光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇一
1、重視課本,，系統(tǒng)復習,。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎的為主,，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎上延伸的,，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。
2、充實基礎,，學會思考。中考時基礎分很多,，所以在應用基礎知識時做到熟練,、正確,、迅速。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑,。
3、重視基礎知識的理解和方法的學習,。基礎知識既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識,，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題,，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導等,。還重視數(shù)學方法的考察。如：配方法,、換元法,、判別式等方法,。
初中數(shù)學基本能力有運算能力,、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn),、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等,。
1,、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到觸類旁通,。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習,，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納,。
2、狠抓重點內(nèi)容,，適當練習熱點題型,。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開放題,、探索題,、閱讀理解題,、方案設計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應重視這方面的學習與訓練,，以便適應這類題型,。
首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路,，走錯路。研讀《中考說明》,，看清范圍,，研究評分的標準，牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn) 跳步 現(xiàn)象,。
1、初三下學期剛開始,，每一周安排一次綜合練習,。讓學生開始接觸中考題型,、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試,。
2、每天利用幾分鐘時間練習,。初一初二時是作為速度練習,，初三時用作專題(解方程、方程組,、不等式、不等式組,、分解因式、代數(shù)式等)練習,，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題,、填空題,。其特點是題量少,，時間短，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復做(打亂次序),。
3、整合習題,，把握重點難點。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分,。
1.一般來說,，中考復習可安排三輪復習,。
第一輪,，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡,，開展基礎知識系統(tǒng)復習,，按初中數(shù)學的知識體系,，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式,，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組),，一元二次方程，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù),，反比例函數(shù),，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學生平時學習常見的 雙基 類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分,，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復習,，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹,。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花,，好高騖遠,，不要另行一套;其次,，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制,，以中、低檔為主,，另外，對于你覺得較難的題,，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣,，以便在第二階段進行再回頭復習,。注意：套題訓練不易過早,，參考資料應以單元為主,，本階段復習宜細不宜粗,。
第二輪，針對熱點,，抓住弱點,，開展難點知識專項復習,。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益,、啟迪智慧的好題目,，各位考生應在老師的指導下,，對這些熱點題型認真復習，專項突破,。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型,、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學習型等,。注意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料,，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒。
第三輪,，鎖定目標,，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關(guān),，大約到五月中,、下旬就應該是第三輪的模擬訓練,，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場,，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好使用各地中考試卷,，設定標準時間,，進行自我模擬測驗,。注意：自己評分應按評分標準進行，且不可只看答案,，不看給分點,。初中數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪,，在第一輪復習中，往往存在以下問題： 1.復習無計劃,，效率低，體現(xiàn)在重點不準,，詳略不當,，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準,。
2.復習不扎實，漏洞多,，體現(xiàn)在1)高檔題,，難度太大,，扔掉了大塊的基礎知識。2)復習速度過快,，對學生心中無數(shù),，做了夾生飯,，返工來不及，不返工漏洞百出,。3)要求過松，對學生有要求無落實,，大量的復習資料，只布置不批改;無作業(yè),。
3.解題不少,，能力不高,，表現(xiàn)在：1)以題論題,，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序,，沒有循序漸進。3)題目重復過多,，造成時間精力浪費。
在第二輪復習中,，應防止出現(xiàn)如下問題： 1.防止把第一輪復習機械重復 2.防止單純就題論題，應以題論法 3.防止過多搞難題
在第三輪復習中,，應防止出現(xiàn)下列問題： 1.過多做練習，以練代講 2.以復習資料代替教練,，不備課，課堂組織松散 3.只注重知識輔導,，不進行心理訓練,。
措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評,，自己動手建立錯題檔案。
對于有價值的題目,，讓學生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學思想方法，本題有哪幾種解題方法,，最佳解法是什么?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對,，對而不全，全而不美的問題,。
1、不放棄每一個學生,，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標,，在課堂上注重班級實際,，注重學生實際,，以基礎為主，注重 雙基 ,，不弄偏題、怪題,，面向80%的學生，這樣也有利于對班級的管理,，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心,。
2、對每一次測試都作出詳細的分析,，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因,，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解,，有時還得進行分層講評。
