當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過(guò)寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤懸黄牡酶形蚰敲聪旅嫖揖徒o大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

家訪手記心得感悟 家訪記錄家訪心得篇一

三年級(jí)班學(xué)生劉長(zhǎng)坤,，家住石井鋪鄉(xiāng)板廟村（小地名：肖家營(yíng)）聰明,，不做作業(yè),，膽子特大，老出事故，有時(shí)出現(xiàn)自暴自棄，無(wú)論老師用什么方式、態(tài)度與之交流溝通，都收效甚微,。針對(duì)這些情況我便親自到他家進(jìn)行了走訪,。走訪前，我靜靜的思索，仔細(xì)尋找了該生身上的閃光點(diǎn)（愛(ài)繪畫,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)動(dòng)腦）到了他家,，一陣客套之后，我便在他爺爺面前表?yè)P(yáng)了一番,。他爺爺聽(tīng)后并沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的喜悅和對(duì)孩子在校情況的關(guān)注,。“老師別兜圈子了,，我知道我孫子是個(gè)有問(wèn)題的孩子,，我不想管他，也管不了他,！”言語(yǔ)中透露出怨恨和無(wú)奈,。不一會(huì)便對(duì)我的“說(shuō)教”有些厭煩了。當(dāng)時(shí)我心里想這家人怎么了,？難道不愛(ài)自己的孩子,？他怎么“不管”、“管不了”呢,？我?guī)е唤夂瓦z憾,，不得不結(jié)束第一次家訪。

回到學(xué)校我百思不得其解,。但轉(zhuǎn)念一想,，劉長(zhǎng)坤的鄰居家有個(gè)孩子叫肖婷,，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，他的爺爺梁云教子有方，而且兩家關(guān)系長(zhǎng)久見(jiàn)好。何不找他談?wù)劊忾_(kāi)我心中的謎團(tuán),，找到打開(kāi)劉長(zhǎng)坤問(wèn)題的鑰匙,！于是，我便進(jìn)行了第二次家訪——訪鄰居梁云,。待人十分熱情的梁云告訴我：劉長(zhǎng)坤家四口人,，爺爺、婆婆、父親（已離棄前妻）和劉長(zhǎng)坤,。孩子的爸爸常年在外不怎么務(wù)正業(yè),，貪玩懶惰,。其父母又氣又恨，有時(shí)甚至把對(duì)孩子父親的怨恨發(fā)泄到孫子身上,，父子關(guān)系十分緊張,。

這樣一個(gè)“單親”家庭，一對(duì)喪失信心的爺爺婆婆,，一個(gè)不務(wù)正業(yè)的父親,，一個(gè)沒(méi)有溫暖感的孫子，難怪如此表現(xiàn),。長(zhǎng)此以往,，孩子怎么會(huì)安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)呢,？

“不能這樣下去了,。”我便邀請(qǐng)梁云與我一起做劉長(zhǎng)坤爺爺?shù)乃枷牍ぷ鳌＞瓦@樣,，我的第三次家訪就開(kāi)始了,。

“老師跟我是朋友，人家對(duì)你孫子劉長(zhǎng)坤可好啦,，不必隱瞞什么,，也無(wú)需顧忌什么，跟老師好好談?wù)劙?！?/p>

涕淚滿面的孩子爺爺把我當(dāng)“朋友”傾訴了滿腔心酸與怨恨,，把我當(dāng)成了“法官”“朋友”道出了一樁又一樁家庭案例??

我感動(dòng)了，眼圈紅紅的,，不時(shí)擦拭著淚水,。

“日子雖苦，有盼頭才過(guò)得下去,，你有盼頭嗎,？”我禁不住的問(wèn)，他迷茫地?fù)u搖頭,。 “不,，你有希望”，我堅(jiān)定地說(shuō),。他睜大了眼睛,。“你的希望就是孫子劉長(zhǎng)坤,！”

他搖搖頭,，擺擺手說(shuō)：“我現(xiàn)在就管不了他了，孫子也已恨我了,，還能指望他,！”

