當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)校活動篇一
一,、改進(jìn)德育工作方法,，提高工作實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心,、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。
2,、抓好班主任隊(duì)伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動,，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例、考核,、獎勵制度,，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升,、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。
3,、構(gòu)建社會,、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)
德育工作離不開社會,、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。通過家長會,，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項(xiàng)主要活動，教育教學(xué)成果,，指導(dǎo)家教工作等等,。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺,，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。
4,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個別談心,，對本校的后進(jìn)生,、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌
1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查,、評比,、量化措施。
本學(xué)期,，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計(jì)較合理,、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生,、眼保健操,、課間操、自行車排放,、標(biāo)志佩戴情況,、文明禮儀,、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。對文明禮儀,、校內(nèi)紀(jì)律,、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式,，對佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對班級墻報(bào)、班級布置采取定期檢查的方式,。
3,、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用,。一學(xué)期來,，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正,，值周工作到位,。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評比,，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批,、激勵一批的作用,。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作,。
5,、學(xué)校新出臺了學(xué)生個人禮儀、家庭禮儀,、學(xué)校禮儀常規(guī),，并把禮儀常規(guī)的評價細(xì)化。家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé),，并將兩項(xiàng)的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合,，最終得出學(xué)生的思想品德成績。
通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比,，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范,。
三,、交通安全教育
同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力,，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號,。
四、繼續(xù)深化健康教育
5月份,，面對日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項(xiàng)工作,。向師生們介紹了手足口病的癥狀,、危害,、加強(qiáng)監(jiān)測,、發(fā)現(xiàn)病例的處理,，如何對學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點(diǎn)等集對學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,，以引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室,、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認(rèn)識,，科學(xué),、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全,。
如今,，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題,。近年來，我校著力修筑學(xué)校,、家庭間溝通的橋梁,，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動,，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺,，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
五,、特色工作
以活動為載體,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動：
1,、開設(shè)體育活動周,，相應(yīng)陽光體育。
針對學(xué)校操場小，學(xué)生多的特點(diǎn),，我們組織小型體育單項(xiàng)賽,，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動,，豐富了學(xué)生的課余生活,，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱,，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽(yù)感,，收到了良好的效果。
2,、積極參加市運(yùn)會
經(jīng)過精心選拔,，積極籌備，我們參加了市春運(yùn)會,，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距,，但是通過參賽，達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍,，提高聲譽(yù)的目的,。
3、以校報(bào)為窗口,，多做自我宣傳,，加強(qiáng)校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺,，努力辦好校報(bào)，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量,。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作,，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿,，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破。
幾多耕耘,、幾多收獲,，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績,，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力,，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)?；顒悠?/h3>
俗話說"育人先育心",，一年級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié),。德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必須結(jié)合，必須滲透的內(nèi)容,。那么一年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育方面的滲透呢？結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐,，我談一些膚淺的認(rèn)識：
一,、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育,。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一,。一年級數(shù)學(xué)教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時重視了這一點(diǎn)，為教師結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐富的素材,。例如：教材精心設(shè)計(jì)的"課室大掃除"教學(xué)中,，我們通過讓學(xué)生觀察主題圖，教育學(xué)生講衛(wèi)生,、愛勞動,、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育,。又有"過馬路"的主題圖,，通過讓學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生認(rèn)識到過馬路,，必須遵守交通規(guī)則和注意安全的教育,。
二、在應(yīng)用題的教學(xué)中,，滲透德育,。
我在教學(xué)中經(jīng)常結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在充分運(yùn)用教材德育因素的基礎(chǔ)上將它們適當(dāng)加以拓寬,、加深,。又如，教學(xué)應(yīng)用題"雅典奧運(yùn)會,，中國獲得金牌28枚,，銀牌39枚，金,、銀牌一共有多少枚,？"我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析，告訴學(xué)生中國運(yùn)動員取得那么好的成績，是來之不易的,，必須通過運(yùn)動員艱苦奮斗,、長期訓(xùn)練得來的，工作總結(jié)《一年級數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)》,。從而教育學(xué)生要有認(rèn)真,、嚴(yán)格,、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，獨(dú)立思考,、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。
三、結(jié)合教學(xué)過程,，滲透德育,。
教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育,，比如,，合作式學(xué)習(xí)等，自我探索式學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，我根據(jù)每一部分知識的特點(diǎn),，靈活的選擇學(xué)習(xí)方式,。比如組織學(xué)習(xí)小組討論，通過討論,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣,；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)表個人見解,，傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣,；通過討論,，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，樹立自信心的良好品格,；通過討論,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀點(diǎn)，合作精神,，競爭意識與創(chuàng)新意識,。
四,、通過練習(xí)訓(xùn)練,，滲透德育,。
在一年級數(shù)學(xué)教材中，大部分練習(xí)對思想進(jìn)行教育并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘練習(xí)題中的德育因素，把德育貫穿于對練習(xí)題的分析中,。如教材上冊第67頁練習(xí)九第2題"火箭發(fā)射前倒計(jì)時數(shù)數(shù)",，先讓學(xué)生填空，再集體數(shù)倒計(jì)時,，讓學(xué)生實(shí)際感受火箭發(fā)射時倒計(jì)時數(shù)數(shù)的情境,，使學(xué)生感到自豪與驕傲，同時對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和使命感,。
