當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇一

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，非凡是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，如李曉鋒,、李平等經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的熟悉。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初二學生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習愛好,，把握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極配合各學科教師治理好學生,，探討教育學生的方法，用大家的聰明解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級治理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

非凡是在新學期開始,，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學生寫出20xx字說明，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、把握學生情況，共同治理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評選匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、把握學生情況,，達到共同治理教育學生的目的,。

第四，完善班級的治理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級治理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

當然也有問題存在：在治理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的把握，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇二

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”,，班主任愛護和關(guān)心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸、交往,。課間,、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

班主任還要積極參與學生的各種活動,，既做組織者,，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力,。

2、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體,，盡快適應(yīng)緊張的初中學習生活

心理學家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見,，自信是成功的起點。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學初,，很多學生會因為跟不上進度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標活動,，最終達到目的,。例如，當一個人心情沮喪時,，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來,。所以，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學好英語”,，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能考好”等,，不僅對學生能力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果,。

有了自信,，面對繁重的學習任務(wù)，就能引導(dǎo)學生采取相應(yīng)的對策,。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學習生活的,，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。老生的現(xiàn)身說法,，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心,，提高學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進行各科學習的具體指導(dǎo),，包括聽課習慣、作業(yè)要求,、學法指導(dǎo)等,，引導(dǎo)學生改進學習方法，真正地學會學習,。對一些學習較差的同學,，加強個別指導(dǎo)，幫助學生分析問題所在,，有針對性提出改進措施,。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進,。以幫助學生走好初中階段最后的幾步,，考進理想的高中。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇三

一,、關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的,，在任何時候、任何情況下學生總會有差別,。

這就決定了作為班主任,，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當然,，對后進生的教育要付出更多的勞動,，但是，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn),，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點,，不失時機地進行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進步。

二,、構(gòu)建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠。

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者,。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

三,、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前,，引導(dǎo)學生出主意,，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,，又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。個人科學發(fā)展觀心得

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學生自主管理的能力,。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之,，而應(yīng)當是做細致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”,。

四,、讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理,。

要想把一個班級管好,，隨意是不行的，必須講究科學,，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學、趕,、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動,。另外,，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,，建立問題集體評議制度;按學生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇四

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細,，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。后來我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權(quán)交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,，真正成為班級的管理者,，班主任成為 “引導(dǎo)者”,。 結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負責制,。通過讓學生細致觀察教室,、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責都分得很細和具體明確,。比如：前門、后門,、座位表,、值日表、天花板分成三塊,，由三個同學承包,，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個同學承包,，走廊外天花板、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報紙、班級紀律,、兩操,、英語、語文,、政治早,、晚讀、宿舍的紀律,、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的責任區(qū),，學生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū),。每天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查,，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題,。

自從實行了“人人有事做,，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀,，臟,、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺,，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后,，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學中去,。

在學習方面,，1，經(jīng)過班委討論,，把班上同學分成八個小組,，各組學生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學生自己選出各組組長,，科長(科代表)，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢,，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等,。學生們很興奮,、很樂意為本組做事。2,，明確職責,，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)情況、紀律情況,、勞動情況,，每天填寫好記錄本，認真記錄每天本組學生的各方面情況,，統(tǒng)計本組學生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學生的操行分,，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,?？崎L則負責檢查本組學生的課外作業(yè)，每周三,、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果,。3，各組根據(jù)各組的學生學習成績,，制定了學習計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作,，相互幫助,，共同提高，力爭最好,。4,，各小組間互相競爭，共同進步,。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距,，同時制定出下階段的個人目標和小組目標,。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子,，又能讓學生增強集體榮譽感,。

學生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學習方面的考核內(nèi)容,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分,。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考,、期考成績。以組為單位,，組平均分80分以上,，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分,，100分加4分,。紀律方面主要是考查學生的考勤情況、課堂紀律,、考試紀律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分,。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計,，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵,。

自從班級實行參與式班級管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦,，而是有專人負責,。比如,，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學關(guān)注并及時通知全班同學,。學生生病時,，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院，大病則會及時通知我

我,。清潔區(qū),，我從來不用去監(jiān)督學生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學生自覺完成任務(wù),，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象,。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開,，分析班上存在的問題并找出解決措施,，然后向我匯報。早操和課間操,，有吳聽同學承包負責,，如有同學遲到、缺操或做操不認真,，她就會根據(jù)同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書,，并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝,。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責,，順利完成任務(wù),，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之,，參與式班級管理使學生的積極性得到了充分調(diào)動,，形成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔一定的班級任務(wù),，擔負相應(yīng)的責任,，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度,。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活,，從而達到自我教育的目的。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇五

本人任中學一級教師7年來,，一直擔任語文教學工作,，其中初一兩年,，初二兩年，初三三年,。工作認真負責,，成績突出。20__年所帶畢業(yè)班,，入學人數(shù)53人,，中途轉(zhuǎn)入2人(嚴莉、李二玲),，休學留級1人(黃凱),，畢業(yè)人數(shù)54人，合格率100%?，F(xiàn)將任職7年來的教學工作總結(jié)如下：

一,、勤勉教學，成績突出,。

作為新世紀的語文教師,，我始終把“一切為了每一位學生的發(fā)展”作為自己的奮斗目標，孜孜追求,。為此,，我積極參加各種形式的通識培訓，努力把握新課程,、新理念,，深入鉆研教材，認真進行教學研究,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,。在教學中，我明白,，積累是學語文的第一要務(wù),，所以，課堂上,，我總是把朗讀放在首位,，每周三節(jié)早讀課從不占用其它，堅持用來進行朗讀訓練,、記憶積累,，并進行高、低,、慢,、急的朗讀技巧指導(dǎo),。語文能力的獲得和提高主要靠學生的反復(fù)體味、感悟,、訓練,，在教學中，我關(guān)注每一個學生,，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置,，讓學生真正成為學習的主人，把老師的講析壓縮到最簡最少,。在語文教學中占有舉足輕重的地位,，要讓學生學會作文，就要激發(fā)寫作主體的積極性,，我堅持引導(dǎo)學生讀名著,、讀美文，鼓勵學生認真觀察生活,，積極思考,，寫出有真情實感的文章，文章寫好后,，我又絞盡腦汁的上好講評課,，使每一位學生的寫作水平都得以提高。