3,、一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分,，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上,，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24,、25,、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題,，學困生重點訓練選擇題,、填空題,、方程和不等式,。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇二
本學期初三新課將在3月下旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入復習,，復習將占據(jù)本學期大部分時間,，約為三個月,，現(xiàn)制定如下教學計劃：
一,、研究化學教學大綱 ，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想,。
1、立足教材,，不超出教學大綱，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度,，以求深化和提高,。
2,、立足雙基 。重視基本概念,、基本技能的復習。對一些重要概念,、知識點作專題講授，反復運用,，以加深理解,。
3,、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性、獨立性和批評性,，逐步提高學生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4.分類教學和指導,。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,，指導閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立學生檔案 ,，實行逐個輔導,，查漏補缺,。
二、復習的具體做法,。
1、循序漸進,。學習是一個由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少,。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透,。總復習就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。
2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強訓練,。 全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應性,。
3、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析,，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次,，這種做法很受學生歡迎,。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇三
一、教 綱 要 求：
1. 進一步激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生的實踐能力及創(chuàng)新精神,。
2. 有計劃地復習一些重要的化學基本概念及原理,，復習幾種常見元素及其化合物知識，復習一些實驗技能及化學計算技能,，使學生基本上達到九年義務教育初中化學大綱的要求。
3. 結(jié)合教學內(nèi)容進行思想教育和心理健康教育,。
1. 本期新課只剩第八章《酸堿鹽》，該章是初中化學的總結(jié)與歸納，是全冊教材的重點和難點，在講授了前面內(nèi)容的基礎上,，將常見的無機物予以分類，從具體物質(zhì)的知識到一般的概念,，使學生對初三化學有一個比較完整的認識。
2. 本期初三面臨畢業(yè),，總復習的任務是把初中所學習的知識進行歸納綜合，把學過的內(nèi)容整理成“知識點”,，并將“知識點”連成“知識線”，再將“知識線”織成“知識網(wǎng)”,，為學生畢業(yè)后走上就業(yè)崗位或繼續(xù)升學打好基礎。
1. 本期繼續(xù)擔任三(3)班的化學教學,，在去年上期的檢測中，三(3)班整體較好,，在同鄉(xiāng)8個班中居于第一,。
2. 在去年下期的問卷調(diào)查中，班上的學生對化學課反應普遍較好,，對學習化學有較大的興趣，有利于本期教學工作的順利進行,，但潛能生比例偏大，部分學生學習習慣欠佳,，學習成績不好，已形成了一種惡性循環(huán),，說明教師在平時的教學中要求督促不力，使部分學生缺乏學習的積極性和主動性,，給教學帶來了被動,，本期的教學要注意加大督查力度和輔導工作,，使每一個學生都能順利畢業(yè),。
1. 重視基本概念的教學與復習,。
2. 重視元素化合物知識的歸類和掌握,。
3. 加強化學用語的識記與訓練,。
4. 加強實驗技能的訓練。
5. 加強計算技能的訓練,。
周 次時 間 教 學 進 度
周 次時 間 教 學 進 度
12.16-2.22開學 酸堿鹽的導電性(1)
22.23-3.1幾種常見的酸(1) 酸的通性(2)
33.2-3.8常見的堿 堿的通性(2) 化學方程式練習(1)
43.9-3.15常見的鹽(2) 化學肥料(1)
53.16-3.22實驗(1) 第八章復習(2)
63.23-3.29第一次月考
73.30-4.5第一、二章復習(3)
84.6-4.12第三,、四章復習(3)
94.13-4.19第五,、六章復習(3)
104.20-4.26第七章復習(3)
114.27-5.3五一節(jié)
125.4-5.10第二次月考
135.11-5.17基本概念復習(3)
145.18-5.24元素化合物知識復習(3)
155.25-5.31化學計算復習(3)
166.1-6.7化學實驗復習(3)
176.8-6.14機動
186.15-6.21初三畢業(yè)會考
196.22-6.28
206.29-7.5
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇四
本學期時間短,，任務重,，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié),，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠?qū)W以致用,，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備,，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺,。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績,，作為教師,，我有義務和責任,。
因為時間很短,，作為老師,，應該從整體上把握整個復習過程的進度,，作好復習過程中短,、中、長期規(guī)劃,，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：
1,、學生情況分析
九年級三個班，學生的基本情況：基礎差,，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多,。平均分都還不及格,。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦,，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學習,，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學方法,；有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學,，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂,，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績,，但怕吃苦受罪,，不愿付出勞動，上課時精神不振,，課后很少復習功課,，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè),。
2、教材分析
初中英語共五冊,，我們爭取在三月份上完九年級全一冊,，四月中旬復習完三冊課本,，邊復習,、邊歸納、邊練習,，復習一冊就測試一次,。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊,、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習,，六月份做模擬套卷,。
根據(jù)學生的情況和班上的實際,，本學期采用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學生做好思想工作,。
（2）根據(jù)學生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學習目標,，具體的分數(shù),，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價,。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.
