在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

高中教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 高中教師個(gè)人述職報(bào)告 總結(jié)篇一

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的狀況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

我此刻帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度,。因此我在班級(jí)中設(shè)置小組幫的活動(dòng)：將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組,，一個(gè)大組長和一個(gè)小組長，這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面,，每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生,，進(jìn)行重點(diǎn)幫忙。一個(gè)學(xué)期下來,，效果還是不錯(cuò)的,。當(dāng)然這其中還有許多待改善的細(xì)節(jié)，期望在學(xué)期這一方法能更完善,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果,。

3.用心參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)方面,，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠,，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑,。個(gè)人在聽課前先對(duì)開課教材進(jìn)行研究，再自己在心里略微構(gòu)成自己的教學(xué)方案;在聽課過程中就能夠?qū)㈤_課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行比較,，從而汲取精華,，及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。

4,、珍惜開課機(jī)會(huì),，在磨課中成長

學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)潛力的主要場(chǎng)所,，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,，教師是楷模,。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì),。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,，使學(xué)生德,、智,、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,，運(yùn)用學(xué)校,、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然,，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法,。這一點(diǎn)，我還務(wù)必不斷的進(jìn)行摸索,。作為一名教師,，應(yīng)對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生,。在班級(jí)教學(xué)中,，不僅僅有開課對(duì)一個(gè)教師的成長是十分顯著的，本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)識(shí)》,。透過這兩節(jié)課的開出,，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多，尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理,，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的秘密,，而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向,。

5,、努力做好教書和育人，在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng),，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的用心因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理,。因此,，作為一名小學(xué)教師，要想勝任教學(xué),，還務(wù)必具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),，不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本狀況，也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體狀況,，這樣才能在教學(xué)中選取最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué),。這也就需要更加努力的工作，更加用心參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為完美的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高中教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 高中教師個(gè)人述職報(bào)告 總結(jié)篇二

本人,，20xx年畢業(yè)于大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),，同年參加工作，至今已滿7年,，今年是第三次申報(bào),。

七年來我始終勤勉自勵(lì)，孜孜以求,，以身肩太陽底下最光輝的事業(yè)為榮耀,，以歷練一名合格的人民教師為己任，快樂的工作著,。在這七年的時(shí)間里,，我先后擔(dān)任了5年的高中信息技術(shù)教學(xué)工作、一年初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)承擔(dān)高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

20xx年—20xx年，我擔(dān)任高中信息技術(shù)教學(xué)工作,，本著對(duì)教育事業(yè)的那份熱愛,，我默默的耕耘著，在教學(xué)中我正視我校學(xué)生的現(xiàn)狀,，全面看待學(xué)生,，既要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，又要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。以愛為出發(fā)點(diǎn),，感化學(xué)生的心理，尊重學(xué)生,，給予學(xué)生自由成長的空間,，真正成為了學(xué)生的良師益友，我在平時(shí)的教學(xué)中,，注重自身的教育教學(xué)水平的提高,，從各個(gè)途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),，閱讀大量本專業(yè)的書籍、報(bào)刊,，了解新的科學(xué)動(dòng)態(tài),。作為一名教師，我時(shí)時(shí)刻刻要求自己掌握新的教學(xué)理論,，了解新課該的動(dòng)向，多聽其他教師的課,，學(xué)會(huì)用各種現(xiàn)代化手段來豐富課堂,。五年來我曾多次參加省、市級(jí)教學(xué)大賽,，均獲一等獎(jiǎng),，發(fā)表省、市級(jí)論文兩篇,。由于市教研員的信任,，我曾擔(dān)任黑龍江省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題員，這讓我深感榮幸,。

出了本職的教學(xué)工作,，我還參與許多行政部門的工作，如每年的新生分班,、長期以來初中四個(gè)學(xué)年的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、學(xué)校外網(wǎng)的管理等工作，只要是學(xué)校需要我做的我都毫無怨言并保質(zhì)保量的完成它,，工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次好評(píng),。