學生在不斷學習中,，往往會出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，我有計劃地對這部分學生進行輔導(dǎo),。我把他們分為三個小組：第一組是有能力提高但平時懶動腦筋不學的學生,，對這些學生采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。第二組是肯學但能力不強的學生，對這些學生要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高，不能操之過急,，且要多鼓勵,，只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組是紀律渙散,，學習不認真,，基礎(chǔ)不好的學生,，對這些學生,，采取課余時間個別輔導(dǎo)，因為這部分學生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才能定下心來學習,，只要堅持輔導(dǎo)，這些學生的自信心會逐漸建立起來,，學習成績也會不斷提高,。

二、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來，在做好常規(guī)教學工作的同時,，我積極從事教學科研活動,，自費訂閱《語文教學通訊》、《語文教學與研究》等雜志,，勤奮學習《語文課程標準》,、《新課程語文教學法》等書籍，努力提高自己的理論水平,，把握語文學科最新的改革趨勢,，理解國家基礎(chǔ)課程改革的方向。積極參加教研組的備課活動,，與同科組的老師一起鉆研教材,、教法和學法。主動承擔校際公開課教學,，200_年和200_6年所上的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》和《醉翁亭記》得到同行好評,。

在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導(dǎo)學生開展有益的課外活動,，從20__年以來一直開展寫作興趣小組的活動指導(dǎo),，并在各種大賽中獲好成績。20__年,、20__年指導(dǎo)學生參加本市教育局教研室舉辦的“新星杯”習作有獎?wù)魑幕顒又?人獲一等獎,，2人獲二等獎，4人獲三等獎,。20__年5月,，指導(dǎo)學生參加全校口頭作文大賽，學生閆俊棋,、榮磊獲一等獎,，蘇敏獲二等獎，田榮獲三等獎,，并獲集體一等獎,。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇六

在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，加強班級管理，深入全面地了解學生,。

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成績,。

二,、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，加強對學生的思想政治工作,，努力培養(yǎng)合格學生。

為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

四、抓好基礎(chǔ)差學生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們以失敗者來,，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題,，希望下學期取得更好的成績。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇七

一年的見習班主任,，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習期間,，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進步,，下面和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作情況以及感受。

一,、了解學生,、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級,。在見習的最初，我通過找班主任了解情況,，參加所任班的班會活動,，找學生個別談心，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等,。同時，還通過批改周記,、作文并利用自習、早讀,、聽課時間,，深入班級，廣泛接觸學生,，進一步了解學生,，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

二,、作好計劃,、繁而不亂

我利用教學空隙，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議,，制定了詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標,，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多。

三,、為人師表,、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法。俗話說："身教重于言教,。"我無論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模,，才能樹立起學生對自己的威信。

四,、建設(shè)好班干隊伍,、樹立良好班風

要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)該形成以班團干部為中心的學生骨干力量,。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,，就著手了解班委情況,，組織班干會議，明確他們的職務(wù),，對他們提出了自己的要求,，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學面前,，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學都聽從班干的指揮,，使班干的工作順利開展。

五,、尊重學生,、貴在坦誠

高中學生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強,，對周圍的事物很敏感,，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學生人格和自尊的保護者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解、友愛的氛圍,，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則,。記得一次，一學生不小心踩到我的腳,，連忙說"對不起",生怕我生氣,。出乎他的意料，我微微一笑,，溫和地說："沒關(guān)系,。走路小心，別摔倒拉,。"那學生一聽,，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容,。自此以后，這個學生見到我,，都很主動向我打招呼,，非常地尊重我。一件小事情,，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要,。情感是行為的動力,，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心接受教育,。班主任應(yīng)該把與學生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中,，我對學生盡量多理解,、多寬容,、多尊重、多支持與多幫助;主動幫助學生克服各種情感危機,，培養(yǎng)學生情感表達與自我調(diào)控能力,，使每個學生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學生不愿意參加學校的運動會,，我并沒有批評他,，而耐心地詢問原因，知道其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的,，我針對他的自卑心理曉之以理,，讓他勇敢地參加了校運會。

尊重學生的自主性和個別差異也很重要,。如,，我班學生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌,，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識,。

學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,，其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,，必須尊重學生之間客觀存在的個別差異,。十個指頭有長短，班上幾十個學生,，每個人的情況各有不同,。工作中，我努力做到對學生不偏袒,、不歧視,，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念,、態(tài)度,，平等對待全體學生。同時,，我全面了解學生,，關(guān)注每一個學生，根據(jù)每個學生的個性和基礎(chǔ)的不同,，進行分層次分類別指導(dǎo)教育,，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點，使每個學生都獲得肯定性評價,。

見習班主任工作雖然短暫,，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性,。它是一門科學，也是一門藝術(shù),。它既有規(guī)律可循,，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心,、耐心,、細心。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學習,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇八

大學畢業(yè)之后,，我光榮地成為一名人民教師,。九月一號開始踏上講臺，沒有與小學生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗,，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來,。

我開始審視這群可愛的孩子,，四十四張笑臉，四十四雙眼睛,，都是那么的生動,，那么的可愛。他們帶給我成長的快樂,，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任,。對班主任工作從理論到實際，一路走來,，幾多坎坷,，但與孩子們共同成長的卻是快樂的。下面,，我就自己的班主任工作進行回顧和總結(jié)。

一,、耐心——培養(yǎng)孩子的學習習慣

,、愛學習。對于學生來講首要任務(wù)是學習,。從開學那天起,，我就要求孩子們登記并認真獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè),，自覺改正作業(yè)錯題的好習慣,。后來,，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動，《三字經(jīng)》,、《大學》,、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀,，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習慣,，還對集中注意力有一定的幫助作用。

,、講衛(wèi)生,。剛開始我是按小組輪流值日，但有部分學生放學后有興趣班等活動,，不能參加值日,。根據(jù)這種情況，我編排了每天的值日生表,，編排的過程中,，既做到男女搭配、高矮個協(xié)調(diào),，又照顧孩子們的興趣班活動時間,。同時我指定一名同學監(jiān)督協(xié)助。這樣一來,，保證了教室的衛(wèi)生,，家長也可以安排時間接孩子。

