在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇一

我在講課中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性,，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦,，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么,，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達(dá)樂觀的性格,，從第一自然段可以看出來,，但有的學(xué)生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的,，在我的備課過程中,，忽略了插圖的作用。

在以后的教學(xué)中,，我要注意一下幾個(gè)問題：

(1)一定要注意學(xué)生的朗讀,，聲音要洪亮,，有感情。

(2)要注意插圖的用處,，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來講解他們的習(xí)慣就好了,，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服,、帽子、眼睛和我們的不同,，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣,。

(3)要注意寫作指導(dǎo)，我在講課時(shí),，只讓學(xué)生讀開頭和結(jié)尾,，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說出了首位呼應(yīng),，我就接著講別的了,，如果要是能夠問學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫作手法的好處,，達(dá)到在以后的寫作中運(yùn)用此寫作手法,。

(4)對(duì)于學(xué)生的回答沒有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí),，有學(xué)生說維吾爾人淘氣,，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂觀,。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂觀,。

綜合本節(jié)課的授課過程,，我決定在今后的語文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、在學(xué)生回答問題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo),，注意在講授語文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖,，使其體現(xiàn)插圖的作用,。在講解文章的寫作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫作手法來運(yùn)用此手法寫相應(yīng)的小文章,，要培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力及寫作能力。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇二

由于我們是在校大學(xué)生,，寒暑假和平時(shí)周末有很多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì),，但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn),，所以通過很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì),。

一,、 課前準(zhǔn)備

首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里,，并做好標(biāo)記,，到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn)，比較簡單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過,。

由于學(xué)生是第一次上我們的課,，學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生，到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場,，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通,。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對(duì)于女生的話,，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對(duì)于男生,，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感,，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法,。

二、 課中

上課時(shí)可以多用幽默的語言刺激學(xué)生的感官,，吸引學(xué)生的注意力,，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們,，這樣可以跟學(xué)生有共鳴,，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋砀鷮W(xué)生拉近距離,，這樣同樣也有幽默的效果,。

我們還要多跟學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與其中,，不能單自己一個(gè)

人在臺(tái)上講,。比如我們講英語課時(shí)，我們可以要求幾組同學(xué)來扮演課文中的角色來朗讀課文,，并且不管學(xué)生讀的好還是不好,，一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力,。

三,、 課后

上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成,，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,。

上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通,，這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒聽懂，如能當(dāng)場給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問,，如不能當(dāng)場解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

這就是我這幾次上課的心得體會(huì)，相信只要做好以上幾點(diǎn)，再不段進(jìn)行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑,，同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇三

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng),、較為抽象,，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,，教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中,，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。現(xiàn)將工作過程中的一些體會(huì)總結(jié)如下：

1,、以課堂教學(xué)為中心,，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí),、基本概念、基本規(guī)律,。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律,，我讓學(xué)生通過對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,，力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時(shí),，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),，從而加深了對(duì)這一物理過程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累,、擴(kuò)展和延伸。不要過高估計(jì)學(xué)生的能力,，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習(xí)題的求解中,，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱,，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),，對(duì)一道習(xí)題,，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外,，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)生普遍感覺物理比較難,，甚至對(duì)物理失去信心,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,，課外實(shí)驗(yàn),、小制作小組,，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員,，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績,，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上,、中、下合理分組,，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,，小組設(shè)組長一名，然后,、按組進(jìn)行編號(hào),，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比,，在競爭中求發(fā)展,。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來越濃,，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，成績自然而然取得了較大的進(jìn)步。

3,、錯(cuò)題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,，藍(lán)筆抄題,，紅筆寫分析感想。一周交一次,，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分,。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,，錯(cuò)的較多的給3分,，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施,，學(xué)生一開始還比較重視,，時(shí)間一長就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見長進(jìn),。

后來,，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好,，符合要求的打個(gè)5分,，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處,。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分,，也有時(shí)題目比較容易，多數(shù)能得5分,。這樣,，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分,，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù),。一學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了。

每次錯(cuò)題集一發(fā)下來,，學(xué)生都翻開看看,，有的自言自語的說：真好，又得了一個(gè)5分,。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,，錯(cuò)誤率明顯下降了,。

4、方法和措施

(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練

在平時(shí)教學(xué)中,，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富,，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí),。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主,。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué),。

(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識(shí)的遺忘先快后慢,，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí),，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí),。

(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固,。我精選習(xí)題,，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習(xí),，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來,。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于檢測結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者,，我在周報(bào)上給予公布,，以形成激勵(lì)。

(4)堅(jiān)持物理天天見

在教學(xué)中,，我堅(jiān)持物理天天見,。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,，抄在后黑板上,，讓大家一起分析、思考,，然后利用課余時(shí)間,，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見,，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題,、提高能力。

總之沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,，就沒有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,，汗水與心血同伴,。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心，去奮斗,、去探索,。在教學(xué)上，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循,，必須傾注熱情、付出心血,、灑下汗水,，需要腳踏實(shí)地的去探究。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇四

回顧自己幾年來在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,，以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算作上與老師們的探討和交流吧,。

一、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此,，每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)接到一個(gè)新班,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)孩子們內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。比如去年我剛接住五二班以后,，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學(xué)生心中的恐懼,，也就是害怕新老師知道自己的過去,，我對(duì)全班同學(xué)說了這樣一番話：“同學(xué)們，我很高興今年能教你們的語文,，早就聽說咱們班同學(xué)腦子聰明,，上進(jìn)心強(qiáng)，通過這幾天的接觸,，我感覺到了,，老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天,，不管以前你表現(xiàn)怎樣,，那已經(jīng)成為過去,，從今天開始，遵守紀(jì)律,，努力學(xué)習(xí),，我相信我們班每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步的?！蔽业倪@番看似尋常的話,，沒想到卻起了很大的作用，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果。

二,、有效地進(jìn)行寫作教學(xué)

學(xué)習(xí)語文的目的是為了學(xué)生能很好地進(jìn)行閱讀寫作,，因此作文教學(xué)是六年級(jí)教學(xué)的重中之重，為此,，

在作文教學(xué)中,，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我想了一些小方法,，效果還是不錯(cuò)的，與大家交流一下,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中,，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化,。如：標(biāo)點(diǎn)的正確使用;習(xí)作正確的書寫格式;如何開頭和結(jié)尾;一些修辭手法的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用;說明方法的使用等,。其實(shí)以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會(huì)逐漸的涉及到，我們在教學(xué)的時(shí)候要有重點(diǎn)的教給學(xué)生，通過文后的小練筆,，讀書筆記,，日記等方式進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練,，只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生的進(jìn)步是會(huì)讓我們對(duì)寫作教學(xué)充滿信心的,。

(一)強(qiáng)化單元作文教學(xué)：

每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們在教學(xué)課文的時(shí)候，在寫作方法,，表達(dá)特點(diǎn),，觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子,。學(xué)生再寫的時(shí)候,，心里就會(huì)有些譜了。我在教材單元作文教學(xué)中一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下,，明確內(nèi)容,，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準(zhǔn)備,。課上,，先拿出一些時(shí)間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學(xué)生在講臺(tái)前說作文,，其他學(xué)生提出自己的意見或建議,，教師針對(duì)學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo)，提出自己的意見與要求,。學(xué)生成文后,，再通過小組間互相修改，有時(shí)也會(huì)全班性的交流學(xué)生的成文,。最后,，往作業(yè)本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項(xiàng)。這樣通過幾個(gè)階段的交流,，學(xué)生間的互通也帶動(dòng)了一部分作文較差的學(xué)生的積極性,，看似麻煩,，其實(shí)形成習(xí)慣以后,，學(xué)生能熟練的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),，處理大面積存在的問題,，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)等。學(xué)生掌握了寫作方法之后,，我再因勢利導(dǎo),，根據(jù)單元訓(xùn)練題材多方位練習(xí)，如第十二冊第三單元讓學(xué)生在即將小學(xué)畢業(yè)時(shí)給母校的校長或老師提一些合理化建議,，為了使學(xué)生多練筆我一連布置兩篇習(xí)作,，分別寫《給母校校長的一封信》〉和《給老師的一封信》〉。再如第四單元讓寫難忘的…我根據(jù)寫作要求讓學(xué)生在一周內(nèi)分別寫《難忘的一個(gè)人》《難忘的一件事》《難忘的一堂課》,，然后從中選出寫得最出色的一片謄寫在大作文本上,，長期的實(shí)踐告訴我,，通過這種方法的單元習(xí)作練習(xí)不但避免了學(xué)生習(xí)作的千人一面，而且也大大提高了學(xué)生的習(xí)作水平,。

(二)進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練

想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法,。

1,、生活中的作文訓(xùn)練;

如新學(xué)期剛接住新班，師生都不太了解,，為了盡快了解學(xué)生,，摸清他們的寫作水平，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀(jì),，定下總題目,，《瞧，我們的新學(xué)期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學(xué)期新打算》為題進(jìn)行系列習(xí)作練習(xí),。讓他們用自己的眼睛觀察新學(xué)期的變化寫自己的感受,，寫好后從中選出幾篇特別出色的文章在全班同學(xué)面前范讀，結(jié)果通過這項(xiàng)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作積極性,，從而打開了學(xué)生的寫作思路，大大提高了學(xué)生的寫作水平,。同時(shí),，也是我很快摸清了學(xué)生們的寫作水平，以便今后有的放矢的進(jìn)行習(xí)作輔導(dǎo),。

