當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇一

家訪談話記錄：

一、指出該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，希望家長引起重視,。在自己學(xué)習(xí)上的事情不能夠有個很好的態(tài)度，老是散漫自己,，把自己喜歡的東西可以做的很好,，而自己不喜歡的事情，就可以隨便地去應(yīng)付一下,，這樣久而久之就形成了很多需要自己去補(bǔ)的地方,，告之了學(xué)校的表現(xiàn)，還是可以的,，就是希望家長能夠多多提醒孩子,，讓孩子能夠在家長的督促中逐步地改正自己的不良習(xí)慣!

二、 重理輕文,，特別是英語,，希望利用假期能好好補(bǔ)習(xí)一下。在自己的學(xué)習(xí)中,，最明顯的就是沒有均衡地發(fā)展自己,，數(shù)學(xué)還可以，而英語就掉得很厲害了,，要改變一下學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，把自己不足的地方提高上去。

三,、家長表示由于前段時間比較忙,，對該生疏于管教,，讓他有了松懈的機(jī)會，準(zhǔn)備找個家教專門進(jìn)行英語輔導(dǎo),，另外對他的時間盯緊一點(diǎn),，家校共同努力。家長也認(rèn)識到了自己的不足,，老是忙于工作,，而導(dǎo)致自己對孩子疏于管理，這樣的情況所造成的后果是嚴(yán)重的,，希望這次家訪后,，能夠重視起來，提高孩子各方面的表現(xiàn),。

教師感悟：

針對家訪情況來說,，確實(shí)需要班主任去做很多的事情。

一,、有必要在新接一個班級時,，來一次期初了解孩子的家庭情況。這樣,，對自己開展班級工作,，有更大的幫助。

二,、有必要在新接一個班級時,，對家長提出具體的要求(如：需要檢查孩子的作業(yè)，需要每周一次與孩子談心等等),，這樣,，孩子可以在家長、學(xué)校的督促下做的更好,。

三,、在班級工作中要多跟孩子談家里的事情，要多與家長談孩子的事情!

家長：表示由于比較忙,，疏于管教,，讓他有了松懈的機(jī)會，準(zhǔn)備對他的時間盯緊一點(diǎn),，不辜負(fù)老師的期望,。

教師：該生是本班班長，聰明伶俐,，關(guān)心集體,，管理能力強(qiáng)，是老師的好幫手,。但容易驕傲自滿,，跟同學(xué)相處不大融洽,。希望家長針對他的特點(diǎn)，對他嚴(yán)格要求,，爭取成長為合格的班長,。

母親：我們通過檢查家庭作業(yè)也發(fā)現(xiàn)了這個問題。這段時間由于他情緒不穩(wěn)定,，所以我們舍不得打他,，舍不得罵他，知道我們更疼他,，放松了對他的管教，他也正好給自己放個假,。

師：家長一定要注意把對孩子生活上的疼愛與學(xué)習(xí)的嚴(yán)格區(qū)分開來,，不能放縱孩子，否則容易產(chǎn)生不好的后果,。鑒于這種情況,，指出孩子的不足時一定要講究方法，說服教育為主,。

與鮑成昊母親的電話長談非常融洽,，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,，他決定給孩子制定一個作息時間表,，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子玩電腦時間,，爭取建立孩子的信心,。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心他的健康成長

訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談,，但是,，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面,。孩子的成長離不開父親的作用,，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時間,。

沒想到我按照約好的時間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,，使我感到深深的遺憾,。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認(rèn)識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用,。

我只好和孩子的母親交流,，知道了l李翔家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)來源母親開出租車，因此,，工作很忙,，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起,。但是是個聰明的孩子,，他也感覺到母親沒時間管她，因此作業(yè)不做,，不是很聽母親的話,，母親對他束手無策。母親對孩子百依百順,，,，他母親總是給她錢亂花，我提醒過他母親多次,，他母親表示無法約束他,。

