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一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)用教案設(shè)計(jì)推薦理由 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)
1,、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,，會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)七個(gè)生字,，學(xué)會(huì)一個(gè)新偏旁：病字旁。
2,、能辨析“清,、晴,、睛,、情、請(qǐng)”等同音字,，學(xué)會(huì)自主識(shí)字。
3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
4,、了解青蛙是益蟲(chóng)，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)大自然的意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字,，能規(guī)范書(shū)寫(xiě);正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：了解青蛙是益蟲(chóng),，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)大自然的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件,，生字卡片,。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程一,、談話激趣,，導(dǎo)入新課,。
1,、今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友大家猜猜是誰(shuí)?(課件出示謎語(yǔ)：“綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng),。冬天它休息,，夏天勤勞動(dòng),。”)
2,、(學(xué)生回答出答案后導(dǎo)入新課)今天我們要認(rèn)識(shí)的朋友就是小青蛙,。(板書(shū)：小青蛙)
3,、為什么說(shuō)它是“綠衣小英雄”呢?它的名字中哪個(gè)字表示綠色的意思呢?(出示“青”字,，注意下面的“月”字第一筆是豎不是撇,。)
二,、初讀課文,，整體感知,。
1、借助拼音自讀課文,，圈出生字詞。
2,、小組交流識(shí)字方法,，并說(shuō)說(shuō)你還知道了什么。
3,、小組選一個(gè)說(shuō)的的同學(xué)全班交流。
4,、填空：(課件出示)小青蛙住在()的河水里,，長(zhǎng)著一對(duì)(),，專吃害蟲(chóng),，()莊稼,，小青蛙是我們的好朋友,，我們要保護(hù)它,。
5,、老師范讀課文。
6,、學(xué)生自讀,。
三、學(xué)習(xí)生字,。
1、出示帶生字的詞語(yǔ)反復(fù)練習(xí),。
(1)帶著拼音讀;
(2)去掉拼音讀;
(3)單獨(dú)生字打亂順序讀;
(4)多種形式練習(xí)。(開(kāi)火車,，跳青蛙，摘蘋果)
2,、請(qǐng)同學(xué)們找一找“青”字家族的字,，老師隨機(jī)講解。
(1)用“漢字加一加游戲,，讓學(xué)生知道：
清水”要有“水”，所以“清”是“三點(diǎn)水旁”;“晴天”有太陽(yáng),，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”,，所以是“目字旁”;“情”和心情有關(guān),，所以是“豎心旁”;要用嘴說(shuō)“請(qǐng)”,，所以“請(qǐng)”是“言字旁”,。
(2)老師還給這幾個(gè)字編了一首兒歌呢,，不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴,，河水清又清,。眼睛明又亮，事情要分清,。來(lái)客要說(shuō)請(qǐng)，從小講文明,。
(3)這些字不但讀音像,，而且長(zhǎng)得像,，但它們的意思卻不同,，為什么呢?偏旁不同。像這樣的字我們把它們叫作形聲字,。如“睛”，我們把“青”叫作聲旁,，幫我們記住讀音;“目”我們把它叫作形旁,，它幫我們辨字義,。(出示小兒歌：形聲字，好識(shí)記,，音形義,，有聯(lián)系。聲旁幫著辨字音,，形旁幫著辨字義,。)領(lǐng)著孩子們朗讀,，并讓孩子們細(xì)細(xì)體會(huì)。
(4)讓孩子們回憶象形字,、會(huì)意字,。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
(1)注意：“氣”共四筆,，不要寫(xiě)成“乞”;“晴”的左邊是“日”字旁,，不要寫(xiě)成“目”字旁,。注意偏旁要寫(xiě)得小一點(diǎn)。(具體范寫(xiě)到哪個(gè)字再單獨(dú)去說(shuō),。)
(2)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"青",。
a、認(rèn)真看一下："青"字共幾筆,，每筆在田字格中的什么位置?書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么?
b,、教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上,，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上,。
c,、學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)
(3)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"請(qǐng)、清,、晴,、請(qǐng)",。
a、想想左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置,。書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意些什么呢?