在生活中善于抓住一些重要日子進(jìn)行習(xí)作練習(xí),。如在學(xué)生過生日時(shí)，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事,，然后把自己從父母那里了解到的寫下來,。這種習(xí)作練習(xí)不但起到了練筆的作用，而且還是學(xué)生通過從父母那里的了解,，知道生命的來之不易,，父母對(duì)自己的付出，從而進(jìn)行感恩教育,。

平時(shí)學(xué)校舉行的重大活動(dòng),，如足球比賽，廣播操比賽,，六一兒童節(jié)文藝比賽,，書畫展覽，報(bào)告會(huì),，等等,，這些都是很好的練筆機(jī)會(huì),，學(xué)生都參加啦，我們只需要稍加指導(dǎo),，學(xué)生就能寫成一篇很好的文章,。

另外善于抓住天氣的變化進(jìn)行寫自然景物的寫作訓(xùn)練，如春天到了,，讓學(xué)生在上學(xué)路上留心春天的變化,，然后教師再指導(dǎo)抓住春天的特點(diǎn)寫一篇<<美麗的春天>>，同樣方法可以練習(xí)夏天,，秋天和冬天,。還可以在有霧的天氣，下雪時(shí)讓學(xué)生觀察,，然后通過上網(wǎng)或查資料了解,，教師再做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥并寫下來，這樣寫出的文章肯定比坐在教室里憑想象寫出的要生動(dòng),。

2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練

小學(xué)階段作文題材比較單一,，一般以寫人記事為主,，還有讀后感，活動(dòng),，簡單的應(yīng)用文,，如書信，建議書,，留言條,，請假條等，還有一些想象的作文,，如我的夢,，二十年后的我，假如我會(huì)克隆,，在教學(xué)中我們可以進(jìn)行強(qiáng)化層次系列訓(xùn)練,。

如在教學(xué)寫人的文章時(shí),，我們首先讓學(xué)生掌握寫人文章中通過人物的語言,，動(dòng)作，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象,，突出人物品質(zhì),，掌握了寫作方法之后，接著從寫自己開始,，然后寫親人,，如爸爸,，媽媽，爺爺,，奶奶,，再到熟悉的人，如老師,，同桌,，最后練習(xí)寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人，如清潔工,，售票員,，交警叔叔，通過這樣的層次系列訓(xùn)練,，大大提高拉學(xué)生的寫作水平,。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇五

各位老師：

大家好!

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸,。

面對(duì)學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢?我想,，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力!

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時(shí)，也沒有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出,，一種無私和崇高,。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育?！?/p>

學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中,，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,，平時(shí)性格內(nèi)向,，不善言辭。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒有疑問時(shí)再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來,。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動(dòng)起來,。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生,，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次,，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉,、靜默,。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲!擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造，我享受著生命,。教書育人,，使我的生活充實(shí)、自在,。

三尺講臺(tái)雖不寬,，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛學(xué)生，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰?

老師們,，平凡中,，讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了，謝謝大家!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇六

一,、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,?？偨Y(jié)過去、面對(duì)現(xiàn)在,、展望未來,。

二、交流內(nèi)容

1,、班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn),。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,、選拔和培養(yǎng)班干部,、班風(fēng)及班級(jí)文化建設(shè)、民主和自主管理等,。

2,、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。包括主題班會(huì),、思想品德教育和行為規(guī)范教育,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展、實(shí)施及管理等,。

3,、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗(yàn),。包括對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問題的教育和引導(dǎo)等,。

4、生命和幸福教育經(jīng)驗(yàn),。包括安全教育,、法制教育、感恩教育,、養(yǎng)成教育,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng),、預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等,。

5、學(xué)生的安全教育,、衛(wèi)生管理,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

成員：

四,、評(píng)委：

五、時(shí)間：20xx年3月16日

六,、地點(diǎn)

中心小學(xué)四樓多媒體教室

七,、參會(huì)人員

中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任

八,、會(huì)議議程

1,、主持：(介紹參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)，召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的意義),。

2,、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。

3,、校長講話

4,、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

5、會(huì)議小結(jié)

八,、典型發(fā)言人員及材料要求

1,、參加班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流的共9人，為各班班主任,。發(fā)言順序按抓鬮順序號(hào),。

2、班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,，經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級(jí)管理和學(xué)生思想政治工作實(shí)踐中解決問題的作法,、感受、體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)等,，要有案例,，戒空談?wù)f教，嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載抄襲,，提倡用幻燈片進(jìn)行演示,。講演完畢后將發(fā)言稿交教導(dǎo)處，未上交者視為班主任工作未完成納入班級(jí)考核,。

2,、本次交流也將作為20xx年班級(jí)評(píng)優(yōu)以及班主任評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

3,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(見附表)

4,、評(píng)比結(jié)果：設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名,、三等獎(jiǎng)六名,，并按學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇七

因?yàn)樯蠈W(xué)期抽考所取得的一點(diǎn)微不足道的成績,，于主任安排我上臺(tái)發(fā)言,。說實(shí)在話，我很惶恐,，因?yàn)樵谧心敲炊鄡?yōu)秀的老師,，我在這兒說什么經(jīng)驗(yàn),，純粹是有些班門弄斧了?？捎忠幌?，作為一名教師，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流,，請大家對(duì)我教育教學(xué)中的不足加以指正,，又是分外的榮幸。

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)20xx年了,，雖然我認(rèn)為自己不是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師,，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師,，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅,，這可以說就是我進(jìn)步的動(dòng)力,。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，本著教書育人的原則,，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,。在教育教學(xué)中，我始終以“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長負(fù)責(zé),、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)” 做為自己為人師的原則，因?yàn)榻虝耸墙處煹奶炻?。在我的教學(xué)中,，也曾遇到很多煩惱，有時(shí)工作累了,，有時(shí)被學(xué)生不認(rèn)真聽講,、不認(rèn)真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣,，管他學(xué)不學(xué),，只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就是了，反正那又不是自己的孩子,?？墒牵@些都是嘴上說說而已,。

正如孟玉華老師所說“轉(zhuǎn)變教育理念,，工作不是為了學(xué)校，更不是為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，工作是自己的事,，工作干好了是自己的成績,，當(dāng)然離不開同事們的幫助，工作干不好是自己的責(zé)任,，不要怨天尤人,，多找找自己的責(zé)任。教師工作是一門特殊的工作,，他的工作對(duì)象是一群活潑可愛的孩子,，他的主要任務(wù)是教書育人，所以,，教師必須做一個(gè)恪盡職守的好教師,，必須是學(xué)生心目中最棒的人?！蔽沂冀K是這樣想的,，也是這樣做的。

現(xiàn)就自己教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法作如下總結(jié)：

開展高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

一,、備好課是上好課的基礎(chǔ),。就我本人來說，在備課時(shí)始終嚴(yán)格做到備教材,、備教法,、備學(xué)生。同時(shí)利用備課組之便,，積極吸取他人經(jīng)驗(yàn),。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課時(shí)都要做到“有備而去”,。因?yàn)橐还?jié)課是否有效,，老師的準(zhǔn)備是否充分是十分重要的。要認(rèn)真鉆研教材,，教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一課時(shí)我都要認(rèn)真研讀、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，親自做每一道練習(xí)題,，這樣才能體會(huì)新教材所蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教案。我一般會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前的一周之內(nèi),，先將下一章節(jié)的例題,、習(xí)題,、練習(xí)冊、伴你學(xué),、單元卷逐一做一遍,，然后再按課時(shí)進(jìn)行詳細(xì)備課。

二,、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”,。高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的,、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正,。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。多年的教學(xué)我有一個(gè)深刻的感受就是,，大量的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適應(yīng)新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，所以在備課時(shí)我就會(huì)將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進(jìn)行歸類篩選設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的練習(xí),，進(jìn)而達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率,。

三、授課過程中關(guān)注每一位學(xué)生使學(xué)生處于最佳投入狀態(tài),。教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的,，盡管我在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。教學(xué)中我比較注重激發(fā)學(xué)生合理適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提出富有挑戰(zhàn)的任務(wù),，引發(fā)學(xué)生積極思考與積極行為,， 給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以激發(fā)并保護(hù)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn),，如學(xué)生是否投入學(xué)習(xí)活動(dòng),，是否參與討論，是否參與小組活動(dòng)等,。我在授課過程中要求每一名學(xué)生都要認(rèn)真聽講,，積極參與學(xué)習(xí)、思考,、交流,，對(duì)于我的學(xué)生來說這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。班中有一個(gè)叫張駿坤的男孩,，入學(xué)時(shí)的成績在班級(jí)中處于d等,，上課時(shí)總是將身子壓的很低，怕老師提問,，有時(shí)即使會(huì)也不敢理直氣壯的舉手回答,，我一直都很關(guān)注他，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問題的動(dòng)機(jī),，就一定將發(fā)言的機(jī)會(huì)留給他,，他為了回答對(duì)老師提出的問題，開始在課上課下主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)向老師同學(xué)請教,，開學(xué)一個(gè)月后他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心大大增加了也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣,，有問題就搶著發(fā)表自己的觀點(diǎn)而且思考問題的邏輯性也很強(qiáng)了，他在這學(xué)期的期末考試中考取了104分的好成績,。時(shí)間長了,，我們班的同學(xué)都能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不是怕老師點(diǎn)到自己的名字來回答問題而是生怕老師忽略了自己不提問自己,。

