在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)設(shè)計作品分析篇1

工作任務(wù)完成情況包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等,，如未能完成須說明原因,。在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)老師提出的要求,，獨立,、完整地完成老師布置的工作任務(wù)，提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果,。

首先,，根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料,，進(jìn)行前期的調(diào)研,，對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識，明確研究目標(biāo),，寫出規(guī)范的開題報告,。

其次，在調(diào)研階段,，通過現(xiàn)場踏勘,，聽取甲方意見，更加廣泛地,、有針對性地搜集資料并進(jìn)行整理,，理順整個設(shè)計的思路。

再次,，在設(shè)計階段,，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認(rèn)識形成設(shè)計方案,，并在以后的過程中按時參與小組討論,，根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和意見不斷進(jìn)行修改,，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果,。

最后，在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段,，按照標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范，自覺嚴(yán)格審查修改,，并將相關(guān)資料整理,、裝訂、提交,。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識,，準(zhǔn)備好答辯,。

主要創(chuàng)新點：

1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,，利用現(xiàn)有道路,，并對村內(nèi)的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。

2,、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法,，采用一側(cè)停車的方式，解決停車難問題,。

3,、設(shè)置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化,。

4,、盡可能實現(xiàn)局部人車分流，打造步行帶,，使綠地集中化,。

5、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢,，規(guī)劃公共綠地,，優(yōu)化環(huán)境，提高規(guī)劃區(qū)的適居性,。

6,、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合,，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境,。

6、采用吊炕,、太陽能熱水系統(tǒng),、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù),，更加設(shè)計亮點,，同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。

工作狀況：

畢業(yè)設(shè)計前期,，通過老師的通知及自己了解,，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用,，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗,，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此,，我首先從思想上提高了認(rèn)識,，端正了態(tài)度,，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng),、鍛煉自己踏踏實實,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。

其次,，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大,，設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務(wù)重,，加之這是實際建設(shè)項目,，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真,，把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上,，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日,，緊鑼密鼓,。

同時，在畢業(yè)設(shè)計過程中,，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成,，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,，共同研究設(shè)計中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際,，通過畢業(yè)總結(jié),，找出自己的不足，為以后參加工作,、自我學(xué)習(xí)提供參考,。

收獲、體會及建議：

通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計,，感觸頗多,，也確確實實的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說,，學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程,，對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認(rèn)識。

同時,，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西,。首先是態(tài)度問題,，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度,，學(xué)習(xí)學(xué)不好,，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度,。

其次,，還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力,，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高自己,。此外，做事情應(yīng)有計劃性,，這樣才不至于手忙腳亂,。

當(dāng)然，在這個過程中也遇到了很多難題,，通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教,，跟同學(xué)交流，將難題及時解決掉,。因此,，我也看到團(tuán)隊協(xié)作的重要性。現(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代,，所以做什么事情應(yīng)該加強溝通和協(xié)作,，合眾人之力，集思廣益把事情做好,。同時謝謝在畢業(yè)設(shè)計過程中,，幫助過我的老師和同學(xué)。

畢業(yè)設(shè)計作品分析篇2

20__年11月,，我開始了我的畢業(yè)設(shè)計論文工作,，經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程,，需要不斷的進(jìn)行精心的修改,，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真自我總結(jié),。歷經(jīng)了這么久的努力,，終于完成了畢業(yè)設(shè)計論文,。在這次畢業(yè)設(shè)計論文的寫作的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起,。當(dāng)開題報告定下來之后，我便立刻在學(xué)校的圖書館著手資料的收集工作中,，當(dāng)時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措,，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師,，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文,，認(rèn)真的閱讀,，自我總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ),。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點,，然后避免有重復(fù)的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學(xué),。

在搜集資料后,，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和自我總結(jié),。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合,，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進(jìn)行溝通,，聽取老師的意見后再進(jìn)行相關(guān)的修改,。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章,。

