心中有不少心得感悟時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧,。

古詩的閱讀感悟篇1

中華民族有著五千年的悠久文化歷史,，這里孕育著文明,，傳承著經(jīng)典，文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠,，光彩奪目,、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香,。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳,，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈,，使民族的精神升華。

我,，作為一名普通的小學(xué)語文教師,，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動中，我感覺不僅是我,，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺,。

我們班有個女生，她從懼怕語文課,、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文,，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中她的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的,。

在她上二年級的時候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動,，要求各個年級同學(xué)根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容,，早讀書和課外活動的學(xué)習(xí)誦讀,。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀,。一開始她和同學(xué)們對活動還蠻有興趣,，能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來后,，整天“子曰：學(xué)而時習(xí)之不亦說乎……”“人之初,，性本善，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝,、松松散散，誦讀時的思想開始游離于經(jīng)典之外了,。

我也發(fā)現(xiàn)了問題,，那天特地組織大家開了班會，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”,。在班會上,，我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義,，并為展示了全國各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻,，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意,，閱讀,，仔細(xì)領(lǐng)會才會品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會有身臨其境的感覺,。只是一味地死記硬背,，即使背得滾瓜爛熟,，卻并不理解含義，又有意義?”這次班會,，她和同學(xué)們對經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識,，知道用心去讀，揣摩,，才會領(lǐng)會經(jīng)典中的精髓,。

從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室,，而這次限于無意義地機(jī)械記憶,，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋,，幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的和疑惑;成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的,，大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了;還成立了“新芽”文學(xué),，經(jīng)常同題作文、作文互評,、作文比賽等活動,，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，分享,。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課,，而是最喜愛的學(xué)習(xí)活動，在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律;在課外活動的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙,，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦,，盡展班級魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,，作文也越來越高,，她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎，朗讀比賽獲一等獎,，就連日記比賽都獲得了好成績,。經(jīng)典誦讀活動開闊了她的視野，增長了她的學(xué)識,，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德,、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生,，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀,，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧,。

通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動的開展,，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的'觀察,、審美,、想像和創(chuàng)新能力，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感,，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，增強(qiáng)了民族自豪感，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上,，讓文明的種子播向更廣闊的天地,。

古詩的閱讀感悟篇2

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根,。本學(xué)期以來,，我校在教師中開展了經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，積極拓展教師的經(jīng)典誦讀范圍，不斷提高教師的人文素養(yǎng),，陶冶高雅的情操,，培養(yǎng)審美情趣，全面提高教師的整體素質(zhì),。

二,、落實活動方案

將全體教師按照學(xué)段分成三個組，由負(fù)責(zé)人每月一次帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí),，在集中學(xué)習(xí)時以集體誦讀為主要學(xué)習(xí)方式,，為老師重溫經(jīng)典創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍，加深了教師的學(xué)習(xí)體驗,。根據(jù)《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(小學(xué)篇)的內(nèi)容,，教師在課下自主開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動，并對誦讀的內(nèi)容及感受進(jìn)行梳理總結(jié),。

三,、收獲和體會

1、通過實踐,，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營造學(xué)校文化氛圍。

2、在誦讀實踐中,，教師們感受中華經(jīng)典的魅力,，提高了記憶力，積累了語言,，同時也豐富了教師的人文內(nèi)涵,。

3、把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實際情況相結(jié)合,，老師們樹立了更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學(xué)之中去。

經(jīng)典浸潤人生,，經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī)，我們堅信,，只要全體師生共同努力,，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走得更堅定,，更扎實。

古詩的閱讀感悟篇3

中華文明歷史悠久,，中華文明博大精深,。由歷史而積淀下來的這些經(jīng)典文化，不僅是民族智慧的凝結(jié),，更是我們的道德規(guī)范,、價值取向、行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn),。

延綿五千年的中華文明史,，這不僅僅是民族的驕傲，更是要我們將其傳承下去發(fā)揚(yáng)光大,。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，對提高全民文化素養(yǎng)、構(gòu)建和諧社會,、發(fā)展中國特色社會主意,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

中華文明博大精深,、源遠(yuǎn)流長,，易經(jīng)、史、子,、集諸類傳世典籍為載體,，由孔孟、老莊等諸子百家傳承下來,，這是華夏兒女成長所必須的營養(yǎng),，也是中華民族生生不息的根本。我們唯有閱讀,、傳誦經(jīng)典,，才能更好的傳承炎黃子孫的血脈，同時也可以讓我們在喧囂與浮躁的現(xiàn)代社會中堅守住自己心靈的家園,。

