人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇一

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。2月10號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃,，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展,。

1,、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑。

2,、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4,、堅持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇二

秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心,。20xx年的這個秋天,，對于xx來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求,，xxxx區(qū)第七小學(xué)組織開展線上教學(xué),，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”,。

籌備線上教學(xué)之初,，在張xx校長的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排,。

高主任指出,，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢,，每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計劃，立足常規(guī),，抓好教學(xué)。喬主任強(qiáng)調(diào),，疫情當(dāng)前,，教師要明確自身職責(zé),，通過“師徒結(jié)對”活動,、集體備課,、學(xué)科研討等線上教研活動,，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

為此,，全體教師群策群力，積極探索線上教學(xué)新模式,。各年級組教師集體“云端”備課，積極進(jìn)行學(xué)科研討,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討合理的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模式,，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序,、高效,，呵護(hù)每一位學(xué)生的健康成長,。

伴隨著線上教學(xué)的號角吹響,，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕,。早上八點(diǎn)四十,，xx學(xué)子們開啟了美好的誦讀時光,?？矗瑫狼笆峙鯐镜纳碛?；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲,，都展現(xiàn)了學(xué)子們對知識的渴望與向往,。

為了給xx學(xué)子們提供“知識的盛宴”,，學(xué)校開設(shè)了語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、音樂、美術(shù)等科目齊全的線上課堂,，保證學(xué)生全面發(fā)展,。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”,。課上,，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用講練結(jié)合的方式,，分別以連麥,、文字互動等方式進(jìn)行互動學(xué)習(xí),。課后通過釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改,，在線批改和單獨(dú)批改相結(jié)合,，真正做到線上教——學(xué)——評的融合,。一天下來，課程豐富,，學(xué)生們受益匪淺,。

居家學(xué)習(xí),，體育鍛煉是必不可少的,。體育課上，體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強(qiáng)身健體,?；虮幕蛱?，或舒展拉伸,，掃去孩子們一天學(xué)習(xí)的疲憊。

勞動實(shí)踐怎么能少得了呢,？掃地,、拖地,、洗菜,、洗碗,，同學(xué)們干起來不在話下,，有的同學(xué)還學(xué)會了蒸米飯和炒菜呢,！在家里每位同學(xué)都是勞動小能手,。

“撥云見日終有時,，守得云開見月明”,。雖然老師和同學(xué)們之間暫時隔著屏幕,，但身未動，心已齊,。疫情即將散去,，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園,！

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇三

“停課不停學(xué)”，學(xué)生居家體育運(yùn)動成為了一種新形式,。開展線上體育教學(xué),，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，同時能夠指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué),、有效、快樂的進(jìn)行居家體育運(yùn)動,，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,，提高身體免疫力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

通過前一階段的實(shí)施，我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學(xué)經(jīng)驗,，“三環(huán)”是指課前：集備研討,、課中：教學(xué)三式,、課后：練習(xí)展示三個環(huán)節(jié),?！叭健笔侵阁w育課堂教學(xué)采用的三種教學(xué)形式,，即在線點(diǎn)播,、視頻錄播,、現(xiàn)場直播,。

一,、未雨綢繆，提前布局

早在2月1日前,，體育組就已經(jīng)謀劃好了學(xué)生居家體育鍛煉的準(zhǔn)備工作，做好了每天微信公眾號一期的布局,。2月1日,，率先利用學(xué)校微信公眾號推出了第一期：“同學(xué)們,，跟著體育老師宅家運(yùn)動”,，當(dāng)天閱讀量達(dá)到了5348人次,。2月11號全校開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開始了線上體育教學(xué)活動。