五、組織數(shù)學(xué)活動,，滲透德育,。
在課內(nèi)，教師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過程,，還應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動,，從中受教育，如教材上冊實(shí)踐活動中的數(shù)學(xué)樂園,。其中送信游戲,，通過學(xué)生經(jīng)歷正確"送信"的過程，培養(yǎng)他們尊重客觀事實(shí)的態(tài)度,，使他們從小養(yǎng)成實(shí)事求是的品質(zhì),。
總之，德育應(yīng)貫穿于整個教學(xué)教育當(dāng)中,，這不僅符合教學(xué)大綱的要求,，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只要我們認(rèn)真鉆研,、挖掘教材,，使德育溶于教學(xué)過程中，既可提高教學(xué)效果,，也有利于學(xué)生身心健康的成長,。
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)校活動篇三
在全局上下高度重視教育教學(xué)整體工作的大環(huán)境下,，本學(xué)期我校德育工作繼續(xù)以上級工作意見為指引,，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，我校仔細(xì)分析校情,、生情,、家情的基礎(chǔ)之上,，積極探索行之有效的德育工作的新途徑、新招法：確立以“深化常規(guī)管理,，深入特色辦學(xué),，打造品牌學(xué)校” 為辦學(xué)思路和辦學(xué)理念,，并以養(yǎng)成教育規(guī)范管理的長效機(jī)制為依托,，以“班風(fēng)佳、學(xué)風(fēng)濃,、校風(fēng)正,、家風(fēng)嚴(yán)、道風(fēng)美”的學(xué)生“形美”工程建設(shè)為主線,，以頗具實(shí)效性的“好習(xí)慣伴我行”的系列養(yǎng)成教育體驗(yàn)活動為途徑,，以深入開展科技教育，提升校園文化內(nèi)涵為特色,，把共創(chuàng)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),、家風(fēng),、道德風(fēng)尚和科技興校之風(fēng)當(dāng)作學(xué)校整體工作之基、興校之源,、和諧之本,。在夯實(shí)學(xué)校德育建設(shè)根基的基礎(chǔ)之上，努力提高德育工作的以帶動和促進(jìn)學(xué)校整體工作上水平的實(shí)效性,。 措施一：扎實(shí)全員育德隊(duì)伍的根基,，構(gòu)建平安和諧校園。
我校認(rèn)為：建立一支高素質(zhì)的全員育德隊(duì)伍,，是構(gòu)建平安和諧校園的重要保證,。
1、層級管理,，科學(xué)評價
*一把校長的高度重視,、大力支持(每學(xué)年我校在資金緊缺的情況下，李國勝校長都要拿出專項(xiàng)資金進(jìn)行教育工作總結(jié)表彰,，極大的鼓舞了全員育德的工作熱情,，增強(qiáng)了集體的向心力和凝聚力)
*德育校長的教育思路引領(lǐng)及理論學(xué)習(xí)解讀培訓(xùn)——德育主任的規(guī)范管理、強(qiáng)化落實(shí)——大隊(duì)輔導(dǎo)員的活動引領(lǐng),、評價激勵——層層落實(shí)于每一位班主任,、教職員工、于每一位學(xué)生,，在全體行政的整日督導(dǎo),、非班主任教師的課間護(hù)導(dǎo),、
班主任的行為指導(dǎo)、家校聯(lián)手的習(xí)慣引導(dǎo),，在合力攻堅(jiān)、多方聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo),、督察,、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，將德育教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的每個細(xì)節(jié)之中,，使學(xué)生的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督、周周有評價,、月月有表彰,、學(xué)期有考核中，扎實(shí)深入,、穩(wěn)步實(shí)施,。
2、打造科研型隊(duì)伍,，提升班建水平
*班主任是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主力軍,，班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)校德育工作的成效。因此,，我校將強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理工作放在首位：堅(jiān)持隔周班主任的校本教研;傳播先進(jìn)管理理念和教育經(jīng)驗(yàn)的崗后培訓(xùn);指導(dǎo)《班主任工作手冊》的填寫;召開以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的班主任教育故事的學(xué)習(xí)和交流;規(guī)劃子課題“科技教育與班級文化建設(shè)的研究”的課題研討;抓好班級各周月德育主題教育活動的組織,、落實(shí)與評比等活動，促進(jìn)了班主任間的相互學(xué)習(xí),，互相借鑒,，引導(dǎo)班主任對班級管理工作的高度責(zé)任感，促進(jìn)班主任以規(guī)范的管理教育學(xué)生,，以自身的風(fēng)范感化學(xué)生,，以誠摯的愛努力成為學(xué)生的良師益友,。一方面提高了班建工作上水平,，另一方面，教育科研的能力也有了大幅度的提高,，科研與德育工作相互促進(jìn)的意識深入人心,，成果意識明顯增強(qiáng),。
作為科技教育特色學(xué)校我們將課題研究與學(xué)校特色工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，致力于“科技教育與班級文化建設(shè)的研究”,。把科技教育與班級文化建設(shè)工作進(jìn)行有機(jī)的整合,，將豐富的科技教育活動的著眼點(diǎn)引到與班級文化建設(shè)的結(jié)合處，把班級文化建設(shè)細(xì)化到學(xué)生的科技實(shí)踐活動中,。為廣大實(shí)驗(yàn)教師提供了班級文化建設(shè)工作操作的途徑和具體實(shí)施的平臺,，從而提高了課題研究的實(shí)效性,。
獲獎統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有10名班主任獲全國教育科學(xué)“”規(guī)劃課題科研成果獎;有6名班主任的教育故事在全國第十九屆中小學(xué)班集體建設(shè)理
論研討會上獲獎;有9名班主任在天津市德育學(xué)術(shù)論文評選中獲獎;有1名班主任獲天津市第二屆中小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案等獎;有7名班主任在紅橋區(qū)教育學(xué)會20xx學(xué)術(shù)年專業(yè)研究會論文評選中獲獎,。
3,、架設(shè)家校教育橋梁，穩(wěn)固家教水平地基 我校清楚的認(rèn)識到：家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，良好的家庭教育環(huán)境是孩子身心健康成長的前提條件和重要保證,。為了幫助我校每位家長能夠重視家庭教育工作，提高家教水平,，營造良好的家庭教育環(huán)境,。我校首先從家長入手：
通過開辦“家長學(xué)校”講座,，加強(qiáng)家庭教育理論的學(xué)習(xí),，幫助家長樹立正確,、科學(xué)性的教育觀念及教育方法,，從而促進(jìn)家、校教育的和諧統(tǒng)一,。通過舉辦“家長議事會”,、評選“教育和諧好家庭”等活動，搭建家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流,、互動的平臺,。通過讓家長走進(jìn)學(xué)校，親歷孩子在校生活,，體驗(yàn)孩子集體活動中的感受,，深入了解孩子的長處，鼓勵孩子的每一個進(jìn)步,，互相之間增進(jìn)理解,，彼此關(guān)系更加協(xié)調(diào)，相互之間配合更加默契,，使孩子在樹立自信,，找回自我的基礎(chǔ)上要求進(jìn)步，體驗(yàn)成功,。 家校教育的橋梁,，形成家長同學(xué)校、家長與教師,、家長和家長,、家長和孩子進(jìn)行充分研究溝通，家庭教育與學(xué)校教育同頻共振的教育效果，為孩子的終生發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
在家長的激勵評價,、大力支持、積極配合下,，我校有多名學(xué)生在各級各類賽事中獲獎,。
獲獎統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有15名學(xué)生在全國第八屆少兒“美術(shù)杯”年度展評活動中獲獎;有1名學(xué)生在天津市“大田杯”讀書演講比賽中獲獎;有2名學(xué)生在紅橋區(qū)“大田杯”讀書演講比賽中獲獎;有10名學(xué)生在紅橋區(qū)“輝煌六
十年”讀書征文,、故事比賽中獲獎,。
此外，我校還通過充分挖掘和發(fā)揮“五老”,、“社區(qū)”等教育資源,、形成大德育教育的良好氛圍,，為未成年人的健康成長,，搭建一個安全防護(hù)的牢固屏障?！耙苑ㄗo(hù)身,、健康成長”我校法制副校長的案例講座;“安全防護(hù)保平安”的社區(qū)消防安全宣傳教育;全體教職員工參與的防震、防火安全疏散演練等活動,，幫助學(xué)生時時處處樹立安全意識,，提高自我保護(hù)能力。
通過齊抓全員育德隊(duì)伍建設(shè),，形成了一種上下貫通,、目標(biāo)統(tǒng)一、步調(diào)一致的垂直工作體系,，從組織管理上保證學(xué)校德育工作的穩(wěn)步實(shí)施,。在全程管理，全員育人的基礎(chǔ)上,，為構(gòu)建平安和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的保障機(jī)制,。 措施二：活動引領(lǐng)、特色相融,，為學(xué)生的幸福人生奠基
1,、習(xí)慣引領(lǐng)、明理導(dǎo)行
常規(guī)管理,，對培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,、行為習(xí)慣及健全品質(zhì)具有十分重要的意義。注重以狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，以切實(shí)可行的行為規(guī)范管理機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生、以豐富多彩的群體活動教育學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,、處事為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持扎實(shí),、細(xì)致的原則,，注重激勵評價，以此熏陶感染學(xué)生在主動感悟,、體驗(yàn)中明理導(dǎo)行。
在“好習(xí)慣伴我行”的系列養(yǎng)成教育活動中,，以我校自主研發(fā)的“五彩獎?wù)聺櫺奶铩钡臓幷禄顒幼鳛橐劳校ㄟ^開設(shè)“舉止文明行為美,，儀表端莊形象佳”的”表揚(yáng)卡,、提示卡的形式激勵學(xué)生反思導(dǎo)行;通過孩子們易于接受的小小“紙鶴承諾”形式引領(lǐng)學(xué)生在自律中落實(shí)于行。
從每月月初的班級好習(xí)慣目標(biāo)認(rèn)領(lǐng)和發(fā)起倡議——學(xué)生針對自身不良習(xí)慣,，找出差距,，分別制定“向壞習(xí)慣宣戰(zhàn)”的“紙鶴承諾”目標(biāo)承諾書，進(jìn)行自控教育——月中的各班開展“曬曬我的好習(xí)慣”大家談和征集“好習(xí)慣養(yǎng)成”
小妙招活動,，通過學(xué)習(xí),、交流供大家學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行自律教育——月末開展的學(xué)生,、家長,、教師“三評”活動及進(jìn)行“好習(xí)慣養(yǎng)成”“紙鶴承諾”頒章會活動，通過輻射,、引領(lǐng)作用,，進(jìn)行榜樣教育。
小小“紙鶴承諾”的形式,，為活動形式增添了情趣,，吸引學(xué)生廣泛參與。通過“好習(xí)慣養(yǎng)成”的目標(biāo)引領(lǐng),，使學(xué)生由個人的“爭章”活動到班級的“優(yōu)秀中隊(duì)”和“突出進(jìn)步班隊(duì)”的評比,，再到“文明學(xué)生”、“文明班級”的創(chuàng)建,，層層推進(jìn),，使全校形成“比、趕,、超”的良好氛圍,。對學(xué)生播種良好的行為習(xí)慣起到有效的督促和指導(dǎo)作用,。
獲獎統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有60余名學(xué)生分別獲得“舉止文明行為美,，儀表端莊形象佳”的”表揚(yáng)卡;有100余名學(xué)生分別獲得“好習(xí)慣伴我行五彩獎?wù)隆薄?/p>
