當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇一

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，夯實(shí)立教之基

作為一名人民教師,，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率,，必須要做到：

第一,，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔(dān)責(zé)任,。從事教育事業(yè),，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè),。為此,，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),，作為社會(huì)的一員,，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響,、社會(huì)效益。

第二,，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研,。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識(shí),、知識(shí)及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足,，以加以改進(jìn),。

第三，我深刻的懂得教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

第四,，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,，使他們健康地成長(zhǎng),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害,；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。

2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

能按時(shí)參加區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3,、教育技術(shù)能力的提高方面

我能積極參加區(qū),、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強(qiáng),，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù),，起到了良好的作用,。

4、賞識(shí)教育方面

學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論,，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思,。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念,、自我約束就比較強(qiáng),，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極,、健康的人格,，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評(píng)選優(yōu)秀,，樹立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕?，又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范,。可通過各種“活動(dòng)”的持續(xù)開展,，達(dá)到自我激勵(lì),、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防,、自我矯治的目的,。

5、中小學(xué)教師心理健康教育方面

學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康,，更好的工作,，更好的生活。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì),?；仡欉@個(gè)學(xué)期的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思,，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn),。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇二

本學(xué)期我努力工作,，為了使自我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)潛力,，提高自我的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自我。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就本學(xué)期自我在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

開學(xué)初,，透過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,，了解了校本研修的重要性,，參加了學(xué)校校本研修知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的好處,，方式，途徑,，作用等使自我改變

觀念,，提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí)。為了使自我的研修工作做的有計(jì)劃,，有實(shí)效性,，制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。

二,、用心參加校本培訓(xùn)活動(dòng)和教研組活動(dòng),，提升自我的專業(yè)知識(shí)。

每周三是我校的校本培訓(xùn)時(shí)光,，我一向堅(jiān)持按時(shí)參加,，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中透過學(xué)習(xí)《對(duì)備課的新認(rèn)識(shí)》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自我對(duì)教學(xué)新理念,，新方法的認(rèn)識(shí)和理解;透過電腦技術(shù)的培訓(xùn),，提高了對(duì)運(yùn)用電腦技術(shù)上課的潛力;在教研組活動(dòng)中，我用心參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，大膽發(fā)表自我的見解,，認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊(cè)，力爭(zhēng)在研修中有收獲,。用心參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng),，能透過聽課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高自我的教學(xué)水平,。

三,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自我的見識(shí)，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、每月撰寫4篇教學(xué)反思,，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力的方式,。

四,、用心參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自我的教研潛力,。

根據(jù)學(xué)校安排,，我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念、新課程”》,，主動(dòng)報(bào)名參加20xx年度網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)--《新課標(biāo)教育教學(xué)潛力》,，同時(shí)還用心訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍，透過這些活動(dòng),，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升自我的專業(yè)知識(shí)。

五,、研修資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自我成為一名合格的人民教師,。教書育人,，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，用心進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用業(yè)余時(shí)光苦練教師基本功，每月向?qū)W校上交10頁教學(xué)筆記,，4張篇教育教學(xué)反思,。

總之，校本培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育,、教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自我,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué),，教學(xué)工作能更上一層樓,。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇三

“新課程認(rèn)為，作為基礎(chǔ)學(xué)科的歷史教學(xué),，,，其功能已不只是傳授知識(shí)，而更就應(yīng)將知識(shí)作為一種載體,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感,，促進(jìn)其人生觀,、世界觀、價(jià)值觀的構(gòu)成,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的潛力,。”——《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

對(duì)我們歷史教師而言,，更要關(guān)注這些變革,，要把自我從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來，去思考并實(shí)踐歷史教學(xué)的改革,。于是,，我從20xx年起，就用心地扎身于學(xué)校舉辦的校本教研的洪流里,，開展了以校為本的教研活動(dòng),。在這期間，既經(jīng)歷了“山重水復(fù)疑無路”的困惑,，也體驗(yàn)了“柳暗花明又一村”的喜悅,。但透過參加這項(xiàng)活動(dòng)，使我個(gè)人不論是在教育理論上還是在教學(xué)實(shí)踐中,，都有了很大的提高,。下方我談?wù)勗诨顒?dòng)中的一點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、很抓常規(guī),，落實(shí)教學(xué),。

我認(rèn)為，樣本教研,，就是以將課程實(shí)施過程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問題作為研究對(duì)象,，以教師為主體的一種教學(xué)研究活動(dòng)，目的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的潛力,。因而，教學(xué)是不容忽視的

二,、用心學(xué)習(xí),，更新理念。

首先,，我珍惜每一次上“研究課”機(jī)會(huì),。參與教研活動(dòng)是我參與校本教研活動(dòng)的重要組成部分，也是提高自身教學(xué)潛力的重要途徑,。故每次我上“示范課”,，我總是按：1、請(qǐng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)課堂教學(xué)。2,、請(qǐng)身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在教材教法方面的指導(dǎo),。3、同事之間對(duì)教學(xué)實(shí)際問題的切磋交流,。從而促使自我在實(shí)踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升。

然后,，借著校本教研這股東風(fēng),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，并對(duì)相關(guān)教材進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,。從而加深了對(duì)教材的理解,，正確把握住歷史教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際落實(shí)在以后的課堂上,。另外，在此期間,，我還用心地研讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍如《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》,、《新課程下的說上評(píng)》等,，并作好學(xué)習(xí)筆記。做到學(xué)以至用,，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中驗(yàn)證自我對(duì)理論的理解。

三,、不斷反思,，升華認(rèn)識(shí)。

在不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識(shí)到下方兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1,、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。

在學(xué)習(xí)和研究中,，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的潛力。我們應(yīng)把把機(jī)會(huì)交給他們,。應(yīng)俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示自我學(xué)習(xí)的過程,。新課程實(shí)施的靈活性大，讓我覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。所以,，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

2,、做好一個(gè)成功的“引路人”,。

一堂新課開始，我們可透過導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、資料,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

總之,，校本教研活動(dòng)對(duì)我的發(fā)展起到了推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了完善自我、豐富自我;使我用最短的時(shí)光走進(jìn)了新課程,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，把這項(xiàng)工作搞得更好,。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒,，歲月飛逝。20xx年度在緊張匆忙中即將度過,?；厥走^去的工作，繁雜卻充實(shí),，忙碌而不失條理,。有喜有憂、有苦有累,，也有果,。雖苦猶喜。雖累亦有收獲?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,。以“師德”規(guī)范自我的行為,。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)進(jìn)修,。不斷提高自身素質(zhì),。在教育不斷改革創(chuàng)新的這天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的需要,，因此，學(xué)習(xí)成了我生活的一部分,，我堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī),，努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器操作》，使自我能正確理解并在日常教學(xué)中用心貫徹新課程理念,，以學(xué)論教,。用心參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課,，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。不斷提高教學(xué)水平,。注重利用各種反饋信息對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行分析與反思，使自我的課堂教學(xué)在實(shí)踐中與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升,。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初，用心參加教研室組織的教研活動(dòng),，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，然后根據(jù)要求,，提前兩天備好課,，寫好教案。平時(shí)做到上課前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)狀況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗羞M(jìn)步。

3,、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇五

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一部分,，繼續(xù)教育以終身教育思想為理論基礎(chǔ)，根本目的和培訓(xùn)重點(diǎn)是樹立教師的現(xiàn)代教育觀念,，提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)是時(shí)代的要求，是素質(zhì)教育改革的需求,，本學(xué)年我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則,，把學(xué)校作為開展繼續(xù)教育的主陣地，從我校實(shí)際出發(fā),，因地制宜，圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,，根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要,，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍,，立足學(xué)校實(shí)際開展好校本培訓(xùn)工作,，通過本學(xué)年校本培訓(xùn)活動(dòng)地開展,，教師們認(rèn)為“校本培訓(xùn)”不光是一般的意義上的知識(shí)技能培訓(xùn),，而是更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐所在的課堂,，關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師參與的熱情,，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),，做好我校的校本培訓(xùn)工作十分重要,。下面將20__-20__年度第二學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)：

本學(xué)年為把校本實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,，我校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,，按計(jì)劃組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)中的困難,。把校本培訓(xùn)工作納入隊(duì)伍建設(shè)之中,。

二、確定校本培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變,，由教書匠型向?qū)W者型教師,、研究型教師轉(zhuǎn)變。