四,、授課過程中要善于表揚(yáng)學(xué)生。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，有的老師會(huì)說,，這樣的學(xué)生沒有優(yōu)點(diǎn)，怎么表揚(yáng)他呢?做為一個(gè)教師,，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，哪怕是微不足道的，我也會(huì)及時(shí)的表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他,，使他感到我也有優(yōu)點(diǎn),，我也能進(jìn)步。如上課時(shí),，當(dāng)我提出比較簡單的問題時(shí),，讓他回答，及時(shí)表揚(yáng)他,、鼓勵(lì)他,，“他回答得非常正確，進(jìn)步很大,?！边€有的學(xué)生上課舉手發(fā)言，即使他回答錯(cuò)了,，我也要鼓勵(lì)他,，“看他能大膽發(fā)言了， 雖然問題回答得不完全正確,，但是他已有了很大的進(jìn)步,，我相信下一次他一定能把問題回答正確?！蔽沂冀K認(rèn)為：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或不愛發(fā)言的學(xué)生來說,，老師能表揚(yáng)他、 鼓勵(lì)他,，他當(dāng)然非常高興,，甚至非常自豪，由此他會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，會(huì)認(rèn)真的聽課,，積極的發(fā)言，這樣他的學(xué)習(xí)成績會(huì)很快地提高,。在我的課堂上每組4號(hào)同學(xué)得到的發(fā)言機(jī)會(huì)最多，并且他們每次都能認(rèn)真思考和積極回答,，如果哪組4號(hào)同學(xué)的回答得到了大家的認(rèn)可,，整個(gè)小組的同學(xué)都會(huì)很高興很自豪。

落實(shí)好每天的作業(yè)

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對(duì)學(xué)生來說是必要的,。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè),，而是通 過做作業(yè)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),。所以布置合適的作業(yè)是重要的,。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異,。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)知識(shí)的前提下,，再適當(dāng)提升。對(duì)基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)要讓他們從基礎(chǔ)入手,。對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)每天布置一個(gè)有助于開拓思維的題目,。總之,，作業(yè)不能一概而論,。對(duì)于作業(yè)的批改我一點(diǎn)也不敢放松，多年來的教學(xué)使我對(duì)作業(yè)有一個(gè)深刻的體會(huì),，學(xué)生的作業(yè)也是老師的作業(yè),，作業(yè)布置了學(xué)生要做，那老師也必須要批改,，否則設(shè)計(jì)的作業(yè)再好也不能達(dá)到鞏固提高的目的,。每天再忙我也要對(duì)學(xué)生的作業(yè)逐一進(jìn)行批改，在我看來不批改就沒有發(fā)言權(quán),，可以說批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭,，批改作業(yè)后再講評(píng)使講解針對(duì)性更強(qiáng)了，也節(jié)省了時(shí)間,，只講學(xué)生出錯(cuò)較多的題目更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽講的積極性,。剛接手這批學(xué)生時(shí)讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問題，不能認(rèn)真獨(dú)立完成應(yīng)付了事抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,，由于我堅(jiān)持每次都批改家庭作業(yè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并與學(xué)生進(jìn)行交流，我們班學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高,。班里有個(gè)女孩欒湉數(shù)學(xué)開始時(shí)是c類,，上課回答問題積極，思維靈活,，成績卻總是不太理想,，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認(rèn)真獨(dú)立的完成,，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性,，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密,，從那以后作業(yè)總是能認(rèn)真獨(dú)立完成不懂的就問,，數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)?？糰,。

做好課后輔導(dǎo)工作，多與學(xué)生交流

十根手指還有長短，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有反應(yīng)略慢的,， 在教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于所學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是為老師、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作,。學(xué)困生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，因此我特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo),，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,，作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與家長們短信,、電話聯(lián)系交流，了解學(xué)生在家里,、在社會(huì),、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生問題時(shí),，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年,。我還特別注意與家長交流時(shí)，不是一味的告狀,，而是將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告知家長,，以取得家長的積極配合。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來問老師了,。學(xué)困生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找學(xué)困生了解原因,，有些是不感興趣， 我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且在平時(shí)授課過程中只要他們會(huì)做的我就一定給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),。

良好的紀(jì)律習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證

一個(gè)班級(jí)如果沒有好的紀(jì)律，那么老師在講臺(tái)上講得再生動(dòng),，再賣力那也是徒勞的,，只有紀(jì)律好了，學(xué)生才能聽得進(jìn)去,，學(xué)的進(jìn)去,。俗話說眼睛是心靈的窗戶,，我的課堂上師生之間的學(xué)習(xí)交流常?？垦劬砺?lián)系,，我會(huì)用和藹親切的目光去捕捉學(xué)生的視線，讓眼光灑遍教室的每個(gè)角落,，使每個(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己,，這樣無形中就起到了控制課堂的作用。我有時(shí)也用嚴(yán)肅和警告的目光去批評(píng)課堂中的違紀(jì)同學(xué),，這與大聲訓(xùn)斥相比,，這種無聲的批評(píng)學(xué)生更容易接受，且不影響大部分同學(xué)的注意力,。再就是我比較注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?” 計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò),，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)也有很大的幫助

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,，我在班上成立了學(xué)習(xí)小組，每組四人,，1號(hào)負(fù)責(zé)4號(hào),、2號(hào)負(fù)責(zé)3號(hào)在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面予以幫助。剛開始時(shí),，有部分學(xué)生還不知道怎么做,，我又對(duì)他們一一進(jìn)行指導(dǎo)，在我和學(xué)生們的共同努力下,，學(xué)習(xí)小組發(fā)揮了很大的作用,。我班有一個(gè)學(xué)生叫趙志東,，書寫潦草，基礎(chǔ)較差,，每次寫作業(yè)特別吃力,，在上學(xué)期我安排班上的王明同學(xué)和他結(jié)成了學(xué)習(xí)幫教對(duì)子，經(jīng)過我的指導(dǎo)和這兩位同學(xué)的努力,，趙志東同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。由小升初時(shí)的17分考到了70分以上。我高興地看到,，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又體會(huì)到了另一種成功的喜悅,。而對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生,，我更是不遺余力的加以表揚(yáng)，所以他們學(xué)習(xí)的勁頭也就更大了,，就這樣,，在學(xué)習(xí)中互助，在互助中進(jìn)步,，全班學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，這就是我們作為老師最大的樂趣吧!

總之，就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、水平而言,。還有很多的地方需要改進(jìn)、提高,。在今后的教學(xué)過程中我會(huì)繼續(xù)努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),、反思,。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請大家對(duì)我教育教學(xué)中的不足之處加以指正,。

謝謝大家!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓罚冻龊褪斋@!我今天演講的題目是《愛的力量》,。

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教二年，做班主任一年半,，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的感恩，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛,。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

自從接任九年級(jí)(2)班的班主任工作,。

開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,，我看到的是42雙眼睛,，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng),、挑剔、懷疑,、調(diào)皮,、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛,，那一刻,，我知道，這個(gè)班不好帶,，但我胸有成竹,，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,，可以給頑劣以理智,，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn),，可以給頹唐以激昂,，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,，那就是博大無私的師愛,。

我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道,，為了明天,，無論是何時(shí)何地，無論有多大的困難,，在心里,，給自己一輪太陽，有了它的照耀,，何時(shí)何地都不會(huì)絕望,，老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生,。

每天，我都會(huì)走進(jìn)教室的門,，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影,。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，學(xué)生出操,，我也和他們一起,，我要讓學(xué)生知道，他們熱,，他們冷,，他們累，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛溫暖著我的學(xué)生,。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷,。我班里的女生郝婉施身體很差,，每當(dāng)她不舒服時(shí)，我會(huì)問長問短,，家長來了之后感激地說,，廖老師，麻煩你了,，把孩子交給你,，我們做家長的放心。我告訴她,，我也是學(xué)生過來的,，我深知感受。

一次次悉心照顧,，一次次細(xì)心的長談,，一次次課外活動(dòng)操場上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活,，走進(jìn)了學(xué)生的心里,。

我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情,，一個(gè)眼神,，都不會(huì)逃過我的眼睛，都在我的心里,，我也在學(xué)生的心里,。

心情不好了，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)的來和我談心,，正是學(xué)生對(duì)我的這份愛的重負(fù),，讓我更加愛我的學(xué)生。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩,，一個(gè)微笑，都是偉大的愛的力量,。