2,、提升科學(xué)素養(yǎng)、鍛造完美品格
科技教育是我校的德育特色,，秉承我?？萍冀逃ぷ鞯目傮w思路：以科技教育與人文教育雙向拓展活動為載體，以培養(yǎng)具有正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和現(xiàn)代科學(xué)人文素養(yǎng)的合格學(xué)生為目標(biāo);以科普教育活動為重點(diǎn);從培養(yǎng)興趣入手;以激勵的評價手段調(diào)動學(xué)生的積極性;以科技小發(fā)明為突破口的總體思路，在科技特色活動與養(yǎng)成教育的相融中,，以學(xué)生的全面發(fā)展,、個性需求、健康成長為目的,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué),、掌握科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),、創(chuàng)造科學(xué)中,，了解自然,、認(rèn)識生活,、服務(wù)社會，去科學(xué)的節(jié)約,、科學(xué)的環(huán)保,、科學(xué)的做好每一件事。
今年的科技月活動,，在區(qū)科委時科長等幾位領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,，我校請到了天津工業(yè)大學(xué)專注于創(chuàng)新學(xué)研究的謝覺萍講師，給學(xué)生進(jìn)行了一場精彩的專題講座,。區(qū)科委的周璐科長還親臨會場指導(dǎo),，給予我們極大的鼓舞。通過豐富多彩的科技活動：低年級學(xué)生講科學(xué)家小故事;制作科技剪報(bào),、貼報(bào);
看科幻電影,。中年級學(xué)生讀科技書，交流讀后感;開展種植活動,，寫觀察日記;觀察生活發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決辦法撰寫發(fā)明小創(chuàng)意。高年級學(xué)生動手制作各種模型;走出校門,，考察周圍的環(huán)境資源和社會資源,，開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作等活動,。從知、情,、意,、行等各方面使學(xué)生不斷得到鍛煉和提高,，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不斷提升,。
在這一年中，最值得一提和備受關(guān)注的要屬今年的“六一”前夕,，市委書記張高麗同志到我校慰問全校師生,，并為全體少先隊(duì)員帶來節(jié)日的問候和祝福。當(dāng)張書記走進(jìn)科技教室時,，我校五,、2的錢學(xué)聰同學(xué)親自將他剛剛在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中奪得一等獎的科技創(chuàng)新發(fā)明作品：一種有儲物功能的椅子送給張爺爺作為節(jié)日禮物時,，博得了張書記的高度贊賞,。張高麗書記說，農(nóng)民工子女與天津市農(nóng)民子女一樣,，都是祖國的花朵,，未來的希望。我們要積極創(chuàng)造條件，為來津務(wù)工人員子女提供上學(xué)的機(jī)會和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。他還說，艱苦的環(huán)境能鍛煉人,。希望同學(xué)們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，有志氣,，有理想,，有追求，刻苦努力,，健康成長,。最后張高麗書記還請同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對他們父母的親切問候。
張書記此行,，給予了我們?nèi)熒鷺O大的鼓舞和振奮,，此舉為我們中心小學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將要乘勢而上,，弘百年老校之傳統(tǒng),，揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新之大勢，將中心小學(xué)的科技教育之路開拓得更廣更寬,。
結(jié)合學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣較差這一現(xiàn)狀,，在學(xué)校、家庭內(nèi)開展“我是護(hù)衛(wèi)小天使”系列活動,，首先從孩子自身基礎(chǔ)小事入手：堅(jiān)持“每天洗臉,、洗腳、早晚刷牙;每周洗頭,、洗澡,、剪指甲、換洗衣服,?！薄?“我是自立的好孩子，自己的事情自己做”的自覺行動;——“我?guī)透改缸黾覄?wù)”的感恩行動; ——“綠色校園我做主,、我與綠色交朋友”;“我是綠色小使者”的綠色行動等服務(wù)
自我,、服務(wù)家庭、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)鄰里社區(qū)的實(shí)踐體驗(yàn)活動,，教育引導(dǎo)學(xué)生生活講自立、在家講孝順,、社會講公德,。從自身的清潔衛(wèi)生習(xí)慣延伸至“愛護(hù)環(huán)境、人人有責(zé),、低碳生活,、從我做起”的科學(xué)環(huán)保教育，讓學(xué)生在“知”“學(xué)”“做”中提升環(huán)保意識,，培養(yǎng)社會責(zé)任心和義務(wù)感,。
結(jié)合社會上出現(xiàn)的一些偽科學(xué)現(xiàn)象，開展討論——“吃黃桃,、放炮”真的能夠逃避災(zāi)難嗎?讓學(xué)生在討論中明辨是非,，懂得作為一個現(xiàn)代文明人，應(yīng)該相信科學(xué),，堅(jiān)持真理,，像科學(xué)家那樣為捍衛(wèi)真理而斗爭，從而使學(xué)生養(yǎng)成在科學(xué)中求真,、在道德中求善的良好意志品質(zhì)和道德情操,。
學(xué)生的良好品行在科技教育環(huán)境中不斷提升，學(xué)校的教育成果在學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動中得到升華,?！皩W(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)”的班級文化氛圍不斷的熏陶感染著每個孩子,，潛移默化的影響教育著每個孩子。
獲獎統(tǒng)計(jì)：今年,，我校被評為紅橋區(qū)專利管理先進(jìn)集體;天津市第九屆“殼牌美境”行動實(shí)施方案二等獎;我校王冬梅,、董瑞賢二位教師榮獲天津市第九屆“殼牌美境”行動實(shí)施方案指導(dǎo)教師獎;韓志恒老師獲天津市青少年科技創(chuàng)新大賽(科幻畫)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我校五,、1錢學(xué)聰同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種有儲物功能的椅子),、四、2閆欣雨的發(fā)明創(chuàng)意(一種有按摩功能的書包)分別在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎;我校韓鐘頤的科幻畫(肢體再造移植),、二,、1的趙靚的科幻畫(讓地球媽媽透透氣)也榮獲了天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎的佳績!
今年我校又有30名學(xué)生的小發(fā)明創(chuàng)意申報(bào)了專利;有6名同學(xué)的作品參加了天津市第26屆科技創(chuàng)新大賽。他們是：六,、1楊淼同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種帶提醒功能的手表);五,、1李沛澤同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種防近視防駝背筆);五、2李振強(qiáng)同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種帶屏幕的黑板);四,、1王禹涵同學(xué)的科幻
畫(垃圾處理器);四,、2韓澤同學(xué)的科幻畫(堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走進(jìn)低碳生活); 二,、1趙靚同學(xué)的科幻畫(共建蝸居新家園),。
多元化的諸育融合是使學(xué)生在落實(shí)活動求內(nèi)化，實(shí)踐體會塑品格的體驗(yàn)領(lǐng)悟中,，經(jīng)過個體的主動理解,、模仿、參與等情感體驗(yàn),，內(nèi)化為學(xué)生的品德需求,，錘煉了他們的和諧身心和健全品格。
下一階段工作展望
下一階段我校將進(jìn)一步通過：夯實(shí)德育根基,，深化學(xué)?？萍冀逃厣ㄔO(shè)，與德育教育進(jìn)行有機(jī)的融合,，發(fā)揮德育在其學(xué)校特色文化建設(shè)中的深化,、引領(lǐng)和助推的重要作用，以常抓不懈的規(guī)范管理和多元化的教育途徑拓展德育教育空間,，使德育教育真正內(nèi)化童心,、外化于行,，為學(xué)生幸福人生領(lǐng)航。
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)?；顒悠?/h3>
伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,，收效顯著,，特總結(jié)如下：
一,、為人師表,，率先垂范,。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書,。因此,，為了規(guī)范學(xué)生的行為,，我在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。
二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，所以我加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。
1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對于一年級的學(xué)生,，我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,，眼到，口到,，心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,。如每天的晨會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),，如答不出,，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,，寫，坐,，站,，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。
2,、規(guī)范學(xué)生常規(guī)。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī),，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,，洗腳，洗小件衣服,，會幫助父母掃地,，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛。針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),，以表揚(yáng)為主,，堅(jiān)持正面教育。教室的墻上設(shè)立了"誰的笑臉多"的評比,，通過評比,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。 通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助,，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三,、以真愛去感染學(xué)生,。用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會去愛,。
我親切地呼喚他們,，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學(xué)課文時也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo),，熱情地向困難的學(xué)生,、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手,。通過上述的細(xì)節(jié),，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛,、并學(xué)會去愛,。
四、重視與家長的聯(lián)系,。
為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。并采取合理的教育方法。如：多引導(dǎo),，啟發(fā),。
教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事,，它關(guān)系著千千萬萬個孩子的成長,。也許，我永遠(yuǎn)不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師,。我還是堅(jiān)持一句話：沒有最好,，只有更好!相信一切都會更好的!