2,、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求,，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式,。

3,、培養(yǎng)一批師德高尚,，視野開闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的班主任教師,，造就一批具有現(xiàn)代教育思想,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，扎實(shí)的基本功底的學(xué)科教師,。

三、確定校本培訓(xùn)工作重點(diǎn)：

1,、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教師素質(zhì)為前提,，進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。

2,、加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn),。

3,、加強(qiáng)心理健康教師的培養(yǎng),。

四,、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃：

1,、進(jìn)行三種模式教學(xué)，讓優(yōu)秀教師上引領(lǐng)課,，先進(jìn)教師上示范課，年輕教師上過關(guān)課,，以期達(dá)到“以新促老,，以老帶新”的幫扶機(jī)制,。

2,、觀看光盤，吸收遠(yuǎn)程教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，切合本地實(shí)際使教改落到實(shí)處,。

3、撰寫心得體會(huì),，以期教學(xué)相長(zhǎng),，學(xué)有所得,。

4,、規(guī)范培訓(xùn)行為，實(shí)行嚴(yán)格量化考核制度,，使教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度化,、規(guī)范化,。

五,、校本培訓(xùn)取得的成績(jī)：

“為人師表”是一句永遠(yuǎn)不變的名言,，是關(guān)系到教育事業(yè)生存和發(fā)展的資本,。如何利用有效的時(shí)間了解教師的思想動(dòng)態(tài)，糾正和鼓勵(lì)教師思想上的變化，是校本培訓(xùn)的首要問題之一,。因此，我校利用校本學(xué)習(xí)了解了新的教育信息,，把握了新的教育方向，逐步提高了師德修養(yǎng),。經(jīng)過近不懈努力，我校不論中青年教師,，還是老教師，都適應(yīng)了不斷變化的教育新觀念,，從思想上武裝了自己,。

六,、校本培訓(xùn)存在的問題：

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功,。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1,、有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對(duì)待,。

2,、在教師基本功訓(xùn)練上,，過于重視教學(xué)工作,，偶爾忽視校本培訓(xùn),，缺少力度。

3,、有些活動(dòng)流于形式,，沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性,。

4,、計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力弱,。

七、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施：

針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查各項(xiàng)工作,。

2,、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案,，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng),。

3,、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)說明,。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，在這條路途中,，我們要有勇往直前的精神,，披荊斬棘,。相信,，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì)再創(chuàng)輝煌,！

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇六

為期三天的校本培訓(xùn)到這天就要結(jié)束了,，加上上周的五個(gè)工作日，老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天,，雖然很疲勞,，但大家參加培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度讓我很受教育。個(gè)性是這天早晨,，一場(chǎng)突如其來的大雨,，給老師們的出行帶來了很多的困難,，我自我都差一點(diǎn)遲到,。當(dāng)我趕到培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng),，看到大家一個(gè)個(gè)坐在那里等待的場(chǎng)面,，真的十分感動(dòng),。

本次的校本培訓(xùn),，由我負(fù)責(zé)牽頭組織，教務(wù)處,、科研室兩個(gè)科室的主任們具體操辦,。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求，我們將“加強(qiáng)教學(xué)有效性,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓(xùn)的主題,。圍繞這一主題,，組織了如下的培訓(xùn)資料：

1,。講座系列

《教學(xué)有效性的審視》，由康士凱校長(zhǎng)主講,。他的講座有三個(gè)部分組成：第一,，從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀課評(píng)課出發(fā),，從“關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)”,、“追求理論指導(dǎo)”,、“注重思維品質(zhì)的熏陶”,、“敲實(shí)概念定律規(guī)律的策略”的幾個(gè)方應(yīng)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,、提高教學(xué)有效性進(jìn)行了詮釋,。第二,，此刻的課堂教學(xué)面臨著幾個(gè)“世界性的難題”，比如說“講過的還會(huì)錯(cuò)”,、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡(jiǎn)單化”,、“如何將陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等,，康校長(zhǎng)在這些方面提出了自我的一些破解思路，值得老師們深入思考,。第三,，教師的風(fēng)范,。裘法祖院士說：“病人沒有高低貴賤，生命是平等的,。”這樣的思想值得我們每一個(gè)教師學(xué)習(xí),。課堂上的每一個(gè)鮮活的生命都是平等的,，需要我們每一個(gè)教師用真心去呵護(hù),。

《關(guān)注課堂,，改善評(píng)價(jià)》,，是我給教師們開設(shè)的講座。這是我對(duì)課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)——“備課,、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)”的具體詮釋。在前面的校本培訓(xùn)中,，我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個(gè)環(huán)節(jié)和老師們進(jìn)行了交流,，這次的交流主要針對(duì)其他的三個(gè)環(huán)節(jié)展開。在“上課”環(huán)節(jié),，我認(rèn)為最要緊的是要做好三件事情：教學(xué)要有效果;要在必須的教學(xué)策略指導(dǎo)下進(jìn)行;要促進(jìn)學(xué)生思維的構(gòu)成,。在“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的;加強(qiáng)輔導(dǎo)之前的診斷;把主要的輔導(dǎo)放在課堂上完成,。怎樣更好地發(fā)揮“評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的推薦是：豐富評(píng)價(jià)的方式方法;明確評(píng)價(jià)的類型和目的;對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,。在每一個(gè)部分，我都個(gè)性注重理論與實(shí)踐結(jié)合,，列舉了大家十分熟悉的案例,，讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵，因此這一報(bào)告引起了不少老師的共鳴,。報(bào)告之后有好幾個(gè)老師和我進(jìn)行交流，并索要講座的ppt,。

《師德與教師專業(yè)化》,，由陳愛平副校長(zhǎng)主講。猛一看,，會(huì)覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個(gè)關(guān)系不大的話題，陳愛平副校長(zhǎng)透過對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析,，告訴我們教師的師德和專業(yè)技能，是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼,，所謂的“德藝雙馨”,，就是指這兩個(gè)方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展,。在分析了國(guó)際、國(guó)內(nèi)對(duì)師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐探究之后,，她從主角觀、學(xué)生觀,、學(xué)習(xí)觀等角度對(duì)教師專業(yè)發(fā)展這一問題進(jìn)行了闡述。她的講述十分注重和實(shí)際的聯(lián)系,，學(xué)校里教師的一些行為表現(xiàn)，最近的“范跑跑”案例等等,，都成了講座的好素材,。

2,。觀課評(píng)課

在前一段時(shí)光的青年教師教學(xué)大賽中，有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),，6位教師獲得二等獎(jiǎng)，還有一批三等獎(jiǎng)以及板書比賽的等第獎(jiǎng),。在這次的校本培訓(xùn)期間，學(xué)校為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式,。

我們選取了其中的6節(jié)獲獎(jiǎng)?wù)n,，做了如下的工作：

對(duì)課例的錄像進(jìn)行剪輯,，剪切成25～30分鐘的長(zhǎng)度,，在教師培訓(xùn)期間給教師們播放,，讓老師們了解這些獲獎(jiǎng)?wù)n例的主要資料;

請(qǐng)獲獎(jiǎng)的教師對(duì)自我的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)思進(jìn)行陳述,，并對(duì)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行反思,，讓老師們進(jìn)一步了解授課教師的教學(xué)思路;

請(qǐng)學(xué)校的特級(jí)教師或者任課教師的導(dǎo)師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià),，指出這節(jié)課比較出彩的地方，分析這節(jié)課還能夠進(jìn)一步改善之處,。

兩節(jié)獲得一等獎(jiǎng)的課例,，我們是面向全體教師進(jìn)行觀課和評(píng)課的,，四節(jié)選出的二等獎(jiǎng)?wù)n例，分成文科組和理科組分別進(jìn)行了觀課和評(píng)課,，保證了每一位教師都能觀看到4節(jié)課，聽到四組不一樣課例的分析和點(diǎn)評(píng),。

3,。信息平臺(tái)和資源使用培訓(xùn)

為了促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的開展,，學(xué)校在信息技術(shù)建設(shè)方面投入了超多的財(cái)力和精力,，信息中心從去年開始就啟動(dòng)了新的校園平臺(tái)的建設(shè),，為學(xué)校校本教研的開展,、為學(xué)校教育管理的現(xiàn)代化作出了努力,，也取得了很好的成效。在學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)方面,，學(xué)校也拿出了一大筆財(cái)力,，收集整理了豐富多樣的課堂教學(xué)資源,，還為教師們的教學(xué)研究和平時(shí)備課研課添置了必備的設(shè)備,、教學(xué)軟件,。