愛是最偉大的教育，也是最成功的教育,。

彭帥,，他在班里就出好多的問題，上課跟任課老師頂嘴,，跟同學(xué)鬧矛盾,，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,，讓任課老師對(duì)九年級(jí)2班也有了不好的看法,，我找他談話，從他的眼睛里我看到了,，他是一個(gè)本質(zhì)并不壞的學(xué)生,，沒有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認(rèn)為,。

——我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無私的關(guān)心和愛護(hù),，

一個(gè)學(xué)期下來，他適應(yīng)了,，思想有進(jìn)步了,，他的母親來到學(xué)校,，笑著對(duì)我說：“謝謝你,，廖老師，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者,，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”

也許有人不明白,，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?是啊,，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過,。但自從我看了一篇文章后,，觀念全變了,。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激,，感激傷害你的人,，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,，因?yàn)樗屇阈延X了你的自尊;感激遺棄你的人,，因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激,，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長的人,?！?/p>

是啊，我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我慶幸我做了個(gè)班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

謝謝大家!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇九

各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《教師更需廉潔自律》。聽到這個(gè)題目,，大家一定會(huì)覺得奇怪：廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?有的人甚至?xí)_玩笑說：“我想腐敗也沒有腐敗的資格呀,?！逼鋵?shí)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，我們有著關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無上的權(quán)力：那就是管理學(xué)生,，教育學(xué)生的權(quán)力。因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂,，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運(yùn),。時(shí)下，家家只有一個(gè)寶貝子女,，老師的話對(duì)家長有如圣旨,，言聽計(jì)從，不容置疑,。相信大家都還記得開學(xué)前《淮河晨刊》刊登了一篇題為《快開學(xué)了》的文章,，某些老師讀過后如針芒在背，很不舒服,。究其原因,，是因?yàn)槲闹形竦呐u(píng)了某些教師收受家長送的禮物，且根據(jù)禮物的多寡有無對(duì)學(xué)生采取不同的態(tài)度的不良現(xiàn)象,。毋庸回避,，這些現(xiàn)象在某些學(xué)校教師身上確實(shí)存在，在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便,，把發(fā)財(cái)之手伸向了學(xué)生家長,，公開在節(jié)日里暗示學(xué)生家長要“有所表示”，并根據(jù)家長送禮的多少來決定對(duì)學(xué)生的親疏,。對(duì)于學(xué)生家長的吃請饋贈(zèng),，皆來者不拒、欣然笑納,。俗話說“吃人嘴短,，拿人手軟”，“投之以桃,，報(bào)之以李”,，吃請收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。

殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德,，損害了我們教師在人民群眾中的形象,，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定：教師必須“廉潔從教,。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利,。”教師不同于其他職業(yè)者,，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長,。古今中外的大教育家都說過一句類似的樸素真理：“無德無以培德”,，只有以高尚的人格教育學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候,，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正?？墒?，一旦我們接受了家長的吃請饋贈(zèng)，在批改作業(yè),、上課提問,、安排座位時(shí)，就會(huì)自然而然的關(guān)照某位學(xué)生,?！坝H其師信其道”，一個(gè)教師世俗勢利,，一切說教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無力,，只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣,，也容易讓學(xué)生沾染請客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣,，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學(xué)生和家長都不會(huì)真正尊重你,，你也不配得到任何人的尊重,。

黨中央、國務(wù)院從確保我國社會(huì)主義事業(yè)后繼有人,，從提高全民族思想道德素質(zhì)的戰(zhàn)略高度,，做出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大決策。民族振興,，教育是根本;教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德是靈魂! 教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師德整體滑坡,，我們民族的精神大廈就會(huì)轟然坍塌!因此,，我們教師身上擔(dān)負(fù)民族的巨大期望，責(zé)任重于泰山!本學(xué)期開學(xué)典禮上,，我代表七中全體教師員工向社會(huì),、向?qū)W生、向家長鄭重承諾：為人師表,，愛生如子,，無私奉獻(xiàn)，廉潔自律,，自覺抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng),。講學(xué)習(xí)、講正氣,、講奉獻(xiàn),，堅(jiān)決拒絕家長的宴請，拒收家長的錢物,，不委托家長辦私事,。用我們高尚的情操塑造學(xué)生美好的心靈。用我們無私奉獻(xiàn)的精神托舉起明天的太陽!

老師們,，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來,，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng),，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)該做到的,，也是我們一定能夠做到的,。因?yàn)椋覀兪枪鈽s的人民教師!

民族興旺千古事,， 文弱鐵肩一任擔(dān),。

廉潔自律高風(fēng)舉， 桃李爭春賦詩篇!

謝謝大家!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

上午好!首先感謝教管中心的領(lǐng)導(dǎo)再一次給我提供了這次交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!剛剛過去的一學(xué)期,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，以“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”(以教學(xué)質(zhì)量為中心,，以課堂教學(xué)改革，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn))為主要工作目標(biāo),，在推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改進(jìn)教學(xué)方法，收到良好的效果,。下面就我校的一些具體做法和體會(huì)作如下簡要匯報(bào),，敬請?zhí)岢鰧氋F意見。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育理念,。 理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式目前已經(jīng)成為實(shí)施素質(zhì)教育的嚴(yán)重障礙,，面臨新形勢下的教育發(fā)展?fàn)顩r，必須讓我們的教師明確新的背景條件下的教育應(yīng)該如何的去適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要,。首先我們組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入細(xì)致的了解新的課程體系的目的和要求，做到教學(xué)中有的放矢,。其次,，在明確教學(xué)目的的前提下，解決如何“教”的問題則成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之所在,，為此,，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》一書，結(jié)合當(dāng)前“自主互助”型高效課堂的實(shí)踐探索,，注重落實(shí)高效課堂的基本要求,，改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀，努力打造開放式,、多元化,、自主參與、張揚(yáng)個(gè)性的課堂,。再次,，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣,。我們積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并及時(shí)搞好“二次培訓(xùn)”使教師及時(shí)把握當(dāng)前教育改革的新動(dòng)態(tài)，并借鑒外學(xué)經(jīng)驗(yàn),，嘗試性的舉行業(yè)務(wù)演練,，并為其他老師講一節(jié)高質(zhì)量的公開課或業(yè)務(wù)講座。真正做到以“點(diǎn)”帶“面” ,。

二,、以質(zhì)量為核心，加強(qiáng)課堂改革,，提高課堂教學(xué)效率,。 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn),。如何提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期著重從以下幾方面開展工作：

1、加強(qiáng)課堂改革,。

成功的教學(xué)都必須有學(xué)生積極的參與,，只有教師的教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，有興致地學(xué),，才能取得教學(xué)的成功,。因此，在課堂教學(xué)中,，教師要真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的空間,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，讓教學(xué)走出書本，走近生活,，使學(xué)生智力,、能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

(1)狠抓集體備課,，推行“導(dǎo)學(xué)案”,。備課是教育觀、教學(xué)觀念的總體體現(xiàn),，擔(dān)負(fù)著完成教學(xué)任務(wù)的總體策劃和設(shè)計(jì)的重任,，是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要過學(xué)生關(guān),，又要過教材關(guān),。備課還是解決教師(策劃能力),、學(xué)生(認(rèn)知水平)與教材(教學(xué)內(nèi)容)三者之間矛盾的主要途徑,，所以“教學(xué)合一”的改革的關(guān)鍵是抓好備課,。上學(xué)期學(xué)校要求備課組做到“三定三有”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主備人;有計(jì)劃,、有主題,、有記錄,。將此項(xiàng)規(guī)定納入備課組長與教師的考核,，一月一考核，使集體備課落到實(shí)處,，確保了集體備課的較高質(zhì)量,。

(2)改革教學(xué)模式，師生合作實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案”,。 “導(dǎo)學(xué)案”的生命在于實(shí)施,，而“導(dǎo)學(xué)案”實(shí)施的關(guān)鍵在于學(xué)生會(huì)用。因而,，在“導(dǎo)學(xué)案”實(shí)施之前,，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),。具體要求是：(1)根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行課本預(yù)習(xí)。所有同學(xué)必須自行解決“導(dǎo)學(xué)案”中基礎(chǔ)題部分,，學(xué)有余力的同學(xué)可以做提高題,，碰到生疏的、難以解決的問題要做好標(biāo)記,，第二天與同學(xué)交流或在課堂上向老師質(zhì)疑,。(2)課堂上注意做學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記以便今后復(fù)習(xí)，學(xué)完一課后,，要在“導(dǎo)學(xué)案”的空白處寫上學(xué)后心得,。(3)每隔一定時(shí)間后，將各科“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行歸類整理,，裝訂成復(fù)習(xí)資料,。

(3)“自主互助學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)緊湊，提高課堂實(shí)效性,。

為了促進(jìn)學(xué)生自己主動(dòng)而深入的進(jìn)行自學(xué),，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，提出具體明確的自學(xué)要求,。我校英語教師林美霞的具體做法是：提出具體的看書范圍,、思考內(nèi)容、要用多少時(shí)間,、達(dá)到什么目標(biāo)等,。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,，如：怎么看書,、怎樣練習(xí)、過程中注重哪些事項(xiàng),、思考必須是獨(dú)立進(jìn)行等,。自學(xué)后，針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)或步驟,，采取1號(hào)幫4號(hào),、2號(hào)和3號(hào)互助的形式進(jìn)行組內(nèi)掌握和鞏固。