,、嚴懲罰,。心理學家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。對于低年級的孩子,，尤為奏效,，我采用了表揚信、小組競賽,、貼蘋果,、朗讀星、閱讀星,、寫作星,、貼照片等手段鼓勵孩子。每個孩子只要在某個方面,，例如上課不說話,、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認真、作業(yè)本干凈整潔等等,，都能獲得表揚信,。語文學習有閱讀大王、朗讀星,、閱讀星,、寫作星等具體的獎勵。我在班級設(shè)了“小組評比”項目,，每周針對安全衛(wèi)生,、文明禮儀、紀律排隊,、閱讀作業(yè)進行評比,，得分最高地小組每人獎勵一個小蘋果。每周的班會課是總結(jié)評價的時間,，孩子們都紛紛進行自我反省和自我鼓勵,。獎勵相對應(yīng)的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學犯了錯誤,，都要寫檢討書,，家長簽字，并在全班同學面前做檢討,，全班同學監(jiān)督,。倘若下次犯錯誤，就要罰寫《閱讀手冊》,、默寫課文,、背誦《三字經(jīng)》等。

,、守紀律,。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友，尊重他們,、信任他們,、理解他們，積極主動與他們相處,?？蛇@樣一來，很多孩子都不怕我,，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼淚來博得我的同情與寬容。于是,，我對班上幾個同學進行殺一儆百的嚴肅處理,。要求他們上課時坐姿端正，認真聽講,，積極舉手發(fā)言;用心聽同學發(fā)言,，不隨便插嘴，誠懇提出建議,。路隊要做到快,、靜、齊,，課間活動不亂跑,、不影響他人?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，現(xiàn)在班級的紀律由于幾個調(diào)皮學生的搗亂還需繼續(xù)加強。

,、重集體,。我不單單是思品課、班會課強化孩子們的集體觀念,，還在平時的語文課堂中滲透,。教學課文的時候，我時常舉班上同學的例子來引導(dǎo),。有孩子生病沒來上課,，我就引導(dǎo)他們寫祝福語給他。講愛護環(huán)境的時候,，就提醒孩子們愛護環(huán)境,，人人有責，只有這樣才能保持良好的環(huán)境,，并拿到流動紅旗,。孩子們很重視集體榮譽感，有的孩子到了校門口,，發(fā)現(xiàn)校牌忘了,，會催促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分數(shù),，我們這個星期的小紅旗就拿不到了,。”課間同學們互相監(jiān)督,，爭取不被扣分,。體育節(jié)期間,，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第名的好成績,。在孩子們的心中,，班級榮譽是高于一切的。

雖然這些措施很瑣碎,，但對孩子們的行為習慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用,。大部分孩子都在各個方面取得一定的進步。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇九

本學期我擔任14級計算機1班班主任工作,。在這一學年以來我以學校的各種考核制度為依據(jù),，嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃，開展班級管理,，推行各方面教育,，努力使我班的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來就業(yè)做好準備,。

1.對學生進行思想品德教育,。

充分利用班會，對學生進行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育,，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育,，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心,，講道理，并在必要時與學生家長聯(lián)系,，取得家長的配合,，從而方便了教育工作的開展。

2.班集體建設(shè),。

自從班級合并之后,，害怕該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心,。針對這些情況,，我根據(jù)平時的表現(xiàn)以及通民主投票的方式，選了除班長之外的其他班干部,。在任命班長的問題上,，我深思熟慮，選定能力各方面都比較強的學生擔任這一職務(wù),。并想出盡可能的方法來調(diào)動學生的積極性,，讓大家都來為這個班出一分力。首先,，經(jīng)常組織班干開班委會,，與學生接觸交談,，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,，明確落實班干的責任，通過以上的一系列措施,，讓班干部能夠很好的為班級服務(wù)。第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。

3.嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀,，進行德育積分考核,。

良好的班風是管理好班級的前提，我們專門班干部班對班里曠課,、遲到,、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期對記錄進行檢查,，并對相關(guān)的同學進行處理,。并把這種積分作為期末優(yōu)秀學生考核的重要依據(jù)。逃課,、遲到是一種習慣,，只要能克制住他們，久而久之,，也就習慣不逃課了,。但是我們班還是有幾名同學自制能力太差，三番五次的遲到,、曠課,，說服教育，聯(lián)系家長根本不起作用,，這是我工作中的一大失誤,。我應(yīng)該好好反思，正確對待,，在經(jīng)后的工作中減少這咱失誤,。

4.鼓勵學生積極參與各種活動。

利用學?；顒訒r間開展各種活動提高學生的積極性,，安全知識競賽，我班利用班會開展安全知識學習,，對學生的平時的行為進行分析指導(dǎo);趣味運動會上,，很多同學積極參加,，為了班級的榮譽不斷努力，盡管未取得名次,，但這次活動有效的鼓動部分不愛活動的學生,，能夠參與到平時的班級活動中，有了進步,，有了提高,。鼓勵學生積極參加學校技能大賽，在技能大賽中部分學生取得了優(yōu)異成績,。體操表演賽,，作為班主任，我?guī)缀鯖]有指導(dǎo)訓練,，但我們班的班干部積極參與到指導(dǎo)訓練當中,，有效的促使班干部有了凝聚力，當然在本次活動也表現(xiàn)出一些不積極分,，在后期教育后,，他們也情愿參與到活動當中。

總之,，雖然本班級整體現(xiàn)象良好,，但是由于我的經(jīng)驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題,，在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗教訓,，不斷學習，把班主任的管理工作做得更好,。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇十

多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的教育方針的貫徹執(zhí)行者,，是對學生進行管理教育組織者和，是學生健康成長過程中的引路人,。因此,，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M去勤思考、勤計劃,、勤安排,、勤動手。下面就將我做班主任以來的工作經(jīng)驗總結(jié)如下：

一,、深入學生,，了解和研究學生

深入學生中，了解各個學生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活,、學習,、工作中的困難,，對學生犯錯誤，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚好的同學，有進步的同學,，批評幫助各方面差的同學,，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥,。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事,，爭說話,，爭創(chuàng)文明班。

二,、確立班級體的奮斗目標

班級體的奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級的組織者——班主任，就結(jié)合班級的實際,，制定了班級的奮斗目標,。充分發(fā)揮了集體中每個成員的積極性，每一目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,，我給學生制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣就增強了班級的集體榮譽感。

