確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，會(huì)看圖列式,，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2．能相互協(xié)作共同完成任務(wù),。

3．對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

七個(gè)小矮人頭飾若干，游戲操作材料,，膠水若干,，flash課件。

活動(dòng)過程：

1．設(shè)置情景,，激起幼兒興趣,。

七個(gè)小矮人外出回來，發(fā)現(xiàn)白雪公主不見了,，非常焦急,。正在這時(shí)郵遞員小烏龜送來了一封信，這到底是怎么一回事呢?

師：(讀一遍信)小矮人們：白雪公主現(xiàn)在已經(jīng)被我囚禁在了城堡里面,，我馬上就可以變成這個(gè)世界上最美麗的女人了,，路上已經(jīng)被我施了魔法，你們快放棄營(yíng)救白雪公主吧,，哈哈哈……小勇士們,，你們有信心救出白雪公主嗎?(有!)好，那我們出發(fā)吧!

2．第一關(guān)：通往城堡的小路一復(fù)習(xí)6的分和與組成,。

師：這里是通往城堡的一條小路,，可是被惡毒的皇后施了魔法，竟然有很多大蜘蛛擋住了去路,，我們?cè)趺催^去呢?瞧,，那有個(gè)指示牌，我們一起來看看上面寫了些什么,。(讀一遍指示牌內(nèi)容：只有用含有正確答案的數(shù)字之箭才能將蜘蛛殺死)那我們先來看看這些蜘蛛身上到底隱藏著什么樣的難題吧!個(gè)別回答,。(利用在蜘蛛身上畫出6的分成式的方法，引導(dǎo)幼兒說“因?yàn)?可以分成1和5,，所以應(yīng)該用含有6的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛,。)集體回答。(引導(dǎo)幼兒說出6可以分成2和4,，所以應(yīng)該用含有2的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛,。以此方法，說出6可以分成3和3,，4和2合起來是6……幫助幼兒復(fù)習(xí)6的組成)

3．第二關(guān)：城堡大門——看圖列式,，并能說出算式中各數(shù)表示什么,。

師：你們看這是什么地方?(城堡大門)

可是城門被施了魔法，必須按對(duì)密碼才可以,，這可怎么辦?看,，有個(gè)通告!(讀一遍通告)(請(qǐng)你根據(jù)大門上顯示的圖片列出相應(yīng)的算式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜!)

我們趕緊來看看有哪些題目吧!(根據(jù)相應(yīng)的圖片,，請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)算式3+3=66—2=41+5=6……)

師：你們真聰明,，列出了所有的算式。你們看,，城門打開了,，我們趕快走吧。

4．第三關(guān)：修橋過河——找出相應(yīng)的答案,。

師：你們看,，惡毒皇后的宮殿就在河對(duì)岸，但是唯一的小橋被皇后破壞了,，我們不能走橋上,，而且也不能游過去，因?yàn)楹永镉绪{魚,，會(huì)被鱷魚吃掉,。

幼：河面上飄著好多被破壞的木板，我們可以修橋,。

師：可是怎么才能將小橋修好呢?小勇士們,，你們仔細(xì)看看。

師：哦,，原來每個(gè)木板上都有一道算式題,，我們只要幫算式題找到正確的答案，就能將小橋修好,，就能安全過河?，F(xiàn)在，我們一起來試試看吧,。

幼兒逐一撈起木板,，并將加減算式補(bǔ)充完整。

師：你們真棒,，小橋修好了,，現(xiàn)在我們可以安全過

河嘍。

5．(分組操作)找出惡毒的皇后——進(jìn)一步鞏固6的加減運(yùn)算,。

師：皇后的宮殿到了，可是她卻躲起來了,，我們一起把她找出來,，好不好?