成功的教學(xué)都必須有學(xué)生積極的參與,，只有教師的教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，有興致地學(xué),，才能取得教學(xué)的成功,。因此，在課堂教學(xué)中，教師要真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，讓教學(xué)走出書本,，走近生活，使學(xué)生智力,、能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(1)狠抓集體備課，推行“導(dǎo)學(xué)案”,。備課是教育觀,、教學(xué)觀念的總體體現(xiàn)，擔(dān)負(fù)著完成教學(xué)任務(wù)的總體策劃和設(shè)計(jì)的重任,，是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要過學(xué)生關(guān)，又要過教材關(guān),。備課還是解決教師(策劃能力),、學(xué)生(認(rèn)知水平)與教材(教學(xué)內(nèi)容)三者之間矛盾的主要途徑，所以“教學(xué)合一”的改革的關(guān)鍵是抓好備課,。上學(xué)期學(xué)校要求備課組做到“三定三有”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主備人;有計(jì)劃,、有主題,、有記錄。將此項(xiàng)規(guī)定納入備課組長與教師的考核,，一月一考核,，使集體備課落到實(shí)處，確保了集體備課的較高質(zhì)量,。

(2)改革教學(xué)模式,，師生合作實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案”。 “導(dǎo)學(xué)案”的生命在于實(shí)施,，而“導(dǎo)學(xué)案”實(shí)施的關(guān)鍵在于學(xué)生會(huì)用,。因而,，在“導(dǎo)學(xué)案”實(shí)施之前,，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。具體要求是：(1)根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行課本預(yù)習(xí),。所有同學(xué)必須自行解決“導(dǎo)學(xué)案”中基礎(chǔ)題部分,，學(xué)有余力的同學(xué)可以做提高題，碰到生疏的,、難以解決的問題要做好標(biāo)記,，第二天與同學(xué)交流或在課堂上向老師質(zhì)疑,。(2)課堂上注意做學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記以便今后復(fù)習(xí)，學(xué)完一課后,，要在“導(dǎo)學(xué)案”的空白處寫上學(xué)后心得,。(3)每隔一定時(shí)間后，將各科“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行歸類整理,，裝訂成復(fù)習(xí)資料,。

(3)“自主互助學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)緊湊，提高課堂實(shí)效性,。

為了促進(jìn)學(xué)生自己主動(dòng)而深入的進(jìn)行自學(xué),，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，提出具體明確的自學(xué)要求,。我校英語教師林美霞的具體做法是：提出具體的看書范圍,、思考內(nèi)容、要用多少時(shí)間,、達(dá)到什么目標(biāo)等,。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,，如：怎么看書,、怎樣練習(xí)、過程中注重哪些事項(xiàng),、思考必須是獨(dú)立進(jìn)行等,。自學(xué)后，針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)或步驟,，采取1號(hào)幫4號(hào),、2號(hào)和3號(hào)互助的形式進(jìn)行組內(nèi)掌握和鞏固。

進(jìn)行“兵教兵”,。圍繞設(shè)計(jì)的精彩問題展開小組討論,，并將成果加以展示。為了避免交流時(shí)1號(hào),、2號(hào)發(fā)言多而3號(hào),、4號(hào)發(fā)言少的現(xiàn)象，教師可以點(diǎn)名發(fā)言對(duì)象或者采取給3號(hào),、4號(hào)同學(xué)記雙倍分的形式,，鼓勵(lì)學(xué)生搶先發(fā)言。學(xué)生交流時(shí)教師要適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充,、更正,、點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自學(xué)，小組互助在15—20分鐘內(nèi)完成,。通過小組互助學(xué)習(xí)已懂的問題,，教師就不再講解，以避免無謂的重復(fù),，從而做到“三講,，三不講”。對(duì)于學(xué)生不能解答的問題,，教師可以在啟發(fā)的前提下,，進(jìn)行精講，時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi),。本環(huán)節(jié)結(jié)束后教師留給學(xué)生一定時(shí)間進(jìn)行質(zhì)疑和梳理知識(shí),。

(4)使用“導(dǎo)學(xué)案”的好處

1、“導(dǎo)學(xué)案”要求提前備課,，集體討論,，輪流執(zhí)筆，并由骨干教師把關(guān)審核,，既培養(yǎng)了新教師,，又發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行了有效的整合,，最大化的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,。

2、“導(dǎo)學(xué)案””完全替代了學(xué)生的課堂筆記和課輔資料,，減少了學(xué)生課堂書寫筆記的時(shí)間,，增加了思考和練習(xí)的時(shí)間;減輕了書包，卻提高了效率,。真正體現(xiàn)了“辛苦教師一人,，解放學(xué)生一片”。

3,、“導(dǎo)學(xué)案”提前發(fā)給學(xué)生,，使學(xué)生有目的的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和分析問題,、解決問題的能力,，帶著問題走進(jìn)教室，極大地提高了學(xué)習(xí)效率,。

4,、“導(dǎo)學(xué)案”強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，共同探究,，正是倡導(dǎo)了“發(fā)展和提高”的新教師觀和學(xué)生觀,，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

5,、“導(dǎo)學(xué)案”大容量的訓(xùn)練體現(xiàn)了教學(xué)“精講多練”的精神，對(duì)于常態(tài)生源下的教學(xué)質(zhì)量提高尤其重要,。這種訓(xùn)練不是刻板機(jī)械的復(fù)制,，而是在師生大面積活動(dòng)中完成的。

6,、“導(dǎo)學(xué)案”中的練習(xí)安排,，分普及題(人人要做)和提高題(供同學(xué)選做)，較好地體現(xiàn)了“面向全體,，分層要求”的分層教學(xué)思想,，使得學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生也有話可說，有事可做,，同樣得到鍛煉和提高,。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)品質(zhì)是伴隨著人的學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的一種能動(dòng)的心理現(xiàn)象,，是心理上的非智力因素在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)，是人的思想品質(zhì)在學(xué)習(xí)上的反映,，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。

(1)激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí),。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激,，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣，要想使學(xué)生上好課,，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火,。”小學(xué)生往往對(duì)新奇,、新鮮的事物懷有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。尤其是自己感興趣的，會(huì)想方設(shè)法地去探個(gè)究竟,，弄個(gè)明白,。有時(shí)甚至到了一種癡迷的程度，忘我的境界,。張桂霞是我們學(xué)校的一名青年女教師,，在她的語文課上，創(chuàng)設(shè)的情境緊緊地吸引住了學(xué)生,，教學(xué)的各環(huán)節(jié)緊緊相扣一步步把學(xué)生引向成功;設(shè)計(jì)的學(xué)案目標(biāo)明確,，教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、解決問題的方法躍然紙上,。整個(gè)課堂緊張有序,，興致盎然。因此,，在教學(xué)過程中教師要通過各種途徑了解掌握學(xué)生的興趣所在,，利用他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與的激情,，引導(dǎo)他們挖掘自己的創(chuàng)造潛能,，開發(fā)自己的創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),。

(2)平等對(duì)話,，引導(dǎo)學(xué)生在合作中探究。教師要鼓勵(lì)他們從多角度去思考問題,，耐心地傾聽他們的表達(dá),，為他們每一個(gè)合理的觀點(diǎn)喝彩，尤其是當(dāng)學(xué)生碰到困難時(shí),，更要心平氣和,，以合作者的身份去與他們對(duì)話，讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦，從合作中探究出解決問題的方法,。這樣他們將直接感受到成功,，體驗(yàn)到收獲的快樂,，并將這成功的喜悅化作下一次合作探究和解決問題的動(dòng)力，也更有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

三,、建立和諧的人際關(guān)系、營造既緊張有序又歡樂愉快的工作環(huán)境,。 和諧的人際關(guān)系,，緊張有序歡樂愉快的工作環(huán)境,，是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向前發(fā)展的積極因素;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把服務(wù)群眾、凝聚人心,、協(xié)調(diào)利益,、化解矛盾、排憂解難當(dāng)作首要職責(zé),。激發(fā)了老師們的工作熱情,，老師們工作熱情提高了,，自我發(fā)展意識(shí)增強(qiáng)了;加上合理的激勵(lì)機(jī)制,，學(xué)校把課改成果作為教師的科研成果,，作為職稱評(píng)定、評(píng)先樹優(yōu)的重要依據(jù)，極大地調(diào)動(dòng)了教師的課改熱情。 這無疑將是推動(dòng)我校不斷發(fā)展前進(jìn)的巨大動(dòng)力,。如果沒有一個(gè)這樣不斷更新觀念，不斷前進(jìn)的教師隊(duì)伍，是無法辦好一所高質(zhì)量的學(xué)校的,。在上學(xué)期我校獲得峽山區(qū)教育教學(xué)“先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào);“眾人劃槳開大船”,。正是我校全體教師上下一心,，互相支持，主動(dòng)自覺,，不懈努力,，取得教育教學(xué)較好成績的有力體現(xiàn)。