（3）每堂課教師一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習,，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。
（4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高能力,。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生應用的機會。教學與閱讀教學相結(jié)合,，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作,。積累經(jīng)典名言名句等。
（7）作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語,，做得好的要表揚,，沒有按時完成要給予批評,，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的,，如有必要，教師要單獨做做思想工作,。
（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類,，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的,，以抓好基礎知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。
（9）要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙,，特別語言越來越注重交際性.好多學生學了只是為了考好試,，不愿去說.為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學,，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。
實現(xiàn)英語成績達標,，完成學校交給的升學目標，和各課任老師
團結(jié)思想相互交流、學習,。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究,、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向,、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓練,。
第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元
第二周：九年級第十五單元
第三周：七年級（上）及檢測
第四周：七年級（下）及檢測,，月考。
第五周：八年級（上）1一6單元并檢測
第六周：八年級（上）7——12單元并檢測
第七周：八年級（下）1——5單元并檢測
第八周：八年級（下）6——10單元,，模擬考試
第九周：專項復習——冠詞,、名詞、代詞,、數(shù)詞、形容詞,、副詞。
第十周：專項復習——介詞,、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞,、被動語態(tài),、情態(tài)動詞。
第十一周：專項復習——非謂語動詞,、主謂一致、感嘆句、祈使句,、并列句和復合句，模擬考試,。
第十二周——第十五周：三輪復習、模擬考試,。本段仿真模擬訓練，還要精講多練,，針對常考易錯的再總結(jié)復習。最后做好考前動員,。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點,，強化基礎，迎接六月中旬的中考,。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇五
本學年是初中最后一個學年，學生即將面臨著中考,，因此本學期任務比較艱巨。在教學中要對教材知識進行整合細化,，進行中考思維的升華,，把書本知識變成學生自己的知識。要進行強化訓練,，通過訓練鎖定差距，然后千方百計縮小差距,，改變尖子生少,，中間斷層，底子大的現(xiàn)狀,。
本冊教材共有x單元，每單元八頁,，分為sectiona和sectionb兩部分，各單元話題靈活有趣,，貼近學生生活實際，同時也增加了文化背景知識和學習策略,，并增加了任務型學習成分與語篇輸入。本冊書將學習一些新的語法知識點：賓語從句,、定語從句、被動語態(tài),、過去完成時等。
本學期除去節(jié)假日大約有xx周時間,，每周有x節(jié)課，現(xiàn)在按每單元x課時來算,，本學期足以結(jié)束課程。
1.轉(zhuǎn)變思想,，細化教材，注重能力的培養(yǎng)
狠抓特優(yōu)生,，課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極,，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物,，考試少失分；常抓學優(yōu)生,，平時多鼓勵多表揚，讓他們興趣不減,，用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成當堂任務,，能回答稍難的問題,；也抓學困生,，平時多與他們聊天,，讓他們認識到英語的重要性,，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會到成就感,。
2.激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生快樂地學習
在教學中，盡量用實物和ppt等直觀教具進行教學,，開啟學生自動學習的心扉。以聽說訓練為主導,，課文教學為依托，緊扣教材內(nèi)容,，盡可能置于語言情景中掌握和運用語言,。讓他們在使用和學習英語中體味到輕松和快樂。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇六
新學期又開始了,，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展，重視全體”,，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學生”的指導思想領導下，在認真總結(jié)自己上學期工作得失的基礎上,，結(jié)合自己的教學工作實際,，特制定如下一系列教學工作計劃。
1. 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,。
2. 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,。
