總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺培訓(xùn)總結(jié)篇一

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的.學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

遠程研修培訓(xùn),，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系,，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的`提高而不懈努力,。

1,、繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。

2,、向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進,。

在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤性,；克服無計劃,、力求有計劃；通過各種學(xué)習(xí),，要力求解決教學(xué)中的實際問題,，促進自己的健康成長，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高,。

全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)3

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰。

首先,，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。以前專家傳經(jīng)送寶,，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折,，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求,。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”,！網(wǎng)上研修,，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線,，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,，真可謂為是,，妙不可言，樂在其中,！

“欲窮千里目,，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,，讓我能不斷的向上攀登,。看到了有那么多的學(xué)員才思敏捷,，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千，羨慕不已,，頓覺“山外青山樓外樓”,，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代,，充滿了孜孜以求的激情,；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口,、動手,、動腦，自己也要邊學(xué),、邊思，不淺嘗輒止,，不固步自封,，勇于探索，學(xué)有所獲,！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲,；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景,！

全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺培訓(xùn)總結(jié)篇二

通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，使我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理,。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)剛開始時，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了,，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學(xué)員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過網(wǎng)絡(luò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,。

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天,，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要,，不斷的調(diào)整自己的角色,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的教育方式,。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來,，在傳授知識的同時，更要注重學(xué)生個性的和諧健康發(fā)展,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識,，掌握獲取知識的工具以及學(xué)會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法,。總之,，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,，不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者,、輔導(dǎo)者,、各種能力和積極個性的'培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生“學(xué)”上,，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的,。

通過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，獲取的經(jīng)驗,，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

2、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想,，并有意識的運用到教學(xué)實踐中,。

3、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng),。

全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺培訓(xùn)總結(jié)篇三

為期六天的遠程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,，這次學(xué)習(xí)，涵蓋了專業(yè)成長規(guī)劃,、教師學(xué)科素養(yǎng),、優(yōu)質(zhì)課堂打造及優(yōu)秀課例的觀摩，內(nèi)容可謂豐富多彩,。通過學(xué)習(xí),，感受到了學(xué)習(xí)的進步，提升的喜悅,。

第一是實踐,；第二是反思；第三是更新,。這是教師永葆職業(yè)青春的方法,，也叫做教師職業(yè)生命、生命循環(huán),。我認真回顧自己專業(yè)成長之路,，希望通過這樣一個專業(yè)發(fā)展的過程,，讓自己的專業(yè)能力達到一定的高度，規(guī)劃自己的專業(yè)成長,。

通過教師專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，讓我認識到作為一名初中語文教師，要擁有扎實的'語言技能,，要掌握高效的教學(xué)設(shè)計技能,，要掌握實施教學(xué)設(shè)計的技能，從而不斷完善學(xué)科素養(yǎng),，本體性知識,、教育學(xué)的知識、實踐的知識,。才能在登上了自己的舞臺——課堂的時候,，盡情地施展自己的教學(xué)才華，展現(xiàn)自己的教學(xué)能力,。加強學(xué)習(xí),，提高學(xué)科素養(yǎng)。

通過名師課堂教學(xué)的觀摩和名師教學(xué)風(fēng)格的分析,，讓我清楚認識到,，在語文教學(xué)中要有“大語文觀”。古人說過“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達好文章”,，今人則說“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延是相等的”，這其實是“大語文觀”的具體闡釋,。

教學(xué)中要擺正師生在課堂上的地位,，要以學(xué)生為本位，采用“有效”語文學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、主動求知、自主建構(gòu),。

教師做課堂的組織者,、促進者，做好情景的設(shè)置,，學(xué)生思緒的引領(lǐng),，共同參與學(xué)生的活動，使學(xué)生多元解讀文本,，與文本對話,，與作者對話，與教師,、同學(xué)對話,，處理好課前預(yù)設(shè)與課堂生成,。

語文教學(xué)無論怎樣改革，其作為語文學(xué)科的本質(zhì)是不變的,。

魏書生老師說過：簡單地教語文,。這樣我們才不會在這教學(xué)改革的大潮中迷失方向，迷失自己,。我們教師作為課程改革具體實施者,，應(yīng)該勇于探索，勇于身體力行,。在路上,，我們就要不斷前行。

全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺培訓(xùn)總結(jié)篇四

今年我又有幸參加了國培計劃的學(xué)習(xí),。參加培訓(xùn),，使我對教學(xué)研修方面的認識有了進一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改探索,，及時總結(jié)自己。所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。這段研修的歷程，有壓力,，更有收獲,，讓我見識了許多。同時我借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，聆聽了各位專家,、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培,，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱,。從而使我對新課改有了更深的認識,，也意識到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發(fā)揚的經(jīng)驗和教訓(xùn),，有一些科研成果,，但我深深知道自己在教學(xué)中還有許多缺陷和不足，在教學(xué)過程中還存在一些問題,。這次培訓(xùn),，對于我今后在實際工作中有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺,。

專家視頻答疑活動讓我收獲頗多，生動,、形象的讓我們看到教學(xué)中遇到的各種問題和解決的方法,，各位專家解決生動，瀏覽簡報更以另外一種形式瀏覽和學(xué)習(xí),，更加具體,、準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)同伴之間相互評論,、交流,，更加鞏固。這次培訓(xùn),，通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路,。

遠程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來的學(xué)習(xí)的方便,。在以后的工作中,，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。運用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升,。學(xué)無止境,，不斷進取，才能在工作中游刃有余,，得心應(yīng)手,。