家訪目的： 小明課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時,。并且期末考試成績不理想,。是自卑心理作怪?是盲目自負(fù)心理的原因?還是由于焦慮、抑郁,、嫉妒或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去,，因此我決定進(jìn)行家訪。

家訪內(nèi)容：經(jīng)過深入與該生媽媽交談,，基本摸清她的問題所在,。父母都在菜市場工作，時間比較緊張,，環(huán)境不適合小學(xué)生,。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過于疼愛孩子,，基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事,，長期以來造成學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，作業(yè)完成不及時,。

針對這些情況,，我采取以下措施幫助該生：

1、 多與該生進(jìn)行溝通，及時掌握她的想法,，鼓勵其揚(yáng)長避短,。

2、 在平日的教學(xué)過程中,，多鼓勵,、多表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心,。

3,、 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，建議父母多抽點(diǎn)時間對其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心,，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化,。

家訪效果：學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心，決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí),。

家訪目的：熟悉他的生活環(huán)境,，了解他的學(xué)習(xí)情況，和他的父母進(jìn)行溝通,，取得彼此的信任，從而形成教育合力,。

家訪內(nèi)容：

張紅紅的話語不多,，看到我似乎有些緊張，不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭,。他的父親看上去還算友好,，一直滔滔不絕地說著。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不錯,，自己擁有一間獨(dú)立的書房,。這樣安逸的環(huán)境，如果說還有什么遺憾的話,，那就是書柜里除了一些必備的工具書,，其它適合孩子閱讀的書還是少了一些。他的父親告訴我,，孩子的基礎(chǔ)不好,，甚至很差。我說：“沒關(guān)系,，只要認(rèn)識到就好,。就讓我們從新的一個學(xué)期開始，共同努力,?！蔽铱戳诉@孩子的寒假練字本，雖然字寫得還不算漂亮，但從第一頁往后看,，確是一天一天在進(jìn)步了,。這就很好，他讓我看到了希望,。我說：“孩子,，繼續(xù)練好字，繼續(xù)把《小學(xué)生必背古詩詞70首》背完,，然后以一副飽滿的姿態(tài)昂揚(yáng)地走進(jìn)新的學(xué)期!”他笑了,。我喜歡看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染,。

家訪效果：發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn),，對于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎(chǔ)。

心得：我深深地知道,，要教好一個學(xué)生,，要帶好一個班級，僅有激情和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇二

根據(jù)肥城市教育局和鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神,，今年暑假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家,，師生情誼傳萬家》活動，搞好寒假家訪,，密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，學(xué)生放假時間很長，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，學(xué)校提出了暑假搞好家訪的工作思路,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、通過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

三,、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇三

家訪是教師的日常工作之一，但如何做好家訪工作,，并不是件簡單的事,，需要每個教師認(rèn)真思考，研究家訪的藝術(shù)和策略,。

學(xué)生有了思想變化總會在種.種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來,，教師要善于觀察，要注意與家長聯(lián)系,，這樣才能對學(xué)生的思想動態(tài)有個全面的把握，從而能對癥下藥,。

教師要與家長密切配合,，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差,，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時調(diào)整,。教師家訪的目的是充分了解情景，最終在教育過程中解決問題,，在這過程中教師要采取主動,，給學(xué)生創(chuàng)造改變自我的有利條件,，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。

首先要尊重學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，領(lǐng)會學(xué)生對教師家訪的真實(shí)想法,。教師和學(xué)生人格是平等的,，尊重學(xué)生關(guān)鍵是尊重學(xué)生的人格，把每個學(xué)生都擺在與本身平等的位置上,，要為學(xué)生創(chuàng)造一個自由愉快,、無拘無束的彼此交流的氛圍，深入他們的內(nèi)心世界,，設(shè)身處地為他們著想,，并給予純樸的關(guān)心和愛護(hù)。

