每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報,，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田,。一次,，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,，對不起,，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的，可我不是故意的,。末尾還附了三個字“無名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話，實在不應(yīng)該,。我知道,，昨天是你的生日……下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果,。我向你道歉,。”一時間,，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子,?？赡氵€記得，說明你是一個很重情誼的好學(xué)生,?？赡阒绬?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,，因為你關(guān)心我,。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付,，可你要多給自己一些積極的暗示,，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰(zhàn)勝它,，好嗎?”霎時間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時,，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師,，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,、充實。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”,。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》

從教已近20xx年,，我沒有驚人的壯舉,，更沒有值得稱頌的作為，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,，而平淡中的種種感動,，卻時時刻刻，而又實實在在的激勵著我前行,。而正是這種種感動培養(yǎng)了我,、塑造了我，使我不斷的成長,、進(jìn)步,。

教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展,，而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生,，學(xué)生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對人的理解和尊重,。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：這是一位女孩,，從進(jìn)入初中的第一天起，她就引起了我的注意,，她很特別,，走路老是低著頭，上課聽講也是一樣,，長長的劉海擋住了眼睛,，說到這，你可別說這肯定是一個很內(nèi)向,，很聽話的孩子,，恰恰相反,，她桀驁不馴,，目中無人,，隨后的學(xué)習(xí)生活中，不斷的惹事生非,，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰,、說服,、甚至叫家長……效果甚微!對他的教育,，我一度陷入了僵局,，走進(jìn)了死胡同,。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時，女孩的媽媽打來了電話,，要知道，這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系,，孩子的媽媽始終沒有出現(xiàn)，這是一個問題家庭,，我告訴自己。在和這個狠心媽媽的交談中,，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地，偶爾寄些錢回家……這次談話,，我和女孩的媽媽談了很久,，希望這位母親能將孩子帶在身邊，可是讓我不能理解的是,，這個媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我,。我真的不理解這位母親的作為，而孩子是無辜的,，是這個家庭的犧牲品,，作為老師我不能放棄，接下來的日子里,，我嘗試著以朋友的身份和她談心,，甚至親自送她回家,，邀請她來我家做客,，帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動下,，這個孩子心態(tài)開始變得平和，逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,，還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動呢!不過,，遺憾的是，在我的教育剛剛見效時,，女孩卻退學(xué)了,，跟著自己的親戚去了南方，去年我有病做手術(shù),，竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來看望,，這讓我甚是感動。是啊,，作為教師,，我們一沒錢，二沒權(quán),，但是我們有愛,，但這已足夠了，我相信,，有愛就有一切,，有愛我們就能教育好孩子。

陶行知說過“愛,，是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線?！痹谖覀兊氖┙袒顒又?，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度，真心誠意地為學(xué)生的發(fā)展著想,。只有教師的真誠關(guān)心,、持久熱愛，才能溶化學(xué)生心中的“堅冰”,，激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火,。千萬不能因為行為上的反復(fù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，就放棄教育,，或采取抱怨、諷刺,、挖苦的態(tài)度,，那樣只能會使差生變得更差，更難于管理,，最終會使他們厭學(xué),，會使他們選擇放棄和離開,。在我現(xiàn)在的班里，有兩名學(xué)生,，可以說,，他們是你一看上去就能感覺出來“與眾不同”的學(xué)生(屬于智商有問題的那種)，我和他們的家長溝通過,，兩家家長都說不要我指望孩子的學(xué)習(xí),，但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活，我要幫助他們,，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們,，不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫，或是其他事情的布置和完成,，我們班都有專門的學(xué)生來提醒或幫助他們,，而且?guī)缀趺恐芪叶紩宜麄冋勑模瑤退麄儼l(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣,，現(xiàn)在這兩個孩子不僅很快融入了班集體，而且也變得開朗自信起來,，可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負(fù)他們的事情,，即使很調(diào)皮的孩子也不這樣?；蛟S我們的關(guān)心,、關(guān)愛效果不會很大，但我和孩子們會一直堅持下去……

十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我在自己的崗位上默默耕耘,，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，我在微笑中給學(xué)生談心,，在微笑中贊美孩子的每一個進(jìn)步，每一次成功,，讓他們從心靈深處體會愛的感動,。

可以說當(dāng)班主任幾年來，我從未想過放棄任何一個學(xué)生,，說真的,，作為教師，作為一個母親,，我于心不忍,，記得曾經(jīng)的一位老校長說過，“放棄孩子,，這是教育者無能的表現(xiàn),，”雖然我沒有多大能力,，但至少我可以給他們一個機(jī)會，一個獲得進(jìn)步,，爭取成功的機(jī)會，當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中,、職業(yè)學(xué)?；貋砜赐感：屠蠋煏r，我覺得這就是我的成功,。

有人說,，世界上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那邊是“愛”,。老師們,，播撒你手中愛的種子吧，讓這種愛,，在我們的班級,，我們的校園，我們的家,，生根,，發(fā)芽，開花,，結(jié)果!

我的演講完了,，謝謝大家!