三,、做好個別教育工作

要讓不同的學生都有所提高,、有所發(fā)展，因此,，作為班主任必須根據(jù)學生的個體差異,，采用不同的方法去做好學生的個別教育。并且在對學生的個別教育中,，面向的是全班的每一位學生,。根據(jù)學生的具體情況，做具體的教育工作,，想方設(shè)法使學生達到改進的效果,。在這一點上，無論是對待優(yōu)秀生還是后進生,，都一視同仁,，最終的目的只有一個，對學生負責,。

四,、密切配合，家校達成共識,。

要教育好學生,，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見,，在家訪時盡量與家長取得共識,。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學習,，我便從家長最關(guān)心的學習問題談起,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學校,、家庭互相聯(lián)系,。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我,。

五,、做好表率，堅持言行一致,。

班級制定的紀律要求學生做到的,，班主任自已心須先做到；要求學生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退,，不曠課等,，我自己先做到。無形中,，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露,，潤物無聲。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風,，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞，一份收獲,。班風正了,，班級的學風濃了,，學生的學習積極性也調(diào)動了起來。

當然,，一切成績的取得需要大家的通力合作,。個人，構(gòu)成了班級,，班級構(gòu)成了年級,，年級構(gòu)成學校。一個班級學風,，班風,，教風的如何，直接影響到一個年級的學風,，班風,，教風，進而會間接地影響其他年級,，甚至一個學校,。

班主任工作是一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有,，也一定會更好！

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇十一

1,、建立班干部隊伍.六年級的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力,一個好的辦集體,必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部.開學初,我就組建了班級干部隊伍并給他們召開了幾次會議,，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來,。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,由學生來管理學生,不僅鍛煉了學生的能力,更能在班上相成一股良好的風氣,。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題,。首先,，我經(jīng)常加強對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學生為班級服務(wù)的思想,。只有這樣,，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進行考核獎勵,，這樣一來,，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情。

2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,，班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主,，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習,，認真組織學生做好每天的值日工作,。

3、加強對學生的安全教育工作,。做到安全教育知識天天講,，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。并在開學的第一天為學生放映了安全常識方面的自救常識光碟,。還做好國慶長假前的教育工作,。在放假前，對學生進行長假期間的安全教育,。師生共同討論,，在假期，什么是可以做的,，該做的,，什么是不可以做的，不該做的,。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對等等,。

4、加強與家長之間的溝通與聯(lián)系,。當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候,，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長聯(lián)系,，反映孩子學習的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習,。另外,，就是當孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時,，我也會及時與家長取得聯(lián)系,。

5、利用開學初的時間,，加強對學生的行為習慣方面的養(yǎng)成教育,。如在走廊內(nèi)的行走規(guī)則，我就進行了嚴格的訓練和督促,。

6,、結(jié)合九月份的教師節(jié)，在班級內(nèi)開展一次《感恩教師》的主題班會活動，出了一期關(guān)于教師節(jié)的主題板報,。從而加強了對學生的感恩教育,，讓學生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師,。

7,、在本月，我繼續(xù)本著從小處著手,，從小事抓起的原則去開展班級工作,。不論是對學生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保持,，我都嚴格要求,，從嚴管理。因為,，我知道要想使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，必須從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓練,。因此,，對學生每天放學排隊走出校園，我每天都會提醒學生一定要走齊走直,，抬頭挺胸,，走出自信。雖然每天放學組織學生排隊看似是一件非常普通的小事,，但是我認為再小的小事我們班主任都不能放松,，一定要從小事上嚴格要求。另外,，通過一個月的訓練,，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分的學生都逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習慣,。如每節(jié)課下課,，他們都會把桌面物品擺放好，然后再出去,。組長也會提醒各位同學在出去之前,，要先把下節(jié)課的學習用品準備好。

8,、加強學生的自我管理,。努力讓更多的學生參與班級管理，讓學生感到班級的事就是自己的事,，而不是教師一個人的事,。作為班主任的我,，則盡可能少的代替學生去做一些事情。

9,、加強了對每個學生的考核獎勵工作,。在九月份中，我對每個學生作業(yè)完成得比較好的情況及時作了記錄,，在九月末對表現(xiàn)突出的一些同學進行了表揚獎勵,，頒發(fā)了獎品。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇十二

七年級6班班主任工作總結(jié)本學期,我擔任706班的班主任工作,。初一是特殊的,。學生從小學升入初中進入人生一個新的階段,，面對的是陌生的環(huán)境，陌生的老師和同學，有適應(yīng)新的生活和新的學習環(huán)境的任務(wù)和壓力,，班主任面對的是新的學生和新的課任老師,，所以有引領(lǐng)學生學會適應(yīng)新生活和協(xié)調(diào)好課任老師的雙重任務(wù),。這樣的初一教育工作注定是忙碌的,，艱巨的。在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學期我主要做了如下幾方面的工作:

一.教學生適應(yīng)勤建學校的生活和學習環(huán)境,，嚴格按照學校的一日常規(guī)去做,。這是開學初的主要任務(wù)。我采取的是反復(fù)講解(幾乎是天天講)和引導(dǎo)實踐相結(jié)合的方法,。初中生正處于人生觀,、價值觀、世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，尤其是重點班的孩子,，涌現(xiàn)出很多只知道自己學自己的，對班級的事對學生之間的事不聞不問,，甚至是自私的現(xiàn)象,，不珍惜打飯同學的辛苦勞動等，我及時了解班級情況和每位同學的表現(xiàn),，注重說服教育,，引領(lǐng)教育,，讓學生從點滴生活中感受作為班集體的一員,，作為當代的中學生該怎樣學習怎樣生活。經(jīng)過了一段時間的這樣引導(dǎo)教育,，現(xiàn)在班上學生情況好轉(zhuǎn)很多,，都知道主動參與班級活動,，主動承擔打掃衛(wèi)生等責任。

二.教會學生管理好自己,。用周會和晨會,、夕會的時間引導(dǎo)學生學習勤建學校學生日常管理的常規(guī)要求和班規(guī)。要求學生嚴格按照我校和本班的常規(guī)去做,，做一個合格,、守紀、文明的勤建人,。