其次每次家訪,，教師都應(yīng)確立一個主題,，讓學(xué)生明白所要到達(dá)的目的，家訪前還要給學(xué)生足夠的心理準(zhǔn)備,。多留一些時間,，讓他們完成預(yù)定的任務(wù)。使學(xué)生對教師的家訪“有備而來”,。在這一準(zhǔn)備的過程中,，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種方式。

再者要經(jīng)常和家長,、學(xué)生溝通,，要清楚學(xué)生每一天都在想什么，他要做什么等等,，這樣才好對癥下藥,。真正把學(xué)生當(dāng)朋友，讓學(xué)生也把教師在課堂上當(dāng)教師,，在課外當(dāng)成大哥哥大姐姐,。

最終我要在今后的工作把家訪當(dāng)作刻不容緩的任務(wù)經(jīng)常做，只要我們的心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，家訪工作定會更加出色!

總之,，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式,。家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個新臺階。

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇四

我們榮成三十八中在市局組織開展的教師大家訪活動之前已先行一步,，我們在新學(xué)期伊始就著手準(zhǔn)備,，并有效地組織開展此項(xiàng)活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、主任的精心組織下,，各位教師通過上門走訪、電話訪,、書信訪等多種形式,，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法,、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果,。

1、明確分工,，齊抓共管

我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，性格特點(diǎn)，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組,，并分給老師,。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小檔案，根據(jù)自己的觀察,，綜合科任老師的意見,，制定家訪方案，在家訪時做到心中有數(shù),，并有針對性地與家長進(jìn)行溝通,，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生,，這樣全班學(xué)生都能受訪一次,。家訪后老師們在一起交流反饋信息，讓我們對學(xué)生有了進(jìn)一步,，全面地了解,，對于我們開展教育工作提供了有力保障。

2,、宣傳指導(dǎo),，達(dá)成共識

家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，現(xiàn)行的教育觀念,，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長懂得了一味地責(zé)罵只會疏遠(yuǎn)家長與孩子之間地距離,，而會改變與孩子相處時的言行;有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績,，要全面衡量評價自己的孩子的觀點(diǎn)，而會在生活中多表揚(yáng),，多鼓勵孩子,，讓他們樹立信心;有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心,，而不會再強(qiáng)逼孩子,，適時地給以心理疏導(dǎo);有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過問的做法,，從而讓班長又多了一個積極工作,，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣,，我們與家長在觀念上保持了一致,，思想上得到了相通，我們達(dá)成了共識,，在教育上我們自會收到可喜的效果,。

3、跟蹤教育,，效果顯著

家訪完成并不代表教育的結(jié)束,，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機(jī)制，我們通過電話回訪,，短信聯(lián)系,，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對學(xué)生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性,。每次家訪后我們都及時做好記錄,，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果,，并針對學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教育策略,，不放棄，不厭煩,，保證教育有始有終,，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田,。我們與家長的聯(lián)手,，長效聯(lián)系，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過家訪活動之后,，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,，行動上有了很大的干勁,，家長老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興,。

4,、定期督導(dǎo)，保證長效

每月月末,，主任定期檢查老師的家訪記錄,，記錄不在于多少，但必須是真實(shí)可靠的,。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對象,，這樣保證了家訪的計(jì)劃性和持續(xù)性。

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇五

20_年1月25日,，我對全班13名學(xué)生進(jìn)行了假期走訪,。通過此次走訪還是收獲頗豐的，對于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,，通過與家長面對面的交流，我感受頗深,。

一,、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料，本學(xué)期決定對學(xué)生家長進(jìn)行百分之百的,、形式不同的訪問,。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

二、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工,、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會做值日,、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

三、對家訪工作的思考

第一,，全面的家訪,，與家長、學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會,、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第三,，要學(xué)會體會家長的心情,。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時,，通過交談,，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任,，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生,。幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,。

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇六

今年寒假,，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過半個月的寒假家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請教,，積累經(jīng)驗(yàn),，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé),，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):

一,、基本情況

1,、半個月內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,，我的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

2,、半個月的家訪我深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3,、半個月的家訪,，向社會，家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵、加油,。

