范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇一

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧,！

不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì),，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的。

這段時(shí)間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師,，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西，這段時(shí)間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下,。

但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,，在我講課的時(shí)候,，有的時(shí)候網(wǎng)速不好，也會(huì)導(dǎo)致卡頓,，然后就延慢了上課進(jìn)度,，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒卡,，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力,，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識(shí)到了這個(gè)問題,，我一直在強(qiáng)調(diào),，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去，可以再私下問我一些知識(shí)點(diǎn),，我都會(huì)耐心的去解答,，我知道有問題，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來肯定是不對(duì)的,，在大家的堅(jiān)持下面,，我們度過了這段時(shí)間以來的上課經(jīng)歷。這段時(shí)間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師,，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇二

時(shí)光如梭,，春天已到,，校園的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了,，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制,。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí),，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。

"凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢",，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué),，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備,，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),，教學(xué)過程進(jìn)行較快,，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí)，避免聽課時(shí)被動(dòng),、忙亂,。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞,，大致了解課文和課后題,。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng),，課堂筆記就有了重點(diǎn),，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過先領(lǐng)讀課文,、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩,、課文等,，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果,。

日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文,、練習(xí)本,、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿,；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課,；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記,，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記,。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通,，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),。

在此同時(shí),，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄,，寫好教學(xué)反思,，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記,。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的,。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改,、反饋,，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀,；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生,，我會(huì)及時(shí)和家長溝通,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,，我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足,，督促改正，確保在家期間也能工整書寫,。最后,，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題,，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正,。

閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡,，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生,，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法,，表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,，積累摘抄，展示自我,！

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交,，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改,，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中,，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),，努力成長！

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇三

臨潁中學(xué)教學(xué)班3個(gè),，學(xué)生122名,，教師18人，線上教學(xué)16人（袁中走教2人）,，自4月6日以來,，我校按照《指南》要求，依據(jù)學(xué)校課程表,，按時(shí)開足開齊課程,，線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，全體教師均能熟練地掌握網(wǎng)上教學(xué)技術(shù),，學(xué)生能按時(shí)進(jìn)入課堂,，教學(xué)效果不斷提升。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果,；

依據(jù)學(xué)校工作群里各位上課教師反饋,，學(xué)生上課參與率為99.5%，師生互動(dòng)情緒高漲,，師生配合默契,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.學(xué)生提交作業(yè)情況,；

學(xué)生的作業(yè)提交率為90%左右,，個(gè)別學(xué)生成績較差，學(xué)生家長不重視,，班主任和課任教師在群里多次督促,，還是無果。

3.學(xué)生作業(yè)訂正情況,；

學(xué)生作業(yè)訂正率不高,，原因是成績好的學(xué)生基本上作業(yè)無錯(cuò)誤,，成績差的學(xué)生有時(shí)作業(yè)不提交,，更別說讓其訂正了。

4.學(xué)生情緒穩(wěn)定情況；

由于我校注重疫情防控知識(shí)的宣傳,、心理健康的輔導(dǎo),，依據(jù)工作群內(nèi)班主任的反饋：我校全體學(xué)生心理情緒比較穩(wěn)定，無焦慮,、恐慌心理,。

5.學(xué)生居家鍛煉情況；

由于班主任時(shí)時(shí)跟蹤,，準(zhǔn)時(shí)按課程表體育鍛煉時(shí)間節(jié)點(diǎn)提醒,，學(xué)生均級(jí)達(dá)到居家鍛煉，上午陽光課間,、眼保健操,，下午眼保健操，放學(xué)后自由活動(dòng),，總時(shí)長達(dá)到60分鐘以上,。

主要亮點(diǎn)：全體教師自制課件，釘釘群現(xiàn)場(chǎng)直播上課,，增強(qiáng)師生互動(dòng),，教學(xué)效果較好。

1,、網(wǎng)絡(luò)不流暢,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

2,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，家長不重視，出現(xiàn)不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂或中途溜號(hào),。

1,、原則上尊重教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃設(shè)想，以實(shí)施釘釘群直播教學(xué)為主,，要求教師精心備課,，認(rèn)真上課。

2,、要求教師之間互相交流,，互相取長補(bǔ)短，尋找線上教學(xué)的最佳切合點(diǎn),。

3,、加大班主任、課任教師與學(xué)生及學(xué)生家長的溝通力度,，確保線上教學(xué)學(xué)生的參與率為100%,，學(xué)生作業(yè)的提交率,、作業(yè)訂正率大幅度提升。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控知識(shí)的宣傳,、普及，加大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的力度,，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),。

5、和家長結(jié)合雙管齊下,，科學(xué)管理,，做到在家不減質(zhì)。

1,、借鑒“阜陽市教育局公眾號(hào)---空中課堂”平臺(tái)資源,。

2、以實(shí)施釘釘群直播教學(xué)為主,，要求教師精心備課,，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課。

3,、安排好學(xué)生居家體育中考加試項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

1.教師作業(yè)布置；

依據(jù)“雙減”要求,，語文,、數(shù)學(xué)、英語,、理化科目既有課堂作業(yè)（主要為師生互動(dòng)作業(yè),，以文字、語音,、圖片形式課堂提交）,，也有線下作業(yè)，政治,、歷史,、地理、生物,、信息等均為課堂作業(yè),，作業(yè)設(shè)計(jì)有基礎(chǔ)性、提高性,、拓展性,、實(shí)踐性，依據(jù)學(xué)生水平,，有必做題目和選做題目兩種,。

