在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

與反思相關(guān)題目篇一

談判時必須把自己的立場,、要求,、態(tài)度準(zhǔn)確清晰地傳遞給對方。如果傳遞信息不準(zhǔn)確,，對方就不能明了您的意思,，如果將錯就錯地達(dá)成了協(xié)議，那損失可就大了,。

“在設(shè)備保修期內(nèi),，恒源電子機(jī)械廠應(yīng)該提供一切服務(wù)?！?/p>

這面這句話就沒寫明,，“一切服務(wù)”具體指的是哪些服務(wù)呢?應(yīng)該具體寫清楚。

另外在談判時避免使用生僻詞以及容易產(chǎn)生岐義的詞,，以免產(chǎn)生誤會,。

“在設(shè)保(設(shè)備保修期)期內(nèi)我們會來人幫你們修?！?/p>

2.靈活多變

談判過程有問有答,，當(dāng)面溝通,，沒有多少醞釀的時間和思索的余地。雖然在談判之前要做很多準(zhǔn)備工作,，甚至要設(shè)計出一整套對策,，但也不能拘泥于最初的構(gòu)想，而應(yīng)該從談判實際出發(fā),，在談判目的規(guī)定范圍靈活變通,，以適應(yīng)對方的要求。

3.不傷及對方面子

面子和自尊是一個很敏感的話題,?？蛻糍徺I的不僅是商品，而且還兼顧有情感方面的需求,。當(dāng)一個人的自尊受到威脅,，他會對外界充滿敵意。所以一定要注意不要因為用詞不慎而造成雙方不愉快的局面,。

比較下面兩例的不同：

與反思相關(guān)題目篇二

歡迎您來到本站,，歡迎閱讀這篇入團(tuán)相關(guān)知識問答題目，希望可以幫到您,。

(一)團(tuán)員個人服從組織,，少數(shù)服從多數(shù)，下級組織服從上級組織,。共青團(tuán)組織認(rèn)真實行上述原則,，才能確保黨對團(tuán)的政治領(lǐng)導(dǎo)，以及團(tuán)的系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的順利實現(xiàn),，確保共青團(tuán)的指導(dǎo)和各項任務(wù)的貫徹落實,，確保團(tuán)內(nèi)民主生活的正常開展。

(二)團(tuán)的全國領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),，是團(tuán)的全國代表大會和它產(chǎn)生的中央委員會,。地方各級團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是同級團(tuán)的代表大會和它產(chǎn)生的團(tuán)的委員會,。

(三)團(tuán)的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),，除他們派出的代表機(jī)關(guān)外，都由選舉產(chǎn)生,。團(tuán)的縣級和縣級以上各級委員會派出的代表機(jī)關(guān),，一般是指介于團(tuán)省委和團(tuán)縣委之間的團(tuán)地委以及介于團(tuán)縣委和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))團(tuán)委之間的團(tuán)區(qū)委，它們均屬于工作委員會的性質(zhì),，不需要選舉產(chǎn)生,。它的組成可由同級黨組織提名，征得上級團(tuán)委同意后，由黨委發(fā)文公布,。除此以外,，團(tuán)的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的產(chǎn)生，都要廣泛發(fā)揚(yáng)民主,，充分體現(xiàn)選舉人的意志,，采用無記名投票的方式，通過差額選舉的辦法選舉產(chǎn)生,。

(四)團(tuán)的各級委員會定期向代表大會或團(tuán)員大會報告工作,。這一規(guī)定是團(tuán)內(nèi)實行民主決策和民主監(jiān)督的有效形式,，它有利于各級團(tuán)的代表大會和團(tuán)員大會對于各級團(tuán)委貫徹團(tuán)的決議,、完成團(tuán)的任務(wù)的情況和提出的工作目標(biāo)進(jìn)行審議和監(jiān)督，以保證團(tuán)的工作順利開展,。

(五)團(tuán)的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)應(yīng)經(jīng)常聽取并認(rèn)真處理下級組織和團(tuán)員的意見;團(tuán)的下級組織必須向上級組織如實反映情況,，及時請示、報告工作,。

(六)團(tuán)的各級委員會實行集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度,。一方面，只有在團(tuán)的各級委員會實行集體領(lǐng)導(dǎo),，才能培養(yǎng)團(tuán)干部的民主作風(fēng)和民主意識,，集中集體的智慧，作出正確的決策,。另一方面,，必須把實行集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)結(jié)合起來，才能使每個委員在職責(zé)明確的前提下,，以高度負(fù)責(zé)的精神,，積極主動，獨立負(fù)責(zé),，創(chuàng)造性地開展工作,。做到重大事情集體領(lǐng)導(dǎo)，具體工作各負(fù)其責(zé),，提高團(tuán)的工作的決策水平和團(tuán)干部獨立工作的能力,。