超多的資源進(jìn)入學(xué)校之后，一個(gè)十分迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉,，盡快使用起來,。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展日新月異,，閑置一天就等于浪費(fèi)一天,，很多教學(xué)軟件和設(shè)備,，過了幾年就會(huì)有新的東西替代，不抓緊時(shí)光用就是浪費(fèi),。

鑒于上述狀況，我們專門安排了一場(chǎng)信息平臺(tái)和資源使用方面的推介活動(dòng),，請(qǐng)我校信息中心的負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用進(jìn)行展示,，讓每個(gè)教師都明白該如何運(yùn)用這些資源,，為自我的教學(xué)服務(wù),。

4。互動(dòng)交流

校本培訓(xùn)的第四個(gè)板塊是互動(dòng)交流,。我們給老師們提出了四個(gè)方面的話題，請(qǐng)老師們就此展開交流和研討,。

第一,，聽了報(bào)告之后，你對(duì)如何進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)五個(gè)基本環(huán)節(jié)是否有心得體會(huì)和認(rèn)識(shí)?如何要改善,，你認(rèn)為自我從那一方面切入比較好?

第二,，關(guān)于師德和教師的專業(yè)技能,，你認(rèn)為那一個(gè)更重要?教育部近期修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更明確的要求,，對(duì)此你如何看?

第三,，在觀看了青年教師的一些課例之后,，你對(duì)青年教師的進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)展,，能否提出一些更為具體一些的意見和推薦?

第四,，學(xué)校的拓展型課程，如何在構(gòu)成教研組特色,、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、構(gòu)建三年一貫的課程體系方面又進(jìn)一步的動(dòng)作?你能根據(jù)教研組的整體規(guī)劃開設(shè)出什么樣類型的拓展型課程?

互動(dòng)交流是一方面,，每一位教師還要完成一篇培訓(xùn)小結(jié),，作為本次培訓(xùn)的成果記載。

5,。培訓(xùn)延伸

三天的培訓(xùn),，很快就會(huì)結(jié)束，在假期中,，如何結(jié)合我們的校本培訓(xùn)進(jìn)行一些深層次的思考呢?在我的推薦下,，學(xué)校圖書館緊急和市里的圖書流通機(jī)構(gòu)聯(lián)系，在培訓(xùn)結(jié)束之前為每一位教師購置了日本教育家佐藤學(xué)的著作《靜悄悄的革命》,，請(qǐng)老師們回去之后認(rèn)真閱讀，并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,，寫出一篇讀書筆記來,。新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校將就此話題展開學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

雖然事情繁多,，我還是很認(rèn)真地全程參加了這次的校本培訓(xùn),，自我的收獲也是蠻多的,。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇七

本學(xué)期我本著實(shí)事求是、一分為二的原則努力工作,，使自己借校本培訓(xùn)的東風(fēng)不斷提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人研修情況做如下總結(jié)：

一,、教師角色的正確定位

只有明確自己的位置，才能干好自己的工作,。教師被看作是人的一生的引導(dǎo)者，而不單是知識(shí)的傳授者,。為了明確自己的位置,，快樂的干好自己的本職工作，教學(xué)中我非常關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，尤其是學(xué)生的心理,、情感及正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀等方面。

作為學(xué)習(xí)者我不但利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),，還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的各種講座,、聽課,、研討等活動(dòng)，不斷地豐富自己,。

二、扎實(shí)基本功

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，首先自己要練就一套扎實(shí)的基本功,。這包括課堂教學(xué)，同時(shí)也包括它的輔助手段：朗讀,、課件制作……其次應(yīng)多讀書,，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是增長(zhǎng)智慧的有力途徑,。為了更好地提高自己的文化知識(shí)，開拓知識(shí)視野,，我堅(jiān)持每月精讀一本教育教學(xué)專著一本,，并寫心得體會(huì)和讀后感。通過研讀語文教學(xué)方面的書籍,，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的知識(shí),，開拓了自己的視野。

三,、時(shí)刻注意提高自己的課堂教學(xué),。這主要包括聽課、研討,、組內(nèi)教研及集體備課等,。

1,、聽課

嚴(yán)格要求自己堅(jiān)持聽課,，向其他教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。除了聽取有經(jīng)驗(yàn)的教師授課,，觀看各種優(yōu)秀課之外，我還經(jīng)常聽新教師的課,，作為新教師我覺得我們的身上有著共同的不足，通過聽課不但能使我們共同改進(jìn),，更能促進(jìn)我們共同學(xué)習(xí),。

2,、研討

每次研討,，大家都會(huì)發(fā)表自己的見解，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，這使我受益匪淺,。在課堂上,，我力求注重學(xué)生多方面的語文修養(yǎng)培養(yǎng),，注重“語文來源于生活，又服務(wù)于生活”的教學(xué)理念,。認(rèn)真聆聽校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的點(diǎn)評(píng),，知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡(jiǎn)潔,、最睿智的語言來教學(xué),，讓學(xué)生聽懂,，提高教學(xué)質(zhì)量，如何從生活中尋找素材,，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去，發(fā)現(xiàn)生活中的語文之美,，并且能夠自己深思,，體悟，創(chuàng)作,。使語文素養(yǎng)有質(zhì)的飛躍。

四,、關(guān)注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

總之,，校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。今后我更應(yīng)該從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。結(jié)合研修,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn)。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇八

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期，學(xué)校從教師規(guī)劃,、班主任工作,、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感觸也頗深，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向,，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三,、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里,，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng),。

1,、拓展大視野,，確立大目標(biāo),。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2,、養(yǎng)成大氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)未來的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會(huì)的心理,，有一種外向性,、獨(dú)立性、變化性,、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度,。

3、大文化,，提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓,，著眼于大文化,、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn),，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了,。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任,、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過各種教育形式,。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，使教師受益匪淺,。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué),、治校的經(jīng)驗(yàn)、方法,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇九

透過本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師磨課活動(dòng),，總體感覺：按照“三次備課兩次打磨”的要求，磨課教師,、教研組長(zhǎng)制定并完善了磨課計(jì)劃,。組織開展了教學(xué)研討專題活動(dòng)，集中解決教學(xué)問題,，有效促進(jìn)打磨計(jì)劃的順利實(shí)施,。執(zhí)教教師認(rèn)真完成了三次備課(基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn),、基于同伴互助、基于教學(xué)反思)的教案;針對(duì)兩次打磨狀況,，老師們整理出個(gè)人反思;兩次打磨后,，進(jìn)行了上課,，課后全組教師認(rèn)真參與研課打磨,、觀課評(píng)課等活動(dòng);對(duì)此我深有感觸,，主要有兩點(diǎn)收獲，其一學(xué)會(huì)如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課的重要策略,，其二明白怎樣才能夠使自己盡快成長(zhǎng)起來,。

首先談?wù)勆虾靡还?jié)復(fù)習(xí)課的主要策略,，我們認(rèn)為應(yīng)把握好以下三方面,。

1,、一節(jié)課要有自己的亮點(diǎn),，比如王老師平面圖形的周長(zhǎng)和面積這節(jié)課來說,，導(dǎo)入新課部分就是一個(gè)亮點(diǎn),，讓兩名學(xué)生參與抓珠子的游戲活動(dòng),，看誰能一把把珠子全抓起來,，進(jìn)而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，最后衍生出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法和思想,。

2,、復(fù)習(xí)的資料要有層次性,，可由基礎(chǔ)題到擴(kuò)展題,，進(jìn)而體現(xiàn)練習(xí)題的必須深度,，但切記教學(xué)資料太多,，就應(yīng)把常錯(cuò)的地方和易錯(cuò)的地方作為作為本課的重點(diǎn)，才能體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)更明確,，才能到達(dá)高效的課堂,，拿孫老師長(zhǎng)方形和正方形復(fù)習(xí)這節(jié)課來說，一開始對(duì)有關(guān)長(zhǎng)方形和正方形的知識(shí)進(jìn)行整一整活動(dòng),，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,，然后透過比眼力,、巧巧手等闖關(guān)活動(dòng)一步一步打開學(xué)生的思維，放飛學(xué)生的翅膀,，自主地遨游在知識(shí)的海洋里,，感受知識(shí)帶來的奧妙,。

