在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教育實(shí)習(xí)心得記錄篇1

上周巡回指導(dǎo)教師聽課后,，有學(xué)生反映了一些情況,，我們學(xué)校是以小組教學(xué)為模式，每小組都有各組的小組長(zhǎng),，我當(dāng)時(shí)要求每個(gè)組出一張作品,，大家一起創(chuàng)作和交流，但難免還會(huì)有一些懶同學(xué),，所以最后的活還是由組長(zhǎng)自己來完成,，聽了這個(gè)說法,，我感到了一絲愧疚并進(jìn)行了反思,，要求以后的教學(xué)要把任務(wù)落實(shí)到每一位同學(xué)!什么樣的教學(xué)才是真正適合學(xué)生發(fā)展的呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好呢,？在思考的同時(shí)也在一次次的實(shí)踐,，并從中尋找答案。

美術(shù)更講究的是情感的設(shè)入與心靈的交流,，在教學(xué)中,，要富有趣味和情趣，充滿美感,，體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵,，只有學(xué)生有興趣課才容易開展，研究表明,，如果一個(gè)人對(duì)其人事的工作感興趣,，就有可能發(fā)揮他全部的才能，并長(zhǎng)時(shí)間的保持較高的效率,，相反,，如果他沒有興趣，則會(huì)什么也沒得到,，甚至?xí)鰜矸葱?，我想學(xué)生學(xué)習(xí)也是這樣的，要想讓他們學(xué)好,，首先要讓他們有興趣,，因此我把大部分的教材內(nèi)容改變成學(xué)生所感興趣又容易理解的，并讓他們進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,，有時(shí)還讓他們自由創(chuàng)作,，之后再擬定題目，這樣的課堂模式效果還算不錯(cuò),，提高了課堂的教學(xué)效率,，也讓學(xué)生從中樹立信心的同時(shí)也提高了美術(shù)素質(zhì),。由于班級(jí)不同，年級(jí)不同,，學(xué)生的性格特征也有明顯的區(qū)別,，同樣的教學(xué)方式不可能有同樣的效果，要因人而異,，因班而異,。

另外還要經(jīng)常的去激勵(lì)學(xué)生，有時(shí)一個(gè)激勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)贊美的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，往往能給我們帶來意想不到的收獲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，促進(jìn)和諧的師生關(guān)系的建立，從而有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，因此千萬不要吝嗇對(duì)學(xué)生的贊美,。

教育實(shí)習(xí)心得記錄篇2

美好的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間難忘的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)?，F(xiàn)在回憶起來依然記得很清楚,，實(shí)習(xí)第一天的時(shí)候，在大巴車上,，帶隊(duì)的李老師對(duì)我們說：孩子們,，這是你們第一次來招遠(yuǎn)，也可能是這輩子最后一次來這里,，好好珍惜你們?cè)谡羞h(yuǎn)的實(shí)習(xí)時(shí)光......回憶兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，每一天都是發(fā)著光，伴著希望,，迎著孩子們的笑臉度過的,，讓人難忘。

因?yàn)槊刻於加袑懭罩镜牧?xí)慣,，所以每天發(fā)生的哪些事都有記錄,。感謝這個(gè)好習(xí)慣，讓我清晰的記下了那么多個(gè)美好的瞬間,。從煙臺(tái)出發(fā)到招遠(yuǎn)的那天,，天氣很好，舍友把我送到了大巴上,。帶的東西很多,，很舍不得她們，鼓起勇氣說了再見,。當(dāng)時(shí)并不知道自己即將到達(dá)的是怎么樣的一個(gè)城市,，因?yàn)槿ツ犒湲?dāng)勞砍人事件,，其實(shí)一開始對(duì)招遠(yuǎn)是有一定的抵觸心理的。一路上很多同學(xué)在不同的地方陸陸續(xù)續(xù)下了車,，小村莊,、山溝附近、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都在接納著我們的同學(xué),。大巴車開到招遠(yuǎn)市里,，第一站就是我的實(shí)習(xí)學(xué)校：金暉學(xué)校。對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一印象就是,，這個(gè)學(xué)校真的好漂亮啊,，教學(xué)樓是歐式建筑風(fēng)格，校園里有很多漂亮的花,，操場(chǎng)很大也很漂亮,。校長(zhǎng)對(duì)我們也很好，給我們安排好了住的地方之后,，又忙著解決我們吃飯的問題,，還給了我們一個(gè)飲水機(jī)......第一天就在忙忙碌碌中度過了，雖然很累,，但是懷著對(duì)接下來兩個(gè)月的憧憬那晚睡得格外的香甜。