20xx—20xx年，服從學(xué)校安排,，由信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變成初中數(shù)學(xué)教師,。這是我職業(yè)生涯的一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我的內(nèi)心充滿了感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，同時(shí)，我的壓力也倍增,。在很多人看來,，從計(jì)算機(jī)教師轉(zhuǎn)型到數(shù)學(xué)教師，這簡(jiǎn)直是天方夜譚,，對(duì)于我這樣的一個(gè)“外行”,，能否勝任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，很多人心中都充滿了疑惑,，而我需要做的就是做好自己的本分,，爭(zhēng)取把別人心目中的問號(hào)變成驚嘆號(hào),。接觸初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，恰逢學(xué)校全面推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，當(dāng)時(shí)真的覺得壓力很大,，在孟主任的耐心指導(dǎo)與幫助下，我從一點(diǎn)一滴做起,，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)案漸漸趨于完善,，慢慢地我體會(huì)到學(xué)案在課堂教學(xué)中發(fā)揮的引領(lǐng)作用,，壓力變成了更多的動(dòng)力，教學(xué)中我漸漸摸索出初一特長生的性格特點(diǎn),，活潑好動(dòng),，好奇心強(qiáng)，我從先他們感興趣的問題出發(fā),，激起學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生愿意投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，漸漸的,，一群害怕學(xué)數(shù)學(xué)的孩子變成了愿意學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生，有時(shí)甚至下課時(shí)還有好多的孩子圍著我問這個(gè)問題,，問那個(gè)問題,，我的心中無限的寬慰！成績(jī)一直穩(wěn)步提高,，從剛?cè)雽W(xué)的平均分48.96分,，提升到平均分74.10分，雖然跟一些重點(diǎn)中學(xué)的成績(jī)還有一些差距,，但這小小的成績(jī)是學(xué)生們努力付出的結(jié)果,，所以我倍感珍惜與滿足。這一年中,，我積極參加市,、區(qū)級(jí)賽課均獲得一等獎(jiǎng)。

在與初一學(xué)生相處的一年中,，我收獲得更多的是快樂,，是濃濃的師生情，他們讓我感受到教育的真正含義——教書育人,，不光要會(huì)教書,，最重要的還要學(xué)會(huì)如何教育學(xué)生，讓他們真正學(xué)會(huì)做人,，做事,！

20xx年9月至今,，我又一次服從學(xué)校安排，承擔(dān)高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),，這給了我更多的壓力,，當(dāng)然也讓我有了更大的動(dòng)力，既然做,，我就一定要做好,！為了更好的完成這項(xiàng)工作，我利用假期時(shí)間經(jīng)常來學(xué)校聽高三教師的課,，從他們那里獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。開學(xué)后，運(yùn)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，面對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等問題,，我多次跟組內(nèi)教師請(qǐng)教,，想盡一切辦法轉(zhuǎn)變學(xué)生的懶惰思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我還經(jīng)常利用課下時(shí)間,，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在班級(jí)成立學(xué)習(xí)小組,，使班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛更加濃郁,，現(xiàn)在班級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的盡頭十足，雖然基礎(chǔ)很薄弱,，但我始終相信勤能補(bǔ)拙,，我愿意盡我所能去幫助我的學(xué)生們共同進(jìn)步！

高中教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 高中教師個(gè)人述職報(bào)告 總結(jié)篇三

本學(xué)年度我一直任教高二（2）班語文,，學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后同時(shí)任教高二（15）班文,，擔(dān)任高二語文備課組長，負(fù)責(zé)教科室日常工作,，遵紀(jì)守法,、廉潔自律，團(tuán)結(jié)各部門同事,，高效,、高質(zhì)完成上級(jí)布置的任務(wù)。本學(xué)年教科室以“科研興教,，科研強(qiáng)?！睘樽谥?，努力踐行教科研工作為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)、為教師的成長服務(wù),、為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的理念,，鞏固創(chuàng)建“四星”高中成果，開創(chuàng)我校教科研工作新局面?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、為教師提供教育理論叢書，引導(dǎo)教師自學(xué)教育理論,，提高教師的教育理論水平,，認(rèn)真撰寫讀后感，形成讀書筆記,，組織讀書征文比賽,。

