為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案方案篇1

一,、教材分析:

本課包括三部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)單韻母ａ、o,、e,，配有一幅圖畫(huà)。

圖中,，一個(gè)小女孩在唱歌,，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形,。一只公雞正在打鳴,，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游,，“鵝”提示e的音,，鵝在水中的倒影提示e的形。

第二部分是聲調(diào)符號(hào)和ａ,、o,、e三個(gè)單韻母的四聲。

第三部分是ａ,、o,、e的書(shū)寫(xiě)格式及筆畫(huà)筆順。

ａ,、o,、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及ａ,、o,、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

二,、教學(xué)目標(biāo):

（一）教養(yǎng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)ａ、o,、e3個(gè)單韻母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書(shū)寫(xiě),。

2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào),，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，能直接讀出帶調(diào)ａ、o,、e的音,。

3、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格,。

（二）教育目標(biāo)：

初步了解漢語(yǔ)拼音的作用和單韻母的用處,，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（三）發(fā)展目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

配合學(xué)習(xí)ａ,、o、e發(fā)音的錄音帶,；ａ,、o、e及帶聲調(diào)ａ,、o,、e的字母卡片；畫(huà)有四線格的小黑板,。

四,、教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

五,、教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一,、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)會(huì)a、o,、e三個(gè)單韻母,，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形,。

（二）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，學(xué)習(xí)掌握a、o,、e的四個(gè)聲調(diào),，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

（一）a、o,、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn),。

（二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

三,、教學(xué)過(guò)程

(一)明確學(xué)習(xí)目的,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了,，以后學(xué)習(xí)查字典,、學(xué)習(xí)普通話都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教讀兒歌：

漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它,，幫助學(xué)好普通話,，我們決心學(xué)好它。

3,、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講）,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(二)學(xué)習(xí)單韻母ａ

1,、看圖引出單韻母ａ,，板書(shū)“ａ”。

2,、教師示范發(fā)ａ的音,，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng),，并做示范,。嘴張大，舌頭居中,，舌位低,，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng),。

學(xué)生觀察,、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),。學(xué)生反復(fù)練讀,。可以利用插圖,，借助“啊”讀準(zhǔn)ａ的音,；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴ａａａ,。

3,、再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音,。教兒歌,，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形,。

4、學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音,。教師巡視指導(dǎo)糾正,，單個(gè)練習(xí)（開(kāi)小火車(chē)，指名讀）,。

(三)學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上)注意教發(fā)ｏ音時(shí),，講要領(lǐng)，做示范,。

發(fā)“o”音時(shí),，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓攏,，舌尖向后縮,，舌面后部隆起。發(fā)音方法,，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變,，接著呼氣發(fā)音,，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴ooo

(四)學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上)

注意教發(fā)音時(shí),，講要領(lǐng),，做示范。這韻母不是鵝的音,，是第一聲“e”,，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí),，口形要變扁,，半開(kāi)半閉，舌頭后縮,，舌根稍微抬高一些,，嘴角往兩邊咧開(kāi)，露出牙齒,。嘴巴扁小eee,。

(五)小結(jié)

教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，

1,、“張大嘴巴ａａａ,，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee,?！币嬖V學(xué)生發(fā)單韻母ａ、o,、e時(shí),，口形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶ａ和e的形,，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà),，找出圖與字形相似的部分。

2,、跟著老師讀兒歌,。（可以是自己編的）

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ａａａ,。

太陽(yáng)出來(lái)紅通通,，公雞一叫ｏｏｏ。

清清池塘一只鵝,，水中倒影ｅｅｅ,。

3、跟著老師讀一讀,，說(shuō)一說(shuō),。

（六）學(xué)習(xí)聲調(diào)

1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí),。

“-”是第一聲,，“/”是第二聲，“ˇ”是第三聲,，“”是第四聲一聲平,，二聲揚(yáng)，三聲拐彎,，四聲降,。

看圖上小汽車(chē)的走勢(shì)，“汽車(chē)平走āāā,，汽車(chē)上坡ááá,，汽車(chē)下坡又上坡ǎǎǎ，汽車(chē)下坡ààà,?！薄?/p>

2,、練習(xí)讀ａ,、o、e的四聲,。

(1)順序讀,，變序讀,。

(2)二、三聲對(duì)比讀,。

á—ǎó—ǒé—ě

(3)聯(lián)系日常生活,，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ａ、o,、e組詞,。

ā阿姨好!á啊!你說(shuō)什么?ǎ啊?這是怎么回事?à啊，偉大的祖國(guó)!