3. 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,。
本人所教的九年級xx個班中,，x班、x班的基礎比較差,，對物理知識的理解能力比較弱，x班的基礎整體很好,，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應用,。
主要是以復習為主,，系統(tǒng)地復習初二、初三的物理知識,。
1. 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度。
2. 注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。
3. 講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。
4. 嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。
5. 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6. 加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達xx節(jié)以上,。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇七
面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況,。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式,。同時,，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面,，使他們更上一層樓,；對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教,，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲,，為將來的學習打好基礎。
從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績來看,，我教的九年級這兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似,，學生英語水平普遍較差，成績好的不多,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,，注重打好基礎，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長,。
針對以上實際情況,，我準備從以下幾個方面著手,，調(diào)整教學目標和教學措施：
1,、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順,；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。
2,、中招考試，既要突出重點,，又要顧及全面，堅決堅持分類教學,，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲,，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況,，從基礎抓起，抓好英語基礎知識,。逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體,；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,，說明概念，進一步掌握描述時間,、地點、方位的表達方式等,；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力,。
對于程度較好的同學，要逐一進行分析,、談話,，摸清他們的特點、思想和看法,，有的放矢,，促其進一步發(fā)展,。
3,、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象,。
要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野。
讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者,。讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學期的教學,，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻,。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇八
認真學習新《xx》等與綜合實踐活動、研究性學習,、課程改革,、課程評價相關(guān)的課程改革教材。同時組織教師學習交流理論,，積極撰寫教學論文。
1,、成立新課程標準教學研究小組，聯(lián)合研究,，推進課程改革。這學期的教學研究主要包括：
（1）優(yōu)化課堂教學,，實施啟發(fā)式和討論式教學,；
構(gòu)建教學模式，注重物理知識的“形成過程”教學和情境教學,。
2.加強教學的日常檢查,，做好檢查或抽查備課筆記,、講義,、作業(yè)批改等工作,。認真交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)建“預習”,、“展示”、“反饋”的課堂教學模式,，有效提高備課和聽課質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。
這學期將繼續(xù)加強xx省教研項目《xx》和市級教研項目《xx》的研究,，進一步完善研究內(nèi)容，明確分工,，保證研究質(zhì)量,。
1,、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論,，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平,。
2.加強對青年教師備課和聽課的指導,，探索課堂教學結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學習
作為基礎年級,，物理教學應注重加強雙基和能力培養(yǎng)。要求教師采用啟發(fā)式和討論式教學方法,，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng),，有效提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時,，他們善于積極交流經(jīng)驗，不斷改進教學方法,，以最通俗易懂的方式給學生傳授知識,。