2、開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，采取多元的學(xué)習(xí)方法,，個(gè)體學(xué)習(xí)與學(xué)科組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題講座與個(gè)別研討相結(jié)合,，外出學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)并存,，切實(shí)提高培訓(xùn)效率。

3,、編印《搬中教科研》,，提供相關(guān)信息，拓展更多渠道,，把握各種機(jī)會(huì),，提前宣傳，廣泛動(dòng)員,，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師將學(xué)習(xí)與反思的內(nèi)容文本化,。

4、以課題為先導(dǎo),，注重德育課題和教學(xué)課題并肩發(fā)展,，注重微型課題和重大課題的相互補(bǔ)充，注重普通課題和重點(diǎn)課題的共同研討,，讓課題研究成為教師教育教學(xué)水平快速提高的有效途徑,。

5、搭建好“青藍(lán)工程”的平臺(tái),，創(chuàng)新師徒結(jié)對(duì)的方式,，讓師徒科研生活幸福和諧，確保師傅在指導(dǎo)中提升,，徒弟在學(xué)習(xí)中成長,，師徒在教與學(xué)的反思中共同進(jìn)步,。

教科研工作要做到管理規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)清晰,、制度齊全,、規(guī)劃具體、措施有力,，過程厚重,，本學(xué)年加強(qiáng)了教科研工作的過程性管理，規(guī)范教科研秩序,，注重過程性資料的積累,，推行課題管理“三制”：

一是跟蹤制，教科室建立課題研究檔案,，及時(shí)收集各級(jí)各類課題研究信息,，在參與、引導(dǎo),、合作,、互動(dòng)中把脈課題的運(yùn)行態(tài)勢(shì)。

二是督查制,，教科室定期檢查課題實(shí)施情況，通過定期的總結(jié)大會(huì),，表揚(yáng)先進(jìn),，鞭策落后，激發(fā)全體教師教育科研的積極性和主動(dòng)性,。

三是“沙龍制”,，建立專家引領(lǐng)、沙龍研討,、同伴互助的研究機(jī)制,，注重過程，關(guān)注平時(shí)積累,，促進(jìn)整體研究水平的提升,。

1、配合教導(dǎo)處搭建好教研活動(dòng)平臺(tái),。本學(xué)年配合教導(dǎo)處開展校內(nèi)青年語文教師教學(xué)基本功比賽,、參與組織大型教研活動(dòng)、承辦教研室組織的全市教研活動(dòng),、接待與市內(nèi)外友好學(xué)校交流學(xué)習(xí),，在各種活動(dòng)中提升教師的教學(xué)水平，讓理論更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,，在實(shí)踐中更好的提升理論,，讓教師的教科研水平得到提高,。

2、配合德育一線搞好德育科研工作,。本學(xué)年讓科研助推德育發(fā)展,，學(xué)校德育招標(biāo)課題的各項(xiàng)工作正在順利推進(jìn)中，借助課題以及其他的機(jī)會(huì),，為班主任創(chuàng)造“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的機(jī)會(huì),，讓班主任能更多的聆聽到專家的.報(bào)告，同行的交流,，提升班主任的理論水平,。鼓勵(lì)每位班主任撰寫教育隨筆，每學(xué)期寫一到兩篇班主任德育論文,。