3,、課堂氣氛要活躍,，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，譬如徐老師運(yùn)算定律這節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，課堂十分簡(jiǎn)單活躍,，師生互動(dòng)完美,，關(guān)系融洽,，聽課老師賞心悅目啊!其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長(zhǎng)起來,，才能使自己做為一名好教師呢，聽了王老師關(guān)于青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的介紹,，我們無比激動(dòng),，無比興奮,，沒想到上好一節(jié)課竟如此的“費(fèi)心”,，我突然感覺到做好教師真難,，且有“三難”,，一難要備好課，此備課非彼備課,，并不是寫篇教案草草了事,，而是研讀教材和教參，分析學(xué)情,，并觀看相關(guān)教學(xué)錄像,，尤其名師的視頻;二難要寫好教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,、課題研究,、教育故事等等,，只要和教學(xué)相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能夠隨時(shí)記錄,，自然而然就會(huì)厚積薄發(fā),，才能孰能生巧;三難就是終身學(xué)習(xí),，當(dāng)今社會(huì)信息更新速度超快，教師要不斷學(xué)習(xí)，年年有創(chuàng)新,。

總之,，我們深刻體會(huì)到磨課的過程，是與文本對(duì)話的過程;是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程;是與同事交流的過程;是分析學(xué)情的過程;是綜合運(yùn)用教育心理學(xué)的過程;是綜合運(yùn)用教學(xué)理論的過程;是聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際的過程;是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程;是課程整合的過程;是教法學(xué)法的最優(yōu)化選取的過程,。就在這一次次的“磨”中,，我們?nèi)M老師漸漸成長(zhǎng)了,，教研水平得到了提高。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十

透過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,，提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達(dá)潛力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

教師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),，理解教師人格魅力的影響,。

透過一年來的學(xué)習(xí)，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)將本年度個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)如下,。

一,、基本功培訓(xùn)

1,、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課程培訓(xùn)(英語學(xué)科)，成績(jī)合格,。

2,、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試,，成績(jī)合格。

二,、培訓(xùn)收獲。

透過培訓(xùn)和教學(xué)工作,，使我深切感覺到,，作為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。透過各種培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗

總之,，振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師，為使自我具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育潛力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十一

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處,，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,，提高教師綜合教育能力,，提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。

二,、嚴(yán)格要求,，認(rèn)真組織。

1,、學(xué)期初召開全體教師會(huì)議和教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議，按照校本培訓(xùn)的要求,，認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容,，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能，一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思,，并要求及時(shí)參加各種校外培訓(xùn),，并要求回來后寫培訓(xùn)反思。這樣做的目地是提高教師的綜合實(shí)力,，更好地服務(wù)教學(xué),。

2、逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,，列出培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容、時(shí)間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。同時(shí)加強(qiáng)過程管理，認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,，將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課筆記、案例,、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù),。同時(shí)落實(shí)到教研組,、備課組，要求教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)按計(jì)劃開展集體備課,、校本教研活動(dòng)。并將活動(dòng)內(nèi)容記錄表,、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客,。真正把校本培訓(xùn)落在實(shí)處，起到很好的促動(dòng)效果。

三,、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。

（一）抓師德教育，樹立師表形象,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《揚(yáng)中市教師職業(yè)道德規(guī)范》，狠抓師德建設(shè)工作,。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際,，xx年5月份讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂活動(dòng),，家長(zhǎng)們這一天隨便聽任何一位教師的課，并和所有的任課教師任意交談,，對(duì)教師的教學(xué),、管理等方面交流自己的觀點(diǎn)和想法，對(duì)學(xué)校的教育提出良好的建議,，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表,，同時(shí)我們召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,。通過以上方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，依法從教，廉潔從教,。

（二）抓教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式,，教師要在課堂上科學(xué)分配時(shí)間，即教師講解不超過30分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘,，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組，自主,、合作,、探究,，讓組內(nèi)成員互相幫助，共同進(jìn)步,。甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱,，主要抓了四方面的工作，一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：我們召開“小班化教學(xué)研討會(huì)”,，掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程,，探討課堂教學(xué)模式,。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：每月四次全員培訓(xùn)，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞上課、磨課,、評(píng)課開展備課組,、教研組活動(dòng)，教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)有計(jì)劃,、有過程,、有記錄，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

（三）抓隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì),。

通過抓班主任,、青年教師、骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師素質(zhì),。

落實(shí)每月一次的班主任隊(duì)伍例會(huì)制度、考核制度,，開展班主任論壇，舉辦主題班會(huì)展示活動(dòng),，組織班主任外校參觀,，組織班主任外出培訓(xùn)，并要求班主任及時(shí)寫出培訓(xùn)反思，同時(shí)上傳校園網(wǎng),，納入班主任考核,，積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任業(yè)務(wù)水平,。

對(duì)青年教師,，學(xué)校更是傾力培養(yǎng)，在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實(shí)可行的做法,。開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，聘有經(jīng)驗(yàn)有能力的指導(dǎo)老師。本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)23對(duì),。每學(xué)期對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎(jiǎng)金,。加強(qiáng)師徒聽課和評(píng)課，交流談心的雙向互動(dòng)使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作,，一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級(jí)教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng)中脫穎而出,。

（四）抓教科研活動(dòng)，以研代訓(xùn),。

我?，F(xiàn)有市級(jí)課題3個(gè)，學(xué)期初課題組制定計(jì)劃,，并加強(qiáng)課題的中期過程管理,，通過課題研究的形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的,，以解決實(shí)際問題為主要任務(wù),，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實(shí)踐為主要方法,。這種培訓(xùn)形式分為兩個(gè)層次：一是點(diǎn)上,，以學(xué)校為單位，通過公開課,、講座,、理論學(xué)習(xí)，對(duì)課題進(jìn)行研究,；二是面上：以全市為單位開展教學(xué)研討課研究,。我們發(fā)揮課題研究的推動(dòng)作用，以課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài),，以研代訓(xùn),。我們通過課題引領(lǐng)，激勵(lì)提高,，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)科研意識(shí),，積極撰寫案例,、論文，一學(xué)期來我校教師有多余篇論文,、案例在省市級(jí)獲獎(jiǎng),。

（五）其他培訓(xùn)：

1、學(xué)校購置了大量教育理論書籍,，要求全體教師平時(shí)自學(xué),，每周二組織教師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄xx字,，月底交相關(guān)行政檢查,，納入考核，每學(xué)期摘抄共10000字,，每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書心得,。4月份，學(xué)校還組織了教師們《做最喜愛的老師》的讀書交流活動(dòng),，取得了很好的教育效果,，促進(jìn)了教師們的發(fā)展。

2,、規(guī)定教師聽課：

全體教師每學(xué)期必須多聽本學(xué)科或其他學(xué)科教師課,。行政、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、年輕教師聽課不少于15節(jié)，其他教師聽課不少于10節(jié),。

3,、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。本學(xué)年我校教師參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn),、省,、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參加“因特爾”培訓(xùn)總計(jì)支出380642、00元,。

四,、問題與思考

1、理論提升需要支持,。雖說校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實(shí)際問題,，充分利用學(xué)校資源；但教師們的教學(xué)工作都比較緊,，我們學(xué)校是沒有專門研究人員配備,，那么要在培訓(xùn)中將實(shí)踐提升為理論，理論再指導(dǎo)實(shí)踐,，這如果要求一般教學(xué)人員獨(dú)立完成就有些難度,。

2,、校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項(xiàng)目。教研組集體備課,、校本教研活動(dòng)對(duì)于教師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強(qiáng)。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十二

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際,，制定和平鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案,，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面把我校本學(xué)年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位,，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡(jiǎn)報(bào),、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

（二）采取多種培訓(xùn)模式,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

（1）、導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的形式,，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中，相互合作,，共同受益與提高,。

（2）、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好,。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果。

（3）,、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。

（1）新課程理念培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn),，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課,、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課,、示范課和觀摩課20次,，聽評(píng)課30節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

（2）繼續(xù)有針對(duì)性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息,，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué),。

（3）加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,，"要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題,，不要小看理論思維。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證,，這種理論學(xué)習(xí),，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流,，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,。課程的最終實(shí)施者是教師,，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過程,，不可能一蹴而就,。“傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下,，下面的土還非常堅(jiān)硬,。”要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,，需要教師積極主動(dòng)地參與,。