三.教會學生學會學習,。首先要求學生樹立態(tài)度決定成績，習慣決定命運的觀念,。然后制訂每一周要求養(yǎng)成的良好習慣,，來規(guī)范學生的學習行為。另外由于本班為重點班,，好多學生小學時成績都很優(yōu)異,，受到了老師的青睞，同學的崇拜,，但是來到重點班是多所不同學校精英的結(jié)合,，有好多曾經(jīng)自認為是最棒的學生就有被比下去的感覺，好多孩子剛來班級時甚至出現(xiàn)了挫敗感,，為此我首先對他們進行了正確的引導(dǎo),，認清自己，班上集體講解,，課下找人單獨聊天等,，鼓勵每個孩子樹立自信心，重新開始自己的學習,、生活,，培養(yǎng)和鍛煉自己的能力。

四.優(yōu)化班級管理,，發(fā)揮班干部的帶頭作用建設(shè)一個和諧上進的班級,，需要全班學生的共同參與，其中班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,，班干部是班主任的助手,，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。班干部屬于學生中的一員,，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近,，因而他們更容易溝通,。

經(jīng)過了一段時間的考察后，我采取了“自我推薦,、競爭上崗,，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了新的班委會,、團干部,，這一舉措不但讓學生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性,，達到公平,、競爭、擇優(yōu)的目的,，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍,。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情進行了解和考驗,，要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部例會,，教班干部如何開展工作，明確班干部職責,，鼓勵班干部工作學習兩手抓,，兩手都要硬，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定班干部工作的工作任務(wù)和工作重點?，F(xiàn)在班級管理工作在幾位班長和班委會成員的共同努力下已逐步走入正軌，很多事情已不必我親自管理,，確實是我的好幫手,。

五、集體教育與個別教育,批評與表揚相結(jié)合,。

充分利用每天的班級晨夕會時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育,。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他,、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生,、主動倒垃圾,積極參加學?；顒拥鹊?都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

六,、安全工作常抓不懈,。

安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等,。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

七,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想,、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點,。

班級管理是一項復(fù)雜的工作，需要不斷地摸索和不斷地改進,。本學期的管理在學校大方向的引領(lǐng),，各個部門的配合和張主任的幫忙指導(dǎo)下我班初步形成了較好的規(guī)模，但是也仍然存在很多細微的問題,，而且學生是活的個體,，班級管理工作會隨著時間的推移和學生的熟悉程度而逐漸涌現(xiàn)一些新的問題，我會提高敏銳度,，盡早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，時時刻刻向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教,，將班主任工作做到最好,。今后的管理中班主任工作我會努力做到常變常新，根據(jù)實際不斷地摸索新的更有效地方法,。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇十三

一年一度的班主任工作又告一段落,，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索,，不斷學習,。雖然班級學生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下,，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結(jié)：

一,、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情,，特別是在今天這種狀況下,，學生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化,。我首先樹立為學生服務(wù)的意識,。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風,，和清晰的工作思路,。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中,，就是要把班級帶好,，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想,，我努力掌握每個學生的特點,，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,，還要緊扣學校工作中心,。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中,。所以,，在班主任工作中，不但要有自己的特色,，還應(yīng)該為學校的發(fā)展服務(wù),。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。

二,、具體工作

首先要做好學生思想工作,。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風,，而且不愛學習,。我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想,。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的,。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本,。因為學生會做人了,，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,，我先讓學生在寢室這一塊要做好,。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務(wù),，都要為這個小家付出自己的努力,。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員,，三要讓自己的寢室變得美麗,。有了這幾個指導(dǎo)思想，學生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了,。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎(chǔ)不好,，但有了這些指導(dǎo)思想,，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了,。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證,。

在學習上不斷的督促她們。因為,，只有學生愛好學習,，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作,。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習工作,。因為有了我的參與,，學生對待復(fù)習也就更認真了。

重視班團活動,。在這一年中,，我根據(jù)學生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學生開展各種有效的班團活動,。比如,，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動,。通過這樣的活動開展,，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人,，我們身邊還有其他人,。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂,。

三、注重總結(jié)和學習

只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學習,，那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考,?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯,，哪些地方還有待于提高,。以前，很多工作我都喜歡自己去做,，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,，學生的能力卻沒有什么提高。后來,，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上,。我要讓學生有更多的參與權(quán)。

四,、努力目標

雖然在這一年工作中,，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習,，有很多方面需要提高,。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學生的基礎(chǔ)實在太差,，有太多的工作要做,，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想,，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好,。要幫助一些非常困難的學生找到出路,，爭取讓每一個學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力,，帶領(lǐng)學生取得更好的成績,。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇十四

一、教育教學方面

1,、在班主任工作上,。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人!一是用心關(guān)懷,。關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點,，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學生的行為,，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助,，做好一幫一活動,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。二是注重表率。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時,，凡是要求學生做到的,，我首先做到。三是全面培養(yǎng),。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng),，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責任感強,，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀,、團結(jié)互助,，勤學上進，凝聚力較強的班集體,。

2,、在知識學習上。雖然一年中教學時間緊,、任務(wù)重,，但我為了把自己的教學水平提高。一是向書本學習,。我經(jīng)常閱讀《小學教育》,、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報考了本科自學考試,，以便于在學歷上在知識上進一步提高自己,，為自己的大腦充電。二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動,，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會,，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法,，從聽課中領(lǐng)悟教學藝術(shù),。

3、在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備,。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔,。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。小學生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導(dǎo)后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學生計劃和目標,。使其都有自己的“私人教師”,。

二、 思想政治方面

在一年中,，我在思想上嚴于律已,，熱愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書,。所以,，一年來我都是以黨員的標準要求自己,，一年來我積極在學習《黨章》和“兩個條例”等黨規(guī)黨法,，努力提高自己的政治水平。服從學校和安排,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項工作,。

未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

我相信我的教學能力和培養(yǎng)學生的能力會隨著我的教學年齡的增長而增長的,，我的教學素質(zhì)會越累越高的，這是一種經(jīng)驗的積累,。雖然有時候經(jīng)驗主義害死人,，不過大部分時間內(nèi)經(jīng)驗還是起著巨大的作用的,。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇十五

經(jīng)過一年的努力、拼搏,，在高三(6)班全體科任老師的相互協(xié)作下,，__屆地理班在高考中取得近幾年來的一次突破。全班重點上線人數(shù)14人,，本科上線人數(shù)22人,，均超額完成任務(wù)。700分以上有5人,，黃加敏同學以總分779分成為全市地理類考生的第一名,，袁慧君同學以地理單科797分獲得市地理狀元，地理平均分為九大校之首,。數(shù)學,、綜合等科目也發(fā)揮的比較理想。