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

回顧自己幾年來在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在,，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,，不能稱之為經(jīng)驗,，算作上與老師們的探討和交流吧。

一,、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此,，每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)接到一個新班，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動孩子們內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。比如去年我剛接住五二班以后,，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學(xué)生心中的恐懼,，也就是害怕新老師知道自己的過去,，我對全班同學(xué)說了這樣一番話：“同學(xué)們，我很高興今年能教你們的語文,，早就聽說咱們班同學(xué)腦子聰明,，上進(jìn)心強(qiáng)，通過這幾天的接觸,，我感覺到了,，老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天,，不管以前你表現(xiàn)怎樣,，那已經(jīng)成為過去，從今天開始,，遵守紀(jì)律,，努力學(xué)習(xí)，我相信我們班每一個學(xué)生都會有進(jìn)步的,?！蔽业倪@番看似尋常的話，沒想到卻起了很大的作用,，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果,。

二,、有效地進(jìn)行寫作教學(xué)

學(xué)習(xí)語文的目的是為了學(xué)生能很好地進(jìn)行閱讀寫作，因此作文教學(xué)是六年級教學(xué)的重中之重,，為此,，

在作文教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我想了一些小方法,，效果還是不錯的，與大家交流一下,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中,，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化,。如：標(biāo)點(diǎn)的正確使用;習(xí)作正確的書寫格式;如何開頭和結(jié)尾;一些修辭手法的認(rèn)識和運(yùn)用;說明方法的使用等,。其實以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會逐漸的涉及到，我們在教學(xué)的時候要有重點(diǎn)的教給學(xué)生,，通過文后的小練筆,，讀書筆記，日記等方式進(jìn)行專項的訓(xùn)練,，只要堅持不懈,，學(xué)生的進(jìn)步是會讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的。

(一)強(qiáng)化單元作文教學(xué)：

每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們在教學(xué)課文的時候,，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn),，觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解,，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子,。學(xué)生再寫的時候,，心里就會有些譜了。我在教材單元作文教學(xué)中一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下,，明確內(nèi)容,，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準(zhǔn)備,。課上,，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學(xué)生在講臺前說作文,，其他學(xué)生提出自己的意見或建議,，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo)，提出自己的意見與要求,。學(xué)生成文后,，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學(xué)生的成文,。最后,，往作業(yè)本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流,，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性,，看似麻煩，其實形成習(xí)慣以后,，學(xué)生能熟練的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作,，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題,，強(qiáng)調(diào)注意事項等,。學(xué)生掌握了寫作方法之后，我再因勢利導(dǎo)，根據(jù)單元訓(xùn)練題材多方位練習(xí),，如第十二冊第三單元讓學(xué)生在即將小學(xué)畢業(yè)時給母校的校長或老師提一些合理化建議,，為了使學(xué)生多練筆我一連布置兩篇習(xí)作，分別寫《給母校校長的一封信》〉和《給老師的一封信》〉,。再如第四單元讓寫難忘的…我根據(jù)寫作要求讓學(xué)生在一周內(nèi)分別寫《難忘的一個人》《難忘的一件事》《難忘的一堂課》,，然后從中選出寫得最出色的一片謄寫在大作文本上，長期的實踐告訴我,，通過這種方法的單元習(xí)作練習(xí)不但避免了學(xué)生習(xí)作的千人一面,，而且也大大提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

(二)進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練

想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此結(jié)合學(xué)生的生活,，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。

1,、生活中的作文訓(xùn)練;

如新學(xué)期剛接住新班,，師生都不太了解，為了盡快了解學(xué)生,，摸清他們的寫作水平,，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀(jì)，定下總題目,，《瞧,，我們的新學(xué)期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學(xué)期新打算》為題進(jìn)行系列習(xí)作練習(xí)。讓他們用自己的眼睛觀察新學(xué)期的變化寫自己的感受,，寫好后從中選出幾篇特別出色的文章在全班同學(xué)面前范讀,，結(jié)果通過這項活動，調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性,，從而打開了學(xué)生的寫作思路,，大大提高了學(xué)生的寫作水平。同時,，也是我很快摸清了學(xué)生們的寫作水平,，以便今后有的放矢的進(jìn)行習(xí)作輔導(dǎo)。

在生活中善于抓住一些重要日子進(jìn)行習(xí)作練習(xí),。如在學(xué)生過生日時,，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來,。這種習(xí)作練習(xí)不但起到了練筆的作用,，而且還是學(xué)生通過從父母那里的了解，知道生命的來之不易,，父母對自己的付出,，從而進(jìn)行感恩教育,。

平時學(xué)校舉行的重大活動，如足球比賽,，廣播操比賽,，六一兒童節(jié)文藝比賽，書畫展覽,，報告會,，等等，這些都是很好的練筆機(jī)會,，學(xué)生都參加啦,，我們只需要稍加指導(dǎo)，學(xué)生就能寫成一篇很好的文章,。

另外善于抓住天氣的變化進(jìn)行寫自然景物的寫作訓(xùn)練,，如春天到了，讓學(xué)生在上學(xué)路上留心春天的變化,，然后教師再指導(dǎo)抓住春天的特點(diǎn)寫一篇<<美麗的春天>>,，同樣方法可以練習(xí)夏天，秋天和冬天,。還可以在有霧的天氣,，下雪時讓學(xué)生觀察,，然后通過上網(wǎng)或查資料了解,，教師再做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥并寫下來，這樣寫出的文章肯定比坐在教室里憑想象寫出的要生動,。