這就是我新學期的計劃,?？偟膩碚f,，這學期我會兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，全力以赴。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇九
在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。
通過復習七,、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平,。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短，深入學生,，力爭取得更有效的教學效果。
教完七,、八年級地理上下冊選取的內(nèi)容,，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。
1、地球和地圖,，地球的運動。
2,、xx的氣候及自然資源。
3,、會用地理知識解決生活問題,。
1、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求,。
2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備，同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析，解決問題的能力九年級上地理教學計劃九年級上地理教學計劃,。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力。
4,、培養(yǎng)學生關(guān)注自然,，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性,。關(guān)注熱點問題生活問題,，進行專題復習和綜合復習,。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇十
新的學年開始了，為了完成本學期的英語教學目標,，特制定以下教學計劃：
本學期，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,，以提高英語教學質(zhì)量為核心，突出以人為本的英語教學思想,，以課堂教學和校本教研為中心，以提高教師研究教材,、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優(yōu)化為重點,，規(guī)范新課程行為目標，為提高英語課堂教學質(zhì)量奠定基礎,。
通過初中兩年的英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難,。另外,，有些學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。
1,、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念
達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際,，更便于學生靈活運用。
2,、倡導“任務型”教學，強調(diào)課堂上師生互動
本教材共15單元,，分二個學期教學,。按要求,，第一學期為1-10單元,，第二學期為11-15單元,。課本增加了讀寫訓練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓練,。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活,。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化,。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活,，還反映了學生的校外活動、勞動,、衛(wèi)生保健,、體育運動、節(jié)日,、尊師愛生、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風尚。
1,、使學生的思想認識有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親,，在學校能尊敬老師,，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。
2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì),，不能只重視學習成績和分數(shù)。
3,、提高學生聽,、說、讀,、寫的各項能力。
4,、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。
5,、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念,。
1,、精心備課，認真鉆研教材教法,，把握重點,、難點,、有的放矢地進行教學,。認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求,。
2,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,，提高教學效果。
3,、多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足,。
4、.讓學生在課堂上更多地使用英語,，這樣可以幫助學生對新語言建立自信,。教師可以提問,，并要求學生全部用英語回答,。
5、注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差,。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。,。
6、堅持月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍。
7,、實施＂任務型＂的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇十一
：
以全面推進素質(zhì)教育為目的，以新課程改革教育理念為指導,，積極推進思想品德課程改革,，進一步樹立rdquo；的教育理念,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，加強備課組各成員協(xié)同作戰(zhàn)，教學教研的能力,，實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力,。