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)校活動篇五
為加強(qiáng)班級德育工作,，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行,。開學(xué)初，利用班會對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》,，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》,，對學(xué)生進(jìn)行安全,、紀(jì)律、思想品德,、文明禮貌等教育,，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育：
一,、抓常規(guī)訓(xùn)練
一年級的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理,，不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次，直到做好為止,，真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子,，一聽講故事,，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦。有些同學(xué)還與別人打鬧,，于是我講《大頭兒子和小頭爸爸》,，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習(xí)。
三,、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。首先，利用晨會時間為學(xué)生講解文明禮儀,；其次,，抓住一切機(jī)會，用經(jīng)典教育孩子,，如《孔融讓梨》等,，使孩子受到教育。再次,，遇到學(xué)生出錯,，努力提供機(jī)會讓他改錯，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心,。最后,，以綜合課為主陣地，強(qiáng)化學(xué)生的愛校,、愛班意識,，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
四,、耐心教育,，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評,，收效甚微，如果點(diǎn)名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
五,、以身作則,，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作。
通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。但工作中還存在著許多不足，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)校活動篇六
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進(jìn),，相輔相成,，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用,。為加強(qiáng)班級德育工作,，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初,，利用班會,，隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》,，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行安全,，紀(jì)律,，法制，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育,，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
一,、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二,、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦,。五十多個孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。
三,、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：個別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時,，就順手牽羊。遇到這種情況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下,，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒,！”頓時,，掌聲齊起，最后讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。通過這一事例,，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。
四,、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。
五,、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言,；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。
在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，在今后的工作中我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)校活動篇七
在全局上下高度重視教育教學(xué)整體工作的大環(huán)境下,，本學(xué)期我校德育工作繼續(xù)以上級工作意見為指引,，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，我校仔細(xì)分析校情,、生情,、家情的基礎(chǔ)之上，積極探索行之有效的德育工作的新途徑,、新招法：確立以“深化常規(guī)管理,，深入特色辦學(xué)，打造品牌學(xué)?！?為辦學(xué)思路和辦學(xué)理念,，并以養(yǎng)成教育規(guī)范管理的長效機(jī)制為依托，以“班風(fēng)佳,、學(xué)風(fēng)濃,、校風(fēng)正、家風(fēng)嚴(yán),、道風(fēng)美”的學(xué)生“形美”工程建設(shè)為主線,，以頗具實(shí)效性的“好習(xí)慣伴我行”的系列養(yǎng)成教育體驗(yàn)活動為途徑,，以深入開展科技教育，提升校園文化內(nèi)涵為特色,，把共創(chuàng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng),、家風(fēng)、道德風(fēng)尚和科技興校之風(fēng)當(dāng)作學(xué)校整體工作之基,、興校之源,、和諧之本。在夯實(shí)學(xué)校德育建設(shè)根基的基礎(chǔ)之上,，努力提高德育工作的以帶動和促進(jìn)學(xué)校整體工作上水平的實(shí)效性,。 措施一：扎實(shí)全員育德隊(duì)伍的根基，構(gòu)建平安和諧校園,。
我校認(rèn)為：建立一支高素質(zhì)的全員育德隊(duì)伍,，是構(gòu)建平安和諧校園的重要保證。
1,、層級管理,，科學(xué)評價
*一把校長的高度重視、大力支持(每學(xué)年我校在資金緊缺的情況下,，李國勝校長都要拿出專項(xiàng)資金進(jìn)行教育工作總結(jié)表彰,，極大的鼓舞了全員育德的工作熱情，增強(qiáng)了集體的向心力和凝聚力)
*德育校長的教育思路引領(lǐng)及理論學(xué)習(xí)解讀培訓(xùn)——德育主任的規(guī)范管理,、強(qiáng)化落實(shí)——大隊(duì)輔導(dǎo)員的活動引領(lǐng),、評價激勵——層層落實(shí)于每一位班主任、教職員工,、于每一位學(xué)生,，在全體行政的整日督導(dǎo)、非班主任教師的課間護(hù)導(dǎo),、
班主任的行為指導(dǎo),、家校聯(lián)手的習(xí)慣引導(dǎo)，在合力攻堅(jiān),、多方聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo),、督察、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)之上,，將德育教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的每個細(xì)節(jié)之中，使學(xué)生的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督、周周有評價,、月月有表彰,、學(xué)期有考核中，扎實(shí)深入,、穩(wěn)步實(shí)施,。
2、打造科研型隊(duì)伍,，提升班建水平
*班主任是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主力軍，班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)校德育工作的成效,。因此,，我校將強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理工作放在首位：堅(jiān)持隔周班主任的校本教研;傳播先進(jìn)管理理念和教育經(jīng)驗(yàn)的崗后培訓(xùn);指導(dǎo)《班主任工作手冊》的填寫;召開以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的班主任教育故事的學(xué)習(xí)和交流;規(guī)劃子課題“科技教育與班級文化建設(shè)的研究”的課題研討;抓好班級各周月德育主題教育活動的組織、落實(shí)與評比等活動,，促進(jìn)了班主任間的相互學(xué)習(xí)，互相借鑒,，引導(dǎo)班主任對班級管理工作的高度責(zé)任感,，促進(jìn)班主任以規(guī)范的管理教育學(xué)生,，以自身的風(fēng)范感化學(xué)生，以誠摯的愛努力成為學(xué)生的良師益友,。一方面提高了班建工作上水平,，另一方面，教育科研的能力也有了大幅度的提高,，科研與德育工作相互促進(jìn)的意識深入人心,，成果意識明顯增強(qiáng)。
作為科技教育特色學(xué)校我們將課題研究與學(xué)校特色工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，致力于“科技教育與班級文化建設(shè)的研究”,。把科技教育與班級文化建設(shè)工作進(jìn)行有機(jī)的整合，將豐富的科技教育活動的著眼點(diǎn)引到與班級文化建設(shè)的結(jié)合處,，把班級文化建設(shè)細(xì)化到學(xué)生的科技實(shí)踐活動中,。為廣大實(shí)驗(yàn)教師提供了班級文化建設(shè)工作操作的途徑和具體實(shí)施的平臺,，從而提高了課題研究的實(shí)效性。
獲獎統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期,，我校有10名班主任獲全國教育科學(xué)“”規(guī)劃課題科研成果獎;有6名班主任的教育故事在全國第十九屆中小學(xué)班集體建設(shè)理
論研討會上獲獎;有9名班主任在天津市德育學(xué)術(shù)論文評選中獲獎;有1名班主任獲天津市第二屆中小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案等獎;有7名班主任在紅橋區(qū)教育學(xué)會20xx學(xué)術(shù)年專業(yè)研究會論文評選中獲獎,。
3,、架設(shè)家校教育橋梁，穩(wěn)固家教水平地基 我校清楚的認(rèn)識到：家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，良好的家庭教育環(huán)境是孩子身心健康成長的前提條件和重要保證。為了幫助我校每位家長能夠重視家庭教育工作,，提高家教水平,，營造良好的家庭教育環(huán)境。我校首先從家長入手：
通過開辦“家長學(xué)?！敝v座,，加強(qiáng)家庭教育理論的學(xué)習(xí)，幫助家長樹立正確,、科學(xué)性的教育觀念及教育方法,，從而促進(jìn)家,、校教育的和諧統(tǒng)一。通過舉辦“家長議事會”,、評選“教育和諧好家庭”等活動,，搭建家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流、互動的平臺,。通過讓家長走進(jìn)學(xué)校，親歷孩子在校生活,，體驗(yàn)孩子集體活動中的感受，深入了解孩子的長處,，鼓勵孩子的每一個進(jìn)步,，互相之間增進(jìn)理解,，彼此關(guān)系更加協(xié)調(diào),，相互之間配合更加默契，使孩子在樹立自信,，找回自我的基礎(chǔ)上要求進(jìn)步,，體驗(yàn)成功。 家校教育的橋梁,，形成家長同學(xué)校,、家長與教師、家長和家長,、家長和孩子進(jìn)行充分研究溝通,，家庭教育與學(xué)校教育同頻共振的教育效果，為孩子的終生發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
在家長的激勵評價,、大力支持、積極配合下,，我校有多名學(xué)生在各級各類賽事中獲獎,。
獲獎統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有15名學(xué)生在全國第八屆少兒“美術(shù)杯”年度展評活動中獲獎;有1名學(xué)生在天津市“大田杯”讀書演講比賽中獲獎;有2名學(xué)生在紅橋區(qū)“大田杯”讀書演講比賽中獲獎;有10名學(xué)生在紅橋區(qū)“輝煌六
十年”讀書征文,、故事比賽中獲獎,。