接下來就開始了真正的實(shí)習(xí)了,，學(xué)校這邊給我安排了七年級(jí)的級(jí)部主任李老師作為我的指導(dǎo)老師,。李老師人很好，很質(zhì)樸,，兩個(gè)月間,，她幫助了我很多，也教會(huì)了我很多,，很慶幸自己能擁有這么一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師,。辦公室的老師對(duì)我都很熱情，每天桌上都會(huì)多個(gè)蘋果或者橘子什么的,。剛到辦公室的那幾天,，指導(dǎo)老師還沒開始讓我講課，我就幫著老師們批改作業(yè),。批作業(yè)批出來了很多感悟,，那些錯(cuò)誤都不是很難，想想自己以前上中學(xué)的時(shí)候,，也偶爾會(huì)犯一些那樣的錯(cuò)誤......批作業(yè)的同時(shí),，我將容易出錯(cuò)的點(diǎn)都一一的記在了旁邊的記錄本上，等到上課的時(shí)候,，再一一的跟學(xué)生們說,。通過這種模式,，果然第二次的出錯(cuò)率比第一次的低了許多。自從當(dāng)了實(shí)習(xí)老師以后,，覺得自己相比以前真的變得有責(zé)任感了許多,。看著學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，由心底里變得很開心,。除了會(huì)幫著數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)，也偶爾看著英語(yǔ)語(yǔ)文老師需要幫忙的時(shí)候幫他們批改一下,。最喜歡批改的就是英語(yǔ)作業(yè),，因?yàn)槊看闻挠⒄Z(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，都能讓自己背下來好多個(gè)英語(yǔ)單詞,。嘿嘿,，畢竟六級(jí)英語(yǔ)和考研英語(yǔ)都需要下功夫，所以多學(xué)學(xué)英語(yǔ)還是很好的,。

第一周的周五講了我人生中的第一節(jié)正式的課,，講的是不等式的新課。雖然以前也在輔導(dǎo)班或者各種講課比賽中講過不少課,，但是真正站在講臺(tái)上,，面對(duì)著56名學(xué)生不同的反應(yīng)時(shí)真的有些不知所措。講課之前簡(jiǎn)單地做了自我介紹,，本以為孩子們會(huì)很熱情,，結(jié)果下一秒迎來的是一片寂靜......雖然當(dāng)時(shí)臉通紅通紅的，但是自己心里面不斷地給自己打氣,，慢慢的也就沒有那么緊張了,。因?yàn)橹v的新課，所以把語(yǔ)速稍微放慢了些,，孩子們對(duì)我這個(gè)新老師很好奇,，所以聽課都還是挺認(rèn)真的。一整節(jié)課下來,，身上出了很多汗,，當(dāng)天的氣溫并不算高，甚至有些微冷,，可能是太過于緊張了,。一節(jié)課下來，感觸頗多,。作為一名優(yōu)秀的人民教師真的不容易,，站一節(jié)課45分鐘，不停地講,，關(guān)鍵是得讓聽課的學(xué)生聽得懂并且掌握你這一節(jié)課所講的內(nèi)容,。45分鐘里,，可能會(huì)發(fā)生各種各樣的狀況，如何能夠做最好的處理,，如何能讓一節(jié)課的效率最高,，并且照顧到每一位學(xué)生。那節(jié)課后,，李老師跟我說了我講課中不足的地方,，有：