隨著年齡增長，初三學生心智相對成熟一些,，面臨中考,，目標較明確，學習積極性普遍有所提高,，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證,。但一部分學生自制力較差,，在各種壓力情緒很容易波動,，煩躁、沒信心,、厭學,、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn)。這些需要老師密切關(guān)注,，適時指導和幫助。一直以來我都特別注重學生學習習慣的培養(yǎng),，學生基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求,，絕大多數(shù)同學都能重視該學科。也有部分同學文學功底較差,，學生對課程內(nèi)容不太理解，使得一些學生較少去理解和體會,，這也將是我教學工作的重要內(nèi)容,。
學科目標：
九年級學生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折,，要么繼續(xù)升學要么就業(yè),，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力,，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,，正確認識社會復雜現(xiàn)象，了解國家一些基本國情國策,，能時刻關(guān)注國家的發(fā)展，勇于承擔社會責任,，正確對待升學和就業(yè)問題，力爭做一個對國家,、社會,、家庭有貢獻的人。
（一）認清中國基本國情,，肩負民族振興的使命。
（二）了解當今時代潮流,，立志成為高素質(zhì)人才。
（三）掌握科學的方法,，提高觀察問題、分析問題的能力,。
中考目標：
1,、本人所教班級初三（14—18）班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游,，落實名校發(fā)展觀。
2,、出現(xiàn)學科狀元。
1,、抓集體備課，發(fā)掘教育資源,。堅持每周備課一次以上，每次備課確定中心發(fā)言人和研究重點,。堅持聽課制度，加強教學交流,，提高教學水平。
2,、充實課堂，抓好課堂教學工作,。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學校的rdquo,；的理念,，力爭課堂問題當堂解決，學生問題不過夜,。養(yǎng)成學生良好的聽講和作業(yè)習慣，熟悉掌握政治學科的作業(yè)及考試等學習要求,。
3、復習階段,，要認真制定復習計劃,，精心組織復習，做到經(jīng)綱為綱,、以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學生的審題,、解題的.能力及速度,。
4、引資料,、學經(jīng)驗。跟組內(nèi)老師互相學習,，積極參與聽課活動，取長補短,，共同提高,；統(tǒng)一使用備課組統(tǒng)一訂購的復習資料,，以充分發(fā)揮其效益,。
初三教師教學計劃語文 初中教師教育教學計劃篇十二
為了全面落實我校在新學期推行的“三主五步式”教學模式，更為了能在明年的中招考試中打一個漂亮的中考仗,，讓本年級的語文教學成績再上一個新臺階,，特制定本學期的語文教學工作計劃。
以《語文課程標準》為指導,，認真研究中考方向，中考思路,，把握中考命脈，全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,，進取實施新課程改革，開展教改實驗,，加強課堂教學研究，按照教務科要求開展團體備課并將團體備課真正的落到實處,，加強對新教材的學習和研究，深入課堂,、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量,，確保語文教師教學水平,、學生語文成績上新臺階。
九年級上冊在整個初中階段教材體系中所占的分量不是太大,，中考篇目基本沒有，僅有課后的附錄一首《無題》屬于必考資料,。所以,，在授課方面能夠有選擇性的去學習，第一單元能夠以《沁園春雪》為主進行講解詩歌的學習方法,，第二單元能夠以《談生命》為主進行記敘性散文的學習方法指導,，第三單元則以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學生掌握學習小說的方法技巧,，四五兩個單元為文言文單元,，雖然不作為必考篇目,，可是也要重視起來，因為對于文言文的學習重在一個積累,，要讓學生經(jīng)過課內(nèi)的學習，到達舉一反三的效果,。
全冊資料仍分為六大版塊,，即“閱讀”“寫作·口語交際·綜合性學習”“課外古詩詞背誦”“名著導讀”“附錄”及課文后面的“補白”。全冊共22篇課文,，其中教讀課文11篇，自讀課文11篇,，共分為五個單元，每個單元一個主題,。下頭，分單元進行具體分析,。
第一單元：“自然情思”,。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨特感受和體驗，閱讀詩歌能夠使學生獲得情感上的熏陶和感染,，培養(yǎng)熱愛自然的情感。教學時應重點把握詩歌中的具體形象,，解讀詩歌主題;感受詩歌語言的凝練性,。
第二單元：“生命人生”,。引導學生對生命的珍視與熱愛,，并學習文本中蘊含的哲理,。
第三單元：“人物畫廊”。教學時著重引導學生抓住小說的主要因素——人物,，深入體會小說的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局,，體會作者構(gòu)思的精妙之處;小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學習時要細細揣摩,。
第四單元：“古代名人”。學習這些課文有助于加深學生對古代社會政治,、歷史、文化諸方面的認識,，增進對傳統(tǒng)文化的了解,。
第五單元：“古代生活”。學習本單元,，要求進一步提高閱讀文言文的本事;感受作者的政治信念、生活夢想和人生追求,，進一步增強自我的情感體驗。
課外古詩詞背誦：共10首,，以李商隱、白居易等名家名篇為主,，要求學生背誦,，積累其中的名句,。
名著導讀：本冊推薦三部名著：《水滸傳》《傅雷家書》《培根隨筆》要求學生以《水滸傳》為主進行精心的閱讀與備考,。