“孩子已漸漸地長(zhǎng)大了，明白了一些事情,，他看見(jiàn)別的孩子叫爸爸時(shí),，就低下了頭，一言不發(fā),。當(dāng)同學(xué)們唱起《世上只有媽媽好》時(shí),，他眼里總是噙著淚花，孩子渴望父母,，特別是媽媽的愛(ài),，孩子心理的苦痛你知道嗎？”

孩子爺爺聽(tīng)后,，又一次淚流滿面,，后悔內(nèi)疚分明寫在他的臉上,。

“你這樣的單親家庭，孩子的心理是十分脆弱的,，在孩子最需要溫暖的時(shí)候,，你應(yīng)該不惜一切把全部的愛(ài)傾注到孩子身上。你愛(ài)孩子,，他才會(huì)愛(ài)你,，否則只會(huì)給他幼小的心靈埋下永久的恨，你說(shuō)是這樣吧,！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。“愛(ài)猶如一劑融化劑,，愛(ài)更能創(chuàng)造奇跡,！”我接著說(shuō)，“劉長(zhǎng)坤是很聰明的,，我可是對(duì)他充滿信心,，你能配合我教育好他嗎？”“能,，一定能”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。愛(ài)的陽(yáng)光終于回到了這個(gè)不幸的家庭,，奇跡真的發(fā)生了,。

家訪手記心得感悟 家訪記錄家訪心得篇二

1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律,，好講話,，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，但天資比較聰明,，是可塑之才。

2,、父親常年在外打工 母親殘疾（聾啞人）

了解父母對(duì)他的教育方法,，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。 家訪時(shí)間：20xx年10月14日下午 16：00--16：30

雖已進(jìn)入深秋,，可天氣似乎沒(méi)我們想象的那么肅殺。究其原因,，大概是我們學(xué)校正熱火朝天的開(kāi)展著“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪玩家”的活動(dòng)吧，它讓老師們忘了一天工作后的疲憊,，有的只是走訪的熱情與興奮,。

今天是星期二，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，全校教師按計(jì)劃進(jìn)行“訪萬(wàn)家”活動(dòng),。由我們班班主任重新擬定出一條家訪路線,，將走訪對(duì)象鎖定在竇波家，帶好了照相機(jī),、家訪手記等必備物品,，一同邁向家訪之路。

竇波因?yàn)槎啻尾蛔鲎鳂I(yè),，在學(xué)校我與他有過(guò)多次面對(duì)面的交流,，每一次我總是首先對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行充分肯定與贊揚(yáng)，然后對(duì)它存在的問(wèn)題一一指出,。每次聽(tīng)完我的教誨后,，他總是點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)，并當(dāng)面承諾,，以后改正,。可是他的話最多只能管三天,，事后又拋到九霄云外,，依然如故。面對(duì)這種情況,，我似乎束手無(wú)策,，于是我想了很多辦法試圖去改變他。如：他做了一件好事,，我就大力表?yè)P(yáng),；字寫得好，要求全班學(xué)生向他學(xué)習(xí),；有學(xué)生作業(yè)不會(huì)做,，只要他會(huì)做，就讓他去講給別人聽(tīng),。每一次他都很樂(lè)意,、很興奮，但怎么做也沒(méi)能讓他按時(shí)完成作業(yè),。我們?cè)噲D借這個(gè)機(jī)會(huì),，通過(guò)學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通,，激勵(lì)竇波，調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)上的積極性,。

竇波似乎知道我們要到他家走訪,，他早就在門口等著我們,。當(dāng)我們快走到竇波家門口時(shí)，只見(jiàn)他連忙用手語(yǔ)告訴正站在門口與鄰居手勢(shì)交流的母親,。當(dāng)我們來(lái)到這里,，他母親熱情的雙手不停揮舞著，從她得那種肢體語(yǔ)言中我們讀懂了那是請(qǐng)我們到她家里就座,，表情中透露出一種高興與喜悅之情,。

在竇波母親的帶領(lǐng)下，順著較窄的樓梯上到二樓,。不到30平方米的小房,，被分為一室一廳，客廳里擺著簡(jiǎn)陋的家庭用具,，透出幾分寒酸,，這就是竇波居住的出租屋。見(jiàn)到這種情況,，我不由想起竇波的父親在外打工的艱辛,，正因?yàn)槿绱耍詫?duì)孩子缺少管教,。而竇波的母親是一個(gè)啞巴,，對(duì)孩子的管教帶來(lái)一定的難度，造成了教師與家長(zhǎng)電話溝通的障礙,，缺少合力教育,。但有一點(diǎn)我堅(jiān)信：陳陽(yáng)的父母是十分重視孩子的學(xué)習(xí)，不然怎么會(huì)不惜代價(jià),，毅然在街上租下房子，來(lái)陪讀呢,？