(1)畫數(shù)軸的時(shí)候沒有用直尺。

(2)板書不是很好,，不夠規(guī)整,。

(3)解題過程不夠完善，容易讓學(xué)生誤學(xué),?；氐睫k公室之后把李老師跟我說的這些問題一一的反思了一遍，在以后的教學(xué)過程中都注意了,，沒有再犯類似的錯(cuò)誤,。之后，每天李老師都會(huì)給我安排一到兩節(jié)課,，大部分都是講題,。去班里的次數(shù)多了，和孩子們也就漸漸地熟悉起來,。上課過程中,，根據(jù)題的難易程度有選擇的提問不同程度的學(xué)生。現(xiàn)在覺得自己的講課能力有了明顯的提升,。

實(shí)習(xí)期間，不僅充當(dāng)著實(shí)習(xí)代課老師的角色,，還嚴(yán)格要求自己做好了副班主任這一角色,。因此除了若干次的聽課、講課外,，我每天都會(huì)帶著孩子們跑操,、打掃衛(wèi)生、自習(xí)課維持紀(jì)律等等,。期間還開了一次主題班會(huì),，雖然我不是正式的老師，但是既然作為他們的實(shí)習(xí)老師,，我打心底里很愿意為他們解決問題,。從那節(jié)班會(huì)之后，和學(xué)生們的接觸也變得越來越多了,，他們開始主動(dòng)詢問我各種難題,，感覺特別好,。四月底，實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候,，迎來了金暉學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),。運(yùn)動(dòng)會(huì)前的幾天，我?guī)е鴮W(xué)生們訓(xùn)練方隊(duì),，歡聲笑語(yǔ)不斷,，運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我和孩子們一起加油吶喊,，充實(shí)而感動(dòng),。

和學(xué)生們接觸的多了，自然發(fā)現(xiàn)的他們身上的問題也就多了,。我發(fā)現(xiàn)并不是僅僅只有成績(jī)不好的學(xué)生存在問題,，成績(jī)好的學(xué)生仍然也存在一些問題。我將這些有問題的孩子分了幾類：

(1)學(xué)習(xí)特別差,，但是很聰明的孩子,。這一類的學(xué)生總的來說就是太懶了，懶得做題懶得聽課,，只要一上他不喜歡的老師的課立馬就開始睡覺,。李老師告訴我不用管這種學(xué)生，講一節(jié)課下來不可能每個(gè)同學(xué)都顧及到的,。但是有一次,，我在給這類學(xué)生講題的過程中發(fā)現(xiàn)他們不但不比別人差，反而很聰明,，能夠很好地舉一反三,。因此，利用課余時(shí)間,，我就單獨(dú)輔導(dǎo)他們,，漸漸地他們的成績(jī)變得有一些好轉(zhuǎn)。我相信只要堅(jiān)持他們的成績(jī)有一天一定可以變好的!

(2)成績(jī)很好,，學(xué)霸型,，但是性格孤僻，不愛與人交流,，且不愛運(yùn)動(dòng),，多為女生。班里有很多的女生,，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就夠了,，幾乎一整天就沉浸在學(xué)習(xí)里。學(xué)習(xí)好固然重要，但是身體健康也是非常重要的,。通常有集體活動(dòng)時(shí)她們都不愛參與,，寧愿自己在教室寫作業(yè)。我覺得作為老師,，應(yīng)該在班會(huì)上多多的給學(xué)生們講一下鍛煉身體以及與人交流的重要性,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)上熱愛運(yùn)動(dòng)。