ō噢,，我懂了,。ó哦，是這樣嗎?哦!我明白了,。

é飛蛾額頭ě惡心è餓了兇惡

（七）鞏固練習(xí),。

1．教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文,。

2．讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母,，說(shuō)字母形狀。

3．讀帶調(diào)韻母,，自讀,，指名讀。

（八）小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了a,、o、e三個(gè)單韻母的讀音,、認(rèn)清了字母形,，掌握了四個(gè)聲調(diào)。

（九）游戲鞏固,；

1,、給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)叫a,，一個(gè)叫o,，一個(gè)叫e，然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己,。還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起12個(gè)名字.

2,、教師示范說(shuō)：“小朋友好！我是a!你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？”下面的小朋友都大聲地說(shuō)：“a,你好,！我們?cè)敢夂湍阕雠笥眩　苯酉聛?lái)就到o和e上臺(tái)介紹自己,。這樣每個(gè)小朋友既有中文名字,，又都有自己的拼音字母名字,，這個(gè)字母名字就一直跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字,。

（十）課堂總結(jié)：表?yè)P(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué)

（十一）家庭作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做拼音頭飾,。頭飾上寫(xiě)上老師給你起的一拼音字母名字。其他同學(xué)也可以做,但是名字以后老師在給你起.

回家后,你就是你家里的小老師,教他們你今天學(xué)的內(nèi)容,用今天老師給同學(xué)起名字的方法給他們起名字.

三,、趣味游戲,、鞏固新知

1．我會(huì)讀?？窗鍟?shū)練讀（鞏固音）,。

2．摘果子（鞏固形）（課件出示一棵大樹(shù)樹(shù)上有大蘋(píng)果，蘋(píng)果上寫(xiě)有a,、o,、e、b,、m,、d、n等字母,，會(huì)認(rèn)的點(diǎn)擊鼠標(biāo),，如果對(duì)了，水果就落地,。）

3．猜一猜,。（四人一組，一名同學(xué)做這幾個(gè)字母的手勢(shì),，另外的同學(xué)猜,。還可以在同學(xué)的手心上寫(xiě)一寫(xiě)讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。）

［設(shè)計(jì)此項(xiàng)練習(xí),，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。]

四,、歸納總結(jié),，擴(kuò)展練習(xí)

1．師：我們今天學(xué)習(xí)了什么？

2．有興趣的同學(xué)把書(shū)上的畫(huà)用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽(tīng),。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案方案篇2

一,、教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字,。了解課文的表達(dá)方式。

2,、在朗讀課文的基礎(chǔ)上展開(kāi)一定的想象,，背誦課文,。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，關(guān)愛(ài)他人,。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：掌握5個(gè)生字的音,、形、義,，朗讀課文,。

2、難點(diǎn)：展開(kāi)想象,，嘗試按課文的句式說(shuō)話,、編詩(shī)句。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備

CAI課件,。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，快樂(lè)識(shí)字

1,、美麗的夜空掛滿了亮晶晶的小星星，知道嗎,？這些小星星還會(huì)眨眼睛呢,！不過(guò)，它只對(duì)聰明的孩子眨眼睛,。（屏幕上出現(xiàn)夜空美景圖并配有《小星星》的音樂(lè),。）

