學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

教育實習日常心得體會記錄內(nèi)容7篇一

7月5號,，我進入該校實習。實習開始了,，令人興奮,。

教學安排：第一周聽課，第二,、三周聽課,，第四周出卷測驗。

我分配到了一個辦公軟件的初級培訓班,，有和我一般大的,，也有接近中年的，第一次教課,，所以我先聽聽別的老師的講課方式,，在聽課階段,，我認真聽課，作記錄,，學習老師引入問題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度,、接受能力調(diào)整講課速度和難度,，李老師的課，思路清晰,，安排緊湊，銜接自然,，聽她的課,，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案,，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生,。教案就是講課的書面形式,，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度,、難度,、速度。我同時上兩個班級的課,，因為大家年齡的不同,，各自的電腦基礎不同，各自學習水平有較大差距,，所以同樣的新課,，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的,，教的方式更是為了學生學的更好,。對年齡較小的學員可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析,，在完成課本練習的基礎上,，補充進一步的思考題，引發(fā)思考,，探索求解,，讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講,，比較難理解的部分盡量多重復,，適時補充一些相應練習,，讓學員更好的“消化”吸收。

經(jīng)過一周的學習,，終于有機會走上我向往已久的講臺,。畢竟是第一次面對學生，有些緊張,，不過更多的是興奮,。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,，這兩分鐘太漫長了,，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著,。為了緩解緊張的情緒,，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室,，走上講臺,。不過，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來,。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半,。我精心準備的第一節(jié)課,，反復試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導的第一節(jié)課,，讓我越講越從容,，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛,，我明白了他們的困惑,，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么,，還存在的問題,。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚,，讓我覺得信心百倍,。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備,，課上自然發(fā)揮自如,。

在對年輕人講課時，有些同學上課發(fā)言的習慣不好,。有一個男生特別突出,，他很積極思考,，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫,。對這樣同學不能置之不理,，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫,。抓住他愛發(fā)言,，愛表現(xiàn)，過分自信的心理,。我對他進行提問,。多提問，經(jīng)過幾次提問,，他變得規(guī)矩多了,，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了

我才剛適應從學生到教師的轉(zhuǎn)變,，實習就結(jié)束了?；仡欉@段時間里的點點滴滴,，心中充滿感激與感動。

總之,，通過這次教學實踐,，實習中出現(xiàn)的不足之處有的我已經(jīng)改過來，有的一時還改不了,，時間太短暫,，我來不及。教育實習只是教師生涯的第一步,，未來我若是教師職業(yè)教育實習是一些經(jīng)驗,，即使不當教師它也是我一生中難得的一種體驗，難忘的經(jīng)歷,。以后無任從事哪一種職業(yè)我都一定加倍努力,，不斷改進完善自己。

教育實習日常心得體會記錄內(nèi)容7篇二

我曾經(jīng)在雙溪小學實習了一個月.那緊張,、美好的實習生活很快就結(jié)束了,，在那短短的一個月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情,，小學教育實習報告,。臨走之前，確實有些依依不舍,，但是我知道,，人生中這樣的分離還會有很多次,。

第一天去實習學校的時候，我們幾個住宿的同學去得非常早,，因為那時對從學生進入教師的角色感到很新鮮的.于是,有種迫不及待想去體驗當教師滋味的沖動,。

來學校的第一天確實很興奮，因為這是我們第一次實習,，這是我們第一次以老師的身份走在校園里,。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話,，并看了看學校的環(huán)境,，算是對學校的初步了解吧。

真正的工作是從第二天開始的,，10月6日,，星期六。前幾天“上班”,，只有兩種感覺：忙,，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),，看早自習,，晚上也要等學生做完值日，一切都打點完畢才能離開,。就這樣,，我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活，早上5：15起,，晚上8：00多才回到宿舍,。

我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學工作,，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,，作為實習老師,，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學工作的則是我們學校80屆的畢業(yè)生,，說來也算是校友了。