傳統(tǒng)的培訓(xùn)，形式上大多是講座輔導(dǎo),，內(nèi)容基本是從理論到理論,，但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中。本學(xué)期,，“自主,、合作、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律?？梢詫⑴嘤?xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂,，一邊教學(xué)，一邊研討,。由培訓(xùn)者先親自上課,，然后結(jié)合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來,。還可以請(qǐng)教師先講,，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)者走上講臺(tái),，組織教學(xué),，進(jìn)行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論,，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所,。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者,，而是積極主動(dòng)地參與,。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，不再單純講理論,，而是分析案例,，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

（4）,、建立對(duì)話交流制度,。對(duì)抗不如對(duì)話，競(jìng)爭(zhēng)不如競(jìng)和,，溝通需要從對(duì)話開始,。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，相互切磋,、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。具體形式是每位教師堅(jiān)持每天下班前寫當(dāng)天工作日記，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解到學(xué)校大大小小的人和事,，便于及時(shí)溝通與進(jìn)行信息的交換,、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、專題研討,，共同提高,。

（5）、抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí)。

（6）,、新教師培訓(xùn),。進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo),；開會(huì)評(píng)課評(píng)估結(jié)果,、學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況,、教學(xué)體會(huì)心得評(píng)比、教案評(píng)比和教學(xué)質(zhì)量等成績(jī),，對(duì)新教師排出等次,。

（7）、加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn),。教研組定期活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng),。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開課,，進(jìn)行案例分析，使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

（8）依托農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),，組織教師依托光盤播放室開展校本教研活動(dòng)，按照學(xué)校制定的周課表進(jìn)行光盤學(xué)習(xí)活動(dòng),，依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室開展信息技術(shù)培訓(xùn),，以word,、e_cel為主體開展培訓(xùn)活動(dòng)，以教研組為單位開展ppt課件制作培訓(xùn),，以開天辟地光盤為主進(jìn)行自學(xué)活動(dòng),，通過一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

課中反思：根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，及時(shí)反思調(diào)整教學(xué)策略。

課后反思：上完課后,，回過頭來看看,，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，哪些是成功的等問題,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,，從而找到改進(jìn)的切入口。

（四）校本培訓(xùn)后的反思

（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十三

為期三天的校本培訓(xùn)到這天就要結(jié)束了,，加上上周的五個(gè)工作日,，老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天，雖然很疲勞,，但大家參加培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度讓我很受教育,。個(gè)性是這天早晨，一場(chǎng)突如其來的大雨,，給老師們的出行帶來了很多的困難,，我自我都差一點(diǎn)遲到。當(dāng)我趕到培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng),，看到大家一個(gè)個(gè)坐在那里等待的場(chǎng)面,，真的十分感動(dòng),。

本次的校本培訓(xùn)，由我負(fù)責(zé)牽頭組織,，教務(wù)處,、科研室兩個(gè)科室的主任們具體操辦。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求,，我們將“加強(qiáng)教學(xué)有效性,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓(xùn)的主題。圍繞這一主題,，組織了如下的培訓(xùn)資料：

1,。講座系列

《教學(xué)有效性的審視》，由康士凱校長(zhǎng)主講,。他的講座有三個(gè)部分組成：第一,，從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀課評(píng)課出發(fā)，從“關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)”,、“追求理論指導(dǎo)”,、“注重思維品質(zhì)的熏陶”、“敲實(shí)概念定律規(guī)律的策略”的幾個(gè)方應(yīng)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,、提高教學(xué)有效性進(jìn)行了詮釋,。第二，此刻的課堂教學(xué)面臨著幾個(gè)“世界性的難題”,，比如說“講過的還會(huì)錯(cuò)”,、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡(jiǎn)單化”,、“如何將陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等,，康校長(zhǎng)在這些方面提出了自我的一些破解思路，值得老師們深入思考,。第三,，教師的風(fēng)范。裘法祖院士說：“病人沒有高低貴賤,，生命是平等的,。”這樣的思想值得我們每一個(gè)教師學(xué)習(xí),。課堂上的每一個(gè)鮮活的生命都是平等的,，需要我們每一個(gè)教師用真心去呵護(hù)。

《關(guān)注課堂,，改善評(píng)價(jià)》,，是我給教師們開設(shè)的講座。這是我對(duì)課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)——“備課,、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的具體詮釋,。在前面的校本培訓(xùn)中,，我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個(gè)環(huán)節(jié)和老師們進(jìn)行了交流，這次的交流主要針對(duì)其他的三個(gè)環(huán)節(jié)展開,。在“上課”環(huán)節(jié),，我認(rèn)為最要緊的是要做好三件事情：教學(xué)要有效果;要在必須的教學(xué)策略指導(dǎo)下進(jìn)行;要促進(jìn)學(xué)生思維的構(gòu)成。在“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié),，我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的;加強(qiáng)輔導(dǎo)之前的診斷;把主要的輔導(dǎo)放在課堂上完成,。怎樣更好地發(fā)揮“評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的推薦是：豐富評(píng)價(jià)的方式方法;明確評(píng)價(jià)的類型和目的;對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究。在每一個(gè)部分,，我都個(gè)性注重理論與實(shí)踐結(jié)合,，列舉了大家十分熟悉的案例，讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵,，因此這一報(bào)告引起了不少老師的共鳴,。報(bào)告之后有好幾個(gè)老師和我進(jìn)行交流，并索要講座的ppt,。

《師德與教師專業(yè)化》,，由陳愛平副校長(zhǎng)主講。猛一看,，會(huì)覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個(gè)關(guān)系不大的話題,，陳愛平副校長(zhǎng)透過對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析，告訴我們教師的師德和專業(yè)技能,，是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼,，所謂的“德藝雙馨”，就是指這兩個(gè)方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展,。在分析了國(guó)際,、國(guó)內(nèi)對(duì)師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐探究之后，她從主角觀,、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀等角度對(duì)教師專業(yè)發(fā)展這一問題進(jìn)行了闡述,。她的講述十分注重和實(shí)際的聯(lián)系,，學(xué)校里教師的一些行為表現(xiàn)，最近的“范跑跑”案例等等,，都成了講座的好素材,。

2。觀課評(píng)課

在前一段時(shí)光的青年教師教學(xué)大賽中,，有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),，6位教師獲得二等獎(jiǎng),，還有一批三等獎(jiǎng)以及板書比賽的等第獎(jiǎng)。在這次的校本培訓(xùn)期間,，學(xué)校為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式,。

我們選取了其中的6節(jié)獲獎(jiǎng)?wù)n，做了如下的工作：

對(duì)課例的錄像進(jìn)行剪輯,，剪切成25～30分鐘的長(zhǎng)度,，在教師培訓(xùn)期間給教師們播放，讓老師們了解這些獲獎(jiǎng)?wù)n例的主要資料;

請(qǐng)獲獎(jiǎng)的教師對(duì)自我的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)思進(jìn)行陳述,，并對(duì)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行反思,，讓老師們進(jìn)一步了解授課教師的教學(xué)思路;

請(qǐng)學(xué)校的特級(jí)教師或者任課教師的導(dǎo)師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出這節(jié)課比較出彩的地方,，分析這節(jié)課還能夠進(jìn)一步改善之處,。

兩節(jié)獲得一等獎(jiǎng)的課例，我們是面向全體教師進(jìn)行觀課和評(píng)課的,，四節(jié)選出的二等獎(jiǎng)?wù)n例,，分成文科組和理科組分別進(jìn)行了觀課和評(píng)課，保證了每一位教師都能觀看到4節(jié)課,，聽到四組不一樣課例的分析和點(diǎn)評(píng),。

3。信息平臺(tái)和資源使用培訓(xùn)

為了促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的開展,，學(xué)校在信息技術(shù)建設(shè)方面投入了超多的財(cái)力和精力,，信息中心從去年開始就啟動(dòng)了新的校園平臺(tái)的建設(shè)，為學(xué)校校本教研的開展,、為學(xué)校教育管理的現(xiàn)代化作出了努力,，也取得了很好的成效。在學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)方面,，學(xué)校也拿出了一大筆財(cái)力,，收集整理了豐富多樣的課堂教學(xué)資源，還為教師們的教學(xué)研究和平時(shí)備課研課添置了必備的設(shè)備,、教學(xué)軟件,。

超多的資源進(jìn)入學(xué)校之后，一個(gè)十分迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉,，盡快使用起來,。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展日新月異，閑置一天就等于浪費(fèi)一天,，很多教學(xué)軟件和設(shè)備,，過了幾年就會(huì)有新的東西替代，不抓緊時(shí)光用就是浪費(fèi),。

鑒于上述狀況,，我們專門安排了一場(chǎng)信息平臺(tái)和資源使用方面的推介活動(dòng),，請(qǐng)我校信息中心的負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用進(jìn)行展示，讓每個(gè)教師都明白該如何運(yùn)用這些資源,，為自我的教學(xué)服務(wù),。

4?；?dòng)交流

校本培訓(xùn)的第四個(gè)板塊是互動(dòng)交流,。我們給老師們提出了四個(gè)方面的話題，請(qǐng)老師們就此展開交流和研討,。

第一,，聽了報(bào)告之后，你對(duì)如何進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)五個(gè)基本環(huán)節(jié)是否有心得體會(huì)和認(rèn)識(shí)?如何要改善,，你認(rèn)為自我從那一方面切入比較好?