二,、集思廣益,，博采眾長

疫情期間,，學(xué)生居家進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,。但是,，居家體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容如何選擇,，教學(xué)形式如何選擇,，教學(xué)效果如何檢驗,？針對這三個問題體育組7位老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，探討出了疫情期間居家“1+n”體育鍛煉模式,，即明確一個鍛煉主題,，基于該主題下的多種形式的練習(xí)方法,。然后每一個老師明確自己的任務(wù),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排,，充分發(fā)揮每一個老師的特長,，錄制相關(guān)的教學(xué)視頻,。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)限制了老師教學(xué)形式的選擇,。體育組創(chuàng)新線上教學(xué)形式,，確定了以在線點(diǎn)播,、視頻錄播,、現(xiàn)場直播三種在線體育課堂教學(xué)形式,，即體育教學(xué)“三式”,。

一,、在線點(diǎn)播,，自主選擇

所謂在線點(diǎn)播,，就是把老師錄制的體育教學(xué)視頻利用微信公眾號推送出去,，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行在線點(diǎn)播,，根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí),。

1,、在線點(diǎn)播,，學(xué)習(xí)資源豐富

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

疫情發(fā)生以來，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求,，積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動，按照會議安排,，下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報,，我匯報的題目是《督評研，促線上教學(xué),，訪查勸,，提工作實(shí)效》：

我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個階段：

1,、試播調(diào)研——x月xx日---xx日,，對全?？迫谓處煱才帕巳炀€上試播,，目的是讓師生熟悉平臺操作,，上課流程,，調(diào)試設(shè)備，督促檢查寒假作業(yè)完成情況,。x月xx日通報了線上試播情況，制定了課表,，規(guī)范了教學(xué)計劃進(jìn)度,、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案,、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘,，周授課30節(jié)，每天6節(jié),。試播階段通過調(diào)查,，家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為xx%,，同時有寬帶和電腦的學(xué)生不足xx%,，用手機(jī)上課的學(xué)生占xx%,。每天6節(jié)課對于部分家庭來說,，不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中,，家長還要用,，也不利于學(xué)生視力健康,。

2,、調(diào)整打卡——x月x-xx日，我們調(diào)整課表,，音樂,、體育,、美術(shù)通過打卡的方式完成,，要求家長督促,，特別對于中考項目,，要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康,，調(diào)整為每天4節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘,，周授課25節(jié),。

3,、教室直播——x月xx日起,，我校班子成員,、后勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會,，反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作,，開始了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課,，對線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn),，再要求,，對課程安排再做調(diào)整,，九年級學(xué)生每天授課6節(jié),，在線學(xué)習(xí)4小時,。

4,、走訪勸學(xué)——x月xx日開始,，除前期到校人員外,，所有班主任到校,，結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋,，各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況,，按照學(xué)校提出“不漏一人,，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動,，深入學(xué)生家庭,，詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境,，實(shí)地檢查線上學(xué)習(xí)落實(shí)情況,，向?qū)W生和家長講線上學(xué)習(xí)的要求,，督促家長為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,、提供支持,、配合監(jiān)督,。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨2020年春季入學(xué)工作告家長書》,、《給全體學(xué)生的一封信》,，同時鞏固控輟保學(xué)成果,。

我校結(jié)合實(shí)際,，安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案,。具體做法如下：

(一)以“觀”督課,，看評結(jié)合,。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺,，校長,、副校長,、年級主任,、教導(dǎo)主任全部加入各個班級群,，檢查上課質(zhì)量,，及時反饋上課中的不足,。深入督評,，實(shí)行班子成員包班制度,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,，每節(jié)課都有班子成員聽課,，檢查聽課學(xué)生人數(shù),，記錄課堂中的優(yōu)秀做法,，作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方,，及時通知本人整改,。對于沒有上課的學(xué)生,，與班主任,、家長銜接溝通,，詢問原因，針對解決,。通過以上措施,，九年級學(xué)生聽課率xx%以上,，七八年級xx%以上,。