2、如果哪個(gè)小朋友能讀準(zhǔn)星星上面的詞語(yǔ),，星星就會(huì)朝你眨眼睛。（屏幕上出現(xiàn)帶拼音的詞語(yǔ),。）

3,、誰(shuí)想當(dāng)小老師帶大家讀讀這些字？

4,、如果拼音不見(jiàn)了,，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？一起來(lái),，試試看,。（屏幕上去掉所有的拼音。）

（二）自由選讀,，體會(huì)詩(shī)境

1,、（板書(shū)：是的眼睛）讓我們來(lái)看看課文,，自己讀讀。待會(huì)兒把你最喜歡的一句讀給大家聽(tīng),。

2,、最喜歡哪一句就讀哪一句。（屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的詩(shī)句及畫(huà)面,，教師隨機(jī)點(diǎn)撥,，指導(dǎo)朗讀。）

①“露珠是小草的眼睛”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：如果這可愛(ài)的露珠長(zhǎng)在花兒的臉上,，那它就是花兒的,，如果露珠

長(zhǎng)在樹(shù)葉的臉上，那它就是樹(shù)葉的——,。

②“星星是天空的眼睛”聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)來(lái)感受,、朗讀。

③“湖泊是大地的眼睛”引導(dǎo)學(xué)生想象,，這水汪汪的眼睛都映出了些什么

呀,？白云映在眼睛里像，太陽(yáng)映在眼睛里像,，湖泊邊的蘆葦像,。

④“燈塔是航船的眼睛”（課件演示）師描述：天黑了，浪睡了,，大海靜悄悄的,，只有燈塔媽媽睡不著，睜著眼,，看看有沒(méi)有還沒(méi)回家的船寶寶,。

3、小草,、天空,、大地、航船都有自己的眼睛,，我們小朋友也有一雙亮晶晶的眼睛,，每天，眼睛都在告訴我們世界的美麗,。春天,，我們會(huì)看到。冬天,，我們會(huì)看到,。這世界多美呀！假如我們沒(méi)有了這眼睛會(huì)怎樣呢？小朋友,，閉上眼睛體會(huì)一下,，這時(shí)你的心情怎樣？

4,、這位老爺爺就是一位盲人,，他什么也看不見(jiàn)，多么不幸呀,！小朋友,，怎么幫他呢？（屏幕上出現(xiàn)課文中送盲人過(guò)街的畫(huà)面,。）

5,、理解：“我牽著盲人過(guò)馬路，我就是盲人的眼睛,?！保ㄆ聊簧铣鍪具@句話，自由練讀,、指名讀,、齊讀。）

（三）朗讀挑戰(zhàn),，嘗試背誦

1,、老師很想跟你們比一比朗讀，誰(shuí)敢跟我比,？不過(guò),，我在課前讀了很多遍，可你們才讀幾遍,，為了公平起見(jiàn),，老師再給你們一點(diǎn)時(shí)間，再讀一讀,，信心十足了再舉手,。

2、學(xué)生自由練讀,。

3,、師生比賽朗讀，共同評(píng)價(jià),。（預(yù)計(jì)學(xué)生朗讀會(huì)有各種層次,，教師可相機(jī)評(píng)價(jià),，隨機(jī)變換比賽方法,，教師朗讀后也可讓學(xué)生評(píng)價(jià)，如學(xué)生夸獎(jiǎng)老師后，老師還可傳授朗讀方法,。）

4,、學(xué)生嘗試背誦。

5,、播放一首有關(guān)《小星星》的童謠作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),。

（四）句式遷移，創(chuàng)編詩(shī)歌

1,、昨天我在家里試著用課文中的這個(gè)句式作了兩句詩(shī)呢,，不過(guò)，我把它藏在畫(huà)里了,，聰明的小朋友,，你們能猜出我作的詩(shī)句嗎？（出示掛圖）指名看圖仿

說(shuō)：是的眼睛,。

2,、（預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)有多種回答，教師以鼓勵(lì)為主,，適時(shí)調(diào)控,，如有超越教師的思維范圍的答案，只要合理便要及時(shí)肯定,。）