剛剛招呼我們就座,，他母親就又慌著燒水，其間我發(fā)現(xiàn)竇波坐立不安,，于是我們就告訴他：“竇波,，這次到你家，我們不是來(lái)告狀的`,?！甭?tīng)到這話，他才放心坐了下來(lái),。竇波母親坐下來(lái)之后,，嘴里不停地“啊、啊,、啊??”地叫,，并不停地打手勢(shì),，經(jīng)過(guò)竇波的翻譯，我們才知道她所說(shuō)的大概內(nèi)容：“是不是孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí),？是不是在學(xué)校犯事了,？”我讓竇波告訴他母親：“竇波是一個(gè)頭腦靈活，十分聰明的學(xué)生,，在學(xué)校里比較聽(tīng)話,，沒(méi)有犯什么事?！?接著我一五一十地將孩子在校的好表現(xiàn)說(shuō)了一遍,。可以想象他媽媽心里一定美滋滋,，因?yàn)檎麄€(gè)談話過(guò)程她就沒(méi)忘給我斟茶,，臉上一直面帶笑容，并且不停地用手勢(shì)表達(dá)對(duì)我們的感謝之情,。

談完這些之后,，我們不失時(shí)機(jī)地問(wèn)竇波：“你父母對(duì)你的要求高不高？對(duì)你的付出多不多,？他們這么做到底是為什么,？”當(dāng)我們問(wèn)完之后，只見(jiàn)竇波眼角里閃動(dòng)著淚花,，他向我們介紹了爸爸在外是怎么辛苦,，媽媽在家是怎么操勞。說(shuō)到這里,，竇波激動(dòng)起來(lái),，站到我們跟前說(shuō)“老師，我錯(cuò)了,。以后我一定的改掉不做作業(yè)的壞習(xí)慣”,。

竇波的母親，隱隱約約聽(tīng)出了我們之間的交流之后,，她不停地用手示意著,，當(dāng)然更多的是感謝，還表示出老師對(duì)孩子教育和教學(xué)很嚴(yán)格,，花了很多時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，在這么忙的情況下，還抽出時(shí)間家訪,，讓她非常感動(dòng),。接著她又面對(duì)著竇波不停地打著手勢(shì)，從這些肢體語(yǔ)言中我們看出她是趁熱打鐵在對(duì)竇波進(jìn)行教育,，告訴孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),，聽(tīng)老師的話,。此時(shí)竇波從我們和她母親的交流中似乎明白了什么，他站到我們面前誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師,，我不會(huì)讓你們失望的,，請(qǐng)你們相信，我一定改正錯(cuò)誤,?！蔽覀兠嗣]波的頭，不住地點(diǎn)頭說(shuō)“我們相信,，我們相信”,。

一個(gè)半小時(shí)的家訪，在不知不覺(jué)中就結(jié)束了,，在我們要走之時(shí),，他母親要留我們吃晚飯，竇波拉著我們的手不放,，一定要留我們吃飯,，我們推辭了。離開(kāi)竇波家時(shí),，看著這對(duì)母子,，心里不由得升起一種難言之情：每個(gè)家庭都有勤勞的父親、樸實(shí)的母親,、懂事的孩子,，我們的身上的擔(dān)子是多么沉重啊,！

對(duì)竇波同學(xué)的這次家訪,，我不由產(chǎn)生一種深深的感悟，這是以往所無(wú)法體驗(yàn)到的,。家訪能體現(xiàn)“以人為本”的核心思想,，是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn),，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)的途徑,，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式,。它作為維系教師、父母,、學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,，通過(guò)家訪,，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過(guò)程中充滿期待,，如果把一份愛(ài)心放在家訪中,，就會(huì)取得意想不到的效果?！?/p>

