為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇一

提高幼兒的想象能力，動(dòng)手能力,、體驗(yàn)這種集體做畫(huà)的快樂(lè),。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加印畫(huà)活動(dòng),。

2,、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓(沒(méi)有樹(shù)葉)。

2,、紅,、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤(pán)子中,，畫(huà)筆一支,，抹布若干。

3,、手印畫(huà)范例一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手,。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯,、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,，我們的小手還能當(dāng)樹(shù)葉呢,。(出示范圖)，那樹(shù)葉是怎么印上去的呢,，(拿出顏料,，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹(shù)上,，將手掌蘸有水粉顏料的盤(pán)子里輕輕的按一下,，然后印在大樹(shù)上，我們的樹(shù)葉就出現(xiàn)了,，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈,。)小朋友想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二,、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,，在“大樹(shù)”上印畫(huà)。

師：樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不開(kāi)心,，請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹(shù)葉寶寶送回家把,。

幼：好三,、印好樹(shù)葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈,。四、結(jié)束：

今天樹(shù)媽媽很開(kāi)心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,，我們幫它找到了那么多的樹(shù)葉寶寶，那我們小朋友該怎么說(shuō)啊?

幼：不用謝!

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)字5.

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣,，感受數(shù)數(shù)的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片

2,、操作紙,、墊板、筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引起興趣：

了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。

經(jīng)常聽(tīng)小朋友們數(shù)數(shù),，你最多能數(shù)到幾?

過(guò)渡：你們能數(shù)到很大的數(shù)字,，數(shù)數(shù)的正確性怎樣,。

二,、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法,。

1,、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求,，知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西,。

2交代規(guī)則并觀察幼兒的操作。

3,、圖上的蔬菜各有多少?

小結(jié)：數(shù)正確應(yīng)該按順序,。

4、過(guò)渡,，出示圖片,。

提問(wèn)：這里一共有幾樣?xùn)|西?認(rèn)識(shí)這些東西嗎?

5、觀察圖片上蔬菜的數(shù)量,，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴解決問(wèn)題的方式,，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。

6,、認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”像什么?表示幾樣?xùn)|西?

1.出示5只小象有幾只?

它們非常注意營(yíng)養(yǎng)的搭配樣樣蔬菜都要吃,。

今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來(lái)數(shù)數(shù)土豆有幾個(gè)?

土豆有4個(gè),。

小象有5只怎么辦?咱們來(lái)用0增畫(huà)蔬菜,。

以此來(lái)添畫(huà)其他的蔬菜,。

三、發(fā)操作紙,，幼兒來(lái)增畫(huà),。

1、4添1就是5

2,、找找5的東西,，也可以數(shù)其它東西的數(shù)量。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用正方形,、圓形、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征,。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 螃蟹范畫(huà)圖,。ppt圖片

2、 5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景,、蠟筆,、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱(chēng),。身體是各種形狀的。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、了解螃蟹的外形特征,。

師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)?

教師讀謎面：八只腳,，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞,，生來(lái)橫行又霸道,，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物),。

你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹)

(我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣,，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣,，以及對(duì)其特征的理解,。)

二、教師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只),，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對(duì)稱(chēng)的,。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子,，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的,，(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師：是的,，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了,，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣,。

(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力,，為下一步做好準(zhǔn)備,，積累經(jīng)驗(yàn))

(出示圖片二)

1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論,，各種不同的螃蟹的特征,，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣,，連腳也不一樣,，發(fā)散幼兒思維，展開(kāi)想象,。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征,，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ),。)

三、教師范畫(huà)

1,、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái),，你們猜猜看,，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的形狀,，老師畫(huà))接著要畫(huà)螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1,、2,、3、4,，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫(huà)上兩只眼睛)嗯,，最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!

(給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫(huà)螃蟹的基本步驟)

2,、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色,，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈,，(注意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個(gè)方向來(lái)回涂色,，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

師：有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了?請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范,。

四、幼兒繪畫(huà)

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái),。

提出繪畫(huà)要求：

1,、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的,，8只腳是怎么樣的,，然后再開(kāi)始畫(huà)，要和別的小朋友畫(huà)的不一樣,，但是有一點(diǎn)是相同的,，都有八只腳,，左邊四只,，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象,，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作)

2,、幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo),，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面,。

3,、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫(huà)。教師個(gè)別指導(dǎo),。

(讓幼兒用這種方法作畫(huà),，這是整堂課的靚點(diǎn),，雖然孩子們站著畫(huà),，但孩子們樂(lè)在其中,，畫(huà)得也很認(rèn)真，由于孩子們站的方位不同,，整幅畫(huà)上畫(huà)出來(lái)的螃蟹方向也不同,，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿態(tài),、各種形狀的螃蟹躍然紙上,。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺(jué)眼前一亮。)

五,、展示作品

師：你們畫(huà)的螃蟹寶寶真好看,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?

(讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升,。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣,。)

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇四

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小,、形狀或顏色)

2.觀察、比較圖形之間的不同特征,，并能語(yǔ)言表述,。

準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀,、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小,、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色,、大小,、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀,、各種顏色的圖形若干,。

過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1,、玩游戲“開(kāi)火車(chē)”序：今天,，小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開(kāi)火車(chē)去好嗎?準(zhǔn)備好了,，火車(chē)就要開(kāi)了哦。師：嘿,、嘿,，我的火車(chē)就要開(kāi)幼：幾點(diǎn)開(kāi)師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)x點(diǎn)開(kāi)教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲，再分小組游戲,，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲,。

2、看圖形做標(biāo)記

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車(chē)終于開(kāi)到小兔住的小區(qū)門(mén)口了?？墒沁@么多房子,，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?別急，小兔子啊給我們小朋友寫(xiě)了一封信,，我們來(lái)看一下,。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了,，讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家,。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形,?？勺寕€(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí),。師生共同驗(yàn)證結(jié)果,。

(2)小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信，寄給其它小動(dòng)物,。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門(mén)口-)小鹿正在它家門(mén)口等著我們呢,。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái),，可先找出圖形的三個(gè)特征,，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果,?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑?xiě)對(duì)了呢。

二,、幼兒操作活動(dòng)

看圖形記錄特征

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,，所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢。幼兒取出操作材料,，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,，說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的，并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q(chēng)和特征,，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征,。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，自己是如何完成操作結(jié)果的,。師生共同檢查評(píng)價(jià),。

四,、活動(dòng)延伸：

游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧,，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子,，找到后,，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解,。幼兒活動(dòng),，教師檢查評(píng)價(jià)。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、閱讀了解兩只小熊比賽的經(jīng)歷,，知道樣樣都愛(ài)吃身體才會(huì)棒。

2,、愿意學(xué)著一頁(yè)一頁(yè)翻看小圖書(shū),，并愿意說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt,、小圖書(shū),、背景圖、小熊一家插入圖片等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入

1、出示房子,，觀察并猜測(cè)是誰(shuí)的家,。

——這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(標(biāo)記、敲門(mén),、打招呼)介紹小熊一家,，觀察比較兩只熊的不同。

——熊大大和熊小小是雙胞胎,，可是他們長(zhǎng)的有什么不一樣?

——你們猜猜為什么這對(duì)雙胞胎會(huì)一個(gè)大一個(gè)小呢?

小結(jié)：熊大大樣樣都愛(ài)吃,，所以長(zhǎng)的又高又壯，力氣也大,。熊小小樣樣都不吃,，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,。

2,、想辦法，引出小圖書(shū),。

——熊爸爸真著急啊,，怎么才能讓熊小小樣樣都愛(ài)吃呢?小朋友，你有辦法嗎?

小結(jié)：熊爸爸聽(tīng)了小朋友的話,，也想出了一個(gè)辦法,，他要讓熊大大和熊小小比賽。比什么呢?就藏在這本書(shū)寶寶里面,。

二,、閱讀了解

1、介紹封面和翻書(shū)的辦法(和書(shū)寶寶問(wèn)聲好,、看看封面上有什么?原來(lái)封面就可以告訴我們這個(gè)故事是講什么的,，握住書(shū)寶寶的手問(wèn)聲好，握住書(shū)寶寶的手輕輕地翻書(shū),。)

2,、聽(tīng)著提示，自主翻看小圖書(shū)(抱抱書(shū)寶寶,，摸摸書(shū)寶寶的小手說(shuō)：我會(huì)喜歡你的,。跟著老師一起看圖書(shū)吧。)

——他們都比了什么?

——找找哪一幅講了第一場(chǎng)比賽的故事(引導(dǎo)幼兒關(guān)注書(shū)頁(yè)的標(biāo)記,，紅色的小手)

——為什么熊大大能摘到果子,，小小卻摘不到呢?

——接著還比了什么，結(jié)果怎么樣?(舉杠鈴,，哪一頁(yè))——你看看比賽后,，兩只熊的表情怎么樣?

——讓我們一起來(lái)安慰小小吧(學(xué)說(shuō)：樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒,。)

3,、聽(tīng)聽(tīng)錄音，知道熊爸爸對(duì)小小說(shuō)的話,。

——樣樣都愛(ài)吃,，身體才會(huì)棒。那小朋友,，你們告訴小小,，什么東西要多吃點(diǎn)啊。

小結(jié)：小小明白了,，樣樣都愛(ài)吃,，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起,，小小變了個(gè)樣,，只要是有營(yíng)養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一嘗,，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯?，長(zhǎng)的又高又壯,。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)

1,、看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐,，幫助孩子了解今天午餐的食物。

——你看到有什么好吃的?

——你喜歡吃這些嗎?有沒(méi)有不愛(ài)吃的?

2,、和小小比賽,，看看誰(shuí)樣樣都愛(ài)吃，延伸至午餐活動(dòng),。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn),，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣2,、豐富詞匯：顛倒3、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),，磁帶,，圖譜，背景圖一張,，老鼠,，獅子，大象,，螞蟻,，小魚(yú)，小鳥(niǎo),，公雞,，母雞卡片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒律動(dòng)做好二,、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲1,、引入課題,，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)幼兒帶著問(wèn)題欣賞歌曲,。

今天動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物,，小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)它們都是誰(shuí)?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲,。

小朋友我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，看一看小動(dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2,、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞,。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

3,、教師彈琴教幼兒唱3遍,。要求幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,。

4,、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5,、幼兒聽(tīng)錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作,。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇七

目標(biāo)

讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同,，學(xué)習(xí)用沙土造型,，充分享受玩沙的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備

小鏟,、小桶,、篩子、模子,、水等,。

過(guò)程

活動(dòng)(一) 干沙游戲

1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子,?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸,、抓一抓;可以用鏟子,、小桶、篩子等玩具玩沙子,。

教師啟發(fā)幼兒：

在沙子上跳一跳,，有什么感覺(jué)?