2,、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練

小學(xué)階段作文題材比較單一，一般以寫人記事為主,，還有讀后感,，活動，簡單的應(yīng)用文,，如書信,，建議書，留言條,，請假條等,，還有一些想象的作文，如我的夢,，二十年后的我,，假如我會克隆，在教學(xué)中我們可以進(jìn)行強(qiáng)化層次系列訓(xùn)練,。

如在教學(xué)寫人的文章時,，我們首先讓學(xué)生掌握寫人文章中通過人物的語言，動作，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象,，突出人物品質(zhì),，掌握了寫作方法之后，接著從寫自己開始,，然后寫親人,，如爸爸，媽媽,，爺爺,，奶奶，再到熟悉的人,，如老師,，同桌，最后練習(xí)寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人,，如清潔工,，售票員，交警叔叔,，通過這樣的層次系列訓(xùn)練,，大大提高拉學(xué)生的寫作水平。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好!

根據(jù)教研室的安排,，今天我們聚在這里進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)改革的探討，一起分享教育工作帶來的苦與樂,。領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)言,，其實我是誠惶誠恐的，因為在坐的大都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的前輩,碩果累累,，而我教齡較短,，所以談不上教學(xué)經(jīng)驗,就跟大家分享一下我這幾年來從事教育事業(yè)的一點(diǎn)膚淺的體會，這些想法也許會很幼稚,，還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正,。

這幾年來我主要擔(dān)任財務(wù)會計、會計電算化這兩門課程的教授和培訓(xùn),，也參加了院里20xx和20xx兩屆省會計技能大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)工作,，在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，我系兩屆大賽分別獲得得了團(tuán)體三等獎和二等獎的成績,，同時在多年的會計從業(yè)資格考試成績統(tǒng)計中,，會計電算化這門課程的通過率較高，所以下面我側(cè)重介紹一下我從中獲得的一些體會,。

首先是上課的體會,，我認(rèn)為要想上好課,，完成課程設(shè)定的目標(biāo)，就要創(chuàng)設(shè)高效課堂,，作為教師,，可以從以下方面努力：

1、充分的課前準(zhǔn)備,，必要的課后總結(jié)

要構(gòu)建高效的課堂,，就不能打無把握之戰(zhàn)，不能由于自己預(yù)設(shè)得不充分,、目標(biāo)掌握得不明確,，造成課堂的調(diào)控不力而浪費(fèi)時間。俗話說,，臺上一分鐘,，臺下十年功，要想用好課堂四十五分鐘的每一抄,，在備課的階段我們教師就必須多下功夫,，熟練把握教情和學(xué)情，注意教學(xué)中的取舍,，努力減少無效勞動,，做到“四個到位”：精心備課到位，準(zhǔn)確講解到位,，能力訓(xùn)練到位,，學(xué)法指導(dǎo)到位。上課過程中,，把師生碰撞發(fā)現(xiàn)的問題及時調(diào)整,，分析一下,，記下來,，課后還要備“課后課”，進(jìn)行課后總結(jié),，這樣通過課堂反思與課堂教學(xué)的有效結(jié)合,，一節(jié)完整的課才算備好，也才能促進(jìn)課堂效率的提高,。也就是說,，將備課這一日常教學(xué)工作通過準(zhǔn)備、實踐,、再加上反思解決,，就上升到了教學(xué)研究的高度，很自然的也就實現(xiàn)了教研與備課,、上課的有效統(tǒng)一,。

2,、活躍課堂狀態(tài),，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法

會計專業(yè)的課程一般都枯燥無趣，生硬難懂,，如何在課堂上讓學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài),，自發(fā)探索知識并試圖將剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力,，進(jìn)而愛上會計課程的教學(xué)呢?這就需要我們教師善于進(jìn)行課堂調(diào)控，具體講就是：根據(jù)實際教育情景,，靈活創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用多種教學(xué)方法,，時刻牢記學(xué)生才是課堂的主角，目的就是：活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的探索欲望,，使教和學(xué)都生動有趣，事半功倍,。比如,，生活情境法的應(yīng)用，生活情境法是把抽象難懂的教育理論轉(zhuǎn)化為具體的生活內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,，使復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容變成簡單有趣的生活體會，讓學(xué)生親身體驗并獲得成功,，提高了學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)會計課程的自信心。比喻在講述基礎(chǔ)會計中的財務(wù)成果分配業(yè)務(wù)的核算時,，可以設(shè)想成是一個地主家的家事,。地主家的老爺子叫利潤分配，產(chǎn)業(yè)很多,，家境富裕,，由于年事已高，每到期末專門聘請一個叫本年利潤的人幫他計算當(dāng)期的盈虧情況,。計算出盈虧后立馬交給大兒子未分配利潤,，然后就功成身退。其他兒子都是敗家子,，分別叫提取法定盈余公積,、應(yīng)付現(xiàn)金股利或利潤、轉(zhuǎn)作股本的股利等,，只會在外面購物,、花錢，所以由未分配利潤掌管經(jīng)濟(jì)大權(quán),，一旦其他的兒子在外購買了相應(yīng)的東西,，最后還要到未分配利潤這里來報銷,。例如提取法定盈余公積，先是在外購買盈余公積,，然后報銷,，未分配利潤減少，會計分錄分別是：