b,、教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。
c、學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě),。
(4)學(xué)生描紅,、書(shū)寫(xiě),。教師巡回指導(dǎo),。
四,、課堂小結(jié),、延申。
1,、檢查生字認(rèn)讀情況,。
2、有感情地齊讀課文,。
3,、青蛙是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該保護(hù)它,，保護(hù)它的生存環(huán)境，保護(hù)大自然,。
五、布置作業(yè),。
1,、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字,。
2,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。
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《春夏秋冬》
一,、教學(xué)要求
1,、觀察圖畫(huà)，看懂圖意,，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)理解句群意思。
2,、學(xué)會(huì)13個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字型,，理解字義,，正確書(shū)寫(xiě)田字格中的字。
3,、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ),。
4、留心觀察周圍的事物,，豐富自己的見(jiàn)聞和感受,。
二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
鞏固學(xué)過(guò)的生字,，學(xué)習(xí)生字的音,、形、義,。
三,、教具：
課件,、小黑板等
四,、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)一,、復(fù)習(xí),。
出示拼音卡片,，讀準(zhǔn)下面的音節(jié)shuō,、shuā,、shū
二,、指導(dǎo)看圖,。
出示課件，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候的景物?有什么特點(diǎn)?你覺(jué)得景色怎樣?
三,、學(xué)習(xí)純拼音句群,。
1、學(xué)生試讀并找出難讀音節(jié),。讀后檢查音節(jié)卡片上的讀音,。
2、讀純拼音句群,，要求：連詞讀→一句一句的讀→兩句話連起來(lái)讀,。注意該課的要掌握的生字的讀音,讀后檢查。
3,、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。教師范讀,，學(xué)生仿讀,。
四、圖文結(jié)合,，理解全文意思,。
1,、春天來(lái)了，“萬(wàn)物復(fù)蘇”是什么意思?“鶯歌燕舞”呢?
2,、讀其他句子,，是什么景色?看圖說(shuō)一說(shuō)，讀準(zhǔn)：”融”的讀音,。
五、自由朗讀課文,。
六、課堂小結(jié),。
【第二課時(shí)】
一、復(fù)習(xí)檢查,。
1、指名朗讀課文,，
2、檢查生字，指名認(rèn)讀,。
二、認(rèn)識(shí)種筆畫(huà)和本課的5個(gè)生字,。
1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)橫折提,。
(1)進(jìn)一步理解萬(wàn)的意思,，口頭組詞,。
(2)教師示范，學(xué)生仿寫(xiě),。注意本字在田字格中的位置,。
2,、認(rèn)識(shí)齊
(1)用齊口頭組詞。
(2)書(shū)空齊教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆順規(guī)則,。從上到下,。
3,、學(xué)習(xí)百,、丁,、冬,、齊，筆畫(huà)和筆順,，教學(xué)步驟同上,。
三,、學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并用開(kāi)火車檢查本課的生字的筆畫(huà)、筆順,。
1、出示有田字格的小黑板,，告訴學(xué)生用田字格寫(xiě)字,，要注意字在田字格中的位置，哪一筆在橫中線和豎中線上,。
2,、練習(xí)讀全文，要讀得正確,、流利、有感情,。
四、背誦課文,。
1、指導(dǎo)背誦,。
2、獨(dú)立背誦,。同桌互背。
3,、指名背誦,。
五,、小結(jié)。
讀了課文我們知道了應(yīng)該用心觀察周圍的事物,，感受春天的氣息,。
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《姓氏歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能正確朗讀課文，背誦課文,。
2、認(rèn)識(shí)“姓,、氏、李,、張、古,、吳,、趙,、錢、孫,、周,、王,、官”12個(gè)生字;認(rèn)識(shí)弓字旁,、金字旁,。
3、會(huì)寫(xiě)“姓,、什、么,、雙,、國(guó),、王、方”7個(gè)生字,，知道筆畫(huà)順序,，會(huì)組詞。
教學(xué)過(guò)程：
一,、初讀課文，初步感知,。
1,、自己先讀一讀課文,，不認(rèn)識(shí)的字讀一讀拼音,。
2,、老師教讀,，男生讀、女生讀,，全班齊讀,。
3,、說(shuō)一說(shuō)班上的同學(xué)還有哪些姓氏?女兆姚,、西早覃、口十葉,、尸出屈,、龍共龔,、山隹崔,、言午許,、_的黃,、符號(hào)的符,、田地的田,、國(guó)王的王,、方向的向、隊(duì)伍的伍??