用腳踩過(guò)干沙子后，看看留下的腳印什么樣?

用手捏一把干沙子,，試試能不能捏成一個(gè)球?

用鏟子挖洞,、挖井、造房子,，試一試能不能成功?

用篩子篩過(guò)的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺(jué)?

2,、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜,、螃蟹爬,，小兔跳等。

活動(dòng)(二) 濕沙游戲

1,、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,，放上一些玩具和模型,。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒：

用腳踩一踩,，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

用手捏一捏,，試試濕沙子能捏成球嗎?

用容器,、模子扣一扣,，看看濕沙子能變成什么樣?

用篩子篩一篩,，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

用小棍或手指在沙子上畫(huà)畫(huà)、按手印,、按各種圖型印,，比一比,，誰(shuí)的圖案最美?

用濕沙子筑長(zhǎng)城、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固?誰(shuí)造的最有趣?

2,、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?

活動(dòng)(三) 小實(shí)驗(yàn)

在玻璃杯中放些干沙子,，然后往杯子里倒水,。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象,。(沙子里會(huì)冒出小泡泡,，說(shuō)明里面有空氣,。)將杯子放到窗臺(tái)上,，過(guò)一會(huì)再觀察，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?

在漏斗上鋪一塊紗布,，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

建議

活動(dòng)(一)和(二)可以分開(kāi)進(jìn)行，也可以同時(shí)進(jìn)行，玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，教師應(yīng)創(chuàng)造條件,，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容,。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解預(yù)防感冒的基本知識(shí),，知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療,。

2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時(shí)增減衣服。

3.喜歡參與運(yùn)動(dòng),，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解預(yù)防感冒的基本知識(shí),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識(shí)。

2《小豬生病了》故事課件,。

3.預(yù)防感冒的圖片若干,、自制小藥箱2個(gè),、太空棒2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入

今天老師見(jiàn)到中班的小朋友真開(kāi)心,，你們開(kāi)心嗎?我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友，看看它的心情怎樣,。

二,、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

(1)教師講故事，知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套,。

提問(wèn)：你覺(jué)得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)勸勸小豬?

(2)繼續(xù)講故事,，懂得要按時(shí)睡覺(jué)。

(3)說(shuō)說(shuō)小豬打噴嚏,、流鼻涕的原因,。

小豬怎么了?為什么會(huì)這樣?

小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套，養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣,。

三,、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療

提問(wèn)：如果你是小豬，你會(huì)打針嗎?為什么?

小結(jié)：生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療,，身體才會(huì)好起來(lái),。

四、說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法

1.說(shuō)說(shuō)你知道的預(yù)防感冒的方法,。

2.看圖說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法,，并將圖片分類(lèi)整理。

(1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片,。

(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法,。

(3)幼兒將手中的圖片分類(lèi)張貼。

(4)說(shuō)說(shuō)圖片上預(yù)防感冒的方法,。

提問(wèn)：你們覺(jué)得有沒(méi)有需要改動(dòng)的圖片?為什么?

(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法,。

五、游戲《打地鼠》

(1)熱身運(yùn)動(dòng)

(2)幼兒做地鼠,，不停地做蹲起的動(dòng)作,。教師手拿太空棒打地鼠。

(3)游戲重復(fù)進(jìn)行,，邀請(qǐng)一名幼兒和教師一起打地鼠,。

(4)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué),。

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣?

運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺(jué)?

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥,、能讓我們長(zhǎng)高,，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒,。

(4)說(shuō)說(shuō)自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式

(5)放松活動(dòng)

六,、活動(dòng)延伸

今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法，一會(huì)回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,，好嗎?

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能夠用普通話較明確地說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片及片中人物，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由,。

2,、能夠有禮貌地集中注意力傾聽(tīng)他人說(shuō)話，并學(xué)會(huì)輪流交談,，不搶著講,。

3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備 】

1,、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫(huà)片人物圖片、ppt課件

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)驗(yàn)

【活動(dòng)過(guò)程 】

1,、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題

(1)小朋友們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片呢?

(2)你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片呢?

2、出示動(dòng)畫(huà)片人物圖片,，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫(huà)片人物和他們所在的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行交談,。

(1)小朋友們看這是誰(shuí)?

(2)他是哪部動(dòng)畫(huà)片里面的呀?

(3)你喜歡這部動(dòng)畫(huà)片嗎?為什么?

3、幼兒分組自由交流

(1)將幼兒分成小組,，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么,，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫(huà)片。

(2)在開(kāi)始談話前提醒幼兒要輪流講,，不要搶著講,，其他小朋友說(shuō)話時(shí)要安靜地傾聽(tīng)。

(3)教師到小組內(nèi)傾聽(tīng)幼兒的談話,，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友,，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),。

(4)在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片,。

4,、通過(guò)提問(wèn)拓展談話范圍

(1)小朋友們喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物有哪些,，為什么?

(2)他身上有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方?