購買時,，借：利潤分配――提取法定盈余公積

貸：盈余公積――法定盈余公積

報銷時,，借：利潤分配――未分配利潤

貸：利潤分配――提取法定盈余公積

最后，大兒子未分配利潤算一下賬,，其余額就是年末的未分配利潤數(shù),，轉(zhuǎn)入下年，其他兒子身上還是空空如也,，余額為零,。

3、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo),，適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制

俗話說：“予人以魚,，惠其一時，授之以漁,，惠其一世”,。教師在注重傳授知識的同時，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，教給學(xué)生舉一反三和獨(dú)立解決問題的能力,，為構(gòu)建高效課堂提供重要的保障。為了教會學(xué)生會學(xué),，我們要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣,。我們面對的是一群興趣不同、接受能力也不同的當(dāng)代大學(xué)生,，他們聰明有余而耐力不足,，一般在課堂上坐了十幾分鐘就不耐煩了，所以我們除了要活躍課堂氣氛,，創(chuàng)設(shè)高效課堂外，還要采用適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制引導(dǎo)他們長期的堅持學(xué)習(xí),，并且樂在其中,。比喻在上每節(jié)會計電算化實訓(xùn)課時，我都給他們布置今日上機(jī)任務(wù),，一般都有5,、6條,，按順序完成，顯示在幻燈片上,，完成的同學(xué)可以在成績冊上進(jìn)行記錄并增加平時分,，許多同學(xué)都積極完成，你追我趕,，相互交流,，下課時完不成的，紛紛拿出手機(jī)進(jìn)行拍照,，準(zhǔn)備課后完成,。

構(gòu)建高效課堂是一個不斷成長和完善的過程，既需要教師不斷提高自身的素養(yǎng),，練就扎實的教學(xué)基本功,，熱愛教育事業(yè)，對課堂有高超的駕馭能力和變通能力,，還需要學(xué)生積極配合,，樹立崇高的人生目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣,。

在帶隊參賽過程中,，我與其他院校指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，看到了我們技能教育水平的優(yōu)勢,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，這些都激勵著我以后要不斷提高自己的實訓(xùn)教學(xué)水平，以上是我關(guān)于技能大賽的淺顯認(rèn)識,，以及帶隊參加技能比賽一些心得體會,，請大家批評指正!謝謝!

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

雖說從教十余年了，但由于學(xué)生的不同,，總感覺比較實用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有,。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗,，我更說不上有多少,，只是自己的一點(diǎn)心得體會而已。我覺得語文教學(xué)中,，為了“對付”畢業(yè)考,，須抓好兩件事，一是閱讀,，二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了,，就比較有把握了,。下面簡要談?wù)勎业呐Ψ较颉?/p>

一,、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此,，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班,，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時在班上多表揚(yáng),、鼓勵學(xué)生,，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果,。

二,、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法?/p>

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

三,、開動腦筋，搞好作文教學(xué),。

學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路,，缺乏有效的答題技巧,。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點(diǎn),，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象,，是名副其實的大語文,。最突出的是語文的課外知識必須豐富,。而這對農(nóng)村學(xué)生來說,，無疑是比較困難的,。1,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文,，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀,、分析、討論,、作文中的病例，使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改,，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,?？傊?，在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快,。3、重視作文評改,。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的,、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,，是一種內(nèi)化的過程,，即使是表達(dá)生活中平淡的事情,，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此,，教師對學(xué)生的習(xí)作過程,，都要給以積極的鼓勵,、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn),，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況,。

四,、運(yùn)用“三勤”教育方法，收效十分明顯,。

1,、頭腦勤,。語文老師鉆研教材,，鉆研學(xué)生必須勤于思考,、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。2,、口勤,。每個班級都有令人頭痛的后進(jìn)生,。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況,，因人而異,，因事而異,，進(jìn)行說服教育,，擺事實講道理,。3,、手勤,。對于學(xué)生你對他松一尺,，他會對自己松一丈。平時的作業(yè),，尤其是學(xué)生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改,，持續(xù)對他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵,，非但引起了學(xué)生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中,，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了,，你才能去講去做,。當(dāng)然,，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合,，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師,。

考試是檢驗教學(xué)質(zhì)量的有效手段，與別人的差距,，這讓我甚感汗顏,。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí),。在一次次的教學(xué)后,，在一次次的檢測中，讓我和自己的學(xué)生共同的有收獲,，有長足的長進(jìn)。讓我們共同努力吧,，讓我們的學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為語文這門課的真正主人!