前段時間實習的主要任務就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識,。

我第一次上講臺時,，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快,，總體感覺還可以,。后來的課，越講越熟練,，越講越流暢,，同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作,，最后要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課,。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求,，而且課堂紀律非常好,，同學們也非常配合,我的講課也很受學生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗,，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。這一階段的課程結(jié)束以后,，全年級進行了一次統(tǒng)一考試,。作為實習老師，我也參加了監(jiān)考,。從同學們的考試成績看,，授課效果還是非常不錯的,。

比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人,，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責的班主任,，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得,，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,，就是在處理班級事務時,，尤其是獎懲方面,，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛,，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任“執(zhí)法”一定要公正，要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心,。所以做到一視同仁很重要,。

作為實習班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學生,，要打一巴掌揉三揉,。”有一次,，班里有一個同學上課玩小動作，放學后我留下他談了將近一個小時,。起初是非常嚴厲地批評他,，讓他知道上課不認真聽講是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來,，開始進行和風細雨式的教育,。在將近一個小時的時間里,，我了解到了這名同學的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,，這個同學是班里的“典型”,，是班里最“活躍”的分子,。有了對這個同學的全面了解,，對我今后開展班級工作是非常有幫助的,。因為了解了學生的實際情況之后,我再對這個學生進行教育和實施管理就能做到對癥下藥了,。

教育實習日常心得體會記錄內(nèi)容7篇三

近來我教的八年級頻頻有學生來問我如何學習英語,。我在與他們談話以及日常英語教學的的過程中發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題,，比如：“不敢開口說英語”，“英語單詞記不住”,，“句子看不懂”,，還有的學生說他一看到英語就頭暈眼花。我認為,，造成這些問題出現(xiàn)的原因很大一部分在于英語學習興趣的減弱甚至喪失,。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。”論語中的這句話體現(xiàn)了興趣對于學習的重要性,，那么我們作為英語教師如何去激發(fā)并培養(yǎng)學生的英語學習興趣呢。我結(jié)合自身英語學習經(jīng)驗以及兩個多月的英語教學經(jīng)歷總結(jié)了以下幾點：

①幫助學生認清英語學習的重要性,。我所教的學生有不少都覺得學習英語沒有用,，其實不然,，英語作為世界第一大交流語言，在人類社會中扮演著極其重要的角色：世界上百分之八十以上的科技文獻用英語寫成,，隨著改革開放的不斷深化,，英語進入了我們生活的方方面面，從夏天我們穿的T恤到電腦的鍵盤,，英語無處不在,，學好英語也可以開闊我們的眼界，英語作為語言工具可以說是我們走向世界的橋梁,！我們國家十分重視普及英語教育,，英語作為中考和高考中的必考科目都有很高的分值。

②充分了解班級的學情,，從而制定適合不同水平同學的有層次的教學目標,，即讓學生“跳起來摘桃子”，在完成合適目標的過程中獲得成就感以此來激起英語學習的動力,。如果目標定的過高,，那么學生會因為感覺太難而產(chǎn)生挫敗感，繼而對英語敬而遠之,，喪失興趣,。相反如果目標定的過低，學生會因為太容易達成目標,，覺得太簡單而掉以輕心,，這對學習興趣的培養(yǎng)也是不利的。

③減少會引起學生反感的無效教學行為,。在與學生交流的過程中我發(fā)現(xiàn)讓學生反感英語的一大原因就在于抄不完的單詞,，短語。一些教師幫助學生背單詞的方法就是讓學生抄,，10遍20遍,，抄到記住為止，這種方法我認為是不合理的,。學生的想象力被扼殺在了抄不完的英語作業(yè)中,，怎么會對英語學習產(chǎn)生興趣呢？

④教學方法要靈活多變,，合理運用多媒體教學技術,。英語學習也有枯燥的一面就是需要記憶大量的單詞與固定搭配，初中生喜歡新鮮有趣的事物,，運用多媒體手段可以將抽象的英語以圖片,，視頻或是動畫的形式呈現(xiàn)出來，佐以理解記憶與聯(lián)想記憶方法,，學生記憶單詞的效率也會大大提高,，從英語學習中獲得滿足感,，學生也就喜歡上了學習英語。