(3)愛打架,，遇到一點(diǎn)問題就直接動(dòng)手的學(xué)生,。這一類的學(xué)生真的是讓老師又氣又怕。我實(shí)習(xí)的班級(jí)里就有一個(gè),，以前我并不知道這個(gè)孩子為什么總是動(dòng)手,，直到見到他爸爸我才知道原因。班主任告訴該男生的父親您的孩子在學(xué)?？偸谴蛉?，您看看應(yīng)該怎么辦吧，結(jié)果聽到的是該父親這樣的回答：我孩子打別人別人不會(huì)跑啊!哎,，覺得好可悲,，這個(gè)男生養(yǎng)成愛打架的壞習(xí)慣和他父親的縱容是離不開關(guān)系的。所以可見父母良好的教育對(duì)孩子來說是多么的重要,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過的非?？欤谖衣赜涀“嗬锩婷恳粋€(gè)孩子的名字和樣子的時(shí)候,，我也迎來了要離開的日子,。經(jīng)過兩個(gè)月的磨礪，我的講課能力有了明顯的提升,，上講臺(tái)不再那么緊張?，F(xiàn)在的我，講課落落大方,，板書書寫工整,。和孩子們相處兩個(gè)月也有了很深的感情，我記得一開始的時(shí)候他們都不好意思和我說話,，后來慢慢地跟我開玩笑，再后來我要離開的時(shí)候的不舍……總而言之,，真的很感謝這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，更自信!

實(shí)習(xí)期間,，既學(xué)會(huì)了很多當(dāng)老師必備的技巧和能力,，同時(shí)也體驗(yàn)了生活。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺,，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的,。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備,。為以后做好一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎(chǔ)!

教育實(shí)習(xí)心得記錄篇3

時(shí)間過得很快,，為期六個(gè)星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中,，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味,，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,，我能做出怎樣的成績(jī),。不過，我收獲很多,。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要,。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多,。其中,，班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來進(jìn)行。也就是說我們通過組織主題班會(huì)來進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,。就在班會(huì)籌備和組織中,，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí),，也要做朋友,。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等,。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢,？我這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”,。“導(dǎo)師”,，這是教育者的基本角色,?！芭笥选眳s是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道,，要收到好的教育效果,，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的,。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友,。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸,。期間,，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任,。他們其中的一部分可以很真誠(chéng)地把心聲告訴我們,。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解,。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生,，有姐妹倆,，姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好，并升上了重點(diǎn)大學(xué),。于是,，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,，她感到壓力很大,，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意,。于是,，她的行為變得更加叛逆……。又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇,，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,，而她，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員,。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么,，演員便演出些什么,。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情,、表情,、動(dòng)作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演,。她覺得很累,，很想表達(dá)出來，改變這種情況,。了解了這個(gè)情況后,，我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機(jī)會(huì),，讓其在班會(huì)上以表演形式述說自己的心聲,。就是這樣，在于他們接觸的過程中,，我們聆聽到很多不同的小故事,，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容,，并逐步做好了各種籌備工作,。

二、自主管理,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性,。

在主題班會(huì)籌備的開始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練,，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥,。因?yàn)?，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,，本來就很難坐穩(wěn),，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,，好問性,，易受干擾性。所以,，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí),，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂,。我們只能丟下排練,，來整理紀(jì)律，這樣子搞了一個(gè)晚上,，結(jié)果,，進(jìn)度緩慢，效果不高,，而且我們也很累,。

后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：

1,、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可,。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),，以便大顯身手。

2,、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利,。

我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組,，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織,。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過一定時(shí)間進(jìn)行檢查,，排演得好的話，就上臺(tái)表演,，否則，取消該組節(jié)目”,。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的,。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,，認(rèn)真進(jìn)行排練,，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí),，他們表演得很出色,。可見,，這種方式的效果很好,，而且我們也可以省下很多時(shí)間下來，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作,。

教育實(shí)習(xí)心得記錄篇4

在胡老師的指導(dǎo)下,，我們完成了第一次的教育見習(xí)課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻,。在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察,、分析、比較,，并且做聽課筆記,，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時(shí)上課的情景,，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)上的課也是以學(xué)生為主體,，老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài),、看課堂氣氛,、看教學(xué)內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，看是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo),，是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí),！學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運(yùn)用,。

周老師的講課有趣而且通熟易懂,，授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識(shí)的同時(shí),，本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象,。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及,，觀看視頻也讓我們?cè)诮虒W(xué)技術(shù)方面得到一定的提升,，對(duì)于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。