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

以樸實的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、在座的各位同仁：

非常感謝教育科,、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機(jī)會,，說真的,，站在這里,，我的內(nèi)心是誠惶誠恐,，因為回顧這幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績,，可以說是時起時伏，不是非常穩(wěn)定,，所以，在這里,，我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁作一匯報,，不足之處,，懇請批評指證,。

我匯報的題目是《質(zhì)量立校 榮譽(yù)興校——以樸實的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》,。

質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基,，發(fā)展之本，更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容,。沒有質(zhì)量,，就沒有孩子們的個性發(fā)展，也就沒有社會和家庭的高度認(rèn)可,。因此,，圍繞“強(qiáng)師固本，質(zhì)量立校,，育人為本,，榮譽(yù)興校”的工作理念,，我校依據(jù)學(xué)校的自身實際情況,，堅持“一個核心,，三個抓實”,，以樸實的管理,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升,。

一,、統(tǒng)一認(rèn)識，以教學(xué)工作為核心

面對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀,，學(xué)校以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,，明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn),，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來,。

工作中,，學(xué)校的教學(xué)工作由校長負(fù)總責(zé),，行政班子成員落實于各科日常監(jiān)督與管理中，行政間既做到分工明確,，也做到相互協(xié)作，互補(bǔ)前進(jìn),。每學(xué)期開學(xué)初,，行政例會做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距,、反思不足,。每學(xué)期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情,、群策群力,、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中，并落實到日常教學(xué)管理,、校本教研工作中,。

二、落實管理,，以“三個抓實”為工作具體內(nèi)容

日常管理工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作舉措,，沒有扎實的日常管理，就沒有有序、有效的教學(xué),，為此,，我校主要做好以下三個抓實：

1、實實在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺,。

在日常工作中,，面對活在當(dāng)下這一工作實際，學(xué)校積極謀劃,，組織教師積極參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項交流,，比如電子白板培訓(xùn)，集團(tuán)賽課等,，同時,，積極與教研培中心協(xié)調(diào)，做好“名師送教”活動,，近年來,，先后邀請、等名師到校進(jìn)行專題講座,，對老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),。同時選派老師名師工作室學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升,，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干。此外,，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓(xùn)工作,，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”。

2,、扎扎實實做好校本研修工作

學(xué)校在日常工作中,，以課堂教學(xué)為中心，重視教研組,、備課組建設(shè),，確定每周二為語文集體教研時間，每周三為數(shù)學(xué)教研時間,，細(xì)化考研過程的管理工作,，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。強(qiáng)調(diào)各教研組,，結(jié)合各組實際,，做到“五個一”，即：組織好一節(jié)符合教學(xué)實際的研討課,，做好一次針對實際問題的專題發(fā)言,，落實一次學(xué)生知識競賽或質(zhì)量抽測，作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析,，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗論文,。

通過這一系列舉措，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，樹立質(zhì)量意識,，找準(zhǔn)自身問題所在，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、抓牢抓實教學(xué)常規(guī)管理

我校從學(xué)校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅持以教學(xué)常規(guī)管理為主線，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),。

工作中,，推行行政值周責(zé)任制。行政輪流值周,，當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對學(xué)校校園環(huán)境,，教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視，確保 開齊,、開足各科課程,。

工作中，堅持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則,。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周,，由教務(wù)處牽頭，對教師備課,、聽課、作業(yè)批改情況等督查,，重點(diǎn)查閱教師上課后的反思,，聽課后的建議等。

工作中,，確立每周二為“行政聽課日”,。每周二的聽課日，學(xué)校行政對教師的授課情況作詳細(xì)記錄;課后,，對教師的教學(xué)態(tài)度,、備課情況,、教學(xué)組織、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評價,，推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)“生本課堂”理念的落實。

以上,，僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法,，與兄弟學(xué)校相比，其實也沒有突出的地方,。

回顧近年來的教學(xué)工作,，我們不難發(fā)現(xiàn)，我校教學(xué)成績起伏不定,，通過認(rèn)真分析,，尋找原因，我們發(fā)現(xiàn),，主要受以下幾方面因素影響：

1,、師資隊伍不穩(wěn)定，導(dǎo)致教師配備不夠均衡,。

由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,，導(dǎo)致師資隊伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒有，以致于學(xué)校年級師資配備中,，部分年級偏弱,，不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢。

2,、科研力量薄弱,，不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。

近幾年來,，雖然xx小學(xué)先后申請了幾個區(qū)級科研課題,，但是由于師資隊伍嚴(yán)重不足，導(dǎo)致科研力量不足,，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，學(xué)校年青教師成長較為緩慢。

雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難,，但是,，我們相信，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，有教育科,、研培中心的指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的幫助,，xx小學(xué)一定會披荊斬棘,，進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量,。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行!

謝謝!

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

在這激情飛揚(yáng)的五月,，我們大家剛剛度過了一個愉快而祥和的“五一”勞動節(jié)后又歡聚在此,，參加全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量表彰大會，在這喜慶的時刻,，我作為“先進(jìn)單位”的一名代表站在這里和大家共同交流,，讓我倍感榮幸!在上一年工作中，我校能榮獲“先進(jìn)單位”的光榮稱號,，是在縣教育局,、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，同時也是在我校全體師生的團(tuán)結(jié)合作和堅持不懈的努力下取得的,。在這里,，我代表陽溪小學(xué)全體教師，向一如既往關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁,，表示衷心的感謝!也向在座的為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的教師們,，表示崇高的敬意!借此機(jī)會，將我校教育工作情況向大家作一個簡要的匯報：

陽溪小學(xué)近幾年的管理,，我用一句話概括,，那就是：“以人為本，科學(xué),、規(guī)范管理”,。學(xué)校始終堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”這一理念,，狠抓教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)的提高;

第一,、在用人機(jī)制上,，讓全體教師人盡其才、人盡其力,、人盡其心,。不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點(diǎn),。用人當(dāng)用其長,，學(xué)校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長處,，最大限度的合理開發(fā),，利用好這些人力資源,，讓每一位教師感受到自己存在的價值和成功的喜悅,。同時做到“人人有事做,，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率,。