⑤在課堂上鼓勵,，激勵學生,。有學生說自己不敢讀英語的原因是因為怕自己讀錯被別人笑話,，學生的學習需要鼓勵,，而不是譴責，教師應該在課堂上鼓勵學生大膽的講出英語,，講錯了可以改正,，但如果不講的話就永遠不知道自己講的對還是錯。老師適時適當?shù)墓膭顚W生,，能激發(fā)學生努力的欲望和探索的靈感,，這樣才能更加有效的激發(fā)學生的自主學習能力，發(fā)揮學生的主體作用,。

教育實習日常心得體會記錄內(nèi)容7篇四

人際關系通常有兩種存在形式,一種是我們潛意識里己知會長久的關系,即家屬關系;另一種便是為了好好工作而刻意且須謹慎維持的工作關系,。雖然良好的人際關系所必需的因素是一致的,即信任、關愛與和睦,但如何建立良好的工作關系仍是令人頭疼的事,。從職場最基礎的層面開始嘗試改變吧!

學著角色換位,，嘗試站在別人的角度考慮問題,，慢慢的就能建立良好的人際關系,。例如，要學會給人留面子,，就是懂得尊重人的問題,，你也希望被尊重的。不談論別人是非,，你也不希望別人講究你吧,？有困難時希望有人援助，安慰,，那么別人需要你幫助時,，不要吝惜精力。不要抓住別人的缺點不留余地,，人無完人,，你犯錯誤了，也希望別人給你機會吧,？…這樣考慮問題,，很自然的就學會與人相處了，是學會,，證明不是天生的,。“世事洞明皆學問,，人情練達即文章”共勉吧。

多從別人的利益出發(fā)就不愁別人理解不了你了啊,。在別人面前不要總是我怎么怎么樣...眼中只有自己,，每個人都有優(yōu)點或缺點。用平和的語氣和別人說話,，用平和的心態(tài)和人交往,，不要總在別人面前呈能，多看別人的優(yōu)點,，虛心學習別人的長處,。

教育實習日常心得體會記錄內(nèi)容7篇五

今天聽了一位數(shù)學組的老師準備的市級評優(yōu)課的第一次準備和試講，個人感覺老師講的特別好了了已經(jīng),。

大家又經(jīng)過了討論,，到了存在的一部分問題：

導入環(huán)節(jié)過長，導入環(huán)節(jié)講了許多沒有必要的知識,。是在為了這道題而進行的復習導入,，應該多復習一些，復習的應該更加全面一些,，不能這道題用什么就只復習什么,，過于刻意。

對課堂設計的層次感不強,，雖然是步步深入,，但是層次感沒有體驗出來。

能力提升的部分,，沒有鍛煉到學生的能力,，沒有起到預期能力提升的效果。預計讓學生回答的問題,，預期的答案和學生的回答很有出入,，對學情的把握不夠，對學生的了解不夠,。

對于課件中的,、學案中的某些數(shù)學符號，大小不合適,，形式不合適,。

感覺自己還有很大的進步空間，這些問題同樣的在自己身上發(fā)生著,。

見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省。

在以后的授課中一定要反思自己的這些問題，有則改之無則加勉,！

做一個合格的頂崗實習生,。

教育實習日常心得體會記錄內(nèi)容7篇六

對未來的真正慷慨，是把一切獻給現(xiàn)在,。

——加謬《反抗者》

實習日子過得飛快,，漸漸過去一半，這一半,，有驚喜,，有失落，最多的還是收獲,。經(jīng)歷不同于大學的時光,，現(xiàn)在回想起來感覺像夢一場,，昨天還在家坐立不安自己到底能不能勝任,，今天的自己已經(jīng)講過很多節(jié)課，面對學生已經(jīng)沒有了當時的羞赧,。時刻提醒自己做一個勇敢的人,，在正義前提下，做自己膽怯不敢上前的事,，鼓勵自己,，意志驅(qū)動著猶豫不決的自己。