通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧：

1,、關(guān)于課堂的管理

有關(guān)課堂管理方面,，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán),，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課,。但是，在幽默和活波之中,，卻又不缺乏教師的威嚴(yán),。學(xué)生在她的課堂組織下，活躍而不亂,。整堂課老師運(yùn)用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)生也表現(xiàn)得很積極！

2,、關(guān)于課程的導(dǎo)入

導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時(shí)運(yùn)用建立問題情境的教學(xué)方式,，以引起學(xué)生的注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，和建立知識(shí)間聯(lián)系的一類教學(xué)行為,。好的課堂導(dǎo)入可以：

1,、提供必要的信息引起學(xué)生的注意，使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài),。

2,、設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認(rèn)知需要,。

3,、使學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，活動(dòng)的方向和方式,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待,。

4、使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動(dòng)的需要。

常見的導(dǎo)入方式有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,，類比導(dǎo)入法,，時(shí)事導(dǎo)入法，實(shí)物導(dǎo)入法,，背景知識(shí)導(dǎo)入法,、游戲?qū)敕ā⑶榫皩?dǎo)入法,。一開始,，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球，而且還揭示的上課的主題,。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開啟他們的求知欲，讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài),。

每個(gè)老師的導(dǎo)入方法都不同，而且每個(gè)老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同,。因此在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容,、學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格及長(zhǎng)處，設(shè)計(jì)不同的課程導(dǎo)入方法,。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格,。

3、關(guān)于授課方式

每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的授課風(fēng)格,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中能夠積極地參與教學(xué)活動(dòng),，能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為就是比較好的課堂,。

講完知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個(gè)特例杜鵑的生育過程,，這特例與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)，但并非重點(diǎn),，以此作為銜接,，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時(shí)又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加,。

在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前,，交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察,。以小組為單位進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究,，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動(dòng)中來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度,、情感與價(jià)值觀的同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力,。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點(diǎn),，讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變,。

在課時(shí)結(jié)束前的幾分鐘,，周老師又用同學(xué)們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過的詩(shī)句，比如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩(shī)句來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)DD鳥類的繁殖階段,，用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋練習(xí)，學(xué)以致用,，知識(shí)跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)更加深刻,。聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際,，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母,，孝敬父母，把教育上升到更高的層次,。

周老師的講課沒有大篇幅的板書,，文字，有的也只是精美的圖片和視頻,。事實(shí)也證明,，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來,，我們不難發(fā)現(xiàn),，周老師基本不用看書，課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑,，講課不僅生動(dòng)而且形象,。對(duì)知識(shí)的激情演繹是她對(duì)教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn)，同時(shí)也是她認(rèn)知能力的肯定,。

教育見習(xí)心得體會(huì)教育見習(xí)心得體會(huì)

周老師的授課方法豐富多變,，整個(gè)課堂都在輕松的氛圍中進(jìn)行，同學(xué)們的積極性高,，汲取的知識(shí)量便會(huì)有一定程度上的增加,。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會(huì)過這樣的教學(xué),，這樣的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，也會(huì)讓學(xué)生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外,，還滲透著老師對(duì)學(xué)生,、對(duì)教學(xué)事業(yè)濃濃的愛，這份愛很自然的散發(fā)出來,，使得每個(gè)人都能感受得到,，每一個(gè)笑容，每一句話，都讓人感到很舒服,。我想學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣除了學(xué)生自身的喜好之外,，更多的是來自于老師。而老師首先能做的,，就是要使學(xué)生在課堂中感受到愛,，這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過，還有哪位學(xué)生不愛上這個(gè)課呢,？

4,、關(guān)于激發(fā)學(xué)生的興趣

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣是最好的老師?！蹦芊窦ぐl(fā)其學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)一堂課的教學(xué)效果至關(guān)重要，因此每一位老師都應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

周老師不時(shí)地以精美的照片,，視頻，故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓全部的學(xué)生整節(jié)課都處于一種很積極很活躍的狀態(tài)，教學(xué)效率得到很大的提高，這種教學(xué)方法也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發(fā)學(xué)生的興趣,。

①通過設(shè)疑,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②在教學(xué)過程中要注意語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用