第二,，實施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精細(xì)化,，規(guī)范化,，人性化。始終堅持既用規(guī)范化的管理制度來規(guī)范師生的言行,，又傾注于情感化的關(guān)懷來激勵教師的工作熱情,。我們把制度和情感兩者有機(jī)的結(jié)合起來，建立健全了學(xué)校管理制度,，完善了教師的考評,、考核方案，增強(qiáng)了教師的工

作積極性和責(zé)任心,。同時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，從學(xué)生的言談舉止、紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個方面著手，并從細(xì)微之處下工夫,，堅決貫徹“做教育就是做細(xì)節(jié)”的管理理念,，在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣上收到了非常好的效果。而且,，我校大力實施素質(zhì)教育,，以豐富多彩的活動促教學(xué)，并通過教學(xué)促進(jìn)活動的開展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，實現(xiàn)了學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生素質(zhì)三贏的局面,，連續(xù)多年，我校被評為我縣學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量雙優(yōu)單位,，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局舉辦的各項文藝活動中,，都取得了較好的成績。

根據(jù)縣教育布局規(guī)劃,，為了整和教育資源,，提高全鎮(zhèn)的教育教學(xué)效益，去年開展了撤點(diǎn)并校工作,，形成了新的陽溪小學(xué),，學(xué)校規(guī)模大了,，學(xué)生人數(shù)多了，教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜了,，作為學(xué)校的校長,，我感到肩上的擔(dān)子更重了，身上的壓力更大了,。但通過一年以來學(xué)校工作的開展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實，開拓進(jìn)取;教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實,，干勁十足,，不管是校園環(huán)境的整治，學(xué)生安全問題的整頓,，還是與各級領(lǐng)導(dǎo)的溝通,，都取得了可喜的成績，可以說,，新的陽溪小學(xué)邁出了可喜的一步,，堅實的一步，為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),。 此時此刻,，我感到了自己責(zé)任的重大，更感到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師殷切的期盼,。借此機(jī)會,，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作出如下承諾：

第一,、從我自身做起,，從一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想,，建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，嚴(yán)于律己,，以身作則，以高尚的人格影響師生,，促進(jìn)良好的師風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

第二,、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,。以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線，積極開展素質(zhì)教育,，實施新課程改革,，振奮精神，負(fù)重奮進(jìn),，攻堅克難，狠抓落實,，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù),。

第三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理,。把安全作為學(xué)校工作的重中之重,，堅定“生命至高無上，安全責(zé)任為天”的思想,。利用班會,、櫥窗、安全教育課等形式對學(xué)生進(jìn)行防火,、防電,、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講,、日日查,、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除、強(qiáng)化師生安全意識,，提高師生的防范能力,，并且將管理落到實處，責(zé)任到人,，實行責(zé)任追究制度,，杜絕安全事故的發(fā)生。

第四,、加強(qiáng)師生管理,。

1、堅持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律,，規(guī)范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項管理規(guī)定和要求,，嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度,、請假制度,、教師工作制度，自覺遵守學(xué)校作息時間,。

3,、利用校會、班隊會加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育,、學(xué)習(xí)教育,、道德禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、加強(qiáng)學(xué)校少先隊工作管理，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開展,。

第五,、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合。我們在管理中堅持制度無情人有情,，無情制度有情操作的原則,，充分發(fā)揮制度管理的積極作用，同時尊重教師的需求,，一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則,，創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展,、能力發(fā)展,。

我相信，有了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛,，有了全體教職工的努力拼搏,，我們陽溪小學(xué)將會不斷實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，將會以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前,。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康,，工作順利，闔家歡樂,。謝謝大家!

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好!首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會，今天,，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題,，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會,，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正。

一,、以身作則,，與時俱進(jìn)。

身為學(xué)校校長,，首先,，我在教學(xué)上以身示范，深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué),，成為教學(xué)的內(nèi)行,。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者,。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考,，思想上要走在教師的前面,，走在時代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師,、感染教師,，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且,，要求別人做到的我必須先做到,，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人,，以績服人,。

二、扎扎實實開展教研活動,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(1)、國家大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量,。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高,，有奉獻(xiàn)精神,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造骨干教師打下基礎(chǔ),。外出培訓(xùn)的教師回校后,，我通常會組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí),，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益,。

(2),、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,，我們學(xué)校經(jīng)常會領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍集體備課,，每周組織兩節(jié)公開課，并進(jìn)行說課,、評課,。這些舉動激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。

三,、師德師風(fēng)建設(shè)

愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類，這都是師德,。對于小學(xué)教師來說,，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)政治素質(zhì)是最重要的,。

小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,，堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。在我校我們定期組織教師進(jìn)行解放思想大討論,，總之,，在教育教學(xué)管理的過程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，很多,，我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動教師的積極性,，注重方式,、方法，創(chuàng)新管理措施,，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展,，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后,，我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，取得更大的進(jìn)步。

謝謝大家!

