確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納整合與分析篇一
1、欣賞散文,，仔細(xì)觀察圖片,，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。
2,、豐富象聲詞：踢踏踢踏,、吱嘎吱嘎。3,、感受秋風(fēng),、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系，嘗試大膽講述散文內(nèi)容,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖,、磁帶或cd
活動(dòng)過程：
一、談話引入,。
小朋友,，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。
二,、出示第一幅圖片,，引導(dǎo)幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色,。
1,、看看圖片里有哪些樹，秋天到了,，它們有什么變化?
2,、樹林里的小路是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒回答后,，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容,。
三、鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)接下來的內(nèi)容,，并大膽講述出來,。
1,、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會(huì)有誰(shuí)來呢?
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),，并說說自己的想法。
四,、老師逐一出示后在幅圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
1,、誰(shuí)走過了小路,，它在干什么?
2、鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音,，像什么呢?
3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。
4,、教師依次出示下一幅圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
5,、師生把三幅圖連起來講述,。
五、教師出示散文的最后一幅圖片,，組織幼兒討論,，理解散文內(nèi)容。
1,、風(fēng)兒來了,，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
2、小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路,，他們會(huì)愿意風(fēng)兒來吹跑樹葉嗎?
3,、小動(dòng)物們擋住了風(fēng)兒，說了什么呢?
六,、欣賞散文,。(聽cd)
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納整合與分析篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動(dòng)作,、語(yǔ)言,。
3.學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖,。
2.小兔,、小鴨,、小貓的手偶各1個(gè),。
活動(dòng)過程
1.教師有表情地講述故事,，引發(fā)幼兒的興趣。
介紹故事名稱,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：高高興興上幼兒園,。
借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過程中,，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情,，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動(dòng)物的表情。
2.教師用手偶表演故事,，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》，在講故事的過程中提問,，注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”,。
教師：誰(shuí)起得特別早去上幼兒園?他的心情怎樣?
教師：小兔子先碰見了誰(shuí)?然后他們又碰見了誰(shuí)?他們?cè)趺慈サ挠變簣@?
教師：小兔子是怎么上幼兒園?他臉上有什么表情?小鴨子是怎么走過來的?他臉上有什么表情?小貓是怎么上幼兒園的?他臉上有什么表情?
3.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演故事，體驗(yàn)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言,。
教師：如果你是小兔子,，你會(huì)怎么上幼兒園?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎?
教師：如果你是小鴨子，你該怎么上幼兒園?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎?
教師：如果你是小花貓,，你該怎么上幼兒園?我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎?請(qǐng)幼兒一起模仿故事中三個(gè)好朋友高高興興上幼兒園的樣子,。
4.教師與幼兒共同表演故事。
教師再次有感情地朗讀故事,。
幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動(dòng)物的叫聲,、動(dòng)作和表情。
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納整合與分析篇三
目標(biāo)1,、理解故事內(nèi)容,，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
2,、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式,。
準(zhǔn)備1、皮球每人一個(gè),，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干,。
2、掛圖,，胖胖兔的圖片,。
3、故事磁帶,。
過程1,、幫胖胖兔減肥。
--出示胖胖兔圖片,。它是誰(shuí)?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?
--胖胖兔想減肥,，你們有什么好辦法嗎?
--引導(dǎo)幼兒分組討論,，然后將討論結(jié)果告訴大家。
--胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事,。
2,、理解故事內(nèi)容。
--出示掛圖,。請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍,。
--胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?
--袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?
--胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?
--幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過程,。
3,、學(xué)打籃球。
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納整合與分析篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,，學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。
2,、理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系,，能根據(jù)童話中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。
3,、初步體會(huì)小鳥熱愛自由,、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1,、仿編童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。
2,、體會(huì)小鳥熱愛自由,、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1,、了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。
2,、體會(huì)小鳥熱愛自由,、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天,、白云,、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。
2,、衣服,、褲子;鉛筆、橡皮;碗,、筷等可以配成對(duì)的形象圖片若干，其中相對(duì)應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi),。
3,、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。
4,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系,。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1,、今天許多老師來我們班做客了,，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說聲"老師好!"
2,、今天還有許多小客人來我們班做客了,，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛,，老師數(shù)一,、二、三,，這些小客人就出來了,。大家快把眼睛蒙起來。
(教師出示童話配套形象圖片,。)
二,、基本部分
(一)圖片配對(duì)
1、"請(qǐng)小朋友睜開眼睛,，說說哪些客人來了?"(幼兒集體回答)
2,、"這些小客人告訴老師說它們想找一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈兠?"(集體回答)
3,、"老師有一個(gè)要求,，在找朋友的時(shí)候，要說一句好聽的話,，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友,。快快開動(dòng)你們的小腦筋,，找到了舉手告訴我誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友,。"
(二)欣賞童話，理解內(nèi)容
1、"小朋友真能干,，這么快就為它們找到好朋友了,，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。"
(幼兒欣賞配樂錄音童話一遍,。)
2,、"我們給小客人找對(duì)朋友了么?"