③創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

④課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

觀看了周老師講課的視頻，其最大的收獲便是：

1,、學(xué)生和教師應(yīng)堅(jiān)決認(rèn)真地理解和執(zhí)行新課標(biāo)，把課堂還給學(xué)生,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們思維,、動(dòng)手等能力,，通過他們自己設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式,，培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

2、中學(xué)生物教師應(yīng)多采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備教學(xué)。在教育見習(xí)過程中,，周老師很擅長(zhǎng)的運(yùn)用了現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備去進(jìn)行教學(xué),。運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備可以充分地將這些為學(xué)生展示出來，增加生物課堂的趣味性和豐富性,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

通過這次教育見習(xí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了想做一名優(yōu)秀的教師要走的路還有很長(zhǎng),。短短的40分鐘初中生物課,，要講好不是那么容易的。這次見習(xí)也讓我對(duì)生物老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,。我現(xiàn)在還沒有正式地登上生物的講臺(tái),，應(yīng)該認(rèn)真把握大學(xué)已經(jīng)剩下不多的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識(shí)和有關(guān)教師技能等方面,，多看書,，多與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí)，為登上講臺(tái)盡量多地積累一些知識(shí),。在以后的教師工作中也應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問題的能力,，完善自己的知識(shí)理論體系，提高自己的教學(xué)研究調(diào)查能力,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,。

教育實(shí)習(xí)心得記錄篇5

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶,是一次真槍實(shí)彈的演習(xí),是我們進(jìn)行教育工作的第一步,。

只有走了這一步才能真正的進(jìn)行教育工作。在教學(xué)工作和班主任工作中,，我們觀察并思考了許多教育現(xiàn)象和教育問題,。

積累教育工作經(jīng)驗(yàn),掌握教學(xué)技能,學(xué)會(huì)如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,為了今后教育工作打下基礎(chǔ),找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,。一周的見習(xí)使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，體會(huì)到了一個(gè)老師的責(zé)任。

教育實(shí)習(xí)心得記錄篇6

從三月底到四月初,，我們教育學(xué)院組織了我們06級(jí)學(xué)生去____錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的教育見習(xí)活動(dòng),，這三個(gè)禮拜，讓我受益匪淺,，更加明確了自己將來的旅程,。在這里，我想把自己在這三個(gè)星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來,，給自己留下一份完整的記憶,。

我被分配在二（2）班,，是低年級(jí)段，我的班主任工作任務(wù)主要是輔助該班級(jí)的班主任——李老師管理班級(jí),。通過這三個(gè)禮拜的學(xué)習(xí),，我對(duì)班主任工作的有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。班主任特別是小學(xué)班主任,，可以說是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，是學(xué)生的主心骨，更是學(xué)生的楷模,。我們這次負(fù)責(zé)的是低段,，我把這次要做的班主任工作進(jìn)行了歸納和總結(jié)。

第一,，班主任要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)好學(xué)校對(duì)于要求和任務(wù),，這里班主任要起著組織引導(dǎo)作用。像我們這次在二（2）班,，學(xué)校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報(bào)和組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一次防震演習(xí),。我們幾個(gè)同學(xué)就在李老師的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行有序的組織。黑板報(bào)對(duì)于低段的學(xué)生,，在排版上可能有點(diǎn)難度,，那么我們的任務(wù)便是對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行編排和選擇有關(guān)的文章，但是在圖畫上面的選擇,，可能會(huì)有年齡的代溝,，因此我們是放手讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，自主畫畫寫字,，而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報(bào),，這樣顯得矯枉過正，雖然他們的圖畫顯得幼稚,，字跡并不端正，但當(dāng)他們看到自己的勞動(dòng)成果時(shí),，會(huì)產(chǎn)生更多的家的歸屬感,，也讓其他的學(xué)生有共同的審美情趣。而對(duì)于防震的演習(xí),，作為低段的班主任就要很有魄力的對(duì)學(xué)生在演習(xí)時(shí)的紀(jì)律提出要求,，當(dāng)然教師也要以身作則，把自己放在演習(xí)的真實(shí)環(huán)境中,，給學(xué)生們起到表率的作用,，畢竟二年級(jí)的學(xué)生他沒有這方面意識(shí)，還以為是過家家,，所以身為班主任的我們一定要嚴(yán)肅的對(duì)待這件事件,，這樣也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感,，達(dá)到學(xué)校進(jìn)行防震演習(xí)的目標(biāo)。