現(xiàn)在我們分三個(gè)小組,，每組桌上有一張大的圖片和一些小的卡片，大圖片的空白處有很多算式題,，請(qǐng)你們?cè)跀?shù)字卡片中找到相應(yīng)的得數(shù),，然后貼到對(duì)應(yīng)的算式題上。最后我們把三幅大圖拼起來,，到時(shí)皇后就會(huì)出現(xiàn)啦,。(幼兒分組操作)(將皇后的圖片分成三部分，頭,、身體,、腿，像拼圖一樣,，大圖片上是含有題的輪廓,，小卡片是數(shù)字，等到幼兒把數(shù)字貼到相應(yīng)的地方,，將大圖片反過來就看到眼睛,、鼻子、嘴巴,、身體,、胳膊、腿了,。再將三幅圖片拼起來就是皇后了,。)

6．活動(dòng)結(jié)束。趕走皇后,，救出白雪公主,。

師：你們看皇后出現(xiàn)了，她被我們打敗啦,，我們趕緊去救白雪公主吧!七個(gè)小矮人在城堡中找到公主,。

全體幼兒在音樂聲中走出教室去接白雪公主。

摘自：《學(xué)前教育新視野》20xx.02

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇二

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及分析――認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看半點(diǎn),。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3,、教育幼兒珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、時(shí)鐘模型每人一個(gè),，1―12的數(shù)字頭飾一套,。

2、大時(shí)鐘兩個(gè),。

活動(dòng)過程：

1,、撥鐘聽時(shí)間，復(fù)習(xí)整點(diǎn)及對(duì)表盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)看半點(diǎn)。

（1）動(dòng)畫城每天什么時(shí)間播出,？引出半點(diǎn),。

（2）出示兩個(gè)大時(shí)鐘,，一個(gè)是整點(diǎn),，一個(gè)是半點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察比較二者指針的不同,，認(rèn)識(shí)半點(diǎn),。

（3）撥針演示,，引導(dǎo)幼兒了解分針,、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，分針走半圈,，時(shí)針走半格,。

3、幼兒操作,。

（1）幼兒驗(yàn)證分針走半圈,，時(shí)針走半格。

（2）教師說出一日活動(dòng)的安排時(shí)間,，讓幼兒練習(xí)撥整點(diǎn),，和半點(diǎn)。

4,、游戲鞏固《分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)》,。

12名幼兒戴1―12的數(shù)字頭飾，按順序拉成圓圈,，表示一個(gè)大表盤,，再請(qǐng)2名幼兒扮分針，1名幼兒扮時(shí)針,，在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈,。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時(shí)間，扮數(shù)字的幼兒當(dāng)裁判看是否正確,。兒歌：小鐘表啊,，表盤圓，12個(gè)數(shù)字圍一圈,，分針長(zhǎng)來時(shí)針短,，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn),，睜大眼睛仔細(xì)看，現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn),？

活動(dòng)延伸：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察時(shí)鐘與人們生活的密切關(guān)系,。

2,、回家和家長(zhǎng)共同制作小鐘表。

活動(dòng)分析：

此活動(dòng)雖然是個(gè)舊題目,，但設(shè)計(jì)者打破以往的教學(xué)方法,，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓幼兒自己操作,，觀察理解，最后得出結(jié)論,。比如掌握難點(diǎn)“分針走半圈,，時(shí)針走半格?！倍际侵饕層變鹤约簞?dòng)手撥針,，親自嘗試，驗(yàn)證得出結(jié)論,。

結(jié)尾部分也比較新穎,，采用游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,，進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。延伸活動(dòng)中制作小鐘表也是一個(gè)理解內(nèi)化的過程。

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過各種途徑尋找三角形,，鞏固認(rèn)識(shí)三角形的基本形狀。

2,、能動(dòng)腦筋,，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件,、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時(shí)貼,、鉛畫紙,、塑料紙、積木,、玩具,、大墊子,、固體膠、水彩筆,、皇冠等

活動(dòng)過程：

[環(huán)境創(chuàng)設(shè)]

1,、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt，尋找“動(dòng)畫片”中的三角形,。

2,、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。

3,、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形,。

t：我是三角形王國(guó)的國(guó)王，你們好!在我的王國(guó)里有很多三角形寶寶,，今天他們?cè)诤蜋烟野嗟膶殞氉矫圆啬?請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來,，行不行啊?

t：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶,，請(qǐng)你們用你們的火眼金金把他們都找出來,。

在圖形王國(guó)里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請(qǐng)你們把他們找出來,，然后送回到我的王國(guó)里,。

在教室里還有許多玩具、積木,，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

t：準(zhǔn)備好了嗎?好,，出發(fā)吧!