取得這樣的成績離不開級長與學校的指導(dǎo)與關(guān)懷,，也離不開科任老師們認真細致的工作,，我自己在這一年里也從以下幾個方面作出了自己的努力。

一 以勤補拙,，真心關(guān)愛

作為第一年上高三的年青教師,，無論是業(yè)務(wù)水平，還是班級經(jīng)驗都比較淺薄,。唯一的優(yōu)勢就是一顆不服輸?shù)男?，和飽滿的熱情。在班主任工作中,，我組織好班干部負責班級日常事務(wù),。自己將更多的時間和精力投入到關(guān)心學生學習和精神狀態(tài)方面。高三這一年里可以說幾乎每天晚上在教室里都會有我的身影,，可以說披星戴月,，有時在班上看完學生才開始備課。一個星期9個教案,，有時確實讓人有些喘來過氣來,。但想一想學生對班主任的期待，心里也就平靜下來了,。

二 多交流溝通,，注意學生心理健康。

高三學習壓力大,，面對競爭和升學的壓力,，學生普遍都很壓抑。當學習上遇到挫折或考試發(fā)揮不理想時,，很容易引起心理上的波動和不良情緒,。不好好處理,，對學習危害非常大。在每一次月考之后,，我都會找一些考試發(fā)揮不理想的同學了解情況,，幫助他進行分析，有時鼓勵,、有時激將,，總之使他重新煥發(fā)斗志，效果較好,。當然,，這里也因為我班人少，操作起來很靈活,。

三 利用多種形式,，端正面對高考的態(tài)度，激勵斗志,。

利用班會課,、標語等形式激勵學生、鼓舞斗志,。

“成功源于執(zhí)著”,、“心平常，自非凡”等讓學生有一個合理的心態(tài)面對學心與高考

當然,，在班主任工作中還存在許多要改進的地方,，在今后的工作中不斷嚴格要求，自我完善,。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇十六

在本學期的班務(wù)工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育,、紀律教育,、法制教育,、安全教育和行為習慣教育作為重點,，把“自尊、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一,、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的習慣

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

二,、抓好安全教育，開好每一次的班會

作為一個學校,，最重視的莫過于孩子們的安全了,，因此，每次班會上必須強調(diào)好安全,。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全,。在人身安全里又分為生命安全、交通安全,、飲食安全,。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式,，教育孩子學會保護自己,，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑,、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項,。夏季細菌容易滋生,，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等,。至于財產(chǎn)安全,，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識,。此外,，在班會上，每次都要講到親情的話題,，想到父母就更要珍愛自己的生命,。

三、重視班干部的工作,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責,，能顧全大局的人,。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤,，負責當天的班級常規(guī)管理。

具體實行辦法是“值日班長包干制”,，具體負責一天的紀律,、衛(wèi)生,、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事,。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”。

定期召開班干部會議,，給他們分析原因,，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

四、發(fā)揚主人翁意識,，班級事務(wù)人人參與

班級事務(wù)做到“人人有事做,，事事有人管”。衛(wèi)生掃除,、班級財務(wù),、開關(guān)門窗、空調(diào)管理,、電燈電扇,、等班級事務(wù)，都責任到人,，并有設(shè)立監(jiān)督員(吳迪)專門檢查,，及時通報檢查情況，并立即整改,，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”,。

五、公平公正的對待每一位學生,，抓好不同層次學生的學習工作,。

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等,。本學期的按學科成績,，均衡分組，實行小組互助，組長負責,，學習位置定期循環(huán),。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動中等生和差生,，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系,，增強了后進生的學習信心,，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒,，減少了家長的意見,。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力,，讓他們在快樂中學習,。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學生談話,，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲,，而較差成績的學生不會灰心失望,。

總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強,。但是，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學生更好的發(fā)展,，我還要做的更多,，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作,。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇十七

在上學期,，按照學校的教育教學工作需要，我擔任九年級94班的班主任,，對于一個才畢業(yè)兩年的特崗教師來說,，班主任工作的特殊性對于我來說有著較大的挑戰(zhàn),，加之九年級學生的生理，心理都在很大程度上有了較大的成熟,，這無疑給我的班主任工作帶來了較大的困難,。在平時的班主任作中,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

一、認真分析初三班階段班級管理工作的特點,，明確班級管理的主導(dǎo)思想,。

1、充分尊重每一個學生,，承認學生的需要并滿足學生的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學生，用真誠和愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進;對于學困生,，積極采用適度的方式和方法,，進行幫困和合理分流。

2,、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開，以常規(guī)管理促進學習,，又以學習帶動常規(guī)管理,。

二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時掌握學生的情緒變化,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任,，我在學期伊始,，專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學生以深刻的認識,，在實際工作中，抓住日常學習生活,，認真發(fā)揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,，讓學生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

特別是針對初三學生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時，積極開展有益文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

三、幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，并同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

1、針對初三學生此階段的心理狀況,，適時的`抓住學生在學習中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期,、長期學習目標，同時樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

2、化被動學習為自主學習,。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

3,、建立鼓勵機制競爭機制，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機感,。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習的巨大潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競賽,，利用活動課適當開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學生會提高學習積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

四,、積極同各學科教師研究學生，同探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

與此同時,，繼續(xù)發(fā)揮班級博客的有效交流空間，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。從第一次模擬考試開始,，就采用了有效的交流方式，積極同家長取得聯(lián)系,，及時反映學生在校情況,，達到共同管理教育學生的目的。

五,、完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班委會自主管理的方法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

在過去的上學期里，我說遵守的教育宗旨是,，讓孩子獨立,，讓孩子走出去，讓孩子有信心,，讓孩子能夠準確地給自己定位,，樹立準確的人生觀，世界觀,，價值觀。

總之,，回顧半年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作，把自己的班主任工作做得更好,。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇十八