(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)

如，小朋友們都說(shuō)了自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片,，下面,，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，老師最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是《西游記》,，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫(huà)人物很多,，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空,，因?yàn)樗x,、聰明、勇敢,，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的,。

(4)引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。

四,、教師小結(jié)

今天小朋友們都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片,，說(shuō)得很好，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片的小朋友,，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽(tīng)其他小朋友談話,，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友,，希望他們下一次可以積極參與談話,。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇十

一、課題：中班音樂(lè)：《春天沙沙》(幼教,、中班下學(xué)期)

二,、教材簡(jiǎn)解

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,，因此,，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒,，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),，并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱,。

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,，音樂(lè)情緒活潑歡快,，非常適合中班的小朋友演唱。

三,、目標(biāo)預(yù)設(shè)

《綱要》中指出,，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流,、情感表達(dá)的良好手段,，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：

1,、知道歌曲名稱(chēng)，理解歌曲的內(nèi)容,。

2,、能用自然聲音唱歌，學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱,。

3,、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲,。

四,、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱,。

難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲。

五,、設(shè)計(jì)理念

新的《幼兒園教育綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者",?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng),。因此,，活動(dòng)中除了以積極飽滿(mǎn)的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

歌曲的意境是春雨的美,，因此通過(guò)演唱來(lái)感受這個(gè)意境,，因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,，從多個(gè)角度來(lái)感受春雨的美,。

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽(tīng)唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律,。

2.根據(jù)"先行組織者理論"，采用難點(diǎn)前置的方法,，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏,，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，采用游戲?qū)Τ姆绞剑龑?dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的歌聲,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱,。

六、設(shè)計(jì)思路

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師的"表演"以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，通過(guò)想一想,、說(shuō)一說(shuō)、看一看,、聽(tīng)一聽(tīng),、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

七、教學(xué)過(guò)程

(一)引入活動(dòng),，激發(fā)興趣,。

出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察,，相互交流,。

師：春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

教師小結(jié)：春姑娘悄悄地來(lái)到我們的身邊，它帶來(lái)了許多它的好伙伴,，就連小雨也迫不及待的唱起了歌,，你們聽(tīng)……

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,，在引導(dǎo)幼兒討論"春天來(lái)了,，身邊的變化"同時(shí)，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊,。幼兒觀看課件,，體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路,，使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來(lái),。

(二)欣賞歌曲

1、完整欣賞

師：剛才你聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話?它說(shuō)些什么?

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們的思維方式和感受都有所不同,，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,，所以我先讓幼兒熟悉第一段。

2,、再次欣賞

師：下了春雨后,，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,，這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣,。

《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

(三)學(xué)唱歌曲

1,、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……,、教師和幼兒互相接唱,、邊做動(dòng)作邊唱等等。

孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲,。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱,。

2,、分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)

問(wèn)答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱,。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,，唱："春雨春雨沙沙沙,，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話,，在說(shuō)話",。孩子扮種子，唱："哎呀呀,，雨水真甜,，哎呀呀，我要發(fā)芽,。")

再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,，以及歌曲的節(jié)奏,。

《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式,。

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn),，開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維,，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中,，隱含了歌詞的內(nèi)容,，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞,。同時(shí),，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,。

(四)體驗(yàn)感受

師：下雨了，除了種子,，還有誰(shuí)也會(huì)很開(kāi)心呢?你猜它會(huì)怎么說(shuō)?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編,。

在進(jìn)行仿編的過(guò)程中，體驗(yàn)不同角色表演時(shí)的不同心情,。

第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受,，通過(guò)用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來(lái)感受春雨美的意境?；顒?dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅,，以增強(qiáng)他們的自信心,。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,，我鼓勵(lì)他們相互做小老師,，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿(mǎn)足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,，也為孩子們鞏固歌曲旋律,、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

附歌曲：

春雨,，春雨,，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話,，哎喲喲,，雨水真甜，哎喲喲,，我要發(fā)芽,。

春雨，春雨,，沙沙沙,，種子種子在說(shuō)話，哎喲喲,，我要出土,，哎喲喲，我要長(zhǎng)大,。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解雨水與人們生活的關(guān)系。

2,、嘗試用各種容器收集雨水,，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒收集雨水的成器、記錄紙和筆,、量杯,、雨具。

活動(dòng)過(guò)程

一,、看錄像,，回憶上次收集雨水的快樂(lè)經(jīng)歷。

1,、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁?，有哪些快?lè)的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰?，如澆灌植物,、排澇、沖洗道路,，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。

2,、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?在哪里收集?

3,、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少,，交流各自的發(fā)現(xiàn),，并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。

二,、再次實(shí)踐探索

1,、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。

2,、按照自己的推測(cè)去收集雨水,。

3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中,。

三,、觀察比較

1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多,。

2,、將每位幼兒收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度,，并記錄在各自的記錄紙上,。

3、和上次的記錄進(jìn)行比較,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法,。

四,、交流討論。

1,、交流各自的發(fā)現(xiàn),。

2、通過(guò)觀察量杯刻度,，找出今天收集雨水最多的幾位幼兒,，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確,。

3,、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考是否還有其他原因,。

活動(dòng)反思

將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較,，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題,，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究,。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇十二

一、活動(dòng)目的

1.感受生活中各種常見(jiàn)的漩渦,，了解這些漩渦的共同特性,。

2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

3.在操作活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒的探索欲望,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.資源準(zhǔn)備教師演示包：

(1)漩渦圖片

(2)實(shí)物：彩色紙,、剪刀,、橡皮泥、毛線,、水彩筆,、筷子,、勺子,、竹簽,、大小,、高度不同的容器,、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿

(3)記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：

(1)實(shí)物：彩色紙,、剪刀,、橡皮泥,、毛線,、水彩筆,、筷子、勺子,、竹簽,、大小,、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿

(2)記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：

(1)容器,、攪拌器皿,、沙。

自行準(zhǔn)備：

(1)課桌,。

(2)示頻儀,、電源插座。

(3)黑板,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師：需要了解漩渦的形成,。

幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格,。

3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器,。

三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形,。

四,、方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。

操作：用不同的物體制造漩渦,。

記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦,。

五、活動(dòng)建議

1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,，感受漩的動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)漩渦?你看見(jiàn)的漩渦是什么樣的?你覺(jué)得漩渦像什么?