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

既然是老師,，都希望自己在學(xué)生面前的形象是光輝的,，又是和藹可親的。希望,，是美好的,。 然而，付諸實踐的路,，卻不是那么容易,。

九月份剛開學(xué)，也是我開辟新的工作環(huán)境的開端,，揣著滿懷的熱情,，走上教三七班語文的崗位，與一群活蹦亂跳的孩子們相處后,，發(fā)現(xiàn)他們都很愿意親近我,，而且對我整個人都充滿了無比的好奇，就像是班上來了一個新同學(xué),，一下課都圍在你身邊,，問問這,，問問那,，我呢，成了一個孩子王跟他們一起說笑,。

可是,，馬上問題就來了，我很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語文基礎(chǔ)掌握不是很牢固,，而且,，寫作對他們來說非常困難，為了提高語文能力,，無非是對他們“嚴(yán)”,。 在學(xué)生面前做嚴(yán)師是最容易的，也是最簡單的,。只需要你課上永遠(yuǎn)板著一張臉,，不斷的提出學(xué)習(xí)上的各種要求，在不滿意的情況下,，教訓(xùn)一頓,，學(xué)生們肯定也能掌握好所有的知識?？墒?，這樣一來我距學(xué)生不是很遠(yuǎn)了嗎?但是一味地做朋友,，而沒有老師的威嚴(yán)，讓他們感覺就像班里的一個同學(xué),，那我還怎樣駕馭課堂,，上課的時候他們怎么能遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講?事實上有的孩子就因為跟老師沒有距離了，課堂上很隨意的插嘴或下位,，這樣怎么能學(xué)好?

怎么辦呢?怎樣才能做到兩者兼?zhèn)淠?

回想以前學(xué)心理學(xué)時,，有一句話：老師讓學(xué)生通過語言把所有的感情――積極的，消極的,，都表現(xiàn)出來,，是對學(xué)生最大的保護(hù)。其實,，這也是教師和學(xué)生交朋友的第一個要求,。是啊， 這樣既能和學(xué)生們友好平等的相處,， 又能讓孩子們從心理上接納你,，從而愛上學(xué)習(xí)。

看來得從“做朋友”開始我的計劃,。

于是我用了二招： (一)坐下來聽學(xué)生傾訴,。 作為學(xué)生，總是希望老師與他們共享快樂或分擔(dān)憤怒,、悲傷,。如果心平氣和的做學(xué)生的傾訴對象，跟學(xué)生交流,，有時并不需要做教師的自己說,，只要靜靜的聽學(xué)生把話講完，讓學(xué)生覺得你真正的理解了他的想法,，體味出教師對他是尊重的,，學(xué)生也就滿足了。給學(xué)生的關(guān)注,、尊重和時間,，是對學(xué)生最有效的幫助。這是和學(xué)生交朋友邁出的關(guān)鍵一步,。 (二)“蹲下來”了解學(xué)生的思想,。 孩子畢竟是孩子，他們的評價標(biāo)準(zhǔn)跟我們成人是不同的,，當(dāng)我“蹲下來”與學(xué)生平視,，才能知道學(xué)生在以什么樣的眼光看世界，才能了解他們的思想,。以他們子的視覺看發(fā)生在身邊的事,，才能理解他們,，才能看懂他們，才能走進(jìn)他們的心里,，才能被他們所接受,。

在得到了學(xué)生們的認(rèn)可后，就可以開始自己的教學(xué)計劃,，首先是讓我最擔(dān)憂的是孩子們的寫作能力,，他們把寫作文當(dāng)做一件頭等難事，可是,，已經(jīng)到了小學(xué)中年級了,，哪能不寫作文呢?于是，開始從五十字,，一百字的拓展寫話訓(xùn)練著手,，讓孩子們慢慢適應(yīng)寫作的作業(yè)，一個月下來,，他們變得有話可寫了,，然后開始訓(xùn)練不同類型的作文題型，課堂上孩子們聽得津津有味,，回家后能夠比較輕松的寫出一篇合格的作文,，他們看到每次自己都能寫上二、三百字,，越發(fā)有了信心,，把寫作的作業(yè)當(dāng)做家常便飯，甚至有時一個星期下來訓(xùn)練作文的次數(shù)低于三次,，孩子們都不習(xí)慣了,，因為他們已經(jīng)適應(yīng)了這種“嚴(yán)格”的訓(xùn)練,。

平時對于基礎(chǔ)知識也是不放松一絲一毫,，每一個字，每一個詞,，每一篇課文,，每一個知識點(diǎn)，都是嚴(yán)格要求,，爭取讓每一個孩子掌握得扎扎實實,。

就這樣，孩子們和我在“好朋友”似的愉快合作中,，愛上語文學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

金秋時節(jié),，處處碩果累累,，

教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿,。一年一度的經(jīng)驗交流會，如期而來,，在這陽光燦爛的日子里,。我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂,。在這里我們暢所欲言,，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法,，貴在得法,。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法,，今天,，我把我平時是怎樣教，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來與大家一起分享,。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法,。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗，只是我的一點(diǎn)心得體會,，希望大家多提寶貴意見,，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法，僅供大家參考：

一,、向課堂45分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變,，向課堂45分鐘要效率,，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間,，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,。而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,，相互對話,，講英語故事，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目,，用英語自我介紹，聽英語歌曲,，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,，

這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時間一久,，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī),。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始,。