(二)以“練”促學(xué),，講練結(jié)合,。要求教師備課時結(jié)合線上授課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計學(xué)習(xí)提綱,，做到線上集體備課,，教導(dǎo)處審查,。上課時要重視精講多練,，關(guān)注學(xué)生,，將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，多一些連麥互動,，少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時布置,，及時反饋,。在作業(yè)及輔導(dǎo)時間,，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，做好分類推進(jìn)工作,。在家訪過程中，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意,。

(三)以“放”共研，研學(xué)結(jié)合,。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放,，開展互評,，做到相互提高,。同時開展線上授課經(jīng)驗交流,，對線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化,。整合各平臺線上優(yōu)秀資源,，使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際,。

(四)以“查”施策,，家校結(jié)合,。為提高授課質(zhì)量,，對未參加授課的學(xué)生及時家訪與家長聯(lián)系,，了解原因,，精準(zhǔn)施策,，通過觀看回放,，老師個別輔導(dǎo)等形式，確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí),。

(五)以人為本，合理安排,。加大了課后輔導(dǎo)的力度，以信息推送,、單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動,，保護(hù)了學(xué)生視力,，增加了輔導(dǎo)的時間,。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動作要領(lǐng),，學(xué)生在家訓(xùn)練的方式,。

(六)靠實(shí)責(zé)任,，加強(qiáng)管理。學(xué)校,、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計劃和個人教學(xué)工作行事歷，教案審閱,、作業(yè)批改,、授課出勤,、研學(xué)培訓(xùn)均實(shí)現(xiàn)了線上管理,，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載,，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī),，線上教學(xué)各項工作均納入正常檢查和考核范圍,。

雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級部門和學(xué)生家長的肯定,，但是還沒有達(dá)到預(yù)期效果,，存在以下問題：

(一)教師重視“缺”,。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學(xué)工作認(rèn)識不足,，假期效應(yīng)還沒有結(jié)束,。備課不夠扎實(shí),，導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足,，與線上教學(xué)的實(shí)際結(jié)合不夠，教學(xué)效果相對較差,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇五

為了響應(yīng)國家停課不停學(xué)的教育方針,，我校高三年級已經(jīng)展開了一段時間線上教學(xué)，下面我從線上教學(xué)軟件對比,、線上教學(xué)模式對比,、線上作業(yè)打卡對比,、后期教學(xué)計劃,、線上教學(xué)問題五個方面向大家匯報,。

我校教師主要使用騰訊課堂,、騰訊會議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué),。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比如騰訊會議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時請學(xué)生打開攝像頭)情況,，教學(xué)流暢性也比較好，互動性好,，另外騰訊會議可以使用分批開視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué),。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,，方便統(tǒng)計參與學(xué)習(xí)人數(shù),，而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長;釘釘直播結(jié)束后，學(xué)生立刻可以看回放,，教師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長(包括直播時長和回放時長),。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問,。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件,。

先講后練：講→練→練→講→打卡,，先練后講：練→講→練→講→打卡,。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生,，通過先直播講授知識,，自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會準(zhǔn)時投入學(xué)習(xí),，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過講授可以回顧舊知,，然后通過訓(xùn)練鞏固知識,。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,，通過先練習(xí),，自我發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,，教師講授時可以適當(dāng)拓展延伸,。

各個班級使用了不同的打卡小程序,，比如作業(yè)登記簿,、接龍,、班級小管家等等,，不管哪種小程序,，功能大同小異,，在此不再贅述,。因為年級的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人,，即一天分成三個時段，每位老師負(fù)責(zé)一個時段),，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡,，對于不能準(zhǔn)時打卡的學(xué)生，各班,、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報,、電話聯(lián)系家長,，罰抄等等,。

在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗分享上,，結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開展第二周線上教學(xué),，并使得線上教學(xué)的效果更佳,，例如為了方便學(xué)生考勤管理,，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級+班級學(xué)號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下),，課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計好學(xué)生的問題。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇六

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,。在“延長的假期”面前,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,。今天是我們線上學(xué)習(xí)的第四天,。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學(xué)工作中,。