3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦,。

1.畫(huà)密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪,，剪一個(gè)漂亮的漩渦,。

2.用毛線擺螺旋線。

3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條,，把長(zhǎng)條擺成螺旋線,。

水中做漩渦。先問(wèn)幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎?然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦?

(1)用手?jǐn)嚒?/p>

(2)用嘴吹一吹,。

(3)用筷子攪水,。然后用老師準(zhǔn)備的材料，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦,，把結(jié)果記錄在表格內(nèi),。

4.過(guò)程關(guān)注。

在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí),，教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面,。

5.教師小結(jié),。

原來(lái)用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

6.活動(dòng)延伸

(1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣,。

(2)家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子,，怎樣把它們撈出來(lái)?

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途,，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.有了解動(dòng)物的興趣和愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件：《動(dòng)物的嘴巴》

：救救蘋(píng)果樹(shù)3.幼兒用書(shū)：《怪嘴巴》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

1.引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴,，我們的嘴巴有什么用呢?

2.那你們知道啄木鳥(niǎo)的嘴巴又有什么用呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的,。

(二)播放ppt《救救蘋(píng)果樹(shù)》，了解啄木鳥(niǎo)的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系,。

1.教師講述故事,。

教師：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)?

2.出示ppt：

教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

教師小結(jié)：啄木鳥(niǎo)的嘴巴是直直的,、尖尖的能用力的啄開(kāi)樹(shù)皮,，給大樹(shù)治病。

教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢?他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢?

(三)感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

教師：你看到了什么動(dòng)物?它的嘴巴是什么樣子的?(根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物,。)教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。(逐個(gè)播放課件)教師小結(jié)：原來(lái)每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng),。

教師：今天呀,，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，了解了他們嘴巴的有趣故事,。其實(shí)呀,，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢?你可以到書(shū)上找一找,，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找,。把你知道的和大家一起分享哦!

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料,，在科學(xué)區(qū)探索交流,，增長(zhǎng)知識(shí)。

游戲活動(dòng)：在日常生活中,，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿(mǎn)足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇十四

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

每天在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺(jué),，卻很不好的一些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣天長(zhǎng)日久就會(huì)習(xí)以為常,，不容易改變,，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意在讓幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是好的,，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的,，哪些行為是不好的，不值得學(xué)習(xí),，應(yīng)該改正的,。

活動(dòng)目標(biāo)

1 讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅(jiān)持,，哪些行為是錯(cuò)的,，應(yīng)該改正。

2 讓幼兒嘗試用完整話來(lái)回答問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,，和體驗(yàn)成功的快樂(lè)

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正,，哪些行為習(xí)慣是好的,，應(yīng)該堅(jiān)持。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大的骰子 紅旗藍(lán)旗各若干個(gè) 大的跳棋一個(gè) 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

活動(dòng)過(guò)程

一,、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入

1、教師一邊講解故事,，一邊逐幅圖的出示掛圖。

2,、幼兒看圖聽(tīng)教師講解,。

二 基本環(huán)節(jié)

1、幼兒看圖用完整話回答教師問(wèn)題,。

2,、教師板演對(duì)應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：

例如：

壞習(xí)慣：不按時(shí)起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服

肚子里有蛔蟲(chóng)

3,、問(wèn)幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?

4,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說(shuō)出應(yīng)該怎樣做?

例如：

好習(xí)慣：按時(shí)起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服

肚子里沒(méi)有蛔蟲(chóng)

5、小豬知道自己錯(cuò)了,，也知道以后應(yīng)該怎么做,，他編了一個(gè)好聽(tīng)的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音,，小朋友們聽(tīng),，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說(shuō)：“數(shù)字歌”。

例如： 你拍一我拍一,，清潔衛(wèi)生要牢記,。

你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快,。

你拍三我拍三,，刷牙洗腳在睡前。

你拍四我拍四,，天天早睡又早起,。

你拍五我拍五，自己收拾好床鋪,。

你拍六我拍六,，保護(hù)鼻子不亂摳。

你拍七我拍七,，衣服襪子自己洗,。

你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家,。

你拍九我拍九,，飯前便后要洗手。

你拍十我拍十,，清潔衛(wèi)生是大事,。

6、延伸：在我們的幼兒園,，或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢,，我們應(yīng)該怎么樣做呢?

7、幼兒踴躍回答,，提倡說(shuō)完整話,。

例如：壞習(xí)慣：

個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費(fèi)水,，有的幼兒罵人,，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說(shuō)笑打鬧……等等,。

好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜,，不浪費(fèi)水，不打人不罵人，不吃零食,，不挑食,，安靜睡午覺(jué) ……等等。

8,、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳,，壞習(xí)慣退退退》

游戲規(guī)則：地上放一個(gè)大的跳棋，教師自制的,，上邊有一些圖片,，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示,，好的習(xí)慣向前走,，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅,，藍(lán)兩隊(duì),，每對(duì)每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片,，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。

三,、結(jié)束部分,，拓展延伸：請(qǐng)小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣,，哪些是好習(xí)慣,。

教學(xué)反思

本節(jié)課，很貼近生活,，是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課,，意義深遠(yuǎn)，本節(jié)課