此外,，我校還通過充分挖掘和發(fā)揮“五老”,、“社區(qū)”等教育資源,、形成大德育教育的良好氛圍,，為未成年人的健康成長,，搭建一個安全防護(hù)的牢固屏障,?！耙苑ㄗo(hù)身、健康成長”我校法制副校長的案例講座;“安全防護(hù)保平安”的社區(qū)消防安全宣傳教育;全體教職員工參與的防震,、防火安全疏散演練等活動,，幫助學(xué)生時時處處樹立安全意識，提高自我保護(hù)能力,。
通過齊抓全員育德隊(duì)伍建設(shè),，形成了一種上下貫通,、目標(biāo)統(tǒng)一、步調(diào)一致的垂直工作體系,，從組織管理上保證學(xué)校德育工作的穩(wěn)步實(shí)施,。在全程管理，全員育人的基礎(chǔ)上,，為構(gòu)建平安和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的保障機(jī)制,。 措施二：活動引領(lǐng),、特色相融，為學(xué)生的幸福人生奠基
1,、習(xí)慣引領(lǐng),、明理導(dǎo)行
常規(guī)管理，對培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,、行為習(xí)慣及健全品質(zhì)具有十分重要的意義,。注重以狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以切實(shí)可行的行為規(guī)范管理機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生,、以豐富多彩的群體活動教育學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、處事為落腳點(diǎn),，堅(jiān)持扎實(shí),、細(xì)致的原則，注重激勵評價,，以此熏陶感染學(xué)生在主動感悟,、體驗(yàn)中明理導(dǎo)行。
在“好習(xí)慣伴我行”的系列養(yǎng)成教育活動中,，以我校自主研發(fā)的“五彩獎?wù)聺櫺奶铩钡臓幷禄顒幼鳛橐劳?，通過開設(shè)“舉止文明行為美，儀表端莊形象佳”的”表揚(yáng)卡,、提示卡的形式激勵學(xué)生反思導(dǎo)行;通過孩子們易于接受的小小“紙鶴承諾”形式引領(lǐng)學(xué)生在自律中落實(shí)于行,。
從每月月初的班級好習(xí)慣目標(biāo)認(rèn)領(lǐng)和發(fā)起倡議——學(xué)生針對自身不良習(xí)慣，找出差距,，分別制定“向壞習(xí)慣宣戰(zhàn)”的“紙鶴承諾”目標(biāo)承諾書,，進(jìn)行自控教育——月中的各班開展“曬曬我的好習(xí)慣”大家談和征集“好習(xí)慣養(yǎng)成”
小妙招活動，通過學(xué)習(xí),、交流供大家學(xué)習(xí)借鑒,，進(jìn)行自律教育——月末開展的學(xué)生、家長,、教師“三評”活動及進(jìn)行“好習(xí)慣養(yǎng)成”“紙鶴承諾”頒章會活動,，通過輻射、引領(lǐng)作用,，進(jìn)行榜樣教育,。
小小“紙鶴承諾”的形式，為活動形式增添了情趣,，吸引學(xué)生廣泛參與,。通過“好習(xí)慣養(yǎng)成”的目標(biāo)引領(lǐng)，使學(xué)生由個人的“爭章”活動到班級的“優(yōu)秀中隊(duì)”和“突出進(jìn)步班隊(duì)”的評比，再到“文明學(xué)生”,、“文明班級”的創(chuàng)建,，層層推進(jìn)，使全校形成“比,、趕、超”的良好氛圍,。對學(xué)生播種良好的行為習(xí)慣起到有效的督促和指導(dǎo)作用,。
獲獎統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有60余名學(xué)生分別獲得“舉止文明行為美,，儀表端莊形象佳”的”表揚(yáng)卡;有100余名學(xué)生分別獲得“好習(xí)慣伴我行五彩獎?wù)隆薄?/p>
2,、提升科學(xué)素養(yǎng)、鍛造完美品格
科技教育是我校的德育特色,，秉承我?？萍冀逃ぷ鞯目傮w思路：以科技教育與人文教育雙向拓展活動為載體，以培養(yǎng)具有正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和現(xiàn)代科學(xué)人文素養(yǎng)的合格學(xué)生為目標(biāo);以科普教育活動為重點(diǎn);從培養(yǎng)興趣入手;以激勵的評價手段調(diào)動學(xué)生的積極性;以科技小發(fā)明為突破口的總體思路，在科技特色活動與養(yǎng)成教育的相融中,，以學(xué)生的全面發(fā)展、個性需求,、健康成長為目的,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)、掌握科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),、創(chuàng)造科學(xué)中，了解自然,、認(rèn)識生活,、服務(wù)社會,，去科學(xué)的節(jié)約,、科學(xué)的環(huán)保,、科學(xué)的做好每一件事,。
今年的科技月活動，在區(qū)科委時科長等幾位領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,，我校請到了天津工業(yè)大學(xué)專注于創(chuàng)新學(xué)研究的謝覺萍講師,，給學(xué)生進(jìn)行了一場精彩的專題講座。區(qū)科委的周璐科長還親臨會場指導(dǎo),，給予我們極大的鼓舞。通過豐富多彩的科技活動：低年級學(xué)生講科學(xué)家小故事;制作科技剪報(bào)、貼報(bào);
看科幻電影。中年級學(xué)生讀科技書,，交流讀后感;開展種植活動，寫觀察日記;觀察生活發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決辦法撰寫發(fā)明小創(chuàng)意。高年級學(xué)生動手制作各種模型;走出校門,，考察周圍的環(huán)境資源和社會資源,，開展小發(fā)明,、小創(chuàng)造、小制作等活動,。從知,、情、意,、行等各方面使學(xué)生不斷得到鍛煉和提高,，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不斷提升。
在這一年中,，最值得一提和備受關(guān)注的要屬今年的“六一”前夕,，市委書記張高麗同志到我校慰問全校師生，并為全體少先隊(duì)員帶來節(jié)日的問候和祝福,。當(dāng)張書記走進(jìn)科技教室時，我校五,、2的錢學(xué)聰同學(xué)親自將他剛剛在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中奪得一等獎的科技創(chuàng)新發(fā)明作品：一種有儲物功能的椅子送給張爺爺作為節(jié)日禮物時,，博得了張書記的高度贊賞。張高麗書記說,，農(nóng)民工子女與天津市農(nóng)民子女一樣,，都是祖國的花朵，未來的希望,。我們要積極創(chuàng)造條件,，為來津務(wù)工人員子女提供上學(xué)的機(jī)會和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他還說,，艱苦的環(huán)境能鍛煉人,。希望同學(xué)們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，有志氣,，有理想,，有追求，刻苦努力,，健康成長,。最后張高麗書記還請同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對他們父母的親切問候。
張書記此行,，給予了我們?nèi)熒鷺O大的鼓舞和振奮,，此舉為我們中心小學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將要乘勢而上,，弘百年老校之傳統(tǒng),，揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新之大勢，將中心小學(xué)的科技教育之路開拓得更廣更寬,。
結(jié)合學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣較差這一現(xiàn)狀,，在學(xué)校,、家庭內(nèi)開展“我是護(hù)衛(wèi)小天使”系列活動，首先從孩子自身基礎(chǔ)小事入手：堅(jiān)持“每天洗臉,、洗腳,、早晚刷牙;每周洗頭、洗澡,、剪指甲,、換洗衣服?！薄?“我是自立的好孩子,，自己的事情自己做”的自覺行動;——“我?guī)透改缸黾覄?wù)”的感恩行動; ——“綠色校園我做主、我與綠色交朋友”;“我是綠色小使者”的綠色行動等服務(wù)
自我,、服務(wù)家庭,、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)鄰里社區(qū)的實(shí)踐體驗(yàn)活動,，教育引導(dǎo)學(xué)生生活講自立,、在家講孝順、社會講公德,。從自身的清潔衛(wèi)生習(xí)慣延伸至“愛護(hù)環(huán)境,、人人有責(zé)、低碳生活,、從我做起”的科學(xué)環(huán)保教育,，讓學(xué)生在“知”“學(xué)”“做”中提升環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任心和義務(wù)感,。
結(jié)合社會上出現(xiàn)的一些偽科學(xué)現(xiàn)象,，開展討論——“吃黃桃、放炮”真的能夠逃避災(zāi)難嗎?讓學(xué)生在討論中明辨是非,，懂得作為一個現(xiàn)代文明人,，應(yīng)該相信科學(xué)，堅(jiān)持真理,，像科學(xué)家那樣為捍衛(wèi)真理而斗爭,，從而使學(xué)生養(yǎng)成在科學(xué)中求真、在道德中求善的良好意志品質(zhì)和道德情操,。
學(xué)生的良好品行在科技教育環(huán)境中不斷提升,，學(xué)校的教育成果在學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動中得到升華,?！皩W(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)”的班級文化氛圍不斷的熏陶感染著每個孩子,，潛移默化的影響教育著每個孩子,。
獲獎統(tǒng)計(jì)：今年，我校被評為紅橋區(qū)專利管理先進(jìn)集體;天津市第九屆“殼牌美境”行動實(shí)施方案二等獎;我校王冬梅,、董瑞賢二位教師榮獲天津市第九屆“殼牌美境”行動實(shí)施方案指導(dǎo)教師獎;韓志恒老師獲天津市青少年科技創(chuàng)新大賽(科幻畫)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。我校五、1錢學(xué)聰同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種有儲物功能的椅子),、四,、2閆欣雨的發(fā)明創(chuàng)意(一種有按摩功能的書包)分別在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎;我校韓鐘頤的科幻畫(肢體再造移植)、二,、1的趙靚的科幻畫(讓地球媽媽透透氣)也榮獲了天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎的佳績!
今年我校又有30名學(xué)生的小發(fā)明創(chuàng)意申報(bào)了專利;有6名同學(xué)的作品參加了天津市第26屆科技創(chuàng)新大賽,。他們是：六、1楊淼同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種帶提醒功能的手表);五,、1李沛澤同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種防近視防駝背筆);五,、2李振強(qiáng)同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種帶屏幕的黑板);四、1王禹涵同學(xué)的科幻
畫(垃圾處理器);四,、2韓澤同學(xué)的科幻畫(堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，走進(jìn)低碳生活); 二、1趙靚同學(xué)的科幻畫(共建蝸居新家園),。
多元化的諸育融合是使學(xué)生在落實(shí)活動求內(nèi)化,，實(shí)踐體會塑品格的體驗(yàn)領(lǐng)悟中,，經(jīng)過個體的主動理解,、模仿、參與等情感體驗(yàn),，內(nèi)化為學(xué)生的品德需求,，錘煉了他們的和諧身心和健全品格。
下一階段工作展望
下一階段我校將進(jìn)一步通過：夯實(shí)德育根基,，深化學(xué)?？萍冀逃厣ㄔO(shè)，與德育教育進(jìn)行有機(jī)的融合,，發(fā)揮德育在其學(xué)校特色文化建設(shè)中的深化,、引領(lǐng)和助推的重要作用，以常抓不懈的規(guī)范管理和多元化的教育途徑拓展德育教育空間,，使德育教育真正內(nèi)化童心,、外化于行，為學(xué)生幸福人生領(lǐng)航,。
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)?；顒悠?/h3>
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃,，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,，以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ),，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅(jiān)持“突出重點(diǎn),，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動,，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會生活,，學(xué)會勞動，學(xué)會健體,，學(xué)會審美,，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀,、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：