3,、你還能想象出什么是什么的眼睛呢？

4,、像這樣一句一句很美的句子合起來(lái)就是一首小詩(shī)呢,！大家想不想作詩(shī)呀？這樣吧,，四人小組每人想一句,，合起來(lái)作一首詩(shī)，怎么樣,？

5,、小組合作作詩(shī)。

6,、集體匯報(bào)交流,。

（五）自選方式，課外延伸

為了讓更多的人來(lái)欣賞我們寫(xiě)的詩(shī),，小朋友,！可以將你的詩(shī)配上插圖貼在你的床頭，也可以寫(xiě)在卡片上送給你最喜歡的人,，會(huì)上網(wǎng)的小朋友還可以和爸爸媽媽一起把你寫(xiě)的詩(shī)發(fā)到網(wǎng)上,，讓好多好多人都能看到你寫(xiě)的詩(shī)。

（播放《小星星》的歌曲，屏幕上小星星眨著眼睛,，好像在和小朋友說(shuō)再見(jiàn),。）

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案方案篇3

教材分析：

這是一篇篇幅短小，語(yǔ)言優(yōu)美,，富有生活情趣的小散文,。文章生動(dòng)地描繪了中秋節(jié)的晚上，全家人歡聚在花園里,，吃月餅看月亮的情景,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字和一個(gè)筆畫(huà)：（臥鉤）,，會(huì)寫(xiě)6個(gè)一類(lèi)生字,。

2、朗讀課文,，積累詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句,。能講述關(guān)于月亮的傳說(shuō)和故事，或能背誦關(guān)于月亮的古詩(shī),。

3,、讓兒童感受生活的甜蜜，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口語(yǔ)表達(dá)能力,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力,。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字與寫(xiě)字

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1,、初步了解課文大意,。

2、識(shí)字教學(xué),。

教學(xué)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,，在我國(guó)有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，你知道哪些,？

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和中秋節(jié)有關(guān)的課文《中秋節(jié)的晚上》,。

中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？一起來(lái)看看中秋節(jié)的晚上發(fā)生了什么,？

二．初讀課文,，學(xué)習(xí)生字

1、教師范讀課文,，感知課文大意,。

2,、小組內(nèi)練習(xí)讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字,，不懂的詞語(yǔ)。

3,、說(shuō)一說(shuō),，這篇課文講的是什么事？

4,、學(xué)習(xí)一類(lèi),、二類(lèi)生字。

（1）本課6個(gè)一類(lèi)字都是獨(dú)體字,，注意強(qiáng)調(diào)“心”“也”的筆順,。

（2）用擴(kuò)詞和說(shuō)句子的方法加強(qiáng)記憶。

（3）了解“中”“心”的象形含義,。

三．理解課文,，朗讀訓(xùn)練。

1,、自由讀課文,，找出你認(rèn)為寫(xiě)的好的句子或者不明白的句子。

（1）“天上的月亮又大又圓,，媽媽的月餅又香又甜,。”練習(xí)用“又……又……”說(shuō)話,。

（2）“月餅就像天上的月亮,！”照例說(shuō)幾句話。

2,、想一想：為什么“每個(gè)人的心里都那么甜蜜?！?？

學(xué)生展開(kāi)合理想象,，體會(huì)美好的生活給溫馨的家庭帶來(lái)的幸福感受。

3,、有感情地朗讀課文,，教師相機(jī)指導(dǎo)。

（3）輕聲——“晚上”,、“我們”“月亮”“天上”“看著”“吃著”“那么”,。

（4）感嘆句——月餅就像天上的月亮！天上的月亮也是個(gè)大月餅,。

（5）重音——又大又圓,；又香又甜,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

看月亮：又大又圓

心里甜蜜

吃月餅：又香又甜

布置作業(yè)：調(diào)查其它傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些節(jié)日食品,？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1,、復(fù)習(xí)生字,，熟讀課文。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3,、完成課后練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一．復(fù)習(xí)鞏固