1.時刻關(guān)注教研消息,，教學(xué)資料及時發(fā)布

教務(wù)處各成員時刻關(guān)注教研室推送的學(xué)習(xí)資料,，及時將資料發(fā)送到學(xué)校工作群,，讓老師們有更多的學(xué)習(xí)資料,，為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)提供跟多的可能性。

2. 課前預(yù)學(xué)案繼續(xù)推行,，集體備課共探討

濱江小學(xué)的老師繼續(xù)課前預(yù)案工作,在整理預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學(xué),，發(fā)揮線上交流更及時,、更便捷的優(yōu)勢,。

3.充分利用電子平臺,，學(xué)習(xí)同行高效工作

學(xué)校老師利用電子平臺,，繼續(xù)給學(xué)生講題,、釋疑;為學(xué)生批改作業(yè),，開展線上教學(xué)直播。學(xué)習(xí)同行在釘釘群組建文件夾,，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇七

20xx年的xx假期還未結(jié)束,，突如其來的疫情阻擋了孩子們相聚學(xué)校的腳步,，在這個特殊時期,，皇臺小學(xué)全體師生堅決貫徹“停課不停教,，停課不停學(xué)”的工作精神，嚴(yán)格遵守新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作要求,，立即投入到開展線上教學(xué)的工作中。本著貫徹落實(shí)“五育并舉”的育人原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”相關(guān)規(guī)定,，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí),。

一,、立足實(shí)際,，精準(zhǔn)規(guī)劃

為了扎實(shí)助力線上教學(xué),，提高線上教學(xué)的效率，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,，本著“線上線下，同質(zhì)同效”的原則,，學(xué)校教導(dǎo)處迅速制定科學(xué)的線上教學(xué)工作方案,，排課表,、定計劃,、提要求,、督落實(shí),，各年級組,、各學(xué)科組分工合作，密切配合,。

二,、專項會議,，加強(qiáng)防控

為切實(shí)做好疫情防控,，保障教育教學(xué)等各項工作順利開展,，各班班主任通過釘釘群及時召開家長會,，向家長傳達(dá)線上教學(xué)通知及學(xué)生線上教學(xué)、疫情防控注意事項,。

緊接著我校在釘釘群分組召開教師會議，牛校長提出,，全體教師要牢記立德樹人根本任務(wù),，立足本職崗位，切實(shí)把學(xué)校各項工作要求落到實(shí)處,，要求著重提升線上教育教學(xué)質(zhì)量的同時,，也要注重學(xué)生的心理健康疏導(dǎo),，重視與家長的良好溝通,。

三,、線上教學(xué),，確保質(zhì)量

老師們用科學(xué)堅守筑壘防線，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排,，及時開展線上教研活動，統(tǒng)一思想,，確定教學(xué)內(nèi)容,，保證了線上教學(xué)的有序進(jìn)行,。老師認(rèn)真批改每一份作業(yè),，通過微信群,，釘釘群等方式對學(xué)生們進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)和反饋,，得到老師的表揚(yáng)和夸獎讓孩子們信心飛揚(yáng)！

四、巡課監(jiān)控,，督促提升

面對疫情,，停課是對生命的尊重,，不停學(xué)是對夢想的追求,。我校全體教師共克時艱,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),，高標(biāo)準(zhǔn)完成線上教學(xué)工作,，保障孩子們的身心健康成長,，用實(shí)際行動詮釋教書育人的初心。全體教師已經(jīng)備好奔跑的勇氣,、深耕的力量,，全力迎接復(fù)課，為教育教學(xué)工作的有序開展保駕護(hù)航,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇八

四月春暖花開,，春的氣息彌漫了整個大地。疫情阻擋了我們在校學(xué)習(xí)的腳步,，卻沒有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長的腳步,。線上教學(xué)期間,，臨沂古城小學(xué)全體教學(xué)人員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“停課不停學(xué)”的精神,，啟動線上教學(xué)工作已經(jīng)3周?，F(xiàn)對六年級語文組線上教學(xué)進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。