忙忙碌碌一學(xué)期,，過得非常充實(shí),，我們在摸索、在探究,，不管收效如何,，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和關(guān)愛,，衷心地希望能更多地得到兄弟學(xué)校的支持和幫助,，我們將一如既往，秉承“求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,，堅(jiān)持“視質(zhì)量如生命,，視學(xué)生如親子”的莊嚴(yán)承諾,，積極進(jìn)取，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面而不懈努力,。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

經(jīng)過了一個(gè)愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的一學(xué)期也迎來了初一和高一的新同學(xué),。首先,，我祝愿老師、同學(xué)們?nèi)巳私】悼鞓?，家家幸福安?新的一學(xué)期已經(jīng)開始,，在這碩果飄香的日子里，我們又相聚在一起舉行開學(xué)典禮,。

首先,，回顧一下學(xué)校在教學(xué)方面的具體工作：

一方面，通過教師自主學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)相結(jié)合,，開展過關(guān)課,、示范課、公開課、集體備課,、業(yè)務(wù)研討,、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué),、教研活動(dòng),，狠抓教師理論水平的提升，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力,，努力打造一支業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。在此期間我校教師多人多次在區(qū)級(jí)名師和教學(xué)能手稱號(hào)等,。

另一方面，我們完善管理,，注重學(xué)生自身發(fā)展和養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);同時(shí)學(xué)校,、年級(jí)組,、教研組開展各類學(xué)生競賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活,、發(fā)展學(xué)生的特長,、激發(fā)學(xué)生的興趣，努力使每一個(gè)學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展,。

同學(xué)們,，在過去的一年里，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?，得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可,。20xx年中考總評(píng)成績382分，在全區(qū)七十多所中學(xué)中排名前列,，達(dá)康中農(nóng)村班分?jǐn)?shù)線3人(最高分540分),，安紅農(nóng)村分?jǐn)?shù)線5人，達(dá)江南中學(xué)分?jǐn)?shù)線47人,。期末考試中,，非畢業(yè)班更是涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型，如原初一年級(jí)的謝欣霓,、張薇,、王保華、唐園園,、張雪榕,，原初二年級(jí)郭仲勇,、何倩、方勇,、何俊,、陳亞琳，今年的初一新生何恩雨,、李婉榮,、龔太明、鄢海娟等同學(xué)也用自己的不懈努力為流水中學(xué)交了一份滿意的答卷,。

其次,，本學(xué)期大家的期望和要求：

在新學(xué)期扉頁打開之時(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)都要問一下自己：我在新學(xué)期中有什么打算呢?新學(xué)期,，新的知識(shí)需要我們?nèi)フ莆?，新的目?biāo)需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)，新的成績需要我們?nèi)?chuàng)造,，新的高峰需要我們?nèi)サ桥?。在此向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

一、在新學(xué)期中我們每一個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)追求的目標(biāo),。我們知道良好的開端等于成功的一半,，希望全體同學(xué)邁好開學(xué)第一步，用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐自己的信念,，為自己的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、講究學(xué)習(xí)的方法,，活學(xué)活用,。上課認(rèn)真聽講、積極思考,、大膽質(zhì)疑,，要隨著不同老師的教學(xué)風(fēng)格及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,。要合理安排作息時(shí)間,，保持樂觀向上的積極心態(tài)。

三,、積極參加文體活動(dòng),，拓展興趣，加強(qiáng)技能學(xué)習(xí),，掌握一技之長,，不斷地超越自我，做一個(gè)全面發(fā)展的人,。

為使同學(xué)們能達(dá)成以上愿望,，我給同學(xué)們提出三點(diǎn)要求：培養(yǎng)習(xí)慣、注重積累、堅(jiān)持不懈,。這三點(diǎn)要求,，非常樸實(shí)，卻很有用,。

第一,、養(yǎng)成習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從一點(diǎn)一滴抓起，從現(xiàn)在抓起,。

要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好的，就查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ);發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,，以便在聽課時(shí)特別注意;要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課鈴響立即進(jìn)入狀態(tài),，與老師高度配合,，專心聆聽，緊跟思維,，積極思考,，踴躍發(fā)言，當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。學(xué)校將加大查處力度,，堅(jiān)決杜絕上課睡覺等違紀(jì)行為的發(fā)生;要養(yǎng)成規(guī)范完成作業(yè)的習(xí)慣，規(guī)范字跡,、規(guī)范格式,、規(guī)范數(shù)量，制止抄作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生;養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，及時(shí)鞏固,，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握;養(yǎng)成課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在搞好課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)進(jìn)行課外學(xué)習(xí),，可以開闊自己的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展個(gè)人的興趣,、愛好和特長,，同時(shí)對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)也會(huì)起到有效的促進(jìn)作用。

第二,、注重積累

學(xué)習(xí)如堆沙,，要注重積累。語文要積累,，要積累優(yōu)美的詞句,、生動(dòng)的篇章,、巧妙的構(gòu)思，積累豐富的人文底蘊(yùn);數(shù)理化要積累,，要積累公式定理,、解題經(jīng)驗(yàn)，要積累思維方法和策略,，還要努力積累生活中的理科經(jīng)驗(yàn);英語要積累,，重點(diǎn)積累詞匯和用法等等。學(xué)習(xí)之妙,，在于積累,，無論多么偉大的成就，無論多么耀眼的光環(huán),，都是從一點(diǎn)一滴積累而來的,。

要做到“多讀書”。讀書,，要會(huì)讀,，好的句子、詞語要記下來,，反復(fù)消化;優(yōu)美的情景要記在腦中,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，一篇篇優(yōu)美的童話,，一段段燦爛的美文,，讀來瑯瑯上口，誦之滿嘴生香,。

其次我們還要“勤思考”,。勤于思考，是對(duì)腦力思維的鍛煉,，一道題怎么解,，還有沒有其他的方法，多問幾個(gè)為什么,。久而久之,，你的腦子就變靈了。正常的人,，誰也不比誰聰明多少,，誰也不比誰笨多少，要說真的有聰明和笨之分,，倒不如說是有勤奮和懶惰之分。你勤奮刻苦,、學(xué)習(xí)得當(dāng),，掌握得知識(shí)多了,，自然變得越來越聰明;你懶惰成性、方法不當(dāng),，自然會(huì)顯得笨些,。

第三、堅(jiān)持不懈,。

學(xué)習(xí),，絕非一朝一夕之功，學(xué)習(xí)要下功夫,，要有“鐵杵磨成針”的精神,。有的同學(xué)不想下功夫?qū)W習(xí)，“三天打魚,、兩天曬網(wǎng)”,，那肯定是學(xué)不好的。只有堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，刻苦練習(xí),，牢牢掌握更多的知識(shí)，長大了才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，才能成為國家的棟梁之才,。

“培養(yǎng)習(xí)慣、注重積累,、堅(jiān)持不懈”,，這很平常的十二個(gè)字，卻蘊(yùn)含著豐富的道理,，將影響你的一生,。

最后，祝愿同學(xué)們在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)進(jìn)步,，生活快樂,，祝愿我們的明天更加美好!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十二

回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

一,，積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見,。

二，緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三,，重視讀和說的訓(xùn)練

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,，說，讀,，寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為，在低年級(jí)"說"和"讀"的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。

語文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,，能說會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué),，"多說多練"勢在必行,。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段,。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有"說"的欲望,，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自己要說的話,。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽,，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言,。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,，為什么 說出理由來。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng),，不好的給予指正,，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句,，就給予表揚(yáng),，相反，成績較好,，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序，有感情地表達(dá),。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在"說"的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,，那就是"讀"。俗話說:讀書百遍,，其義自現(xiàn),。語文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，讀通課文。讀完后,，能弄清讀懂了什么 還有哪些不明白的 其次,，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀,，齊讀，小組讀,，分角色朗讀等,。再次，用"讀"幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。

語文教學(xué)中,，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),，歸納能力,，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題?？鬃釉?溫故而知新,。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松,。

課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),，新理念,，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，我將繼續(xù)努力,，與學(xué)生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十三

本人于20xx年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)外國語學(xué)院,，英語專業(yè)八級(jí),，畢業(yè)后于20xx年7月至今一直工作在蒙城縣第二中學(xué)人高中英語教師，現(xiàn)在從以下幾個(gè)方面對(duì)從教7年來做簡單的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

首先我是一名教師,，何謂教師，教師就是教書育人,，身正示范,。我認(rèn)為老師除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是,，教會(huì)學(xué)生如何做人?，F(xiàn)成人，再成為學(xué)生,，然后才是學(xué)習(xí),。

做人方面，作為老師,，我首先給學(xué)生起到示范作用，不斷提高自己的修養(yǎng),，讓學(xué)生明白我是一名什么樣的老師,。值不值得信賴，值不值得依靠,。首先在生活上給學(xué)生力所能及的幫助,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解學(xué)生的家庭背景,，了解學(xué)生的成長經(jīng)歷,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)。所有這些對(duì)學(xué)生的了解,，都是我們必須掌握的基本知識(shí),。之所以說是知識(shí)，那是因?yàn)?，這些信息能夠幫助班主任建立一座和學(xué)生溝通的橋梁,，是與學(xué)生能夠真誠交流的基礎(chǔ),。做到有的放矢。通過與學(xué)生生活,，情感的交流,，獲得了學(xué)生的信任，得到了學(xué)生的支持,，所以開展各項(xiàng)工作,，便會(huì)很順利。