敬愛的團(tuán)支部：

進(jìn)入中學(xué)的我鄭重地向團(tuán)組織提出申請，要求加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán),。

共青團(tuán)是黨的忠實助手,，是一所馬克思主義的大學(xué)校。在這座共產(chǎn)主義的大熔爐里,，培養(yǎng)了一批又一批的先進(jìn)青年,、偉大祖國的建設(shè)者、捍衛(wèi)者，鑄造了一代又一代共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——,、雷鋒,、張海迪式的人物。

相差甚遠(yuǎn),，因而沒有勇氣提出申請,。

最近由于老師熱情幫助，我逐漸認(rèn)識了自身缺乏堅韌不拔的毅力,、經(jīng)不起批評,、受不起委曲等，開始有所進(jìn)步,，對團(tuán)的認(rèn)識逐漸加深,，使我更加希望能夠成為團(tuán)的一份子。

我決心在加入團(tuán)組織以前,，以共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以優(yōu)秀共青團(tuán)員為榜樣，刻苦學(xué)習(xí),，不斷提高自己的思想水平與認(rèn)識水平,，爭取做一個完全合格的共青團(tuán)員。

最后,，我再次請求團(tuán)組織接受我的入團(tuán)申請,，我決不會辜負(fù)團(tuán)組織的期望。

與反思相關(guān)題目篇三

背誦,，并不僅僅要求你把某篇演講辭,、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦,，一是要“背”,，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力,，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成,。天長日久,，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章,。所謂：熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟!

復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍,?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練,。首先，請對方隨便講一個話題,，或是一個故事,。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍,。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力,，和語言組織能力。如果能面對眾人復(fù)述就更好了,，它還可以鍛煉你的膽量,，克服緊張心理。

我們每個人從小就會模仿,，模仿大人做事,，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程,。我們小時候?qū)W說話是向爸爸,、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí),，向周圍的人模仿,。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿,。這樣天長日久,，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高。

小的時候我們都學(xué)過看圖說話,，描述法就類似于這種看圖說話,，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景,、事,、物、人,，而且要求也比看圖說話高一些,。簡單地說，描述法也就是把你看到的景,、事,、物、人用描述性的語言表達(dá)出來,。描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)一步,。這里沒有現(xiàn)成的演講辭、散文,、詩歌等做你的練習(xí)材料,，而要求你自己去組織語言進(jìn)行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語言組織能力和語言的條理性。在描述時,，要能夠抓住特點進(jìn)行描述,。語言要清楚，明白,，要有一定的文采,。一定要用描述性的語言，盡量生動些,，活潑些,。這可以訓(xùn)練我們積累優(yōu)美詞語的應(yīng)用能力。

在我們的培訓(xùn)過程中,，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演,，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”,，比如扮演律師,，扮演市長答記者問，扮演領(lǐng)導(dǎo)開動員會,，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等,，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品,，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物,，當(dāng)然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的,，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性,、個性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?/p>

我們的口才培訓(xùn),，要求學(xué)員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事,，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事,。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽,，講得精彩,，熟能生巧，講多了口才就來了!

建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語成語詞典》,，有空就翻翻,，不認(rèn)識的字多看看，認(rèn)識的字也再看細(xì)些,，你會發(fā)現(xiàn)中國的文字博大精深,，堅持下去,，你的詞匯量會越來越多，你的口才自然越來越棒!

與反思相關(guān)題目篇四

傍晚,，我低垂著頭,，嘟著嘴，踢著腳邊的石子快步走在放學(xué)的路上,?；颐擅傻奶焐希瑵嵃椎脑贫湓缫央[去身形,，燦金色的晚霞也不見了蹤影,。兩三只相伴而行的鳥兒聳拉著腦袋，無精打采地?fù)淅庵岚?，像是個快要耗光了電的機(jī)器人機(jī)械地?fù)]動著它的手臂,。

邁著沉重的腳步，我走進(jìn)了每日回家必經(jīng)的一條小巷,。突然,，一個巨大的黑色長方體映入了我的眼簾。我緩緩抬起了頭,，才知道這原來是一部黑色轎車在我的前方龜速挪動著,。我有些不悅，但還是停下了腳步,。