3,、協(xié)助組織了教學(xué)論壇和學(xué)生論壇，四星迎驗(yàn)期間圍繞我校課改實(shí)際情況,，組織教師問題會(huì)診,、暢談困惑，分析案例,、說說心得,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探究規(guī)律,，實(shí)踐反思,、觀摩討論等，讓相近的經(jīng)歷在碰撞后彼此激勵(lì),、共勉,，讓成功的經(jīng)驗(yàn)在傳播后相互借鑒、提高,。讓更多的老師相互取長補(bǔ)短,，提高自己的教育教學(xué)的專業(yè)化水平，讓年輕教師,，盡快形成自己的教學(xué)特色,，提高教學(xué)質(zhì)量；讓年輕的班主任,，盡快形成自己的班級(jí)管理特色,，提升班級(jí)管理內(nèi)涵。

（四）強(qiáng)化教科研考核,，注重公平與信度

本學(xué)期教科研室結(jié)合前幾年考核經(jīng)驗(yàn),，依據(jù)學(xué)校出現(xiàn)的新情況、新形勢(shì)，不斷修訂完善好學(xué)校教科研績(jī)效考核方案,，教師專業(yè)成長考核方案,，優(yōu)秀教師評(píng)選方案，完善教科研考評(píng)制度,，并向全體老師公布,，征集意見后做出修訂，教代會(huì)通過后嚴(yán)格執(zhí)行,?？己诉^程中注重考核的公平與信度，強(qiáng)化過程考核,，突出考評(píng)重點(diǎn),，優(yōu)化考評(píng)手段，運(yùn)用考核杠桿,，推動(dòng)和促進(jìn)教師自覺,、自主地提高教科研水平。對(duì)教科研工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)群體和優(yōu)秀科究人員,，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

（五）投身教學(xué)改革，依靠課改促效率

一年里,，我大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，積極推行活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式和具有本校特色的“361自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)模式,，講究因材施教，教學(xué)效果顯著,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，工作一絲不茍,，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，將關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合,，以高度的責(zé)任心和滿腔的熱情對(duì)待工作,。工作中以生為本、堅(jiān)持賞識(shí)教育,，始終用一顆愛心,、責(zé)任心去對(duì)待每位學(xué)生，堅(jiān)持“動(dòng)之以情,、曉之以理”的工作方法,，積極、主動(dòng),、富有創(chuàng)造性地開展工作,，年級(jí)上班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),，博得了社會(huì),、家長和同仁的一致認(rèn)同。

高中教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 高中教師個(gè)人述職報(bào)告 總結(jié)篇四

在本年度里,，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn),。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在本組教師的幫助下，圓滿完成本年度教育教學(xué)工作,，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)述職如下：

居強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平,。教師是人類文明的工程師,，要肩負(fù)起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識(shí),，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此，我十分注重政治學(xué)習(xí),。在毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指引下，我深入學(xué)習(xí)了黨的路線,、方針政策及各種法律法規(guī),。如《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《黨的精神》,。此外，我還積極參加學(xué)校和教研組的政治學(xué)習(xí),，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平,，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

1,、重視理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量,。

從事語文教學(xué)工作多年來,，我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力,，我不斷潛心研習(xí)《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)語文課堂教學(xué)改革》等理論專著，汲取名師教法精髓,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我反復(fù)探索，積極創(chuàng)新,。如在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí),，我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上，定時(shí)開展課前3分鐘講演,、詩歌朗誦比賽等,，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽說能力,。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”,，刺激了學(xué)生的求知欲,。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，我又推陳出新,，采取速戰(zhàn)速?zèng)Q的策略,，提高學(xué)生的寫作能力。

由于理論聯(lián)系實(shí)際,，我提高了教學(xué)藝術(shù),，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在20xx～20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試全縣統(tǒng)測(cè)統(tǒng)評(píng)中,，我所任教的班級(jí),，超校同級(jí)平均分近10分，獲得了全縣同級(jí)三等獎(jiǎng),。