在教學過程中,，感受頗深,。有一次上完課，很多學生露出迷茫的眼神,，問他們聽懂沒,，搖搖頭，后來問老教師,，他說,，咱們這里孩子基礎差點兒，多鞏固基礎知識,。我深刻認識到要尊重學生的實際情況,，在開展課堂教學時，還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態(tài),。學生的學習狀態(tài)有時并未達到我們教師的期望,，學過的東西并沒有掌握好，有時又遠遠超出我們的想象,，許多課本上尚未涉及的知識,，學生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上,，我們要隨時隨地關注學生的反應,。學生注意力不集中，我們寧可不講,，讓學生先放松一下,，活動一下。學生沒弄明白這個問題,，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說，根據(jù)學生的實際狀態(tài),，及時調(diào)整教學方案,。按照學生的實際狀態(tài)教學，取得一定的效果,。

除外,，作為教師還要以身作則，加強思想教育,。與學生平等對待,，建立一個平等的師生關系。因為自己偶爾喜歡犯點懶,，板書寫的少,，一些問題的答案直接給他們念出來，有的學生就要求老師你寫黑板上吧,，我也覺得在學生年前暴露缺點,，對學生影響挺不好的，他們可能會想,，我們老師都這樣,，我們不用這么認真等等。努力改正缺點,，嚴格要求自己,。而且要求學生做到的，作為教師要嚴格要求自己,，自己首先做到,。這樣，學生才能信服,，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信,。而且我們的學生還是有許多愿意去學,，愿意下苦功夫去學，有這樣一批好學生。作為老師更應該打起精神去干,、去真真實實的做到問心無愧。再一個要加強學生的思想教育工作，用一些真實的事情感化學生，讓學生從中得到自己的一些好“東西”,。這些不僅對學生的思想觸動很大，而且對學生塑造健全人格也是極其重要,。

寶貴的經(jīng)歷,，牽引我成為一名更為合格的教師。

教育實習日常心得體會記錄內(nèi)容7篇七

對于學生,，我早已忘記了嚴肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容,。我不愿讓學生的笑容,，在經(jīng)過我身邊后消失了。我放下嚴肅,，以微笑對之,。一個微不足道的微笑,，一個親切的問候，均可讓我的學生感受到老師愛,。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)?rdquo;,。出了課堂,，我和學生之間便是好朋友,。經(jīng)常促膝長談,，學生會對我非常的信任,，談在學校的學習，學校的生活,，有時甚至個人感情的問題,。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽,。其實，我們經(jīng)常說某個班的哪個學生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學生怎么越來越難教,，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此,，用心做最好,，用心用行動去感化他們。

記得有次去班里督班,，班主任說這個班的某幾個學生很難管,。起初我很害怕，怕自己管理不好,。剛開始,，是感覺這些學生很桀驁不馴,，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心,，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次,，他們又是因為沒完成作業(yè),，被班主任留下寫作業(yè)，而我在一旁則是細心察看,，耐心指導,。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上,，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。所以我覺得他們是因為調(diào)皮而調(diào)皮,，他們?nèi)鄙俚氖歉改傅墓芙?，關心和呵護，而此時我完全的取代了這個角色,，贏得了他們的信任,。

如何培養(yǎng)學生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的優(yōu)良習慣呢,？

我堅持“引領技術,，成就未來”的校訓。做為一名實習教師,，我堅持理論實踐一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師,，也切實的在做,。理論講完，馬上實踐,。實踐中有不明白的又講理論,。在理論中學習技術，在技術中掌握理論,。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識,。讓他們能在小學畢業(yè)以后順利的升入高中，為他們的美好人生奠定良好的開端,。

在進行實習之前,，我努力地提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識,；通過從事家教了解學生心理,，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語,，學會與學生交流和溝通,。實習板書，務必做到工整,，同時也提高了板書的速度,。在宜章教師進修附小實習時，我經(jīng)常往返于學校圖書館和辦公室之間的,。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術的各類信息,。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習,，以確保自己的技術能提升到更高的層次,，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學生有一杯水,。

四（29）班，我要活躍課堂氣氛,，鼓勵發(fā)言,。讓上課氣氛活躍，關鍵是學生參與思考,，跟上老師的節(jié)奏,。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難,，提出之后讓大部分同學能參與思考,。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間,。提問時,，語氣，語調(diào)要有所強調(diào),。體溫的對象也要注意：