我原地等候了一會兒,，只見這部轎車依舊像蝸牛一般緩速前移著，四個輪子似乎被萬能膠粘住一般,，又如深陷進(jìn)了泥潭。艱難地向前爬行,，仿佛再向前蠕動一根拇指的距離都是個巨大的難題,。我不禁有些惱怒：這位車主在做些什么呢?怎么如此以自我為中心!一條小巷本來就狹窄得很。這樣通行,，讓其他的人怎么走?我憤懣地瞪了瞪那車,，猶豫了片刻，決定側(cè)身從車旁擠過,。我我小心翼翼地舉起了沉甸甸的書包,，后背緊貼著墻，踮著腳尖兒輕輕挪了過去,。

這是一幅溫馨的畫面,。一切，仿佛都在此時被定格,。瑰麗的晚霞躍上了山頭,，靛藍(lán)的天幕也褪下了御寒的灰紗,。夕陽的余暉灑在了雀兒的身上，為它們穿上了金色的衣裳,。

這是一個快節(jié)奏的時代,，我們的心也隨之變得浮躁，悄無聲息地關(guān)閉了心靈的眼,，漸漸變得冷漠,。而人間的真情，往往只需要你付出一點點的耐心與愛心,，便會在生活的某一個轉(zhuǎn)角,，驀然綻放。

與反思相關(guān)題目篇五

我們都知道,，備課是上好課的關(guān)鍵,，備課無效，教學(xué)必然無效,，備課之重要不言而喻,。何為“有效備課”?必須弄清楚與備課相關(guān)的要素，要素許多,，但我覺得這三個方面必不可少：學(xué)習(xí)者,、學(xué)科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)及其教學(xué)方法,。所謂“有效備課”理所當(dāng)然要備好這三個方面,。

一、備學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)工作的落腳點,，是備課活動的最終服務(wù)對象,。幾千年前的孔夫子提出的因材施教，應(yīng)該是備學(xué)生最早的注腳吧,。今天,，“為學(xué)生的需要和發(fā)展設(shè)計教學(xué)”既是一種理念，更是一種教學(xué)行為,。它要求教師在備課時目中要有學(xué)生,，要充分了解學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生,、欣賞學(xué)生。

了解學(xué)生,，首先要考慮學(xué)生的年齡特征,，熟悉他們身心發(fā)展特點。其次,，要了解每一個學(xué)生,，掌握他們的思想狀況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。許多時候決定學(xué)生成績好壞的不是老師的水平高下,，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的熱情,。這就要求今天的教師不僅要考慮“我應(yīng)該講什么”，更要考慮“我應(yīng)該如何讓他有熱情”了,。身邊這樣的例子很多,，同樣帶的平行班，有些老師帶的班級成績總是遙遙領(lǐng)先,，究其原因,，倒不見得是水平高多少，更多的是學(xué)生喜歡這個老師,，從而喜歡這個老師教的課，是這個老師激發(fā)了他求知的熱情,，我們知道情感的力量有時候大于知識的魅力,。在今天，“學(xué)高”之人只能是成為好老師的一個重要條件,。許多時候,，了解、欣賞學(xué)生的老師才是一個完全的老師,。

二,、備教材

備學(xué)生還只是備課的第一步，學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教材是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)資源,，教參是教師最重要的教學(xué)參考資源，要備好課,，當(dāng)然得備好教材以及相關(guān)教學(xué)參考書。這在以前作為一個老教師來說可能不是問題,，憑著他們多年的經(jīng)驗,，這些可能早已了然于胸?？墒墙裉斓睦蠋煵辉儆羞@樣幸運(yùn)的事了,。那么怎樣備教材、教參呢?首先必須與教材進(jìn)行對話,，與教參進(jìn)行互動,，備課不是教材內(nèi)容到教案的簡單的“塊移動”,。深備教材，就是要了解教材的編排特點,，吃透教材的編排意圖,，把握教材內(nèi)容的主旨，找準(zhǔn)教學(xué)的重點,、難點和要害點,，這樣我們的教學(xué)會更全面更生動。

三,、備方法

確立了明確的“教學(xué)目標(biāo)”之后,，教師需要大致確定用何種“教學(xué)方法”來實現(xiàn)這些預(yù)定的目標(biāo)。有效的備課不僅要考慮具體的教學(xué)方法使用,，更要考慮方法組合模式的靈活運(yùn)用,，即包括教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素的組合,。應(yīng)該使之形成一個連貫的整體,，為實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)?？傊?，新課程背景下的備課，對我們廣大教師提出了更高的要求,，我們只有不斷學(xué)習(xí)新理念,，研究教材，研究學(xué)生,，把握可行的教學(xué)策略,，適應(yīng)學(xué)生各方面的需求，才能在教學(xué)中做到融會貫通,，更好地實施有效教學(xué),。