二,、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

3、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，,，

達(dá)到教育目的,。

4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

5、家訪也給了我們新教師上了一課,。平時對我來說,，一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇七

家訪活動加強(qiáng)了教師與家長的溝通,，能把孩子在學(xué)校的情況，如實(shí)地向家長匯報(bào),，同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師,。這樣家校聯(lián)系更有利于把學(xué)生教育好。家訪前,，我做了一系列的準(zhǔn)備工作：

1,、了解學(xué)生。家訪前,，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效,。

2、明確目的,。每次家訪前,，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

3、時間的選擇與控制,。家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)

生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的時間,。

在家訪中，家長們對我們的工作非常支持,，都說教師工作辛苦,，即對學(xué)生負(fù)責(zé)又有高度的責(zé)任感，并且提出許多建議,，希望我們對他們的子女多家教育,，特別是在校中看起來表現(xiàn)好成績優(yōu)秀學(xué)生在家卻驕橫自大，生活處理能力差,，沒有吃苦耐勞的意志,，不愿干家務(wù)勞動。一些父母常年在外,，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的學(xué)生性格自卑,、自閉針對這些特殊學(xué)生，利用時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪,。

二,、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，不疼愛父母,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

羅曉玲

家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不可或缺的一股力量,，而憑借這股力量既可以夯實(shí)家校聯(lián)系之間的紐帶,，同時又為學(xué)校管理和家庭教育的順利進(jìn)行提供了有力的保障。應(yīng)該說,，這部分工作成分的存在和延伸為學(xué)生的成長與發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用,，不容小覷。而在實(shí)際的家訪工作中,，自己也親身經(jīng)歷和感受了它的必要和重要,，也相信在工作中不斷萃取其中的點(diǎn)滴精華來更好的服務(wù)于學(xué)校管理和家庭教育是何等重要，而最根本的核心是更好的服務(wù)于學(xué)生的健康成長和人生追求,，為此,，我們也必將一如既往的認(rèn)真工作,，及時反思和總結(jié)，力求讓寶貴的資源和經(jīng)驗(yàn)更好,、更全面的來指導(dǎo)我們開展好各項(xiàng)工作,。為此，本人在這次“教師訪萬家”的活動中,，把家訪工作中的一些心得體會小結(jié)如下：

1,、針對不同個性特點(diǎn)的學(xué)生，先將需要進(jìn)行家訪的學(xué)生群體進(jìn)行有效分類,，同時結(jié)合學(xué)生所在地域和家長上班時間等特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué),、合理的指導(dǎo)家訪工作，力保家訪工作的順利進(jìn)行,。

2,、在上門家訪的過程中，首先,、應(yīng)將學(xué)生的在校情況全面,、如實(shí)的匯報(bào)給家長，與此同時需要積極認(rèn)真的與家長交流獲知學(xué)生平時在家的具體動向,，如：學(xué)習(xí)時間的長短,、學(xué)習(xí)精神狀態(tài)、娛樂性活動等,，倘若遇到學(xué)校放假,，學(xué)生在家的具體去向問題等。其次,、協(xié)同家長共同商討學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到的一些棘手問題,，以及學(xué)生自身身上存在的一些有關(guān)養(yǎng)成教育方面的問題，并通過“老師—家長—學(xué)生”座談的形式來群策群力,，為有效,、妥善處理問題并切實(shí)找到出口營造一個有利的外部條件。這可以說是為處理具體的問題創(chuàng)造了一個“軟環(huán)境”抑或“溫床”,。最后,，教師需要向?qū)W生家長明確“一個中心,、兩個基本點(diǎn)”的重要思想,，一個中心：以學(xué)生為中心。兩個基本點(diǎn)：家庭教育,、學(xué)校管理,。為此，教師需要讓家長深刻領(lǐng)會到科學(xué),、健康,、有效的教育對于學(xué)生的健康成長和發(fā)展的重要性,，以及對于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀有著不可磨滅的作用和巨大意義,。而在切實(shí)打通這個關(guān)節(jié)的情況下，有的放矢的來組織和協(xié)同家長形成一股教育合力就顯得順理成章了,，最終整個問題就匯合到了學(xué)校和家庭如何更有效的來服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展上面來了,。