運(yùn)用了大量的圖片教具,，直觀易懂,，使幼兒易于理解和接受，因此教學(xué)目標(biāo)基本完成,。重難點(diǎn)突出,，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，

讓幼兒情緒高漲,，都踴躍參與其中,，感受成功的喜悅,，和團(tuán)隊(duì)精神,，幼兒

在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情,，又鞏固練習(xí)了新知識(shí),，效果很好，只是在回答問(wèn)題時(shí),，仍有表述不完整的幼兒,，需加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇十五

根據(jù)科學(xué)活動(dòng)《為什么會(huì)響》的活動(dòng)進(jìn)行修改,。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！痹谥笇?dǎo)幼兒觀察自然角時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃，發(fā)出各種響聲,，葉梓詢(xún)拿的瓶子里面的豆子較少,，他的瓶子發(fā)出的聲音，而湘湘的卻因?yàn)槠孔永镅b滿(mǎn)了花生發(fā)不出聲音,。湘湘急著跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師,，為什么他的瓶子會(huì)響，我的卻不會(huì)?”新《綱要》指出：要以問(wèn)題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索,，作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo),。我沒(méi)有直接回答幼兒的問(wèn)題，而把問(wèn)題拋給孩子,，讓幼兒回家通過(guò)各種方式尋找答案,，引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題。因此,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中，探究物體與聲音之間的關(guān)系,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)主要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多,、少、軟,、硬,、大、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系,。運(yùn)用比較的方法,，讓幼兒比較豆子的大小、軟硬,、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系,，使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系,。

一、活動(dòng)目的：

1,、在學(xué)習(xí)操作中,，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多,，它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬,、大小的特點(diǎn)，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取經(jīng)驗(yàn),。

3,、積極參與交流，樂(lè)于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享,。

中班科學(xué)公開(kāi)課教案《會(huì)跳舞的豆子》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：各種瓶子,，花生、綠豆,、紅棗,、米、湯匙,、紙張,、盤(pán)子等。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1,、幼兒對(duì)所提供的農(nóng)作物已認(rèn)識(shí),，能說(shuō)出名稱(chēng)。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實(shí)驗(yàn),。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1,、以問(wèn)題“豆子裝在瓶子里,，為什么有的會(huì)響，有的不會(huì)呢?有的聲音較大,，有的聲音較小呢?”引入,，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>

(由于是幼兒自己提出的問(wèn)題，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,，有的問(wèn)父母,，有的是和父母一起做起了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然,，老師在其中是起著穿針引線的作用,，把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個(gè)了解,，以便父母針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。)

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

2、向幼兒介紹各種操作材料,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,，驗(yàn)證幼兒的答案。

①介紹操作材料,，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬,、大小。

②根據(jù)幼兒提出的方法,，請(qǐng)幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作,。

師：小朋友說(shuō)出了自己的想法，那這些方法到底行不行了,，我們一起來(lái)試試吧!

③重點(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過(guò)程中,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，探索豆子的軟硬,、大小,、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系。

(在操作的過(guò)程中,，有的幼兒又有了新的問(wèn)題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,，而不讓豆子掉下來(lái)呢?)

3、請(qǐng)幼兒與同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

請(qǐng)幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流,，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換瓶子，試試對(duì)方的瓶子,，并能把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與同伴分享,。

4、①得出結(jié)論：豆子在瓶中越少,，它的聲音越大;豆子越多,，它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點(diǎn),，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同,。

②針對(duì)操作過(guò)程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題—怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才容易掉下來(lái)呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,，解決問(wèn)題,。

5、請(qǐng)幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂(lè)起舞,。

6,、活動(dòng)延伸：怎樣把豆子裝到瓶子里?

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事,，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,，能向同伴介紹爸爸的職業(yè),。

3.感受爸爸的愛(ài)，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸,，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛(ài)好。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我爸爸》,、音樂(lè)《好爸爸、壞爸爸》,、鋼琴曲,、每人準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片

活動(dòng)過(guò)程

一、我的好爸爸

1.說(shuō)一說(shuō)

幼兒與同伴介紹自己的爸爸,，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛(ài)好(通過(guò)交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè),、興趣愛(ài)好等各不相同)

2.猜一猜

師：請(qǐng)你們猜一猜有沒(méi)有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵(lì)幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè))

教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣,，爸爸們也有自己的節(jié)日,，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié),。

二,、布朗的好爸爸

1.看一看

教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說(shuō)一說(shuō)自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受,，猜一猜,，他會(huì)是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容。

2.聽(tīng)一聽(tīng)

教師結(jié)合ppt完整的講述故事,，幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng),。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解,。如：鋼絲,、賽跑、吃飯,、舉重,、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒用繪本的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容,。

4.猜一猜

教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,，讓你高興的)

三、爸爸愛(ài)我

1.教師播放爸爸的一句話,，幼兒專(zhuān)注的傾聽(tīng),，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事,。

四,、我愛(ài)爸爸

1.我最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話

師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒(méi)有什么要對(duì)爸爸說(shuō)的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說(shuō)得一句話,，教師用微信語(yǔ)音進(jìn)行錄制，并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法,，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)

活動(dòng)延伸

1.在圖書(shū)區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡,，并請(qǐng)教師幫忙寫(xiě)出自己對(duì)爸爸的愛(ài)語(yǔ),。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇十七

活動(dòng)目標(biāo)·萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

·了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí),。

重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

·難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法,。

·物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子,、青蛙,、小松鼠、兔子,、雞,、鴨、蛇等),，部分動(dòng)物頭飾,，場(chǎng)地布置(樹(shù)洞、泥洞,、雪地,、“南方”)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬,。

1.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

2.游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方,。

①讓幼兒操作動(dòng)物卡片,，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方,。

②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛,、冬眠,、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

3.表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬,。

幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子,、青蛙、燕子,、雞,、鴨等)，聽(tīng)教師信號(hào),，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：

①誰(shuí)不怕冷,，還在雪地上跑來(lái)跑去?