在線上教學(xué)過程中,，六年級語文教研組認(rèn)真落實(shí)臨沂古城小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)活動的各項要求，精心教研,、認(rèn)真?zhèn)湔n、靈活開展線上教學(xué)活動,。各項活動按計劃穩(wěn)步推進(jìn),，并取得了較好的效果。

在教研活動中,，教研組主要針對直播教學(xué)中最大的兩個困惑：“如何細(xì)致做好與家長的溝通工作，保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)順利開展”和“如何利用好練習(xí)課和個性化輔導(dǎo),，提高線上學(xué)習(xí)效率”有針對性地進(jìn)行討論,，精心設(shè)計教學(xué)計劃。

線上課堂教學(xué)時,，教研組充分考慮家長學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)新教學(xué)方法，每天提前推送“導(dǎo)學(xué)提綱”,，引領(lǐng)學(xué)生對照課程表做好當(dāng)日學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，參照老師推送的導(dǎo)學(xué)提綱開展自主學(xué)習(xí)。課堂上精講精練,，在線課堂及時與學(xué)生互動交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題、重點(diǎn)講解,。課下通過個性化輔導(dǎo)單獨(dú)對線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。

創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，依托練習(xí)課和特色作業(yè)減少家長負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,，更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康,，寓教于樂,，讓線上教學(xué)能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步前行,！

特色作業(yè)：古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日,。

特色作業(yè)：紅色詩詞集和閱讀卡

線下課堂轉(zhuǎn)到線上教學(xué)，對老師,、家長,、學(xué)生都是一次不小的挑戰(zhàn)，古城全體教學(xué)人員必將堅守教育初心,、攜手共進(jìn),、共克難關(guān)！希望疫情早日消散,，我們都能盡情徜徉在無盡的春光里,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇九

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易，因為沒有了學(xué)生在眼前,，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生,，這就不能很好的與學(xué)生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端,，不方便管理。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會,，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽明白,，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會提前做好工作,，把ppt做好，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來,，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好,，一些問題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題,。

我把每個問題都放在一節(jié)課的前面,，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中,，只要努力還是可以找到的,，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動腦，如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,，學(xué)生需要學(xué)習(xí),，更需要他們不斷的開拓思維，擴(kuò)寬思路,，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點(diǎn),。

我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案,，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答,，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題,。對于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,，我會在上完課只有在班級群里里面提問,，如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn),。

每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的,，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系,，主動詢問,，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。

成為一個老師就要教導(dǎo)好,，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識,，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,，需要家長的默契配合。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇十

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運(yùn)行,，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。優(yōu)點(diǎn)是：線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況,。針對這些線上授課的優(yōu)缺點(diǎn),，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢,，竭盡解決線上授課的不足,。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個突破：

1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容,、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻,、ppt等課件，同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu),。針對普招學(xué)生,、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補(bǔ)充的群聊中會有難易的區(qū)別,，因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細(xì)說明,。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口,、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求,，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解。

2,、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動,。如，充分利用小測驗,、問卷,、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點(diǎn),。

1、心理上

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇十一

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前,，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),，準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃,。

1、線上答疑,。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時提問,，教師及時進(jìn)行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱。

3,、堅持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評,，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并針對問題提出點(diǎn)評,。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足,。

4,、對同一個問題,，如涉及多人提問,，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答,。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進(jìn)行點(diǎn)評,。

1,、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問,，教師及時進(jìn)行線上答疑,。

2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇十二

20xx年的春節(jié)前夕，突如其來的疫情,，成為了“將士們”奔赴前線的出征令,。院士專家,、醫(yī)生、護(hù)士,，還有很多工程師，建筑工人；他們來不及吃上一口年夜飯,，甚至來不及跟家人說上一聲再見,，就毅然離家,，逆行到達(dá)了最危險的地方----武漢,。他們戴上口罩,，穿起了防護(hù)服,，也帶上了新春的祝愿和祝福，是為了身后更多人的平安,，為了更多,、更多安寧的夜晚。