4,、做課本上的問(wèn)答游戲,。
二、熟讀詞語(yǔ),、認(rèn)識(shí)生字,、會(huì)寫(xiě)生字,。
1,、板書(shū)詞語(yǔ)：“姓氏、趙錢孫李,、周吳鄭王,、古月胡,、上官,、雙方,、國(guó)王,、什么”,。(加粗字體是書(shū)本上要求必須認(rèn)識(shí)的字)
2,、老師教讀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)教讀,。
3、老師隨機(jī)抽取幾個(gè)字指一指,，認(rèn)識(shí)會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)大聲讀出來(lái)?？凑l(shuí)反應(yīng)最快。
4,、根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫(huà)順序是怎樣的?請(qǐng)四個(gè)同學(xué)
上臺(tái)來(lái)，把“姓,、什、么,、雙,、方、國(guó),、王”七個(gè)字的筆順寫(xiě)在黑板上，其余同學(xué)就在書(shū)本上,，把這四個(gè)字按照筆順寫(xiě)在田字格中。
(筆順歌：先橫后豎,，先撇后捺;從上到下，從左到右;先中間,，后兩邊;先外后里再封口。)
5,、說(shuō)一說(shuō)“張”“錢”“徐”“國(guó)”都是什么偏旁呢?弓字旁,、金字旁、雙人旁,、國(guó)字框,。
6,、把黑板上的詞語(yǔ)一起來(lái)讀一遍，會(huì)讀了的就擦掉，較難的詞語(yǔ)就留在黑板上,，可以多讀兩遍。
7,、全班一起齊讀課文,。
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《小小的船》
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)四個(gè)字,。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“門”,。
2,、正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文,。
3、感受晴朗夜空的美麗,，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲激趣,，導(dǎo)入新課：
你們平時(shí)喜歡聽(tīng)歌嗎?那我們一起欣賞一首歌,，好嗎?(教師播放歌曲《小小的船》)
多么動(dòng)聽(tīng)的旋律,，多么優(yōu)美的歌詞啊!這首歌的名字就是《小小的船》,。這節(jié)課呀我們要學(xué)習(xí)第七課《小小的船》(教師出示課件，揭示課題,。)
二、初讀課文,，認(rèn)識(shí)生字：
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)《小小的船》一課,，借助拼音讀一讀課文，然后在課文中圈出本課的生字,，想出好辦法記住它。
2,、全班交流，共同學(xué)習(xí)：
(教師出示課件,，課文及生字)
彎：借助拼音學(xué)習(xí)生字
星：加一加，日+生=星上下結(jié)構(gòu)
這么多生字,，你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?真的認(rèn)識(shí)了?那我們就讀一讀吧!
“嗚——”小小火車開(kāi)起來(lái),，一開(kāi)開(kāi)到你這里。
3,、游戲鞏固識(shí)字;(摘星星)
掛在天空中的小星星寂寞了,，急著和同學(xué)們見(jiàn)面呢!你能叫出這些星星的名字嗎?能叫對(duì),，會(huì)組詞，就把小星星送給你,。
當(dāng)一名同學(xué)讀時(shí),，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),，你們來(lái)當(dāng)小評(píng)委!好嗎?他讀對(duì)了我們就跟讀,，不對(duì)就幫他指出來(lái),。
三、朗讀感悟,，加深理解：
再讀課文，重點(diǎn)理解：
淘氣的生字寶寶又回到了課文中了,，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?
用你喜歡的方式讀一讀課文,，把你喜歡的句子用直線畫(huà)出來(lái),，并且多讀幾遍，想一想你讀懂了什么?
(教師相機(jī)指導(dǎo))
學(xué)生的匯報(bào)：
生：我喜歡“彎彎的月兒小小的船”一句,，我明白了月亮彎彎的像小船一樣,。
(教師出示彎彎的月亮圖,，隨即指導(dǎo)，使學(xué)生更形象的理解彎彎的,。)
師：你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些彎彎的事物?
生：彎彎的香蕉、彎彎的小橋,、彎彎的小船……
生：我喜歡“小小的船兒兩頭尖”一句。我明白了船的樣子是兩頭尖尖的,。
彎彎的月亮就是小小的船,，假如我們也到這美麗的月兒船上坐一坐，你們會(huì)看到了什么?