第二,，關(guān)于師德和教師的專業(yè)技能，你認(rèn)為那一個(gè)更重要?教育部近期修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更明確的要求,，對(duì)此你如何看?

第三，在觀看了青年教師的一些課例之后,，你對(duì)青年教師的進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)展,，能否提出一些更為具體一些的意見和推薦?

第四，學(xué)校的拓展型課程,，如何在構(gòu)成教研組特色,、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、構(gòu)建三年一貫的課程體系方面又進(jìn)一步的動(dòng)作?你能根據(jù)教研組的整體規(guī)劃開設(shè)出什么樣類型的拓展型課程?

互動(dòng)交流是一方面,，每一位教師還要完成一篇培訓(xùn)小結(jié),，作為本次培訓(xùn)的成果記載。

5,。培訓(xùn)延伸

三天的培訓(xùn),，很快就會(huì)結(jié)束，在假期中,，如何結(jié)合我們的校本培訓(xùn)進(jìn)行一些深層次的思考呢?在我的推薦下,，學(xué)校圖書館緊急和市里的圖書流通機(jī)構(gòu)聯(lián)系，在培訓(xùn)結(jié)束之前為每一位教師購置了日本教育家佐藤學(xué)的著作《靜悄悄的革命》,，請(qǐng)老師們回去之后認(rèn)真閱讀,，并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，寫出一篇讀書筆記來,。新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校將就此話題展開學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

雖然事情繁多,，我還是很認(rèn)真地全程參加了這次的校本培訓(xùn),，自我的收獲也是蠻多的。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十四

一,、校本培訓(xùn)工作內(nèi)容

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)

我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組織,、業(yè)務(wù)校長(zhǎng),、交到主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。

2,、圍繞“學(xué)為中心”開展多種形式的校本培訓(xùn)

13年“學(xué)為中心”是我校工作的指導(dǎo)思想,，因此校本培訓(xùn)工作也圍繞著“學(xué)為中心”積極開展：

(1)每學(xué)期，鼓勵(lì)教師讀書,，撰寫讀書心得

每學(xué)期末,，我們布置下學(xué)期的教師讀書工作，為教師推薦讀書書目,，一些制定閱讀書目學(xué)校會(huì)為教師購買,，同時(shí)讓教師自己制定讀書計(jì)劃。每個(gè)學(xué)期初,，我們要求教師至少上交一篇讀書心得,。

本學(xué)年我們圍繞著“學(xué)為中心”，把《教學(xué)革命》,、《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》,、《大數(shù)據(jù)》等幾本書作為我校教師必讀書目，同時(shí)教師也要有自己的選讀書目,。學(xué)校希望通過讀書開闊教師的視野,。

(2)圍繞著“學(xué)為中心”，開展多次讀書沙龍活動(dòng)

13年,，圍繞著學(xué)?！皩W(xué)為中心”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校教師讀書情況,，開展了三次讀書沙龍活動(dòng),，第一次是我心中的教育理想國(guó)，第二次是構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂，第三次微眼看教育,，三次讀書沙龍,，教師積極參與，通過教師之間的研討,，激發(fā)了教師的教育情懷,，開闊了教師的視野，對(duì)一些教育理念有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解,，同時(shí)也促成了學(xué)校讀書氛圍的形成,。

(3)多次開展“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的教育技術(shù)培訓(xùn)

從13年開始，圍繞“學(xué)為中心”,，學(xué)校整體實(shí)施課堂變革,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。而構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂需要有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境需要教育技術(shù)的支持,，為此，我們學(xué)校多次派教師去先進(jìn)地方學(xué)習(xí)“微課堂”,、“微視頻”,、“智慧課堂”等先進(jìn)的教育技術(shù)，同時(shí)我們也把此方面做的`好的專家請(qǐng)進(jìn)來為學(xué)校全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，我們請(qǐng)過上海,、市電教館、州溫二中等在此方面做的比較好的專家過來為我校教師做專題講座,。,、

(4)采取多種措施，提高校本教研的有效性

一直以來,，我校視校本教研為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。學(xué)期初，我們要求每個(gè)教研組圍繞一定的主題制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，同時(shí)把主題分解成一個(gè)個(gè)小問題,，每周的教研活動(dòng)都要圍繞一個(gè)小問題開展合適形式的教研活動(dòng)，在解決問題的過程中提高教師的教育教學(xué)技能,，促使教師專業(yè)水平的提高,。在學(xué)期末，每個(gè)教研組要匯報(bào)本學(xué)期教研活動(dòng)情況,，撰寫教研活動(dòng)總結(jié),，從而促使教研組長(zhǎng)對(duì)教研活動(dòng)的反思，提高教研組織組織教研活動(dòng)的水平,。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教研組教研活動(dòng)的過程管理：每個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)教務(wù)處教師會(huì)主動(dòng)參與其中進(jìn)行引導(dǎo),，同時(shí)每次教研活動(dòng)的過程性材料要在一周內(nèi)上交到教務(wù)處,。

3、圍繞文本解讀,，以賽促研,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

以賽促研，比賽是很好的切磋研討的形式,，又是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的途徑。圍繞著“教師素養(yǎng)提升”行動(dòng),，我們舉行了校級(jí)學(xué)科教師素養(yǎng)大賽,，圍繞著文本解讀和教學(xué)技能方面展開各環(huán)節(jié)的評(píng)選，并從中推選佼佼者在全校教師培訓(xùn)會(huì)上做展示,，以此帶動(dòng)教師沉下先來潛心鉆研,、錘煉技能、陶冶性情,、涵養(yǎng)智慧,，以提高教師綜合文化素養(yǎng)。

圍繞“素養(yǎng)提升”展開扎實(shí)而細(xì)膩的專題研訓(xùn),，學(xué)校為各個(gè)層面的老師搭建了學(xué)習(xí),、交流、展示的平臺(tái),。如：新青年教師課堂展示,、骨干教師特色課評(píng)選、風(fēng)格教師的申報(bào)評(píng)選等等,，促進(jìn)教師在原有基礎(chǔ)上獲得再生長(zhǎng),。

本年度，我們組織了各種形式的教師培訓(xùn),，切實(shí)提高了我校教師師德修養(yǎng),，提升了全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)行為的有效性,，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力,，突顯個(gè)性特長(zhǎng),，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問題,，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、校本培訓(xùn)工作特色

我校校本培訓(xùn)工作特色有三點(diǎn)：

1、教師讀書沙龍

為促進(jìn)學(xué)校教師讀書氛圍，廣開言路,，同時(shí)凝聚人心,，從13年開始，學(xué)校不定期開展讀書沙龍活動(dòng),。13學(xué)年我們開展了四期的讀書沙龍,，第一期我心中的教育理想國(guó)，第二期構(gòu)建學(xué)為中心的課堂,，第三期微眼看教育,，第四期規(guī)矩之重。

2,、做成一件事

為激發(fā)教師的工作熱情,，發(fā)展教師的教育智慧，提高教師的科研水平,，我校一直積極開展“做成一件事”,，為教師的專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)。

3,、三類文體

在每個(gè)學(xué)期末,，我們要求每個(gè)教師依據(jù)本學(xué)期工作中的一點(diǎn)，撰寫三類文體(經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、專題調(diào)查和教學(xué)改進(jìn)案例),，并對(duì)教師撰寫的三類文體進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