只有這樣才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

除了做學(xué)生的朋友,，與學(xué)生建立好的關(guān)系外，一個(gè)任課老師業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，所以業(yè)務(wù)的精湛才是作為任課老師的制勝法寶,。在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該從高一開始,，就注意初中英語與高中英語的銜接,，盡量在前兩周做好銜接工作。這里的銜接需要英語老師多做些努力,，比如事先了解初中英語的現(xiàn)狀(教的現(xiàn)狀和學(xué)的現(xiàn)狀),。

其次在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)聽課——復(fù)習(xí)鞏固這樣一個(gè)完整的過程是學(xué)生必須要遵守和堅(jiān)持的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí),，還要強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),。這正是;授之以魚，不如授之以漁,。

三.盡可能的給于學(xué)生鼓勵(lì),，少批評(píng),，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)正確的東西。讓學(xué)生從傳統(tǒng)的negative的模式中擺脫出來,，逐漸的養(yǎng)成positive學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四.⑴打破傳統(tǒng)的平面式點(diǎn)、線,、面單純型教學(xué)模式,，改變目前學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下的狀況，以及以單詞為中心的狹隘觀點(diǎn),。

⑵讓學(xué)生從單純的任務(wù)型學(xué)習(xí)方式中解脫出來,，使學(xué)生感受到以“體”為基礎(chǔ)的立體式教學(xué)方式的好處，從而提高學(xué)習(xí)的興趣,。使學(xué)生即課堂的”主體”參與者能夠把自己所學(xué)的知識(shí)(包括其他科目的知識(shí)),，與自己的生活情感經(jīng)歷相融合,，然后通過我們學(xué)習(xí)的語言段落去重新體驗(yàn)，感悟作者,，提高自己的語言感知能力,，與欣賞能力，并最終提高自己的語言理解能力,。

⑶讓學(xué)生把自我生活的經(jīng)歷和情感融入到所學(xué)的英語文章中,，從而更深刻的體會(huì)英語的語言魅力，提高學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)尋找材料的積極過程(即是由negative→positive),。這個(gè)過程是一個(gè)情感回歸過程，和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程,。這個(gè)過程體現(xiàn)了語言的形成性過程,。

⑷使學(xué)生從時(shí)間，和空間或地域上體會(huì)英語語言的真正含義,，擺脫以往只認(rèn)識(shí)單詞個(gè)體,，而不能從整體中理解段落篇章。(包含用詞用句子的情感),。

在閱讀方面,，除了建立扎實(shí)的基本功外，還要掌握一定的技巧,。這一點(diǎn)在高考中特別的實(shí)用,。英語語言的文章大多是，總分,，總分總,，分總的三種基本結(jié)構(gòu)。所以分析的時(shí)候,，盡量從第一或者最后一段去理解整篇文章,。只有你找到了文章的主題，并在這個(gè)主題下去推測,，去選擇。才能夠做到萬無一失,，有效地提高高考的成績,。

最后，我們還要建立反饋機(jī)制,，不斷的了解新的情況,，不斷的修正自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)學(xué)生,，班主任，學(xué)校,，社會(huì)都滿意的英語老師,。我會(huì)繼續(xù)本著踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度從事這有著良心之稱的事業(yè)。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十四

雖說從教十余年了,，但由于學(xué)生的不同,，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力,。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，我更說不上有多少，只是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)而已,。我覺得語文教學(xué)中,，為了“對(duì)付”畢業(yè)考，須抓好兩件事,，一是閱讀,，二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了,，就比較有把握了,。下面簡要談?wù)勎业呐Ψ较颉?/p>

一、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此,，新學(xué)期開學(xué)接到一個(gè)新班，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時(shí)在班上多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果,。

二、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法?/p>

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。同時(shí)，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

三,、開動(dòng)腦筋，搞好作文教學(xué),。

學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路,，缺乏有效的答題技巧,。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象，是名副其實(shí)的大語文,。最突出的是語文的課外知識(shí)必須豐富,。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比較困難的,。1,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀、分析,、討論,、作文中的病例，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改,，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,。總之,，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。3,、重視作文評(píng)改,。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的,、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情,，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過程,，都要給以積極的鼓勵(lì),、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過長,，教師單方面參與的狀況,。

四、運(yùn)用“三勤”教育方法,，收效十分明顯,。

1、頭腦勤,。語文老師鉆研教材,，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。2,、口勤,。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況，因人而異,，因事而異,，進(jìn)行說服教育，擺事實(shí)講道理,。3,、手勤。對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺,，他會(huì)對(duì)自己松一丈,。平時(shí)的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記,，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改,，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì)，非但引起了學(xué)生的寫作興趣,，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中,，“頭腦勤”是基礎(chǔ),，只有考慮成熟了,，你才能去講去做,。當(dāng)然,，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合,，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師。

考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段,，與別人的差距，這讓我甚感汗顏,。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí),。在一次次的教學(xué)后，在一次次的檢測中,，讓我和自己的學(xué)生共同的有收獲，有長足的長進(jìn),。讓我們共同努力吧，讓我們的學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人,，成為語文這門課的真正主人!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十五

暑期學(xué)校組織我校全體老師在一起，進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,。我做為班級(jí)管理交流者之一，感覺愧不能當(dāng),。雖然當(dāng)班主任當(dāng)了十幾年，但在新的環(huán)境下只有一年的經(jīng)歷,，班級(jí)面貌雖有改觀，但談不上大的翻新,。能給予這樣的機(jī)會(huì)，我心存感激,，也給我?guī)泶蟮膭?dòng)力。會(huì)上經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們談了自己的教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)，使我大受啟發(fā),，受益匪淺。

一,、用愛教育，用心教學(xué),。

幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛。愛是相對(duì)的,，如果學(xué)生沒有感受到老師的愛的話，那么他們也不會(huì)愛你,。沒有愛的課堂，學(xué)生和教師就不可能有和諧的交流,，因?yàn)槿鄙倭藧圻@一橋梁。我為這些有責(zé)任心的教師對(duì)學(xué)生的那一份發(fā)自內(nèi)心的慈母般的愛感到欽佩,。在這份愛的籠罩下,，學(xué)生和教師能夠取得良好的溝通，矛盾也能取得更好的解決,，真正創(chuàng)造出和諧的教學(xué)氛圍。我想,，這應(yīng)該是我以后教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)吧，為此目標(biāo)加油吧,。從老師們的發(fā)言中,，我感受到了他們的用心教學(xué),。教師應(yīng)該是教育教學(xué)規(guī)律的探尋者和掌握者,，只有熟諳和掌握了教育教學(xué)規(guī)律的教師，才能在教育教學(xué)的過程中得心應(yīng)手,，游刃有余。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學(xué),，他們心懷學(xué)生,，為了學(xué)生認(rèn)真探尋教育教學(xué)規(guī)律，尋找優(yōu)秀的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，契合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到最好的教育效果,。我應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的精神,，用心來教學(xué)。

二,、還給學(xué)生一個(gè)輕松快樂的課堂,。

王霞老師提出的上簡單輕松的課是我的追求。人人都渴望快樂,，快樂是每個(gè)人的心理需求;人在快樂時(shí)，總是樂于學(xué)習(xí)接受任何東西,。作為教師,，都希望自己的學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習(xí),。而學(xué)校的課堂是學(xué)生最重要的活動(dòng)場所,，學(xué)生在課堂上是否快樂，很多時(shí)候影響到他這一天是否過得快樂,。如果每個(gè)教師在課堂教學(xué)過程中,，能使孩子們輕輕松松、快快樂樂,，無疑是教育最有效、最有意義,、最有價(jià)值的途徑,。教師有意識(shí)的把教材中的知識(shí)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行組織再創(chuàng)造，創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性,、趣味性的教學(xué)情境，把知識(shí)賦予學(xué)生喜聞樂見的情境中,，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在一上課就把學(xué)生吸引過來，整堂課讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中親歷知識(shí)的形成過程,，從而達(dá)到掌握知識(shí)發(fā)展智能的目的，效果會(huì)更好,。

我會(huì)用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學(xué)生，營造快樂的課堂,，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受到教師濃濃的師愛,，開開心心，快快樂樂地成長!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家好!今天能有機(jī)會(huì)與在座的各位校長、同仁學(xué)習(xí)交流,，非常榮幸，中心校領(lǐng)導(dǎo)安排我校代表作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗(yàn)介紹,，其實(shí)我校也沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)可談，在教學(xué)教研方面很多在座的兄弟學(xué)校比我們搞得好得多,、豐富的多。所以內(nèi)心非?；炭郑悬c(diǎn)“魯班門前耍大刀”的意味，沒有辦法,，服從組

織安排，胡亂寫了點(diǎn)文字,，很粗糙，談不上經(jīng)驗(yàn),，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧：