一聲令下：華夏兒女齊動員,，眾志成城抗肺炎,，生命責(zé)任重泰山，火神雷神極速建,。醫(yī)護(hù)人員最勇敢,，廢寢忘食搶時間，后方捐物又捐款,，舉國上下渡難關(guān),。……

每天早上起來看到疫情更新通報,，疫情的新聞,，前方感人的事跡，使我們的心情也跟著波瀾起伏,，既擔(dān)憂疫情的擴(kuò)散,，又感恩前方許許多多白衣戰(zhàn)士的勇敢與承擔(dān)，我們被勇敢的人們保護(hù)的很好,，感恩并慶幸我是中國人,，生活在中國的幸福感和自豪感油然而生。

作為一名教師,，雖不能沖向疫情前線,，也想著既不給國家添亂，還能為社會做點(diǎn)貢獻(xiàn),！機(jī)會來了,。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持

狡猾的病毒，還沒有被完全消除。在“停課不停學(xué)”的號召下,，大年初四,，高三的老師們?yōu)榱顺醢四苷Ｉ险n就開始了直播課的準(zhǔn)備。探索者總是最先披荊斬棘,。初九高二年級就開始了釘釘?shù)南螺d,，建備課組群，聯(lián)系學(xué)生建班級群的工作,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇十三

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的,，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問題了在班群里提問或者是私信解決,。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來,，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負(fù)責(zé)任,，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí),，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是,，這一小部分家長和學(xué)生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生，由于平時就不積極,，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本,，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧,，無法及時輔導(dǎo),。

針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況,，我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時候就找出易錯點(diǎn)或是難點(diǎn),，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點(diǎn)。

如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下,，感覺還是有效果的,。

對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵的方式,，抽查的方式，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子,，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。

與省名師課堂同步后，家長與學(xué)生能夠按時按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題,。老師在早讀、上課前,，能在微信群里積極提醒,、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會及時和老師溝通,，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明,。

省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,，學(xué)生在學(xué),，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關(guān)打卡,，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，但是隨之而來,，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提醒,。

對于未領(lǐng)到新書的學(xué)生,，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;

對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，一段時間后及時總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎勵制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。

同時,，作為語文老師,，我們通過與家長的及時溝通,、線上答疑等方式及時關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù),、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇十四

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個多月的摸索,，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識方面,，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇十五

最是擔(dān)當(dāng)見初心,，敢為砥柱銘使命。本學(xué)期高二英語組,，以山西省實(shí)驗中學(xué)教學(xué)安排與指示為依據(jù),，以提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為核心,，增強(qiáng)教學(xué)意識、科研意識,，圍繞高中英語核心素養(yǎng)與高二承上啟下的教學(xué)特點(diǎn)深化常規(guī)教學(xué),，不斷促進(jìn)高二年級英語教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的提高。高二年級英語組從緊張準(zhǔn)備到正式教學(xué),，從小試牛刀到輕車熟路,，不斷以全新理念、昂揚(yáng)斗志,、嶄新面貌展現(xiàn)一流高中實(shí)中的溫度與高度,。

1.扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)線上有效教學(xué),。

高二備課組長陸志清老師牽頭,，組內(nèi)關(guān)濤老師，賈智仁老師,，王春花老師,，焦艷珍老師，張文潔老師,，趙軼琳老師,，鄧松旺老師，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，全力以赴、群策群力,、攻堅克難,，同時認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件、備好課,、講好課,，結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)創(chuàng)新授課方式，針對性開展解疑釋惑,，打造不間斷,、有質(zhì)量的“空中學(xué)習(xí)課堂”，確保教學(xué)質(zhì)量,?？涨盁狒[的微信群，“釘釘”群各種交流信息,，一切只為掌握學(xué)情,，一切只為學(xué)生學(xué)得知識！在這場與疫情的搏擊中,，高二英語組見證了責(zé)任,，見證了使命,，見證了一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界,。