1月初,，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作,。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰,，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次,，讓文章顯得有點凌亂,，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿,，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改,。

寫作畢業(yè)設(shè)計論文是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶,。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候,，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做,，一步一個腳印的完成,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情,，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計論文是一個很困難的任務(wù),，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累,，經(jīng)過不斷地查找資料后自我總結(jié),，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到,。這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)設(shè)計論文中同學(xué)之間互相幫助,，共同商量相關(guān)專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷,，大學(xué)四年都一起走過了,，在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí)，研究專業(yè)問題,，進(jìn)而更好的了解我們每個人的興趣之所在,，明確我們的人生理想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，學(xué)好自己的專業(yè),，成為一個對于社會有用的人。

在此更要感謝我的專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計論文。老師對于學(xué)生總是默默的付出,，盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作,，沒有按時完成老師的任務(wù)，但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系,，告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文,，怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細(xì)的,，可以認(rèn)真的看論文的每一個細(xì)小的格式要求,，認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見,，這是很難得的,。

畢業(yè)設(shè)計作品分析篇3

隨著畢業(yè)日子的即將到來,，我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié),，不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富,，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程，這一過程對我們的學(xué)習(xí)能力,、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng),。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面,。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計,，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己知識和綜合素質(zhì),。

我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動,，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題,，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核,，是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練,，培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ),。

我認(rèn)為,，畢業(yè)設(shè)計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗，是對學(xué)生基本知識,、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試,。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識對某一問題進(jìn)行探討和研究的能力,。

畢業(yè)設(shè)計還能培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力,，使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后,，不論從事何種工作,，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學(xué)會收集和整理材料,，能提出問題,、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有開拓精神,，既有較扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題

畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨立地進(jìn)行科學(xué)研究的過程,。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個極好的機會,，有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤,，少走彎路,，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的,、全面的實踐機會,。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程,，而且是更生動,、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題,，把學(xué)過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化,、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,，并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時,，在搜集材料,、調(diào)查研究、接觸實際的過程中,，既可以印證學(xué)過的書本知識,，又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外,，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中,，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣,，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向,，增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的研究對我們來說,，意義非凡,。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助,。在設(shè)計過程中,，我通過查閱大量有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式,，使自己學(xué)到了不少知識,，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大,。

在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心,，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響,。畢業(yè)設(shè)計的研究期間,，我大大提高了動手的能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此,，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝,！本科畢業(yè)設(shè)計歷時兩個半月，在這兩個半月中,，我能按照預(yù)期進(jìn)度安排,，按時按量的完成設(shè)計任務(wù)。設(shè)計初期,，我復(fù)習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》,、《鋼結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土》等知識,，查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》,、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設(shè)計中期,，利用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行建筑,、結(jié)構(gòu)設(shè)計。設(shè)計后期,，主要進(jìn)行建施,、結(jié)施圖的繪制。設(shè)計期間得到了建筑工程學(xué)院諸多老師的指導(dǎo)和幫助,，在此深表謝意,。

畢業(yè)設(shè)計是對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合應(yīng)用，是理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練,。通過畢業(yè)設(shè)計,，我復(fù)習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想,。我深刻的認(rèn)識到：作為工程師,，應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全,、經(jīng)濟,、實用、耐久,、美觀,；設(shè)計過程中，應(yīng)該嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求,，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作,，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的協(xié)調(diào),。這就要求工程設(shè)計人員具備較高的綜合素質(zhì),，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要矛盾，同時也要考慮一些細(xì)節(jié)問題,。在畢業(yè)設(shè)計的過程中,，我深刻認(rèn)識到規(guī)范是設(shè)計的航標(biāo)，必須多思考,、多體會,。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，要不斷加強對規(guī)范的學(xué)習(xí)和理解,，只有這樣,，才不會出現(xiàn)錯誤。