一,、新接一個班，首先要給這個班的學生打好底,，即一開始就嚴格要求他們,。

首先，要讓學生養(yǎng)成好的學習生活習慣,，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的,，不遵守紀律是應(yīng)該受到批評的，并情愿接受批評,。軍訓期間和開學初,，我就針對學生的遲到,、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象,，對其進行嚴格的教育,，一絲不茍，殺一儆百,，讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真,，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的,，是眼睛里不揉沙子的,。這樣可以使學生養(yǎng)成良好的習慣，使班級的運行盡快走上軌道,。習慣是一種偉大的力量,，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣,。

其次,，讓學生懂得相互尊重和自重的道理，學生應(yīng)該尊敬老師,，同學之間應(yīng)該互相尊重,，原因很簡單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的,，你不尊重別人,，別人就不會尊重你，同樣,，如果你不自重,，別人也不會尊重你。在這個班級里,，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,，作為班主任，我是絕對不允許的,，是絕對不會坐視不管的!在這方面,，我始終態(tài)度鮮明，立場堅定,，因為我認為不能尊重別人的學生,，是攪亂班風的罪魁禍首。

再次,，培養(yǎng)學生的責任心,，讓他們懂得對自己負責，對家長負責,，對身邊的人負責,。課上不守紀律,，自習上說話，影響別人學習,，是對別人對自己不負責任的表現(xiàn),，是不道德，自私自利,，害人害己的行為,。長大了，該學會為別人也為自己著想了,。

二,、班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣，要以身作則,，自身要正氣凜然,，同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部,，一定要選正直的,，責任心強的，好學上進的人.同時,，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭,，堅決打壓，絕不留情!要下定決心維護想要學習,，想要上進的學生的利益,，任何人干擾他們學習，絕對不行!并且給他們講明這個道理,，表明自己的正義立場，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題,。團結(jié)大多數(shù),，孤立那幾個調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的，讓他們在光天化日之下無處藏身,，讓他們興不起風,，作不起浪。

三,、無論何時,，對于班級來說，都要堅持以學習為中心,，樹立學習上的榜樣,，鼓勵表揚成績好的和進步大的學生，形成良好的學風,。要把自己的班跟其他班作對比,，讓學生知道自己班的優(yōu)勢,，夾以表揚，可以讓學生產(chǎn)生向心力,，從而更好地更嚴格地要求自己.

四,、班內(nèi)任何一項舉措的實施,，一定要向?qū)W生講清楚,，講這樣做會對他們有什么好處，站在他們的角度考慮問題,，以便于統(tǒng)一他們的思想,，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多,。比如,，紀律和學習的關(guān)系問題，要讓他們知道紀律是學習的保障,，沒有紀律就沒有好的學習成績,，正如軍隊一樣，紀律不嚴明,，戰(zhàn)斗力也無法提上去,。這樣，絕大多數(shù)人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān),，會增強遵守紀律的意識,。

以智取勝篇

一、班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿,，不要讓學生看到你軟弱的一面,，要讓他們看到你，就像見到了主心骨,，見到了依靠.要在學生面前保持一種神秘感,，距離感，與他們保持若即若離的關(guān)系,，讓他們琢磨不透你,，卻又敬著你，愛著你,。

二,、要獎罰分明，該獎則獎,，該表揚就表揚,，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度,，同時注意”陟罰臧否,，不宜異同”.對一些學校帶來的好處，少講些民主,，班主任要自己決定給誰(當然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學生),，這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處，你對他們有價值,，而在他們心中,，你的形象會隨之高大起來，重要起來,。如此,，班主任工作也就容易得多了。

三,、班主任在做思想工作的時候,，千萬不能只說些華而不實的大道理，要把話說到點子上,，說到刀刃上,，跟學生的切身利益掛鉤，比如說他們不努力學習會造成怎樣的后果,，可以這樣說：你今天不努力學習,，以后你走上社會后，就沒有創(chuàng)造財富的能力,，對別人就沒有利用價值,，也就沒人愿意雇傭你為他工作，沒人愿意與你交往,，走到哪里你都會低人一等,，讓人瞧不起.這樣露骨地跟他們說，讓他們能容易接受,，不至產(chǎn)生膩煩心理,。

四、教育學生要多從正面教育,，從正面去引導(dǎo)他們，要學會見縫插針,，給他們講些人生和做人的道理,，避免枯燥乏味，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當代成功人物的經(jīng)歷給他們講,，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中,，讓他們在無形中得到教育，如坐春風.

五、班主任不能慣著學生,，萬萬不能向他們低眉順眼,，去討好他們。要相信大愛體現(xiàn)在對他們的嚴格要求上,，歷久彌香,。孩子是會被慣壞的，而好的班主任要盡力避免這一點,。而這樣做,，還有另外一層原因，那就是把他們的小毛病,、小性子都壓制住了,，自己以后的工作自然好做，減少了許多麻煩,。

總之,，班主任要懂心理學，要時時刻刻揣摩學生的心理,，針對不同情況,，心想到位，話說到位,，處理到位,。工作起來要不怕勞苦，不怕辛酸,，實事求是,，耐心細致。

這一學期的班主任工作,，歸結(jié)起來,，可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂?！庇袝r候我甚至有些狂傲,，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊,，因為有些事始料不及,，經(jīng)驗有限，難以應(yīng)對自如,。我知道,，我該繼續(xù)探索，繼續(xù)學習,。我更知道,，班主任工作是份良心活兒,，責任重大，要么干好,，要么不干,，而我選擇——干好。

班主任工作體會與總結(jié) 班主任工作心得體會總結(jié)語篇十九

一,、充分利用主題班會,，進行養(yǎng)成教育，促使學生形成良好的個人品質(zhì),。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課,，是我不斷追求的目標,，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前,，會征求同學們的意見,，落實好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,，全班齊動員,，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干,、知識,，又鍛煉提高了能力，真是相當益彰,，一舉兩得,。

本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，學習了有關(guān)的禮儀,、安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”,、“做人有誠信”、“信心教育”,、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動,,，學生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容,。這些活動的舉行,，發(fā)展了學生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力,，同時也對促進班級良好的學風,、班風的形成起到了關(guān)鍵作用。

二,、繼續(xù)抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。

引導(dǎo)學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,。同時，指導(dǎo)學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結(jié)為“十二條準則”,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，同時也受到了帶課老師的好評,。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。

無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評,。尤其是晚自修,，一定要充分用好，嚴防講話,、學習漫無目的等不良習慣形成,。