1、t：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!

2,、t：讓我們一起來看看我的王國(guó)里的三角形,，你們都找對(duì)了嗎?

都是三角形嗎?它到底是不是三角形?

3、t：原來三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的,。

4,、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?

1、t：寶寶們,，你們真棒!告訴你們一個(gè)小秘密哦,，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會(huì)變魔術(shù)!不信我開給你們變幾個(gè)魔術(shù),，你們可要看仔細(xì)了哦!

2,、播放ppt

3、t：變,、變,、變，變出什么了呀?

4、t：怎么樣,，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料,，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦,，如果你變好了,，請(qǐng)你把它放到這里給大家欣賞一下哦!

5、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇四

《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單問題,。”在學(xué)習(xí)了6以內(nèi)加法的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我由幼兒熟悉的生活場(chǎng)景 “超市”入手,，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中提出問題，解決問題,，在應(yīng)用中鞏固,，在活動(dòng)中深化，從而進(jìn)一步體會(huì)加法的意義,、應(yīng)用加法解決問題,。整個(gè)活動(dòng)讓數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，從過去的數(shù)學(xué)知識(shí)情境走向生活實(shí)踐,，給了幼兒將數(shù)學(xué)思維方法極為寬廣的遷移應(yīng)用的機(jī)會(huì),，能更有效的提高幼兒思維的靈活性、準(zhǔn)確性,，創(chuàng)造性的解決自己的問題,，也就更能突現(xiàn)數(shù)學(xué)作為思維的體操的功能。

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；

2、在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,；

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、分析能力,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力

4、進(jìn)一步體會(huì)理解加法的意義,，正確計(jì)算6以內(nèi)的加法,，復(fù)習(xí)加法交換律。

進(jìn)一步體會(huì)理解加法的意義，在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

幼兒學(xué)具：數(shù)字卡片1——6、+,、=,，6元紙幣

教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干,、價(jià)格標(biāo)簽若干,、音樂

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜

1、出示各種飲品,，請(qǐng)幼兒看一看,、說一說有什么；

2,、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品,，并請(qǐng)幼兒介紹分類的方法；

1,、引導(dǎo)幼兒提出問題,；

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題,；

（1）按顏色不同列算式

a發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)快線的不同（顏色不同）

b點(diǎn)數(shù)記錄橙色,、藍(lán)色的數(shù)量

c引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的原因,；

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式

3+3=6

(4)觀察第一組,、第二組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律

a發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處,；

b用手勢(shì)表示

引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，口述加法應(yīng)用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達(dá)能力,；

1,、出示物品價(jià)格，了解各種物品的價(jià)格,；

2,、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品,，可以3種,，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運(yùn)用加法,，舉一反三）

3,、分配游戲角色,，講解游戲規(guī)則：

所購(gòu)飲品價(jià)格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時(shí)調(diào)整貨物,，否則不予結(jié)賬,。（滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會(huì)教育）

4、師幼共同游戲,，個(gè)別指導(dǎo)

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)：小超市

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇五

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識(shí)物體的厚薄,，感知厚薄的相對(duì)性。

準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)寬相同,，厚薄明顯不同的木板3塊,。

2.長(zhǎng)寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.同時(shí)出示兩塊較薄的木塊,，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上,，請(qǐng)幼兒說出它們的不同,。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后,，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯(cuò)，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了,。不過,，由于它們都太矮，所以我們不用高矮,，而用厚薄來區(qū)分它們,。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號(hào)板子厚些，1號(hào)板子薄些,。

2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào),，與2號(hào)板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號(hào)木板厚些,，2號(hào)木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,，引導(dǎo)幼兒說出3號(hào)木板最厚，2號(hào)板子薄些,，1號(hào)板子最薄,。

3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

4.發(fā)積塑給幼兒,，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序,。

5.按教師指令，舉出相應(yīng)的積塑,。