②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?

③誰(shuí)躲在家里吃東西?

④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?

二、關(guān)心動(dòng)物的生存,。

①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?

②我們是怎樣過(guò)冬的?

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇十八

一,、設(shè)計(jì)意圖：

圖畫(huà)是幼兒生活中必不可少的元素，幼兒的閱讀能力也需要借助圖畫(huà)來(lái)發(fā)展,。以圖為主的圖畫(huà)故事書(shū)便成為首選的幼兒讀物,。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖書(shū),，感受故事中奇特想象帶來(lái)的情節(jié)變化,。

2、觀察,、預(yù)測(cè)并感知顏色的混色過(guò)程,，感受色彩變化的奇妙，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3,、感受變色鳥(niǎo)的心情變化，體驗(yàn)給別人帶去快樂(lè)的同時(shí)自己也很快樂(lè),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖書(shū)一本,。

2,、自制活動(dòng)畫(huà)冊(cè)：白鳥(niǎo)、彩色鳥(niǎo)、黑鳥(niǎo)圖片重疊,，可隨意翻動(dòng),。

3、各色顏料,、透明杯子,、毛筆等。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一),、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

教師：今天,，我們班來(lái)了一位小客人，你們看,，是誰(shuí)呀?(出示活動(dòng)畫(huà)冊(cè),，首頁(yè)為白鳥(niǎo)。)我們一起和小白鳥(niǎo)打個(gè)招呼,。(引導(dǎo)幼兒跟小白鳥(niǎo)問(wèn)好,。)

教師：這只小白鳥(niǎo)很神奇,，它身上的羽毛會(huì)變魔術(shù),。(操作活動(dòng)畫(huà)冊(cè))一會(huì)兒變成彩色的(翻至彩色鳥(niǎo))，一會(huì)兒又慢慢地變成了黑色(翻至黑鳥(niǎo)),。咦,，這是怎么回事呢?這只鳥(niǎo)怎么會(huì)變色呢?小朋友，你們想知道嗎?

出示大圖書(shū),。

教師：老師這里有一本故事書(shū),，這本書(shū)講的就是關(guān)于這只變色鳥(niǎo)的事情，故事的名字就叫《變色鳥(niǎo)》(引導(dǎo)幼兒觀察封面)?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看,，這只鳥(niǎo)是怎么變色的?

(二)、與幼兒共同閱讀圖書(shū),，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并進(jìn)行思考,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一,，教師提問(wèn)：

(1)在這幅畫(huà)上你看到了什么?(白色的小鳥(niǎo),。)

(2)這只小白鳥(niǎo)在干什么呢?

(3)你還看到了什么?什么顏色的?

(4)你覺(jué)得小白鳥(niǎo)怎樣?(引導(dǎo)幼兒感知小白鳥(niǎo)的心情：很孤單，沒(méi)有朋友等,。)

教師講述圖一：灰色的天空有白云,，灰色的大地有樹(shù)林，一只白鳥(niǎo)向前飛，飛呀!飛呀!

提問(wèn)：白鳥(niǎo)會(huì)飛到哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè),。)

2,、觀察圖二，教師提問(wèn)：

(1)白鳥(niǎo)飛到了哪里?它在干什么?

教師講述圖二：白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上,，吃了一顆紅果子,。好香好甜哪!

(2)白鳥(niǎo)吃了紅果子，會(huì)有什么變化呢?(長(zhǎng)出了一些紅羽毛,。)

3,、觀察圖三，教師提問(wèn)：

(1)白鳥(niǎo)又在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，并回答：白鳥(niǎo)在吃黃果子,。)

教師講述：白鳥(niǎo)長(zhǎng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子,。好甜好脆呀!

(2)白鳥(niǎo)吃了黃果子后,，又發(fā)生了什么變化呢?(長(zhǎng)出了一些黃羽毛。)

4,、引導(dǎo)幼兒觀察圖四,，教師進(jìn)行講述。

教師：白鳥(niǎo)繼續(xù)飛呀飛呀,，它來(lái)到了一棵長(zhǎng)藍(lán)果子的樹(shù),，白鳥(niǎo)吃了一些藍(lán)果子，好脆好香啊!呀,，白鳥(niǎo)又發(fā)生變化了,，瞧，白鳥(niǎo)身上又長(zhǎng)出了藍(lán)色(引導(dǎo)幼兒看圖一起說(shuō))的羽毛,。

5,、教師講述圖五：白鳥(niǎo)吃多了，成了變色鳥(niǎo),。身上的羽毛,，除了紅的、黃的,、藍(lán)的,，還加上了……?(引導(dǎo)幼兒邊看圖邊一起說(shuō)“橘色、綠色和紫色”)

提問(wèn)：(1)你現(xiàn)在覺(jué)得這只鳥(niǎo)怎樣?(2)你覺(jué)得小白鳥(niǎo)現(xiàn)在的心情怎樣?(3)你喜歡這只變色鳥(niǎo)嗎?用一句什么話送給它?