二,、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,，方能信其道,，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識,，提高學(xué)習(xí)興趣,。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子,?！逼鋵嵱袝r我也很困惑,，我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的,，既然利于病何不做成膠囊,，把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系,，真得和他們斗智斗勇,。

首先，要真正平等的對待學(xué)生,，對學(xué)生滿懷期待之心

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席,，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上,，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個熱心的、耐心的聽眾,，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待,，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分,，是對人格的肯定和評價,。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵的方式,，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān),，從而取得更好的成績,。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：i believe you can. 每個人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會感到鼓舞和振奮,，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,，就會失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績就會直線不降。

2、尊重,、信任學(xué)生

尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果,。這一點(diǎn)我做過嘗試，在教學(xué)過程中,，我每隔一段時間就會和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍,。這樣很容易達(dá)成共識,，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂,。學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課,。有一項對中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關(guān)系,，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個點(diǎn)?可是始終沒有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,，我會一如既往的去探索,，去努力，去思索,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo),，謝謝大家!

線上教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好!今天能有機(jī)會與在座的各位校長,、同仁學(xué)習(xí)交流,，非常榮幸，中心校領(lǐng)導(dǎo)安排我校代表作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹,，其實我校也沒有什么成功的經(jīng)驗可談,，在教學(xué)教研方面很多在座的兄弟學(xué)校比我們搞得好得多,、豐富的多,。所以內(nèi)心非?；炭郑悬c(diǎn)“魯班門前耍大刀”的意味,，沒有辦法,，服從組

織安排，胡亂寫了點(diǎn)文字,，很粗糙,，談不上經(jīng)驗，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正,，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧：

首先我們通過例會,、誓師會、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識,。

一是責(zé)任意識,。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神,，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會更多,，責(zé)任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失,，同時也關(guān)系到學(xué)生的成長命運(yùn),，整個班級、整個學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量,。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭,，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求,，要有勇于超越的豪邁氣概,，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性,。

二是目標(biāo)意識,。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中,，要將班級在全校同年級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué),，分科、分類召開學(xué)生動員會,、座談會,，要讓每個層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向,，都有進(jìn)步與發(fā)展,。對于特優(yōu)生,，我們在剛進(jìn)入九年級時，就選取五六人利用晚三集中起來進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。三是輔差意識,。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下,，重點(diǎn)抓三個方面：一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗;二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點(diǎn)滴經(jīng)驗;三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。因此,，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定,、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織,、個

別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié),，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。

四是合作意識,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì),，是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考,，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要,。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;選定最有效的復(fù)習(xí)資料;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面,。同班級內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，均衡發(fā)展，學(xué)校從時間分配,，重視程度上都要體現(xiàn)均衡,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,。

其次針對畢業(yè)班教學(xué),，我們具體做了以下五方面工作。

一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤,，又不要放任自流,，要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),。要精心準(zhǔn)備,，上精品課，認(rèn)真篩選,，選精品題,，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生,。

二是要正確掌握教學(xué)進(jìn)度,，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明,，捕捉中招信息,，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率,，努力在課堂上滲透中考信息,。

三是對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育,，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法,，多疏導(dǎo)與幫助,，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死,，切忌簡單粗暴,，急于求成。加強(qiáng)與家長交流與溝通,，取得家長的支持,。

四是加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考,，除智力因素外,，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中,，心理因素尤為重要,。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試,。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn),，我們在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。

五是狠抓課堂教學(xué),。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用,，把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實際,，重視方法研究,，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

最后學(xué)校校委會重點(diǎn)做好以下幾方面工作,。

一要形成校長親自抓,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制;

二要制定畢業(yè)班工作計劃,，定期召開會議,，分析各階段情況,、工作重點(diǎn)和應(yīng)對策略，深入課堂聽課,，及時了解教學(xué)問題,，提出改進(jìn)意見和建議。

三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實可行的硬措施,，并認(rèn)真組織落實,，加強(qiáng)考評，以制度規(guī)范管理,。

四要協(xié)助班主任確定班級目標(biāo),，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師,，加強(qiáng)學(xué)生管理,，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作,。

五要千方百計為教師工作,、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件,，要想教師之所想,，急教師之所急，解教師之所難,，要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度,，開闊教師視野;要切實以感情留人、以事業(yè)留人,、以待遇留人,，在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得,，賞罰分明,。

六要與教師交心。認(rèn)識到教師是教育的第一資源,，沒有教師的團(tuán)結(jié)拼搏,、無私奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)就是一句空話,，提高質(zhì)量更是免談,。英雌我們注重政策引導(dǎo)，營造環(huán)境,，弘揚(yáng)正氣,，表彰先進(jìn);要做好耐心細(xì)致的思想工作，增加溝通,，化解矛盾,，顧全大局;要主動關(guān)心,、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活，為他們排憂解難,，充分調(diào)動教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。

總之,，近幾年來我校在教學(xué)管理方面,，做了一些有益的探索，如果說取得了一點(diǎn)的成績,，這離不開上級主管部門,、中心校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的大力支持，也離不開我校全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力拼搏,，但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離,，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處,，今后我們一定要大膽探索，勇于創(chuàng)新,，爭取取得更大成績,。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、家庭和睦,、萬事勝意!預(yù)祝排頭教育的明天更加輝煌!