2.扎實(shí)推進(jìn)線上備課工作,，充分發(fā)揮備課組的作用。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇十六

時間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作快一學(xué)期,。在本學(xué)期里,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，批改作業(yè)、講評作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是十分重要的。所以,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要教師不厭其煩地講和說,，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí),。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，在寫字課上,，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫,。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”,，再描紅,、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，堅持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

其次,，在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來,。

第三,，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要異常注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,。

2,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

3,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙,。

4、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

1,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,。

2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

3,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

總之，這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇十七

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級在線直播,。

直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上。

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長，家長麻痹大意,，效果也不是很理想,。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇十八

不知不覺間,，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了，作為一名工作了xx年的老教師,，我一直在黑板上寫字,，一直在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”,，這實(shí)在是讓我非常的不適應(yīng),。但是我明白，如今的情況,，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步,！作為老師，我也必須克服這些不足,，及時的改進(jìn)自己,！

一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕,，我對計算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙,。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚,，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到,。看著假期來準(zhǔn)備的這么多資料,，我當(dāng)時真的感到非常的頭痛,。

但是，面對這樣的情況，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”,。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”,，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點(diǎn),，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作！并且,，在我們這樣互相的教導(dǎo)下,，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕,，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉,。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流,！

沒能做好準(zhǔn)備,，這確實(shí)是我的工作失誤。但是通過這樣,，我能和同學(xué)們更加親密,，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足,，但是我們通過積極的利用,，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信,，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,！

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇十九

按照市、縣教育局停課不停學(xué)工作要求,，紅旗小學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命?，F(xiàn)將我校第二周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。上課之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

1、微課視頻預(yù)習(xí)。將國家中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生搞好預(yù)習(xí),，課堂教師根據(jù)預(yù)習(xí)效果適當(dāng)點(diǎn)撥，重點(diǎn)講解,。

2,、微信答疑，分層教學(xué),。線上教學(xué)課堂時間短,，任務(wù)重。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù),。針對班級“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足,，中生吃飽,，‘后進(jìn)生’吃好”。

3,、堅持晨讀,，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)朗讀能力,。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

5,、線上教學(xué)，“鍛煉”不缺席,。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

根據(jù)兩周的線上教學(xué)所遇到的問題進(jìn)行分析總結(jié),，進(jìn)一步部署下一周的線上教學(xué)工作,。

疫情當(dāng)前,，紅旗小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念,；用實(shí)際行動,，詮釋大愛師魂；用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情,；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航,！

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇二十

疫情來的突然,，給我們老師和孩子同時提出難題。如何教,？如何學(xué),？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中,？如何提醒暫時落后的孩子跟上大部隊,？感覺開學(xué)的一個多月以來，每一天都充滿了挑戰(zhàn),。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元,、第二單元和第四單元的知識為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測驗，通過這次測驗,，對學(xué)生這段時間知識點(diǎn)的掌握情況有一個大概的了解,，不少假學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí),、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面,，給老師接下來的教學(xué)方法、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo),。以下是我通過本次考試所做的分析：

本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容,，，這三個單元都是新知識,，考點(diǎn)有：圖形的旋轉(zhuǎn),、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側(cè)面積,、圓柱體積,、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用,、比例尺意義及應(yīng)用,、圖形的放大與縮小、正反比例的.意義及圖像和應(yīng)用,。既有知識的理解,、聯(lián)系,、應(yīng)用，也有用公式計算的練習(xí),。