2,、勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研能力,。

一年來,，我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，腳踏實(shí)地，埋頭苦干,。我時(shí)常早出晚歸,，以校為家,，把有限的時(shí)間和精力用于教書育人。另外，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),、基本功過硬的好老師,。經(jīng)過努力，我撰寫的教學(xué)論文《中學(xué)語文教師應(yīng)適應(yīng)教改》榮獲省徑三等獎(jiǎng),。

1,、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng),，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué),。

3,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真作筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。認(rèn)真參加縣級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

4、我認(rèn)真教學(xué),，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,，我還利用課余時(shí)間多讀書,、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己。

一滴水,，只有放到大海中,，才不會(huì)一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中,，不斷鍛造自己,。身為語文科骨干教師，我時(shí)刻以身作則,、率先垂范,，經(jīng)常下班聽年輕老師的課，并與之交流,。帶頭舉行公開課,，開展聽評(píng)課和說課活動(dòng)，使全組形成了濃郁的科研氣氛,。在我的影響下,，語文組全體老師外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，教學(xué)科研水平大有改觀,。

一年來，我風(fēng)雨兼程,，在漫漫的人生路上艱難跋涉,。雖沒有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡,，雖沒有立下汗馬功勞,，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己,，照亮的是別人;我愿為春蠶,，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞,。在今后,，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝,。

高中教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 高中教師個(gè)人述職報(bào)告 總結(jié)篇五

高中思想政治課教學(xué),，擔(dān)負(fù)著用馬列主義基本觀點(diǎn)教育學(xué)生的德育重任，有其特殊性與要求,。而此次課改的核心是新課程的實(shí)施,，但新課標(biāo)的各項(xiàng)配套跟不上。以往的老問題如今又遭遇新困難,。因此,，如何把握課標(biāo)實(shí)質(zhì)，樹立新的教材觀,、教學(xué)觀,，跟進(jìn)新的教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等等,，是我們一線教師不斷摸索,、反思的問題。為便于交流以共同提高,，更好落實(shí)新課程教學(xué),，現(xiàn)將一學(xué)期以來對(duì)上述問題的實(shí)踐與思考作以下概括總結(jié)。

1.學(xué)習(xí)新理念,，落實(shí)備課組的活動(dòng)

備課組的工作伸縮性很大,，既需一定的客觀條件，更需發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，群策群力,。

①在暑期七月培訓(xùn)的基礎(chǔ)上鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀《經(jīng)濟(jì)生活》教材并整體思考教學(xué),，制定教學(xué)計(jì)劃;集體備課統(tǒng)一目標(biāo),、進(jìn)度,、作業(yè)、測(cè)試,。

②開展教研活動(dòng),，上好公開課，相互聽課評(píng)課;與兄弟學(xué)校交流合作,，借鑒以提高教學(xué)質(zhì)量,。

③進(jìn)行階段性反思，做好命題,、閱卷,、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。

2.圍繞新課標(biāo),，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容

舊教材《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》分上下兩冊(cè),，供高一一學(xué)年教學(xué)使用，而今壓縮成必修模塊ⅰ《經(jīng)濟(jì)生活》一冊(cè),，需在一學(xué)期教完,，每周課時(shí)仍為2節(jié)。顯然,，每課時(shí)的容量比以往增大了,。學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也隨之加大，可能導(dǎo)致課上“聽懂了”而到用時(shí)又束手無策的現(xiàn)象,。

我們?cè)谔幚斫滩臅r(shí)的策略：有進(jìn)有退,，有所為有所不為，如：

①有所突出,，各課突出關(guān)鍵詞主干觀點(diǎn),，第一課的核心是介紹“貨幣理論”;

②有所引伸，降低學(xué)生起步的門檻,，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課,，圍繞貨幣的 “神”(神在何處、為什么神)和“奇”(奇在何方,、為什么奇)兩個(gè)問題展開,，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的發(fā)展來認(rèn)知，“神”主要通過貨幣的職能來理解;

③有所改造,，利用時(shí)事新聞,、生活熱點(diǎn)設(shè)計(jì)閱讀材料，取代教材中的部分探究活動(dòng),，關(guān)于“公司的經(jīng)營”就有許多典型案例可供學(xué)生討論分析;