3、在切實(shí)形成教育合力的前提下,，教師和家長在及時,、準(zhǔn)確、有效的相互反饋學(xué)生的實(shí)際情況下可以在第一時間掌握學(xué)生的思想動向和具體行蹤,，由此可以極大的避免一些突發(fā)事件或意外事故的發(fā)生,。通過相互協(xié)作，校方和家庭可以針對學(xué)生的實(shí)際狀況制定一些操作性強(qiáng),，又便于操作的一些有效措施和方法來敦促學(xué)生更好的規(guī)范自己言行和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、挖掘?qū)W習(xí)潛能。而這部分工作內(nèi)容是整個家訪工作的核心部分,，可以說是重中之重,，這可以說是為妥善處理問題創(chuàng)造了一個“硬環(huán)境”,。

4,、有了前面工作的投入和實(shí)施,，接下來就需要在反復(fù)不定期的時間點(diǎn)上給學(xué)生“好好脈,，把把關(guān)”了,。這需要教師在一個階段的觀察和引導(dǎo)之后,，再結(jié)合家長的及時反饋信息,，來科學(xué),、合理制定下一步的提升計(jì)劃,。由此,，在循環(huán)操作中提升學(xué)生的各方面能力和水平，并做好有關(guān)學(xué)生成長的資料庫,，便于經(jīng)驗(yàn)的積累和使用,。

以上幾點(diǎn)工作體會和總結(jié)還只是整個家訪工作的很微小的一個片段的歸納和總結(jié)，然而,，它的作用和意義是不可忽視,，也不能被忽略的。相信在不斷的反思和總結(jié)的過程中,，對于掌控家訪工作這一“航母”,，勢必會越來越得心應(yīng)手。還是那句老話，“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,。也堅(jiān)信學(xué)生會越來越懂事，學(xué)校越來越深受大眾的鼎力支持,，而教師也必將會越來越優(yōu)秀和出眾,。為此，家訪工作這只“航母”還將不斷繼續(xù)前行,，直到成功登陸,。

王立華

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母,，因此,，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育,，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。家訪可以拉近教師和家長,、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍,。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的,，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間,，但對孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況,，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意,。

二、家訪取得的成果

第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙,，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

鄒艷

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮衲?，我校的家訪又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過一段時間的家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們,，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請教,，積累經(jīng)驗(yàn)，對班級負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé),，爭取開一個好頭，做一個稱職的教師,。

一,、基本情況

1、我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載,。

2、我們深入到每一個家庭,，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,，確定了幾位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對象。同時了解了學(xué)生的個性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

3、家訪,，向社會,，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵,、加油,。

二 ,、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

3、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，,，達(dá)到教育目的,。

4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍半，甚至適得其反,。

5,、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說,，一個學(xué)生在班上不過是八十分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個新階段,。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

周揚(yáng)

家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ),，也是做好學(xué)校工作的基礎(chǔ),。這個學(xué)期即將結(jié)束，在開學(xué)到現(xiàn)在我和班主任對班上學(xué)生進(jìn)行了家訪,。我們的家訪深入到學(xué)生的家庭,，誠懇地與學(xué)生、與家長交流,，了解學(xué)生的家庭狀況,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好記錄，為今更好地開展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

一,、家訪中好的方面：

1、讓家長明白到家長的力量是非常大的,，家長都比以前更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，并根據(jù)老師的要求不讓孩子看電視、完電腦游戲,，多給孩子看課外書,。

2、據(jù)了解大部分家長對孩子在日常生活,、學(xué)習(xí)非常重視,特別關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣情況,他們對孩子非常嚴(yán)格,還購買有關(guān)課外書,利用休息的時間輔導(dǎo)孩子,讓孩子的知識更加豐富,。他們不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的生活,，帶他們外出,，開闊孩子的視野。