第二,，班主任工作中如何處理學(xué)生之間的摩擦以及如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生是我自己覺得很深思的兩個(gè)問題,。對(duì)于前者，我想自己舉一個(gè)自己碰到的事情來說一說,。記得有一次,，我上完數(shù)學(xué)課后，一個(gè)名叫燦燦的女生哭了,，其他學(xué)生找到我,，對(duì)我說：“王老師，瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后,，了解了事情的起因,，原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝，而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水,，不愿意在借給他,，就這樣發(fā)生了口角，可能瑞武的與其不是很好,，使得燦燦哭了,。那時(shí)，我真的不知道該怎么處理這件事,，只能先勸燦燦別哭,，可能那時(shí)自己還沒有身為一個(gè)班主任的意識(shí)，顯得很手足無措,，沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個(gè)小孩之間的矛盾,，現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足,，遇到這樣的事情時(shí),，臨場(chǎng)的應(yīng)變能力不足，處理事情不夠決斷,，我想經(jīng)過這次的反思,，下一次，我會(huì)做的更好,。對(duì)于后面關(guān)于對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生反面的思考,，我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，但是怎樣才能使處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？教師對(duì)于學(xué)生的批評(píng)，學(xué)生可能僅僅使表面上服了氣,，但實(shí)際上卻只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,，這又該怎么辦呢,？有個(gè)學(xué)生不認(rèn)真做值日，而跑去玩耍,，我當(dāng)著很多人的面指正他,，或許是因?yàn)檫@樣，以至于我們后來相處都不怎么樣,，我想講話對(duì)于班主任工作也是一項(xiàng)藝術(shù)要求,，希望下次自己會(huì)有所進(jìn)步，也會(huì)去多看看班主任工作的書本,。

第三,，我在這三個(gè)星期的見習(xí)中，自己總結(jié)了于班主任的應(yīng)該具備的品質(zhì)有：首先,，要有博大的愛心,。班主任不但要傳授他們知識(shí)，還要幫助他們學(xué)會(huì)如何做人,，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個(gè)學(xué)生的手被刀割傷了,，作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務(wù)室上藥檢查,，只有經(jīng)過檢查，我們才能徹底放下心,。其次,，要有足夠的耐心。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的,，也有學(xué)習(xí)能力薄弱的,，而作為班級(jí)管理的主要成員——班主任，不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不好或變現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換,。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,，而是別具特點(diǎn),，于眾不同的孩子?！毕窭罾蠋熃o了我們8個(gè)潛能生的名字，而我們也確實(shí)做到了對(duì)他們?cè)谶@三個(gè)禮拜中的輔導(dǎo),，每天下午的第三節(jié)課,，對(duì)他們進(jìn)行詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)，作業(yè)的指導(dǎo),，還有午休時(shí)間也對(duì)他們的特別關(guān)照,。我不能說就因?yàn)檫@樣就能讓他們有所進(jìn)步,，只是對(duì)于班主任，你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上,，也要善于發(fā)現(xiàn),，不住潛能生身上的閃光點(diǎn)。最后,、要有極強(qiáng)的帶頭作用,。我們這個(gè)班中午有15個(gè)人在學(xué)校里吃午飯，班主任的工作便是要跟這15個(gè)學(xué)生一起出午餐,，督促他們不能剩菜剩飯,，不能挑食，走時(shí)也要把桌子清理干凈,，當(dāng)然,，這里我們更應(yīng)該是表率帶頭作用，要克服自己以前的不足,。

做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細(xì)節(jié),，要多和學(xué)生溝通也要成威學(xué)生的良師益友，總的來說,，這一次見習(xí)活動(dòng),，我確實(shí)是收獲多多。在將來的班主任工作中,，我一定要用學(xué)到的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際工作,。做一個(gè)有愛心的、有情感的,、有方法的班主任,；做一個(gè)既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任,；做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任,。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。