相互學(xué)習(xí),，注重交流,。在設(shè)計過程中，我們遇到了很多問題,，必須勤學(xué)好問,，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團(tuán)隊的潛力,，這樣才能提高工作效率,。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量,，因此我們應(yīng)該注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng),。

“養(yǎng)兵千日，用兵一時,?！痹诋厴I(yè)設(shè)計中，我為能用上四年所學(xué)而欣慰,，同時我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性,。專業(yè)課學(xué)習(xí)時,，老是感覺所學(xué)知識與實際相差太遠(yuǎn)。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松,，在畢業(yè)設(shè)計的過程中,，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎(chǔ),?！叭f丈高樓從地起”，切實做到理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。

畢業(yè)設(shè)計作品分析篇4

事情總是容易在最后的時間忙碌起來，本來還在感嘆我們即將畢業(yè),，即將離開這充滿回憶的校園,。但是畢業(yè)設(shè)計的到來讓我們失去了來緬懷過去的時間，將我們再次拉回了忙碌的畢業(yè)設(shè)計制作中,。

一,、制作前準(zhǔn)備

在畢業(yè)即將到來的消息之后,，就是我們需要制作畢業(yè)設(shè)計的通知,，對于第一次面臨這種情況的我們，一切也只能全權(quán)聽從學(xué)校和老師的安排,。經(jīng)過了老師的一輪的講解后,，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇__X老師作為我的指導(dǎo)老師,。因為他是我所認(rèn)識的老師里最細(xì)心,，對于細(xì)節(jié)也是最注重的老師。在選好老師后就是畢業(yè)設(shè)計的選題了,，以往沒有什么經(jīng)驗的我又陷入了迷茫,，好在細(xì)心的__X老師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱，早就給我們準(zhǔn)備好了一些以往學(xué)生的范例,。

有了例子就好找了,，但是雖然有這么多的前例，但是我并不打算走這些老路,。經(jīng)過一段時間認(rèn)真的思考,，我決定了自己的自己的畢業(yè)設(shè)計題目“基于________X技術(shù)的________X系統(tǒng)”。

二,、制作階段

和__X老師談過后,，他同意了我的這個題目制作，老師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個需要詳細(xì)制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問題,。

在整理了指導(dǎo)老師給的資料后,，我開始在網(wǎng)上查詢這個系統(tǒng)所需要的功能,，找一些所要用到的功能實現(xiàn)范例。

在經(jīng)過一段時間的資料收集后,，我就開始著手對畢業(yè)設(shè)計的框架開始搭建,，一開始我還自大的認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計也不過是對以往知識的應(yīng)用，但是當(dāng)實際動手制作的時候我才知道,，在以往我沒有將學(xué)過的知識統(tǒng)合使用的經(jīng)驗下,，想要將一個完整的系統(tǒng)創(chuàng)建是這樣麻煩的事情。但是但好在這些問題都只是我沒能理清思路所導(dǎo)致的,，在我重新的整理好思路,，規(guī)劃好制作方案后，一切就開始步上了正軌,。

三,、修改階段

我的畢業(yè)設(shè)計在我不斷的修改下，終于在解決了各種各樣的bug后成功完美的運行了一次,，但是當(dāng)我把我的成果發(fā)送給指導(dǎo)老師給他看過之后,，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能注意到小角落,，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和現(xiàn)在的時間對應(yīng)這樣的小事,。如果是練習(xí)的話這樣的小細(xì)節(jié)自然不是什么大問題，但是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設(shè)計,，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在接受了老師的建議后，我又繼續(xù)對自己畢業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,。

四,、最后總結(jié)

最后在__X老師的認(rèn)可下，我的畢業(yè)設(shè)計終于算是完成了,，畢業(yè)設(shè)計完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設(shè)計成果說明書?，F(xiàn)在我已經(jīng)帶好這兩樣?xùn)|西準(zhǔn)備好參加學(xué)校的畢業(yè)答辯了，等到我們完成了答辯,，就真正的從這所學(xué)校畢業(yè),，也到了我們真正該離開的時候了。