1)練習(xí)讀課文,，讀好重點(diǎn)句,。

2)讀生字卡片和詞組。

3)交流布置作業(yè)內(nèi)容,。

二．寫(xiě)字練習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

中：豎在豎中線的位置,。

心：注意三個(gè)點(diǎn)的位置以及臥鉤的寫(xiě)法,。

也：掌握好筆畫(huà)間的結(jié)構(gòu),。

三．完成課后練習(xí)

1,、讀一讀,，會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái),。

2、把帶點(diǎn)的字讀準(zhǔn)確,。注意區(qū)別平翹舌讀音,，和輕聲的讀法,。

3,、說(shuō)一說(shuō)。練習(xí)用“又……又……”說(shuō)話,；會(huì)說(shuō)比喻句,，表達(dá)完整的意思。

4,、讀一讀,。

（1）教師范讀，幫助學(xué)生理解句子的內(nèi)容和含義,。

（2）熟讀四個(gè)詞語(yǔ),，爭(zhēng)取背誦下來(lái)。

（3）說(shuō)一說(shuō)類(lèi)似的句子,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案方案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)本課字詞，了解文章內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)時(shí)要抓住時(shí)間的來(lái)龍去脈和事件過(guò)程中人物的表現(xiàn)。

3,、使學(xué)生懂得助人為樂(lè)是一種良好的品德,，關(guān)心他人，做對(duì)人有益的事才是最快樂(lè)的,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、通過(guò)分角色朗讀，在讀中體會(huì)人物個(gè)性。

2,、通過(guò)課本劇的形式讓學(xué)生演一演，并從中讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得理解別人，助人為樂(lè)是一種良好的品德,。

教具應(yīng)用：多媒體課件,、頭飾,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)流程：

1,、題目質(zhì)疑，激發(fā)興趣,。

讀題目之后學(xué)生自主設(shè)置疑問(wèn)“小烏龜為什么笑了”“小烏龜是怎樣的一個(gè)人呢,？”教師給學(xué)生創(chuàng)造疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生真正用自己的大腦去思考問(wèn)題,。用自己的語(yǔ)言去表達(dá)思想,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2,、認(rèn)讀生字,、初讀感知,，自悟解題。

（1）帶著剛才的疑問(wèn)默讀課文,，做到不出聲，不指讀,，初步了解課文內(nèi)容,，小組合作學(xué)習(xí)、交流,，解決自己設(shè)置的疑問(wèn),。

（2）課件演示生字，在課文中找一找,，借助拼音認(rèn)讀生字,。

（3）分角色朗讀，讀中體會(huì)人物個(gè)性特點(diǎn),。

小烏龜難過(guò)地說(shuō)：“唉,，我跑得太慢了！”

引導(dǎo)學(xué)生用低緩的聲音讀出小烏龜?shù)淖载?zé),。

小公雞感激地說(shuō)：“謝謝,！謝謝！”用急切,，感動(dòng)的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)小公雞的感激之情,。

出示課件，讓學(xué)生進(jìn)一步的直觀的體會(huì)人物個(gè)性特點(diǎn),。

（4）聯(lián)系生活,，升華主題。

在生活中,，你遇到過(guò)哪些類(lèi)似的事情呢,？說(shuō)說(shuō)你的感受。

（5）創(chuàng)編課本劇“小烏龜笑了”

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案方案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文,，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容,，能正確,、流利的朗讀兒歌。

2,、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)7個(gè)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣,，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能正確通順的朗讀兒歌，識(shí)記生字,，了解生字的意思,，并能運(yùn)用生字組詞說(shuō)句。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)掛圖,、詞卡等,。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：

一、激情導(dǎo)趣,，引入新課

1,、師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,。你們想知道是什么嗎?

出示謎語(yǔ)：東南西北四道墻,，圍在一起四方方。

你要問(wèn)它啥意思,，鼻子下面嘴一張,。

小朋友，你知道我是什么字嗎?