一,、改進(jìn)德育工作方法,，提高工作實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心,、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。
2,、抓好班主任隊(duì)伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動,，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例、考核,、獎勵制度,，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升,、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。
3,、構(gòu)建社會,、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)
德育工作離不開社會,、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。通過家長會，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項(xiàng)主要活動,，教育教學(xué)成果,，指導(dǎo)家教工作等等,。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺,，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,，對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個別談心,，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查,、評比、量化措施,。
本學(xué)期,，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生,、眼保健操、課間操,、自行車排放,、標(biāo)志佩戴情況、文明禮儀,、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位,。對文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律,、課前準(zhǔn)備,、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報(bào),、班級布置采取定期檢查的方式,。
3、充分發(fā)揮值周生,、班級干部的監(jiān)督作用,。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正,，值周工作到位。
4,、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,，起到表揚(yáng)一批,、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調(diào)動了班主任工作,。
5、學(xué)校新出臺了學(xué)生個人禮儀,、家庭禮儀,、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評價細(xì)化,。家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé),，并將兩項(xiàng)的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績,。
通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比，形成班級競爭,，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范,。
三,、交通安全教育
同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力,，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號,。
四,、繼續(xù)深化健康教育
5月份，面對日益蔓延的手足口病,，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育,，動員全體師生積極行動起來投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀,、危害,、加強(qiáng)監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理,，如何對學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會從手足口病的基本知識,、防治要點(diǎn)等集對學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室,、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理等等,。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認(rèn)識，科學(xué),、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作,，保障了校園衛(wèi)生安全。
如今,，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注,，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題,。近年來,，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁,，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育,，通過多種形式的活動，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺,，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì),。
五、特色工作
以活動為載體,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動：
1、開設(shè)體育活動周,，相應(yīng)陽光體育,。
針對學(xué)校操場小，學(xué)生多的特點(diǎn),，我們組織小型體育單項(xiàng)賽,，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學(xué)生的課余生活,，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽,，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽(yù)感,，收到了良好的效果,。
2、積極參加市運(yùn)會
經(jīng)過精心選拔,，積極籌備,，我們參加了市春運(yùn)會，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距,，但是通過參賽,，達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍，提高聲譽(yù)的目的,。
3,、以校報(bào)為窗口，多做自我宣傳,，加強(qiáng)校際間的交流,，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報(bào),，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量,。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作，提高學(xué)校的知名度,，并積極向市級宣傳媒體投稿,，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破。
幾多耕耘,、幾多收獲,，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績,，成績只能代表過去,，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步,。
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)?；顒悠?/h3>
本學(xué)期初，德育部門按照學(xué)?？傮w發(fā)展要求,，商量定出了本學(xué)期學(xué)校的德育工作框架，確定每個月的大主題,，根據(jù)主題定出活動載體,，打造特色活動,，以“激勵每一個人”為核心開展工作，取得了良好的效果。現(xiàn)將上學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
一.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高班級管理的實(shí)效,。
1.努力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),，強(qiáng)化班級建設(shè),。為提高班主任工作的實(shí)效性，三次召開班主任工作會議,，認(rèn)真總結(jié)班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù),，明確本學(xué)期重點(diǎn)活動的任務(wù)和工作要求,，督促抓好班級工作,。
2.提高輔導(dǎo)員能力,，增強(qiáng)少先隊(duì)榮譽(yù)感。四次組織中隊(duì)輔導(dǎo)員到東興市實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、防城港市實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、防城港市第二中學(xué)、上思縣教育局等單位進(jìn)行現(xiàn)場觀摩,，拓寬了輔導(dǎo)員的視野,，樹立提高本校少先隊(duì)工作的決心,。九月份組織中隊(duì)輔導(dǎo)員觀摩四6中隊(duì)“我與祖國同成長”中隊(duì)課,，德育領(lǐng)導(dǎo)講解中隊(duì)課的程序,，如何培訓(xùn)中隊(duì)干部等隊(duì)課知識,。建隊(duì)日當(dāng)天，舉行“實(shí)踐社會主義核心價值觀”為題的大隊(duì)會,，各中隊(duì)按模式規(guī)范上隊(duì)課,，讓少先隊(duì)這個光榮的名稱走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，積極地引導(dǎo)少先隊(duì)員對組織的向往,。
3.實(shí)施“實(shí)踐周班”活動,，人人參與學(xué)校日常管理。研究決定,，本學(xué)期起由四至六年級班級每周一個班輪值,，對學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生行為習(xí)慣等方面進(jìn)行監(jiān)督評比,，每周 一升旗儀式頒發(fā)“流動紅旗”,。通過實(shí)踐周班活動，學(xué)生的自我約束能力得到了提高,，強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識,，促進(jìn)了文明學(xué)校的建設(shè)。
二.堅(jiān)持常規(guī)教育,，營造濃厚的育人環(huán)境,。
1.抓好主題月教育活動,。結(jié)合各節(jié)日的文化,，我校確定每個月的主題分別是：文明禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報(bào)表彰月,。通過主題班會、社會實(shí)踐活動等形式,，使學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高,。
2.堅(jiān)持升旗制度，創(chuàng)新國旗下的講話,，對學(xué)生進(jìn)行正面教育,。每周一的國旗下講話由當(dāng)周實(shí)踐周班負(fù)責(zé)，以“讓更多學(xué)生得到展示體驗(yàn),，讓學(xué)生從傾聽中得到收獲”為目標(biāo),。本學(xué)期安排的主題有：愛國主義教育、前途理想教育,、集體主義教育、文明禮貌教育,、誠實(shí)守信教育等,。在熠熠生輝的國旗映襯下，學(xué)生展示詩朗誦,、快板歌,、情景劇等豐富多彩的主題性內(nèi)容，喜聞樂見的形式對學(xué)生進(jìn)行了熏陶,、激勵,、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì),。
3.扎實(shí)開展文明禮儀教育,，把語言文明作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點(diǎn)，要求校園內(nèi)外會用“十字”禮貌用語,，倡導(dǎo)主動問好,、排隊(duì)禮讓等“文明禮儀伴我行”。九月份學(xué)校組織學(xué)生收看中央電視臺“開學(xué)第一課”活動，結(jié)合電視內(nèi)容,，開展了禮儀教育,，要求五六年級學(xué)生撰寫心得體會，強(qiáng)化文明禮儀,。不定期對各年級進(jìn)行了文明禮儀的抽查,，及時糾正學(xué)生的不良行為。通過國旗下表揚(yáng),、校園廣播報(bào)道,、led顯示屏滾動播出等宣傳榜樣，鼓勵學(xué)生從榜樣身上受到啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明有禮,、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.開展少年軍?；顒?。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動，對培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞,，團(tuán)隊(duì)意識有很大的促進(jìn),。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓(xùn)，對學(xué)生的站姿,、蹲姿,、坐姿、敬軍禮,、隊(duì)列等進(jìn)行了訓(xùn)練,，每周確保一節(jié)課用于開展國防教育，培養(yǎng)國防意識,，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感,。