三,、校本培訓(xùn)工作效果與反思

每次校本培訓(xùn)活動(dòng)在崗教師都積極參加，校本培訓(xùn)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了極其重要的作用,，提高了教師的思想覺悟,，提升了教師的教育信息技術(shù)能力，促進(jìn)了教師自我反思的意識(shí),，增強(qiáng)了教師文本解讀的能力,。

在本學(xué)期教研組教研活動(dòng)的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，我校校本培訓(xùn)工作中如何進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng),。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十五

一學(xué)期來，我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局會(huì)議精神,，堅(jiān)持“和而不同各美其美”的辦學(xué)理念,，以加強(qiáng)教學(xué)管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以校本教研為基礎(chǔ),，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的工作思路及具體教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)工作，通過“一專多能校本研修助力教師專業(yè)成長(zhǎng)”使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：

一,、目標(biāo)引領(lǐng)，專業(yè)發(fā)展的航向

1.用學(xué)校的辦學(xué)理念來引領(lǐng),。

我校將“藝體教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，旨在通過藝體教育,，培養(yǎng)“一專多能,、德藝雙馨”的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！俺绲律忻雷非笞吭健钡奶厣繕?biāo),。同時(shí)對(duì)青年教師提出：“一年入門、二年過關(guān),、三年達(dá)標(biāo),、四年優(yōu)秀、五年骨干”的近期目標(biāo),，讓其產(chǎn)生積極心態(tài),，永不停步。

2.用教師的專業(yè)規(guī)劃來敦促,。

每位教師根據(jù)自身實(shí)際制定個(gè)人成長(zhǎng)的長(zhǎng)期規(guī)劃,、年度計(jì)劃、階段目標(biāo),，此外還必須確立一個(gè)“職業(yè)偶像”,，通過觀摩偶像的課堂，閱讀偶像的書籍,，學(xué)習(xí)偶像的精神等等,，引領(lǐng)自己的教育教學(xué)能力不斷提升的同時(shí)，也筑起了自己的教育夢(mèng)想,。

二,、學(xué)習(xí)引領(lǐng)，專業(yè)發(fā)展的基石,。

我校為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，制定了教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)策略,。

（一）骨干教師蒲公英培訓(xùn)學(xué)習(xí)

骨干教師參與網(wǎng)上的蒲公英學(xué)習(xí)，每周三的網(wǎng)上直播時(shí)間,，教師們積極聽講,、線上學(xué)習(xí)、交流,，線下分享,；隨著學(xué)習(xí)分享的深入，老師們的需求也逐漸出現(xiàn)了差異,，除了每周三固定時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，他們會(huì)結(jié)合自身選擇其他內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)提升，做好學(xué)習(xí)記錄,。

2,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積蓄力量

上學(xué)期,，通過校內(nèi)賽課評(píng)比,，確定本輪參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課人選10名，本學(xué)期開學(xué)初,，教導(dǎo)處組織召開這10名骨干教師會(huì)議,，明確任務(wù)，利用課余時(shí)間每周網(wǎng)絡(luò)觀摩一節(jié)優(yōu)秀課例,，詳細(xì)記錄授課內(nèi)容,，亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，以此自主學(xué)習(xí),，積蓄力量,、厚積薄發(fā)。

3,、借鑒精品創(chuàng)新使用

我校修改傳統(tǒng)的教案書寫方式,，使用活頁教案，即使用a4紙,、活頁夾來裝訂教案,。教案分為兩種：精品教案，即區(qū),、市,、省級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課講課教案,。如果沒有精品教案,，就需要是手寫教案。通過使用活頁教案,，可以讓教師充分利用已有的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué),，在使用精品教案的過程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，反思自己以前教學(xué)設(shè)計(jì)的不足。

（二）陽光導(dǎo)行,，向日葵花迎風(fēng)綻

在區(qū)本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，我校對(duì)三年內(nèi)的30位青年教師繼續(xù)采取“12345”模式培訓(xùn)，盡快讓青年教師快速站穩(wěn),、站好講臺(tái),，經(jīng)過梯次培訓(xùn)后的青年教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的新生力量。本學(xué)年我們重點(diǎn)在以下方面有所突破：

1,、師傅助其智慧成長(zhǎng)

為解決青年教師成長(zhǎng)過程中眉毛胡子一把抓的問題,，讓他們?cè)凇叭嫣岣撸瑐€(gè)性成長(zhǎng)“的氛圍中不斷前行,，學(xué)校為每位向日葵成員配備一名業(yè)務(wù)精良的學(xué)科師傅,。學(xué)科師傅全程參與，指導(dǎo)備課,、聽課,、作業(yè)批改等工作。師傅要與徒弟同堂管理,，更要關(guān)注徒弟的成長(zhǎng)情況，每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),，并給出詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià),。徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認(rèn)真反思,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,，后面附上課堂診斷記錄表。

2,、四個(gè)陣地助其技能提升

一是培訓(xùn)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),。在團(tuán)隊(duì)行走的過程中，我們發(fā)現(xiàn)向日葵成員的專業(yè)知識(shí)較扎實(shí),，但是教學(xué)基本功有待提高,。于是學(xué)校就進(jìn)行了課堂常規(guī)培訓(xùn)、課堂評(píng)價(jià)訓(xùn)練以及信息技術(shù)與學(xué)科整合,、電子白板,、微課等訓(xùn)練，并定期進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),，通過互相學(xué)習(xí)提高,。目前，向日葵團(tuán)隊(duì)成員有了很大提升,，尤其是電子白板的應(yīng)用和課堂評(píng)價(jià)語的應(yīng)用,，得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

二是“五課”研討提高專業(yè)水平,。“五課”即：a觀摩課+評(píng)課，b公開課+評(píng)課,，c互聽課+評(píng)課，d自評(píng)課+評(píng)課,，e匯報(bào)診斷課+評(píng)課：每月匯報(bào)課,、每學(xué)期青年教師課堂大賽、協(xié)作區(qū)課堂診斷等課堂授課,，隨后參與聽課的教師給予相關(guān)評(píng)價(jià),。

三是階段總結(jié)跟蹤反饋。定期召開向日葵總結(jié)會(huì),，通過發(fā)現(xiàn)梳理問題——研究策略——總結(jié)反饋——成長(zhǎng)提升,，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)不能不改,，從而帶領(lǐng)她們?cè)趯I(yè)發(fā)展上不停進(jìn)步,，不斷提升。

四是科研有痕,，落實(shí)行動(dòng)研究,。本著問題即課題的原則，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并且將問題確定為課題,，進(jìn)行相關(guān)的教科研跟蹤，在解決問題的過程中升華向日葵團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展,。我們將研究分為立項(xiàng)材料,、過程性材料、成果性材料幾類,，要求根據(jù)課堂實(shí)際情況,，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法，要求教師要結(jié)合自己的課堂實(shí)際情況以案例的形式進(jìn)行分析,。

三,、校本研修，專業(yè)發(fā)展的保障,。

“照鏡子——內(nèi)觀外改”,，打造“溫潤(rùn)和美”課堂

反思實(shí)際是對(duì)本質(zhì)的追問，是教學(xué)研究最基本的力量和最普遍的形式,，本身就是一種創(chuàng)新,。學(xué)校開展“照鏡子錄像課”活動(dòng)，9月-10月中旬,，45歲以下教師照鏡子,，內(nèi)觀反思問題,，每位教師錄播教室進(jìn)行自己的課堂教學(xué)過程錄制，然后自己看錄像剖析教學(xué)行,，每位教師根據(jù)自己的問題清單,，想點(diǎn)子，外改解決問題,，在課堂教學(xué)中進(jìn)行自我改進(jìn),。學(xué)校針對(duì)教師提交的問題清單，在10月中旬后開始進(jìn)課堂進(jìn)行問題跟蹤活動(dòng)，并對(duì)照教師的清單和課堂的實(shí)際,，進(jìn)行量化打分,，成績(jī)計(jì)入考核。11月下旬，教導(dǎo)處組織以“組內(nèi)報(bào)名——組內(nèi)評(píng)選——校內(nèi)競(jìng)賽”方式舉行課堂大賽。通過教師對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的反思,，捕捉教學(xué)中的靈感、吐故納新,；讓自己的教學(xué)精益求精，漸臻完美,，以教師的變化促教學(xué)的變化,，有效地促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高，使我們向名師靠近,。