學(xué)生猜字并說(shuō)說(shuō)猜的理由,。

師：它的名字叫小口,，今天它來(lái)找朋友，

它的朋友在哪里?請(qǐng)你們幫它認(rèn)一認(rèn),。

3,、師：你的朋友在這里。我們先和“口”的老朋友打聲招呼,。

出示字卡：門(mén)下刀上幾

(用開(kāi)火車(chē)的方法讓學(xué)生邊讀字邊組詞,。)

4、師：誰(shuí)來(lái)試著認(rèn)一認(rèn)“口”的新朋友?

出示字卡：合欠未

(學(xué)生試讀并組詞,，發(fā)音不準(zhǔn)的老師糾正,。學(xué)生齊讀。)

師：“口”字和獨(dú)體字寶寶交朋友,，轉(zhuǎn)身一變成什么字?有的字你們認(rèn)識(shí),，真了不起。有的字你們不認(rèn)識(shí),，怎么辦?沒(méi)關(guān)系,。它們藏在《添“口”歌》內(nèi)，讓我們來(lái)把它們認(rèn)一認(rèn),。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《添“口“歌》,。板書(shū)課題。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案方案篇6

教材簡(jiǎn)析：

《影子》這篇課文以簡(jiǎn)潔,、生動(dòng),、形象的語(yǔ)言，描繪了影子和人“形影不離”的特點(diǎn),，讀來(lái)親切上口,，活潑俏皮。

教學(xué)理念：

本課教學(xué)宗旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人,，讓學(xué)生自己在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，質(zhì)疑討論交流，提高讀書(shū)能力,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“飛,、馬,、鳥(niǎo)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)“——┐”和5個(gè)偏旁“彡,、犭,、”。

2,、正確流利地朗讀課文,。背誦課文。

3,、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象,。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、謎語(yǔ)揭題,，激發(fā)興趣

1,、出示謎語(yǔ)：

人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭,，就像一條小黑狗,，陽(yáng)光下面跟你走。

謎底是什么,？（影子）

2,、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎,？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》,，板書(shū)課題。

二,、自讀課文,，整體感知

1、帶著上面的問(wèn)題,，學(xué)生自學(xué)課文,。

（1）讀準(zhǔn)字音,，把不會(huì)的字圈上。

（2）識(shí)記生字,，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法,，并小組交流。

（3）理解課文內(nèi)容,。

2,、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“和偏旁“。

3,、檢查自學(xué)情況,。

（1）出示字卡，開(kāi)火車(chē)讀,。

（2）朗讀課文,。

三、質(zhì)疑討論,，把握重點(diǎn),。（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）

（1）影子為什么會(huì)有時(shí)在前，有時(shí)在后,，有時(shí)在左,，有時(shí)在右呢？

（2）為什么說(shuō)影子是小黑狗,、好朋友呢,？

全班討論，教師可利用活動(dòng)掛圖幫助理解,。

四,、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦

（1）教師范讀,。

（2）學(xué)生自由讀,。

（3）同桌互讀。

（4）指名讀,。

（5）全班分三組進(jìn)行朗讀比賽,，評(píng)出優(yōu)勝小組。

（6）熟讀成誦,。

五,、布置作業(yè)：

課下仔細(xì)觀察，什么情況下影子在前,、在后,、在左、在右？

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案方案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

1.正確認(rèn)讀18個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字

2.正確,、流利地朗讀課文

過(guò)程與方法

1.能夠借助拼音和已有的識(shí)字方法在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字

2.通過(guò)朗讀、表演等方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，了解驚蟄這一節(jié)氣到來(lái)時(shí)自然界的物象變化,，體會(huì)春天到來(lái)時(shí)的明媚氛圍和小動(dòng)物們的歡快情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦課件,、小動(dòng)物頭飾