家訪手記心得感悟 家訪記錄家訪心得篇三

上午沒(méi)課,，便決定和同事一道去家訪。家訪對(duì)象是一位王姓學(xué)生,，他在同事班,，開(kāi)學(xué)至今沒(méi)來(lái)，聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō),，他不想讀了,，同事急，我也急,。他雖不在我班讀,，但畢竟是我去年招來(lái)的，出于個(gè)人感情和為師的責(zé)任,，我都有必要陪同事走一趟,。于是，跨上摩托車,，我們一起上路了,，直奔他家。

時(shí)候已過(guò)立春,，但冬天的腳步遲遲不肯移去,，加上近日連雨，氣溫甚低,。雖沒(méi)有風(fēng),，但車動(dòng)生風(fēng)，冷颼颼的,，直往衣內(nèi)灌,，那點(diǎn)薄衣便難以御寒了。吹到臉上,，勝似刀割,。冬天騎車，實(shí)在受罪,。同事不免牢騷幾句,。牢騷歸牢騷，家訪還是必須的,，這是職業(yè)賦予我們的使命,，眼看著學(xué)生流失,，多少于心不忍。

路上,，同事和我聊起該生表現(xiàn),，對(duì)其贊賞有加，看得出,，同事對(duì)該生頗為喜愛(ài)和舍不得,。他說(shuō)，該生平時(shí)乖巧聽(tīng)話,，本分守紀(jì),，老實(shí)寡言，但做事踏實(shí),，自覺(jué)性高,，態(tài)度很好，從不用老實(shí)說(shuō)重話,。夠了,，在我們這樣的中職學(xué)校，學(xué)生能有如此表現(xiàn),，是不可多得的,，于是，感覺(jué)了些微安慰,，認(rèn)為此行雖苦,，倒也值得。

約摸二十分鐘,，便到了,。家長(zhǎng)見(jiàn)我們到來(lái)，頗為感動(dòng),。詢寒問(wèn)暖,，倒茶備點(diǎn)心，忙個(gè)不停,。農(nóng)村人,，心地善良，性格樸實(shí),，重情厚義,，這又是對(duì)我們的最大安慰。學(xué)生不在家,，家長(zhǎng)便打電話聯(lián)系，說(shuō)馬上回來(lái),。與家長(zhǎng)聊起正題,，我們得知,，家長(zhǎng)極力要求孩子讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)的重要性認(rèn)識(shí)還算深刻,；家庭條件也不錯(cuò),，不存在經(jīng)濟(jì)上的原因；問(wèn)題的關(guān)鍵在學(xué)生自己,，是他對(duì)讀書(shū)信心不足,，看不到前途光明，另外,，受了一些不思進(jìn)取決定棄學(xué)的同學(xué)影響,，和他們商約不讀打工。弄清楚問(wèn)題的癥結(jié)所在,，我們便盤算著工作的策略了,，必須集中力量解開(kāi)學(xué)生思想上的死結(jié)，糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤想法,。

不一會(huì),，學(xué)生回來(lái)，他還是那樣的秀氣和靦腆,，見(jiàn)到我們,，微微一笑，輕聲地問(wèn)候,。待他坐定后,，我和同事輪番上陣，大道理小道理一股腦兒地傾倒,，不過(guò)全是站在他的立場(chǎng)上考慮,，設(shè)身處地地替他分析。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。我們的誠(chéng)懇和熱忱，化解了學(xué)生思想上的堅(jiān)冰,，他的態(tài)度明顯地松動(dòng)了,。我們乘勝追擊，從學(xué)習(xí)談到升學(xué),，談到社會(huì)現(xiàn)實(shí),，廣泛地應(yīng)用身邊的實(shí)例，增強(qiáng)說(shuō)服力,。結(jié)果,，學(xué)生被徹底感動(dòng)了，感謝我們的關(guān)心，答應(yīng)過(guò)兩天去上學(xué),。至此,，我們心頭的石塊終于落地。

離開(kāi)時(shí),，學(xué)生送出門,，揮手道別。摩托車響起,，拋下一串跳躍的音符,，在寒氣中飛一般駛向城區(qū)。我們心頭熱呼呼的,，感覺(jué)完成了一項(xiàng)偉大的使命,，其實(shí)，這也是一種成功呀