生：我看見(jiàn)了藍(lán)天,、無(wú)數(shù)的小星星。
師：書(shū)上是怎么說(shuō)的?
(教師指名讀)
師：藍(lán)藍(lán)的天空像什么?閃閃的星星又像什么?
(教師出示課件)
四,、表演讀文,，熟讀成誦：
情感朗讀,，動(dòng)作表演：
夜空多美麗啊!深藍(lán)的夜空中閃爍的星星對(duì)著我們眨眼睛，我們?cè)诿利惖囊箍罩刑兆砹?，只看?jiàn)閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,，現(xiàn)在你能不能加上動(dòng)作演演,，美美地讀一讀課文,。(教師出示課件《小小的船》全文)
現(xiàn)在同桌之間或是自己練練,。(學(xué)生讀時(shí),，教師播放音樂(lè))
五,、交流資料,，了解月亮：
你們還知道關(guān)于月亮還有許多的小知識(shí)、小故事嗎?
1,、學(xué)生交流：
2、教師出示：
多么神奇的月亮!其實(shí),，月亮不是總像小船一樣,，它有時(shí)是圓的有時(shí)是彎的,。我們一起來(lái)看一看吧!(教師出示課件)
六、聽(tīng)歌想象,，布置作業(yè)：
原來(lái),，關(guān)于月亮還有這么多的知識(shí)呢!我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，要更加認(rèn)真,，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。在讓我們來(lái)欣賞《小小的船》這首歌曲,。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼鏡,，邊聽(tīng)邊想象這夜空美麗的景色。
下課后,，把你想象的景色畫(huà)下來(lái)。
一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)用教案設(shè)計(jì)推薦理由 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇五
《鄧小平爺爺植樹(shù)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)“鄧,、植”等13個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)“爺,、節(jié)”等6個(gè)字。
2,、正確流利地朗讀課文,，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿,。
3、初步了解植樹(shù)的意義,，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
【教學(xué)流程】
一、激趣導(dǎo)入
1,、分別出示鄧小平畫(huà)像和植樹(shù)圖,。提問(wèn)：
(1)這位爺爺誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(他叫鄧小平，是我們國(guó)家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人,。為我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn),。)
(2)再看著張圖，鄧小平爺爺在干什么?(植樹(shù))這是鄧爺爺1985年3月12日植樹(shù)節(jié)親手栽種一棵小柏樹(shù)時(shí)的照片,。想知道鄧爺爺是怎樣種樹(shù)的嗎?好!我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,。
2、出示課題學(xué)生讀好課題。
二,、合作學(xué)習(xí)完成預(yù)習(xí)
1,、小組成員輪流分段讀課文段，其他同學(xué)在聽(tīng)時(shí)把自己不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái),。
2,、互幫互學(xué)。向同組同學(xué)請(qǐng)教,，讀會(huì)所有不認(rèn)識(shí)的字,，再試著讀讀課文。
3,、小組邊讀課文邊思考下列問(wèn)題：
(1)爺爺植樹(shù)時(shí)多大年齡了?
(2)樹(shù)栽好了鄧爺爺滿意嗎?從哪里能看出來(lái)?
學(xué)習(xí)方法：在段中逐句找在畫(huà)上記號(hào),。
三、反饋,、質(zhì)疑,、自悟
1、全班器讀課文
2,、說(shuō)說(shuō)通過(guò)自己讀書(shū)你知道了什么?
3、有什么不懂的問(wèn)題?
四,、朗讀,、感悟、體會(huì)
1,、選擇自己喜歡的段落,，讀給大家聽(tīng)，并告訴大家你為什么喜歡這一段,。老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,。
2、指名讀第3自然段其他同學(xué)按自己對(duì)課文的理解做做動(dòng)作,。
3,、討論交流：鄧爺爺那么大年齡了，工作又非常忙還親自參加植樹(shù)活動(dòng)我們同學(xué)該怎么樣做?
五,、學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)
1,、課文有很多用得非常好的詞語(yǔ)，學(xué)著找一找,，畫(huà)出來(lái),，再讀幾遍。
2,、小組內(nèi)交流,，各自畫(huà)出的詞語(yǔ)是什么。