3、哪些小客人找對(duì)朋友了?
為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友?
為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友?
為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友?
為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友?
4,、誰(shuí)和誰(shuí)不是一對(duì)朋友?
小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友?
聽鳥籠與小鳥的對(duì)話錄音片段后請(qǐng)小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天,、白云、大森林,、綠草地,，還有愛鳥的孩子?
(出示畫有藍(lán)天、白云,、森林,、草地的風(fēng)景圖片一幅)
教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然,。它是人類的朋友,，小朋友要愛護(hù)它……
請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛護(hù)小鳥?
(三)學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言，嘗試分組講述,。
1,、再一次欣賞童話故事錄音，請(qǐng)小朋友輕輕跟讀,。
2,、集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述,。
(1)"好朋友之間說話時(shí)心情是怎么樣的?講話的聲音會(huì)怎么樣?"
(2)"現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個(gè)童話故事,，請(qǐng)小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。"引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分,。
3,、分角色講述。
"現(xiàn)在我把小朋友分成兩組,，左邊的小朋友來扮演茶壺,、桌子、鑰匙,、雨傘,、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯,、椅子,、鎖,、雨鞋、小鳥,，一起來講一遍這個(gè)童話故事,。"(幼兒分組講述故事一遍。)
(四)出示另一組圖片,，幼兒操作配對(duì),，仿編童話。
1,、"我們給小客人找對(duì)了好朋友,，它們真開心，還請(qǐng)來了更多的小客人,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?"
(教師出示第二組圖片)
2,、這些小客人也有自己的好朋友,，我們把它們找出來,，配成一對(duì)，插入這個(gè)長(zhǎng)方形里,。然后說一句好聽的話——誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說："我們是一對(duì)好朋友,。"誰(shuí)說"對(duì)。"完成后把大卡片送回來,。
教師舉例示范一次,。重點(diǎn)提醒幼兒配對(duì)完成后要說一句好聽的話——誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說："我們是一對(duì)好朋友。"誰(shuí)說"對(duì),。"
(幼兒操作配對(duì),，教師個(gè)別提問、指導(dǎo),。)
3,、幼兒輪流仿編。"請(qǐng)小朋友說說自已剛才為誰(shuí)找到了朋友,，用童話中的話編出來,。"
三、結(jié)束部分
1,、這些小客人都有了自己的好朋友,，它們非常感謝小朋友們!在我們的日常生活中，還有許多可以配成對(duì)的好朋友,，我們可以把它們找出來編到這個(gè)童話中去,。明天來念給老師聽好么?
2、你有自己好朋友么?現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€(gè)《找朋友》的游戲,，給自己找個(gè)好朋友,，好么?隨著《找朋友》的音樂,，幼兒做音樂游戲，互相拉手結(jié)束活動(dòng),。
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納整合與分析篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、在嘗嘗、說說,、猜猜中,，理解故事內(nèi)容;
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣,、酸溜溜,、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3,、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力,。
【活動(dòng)過程】
一,、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼,。
2,、(播放錄音)提問：小灰鼠要去干什么?
二、品嘗三種食物,，感知故事第一段,。
(一)出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想,。
師：小灰鼠走著走著,，看見了3家食品店，你們猜猜這3家店會(huì)賣什么?
(二)分組品嘗辣,、酸,、甜三種味道。
1,、出示辣椒,、酸醋、糖,，幼兒分成3組品嘗3種味道,。
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺,。
3,、教師小結(jié)：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店,，你還吃過火辣辣的什么呢?
原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?
原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店,，你還知道甜蜜蜜的什么呢?
(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店,。
1、問：火辣辣的辣椒店,、酸溜溜的酸醋店,、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽,。(播放錄音,，完整講述故事第一段)
2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店,，并說理由,。
三、通過自主閱讀,，感知故事第二段,。
1、師：來到糖果店,，小灰鼠開心極了,，他一口接一口地吃著,，不一會(huì)兒,，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會(huì)遇到誰(shuí),，發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案,。
(教師個(gè)別指導(dǎo)，播放輕音樂)
2,、問：誰(shuí)來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰(shuí),，發(fā)生什么事?
四、完整傾聽故事,。
1,、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事,，寫成了一個(gè)故事,，叫《小灰鼠食物歷險(xiǎn)記》，讓我們一起再來欣賞一下吧,。(根據(jù)圖片講述故事,，播放音樂)
2、小灰鼠變回了原來的自己,，可是小河卻變成了甜河,，這條甜河又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下,，好嗎?