這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事,，人家是秋天豐收,，而我卻是在春天滿載而歸，讓那些跳動(dòng)的音符承載著我的喜悅,。謝謝學(xué)院這次的見習(xí)活動(dòng),，不僅僅是安排了我們聽課上課，更組織了我們?nèi)ギ?dāng)當(dāng)班主任的體會(huì),，希望下個(gè)學(xué)期的音符會(huì)更美麗,，更協(xié)調(diào)。

教育實(shí)習(xí)心得記錄篇7

20__年5月20日至6月22日號(hào),，為期一個(gè)多月的教育見習(xí)結(jié)束了,，時(shí)間雖然短暫,，但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教育見習(xí)來之不易,，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,，同時(shí)也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)（后面簡(jiǎn)稱為湛師附中）給我們提供了平臺(tái)。

湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué),，廣東省一級(jí)學(xué)校,。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，1968年更名為湛江市第二十二小學(xué),，1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué),，1979年升格為雷州師專附屬中學(xué)，1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué),。至今學(xué)校歷史悠久,，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才,。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置,，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng),，各處室,、級(jí)室、功能室,、圖書館實(shí)行聯(lián)網(wǎng),，每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺(tái)，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦,。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高,。對(duì)于我們來說這是一個(gè)很好的見習(xí)基地。

這次我們的見習(xí)是按班級(jí)分組,、分批輪值的,，見習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況,、輔導(dǎo)答疑,、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見習(xí)工作,。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué),、中學(xué)化學(xué)教材分析,、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解,，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平,，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)于如何聽課，如何寫教案,，如何備課,，如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課，我有了一定的認(rèn)識(shí),。

聽課觀摩環(huán)節(jié),。湛師附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的學(xué)生了,，這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣,，生機(jī)勃勃，渴望與求知的欲望,。聽著他們喊我們老師的時(shí)候,，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境,，我不禁感到羞愧,！我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》,。楊娟老師是一個(gè)很隨性和隨和的老師,，每次與我們交談，她都會(huì)面帶笑容,，每次都會(huì)耐心的為我們解答我們不懂得的問題,。課堂中，楊娟老師又是一個(gè)教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,，不但課講得好,，還不時(shí)的利用課堂間隙的時(shí)間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的,，首先,，既要保證學(xué)生能夠吸收知識(shí)，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行,；其次課程中,，要保證課堂枯燥無聊，既要有場(chǎng)景對(duì)話,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分利用身邊的資源，采用說、讀,、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,；楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動(dòng)，從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生,，就必須先嚴(yán)明律己,，以身作則，因材施教,，對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象,，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意,，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時(shí),，楊老師在講課過程中,，就比較輕松，講課比較靈活,，用生活中的案例來講解知識(shí)點(diǎn),，既使學(xué)生容易理解，又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感,。

批改作業(yè)環(huán)節(jié),。按課程導(dǎo)師的要求，各見習(xí)小組派人到高二年級(jí)辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè),，認(rèn)真批改,，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題,，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào),。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣，當(dāng)然是不完全相同的,，可以記錄上日期,，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問題有哪些,，是什么原因造成的,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來,，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意,，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單，做為對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié),。通過這次的實(shí)習(xí)和老師們的交流,，我們對(duì)如何備課、寫教案,、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識(shí),。但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先,，作為一名教師，在講臺(tái)上,，必須要樹立自己的形象,，不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn)，在臺(tái)上要表現(xiàn)自如,，克服緊張的情況,；其次，要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn),，好好地學(xué)習(xí)，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn),。

和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)在見習(xí)期間存在時(shí)間的沖突,，交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足,，但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

此次的教育見習(xí),，是我們未來教師之路的一個(gè)起點(diǎn),，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足,，不管未來有沒有選擇教師之路,，對(duì)我來說都是人生的經(jīng)驗(yàn)！