畢業(yè)設(shè)計作品分析篇5

畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)三年的綜合性實踐環(huán)節(jié),，目的是通過課題的設(shè)計研究,，培養(yǎng)綜合運用各門課程知識的能力，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力,。我們高專學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)密切與生產(chǎn)實際相結(jié)合,，應(yīng)與培養(yǎng)職業(yè)能力相結(jié)合，應(yīng)體現(xiàn)高專學(xué)生的特點。

在柳青松教授的周密安排和精心指導(dǎo)下,，這次畢業(yè)設(shè)計從確定設(shè)計課題,、擬定設(shè)計方案、設(shè)計過程到畢業(yè)答辯都按照畢業(yè)設(shè)計工作計劃進(jìn)行,。

第一,，充分調(diào)研，確定應(yīng)用型畢業(yè)設(shè)計課題,。

選好畢業(yè)設(shè)計題目是實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計目標(biāo),、保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的前提，我們的畢業(yè)設(shè)計的課題取自企業(yè)生產(chǎn)實際,。這個課題能較全面地應(yīng)用學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識或者將來工作所需的專業(yè)技術(shù),，達(dá)到綜合運用的目的，既能夠解決企業(yè)急需解決的生產(chǎn)技術(shù)問題,，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力,，難度不是很大，符合我們?？粕膶I(yè)理論知識水平和實際設(shè)計能力,，工作量恰當(dāng)，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成,。

第二,，反復(fù)論證，確定零件設(shè)計方案,。

明確課題的性質(zhì),、意義,、設(shè)計內(nèi)容,、設(shè)計要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)和完成時間，并確定好正確合理的設(shè)計方案是完成設(shè)計任務(wù)的保證,，平時與同學(xué)進(jìn)行討論,，并在老師使的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計，使我們對課題設(shè)計方案做到心中有數(shù),。

第三,，完善設(shè)計，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計答辯

完整的設(shè)計包括設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書等技術(shù)文件,。根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求,，全面檢查設(shè)計技術(shù)資料，按照指導(dǎo)教師的批改,，認(rèn)真修改圖紙錯誤,，認(rèn)真修改設(shè)計說明書。

在這次畢業(yè)設(shè)計過程中,，通過自己努力和柳青松教授的精心指導(dǎo),，我很好的利用了學(xué)校的豐富的圖書館資源,，查閱了大量的模具設(shè)計與制造書籍、手冊等資料,，能夠比較好地完成了這次畢業(yè)設(shè)計的任務(wù),。

通過這次畢業(yè)設(shè)計，我對柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計過程有了一定了解,，學(xué)到了很多有用實用的本領(lǐng),。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的檢驗，而且也是對自己能力的一種提高,。主要收獲和體會如下：

第一,，學(xué)到了產(chǎn)品設(shè)計的方法。產(chǎn)品設(shè)計過程是創(chuàng)造性勞動的過程,，產(chǎn)品的設(shè)計應(yīng)按科學(xué)程序進(jìn)行,，一般包括課題調(diào)研、擬定設(shè)計方案,，總體設(shè)計,，零部件設(shè)計、技術(shù)資料整理,、產(chǎn)品試制,、改進(jìn)設(shè)計等過程，一個產(chǎn)品須經(jīng)過多次改進(jìn),，才能完善和成熟,。

第二，提高了綜合應(yīng)用各門知識的能力,。以前課程設(shè)計接觸課程知識比較窄,。這次畢業(yè)課題是設(shè)計一套完整的柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計，要把每個零件設(shè)計出來,，

需要制造工藝和機械設(shè)計方面的知識,。

第三，鞏固了計算機繪圖能力,。以前用CAD繪圖,，僅僅是知道主要指令的操作，通過這次繪圖大量的圖樣,，更加熟悉了機械制圖中常用指令的操作方法,，用簡便快速方法畫出完整正確的零件圖樣，猶其對三維繪圖軟件Solidworks和UG更加了解,。