1,、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們,，增強他們的自信,；

2、難度一般的問題交給中等程度的學生,；

3,、較難的問題,，先分組討論，讓同學學會交流合作,，在進行提問,。有主動發(fā)言，給予表揚,，若無,，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之后,，多用“非常好”,，“很好”，“不錯”等激勵的字眼,。也可請同學補充,。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查（如舉手），在再作講評,，這樣效果更佳,，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯,，同學就會為他糾正,，這樣，課堂也活躍了,。

可是在我剛剛接手這個班的時候,。有一個幾個男學生特別突出，他們很積極思考,，不但會拍桌子要求發(fā)言,，而且是大喊大叫。對這樣的學生不能置之不理,，否則越叫越兇,，別的同學也會乘機大叫。抓住他們愛發(fā)言,，愛表現(xiàn),，過分自信的心理。我對他們進行提問,。第一，我問的問題是什么,，因為我問題沒有說完,，他已經(jīng)大叫答案了；第二,，答案,；第三,，為什么。如果對了,，自然請坐,。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”,，就更難為他,。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了,，其他同學也就沒機可乘,。課堂秩序也好多了。第三,、到圖書館查閱有關教師,、教育、班主任工作書籍和雜志,，收益非淺,。

我們甚至放棄本應休息的星期六，讓學生來我住的地方,，陪他們寫作業(yè),，為他們補習。為學生開開小灶,。對他們進行專項的知識強化,、概念強化，習慣強化,。以提高學生的動手操作能力,。

前段時間，我替某老師上課,。上課之前,，有同學不屑的問：“老師，你也懂這門課程”,？他只知道我教另一門課程,。上課后，我親自示范給學生看,，他才信服,。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了,。我們這里的每個老師身上都具有兩種以上的技術,。參加過各種比賽，從市里的,、省里的,、國家的各式各類的比賽,，從中獲獎的也不在少數(shù)。因為老師經(jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后,，在地區(qū)上有一定的地位,。尤其是我在的附小是得到教育局肯定的。培養(yǎng)的生源十分優(yōu)秀,。

在我身邊,，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學高為師,，德高為范”的精神,，團結(jié)一心，用愛與智慧去教育學生,。贏得了學生的信任,、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者,，愛人”，要做到“誨人不倦”,。關愛學生是每個教師應盡的職責,。只有關愛學生，師生關系才會融洽,。只有關愛學生,，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向宜章教師進修附小的幾位經(jīng)驗極為豐富而且教學水平突出的老師學習,，學習她們的責任心,、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去,。

作為教師要有責任心,，而這個我是得到校領導和同事們肯定的。所謂的責任心就是指教師在教學實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心,。其原因很簡單,，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人,。最好不出廢品，更不能出危險品,，教師沒有高度的責任心,，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想,、學習,、身體、生活去主動全面關懷呢,？特別是民辦學校,，生源來自全國各地，語言,、習慣,、性格各異。應該培養(yǎng)學生的哪些好習慣,，習慣有哪些作用,？習慣是一把“雙刃劍”，既是天使也是魔鬼,。好習慣讓人終身受益,，壞習慣讓人痛苦一生......

作為教師要有事業(yè)心、平常心,。從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會對自己的工作有強烈的自豪感,、光榮感。在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,，特別是民辦學校的教師更不能去對比,，工資待遇低，工資是公辦校教師的三分之一,，工作量是公辦校教師的三倍,。我所教的學生或許就是老總、廠長,、老板的孩人,，教師如果和他們?nèi)Ρ龋憔筒荒馨残娜ジ憬逃ぷ?，這個特殊的崗位要求教師要有一顆平常心,。

教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革,，大家也都會說,，就是改革落后教育模式、改革教學內(nèi)容,、改革教學方法,、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,，知識與技能融合,，這就是教育教學的理想目標，若想真正讓學生動起來,，必須教師要在課前做充分的準備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來，把每個細節(jié),，沒個環(huán)節(jié)都要設計的周密,，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手,，動腦,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來,，學生更愛學了,，興趣有了，效率當然就高了,。

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