5.繼續(xù)舉行“傳承學(xué)校歷史，共建幸福一小”建校102周年校慶周系列活動,。通過“為學(xué)校獻(xiàn)詞,，重溫學(xué)校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝?！卑嗉夛L(fēng)貌展示,、“我和學(xué)校同成長”消防安全演練、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”一年級學(xué)生入隊(duì)儀式,、“我為母校獻(xiàn)作品”裝點(diǎn)文化長廊等五項(xiàng)活動,，讓師生知曉學(xué)校歷史，激發(fā)愛校,，樂于奉獻(xiàn),。
6.開展“美麗校園”班級文化建設(shè)活動。放手讓各班自定主題，根據(jù)本班實(shí)際布置教室,，努力打造特色班級,。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化,，得到了家長的高度認(rèn)可,。
7.認(rèn)真組隊(duì)參加?xùn)|興市中小學(xué)20xx年元旦文藝晚會。由黃**老師組織排演的學(xué)生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學(xué)生踐行中國夢的良好精神面貌,，榮獲小學(xué)二等獎,。
三.以活動育人為載體，拓展德育活動空間,。
1.首次舉行年度文藝節(jié)目匯演,。為了讓學(xué)生領(lǐng)略我校20xx年度外出參賽的節(jié)目，展示特色團(tuán)隊(duì)的成果,，讓廣大學(xué)生的才藝得以施展,，元月14日下午，我校進(jìn)行了文藝匯報(bào)演出,。除了經(jīng)典詩詞頌讀,、舞蹈等常見節(jié)目外，還進(jìn)行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏,、少兒街舞,、架子鼓等現(xiàn)代音樂藝術(shù)的展示，合唱隊(duì)首度亮相更是引起了師生的極大興趣,。這次匯報(bào)演出得到了廣大師生,、家長的高度認(rèn)可，激勵學(xué)生為即將到來的期末考試充滿了信心,。
2.科技活動取得突破,。本學(xué)期聘任盧、嚴(yán)兩位老師擔(dān)任科技小組負(fù)責(zé)人,。兩位老師分工合作，通過科技實(shí)踐,、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍.在東興市20xx年“愛科學(xué)月”科技創(chuàng)新活動中,，五2班學(xué)生主導(dǎo)的科技實(shí)踐項(xiàng)目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得東興市二等獎，黃等13名學(xué)生的科幻畫分獲一二三等獎,，盧,、梁等6名老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。
3.積極打造興趣團(tuán)隊(duì),，給學(xué)生的成長搭建舞臺,。本學(xué)期，選聘10名老師分別擔(dān)任文藝隊(duì)、合唱隊(duì),、豎笛隊(duì),、科技小組、國旗班的指導(dǎo)老師,，每周堅(jiān)持訓(xùn)練,，讓更多的學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)一門技能,。
回顧一個學(xué)期以來的工作,，學(xué)校文化氣息漸濃，堅(jiān)定了建設(shè)“建設(shè)幸福一小”的信心,。在看到成績的同時,，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：
1.班主任的培訓(xùn)力度不夠,。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實(shí)效,，減輕負(fù)擔(dān)。
2.提供給學(xué)生個性化發(fā)展舞臺有限,。
3.特色活動內(nèi)涵挖掘不夠,。
今后工作設(shè)想：
1.以“建設(shè)幸福一小”為目標(biāo)，努力抓好特色活動的建設(shè)工作,，給學(xué)生提供才藝展示的舞臺,。
2.建設(shè)具有特色的校園文化，營造良好的教育氛圍,。
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)?；顒悠?/h3>
本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作。
一,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
二,、教育培養(yǎng)班干部。
對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。
三,、營造融洽的師生關(guān)系。
"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說:"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感,，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格,，對所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重,。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,，由于每個人先天稟賦、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此,，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí) ,、主動探究的積極性，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢,，思維活躍，個性得到充分發(fā)展,。 四是重視學(xué)生的"潛在性",，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。
四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動，盡量不冷落每一個人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會，事事落實(shí)到個人,，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度,。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識,。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份，絕無局外之人,。
五是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
小學(xué)一年級德育工作總結(jié) 一年級德育工作總結(jié)學(xué)?；顒悠?/h3>
在全局上下高度重視教育教學(xué)整體工作的大環(huán)境下,，本學(xué)期我校德育工作繼續(xù)以上級工作意見為指引，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下,，我校仔細(xì)分析校情,、生情、家情的基礎(chǔ)之上,，積極探索行之有效的德育工作的新途徑,、新招法：確立以“深化常規(guī)管理，深入特色辦學(xué),打造品牌學(xué)?！?為辦學(xué)思路和辦學(xué)理念,，并以養(yǎng)成教育規(guī)范管理的長效機(jī)制為依托，以“班風(fēng)佳,、學(xué)風(fēng)濃,、校風(fēng)正、家風(fēng)嚴(yán),、道風(fēng)美”的學(xué)生“形美”工程建設(shè)為主線,，以頗具實(shí)效性的“好習(xí)慣伴我行”的系列養(yǎng)成教育體驗(yàn)活動為途徑，以深入開展科技教育,，提升校園文化內(nèi)涵為特色,，把共創(chuàng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng),、家風(fēng)、道德風(fēng)尚和科技興校之風(fēng)當(dāng)作學(xué)校整體工作之基、興校之源,、和諧之本,。在夯實(shí)學(xué)校德育建設(shè)根基的基礎(chǔ)之上，努力提高德育工作的以帶動和促進(jìn)學(xué)校整體工作上水平的實(shí)效性,。 措施一：扎實(shí)全員育德隊(duì)伍的根基,，構(gòu)建平安和諧校園。
我校認(rèn)為：建立一支高素質(zhì)的全員育德隊(duì)伍,，是構(gòu)建平安和諧校園的重要保證。
1,、層級管理，科學(xué)評價
*一把校長的高度重視,、大力支持(每學(xué)年我校在資金緊缺的情況下,，李國勝校長都要拿出專項(xiàng)資金進(jìn)行教育工作總結(jié)表彰，極大的鼓舞了全員育德的工作熱情,，增強(qiáng)了集體的向心力和凝聚力)
*德育校長的教育思路引領(lǐng)及理論學(xué)習(xí)解讀培訓(xùn)——德育主任的規(guī)范管理,、強(qiáng)化落實(shí)——大隊(duì)輔導(dǎo)員的活動引領(lǐng)、評價激勵——層層落實(shí)于每一位班主任,、教職員工、于每一位學(xué)生,，在全體行政的整日督導(dǎo),、非班主任教師的課間護(hù)導(dǎo),、
班主任的行為指導(dǎo),、家校聯(lián)手的習(xí)慣引導(dǎo)，在合力攻堅(jiān),、多方聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo)、督察,、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)之上,，將德育教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每個細(xì)節(jié)之中,，使學(xué)生的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督,、周周有評價、月月有表彰、學(xué)期有考核中,，扎實(shí)深入,、穩(wěn)步實(shí)施。
2,、打造科研型隊(duì)伍,，提升班建水平
*班主任是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主力軍，班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)校德育工作的成效,。因此,，我校將強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理工作放在首位：堅(jiān)持隔周班主任的校本教研;傳播先進(jìn)管理理念和教育經(jīng)驗(yàn)的崗后培訓(xùn);指導(dǎo)《班主任工作手冊》的填寫;召開以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的班主任教育故事的學(xué)習(xí)和交流;規(guī)劃子課題“科技教育與班級文化建設(shè)的研究”的課題研討;抓好班級各周月德育主題教育活動的組織、落實(shí)與評比等活動,，促進(jìn)了班主任間的相互學(xué)習(xí),，互相借鑒，引導(dǎo)班主任對班級管理工作的高度責(zé)任感,，促進(jìn)班主任以規(guī)范的管理教育學(xué)生,，以自身的風(fēng)范感化學(xué)生，以誠摯的愛努力成為學(xué)生的良師益友,。一方面提高了班建工作上水平,，另一方面，教育科研的能力也有了大幅度的提高,，科研與德育工作相互促進(jìn)的意識深入人心,，成果意識明顯增強(qiáng)。
作為科技教育特色學(xué)校我們將課題研究與學(xué)校特色工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，致力于“科技教育與班級文化建設(shè)的研究”,。把科技教育與班級文化建設(shè)工作進(jìn)行有機(jī)的整合，將豐富的科技教育活動的著眼點(diǎn)引到與班級文化建設(shè)的結(jié)合處,，把班級文化建設(shè)細(xì)化到學(xué)生的科技實(shí)踐活動中,。為廣大實(shí)驗(yàn)教師提供了班級文化建設(shè)工作操作的途徑和具體實(shí)施的平臺，從而提高了課題研究的實(shí)效性,。
獲獎統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期,，我校有10名班主任獲全國教育科學(xué)“”規(guī)劃課題科研成果獎;有6名班主任的教育故事在全國第十九屆中小學(xué)班集體建設(shè)理
論研討會上獲獎;有9名班主任在天津市德育學(xué)術(shù)論文評選中獲獎;有1名班主任獲天津市第二屆中小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案等獎;有7名班主任在紅橋區(qū)教育學(xué)會20xx學(xué)術(shù)年專業(yè)研究會論文評選中獲獎。
3,、架設(shè)家校教育橋梁,，穩(wěn)固家教水平地基 我校清楚的認(rèn)識到：家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，良好的家庭教育環(huán)境是孩子身心健康成長的前提條件和重要保證,。為了幫助我校每位家長能夠重視家庭教育工作,，提高家教水平，營造良好的家庭教育環(huán)境,。我校首先從家長入手：