本次六年級三班參與考試共有55人,，有一名同學(xué)因為設(shè)備原因沒有參加考試，本次考試采用線上監(jiān)考,，大部分同學(xué)都參與其中,。考試成績總分4291分,，平均分,，在85分以上的有20人，70以上的有43人,，不及格人數(shù)有3人,，最高分96分，最低分47分,。

通過分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象，例如計算圓錐的體積時,，三分之一總是會被忽略計算,，有的讀題也很粗心，答非所問,，在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學(xué)成績下滑明顯,，有部分同學(xué)在平時的直播課中參與不積極，平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極,，甚至因為在家上課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，因為有的學(xué)生家長已經(jīng)復(fù)工,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督,，導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn),。計算能力仍然有許多孩子存在不足,，是大部分孩子的短板。整體來講成績并不理想,。最大的原因是沒有抓住學(xué)生,。前期我們在摸索教學(xué)，忽略了對學(xué)生的的監(jiān)督管理,，而且在看不見摸不著的情況下,，學(xué)生有懈怠心理。后來針對沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生,，我不再一遍一遍提醒,，而是直接打電話讓學(xué)生解釋,，或者讓家長回電話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題,，提高學(xué)習(xí)積極性。相信付出會有收獲,，反思會有進(jìn)步,，孩子們的成績會提高。

1,、加強(qiáng)名師課堂的聽課率和聽課情況的了解,，及時提醒個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、做好直播,，及時答疑解惑，對不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控,，提醒,，督促。

3,、提高對公式的理解和應(yīng)用,，加強(qiáng)計算能力的培養(yǎng),。

4,、做好作業(yè)批改和反饋，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞,，與家長共同努力,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇二十一

桃李爭春，百花爭艷,，春色撩人,，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜,、敞開懷抱去擁抱春天時,，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離,，望春興嘆,。

作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù),！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長,，4月7日，初中語文召開九年級線上教學(xué)推進(jìn)會,。會議對九年級語文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度,，對存在的困惑進(jìn)行了解疑,，并對語文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語文九年級全體教師參加會議,。

我們及時反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,，做到心中有數(shù)，力爭保持大部隊前進(jìn)的步伐整齊有力,。另外,，我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑。

向上的路從來都不是平坦寬闊的康莊大道,，線上教學(xué)的日子里,，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運(yùn)的是,，我們南山語文人一直在一起,。郭傳永、張梁,、許苗苗,、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急,，給大家的線上教學(xué)加油助力,。

最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況,，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議,。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題,、交流互動,、讀寫共進(jìn)、及時監(jiān)管這幾個方面,，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向,。

在這“疫起”的特殊時期里，我們面臨挑戰(zhàn),、面臨考驗,，同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安,、化險為夷,、變危機(jī)為機(jī)遇，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行,，戮力同心,。

請相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行,。讓我們一起奔向碩果累累,、熱情似火的夏天,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享篇二十二

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。優(yōu)點(diǎn)是：線上課程資源豐富,；學(xué)生參與度透明化。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象,，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況,。針對這些線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷,，充分利用線上資源的優(yōu)勢,，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個突破：

1,、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容,、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、ppt等課件,，同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu),。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性,，在有關(guān)課堂知識補(bǔ)充的群聊中會有難易的區(qū)別,，因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細(xì)說明。如,，在17日第一節(jié)大物課中對對口,、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解,。

2,、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動,。如,，充分利用小測驗、問卷,、搶答等功能,，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點(diǎn),。

1,、心理上

2、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源,。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵,，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信,、qq等軟件,。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域,，而教師端就可以一起利用手機(jī)、電腦,、平板等多管齊下,，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學(xué)生對知識點(diǎn)提出的疑難問題,。

3,、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決？打字太慢,？提問太多,？那就寫下來，拍上去,。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決,；對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決,。

以上只是本人的一些拙見,，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議,。

方法總比問題多,，眾人拾柴火焰高，集思廣益,，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前,，相信眾人的力量，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻,，共創(chuàng)美麗的明天,。