1。幫助各科教師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)能力,。

在現(xiàn)代社會中,，廣大教師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，要注重掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，同時還必須要加強學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識,，注重提高自身的綜合素質(zhì),。教師綜合素質(zhì)的提高是創(chuàng)造高質(zhì)量,、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質(zhì)的提高必須要以教師的知識結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素質(zhì)提高為起點,。教師只有努力適應(yīng)時代的要求,，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)。并在教學(xué)中廣泛運用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生的信息素質(zhì)不斷提高,，推廣信息技術(shù)，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的,。

2,。拓展培訓(xùn)渠道，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ),。

首先,，加強教師的理論學(xué)習(xí)，讓教師從觀念上內(nèi)更新,，理解整合的內(nèi)涵：不是簡單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工具,，而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，從思想上達成共識,；其次,，加強教師隊伍建設(shè)，針對師資現(xiàn)狀,，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計算機意識,、知識、技能與態(tài)度,；學(xué)科教育理論與學(xué)科最新發(fā)展,；教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實踐。最后,，提供展示平臺讓教師通過“設(shè)計——實踐——反思——再實踐”活動提高自身素質(zhì),。

1。更新教育觀念

過去,，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。真正體現(xiàn)我們“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的.教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

2。與時俱進,，積極參與實踐,，提高教育教學(xué)能力

充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向,！

3。改變教育方式,，創(chuàng)新教學(xué)思路

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級的教育教學(xué)有機融合,，互助促進,。

這次培訓(xùn),，通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路,。

1。以所供的案例為基礎(chǔ),，希望允許適當(dāng)增補學(xué)習(xí)者的個案做分析,。

2。多可以結(jié)合個人博客資源,，廣泛交流,，增進感情。

3,。作業(yè)量希望不能太多,。因為我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間，本身教師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成,，如果還要做很多的作業(yè)的話,，完成質(zhì)量可能就會大大打折。其實學(xué)員老師們更應(yīng)注重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，能將自己的所學(xué)合理的在工作實踐加以應(yīng)用,。

全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺培訓(xùn)總結(jié)篇五

我有幸參加了全國中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的平臺,，讓我這樣一個特教新兵能有如此寶貴的學(xué)習(xí)和提高的機會,。讓我能在教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平方面快速的成長。下面就把培訓(xùn)期間的所見,、所聞?wù)碛涗浵聛?，以便在以后的工作中總結(jié)。

這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都能接收到教育教學(xué)新理論，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)期間，有幸能和特殊教育領(lǐng)域的專家們在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，專家們深入淺出的講解,，生動的案例分析,，讓我受益匪淺。

培訓(xùn)把全國各地的特教教師聚集在了一起,，無論在學(xué)習(xí)生活中還是班級論壇研討,，全體學(xué)員已經(jīng)建立了深厚的感情，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，在研討中大家都毫無保留,、各抒己見，相互取長補短,，將自己在教學(xué)實際中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法拿來共享,，我在同伴們身上學(xué)到許多教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，讓我大開眼界,，收獲許多,。

國培研修的過程，也是我不斷成長的過程,，從許多資料中看,，新課改關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題,，并提出改進方案,，使我在過程中受益匪淺。而培訓(xùn)只是一種手段,、一個開端,、一次學(xué)習(xí)的機會。對于培訓(xùn)給予我的知識見解,，我會讓它像細水一樣源遠流長,。通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)給我增添了知識，使我的教學(xué)又迸發(fā)心的理念生機,。但同時,，讓我感覺到自己肩膀上的責(zé)任，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),。今后,，我會學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實際情況,，使教學(xué)課程更完備,。

參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總

通過參加技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，我感謝輔導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫助和指導(dǎo),。下面談?wù)勎覍@次為期兩個多月教育技術(shù)能力培訓(xùn)的點滴體會：

本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作很有關(guān)系，所以對我們這一些一線教師來說更有實用性,。讓我們在短短的時間內(nèi)學(xué)到了編寫教學(xué)設(shè)計方案,、選擇教學(xué)用的媒體,、信息化教學(xué)資源的收集和處理,、形成完整的教學(xué)設(shè)計成果等等,。讓我們充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的'魅力,。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，特別是在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教學(xué)設(shè)計的一般過程,，掌握了信息資源獲取方法、處理方法,，還通過對案例的學(xué)習(xí)研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法。對信息技術(shù)與課程整合有了進一步的認識,，也提升了我的教學(xué)設(shè)計的整合水平,。這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點撥的作用,，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺,，指明了教學(xué)的方向。

教育技術(shù)能力的培訓(xùn),，不僅僅是一門課程的學(xué)習(xí),，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能,，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進一步吸引學(xué)生激勵學(xué)生,，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)實踐中，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用,，真正將教育技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力,，

通過這次培訓(xùn),，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍，地更綠,，水更清”的感覺,。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。我會積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,。這次的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考,。

遠程培訓(xùn)即將落下帷幕,，再回首，心中的激情依然蕩漾著,。忘不了培訓(xùn)里每一個幸福而又充實的的日子,，因為可以領(lǐng)略一次次的茅塞頓開所帶來的快感，一次次能感受到思想火花的沖擊,；忘不了輔導(dǎo)老師在作業(yè)后面給予鼓勵的話語,，那是對我們的鞭策和激勵。而我們又怎么能忘記我們一起經(jīng)歷的風(fēng)雨星辰,？同學(xué)們在教學(xué)日志上哪一句句溫暖的留言,，感動依舊在心里。