6,、引導(dǎo)幼兒觀察圖六,，教師進(jìn)行講述。

教師：變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停,，這個(gè)顏色的果子也吃,，那個(gè)顏色的果子也吃,，什么顏色的果子都吃!這時(shí)，變色鳥(niǎo)又會(huì)變成什么樣子呢?

教師：今天我來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù),，你們看這是什么?(出示紅,、黃、藍(lán),、綠等多種顏色的杯子)你們猜猜,，我把它們混在一起會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜測(cè))

教師：好，那我們看看到底變成什么樣了!(教師演示將各種顏色混在一起,，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過(guò)程,。)

7、教師：變色鳥(niǎo)吃了各色的果子,，變成了一只黑鳥(niǎo),。你覺(jué)得這時(shí)黑鳥(niǎo)的心情會(huì)怎樣?

教師講述圖七：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹(shù)林,。黑鳥(niǎo)向前飛,，飛呀!飛呀!咦?一件奇怪的事情發(fā)生了，是什么奇怪的事情呢?(觀察圖八)

8,、教師講述圖八：黑鳥(niǎo)在空中唱歌,，唱出了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并回答：黑鳥(niǎo)在空中唱歌，唱出彩色的音符,。)

教師：赤橙黃綠青藍(lán)紫,，好像什么?(像一道彩虹。)

9,、引導(dǎo)幼兒觀察圖九,，教師進(jìn)行講述,。

教師：黑鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌,，紅色的音符往下撒，發(fā)生了什么變化?(讓大地開(kāi)了許多紅花,。)

10,、引導(dǎo)幼兒觀察圖十，教師進(jìn)行講述,。

教師：黑鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌,，_的音符往下撒，大地又有了什么變化?(讓大地開(kāi)了許多黃花,。)

11,、引導(dǎo)幼兒觀察圖十一，教師進(jìn)行講述,。

教師：黑鳥(niǎo)在空中唱歌,，藍(lán)色的音符到處飄,，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地,，有紅花,，有黃花，有綠綠地樹(shù)林,，有彩色的遠(yuǎn)山,。提問(wèn)：

(1)看到這一切，你覺(jué)得怎樣呢?(看起來(lái)比什么都美麗,。)你的心情怎樣?

(2)以前的大地和天空是什么顏色的?現(xiàn)在呢?那么現(xiàn)在小黑鳥(niǎo)的心情又會(huì)是怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒理解：帶給別人快樂(lè)的同時(shí)自己也很快樂(lè),。)

(三)、完整欣賞配樂(lè)故事,，感受童話故事表現(xiàn)的美好意境,。

(四)、活動(dòng)延伸,。

教師：如果你是變色鳥(niǎo),，你會(huì)把彩虹曲帶給誰(shuí)?(幼兒回答)

教師：請(qǐng)小朋友下課后把自己的想法畫(huà)下來(lái)，并和自己的好朋友講一講你編的故事,。

幼兒園中班公開(kāi)課教案方案歸納整合與分析篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣,。

2,、通過(guò)畫(huà)影子，觀察太陽(yáng)與影子的關(guān)系,，了解影子變化的原因,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈機(jī)(或手電筒),、不透光的各種物體,。

2、粉筆,、玩具若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、影子是怎樣產(chǎn)生的,。

帶領(lǐng)幼兒散步,，找影子。請(qǐng)幼兒觀察什么地方有影子,，什么地方?jīng)]有影子,，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：太陽(yáng)光下有影子,，陰暗處沒(méi)有影子,。

2、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生,。

(1)打開(kāi)幻燈機(jī)(或手電筒),，將光投到墻上，問(wèn)幼兒：墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線,，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,，所以出現(xiàn)了影子)

(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒(méi)有光,，有物體,，也不會(huì)產(chǎn)生影子)

小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光,，二要有不透光的物體,。光照在不透光的物體上，就會(huì)出現(xiàn)影子,。

3,、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽(yáng)光下做游戲。

a：把玩具的影子找出來(lái)(把玩具放在陽(yáng)光下)

b：把玩具的影子藏起來(lái)(把玩具放在陰暗處)

c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果,。

二,、游戲：踩影子

1、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng),，觀察自己的影子,，找出規(guī)律：人動(dòng)，影子動(dòng);人停,，影子停;影子跟著人,。

2、教師在陽(yáng)光下跑,，讓幼兒踩教師的影子,。教師可變換方向，站起或蹲下,，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,，控制幼兒的活動(dòng)量,。

3,、幼兒兩人一組，互相踩對(duì)方的影子,。

三,、美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)影子(時(shí)間：上午)

1、兩位教師示范,，站在陽(yáng)光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫(huà)下來(lái),。(提醒幼兒：下午,，我們將站在原地，再畫(huà)一次影子,，看看有什么變化,，你們?cè)敢庠囋噯?)

2、幼兒兩人一組,?；ギ?huà)影子，先畫(huà)小朋友現(xiàn)在所在的位置,，做上自己知道的記號(hào),。

活動(dòng)延伸：

1、下午四時(shí)左右,，再組織幼兒畫(huà)一次影子,。然后組織幼兒討論：影子變了嗎?為什么會(huì)變?

小結(jié)：太陽(yáng)在動(dòng)，影子也隨著移動(dòng),。太陽(yáng)在這邊,，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同),。

2,、上述各項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,，進(jìn)一步深入觀察,、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,。