第四,，提高了收集資料和查閱手冊的能力。收集資料是做畢業(yè)設(shè)計的前期準(zhǔn)備工作，資料是否全面,、可靠,，關(guān)系到整個畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)程。查閱手冊是設(shè)計過程中隨時要做的事情,。只有廣泛收集有用的資料才能設(shè)計出比較好的產(chǎn)品,。

總之，通過畢業(yè)設(shè)計,，我們經(jīng)受了鍛煉對所學(xué)的理論知識進(jìn)行綜合運用,，為今后從事生產(chǎn)第一線的技術(shù)發(fā)行工作、技術(shù)管理工作將有非常大的幫助,。這與系部領(lǐng)導(dǎo)和柳青松教授的精心指導(dǎo)是分不開的,。謹(jǐn)此表示衷心的感謝！

限于本人知識水平有限,，又沒有工作的實踐經(jīng)驗,，本設(shè)計中定存在不到之處，敬請老師同學(xué)批評指正,，提出寶貴意見,，以便及時糾正。柴油機以其設(shè)計緊湊,，啟動輕便,，維修簡便，技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)先進(jìn),，能為手扶拖拉機,、水泵、電站,、運輸及多種農(nóng)副業(yè)加工機械和設(shè)備作配套動力,，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛的應(yīng)用。機體是柴油機的一個重要零件,，精鏜孔又是機體加工中最關(guān)鍵的工序,，機體70%以上的主要技術(shù)要求均在此工序得到保證。加工精度要求高,，特別是機體氣缸套孔止口深度公差，大跨度等直徑同軸孔,、平衡軸孔孔徑公差,，大懸臂氣缸孔孔徑公差，曲軸孔與氣缸孔垂直度,，曲軸孔與平衡軸孔,、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度，氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高。

畢業(yè)設(shè)計作品分析篇6

通過為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計,，總的體會可以用一句話來表達(dá),，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,！,。

以往的課程設(shè)計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計，而畢業(yè)設(shè)計則不一樣,，它需要綜合考慮各個方面的工程因素,，諸如布局的合理，安全,，經(jīng)濟,，美觀，還要兼顧施工的方便,。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程,，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不同角度去思考問題,。

在設(shè)計的過程中,，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是,，此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和同學(xué)們的幫助下,，通過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料,，使我的設(shè)計漸漸趨于合理,。

在計算機制圖的過程中，我更熟練操作AutoCAD,、天正建筑等建筑設(shè)計軟件,。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解,，對平,、立、剖面圖的內(nèi)容,、線形,、尺寸標(biāo)注等問題上有了更為清楚地認(rèn)識。

中期進(jìn)行對選取的一榀框架進(jìn)行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲,，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用,，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進(jìn)行內(nèi)力組合等,。開始的計算是錯誤百出,，稍有不慎,，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤,，于是反復(fù)參閱各種規(guī)范,，設(shè)計例題等，把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西,，使其更接近于實際工程,。

緊張的畢業(yè)設(shè)計終于劃上了一個滿意的句號，從四月份至今,，回想起過去兩個多月的設(shè)計收獲是很大的,，看到展現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設(shè)計成果，不僅使我對四年來大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納,，而且使我真正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感,。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊,。

因此,，通過本畢業(yè)設(shè)計，掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容,、步驟,、和方法，全面了解設(shè)計的全過程,；培養(yǎng)正確,、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算,、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力,；培養(yǎng)我們在建筑工程設(shè)計中的配合意識；培養(yǎng)正確,、熟練運用規(guī)范,、手冊,、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書的能力,；通過實際工程訓(xùn)練,，建立功能設(shè)計、施工,、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想,，進(jìn)一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的責(zé)任意識,。