④有所省略,，自編學(xué)生“學(xué)案”、設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生自主探究完成,，《新時(shí)代的勞動(dòng)者》,、《小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)》(比較“總體小康與全面小康”由現(xiàn)狀到目標(biāo),，要求樹立科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展)就分別省下一課時(shí)時(shí)間。

3.辯證運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué),，強(qiáng)化對(duì)核心觀點(diǎn)的體悟

基于新的教學(xué)理念,，課程專家建議把課堂交給學(xué)生，于是老師講授少了學(xué)生討論多了,。但一段時(shí)間實(shí)施,，我們發(fā)現(xiàn)：主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”,，自己不準(zhǔn)備,，也不想思考。在這種情況下,，他們?cè)谡n堂上的收獲反不如以前,。這樣下去可能導(dǎo)致：學(xué)生中能力好的更好，差的更差,，走向兩極分化,，則課程改革“面向全體學(xué)生”的目標(biāo)就會(huì)落空。

我們針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn),，立足學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的掌握和鞏固,。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個(gè)綜合探究活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、體驗(yàn),、感悟，但仍對(duì)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運(yùn)用,。教和學(xué)都無定法,，該探究時(shí)就探究，該傳統(tǒng)時(shí)就傳統(tǒng),，關(guān)鍵在于實(shí)效性,。討論辯論課、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等等是否就是新課改的標(biāo)志,，是否就符合新課程的要求?

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極探索新的評(píng)價(jià)方式

現(xiàn)有人教版配套的《新課標(biāo)新學(xué)案》,、《教師教學(xué)用書》實(shí)際上與新課標(biāo)不太配套;高考的考試要求有可能和新課標(biāo)的要求不一致,。要兼顧高考結(jié)果和素質(zhì)過程，功夫還在過程的有效管理,，克服傳統(tǒng)的單一評(píng)價(jià)方式,，重視和開發(fā)非智力因素，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。

①學(xué)生學(xué)案等教輔資料有選擇有改造地用,，重在學(xué)法指導(dǎo),，形成適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

②課后練習(xí)及作業(yè)處理：根據(jù)教學(xué)進(jìn)程適當(dāng)編選一些練習(xí),，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別地書寫評(píng)語,，使學(xué)生在評(píng)語中知道自己的學(xué)習(xí)狀況,，對(duì)存在的問題進(jìn)行集體討論并反饋。

③嘗試評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)方式多元化,，指導(dǎo)學(xué)生使用好“個(gè)人成長記錄袋” ,，隨時(shí)隨地真實(shí)地記錄自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和活動(dòng)業(yè)績(jī)，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式,。

1.教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對(duì)應(yīng)

課改新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，對(duì)完全落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求而言顯得過于理想化,。大量的探究活動(dòng),，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣,，引領(lǐng)學(xué)生入門;而淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，壓縮在時(shí)間非常有限的課時(shí)內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維,，卻帶來

斷層感和挫折感,，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

2.教輔資料與新課標(biāo)還不配套

作為同步使用的學(xué)生學(xué)案題目偏舊,，參考答案思維答法老套,，能力拓展題有的一眼望穿有的則不知所云，和教師用書中一樣,，有的提法仍沿用舊教材甚至出錯(cuò),，使學(xué)生無興趣做、懶得思考,、不屑于動(dòng)筆或干脆不練,。求助于網(wǎng)絡(luò)資源，江蘇廣東等地的多數(shù)練習(xí)偏難,，他們立足于當(dāng)?shù)厍榫车拈_放性試題又讓學(xué)生無從下手,。

3.學(xué)生雙基不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來捉襟見肘

由于學(xué)生對(duì)中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和初中教學(xué)及考試的短視性操作,，形成學(xué)生急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式,，進(jìn)入高中，門檻一下提高，加大了銜接上和適應(yīng)中的難度,。課堂,、作業(yè)、答卷中暴露出學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的表述,、理解,、整合的能力，對(duì)材料,、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力,、運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫,、有邏輯性地組織答題能力欠缺,。