通過開辦“家長學(xué)?！敝v座,，加強(qiáng)家庭教育理論的學(xué)習(xí)，幫助家長樹立正確,、科學(xué)性的教育觀念及教育方法,，從而促進(jìn)家、校教育的和諧統(tǒng)一,。通過舉辦“家長議事會”,、評選“教育和諧好家庭”等活動，搭建家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流,、互動的平臺,。通過讓家長走進(jìn)學(xué)校，親歷孩子在校生活,，體驗(yàn)孩子集體活動中的感受,，深入了解孩子的長處，鼓勵孩子的每一個進(jìn)步,，互相之間增進(jìn)理解,，彼此關(guān)系更加協(xié)調(diào)，相互之間配合更加默契,，使孩子在樹立自信，找回自我的基礎(chǔ)上要求進(jìn)步,，體驗(yàn)成功,。 家校教育的橋梁，形成家長同學(xué)校,、家長與教師,、家長和家長、家長和孩子進(jìn)行充分研究溝通,，家庭教育與學(xué)校教育同頻共振的教育效果,，為孩子的終生發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
在家長的激勵評價,、大力支持,、積極配合下，我校有多名學(xué)生在各級各類賽事中獲獎,。
獲獎統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期,，我校有15名學(xué)生在全國第八屆少兒“美術(shù)杯”年度展評活動中獲獎;有1名學(xué)生在天津市“大田杯”讀書演講比賽中獲獎;有2名學(xué)生在紅橋區(qū)“大田杯”讀書演講比賽中獲獎;有10名學(xué)生在紅橋區(qū)“輝煌六
十年”讀書征文、故事比賽中獲獎,。
此外,，我校還通過充分挖掘和發(fā)揮“五老”、“社區(qū)”等教育資源,、形成大德育教育的良好氛圍,，為未成年人的健康成長，搭建一個安全防護(hù)的牢固屏障?！耙苑ㄗo(hù)身,、健康成長”我校法制副校長的案例講座;“安全防護(hù)保平安”的社區(qū)消防安全宣傳教育;全體教職員工參與的防震、防火安全疏散演練等活動,，幫助學(xué)生時時處處樹立安全意識,，提高自我保護(hù)能力。
通過齊抓全員育德隊(duì)伍建設(shè),，形成了一種上下貫通,、目標(biāo)統(tǒng)一、步調(diào)一致的垂直工作體系,，從組織管理上保證學(xué)校德育工作的穩(wěn)步實(shí)施,。在全程管理，全員育人的基礎(chǔ)上,，為構(gòu)建平安和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的保障機(jī)制,。 措施二：活動引領(lǐng)、特色相融,，為學(xué)生的幸福人生奠基
1,、習(xí)慣引領(lǐng)、明理導(dǎo)行
常規(guī)管理,對培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,、行為習(xí)慣及健全品質(zhì)具有十分重要的意義,。注重以狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以切實(shí)可行的行為規(guī)范管理機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生,、以豐富多彩的群體活動教育學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、處事為落腳點(diǎn),，堅(jiān)持扎實(shí),、細(xì)致的原則，注重激勵評價,，以此熏陶感染學(xué)生在主動感悟,、體驗(yàn)中明理導(dǎo)行。
在“好習(xí)慣伴我行”的系列養(yǎng)成教育活動中,，以我校自主研發(fā)的“五彩獎?wù)聺櫺奶铩钡臓幷禄顒幼鳛橐劳?，通過開設(shè)“舉止文明行為美，儀表端莊形象佳”的”表揚(yáng)卡,、提示卡的形式激勵學(xué)生反思導(dǎo)行;通過孩子們易于接受的小小“紙鶴承諾”形式引領(lǐng)學(xué)生在自律中落實(shí)于行,。
從每月月初的班級好習(xí)慣目標(biāo)認(rèn)領(lǐng)和發(fā)起倡議——學(xué)生針對自身不良習(xí)慣，找出差距,，分別制定“向壞習(xí)慣宣戰(zhàn)”的“紙鶴承諾”目標(biāo)承諾書,，進(jìn)行自控教育——月中的各班開展“曬曬我的好習(xí)慣”大家談和征集“好習(xí)慣養(yǎng)成”
小妙招活動,，通過學(xué)習(xí)、交流供大家學(xué)習(xí)借鑒,，進(jìn)行自律教育——月末開展的學(xué)生,、家長、教師“三評”活動及進(jìn)行“好習(xí)慣養(yǎng)成”“紙鶴承諾”頒章會活動,，通過輻射,、引領(lǐng)作用，進(jìn)行榜樣教育,。
小小“紙鶴承諾”的形式,，為活動形式增添了情趣，吸引學(xué)生廣泛參與,。通過“好習(xí)慣養(yǎng)成”的目標(biāo)引領(lǐng),，使學(xué)生由個人的“爭章”活動到班級的“優(yōu)秀中隊(duì)”和“突出進(jìn)步班隊(duì)”的評比，再到“文明學(xué)生”,、“文明班級”的創(chuàng)建,，層層推進(jìn)，使全校形成“比,、趕,、超”的良好氛圍。對學(xué)生播種良好的行為習(xí)慣起到有效的督促和指導(dǎo)作用,。
獲獎統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期,，我校有60余名學(xué)生分別獲得“舉止文明行為美，儀表端莊形象佳”的”表揚(yáng)卡;有100余名學(xué)生分別獲得“好習(xí)慣伴我行五彩獎?wù)隆薄?/p>
2,、提升科學(xué)素養(yǎng)、鍛造完美品格
科技教育是我校的德育特色,，秉承我?？萍冀逃ぷ鞯目傮w思路：以科技教育與人文教育雙向拓展活動為載體，以培養(yǎng)具有正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和現(xiàn)代科學(xué)人文素養(yǎng)的合格學(xué)生為目標(biāo);以科普教育活動為重點(diǎn);從培養(yǎng)興趣入手;以激勵的評價手段調(diào)動學(xué)生的積極性;以科技小發(fā)明為突破口的總體思路，在科技特色活動與養(yǎng)成教育的相融中,，以學(xué)生的全面發(fā)展,、個性需求、健康成長為目的,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué),、掌握科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),、創(chuàng)造科學(xué)中,，了解自然,、認(rèn)識生活、服務(wù)社會,，去科學(xué)的節(jié)約,、科學(xué)的環(huán)保、科學(xué)的做好每一件事,。
今年的科技月活動,，在區(qū)科委時科長等幾位領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我校請到了天津工業(yè)大學(xué)專注于創(chuàng)新學(xué)研究的謝覺萍講師,，給學(xué)生進(jìn)行了一場精彩的專題講座,。區(qū)科委的周璐科長還親臨會場指導(dǎo)，給予我們極大的鼓舞,。通過豐富多彩的科技活動：低年級學(xué)生講科學(xué)家小故事;制作科技剪報(bào),、貼報(bào);
看科幻電影。中年級學(xué)生讀科技書,，交流讀后感;開展種植活動,，寫觀察日記;觀察生活發(fā)現(xiàn)問題，思考解決辦法撰寫發(fā)明小創(chuàng)意,。高年級學(xué)生動手制作各種模型;走出校門,，考察周圍的環(huán)境資源和社會資源，開展小發(fā)明,、小創(chuàng)造,、小制作等活動。從知,、情,、意、行等各方面使學(xué)生不斷得到鍛煉和提高,，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不斷提升,。
在這一年中，最值得一提和備受關(guān)注的要屬今年的“六一”前夕,，市委書記張高麗同志到我校慰問全校師生,，并為全體少先隊(duì)員帶來節(jié)日的問候和祝福。當(dāng)張書記走進(jìn)科技教室時,，我校五,、2的錢學(xué)聰同學(xué)親自將他剛剛在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中奪得一等獎的科技創(chuàng)新發(fā)明作品：一種有儲物功能的椅子送給張爺爺作為節(jié)日禮物時，博得了張書記的高度贊賞,。張高麗書記說,，農(nóng)民工子女與天津市農(nóng)民子女一樣，都是祖國的花朵,，未來的希望,。我們要積極創(chuàng)造條件,，為來津務(wù)工人員子女提供上學(xué)的機(jī)會和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他還說,，艱苦的環(huán)境能鍛煉人,。希望同學(xué)們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，有志氣,，有理想,，有追求，刻苦努力,，健康成長,。最后張高麗書記還請同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對他們父母的親切問候。
張書記此行,，給予了我們?nèi)熒鷺O大的鼓舞和振奮,，此舉為我們中心小學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將要乘勢而上,，弘百年老校之傳統(tǒng),，揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新之大勢，將中心小學(xué)的科技教育之路開拓得更廣更寬,。
結(jié)合學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣較差這一現(xiàn)狀,，在學(xué)校、家庭內(nèi)開展“我是護(hù)衛(wèi)小天使”系列活動,，首先從孩子自身基礎(chǔ)小事入手：堅(jiān)持“每天洗臉,、洗腳、早晚刷牙;每周洗頭,、洗澡,、剪指甲、換洗衣服,?！薄?“我是自立的好孩子,自己的事情自己做”的自覺行動;——“我?guī)透改缸黾覄?wù)”的感恩行動; ——“綠色校園我做主、我與綠色交朋友”;“我是綠色小使者”的綠色行動等服務(wù)
自我,、服務(wù)家庭、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)鄰里社區(qū)的實(shí)踐體驗(yàn)活動,，教育引導(dǎo)學(xué)生生活講自立、在家講孝順,、社會講公德,。從自身的清潔衛(wèi)生習(xí)慣延伸至“愛護(hù)環(huán)境、人人有責(zé),、低碳生活,、從我做起”的科學(xué)環(huán)保教育,，讓學(xué)生在“知”“學(xué)”“做”中提升環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任心和義務(wù)感,。
結(jié)合社會上出現(xiàn)的一些偽科學(xué)現(xiàn)象,，開展討論——“吃黃桃、放炮”真的能夠逃避災(zāi)難嗎?讓學(xué)生在討論中明辨是非,，懂得作為一個現(xiàn)代文明人,，應(yīng)該相信科學(xué)，堅(jiān)持真理,，像科學(xué)家那樣為捍衛(wèi)真理而斗爭,，從而使學(xué)生養(yǎng)成在科學(xué)中求真、在道德中求善的良好意志品質(zhì)和道德情操,。
學(xué)生的良好品行在科技教育環(huán)境中不斷提升,，學(xué)校的教育成果在學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動中得到升華,?！皩W(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)”的班級文化氛圍不斷的熏陶感染著每個孩子,，潛移默化的影響教育著每個孩子。
獲獎統(tǒng)計(jì)：今年,，我校被評為紅橋區(qū)專利管理先進(jìn)集體;天津市第九屆“殼牌美境”行動實(shí)施方案二等獎;我校王冬梅,、董瑞賢二位教師榮獲天津市第九屆“殼牌美境”行動實(shí)施方案指導(dǎo)教師獎;韓志恒老師獲天津市青少年科技創(chuàng)新大賽(科幻畫)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我校五,、1錢學(xué)聰同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種有儲物功能的椅子),、四、2閆欣雨的發(fā)明創(chuàng)意(一種有按摩功能的書包)分別在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎;我校韓鐘頤的科幻畫(肢體再造移植),、二,、1的趙靚的科幻畫(讓地球媽媽透透氣)也榮獲了天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎的佳績!
今年我校又有30名學(xué)生的小發(fā)明創(chuàng)意申報(bào)了專利;有6名同學(xué)的作品參加了天津市第26屆科技創(chuàng)新大賽。他們是：六,、1楊淼同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種帶提醒功能的手表);五,、1李沛澤同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種防近視防駝背筆);五、2李振強(qiáng)同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)意(一種帶屏幕的黑板);四,、1王禹涵同學(xué)的科幻
畫(垃圾處理器);四,、2韓澤同學(xué)的科幻畫(堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走進(jìn)低碳生活); 二,、1趙靚同學(xué)的科幻畫(共建蝸居新家園),。
多元化的諸育融合是使學(xué)生在落實(shí)活動求內(nèi)化，實(shí)踐體會塑品格的體驗(yàn)領(lǐng)悟中,，經(jīng)過個體的主動理解,、模仿,、參與等情感體驗(yàn)，內(nèi)化為學(xué)生的品德需求,，錘煉了他們的和諧身心和健全品格,。
下一階段工作展望
下一階段我校將進(jìn)一步通過：夯實(shí)德育根基，深化學(xué)?？萍冀逃厣ㄔO(shè),，與德育教育進(jìn)行有機(jī)的融合，發(fā)揮德育在其學(xué)校特色文化建設(shè)中的深化,、引領(lǐng)和助推的重要作用,，以常抓不懈的規(guī)范管理和多元化的教育途徑拓展德育教育空間，使德育教育真正內(nèi)化童心,、外化于行,，為學(xué)生幸福人生領(lǐng)航。