3,、在家訪中了解到大部分學(xué)生放學(xué)回家后都聽父母的教導(dǎo),認(rèn)真看書,、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),還幫助父母做些力所能及的家務(wù),，他們還注意個人衛(wèi)生,把自己的校服洗得干干凈凈,。

二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：

1,、依然有部分學(xué)生晚上還有看電視,。父母認(rèn)為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視。于是孩子就任務(wù)式地草草把作業(yè)寫完,，給爸爸媽媽檢查過做完,，就心安理得地去看電視了了。有些家長是不讓孩子看,，把孩子趕進(jìn)房子里面做作業(yè),，但他們自己也忍不住不看，孩子聽到外面的電視聲音,，同樣是不能集中精神學(xué)習(xí)的,。

2、已經(jīng)學(xué)期末了,，但有部分學(xué)生沒有一點(diǎn)緊張的意識,，依然懶懶散散，回到家扔下書包就去玩,，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打,，才回來吃飯，應(yīng)付式地做完作業(yè),，字跡潦草,，遇到難一點(diǎn)的題目就不做，或者亂做,。

3,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于教育孩子。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。有些父母要嚴(yán)管孩子，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào),，導(dǎo)致孩子好像找到靠山,，不聽爸爸媽媽的話。

4,、經(jīng)過上次家長會后,，父母都比以前更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但仍然有些父母認(rèn)為自己工作太忙,，沒時間輔導(dǎo)孩子做作業(yè),，有些父母覺得自己文化程度低，孩子的作業(yè)教不了,，又怕教錯,，還有一些父母是覺得自己的孩子太頑皮了，不聽父母的話,，送去補(bǔ)習(xí)班讓老師去管住他,。因此有好一部分的學(xué)生每天晚上送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的，有些甚至周末都去補(bǔ)習(xí)班,。關(guān)于補(bǔ)習(xí)有利有弊,。去補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，但補(bǔ)習(xí)的學(xué)生會產(chǎn)生一種依賴性,，不愿開動腦筋去思考,，只是一味地等著補(bǔ)習(xí)老師給他們答案，這樣長期下來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效不大。

三,、家訪后的思考：

1,、家訪深入到每一個家庭,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求.了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

2,、家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是八十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪的交談中我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

3,、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵.隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變.由于人們的職業(yè)特點(diǎn),個人閱歷,經(jīng)濟(jì)狀況,文化素質(zhì),思想修養(yǎng),性格脾氣各不相同,學(xué)生家長分為好多不同的類型.作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反,。

4、家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。因此,，在家訪中，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來著想,。

家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面了解學(xué)生的直接途徑,。只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來,，才能對學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評價。也只有家長和老師共同合作,，才能教育好每一個孩子,。

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇八

家訪是架起學(xué)校和家庭互相溝通的橋梁，是做好家長工作的潤滑劑,，是學(xué)校工作不可缺少的重要方面,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,，根據(jù)上級工作安排,，我校于20x年1份開始認(rèn)真扎實(shí)地開展了“千名教師訪萬家”家訪活動。

為順利開展家訪活動,，我校對家訪工作進(jìn)行了通盤考慮,、精心策劃、周密安排,，制訂了詳細(xì)的活動方案,成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，要求每位老師通過多種形式認(rèn)真進(jìn)行家訪，家訪前各班班主任,，對本班學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時做好記錄。

老師走訪學(xué)生家庭,，更深入,、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心,、生活狀況,，了解了學(xué)生的另一片世界;與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解,。同時，以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，對學(xué)校的教育理念、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進(jìn)行全面宣傳,。

通過本次家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。全面的家訪也讓教師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,。

在雙向交流，互動反饋學(xué)生信息中家長與老師們越來越清楚地認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育同步,、協(xié)調(diào),、共育的必要性、重要性,。通過家訪，面對面跟家長交流情況,、交換意見,、統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，拓寬教學(xué)思路,，又能夠幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力,。