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、兒歌導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，前幾天老師讓大家讀的《二十四節(jié)氣歌》還記得嗎?(課件出示,，齊讀)你們知道這里的“驚”指什么節(jié)氣嗎?(驚蟄,，出示課題)驚蟄是一年中的第三個(gè)節(jié)氣，這里的“蟄”是指冬眠的小動(dòng)物在這一冬天里不吃不動(dòng),，呼呼大睡,，等到春天來(lái)臨，天氣轉(zhuǎn)暖的時(shí)候,，沉睡了一冬的小動(dòng)物就會(huì)被春雷驚醒,，這一節(jié)氣就叫“驚蟄”被驚醒的小動(dòng)物都有哪些表現(xiàn)呢?你們想知道嗎?引入課文

二、認(rèn)讀生字詞,，正確流利地朗讀課文

(一)借助拼音自己試著把課文讀正確,，遇到生字拿筆劃出來(lái)，多讀幾遍,，也可以互相讀給同桌同學(xué)聽(tīng)

(二)檢查自學(xué)效果：

1.指名分段朗讀課文,，檢查字音是否正確

2.課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀

jīng xǐng xiǎo jīn shé shēn lǎn yāo dòng xué

驚 醒 小 金 蛇 伸 懶 腰 洞 穴

gǎn dào

感 到

huàn xǐng cìi wèi suō chéng yì tuán bié chǎo

喚 醒 刺 猬 縮 成 一 團(tuán) 別 吵

wēn nuǎn

溫 暖

3.這些詞語(yǔ)去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎?

4.把生字單獨(dú)拿出來(lái)你還會(huì)讀嗎?小老師領(lǐng)讀

(三)再讀課文,，不但讀正確,，還要讀流利

(生練讀后，指名讀檢查效果)

三,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)春天的美好和小動(dòng)物的歡快心情

(一)用自己喜歡的方式自由讀課文，一邊讀一邊想：文中寫(xiě)了哪幾個(gè)小動(dòng)物?你最喜歡誰(shuí)?為什么?

(二)把自己的想法和小組同學(xué)交流

(三)匯報(bào),，點(diǎn)撥：

1.抓住小金蛇喚醒伙伴的話,、小刺猬的“喃喃自語(yǔ)”、快嘴巴青蛙“高興的大喊”,，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小動(dòng)物們冬眠醒來(lái)后的歡快心情,，進(jìn)行有感情地朗讀，在朗讀中感悟語(yǔ)言

2.抓住描寫(xiě)小金蛇、小刺猬,、快嘴巴青蛙動(dòng)作,、心情的詞句，如“伸懶腰”“歡歡喜喜”“縮成一團(tuán)”“瞇縫”“懶洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等讓學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作,、表演進(jìn)行感悟,，理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美好

3.分角色朗讀課文

(四)創(chuàng)造性表演

先小組合作練習(xí),，再到前臺(tái)表演,，評(píng)價(jià)

四、小結(jié)：

春天多么溫暖,，春天多么美好,，同學(xué)們，小動(dòng)物們都行動(dòng)起來(lái)了,，讓我們也快快走出家門(mén),，去尋找春天，投入到春天的懷抱吧!

五,、拓展閱讀

(一)閱讀小詩(shī)《唱春天》

春 天

春天天氣真好,，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰

蝴蝶姑娘飛來(lái)了,，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳

春風(fēng)吹來(lái)了

吹綠了柳樹(shù)，

吹紅了桃花,，

吹醒了青蛙,，

吹來(lái)了燕子，

吹得小雨輕輕下,，

我們都來(lái)種絲瓜

春 雨

滴答滴答小下雨啦

種子說(shuō)：“下吧下吧,，我要發(fā)芽”

麥苗說(shuō)：“下吧下吧，我要長(zhǎng)大”

小朋友說(shuō)：“下吧下吧,，我要種瓜”

滴答滴答小下雨啦

春姐姐變戲法

沙沙沙,、沙沙沙，春姐姐變戲法,，

她放下雨簾子,，悄悄地變呀變，

她收起雨簾子,，哇,、大地變美了：

小草兒青了，柳樹(shù)綠了,，

小燕子飛來(lái)了,，春天來(lái)到了 )

(二)《童年書(shū)架》有關(guān)文章)