3、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。

本學期,，我利用班會課、談話等多種方式,,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學生品行,、指導(dǎo)學生進行自我教育入手，嚴格要求,，規(guī)范學生的行為,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書與育人有機地結(jié)合在一起,，把心理教育與學生發(fā)展有機的結(jié)合起來,，通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生,，形成了良好的班風和學風,，全班同學的自覺性大大增強。

三,、利用網(wǎng)絡(luò),，提高自己理論水平、班級管理與教育能力,。

我對于學生的教育,，一向都傾向靈活性原則,，樂于在活動中培養(yǎng)學生的動手能力、實踐精神;使學生在活動中感受過程,、體驗成功;使學生在參與中體會生活,、感悟人生。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，認真學習相關(guān)的教育理論,，與全國各地的教師，及時交流自己的教育思想與方法,，使自己在學習與寫作中,，不斷提高教育能力。

此外,，為了和學生保持暢通的聯(lián)系,，建立了班級的qq群之外，希望同學們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，交流的同時也提高自己的寫作水平,。

四、充分調(diào)動學生的積極性,，取得了矚目的成績

有付出就有回報,，這個學期，在我班級同學的共同努力下,，班級取得了可喜的成績:在20年度屯昌縣優(yōu)秀團支部,，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發(fā)訊同學還被評為省“優(yōu)秀三好學生”等,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個班花了不少心思,，盡管取得了可喜的成績,，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。以后的擔子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此,，更需要再接再厲，不斷努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

一、創(chuàng)建班委,，明確職責

“火車跑得快,，全靠車頭帶”。對于一個班集體來說,，班委會直接影響到一個班級良好的班風和學風的形成。班委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，班干部是班主任搞好班級工作的左右手,。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍，努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性,，充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用,，對于搞好班級工作具有十分積極的意義。為此,，我給每位班委同志,，明確了工作任務(wù)，制定了工作職責,，從每天的簽到,，到組織跟崗實踐、討論,、評比活動等,，都落實到位。同時,，班里還制定了保障學習的各項制度,，如請銷假制度，三次無故曠課視為培訓不合格,，有事有病須寫請假條,，請假條必須有任職學校校長、教辦室校長,、培訓院校班主任,、主任、教育局師訓辦主任,、承培機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的簽字,。以此使培訓學習工作順利進行。

二,、善于學習,、創(chuàng)新開放

現(xiàn)在的學員視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學生觀。因此要想跟上時代的步伐,，就必須努力學習,。在跟崗實踐中，__縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和__縣教師進修學校領(lǐng)導(dǎo)組織來到基地幼兒園學習,，首先是基地幼兒園老師授課,，接著說課，最后由學員討論并對授課老師評課,。在“眾說一課”評比中,，我們把學員分成三組，由專業(yè)老師指導(dǎo)評比,，在100位學員中初選14位學員進行決賽,，最后選出一等獎3名、二等獎7名,。

三,、勤跟勤談、愛心為本

班主任要深入班級,，了解每個學員,，相信每個學員都有才，善于挖掘?qū)W員的潛能,，把愛播灑到全體學員身上,，應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學員都能成功,。我們要用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學員“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。身為班主任,，要與學員成為一家,。關(guān)心學員的衣、食、住,、行,，晚上在宿舍里與學員探討課程，一起學習,，共同進步,。

四、創(chuàng)建q群,、直接溝通

建立班委伊始,，我就創(chuàng)建了班級qq群，創(chuàng)建qq群后,，第一時間在班級發(fā)布公告,，呼吁有q號的老師們加入qq群，還沒有q號的老師申請q號再加入,。有了這個共同的聊天方式，有利于大家在班級群里交流,、溝通,、討論。國培的很多工作都是在群里和班委,、學員們交流完成,。比郵箱快捷，比電話,、短信節(jié)省,。

五、制作簡報,、營造氣氛

在培訓中,，我班成立了班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報,，將班級簡報作為學員學習的優(yōu)點展示平臺,，簡報內(nèi)容盡顯班級風采，包括研修動態(tài),、優(yōu)秀作業(yè),、精彩評論、研修之星,、溫馨提示等板塊,，極大促進學員的研修積極性。同時利用班級公告和班級營造學習氣氛,，不斷鼓勵學員,，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒,，不斷推進培訓工作,。

六,、培訓尾聲、作業(yè)小結(jié)

我班共有學員100人,，完成作業(yè)數(shù)為100篇,。可取之處：1.全班學員都積極參與培訓,，合格率100%;2.學員們都是利用多種形式完成作業(yè),，精神可嘉;3.學員們大多能按時按量上交作業(yè)，并呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè),。4.部分學員學習態(tài)度認真,、嚴謹，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上超額完成作業(yè)量,。5.少部分學員的作業(yè)雖不合格,，但當我們電話、信息告知的時候,，學員態(tài)度謙虛,、并很快加對其作業(yè)進行修改。不足之處：1.原創(chuàng)作業(yè)較少,，不加修改;2.少部分學員審題不認真,，如第一個模塊的作業(yè)，明明題目要求寫一份課堂教學實錄,。而第二個模塊要求寫教學設(shè)計的時候,，他又寫成了課堂實錄,。3.存在只求數(shù)量不求質(zhì)量的現(xiàn)象,。部分學員上交的3篇作業(yè)，真正原創(chuàng)的幾乎沒有;還有的就是三,、五十個字也算一篇作業(yè),?？傊麄€培訓過程讓我們教師經(jīng)歷了一次思想的洗禮,。培訓前我們曾迷茫,、困惑和不知所措，在通過認識,、了解,，感悟與反思后，變得清晰,、興奮和喜悅,。記得我們海南省教育專家關(guān)文信曾說過：“一個成功的教育者，首先應(yīng)該是一個善于學習的學習者，只有謙虛的學,，才能從容的教,。”

教師的職業(yè)是神圣的,，教師的工作是辛苦的,。教師工作的根本目標是幫助學生更好的發(fā)展。二十一世紀的課堂是屬于我們學生的,，我們廣大教育工作者應(yīng)著眼未來,，以開放的心態(tài)、發(fā)展的視角在工作實踐中接受變化,，接迎挑戰(zhàn),，我們應(yīng)認真學習這次培訓的教學理念、方式方法,，結(jié)合本地的教育實際走出一條適合未來學生的教育之路,。