家訪工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，是廣大教育工作者密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。我校將把家訪工作列入常規(guī),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時有效地將這項(xiàng)工作做好，以促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展,，讓我們的教育因家訪而精彩,。

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇九

一個月多月的家訪活動，終于搞了一個段落,，在這次走訪活動中,，我感受頗多。

一,、確家訪目的,，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。一年來,，自始至終,，保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

二、家訪工作長“報(bào)喜”,，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對象若是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”,，多給差生家長“報(bào)喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

三、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。此外,，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇十

孩子首先接受教育的地方是家庭,，孩子的第一位老師是父母,，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍,。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一,、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

因?yàn)楹秃⒆酉嗵幉坏桨肽甑臅r間,，對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等,。實(shí)踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意,。

二、家訪取得的成果

第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害

羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙,，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。此外，有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,，放松了思想品德教育,、紀(jì)律教育。對孩子有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理,。有些家長，由于孩子的基礎(chǔ)較差,，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，這樣以來,，孩子的成績越來越差,，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信心。這些問題的存在很普遍,。之所以出現(xiàn)這些問題,，在于我們的家長教育不得法。而我們的教師,，作為孩子教育的一個主體,，更應(yīng)該做好家校之間的合作，為眾多的家長排憂解難,，使家庭教育良性發(fā)展,。

在家訪的交談中，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇十一

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識,，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。通過面對面交換意見,，共同商量解決問題的辦法,，有利于教師、家長,、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識,，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。實(shí)踐證實(shí),，家訪是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁,。

今年暑期,，根據(jù)市教育局《20x年民主評議全市中小學(xué)、幼兒園政風(fēng)行風(fēng)實(shí)施方案》的通知要求,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議研究和部署家訪工作,，學(xué)校嚴(yán)格按照市教育局工作安排，要求每位老師通過多種形式認(rèn)真進(jìn)行家訪,，做好家訪記錄,，統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),。正因?yàn)檫@樣,，在這次集中家訪的過程中收到了良好的效果。

本次集中家訪共計(jì)有 106位老師到學(xué)生中家訪,，家訪學(xué)生達(dá)968多人次?，F(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成果

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢,，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，從而無法因材施教,，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化的教育,。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中,，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn);而在家庭環(huán)境中,，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn),。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會,。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校的教育理念、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進(jìn)行全面宣傳,。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的興奮和激動,，我們充分利用這個機(jī)會,，具體、認(rèn)真,、熱情地向他們介紹我們學(xué)校的各項(xiàng)措施，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況,、近幾年的高考入取率等相關(guān)信息,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

通過本次家訪,，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

二、家訪中存在的問題

在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)、同學(xué)間的交往,、同自己孩子的交流這三方面有著很多迷惑,，相當(dāng)一部分家長心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安?！昂⒆釉谛Ｄ芊褡杂X地學(xué)習(xí)?”“最怕孩子的'心思不用在學(xué)習(xí)上”“我們的孩子不太愿意跟我們多交流,，總是嫌我們煩”，這是我們最常聽到的問題,。面對家長憂心忡忡的提問,，我們從高中學(xué)科設(shè)置、文理分科的要求、高中生心理的特點(diǎn)等方面,，向家長一一具體解說,。通過我們的解說，家長們迷惑解除了,，也都安心了,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的家長，我們也說明了學(xué)校各種類型的貧困助學(xué)金的發(fā)放,，對于幫助貧困學(xué)生的作用,，也堅(jiān)定了供孩子上學(xué)的信心。

另外,，一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題,。部分家長總擔(dān)心，孩子在外吃不好,，吃不飽;擔(dān)心孩子凍著,，餓著。還有些家長(包括走讀生家長)無計(jì)劃,、無節(jié)制地給孩子生活費(fèi),，只要孩子伸手就給錢;這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有很多學(xué)生一個月的生活費(fèi)用竟然超過千元,。為此,，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識,，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：男生400——500元,，女生300——400元。通過與家長的溝通,，遏制了部分學(xué)生亂花零用錢的壞習(xí)慣,。