首先我們通過例會(huì),、誓師會(huì)、班主任工作會(huì)議在全體教師樹立四種意識(shí),。

一是責(zé)任意識(shí)。教師的職責(zé)本身就是教書育人,，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多,，責(zé)任更為重大,。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失,，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長命運(yùn)，整個(gè)班級(jí),、整個(gè)學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭,，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求,，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大,、自身的重要性。

二是目標(biāo)意識(shí),。各班要將班級(jí)培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中,，要將班級(jí)在全校同年級(jí)中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科,、分類召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)、座談會(huì),，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向,，都有進(jìn)步與發(fā)展,。對(duì)于特優(yōu)生,，我們在剛進(jìn)入九年級(jí)時(shí),，就選取五六人利用晚三集中起來進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三是輔差意識(shí),。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下,，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn);二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn),。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定,、課堂提問的對(duì)象、還是課堂教學(xué)過程的組織,、個(gè)

別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí),。

四是合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì),，是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考,，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;選定最有效的復(fù)習(xí)資料;不能出現(xiàn)各自為陣,，單打獨(dú)斗的局面,。同班級(jí)內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展,，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,。

其次針對(duì)畢業(yè)班教學(xué),，我們具體做了以下五方面工作,。

一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，又不要放任自流,，要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。要精心準(zhǔn)備，上精品課,，認(rèn)真篩選,，選精品題,，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生,。

二是要正確掌握教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明,，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài),，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息,。

三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法,，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤,，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成,。加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的支持,。

四是加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考,，除智力因素外,，還有非智力因素在起作用,。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要,。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試,。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作,。

五是狠抓課堂教學(xué)。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用,，把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用,，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān),。

最后學(xué)校校委會(huì)重點(diǎn)做好以下幾方面工作。

一要形成校長親自抓,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓,、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制;

二要制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議,，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課,，及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議,。

三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實(shí)可行的硬措施，并認(rèn)真組織落實(shí),，加強(qiáng)考評(píng),，以制度規(guī)范管理,。

四要協(xié)助班主任確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生,，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理,，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作,。

五要千方百計(jì)為教師工作,、學(xué)習(xí),、生活創(chuàng)造條件,，要想教師之所想,，急教師之所急，解教師之所難,，要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，開闊教師視野;要切實(shí)以感情留人,、以事業(yè)留人、以待遇留人,，在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇,，切實(shí)體現(xiàn)多勞多得,，賞罰分明。

六要與教師交心,。認(rèn)識(shí)到教師是教育的第一資源，沒有教師的團(tuán)結(jié)拼搏,、無私奉獻(xiàn),，搞好教學(xué)就是一句空話,，提高質(zhì)量更是免談,。英雌我們注重政策引導(dǎo),，營造環(huán)境，弘揚(yáng)正氣,，表彰先進(jìn);要做好耐心細(xì)致的思想工作，增加溝通,，化解矛盾，顧全大局;要主動(dòng)關(guān)心,、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活，為他們排憂解難,，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,。

總之,，近幾年來我校在教學(xué)管理方面，做了一些有益的探索,，如果說取得了一點(diǎn)的成績，這離不開上級(jí)主管部門,、中心校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的大力支持,，也離不開我校全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏,，但與上級(jí)的要求和家長的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處,，今后我們一定要大膽探索,，勇于創(chuàng)新，爭取取得更大成績,。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、家庭和睦,、萬事勝意!預(yù)祝排頭教育的明天更加輝煌!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十七

一、采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

1,、興趣是最好的老師。目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，力求形式新穎,，寓教于樂。盡量減少機(jī)械的程序,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如采用色彩鮮艷的教具,，新穎的謎語,，有趣的故事，迷人的游戲,。盡可能讓學(xué)生感到新穎、新奇,，具有新鮮感和吸引力

2,、教學(xué)就是生活,，生活中無處不包含數(shù)學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)密切聯(lián)系,，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的重要,，激發(fā)和培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,，我在教學(xué)連減時(shí)，我設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的生活情境：姐姐有20元錢,，第一天買學(xué)習(xí)用品用去5元錢,，姐姐還剩多少錢?第二天姐姐用剩下的錢買了一個(gè)玩具小貓10元錢,，姐姐還剩多少錢?學(xué)生很快說出：20-5-10=5(元)，熟悉的活創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的有趣和實(shí)用,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感和實(shí)用感。

3,、授之以魚,，不如授之以漁,，方法即能力，掌握了方法就等于擁有一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙,，而這把金鑰匙不是靠授予,，而是靠習(xí)得,。教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，降低了學(xué)習(xí)難度,，又激活了學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，邊做邊想,，百倍勝于只做不想。

二,、教學(xué)中必須加強(qiáng)訓(xùn)練。

站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳,，要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉,，以計(jì)算教學(xué)為例,，計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。在教學(xué)中，每堂課基本上都用5分鐘左右的時(shí)間練習(xí)口算,。形式多種多樣，有搶答,、個(gè)人答、開火車等等,。每天讓學(xué)生練習(xí)一頁心算口算，從一天來看,，每堂課五分鐘的口算練習(xí)時(shí)間不算多,，但持之以恒,，聚沙成塔,，就能發(fā)揮出很大的作用。

三,、教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲望,。

在組織教學(xué)時(shí)，通過設(shè)置各種問題情境,，創(chuàng)設(shè)各種具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，激起學(xué)生要弄懂和學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的欲望，引發(fā)認(rèn)知沖突,，使學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性。在教學(xué)中設(shè)置一些懸念,，創(chuàng)造一種特殊的情境，能激起思維的火花,，促使思維的列車風(fēng)馳電掣地向前駛?cè)?，進(jìn)而把注意力和智慧集中到新知識(shí)的學(xué)習(xí)上來,。

四、開展適當(dāng)競賽,，提高學(xué)習(xí)熱情

人都有表現(xiàn)自己的欲望，為了表現(xiàn)自己而信心十足，熱情飽滿,，一心一意地投入學(xué)習(xí)中，適當(dāng)開展競賽,，可以極大地提高學(xué)習(xí)效率,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)中組織了各種比賽，如“看誰算得又對(duì)又快”,、“看誰的解法多”、“比比誰的方法更巧妙”,。這些活動(dòng)的開展使學(xué)生激情亢奮,，妙想倍出。再如在筆算加法練習(xí)課中,，組織看誰最細(xì)心的比賽,，大張旗鼓地表揚(yáng)細(xì)心做題的同學(xué)，評(píng)比細(xì)心標(biāo)兵,，獎(jiǎng)給他們小禮物，培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,。比賽形式有多種多樣,，經(jīng)常用的是全班比賽,，可以分男女同學(xué)比賽，可以分小組比賽,，還可以將學(xué)生能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,，激勵(lì)的作用增大，學(xué)生參與的熱情就會(huì)更高。競賽活動(dòng)活躍了學(xué)習(xí)氣氛,，減輕了學(xué)習(xí)壓力，多數(shù)學(xué)生在急于表現(xiàn)自我時(shí)不知不覺掌握了知識(shí)技能,，達(dá)到了事半功倍的效果,。

五,、拳不離手，戲不離口,，練習(xí)是掌握和鞏固知識(shí)的必要途徑。

要掌握和鞏固知識(shí),，必須靠練習(xí)，怎樣練習(xí)才更能有效呢?要做到了以下五點(diǎn)：

1,、練習(xí)要有目的性,，明確這個(gè)題為什么要練,，不要盲目練，以免加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，練后，教師一定要批改,，老師才能發(fā)現(xiàn)問題。

2,、要保證練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生盡量在課內(nèi)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,，老師一對(duì)一地進(jìn)行及時(shí)更正，這樣學(xué)生就掌握了所學(xué)內(nèi)容,。這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，又保障了做作業(yè)的質(zhì)量,，更主要的是能當(dāng)面批改作業(yè),。使個(gè)性化的問題都得以糾正，就是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生得到了足夠的單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)間,。

3、合理安排練習(xí)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生練習(xí)對(duì)他來說恰到好處的題型題量，使他們?nèi)〉米约耗芰Ψ秶淖畲筮M(jìn)步,。

4,、基本內(nèi)容經(jīng)常練,，關(guān)鍵內(nèi)容和重難點(diǎn)要集中攻關(guān)，如每個(gè)星期周末,，設(shè)置了練習(xí)卡，練習(xí)卡的內(nèi)容是二星期以來所學(xué)的基本內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)歸納在練習(xí)卡上,，讓學(xué)生回家獨(dú)立完成,。星期一交上來批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，這樣，就達(dá)到了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固及深化,。

5、注意安排新舊知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系的題目,，設(shè)計(jì)的練習(xí)題要能啟發(fā)學(xué)生的思考，不片面地追求練習(xí)的數(shù)量而忽視質(zhì)量,。

總而言之，數(shù)學(xué)課,，課堂上要注意問題的生成，這樣,，堂內(nèi)出現(xiàn)的問題多了，課堂外出現(xiàn)的問題就會(huì)少些,。還有，就是要落到實(shí)處,，學(xué)生每次的練習(xí)都要有針對(duì)性，認(rèn)真批改,，不能只求數(shù)量不要質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)是辛苦的,，也是有趣的，讓我們苦中取樂,，以甜淡苦，讓我們津津有味地品嘗跋涉探索中的快樂吧!