小研究,、小策略，大進(jìn)步,。雖然有點(diǎn)滴進(jìn)步,，但是我們深知，在這一領(lǐng)域我們還有很多工作要做,，并且可以做的更好,！

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十六

我鄉(xiāng)于7月17日至7月26日組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師，圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量”的目標(biāo),，按照“打造骨干、推動(dòng)校本,、覆蓋全員,、整體提升”的工作思路,。根據(jù)20xx年暑期“”繼續(xù)教育培訓(xùn)工作安排文件精神,，結(jié)合水東中小學(xué)實(shí)際,，開展了校本培訓(xùn)工作,。學(xué)習(xí)中采取了包括集中講座、分組討論交流等形式,，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，教師的創(chuàng)新意識(shí)及禮貌執(zhí)教、為人師表,、甘于奉獻(xiàn)的自覺性明顯增強(qiáng),，培訓(xùn)取得了良好的效果。現(xiàn)將本次校本培訓(xùn)狀況總結(jié)如下,。

一,、結(jié)合水東中小學(xué)實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)慣例,，此次校本培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開專題會(huì)議，討論制定培訓(xùn)計(jì)劃為圓滿完成學(xué)習(xí)的任務(wù),，教管中心精心組織,，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到資料落實(shí),、時(shí)光落實(shí),、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí),。學(xué)習(xí)前,，教管中心領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的推薦，又按照縣教育局文件要求,，采用了宣講與討論相結(jié)合,，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)資料，有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用(第二版)》,，《有效教學(xué)系列叢書》(小學(xué),、初中各學(xué)科)等資料,。豐富的教育資料制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

二,、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家用心學(xué)習(xí),。

為確保在規(guī)定的時(shí)光里收到良好的學(xué)習(xí)效果,，我鄉(xiāng)集中召開了全體中小學(xué)教師校本培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),，會(huì)上陳前主任從本次培訓(xùn)要解決一個(gè)怎樣的問題入手,，從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要應(yīng)對(duì)的形勢(shì)等方面,，闡述了“規(guī)范辦學(xué)行為,，提升教學(xué)質(zhì)量”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的本質(zhì)要求,，是辦人民滿意教育的必然選取,。動(dòng)員全鄉(xiāng)教師從實(shí)施有效教學(xué)入手，打造有效課堂,，提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生素質(zhì)。在動(dòng)員大會(huì)上,，陳主任要求大家認(rèn)清形勢(shì),，自覺學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。指出下學(xué)期將構(gòu)建重潛力,、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制,，讓每一位教師體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的用心性。

三,、培訓(xùn)資料豐富,。

為搞好本次校本培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校按照縣教育局的培訓(xùn)要求并結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,，從師德學(xué)習(xí),、規(guī)范性文件學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、熟悉教材,、組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓(xùn),。7月17日上午,，我鄉(xiāng)召開校本培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),，組織全鄉(xiāng)教師集中到中學(xué)參加了會(huì)議，陳前主任主持了會(huì)議,，會(huì)上陳前主任作了動(dòng)員報(bào)告并對(duì)培訓(xùn)提出了具體要求,，李圣斌副主任對(duì)本次校本培訓(xùn)的資料，學(xué)習(xí)組織作了具體的安排和要求,。

7月17日下午至7月26日下午,，各班授課教師按照課表組織培訓(xùn)，經(jīng)過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，各校教學(xué)管理,，教師教學(xué)效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自我的心得體會(huì),。各校各教師,，不論從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高層次上的的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方法。培訓(xùn)的時(shí)光是短暫的,，但對(duì)各教師的影響卻是持久的,。四、落實(shí)相關(guān)措施,，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

1、思路明確,，過程落實(shí),。本次暑期教師校本培訓(xùn)，我們始終圍繞“打造骨干,、推動(dòng)校本,、覆蓋全員、整體提升”的工作思路,，思路明確,、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效,、不走過場(chǎng),。整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中講座、分組討論,、專題研討會(huì)議,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、等形式進(jìn)行,。

為了保證討論質(zhì)量,，各班還分別擬定討論話題。討論中，大家各抒己見,，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好,。

2、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假,，出勤率在98%以上,。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。10天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中,，會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都持續(xù)了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng),。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,。各校認(rèn)真總結(jié)匯報(bào)本校教師的培訓(xùn)狀況，并進(jìn)行相互交流,。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)構(gòu)成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。

五,、撰寫心得體會(huì),，增強(qiáng)職責(zé)感理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論學(xué)習(xí)的目的是為實(shí)踐服務(wù)的,。本次校本培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,，我們安排了撰寫心得、大會(huì)交流等后續(xù)活動(dòng),，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行有效教學(xué)理念,，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育,，轉(zhuǎn)變教師教育理念是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度,。透過這次校本培訓(xùn),，必須能使我鄉(xiāng)教師對(duì)加強(qiáng)自身建設(shè),，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí),。必須能提升我鄉(xiāng)教師的職業(yè)道德水平,，提高教學(xué)管理的潛力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十七

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期，學(xué)校從教師規(guī)劃,、班主任工作,、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感觸也頗深,，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向,，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里,，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。

1,、拓展大視野,，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2、養(yǎng)成大氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)未來的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理,，有一種外向性,、獨(dú)立性,、變化性,、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。

3,、大文化,，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓,，著眼于大文化、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn),，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任,、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過各種教育形式,。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,，使教師受益匪淺,。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué),、治校的經(jīng)驗(yàn)、方法,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與反思 小學(xué)語文校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十八

本學(xué)年度我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案,，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。

從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。

因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面把我校本學(xué)年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位,，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容,、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

（1）導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。

即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng),，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,，且拜師是相互的，能者為師,。

在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中,，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中,，相互合作,，共同受益與提高。

（2）案例培訓(xùn)模式,。

即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好,。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

（3）自主學(xué)習(xí)模式,。

這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓(xùn),。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,，本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,，主要抓好四方面的工作：

一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課,、公開課、示范課和觀摩課20節(jié)次,，聽評(píng)課20節(jié)次,。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

（2）繼續(xù)有針對(duì)性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),。

（3）加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,，＂要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題,，不要小看理論思維。＂理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證,，這種理論學(xué)習(xí),，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題。

理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流,，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,。課程的最終實(shí)施者是教師,，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過程,，不可能一蹴而就,。

傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅(jiān)硬,。”要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,，需要教師積極主動(dòng)地參與,。傳統(tǒng)的培訓(xùn),，形式上大多是講座輔導(dǎo)，內(nèi)容基本是從理論到理論,，但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中,。

本學(xué)年度，“自主,、合作,、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律?？梢詫⑴嘤?xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂,，一邊教學(xué)，一邊研討,。由培訓(xùn)者先親自上課,，然后結(jié)合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來,。還可以請(qǐng)教師先講,，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)者走上講臺(tái),，組織教學(xué),，進(jìn)行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論,，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所,。

在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,，大家都是平等的參與者,，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與,。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,，不再單純講理論，而是分析案例,，在案例中讓教師潛移默化地接受理論,。

（4）建立對(duì)話交流制度。

我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境,，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。具體形式是每位教師堅(jiān)持每天下班前寫當(dāng)天工作日記,，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解到學(xué)校大大小小的人和事,，便于及時(shí)溝通與進(jìn)行信息的交換,、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談,、專題研討,，共同提高。

首先學(xué)校開展師徒結(jié)隊(duì),，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),。學(xué)校要求徒弟積極聽?zhēng)煾档恼n，實(shí)地感受教學(xué)過程,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn),；師傅主動(dòng)聽徒弟的課，了解徒弟的不足,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，同時(shí)也吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒既各展其長(zhǎng),，又互幫互學(xué),，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（5）抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

本學(xué)年度我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，多名教師認(rèn)真準(zhǔn)備了公開課，取得了一致好評(píng),。另外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí),。

（6）新教師培訓(xùn)。

進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo),；開聽、評(píng)課評(píng)估結(jié)果,、學(xué)生座談會(huì),、問卷調(diào)查、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況,、教學(xué)體會(huì)心得評(píng)比,、教案評(píng)比和教學(xué)質(zhì)量等成績(jī)，對(duì)新教師排出等次。

（7）加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn),。

教研組定期活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng),。以分組教研的內(nèi)容為主,，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開課，進(jìn)行案例分析,，使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

（四）校本培訓(xùn)后的反思

（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。