4.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，教學(xué)生活化有難度

如不能準(zhǔn)確認(rèn)知生活必需品,、三農(nóng),、農(nóng)民工,，設(shè)計(jì)家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其開支比例不實(shí)際,、設(shè)計(jì)投資方案隨心所欲等;絕大部分學(xué)生在家庭的過多關(guān)懷和直接保護(hù)下獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑還較少，探究活動(dòng)難以進(jìn)行,，那么,，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活邏輯怎樣體現(xiàn)?

5.學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠、課時(shí)不足問題

基于上述原因和某些顯見的對(duì)政治的偏見而使部分學(xué)生對(duì)該科目的自主學(xué)習(xí)大為打折,。而對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取教學(xué)高質(zhì)量，師生都有負(fù)擔(dān),。

6.學(xué)生的學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)

按課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)要求,，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)就必須包括學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)方式等,。那么,，如何指導(dǎo)學(xué)生盡快建立新的學(xué)習(xí)方式，如何隨堂,、隨課進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，對(duì)于學(xué)生修習(xí)過程的評(píng)價(jià)如何做到公正、客觀,。這都需要我們?cè)谖磥淼慕虒W(xué)實(shí)踐中不斷探索,，也需要教育主管部門拿出一套既符合我們學(xué)科實(shí)際，又可操作好的評(píng)價(jià)方法,。

難處與困惑,，在教改過程中必然會(huì)出現(xiàn)，它既是我們探索與解決的科研課題，又提供了我們推進(jìn)課改,、深化課改的發(fā)展空間,。對(duì)此，我們?cè)?jīng)思索并堅(jiān)持了如下思路與辦法：

1.堅(jiān)持課程改革的基本理念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《福建省普通高中新課程思想政治學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,，閱讀相關(guān)理論書籍、學(xué)術(shù)文章,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升教師素質(zhì)，盡快度過煩躁期,、搖擺期,。

2.積極參加各種教研活動(dòng)

希望多走出去引進(jìn)來，能與同行老師們研討交流,，取長補(bǔ)短共同提高;參與校本教研,，努力研討和開發(fā)學(xué)校課程;用足用好新教材并合力開發(fā)教學(xué)、教輔資料,。

3.多渠道師生互動(dòng)促教改

可以以師生面對(duì)面的座談形式,、一對(duì)多或?qū)W習(xí)小組等形式，配合班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，建立新的學(xué)習(xí)方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;師生一起反思教學(xué)過程中教與學(xué)雙邊情況，做好成長記錄,，體驗(yàn)成長的收獲與喜悅,。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象

利用我校視聽課提供的視頻資源，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí)事;適時(shí)開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)興趣挖掘潛能,，促使學(xué)生能利用家校網(wǎng)絡(luò)搜索、收集資料,，更好掌握和拓展雙基,，體驗(yàn)政治學(xué)科的實(shí)用性和并實(shí)現(xiàn)生活化。

5.教學(xué)中幾對(duì)關(guān)系的適當(dāng)處理：

①知識(shí)廣度與深度的關(guān)系：準(zhǔn)確解讀課標(biāo),，對(duì)新教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合,。

②教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生參與度的關(guān)系：教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，在活動(dòng)中體驗(yàn),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,。

③教學(xué)資源與學(xué)生接受度的關(guān)系：教學(xué)資源要貼近學(xué)生的生活感受，能引起學(xué)生心靈共鳴的,，才是有效的,。

④課堂生活化與社會(huì)延伸度的關(guān)系：教材上的探究活動(dòng)要選好,，留足時(shí)間給學(xué)生合作探究，學(xué)生要有自主學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐的空間與時(shí)間,。

述職人：

20____年____月____日

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