家訪總結(jié)題目 家訪總結(jié)及感悟篇十二

家訪是踐行家校共育，為促進(jìn)孩子健康,、快樂成長保駕護(hù)航的重要方法之一,。通過老師家訪，我不僅能及時了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的情況,，而且也感受到了老師們對我孩子學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心,，體會到了老師們工作的敬業(yè)和辛勞。老師家訪還拉近了我與老師,，孩子與我,，孩子與老師之間的心靈距離。

那天,，孩子美麗溫柔的班主任呂老師,、和藹可親的數(shù)學(xué)陳老師,、樸素大方的英語陳老師來到我們家時已是晚上六點(diǎn)多了。心想都這么晚了,，而老師們還在外奔波,，家也顧不上管，飯也沒有顧上吃,，我們?nèi)叶挤浅８袆?。進(jìn)門后，老師們水也顧不得喝上一口,，就開始了家訪工作,，老師們隨和的笑容，拉家常式的交談,，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多,。班主任呂老師告訴我在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文的方法，是讓孩子愛上閱讀;數(shù)學(xué)陳老師叫我不要計(jì)較平時考試錯失的一分兩分,，多和孩子在家里玩數(shù)學(xué)游戲;英語陳老師告訴我學(xué)習(xí)英語的方法是培養(yǎng)他的興趣,。我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及在家庭中的表現(xiàn)，共同探尋了他的優(yōu)缺點(diǎn),。通過這次家訪，我頗受啟發(fā),。

回想前一天放學(xué)回家孩子說老師明天會來家里家訪,，說真的，“家訪”很受孩子和我們家人的歡迎,，全家都感到很高興,，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我們與班上的老師平時也有不少的溝通和交流,，但一般都是在學(xué)校以一種非正式的談話方式進(jìn)行的,，而老師們今天走進(jìn)家門，與我們家長這種“面對面,，零距離”的家訪活動,，讓我如沐春風(fēng)，我們和孩子都有一種很強(qiáng)烈的儀式感,，尤其對孩子的觸動很大,。老師的這次家訪是對孩子的關(guān)心與愛護(hù)，是對他的信任,，對于孩子來說無疑是對他的鼓舞!

老師提醒我們應(yīng)常常告誡自己,，多角度的思考問題，要嘗試站在孩子的立場上看問題,，這樣才能拉近與孩子之間的距離,，才能得到孩子的信任，才會讓孩子信服。而且每處理一件事情時,，作為家長的我們也應(yīng)該了解清楚事情的前因后果,，聽取各方面的意見才可以下定論。對孩子要多關(guān)心,、多傾聽,、多留意孩子的變化，發(fā)現(xiàn)有不對的地方要及時和老師聯(lián)系溝通,。事實(shí)證明,，老師說得很對，自從家訪后,，我和孩子的相處更加融洽,，孩子也越來越信任老師，尊重老師了,。

通過與老師溝通,，我們還明白了首先要構(gòu)建一個和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長;其次多一些時間,、多一些精力陪伴孩子,，讓孩子知道父母對他成長的各方面是重視的，通過這次家訪我明白父母也是孩子的老師,，父母與學(xué)校老師其實(shí)就是同事的關(guān)系,，我們的目的都是一致的，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子需要我們共同努力,，不能只依賴于學(xué)校老師,，我很榮幸我的孩子在最美好的年齡遇到了秀的老師，作為家長我也必須要讓自己變得更優(yōu)秀,，成為孩子的榜樣,。

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨,，播灑在家校兩地,。孩子就像一棵稚嫩的小禾苗，老師們每一次愛的付出,，都像春雨一樣滋潤著他的心田,。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛苦，令我們十分感動,，在此真誠地說一聲：老師您辛苦了!