū),、論壇等）？您在問題研 本人參與了 10 次研討活動,，這些研討活動的主題是：1 如何對待思品課 2,、如何有效使 討活動中提出的問題是通過什么途徑解決 的？ 用思維導(dǎo)圖?3,、怎樣才能學(xué)好初中思想品德？4,、如何夯實教師底蘊 5,、教師職業(yè)的幸福 您參與了哪幾次研討活動？請列出這些 指數(shù) 6,、教無定法 7,、智慧的愛 8、智慧的愛 9,、三疑三探教學(xué)模式 10,、三疑三探 交流研討活動的主題。 研討交流活 動的收獲 我對新課程改革的理念有了更進一步的認識,；通過參與在線研討和交流,，通過完 成提交作業(yè)，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧,；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到 了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果,；最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想 通過參與視頻答疑活動,、問題研討活動,、 和認識又得到了進一步的升華。最讓我感動的是,，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一 學(xué)科在線研討活動,，以及提問和查看問題研討 解答。從網(wǎng)上視頻的一場場不同風格名師的精彩講座中,，我們更進一步了解和掌握了 區(qū)的內(nèi)容等,，您有何收獲？ 請簡述,。 新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解 的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述， 使我的教育教學(xué)觀念進 一步得到更新,。

我參加了書林大會,， 所推薦的書對我的教學(xué)有很大的幫助， 我閱讀了蘇靜老師的： 《憑 什么讓學(xué)生愛上你》 ,。它使我明白了要關(guān)心每個學(xué)生,，讓學(xué)生感受到你的關(guān)愛，培養(yǎng) 活動的收獲 您是否參加了書林大會活動,？請寫一下 您的讀書體會,。 師生感情，學(xué)生自然會喜歡上你,。閱讀完以后,，我最大的感觸就是蘇老師博學(xué)多才， 特別是在古詩詞方面,，運用起來真的是駕輕就熟,得心應(yīng)手,，而且信手拈來運用的是 那樣的貼切和自然。書中的很多內(nèi)容對我的啟發(fā)很大,?？傊瑢W(xué)習(xí)就像是另一次的成 長,，總要學(xué)會對自己有用的東西,，這本書還是有很多閃光點值得大家借鑒，推薦,。 教育敘事交流中您是從其他教師的教育 敘事故事中有什么收獲,？您認為教育敘事能 否真實的反映您的教育教學(xué)情況？您認為還 有什么其他的途徑可以真實的反映教師教育 教學(xué)情況,？ 我從教師的教育敘事故事中收獲了很多,，學(xué)到了很多教育方法，以后在教學(xué)中遇到問 題也知道了該如何解決,。我認為教育敘事能真實的反映出我的教育教學(xué)情況,。我認為 教學(xué)反思也可以真實的反映教師教育教學(xué)情況。

教育敘事故 事

實踐 活動 教學(xué)行為改 與學(xué) 進 習(xí)反 思

（1） （請您寫出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名稱,。 ） 消費者的權(quán)益 （ 2 ） （此內(nèi)容原來的教學(xué)片斷） 教學(xué)片斷對比： （1）選擇培訓(xùn)課程中你所 學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略,； （2）應(yīng)用這個策 教師由事例導(dǎo)入，直接講述,，再與學(xué)生互動,。其后做大量的練習(xí)題加深記憶。 （此內(nèi)容改進后的教學(xué)片斷） 略在你的課堂上： （3）反思教學(xué)策略應(yīng)用的效 （3） 果,； （4）進行對比,，總結(jié)教學(xué)行為改進的經(jīng)驗 學(xué)生先自學(xué),，交流發(fā)現(xiàn)，教師點評,，集體再進行學(xué)習(xí),，再次提出疑問。最后總結(jié)回答,。 （說明教學(xué)片斷改進理由及效果） 請簡要回顧并按右欄所列記錄您的教學(xué) （4） 消費者的權(quán)益的知識點并不難,，主要在如何保護消費者的權(quán)益，只有學(xué)生自己先 行為改進過程 去發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題去觀察去體會后互相交流才會有更深刻的體會和認識,，再通過 老師的總結(jié)講解才會真正變?yōu)樽约旱闹R。

教師全員培訓(xùn)研修總結(jié) 中國教師培訓(xùn)網(wǎng)篇五

__年的全員遠程教師培訓(xùn),，為我們教師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)平臺,，這次學(xué)習(xí)，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念,。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻、聽講座,、看簡報,，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,、學(xué)到了很多新知識,，真是受益良多。

作為一名工作了多年的教師,，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題,，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊，網(wǎng)絡(luò)知識比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。而參加這次培訓(xùn)，正是充實和完善自己的好機會,。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，,。專題報告中教育專家的講座,、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高,，也使我有了知識上的積淀,，教學(xué)技藝的增長。所以,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

現(xiàn)代的社會要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是失敗,。由此可見,，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，他們積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以在遠程研修的學(xué)習(xí)中,，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，反思自己的教學(xué)過程,。另外，參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐,，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。人生沒有捷徑，教學(xué)工作亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的,，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力,。相信自己,，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

展望未來,，在今后的教學(xué)活動中，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想,。培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細水長流，它給我補了元氣,、添了靈氣,、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機,。幾個月的學(xué)習(xí),，我感到更多的是責任，是壓力,，更是無窮的動力,。

總之，這次遠程研修學(xué)習(xí)活動啟示我,，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點,，繼續(xù)努力,。