經(jīng)典教育無論是對幼兒園的綺夢,，還是對小學(xué)生以及學(xué)生的作用是不言而喻的，學(xué)生朋友們也會從中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶,。通過誦讀領(lǐng)悟經(jīng)典文化能讓我們穿越時空,，一自己的獨(dú)特生活感受與體驗與神賢進(jìn)行心靈交流，并在交流中吸取知識,、提高能力,、升華精神、形成個性,。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅對中國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,，為中國人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎(chǔ)，而且對人類文明的也產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響,。

博大精深,、底蘊(yùn)深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著中華民族特有的信仰追求、高尚品質(zhì),、文明準(zhǔn)則,、思維方式和生活方式，是中華民族的脊梁與血脈,，是中華民族的靈魂與家園,。作為當(dāng)代青少年，我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者,。

讓我們傳播經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神,，促使我們通曉事理,、明白處世、修身養(yǎng)性,、健全人格,，以承擔(dān)起繼往開來,、振興中華的歷史重任。

古詩的閱讀感悟篇4

中國優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧,，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹,，感染熏陶了一代又一代龍的傳人,，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富,，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。一年來,，我欣喜地聽著,，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著,，感染著，可以說,，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

我精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式,，引領(lǐng)孩子們在玩中,、在樂中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時間,，每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時間,，開始是集體讀，讀的形式很多,，有輕讀，朗讀,，領(lǐng)讀,，引讀，接龍讀,，師生配讀,，男女生對讀，唱讀,，方法靈活多變,。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化,，受到情的感染，美的熏陶,。后來因為學(xué)生記憶的快慢拉開了距離,，我們又用獎勵的辦法，凡是背誦下來一首詩的,，我們就獎他一面小紅旗,，最后看誰的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經(jīng)典小博士,。在這種積極的鼓勵之下,，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長。在家校的共同努力下,，班級涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士,。

“正如潤物細(xì)無聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對學(xué)生們來說,，真正做到了“進(jìn)我耳,，入我心”，時刻指導(dǎo)著他們的言行與思想,，它在微笑地告訴孩子們,，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。

回首和孩子們一同走過的誦讀之路,，我感慨;看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益,，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去,，置身于書聲瑯瑯的校園,，我深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

古詩的閱讀感悟篇5

經(jīng)典誦讀活動的實施,，如清風(fēng)滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性,。我們以極大的熱情投入到研究和實驗中,，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng),。半年來,，我們欣喜地聽著，看著,，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著,，感染著，可以說,，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來的活動情況做一下小結(jié)：

一,、在平時的誦讀訓(xùn)練中注重對學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn)

1,、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間,。此停頓不只是生理上的需要,，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思,。停頓時間的長短與段落,、句子與標(biāo)點(diǎn)符號都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時間最長,，接著是句子與句子之間,，而標(biāo)點(diǎn)停頓的時間則較短。

2,、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,，通常表現(xiàn)高興、緊張,、害怕,、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快,，悲傷,、失望、生病,、哭泣等內(nèi)容的速度較慢,。不過，跟停頓一樣,，速度也不是堅守原則一成不變,。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感，可隨時有變通的處理方式,，務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3,、輕重因為重讀的字詞不同,，感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切,，可以使語句的意思更加鮮明,，而表達(dá)不同的意義,。

4、升降升降指的是語句里的聲音高,、低,、升、降的變化,。語句里有了這些變化,，才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑,、揚(yáng),、頓、挫的搭配,。搭配得宜,，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感,。句調(diào)的升降變化,，雖是對整句說的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上,。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào),、平直調(diào),、曲折調(diào)。

二,、開展豐富多彩的興趣活動

開展了愛國詩篇誦讀和“愛我家長”演講比賽,，抒情散文的誦讀指導(dǎo)，輔導(dǎo)尊老敬老的節(jié)目主持,，寫景散文的誦讀,，即興演講培訓(xùn)，“我愛我家”口頭作文,，自定話題口語交際,，“我們的家”演講，舉辦辭舊迎新誦詩會,，開展自選主題演講和節(jié)目主持人比賽,，規(guī)定主題演講和節(jié)目主持人比賽。