在“定方向,、定目標、定課型,、定資料”的基礎上，凸顯“掌握字詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,，學會寫作”的總體目標,，把提高學生的語文本事，提升學生的生命素質(zhì)作為終極目標的,，把學會寫作，能說會寫作為學生學習語文的核心目標,，構(gòu)建全新的,、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學體系,，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語言,、培養(yǎng)思維等從屬目標”的語文定向教學新戰(zhàn)略,，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科“三主五步”課堂，認真探索,、大膽實踐、簡化目標,、講求實效,，開啟新思路、堅持新理念,、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得,、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學新局面。
(一)更新教育觀念,。本學期雖然是中考前的第一個學期，可是在各項教育教學工作中,，也要始終圍繞著“中考”二字做文章，讓學生愛學,、會學,、樂學，在盡快完成新課程教學的前提下,，及時著手進行一輪的復習資料。(預計在10月底結(jié)束九上的新課的學習,，在九下課本未到之前，能夠先復習六上六下,，七上的部分資料，如果能把七下復習好更好)堅持以教師為主導,，學生為主體，多種訓練形式為主線,，實現(xiàn)語文目標問題化，語文教學簡單化,，認真搞好中考語文總復習,。
(二)采取各種途徑，實現(xiàn)具體目標,。
1.掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學習和課外學習相結(jié)合的途徑,，實現(xiàn)會讀、會寫,、會講,、會用的目標。根據(jù)我們年級的實際,，字詞基本放在課外，讓學生借助工具書自主學習完成,，課堂上教師以檢查強調(diào)為主。
2.錘煉語言：結(jié)合所學的不一樣的文章讓學生學會對語言的錘煉,。采取多讀多講、情境表達,、描述意境、即興表達,、品詞析句等多種途徑進行語言訓練,，實現(xiàn)語言流暢，表意性強,，具有邏輯性的目標。結(jié)合我們年級的實際情景,，主要進行語言的表意性訓練和邏輯性訓練,。
3.積累素材：把閱讀與寫作結(jié)合起來,，比如堅持每一天一個語段的閱讀與訓練，堅持課前一首詩的賞析,，堅持自由背誦比賽，同時做好讓學生練字的工作,，確保要有實效。同時也可利用當今社會熱點(比如今年的里約奧運會中就有不少寫作素材,，教師能夠不時地結(jié)合自我的教學實際在課堂中穿插部分資料，以激發(fā)學生的學習興趣及對寫作的熱愛),、哲理故事,、名言警句等素材做好對學生思維訓練。同時要堅持讓學生每一天讀一篇文章并做好相應的思考,，談出自我的收獲，以提高學生的閱讀本事與思維水平,。
4.學會寫作：語文教學要始終堅持以作文教學為主線，讓作文教學占有最大的課堂空間,，采取片段訓練與整篇訓練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,，運用觀察,、積累、思考,、想象、感悟等一系列手段上好寫作課,，實現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織,、技巧運用,、作文修改等綜合本事的目標。同時也要采用多種形式培養(yǎng)學生的寫作興趣,。
5.教師堅持每周做一套中考題。對于平時讓學生練習的中考閱讀語段,，教師必須要先做,，先理解，先梳理知識點,，先總結(jié)答題方法技巧，以便在課堂上能給學生進行恰到好處的解疑,。
6.教師可堅持寫教學反思,，及時捕捉課堂上的精彩瞬間,，異常是要做好資料(文字的,、圖片的)的收集整理工作,。
(三)認真搞好語文復習。本學期的重點是在學習完九上資料之后的一二年級課本的復習工作,，要以考綱作為復習指南，采取多種形式,，調(diào)動學生復習的進取性,，千萬不能讓學生產(chǎn)生厭學心理。
1.狠抓語文基礎的訓練
(1)對于每一冊課本,，首抓的就是古詩文默寫，要做到一分不失,。讓學生結(jié)合《最新中考》一書把課標必考的34首熟記于胸。讓學生利用早、晚讀的時間有計劃地安排背誦任務,，讓學生一對一的過關(guān),，教師檢查，做到人人過關(guān),，再加上平時的檢測,、月考等鞏固，保證古詩文默寫的一分不失,。
(2)對于現(xiàn)代文部分,，能夠采用分類復習的方法，重點抓字詞的識記與運用,，其次注意重點篇目的文學常識,、名句精彩語段的積累,、寫法的理解與運用等。要做到抓一點落實一點,，到達積累和訓練的目的,。
(4)名著閱讀積累。這是一個難點,，學生往往失分較多,。原因一是讀書太少，一是課文學得不扎實,。能夠指導把所復習的教材附錄中的名著導讀整理出來,，分門別類加以歸納，構(gòu)成一個知識圖表,，把書名,、作者、人物及特征,、主要事件,、作品主題、寫作特色等知識系統(tǒng)疏理,，強化記憶,。因為此刻再要求學生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實的事,，這樣疏理之后能夠起到事半功倍的效果,。
總之，本學期既要學習九上的資料,，又要復習一二年級的課程,，所以，在教學教學工作中必須要從學生實際出發(fā),，面向全體,，注重實效，要理論聯(lián)系實際,，講練結(jié)合,，精講多練，以練為主,。復習時應講知識要點,、題型、思路,、規(guī)律,、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性,、目的性,、針對性,。布置的練習要有典型性、指導性,、靈活性,。要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題,，并且要抓“突破口”,，不盲目“開快車”。在專題知識的測試階段中,，做好學生的成績統(tǒng)計工作,，及時了解學生的掌握情景并做好點撥。在綜合測試的階段中,，要做好知識點的查漏補缺工作,。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來,，以提高學生的應試本事,。突出“測——評——練——講”的模式。在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作,，讓學生及時做好筆記,，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決,。
教學質(zhì)量是學校的生命線,，相信我們語文組全體成員將會團結(jié)合作，奮力拼搏,，認真執(zhí)行本學期的教學計劃,，讓初三年級語文組的成績再上一個新臺階。