2,、.教師作業(yè)講解與批改；

全體教師均能在每上下節(jié)課時(shí),，把上節(jié)課布置作業(yè)批發(fā)完整并反饋到群里,，下節(jié)課時(shí)教師做到復(fù)習(xí),、提問,，并就作業(yè)出現(xiàn)的典型問題統(tǒng)一講解。

4.教師線上答疑,；

線上答疑分為兩個(gè)時(shí)間段：一是上午上課結(jié)束至12：30,，二是下午放學(xué)至晚上8：30，這兩個(gè)時(shí)間段要求當(dāng)天有課的教師時(shí)刻關(guān)注班級(jí)群,，隨時(shí)準(zhǔn)備給學(xué)生答疑,。

5.教師上網(wǎng)課的方式。

釘釘群直播教學(xué)為主,，輔以“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)””阜陽市教育局公眾號(hào)---空中課堂“播放相應(yīng)的課程,。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇四

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級(jí)家長普遍反饋良好,，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了,。只是隨著復(fù)工的到來,，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個(gè)別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個(gè)別家長不是太負(fù)責(zé)任,，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí),，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是,，這一小部分家長和學(xué)生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生，由于平時(shí)就不積極,，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本,，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙,，孩子由老人照顧，無法及時(shí)輔導(dǎo),。

針對(duì)線上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面,，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級(jí)做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn),，及時(shí)發(fā)在群里,，讓家長在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn)。

如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下,，感覺還是有效果的。

對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí),，老師還是采取鼓勵(lì)的方式,，抽查的方式，鼓勵(lì)家長多多關(guān)注自己的孩子,，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。

省課的一個(gè)好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了。對(duì)于學(xué)習(xí)情況,，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo),，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性,，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出,。孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課，意識(shí)到自律的重要性,。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡,、提交作業(yè)后，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān),，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子,。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段,。當(dāng)然,，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位,，也會(huì)私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會(huì)一一反饋。

與省名師課堂同步后,，家長與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對(duì)著電子屏幕時(shí)間過長的問題。老師在早讀,、上課前,，能在微信群里積極提醒,、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會(huì)及時(shí)和老師溝通,，共性問題老師會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明,。

省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,，學(xué)生在學(xué),，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關(guān)打卡,，家長們表示比較輕松,，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，但是隨之而來，有的孩子或者家長會(huì)相應(yīng)放松一些,，老師還需要不斷提醒,。

對(duì)于未領(lǐng)到新書的學(xué)生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;

對(duì)于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié),，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

同時(shí),，作為語文老師，我們通過與家長的及時(shí)溝通,、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合,，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇五

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識(shí)方面,，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇六

經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。

在線上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長,，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。

我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái)，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長在家的時(shí)間不多,，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,，我舉行了一次線上家長會(huì),，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,，開小差,，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,，同時(shí),，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),，要在段時(shí)間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對(duì)無用的話語,，就會(huì)放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級(jí)群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長,，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師,，忘記背誦課文，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇七

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,，我校決定開張線上教學(xué),。對(duì)于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行,，如何開展,，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣,。

我教授的是一年級(jí)語文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,，注意力時(shí)間短,，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍,，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的`結(jié)果顯而易見,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注,，甚至可以進(jìn)行考試,，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋熃涣骱?，原來是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村,?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用，有很多家長不會(huì)使用,，也有些排斥,。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長。讓會(huì)使用的家長教給不會(huì)使用的家長,，在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,，讓學(xué)生更明白,，使問題深入淺出，使學(xué)生更好的接受,。通過和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對(duì)于課后的作業(yè)，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,，不宜留書面作業(yè)。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主,，對(duì)于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累,，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式,，使學(xué)生更好的接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲,。

進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學(xué)開展以來,，進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,，答題的正答率也很高,。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會(huì)的孩子,，只有不會(huì)教的老師,。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳,、王一萌等同學(xué)。

“行而后知不足”,，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,，但我會(huì)竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多,。沒有一個(gè)冬天不能跨越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,，期待講臺(tái)下那一張張笑臉,。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇八

新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,，老師也自然成為 “主播”，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課,。對(duì)于這個(gè)新生事物,，從沒用過，更沒網(wǎng)上直播過,。上課之前,，各種緊張、無措,、不安,、激動(dòng)，簡直難以言表,，上課后也收獲了歡喜和感動(dòng),。

1,、備課以前寫的是教案，現(xiàn)在要寫講稿,，而且有時(shí)候語言還要幽默一點(diǎn),。平時(shí)授課過程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式,。(每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),，隨后配以相應(yīng)的練習(xí))。

2,、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…

1,、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作,。

2,、在釘釘上看家長的留言，得到了許多家長的支持與肯定,。

只要做,，就會(huì)有效果;只要嘗試，就會(huì)有突破;只要完成,，就值得被看見和被肯定,。雖然疫情依然嚴(yán)重，但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心,，相信一起并行,，共克時(shí)艱，所有的美好終會(huì)到來!因?yàn)槿松穆飞?，唯有成長和學(xué)習(xí),，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇九

在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué),，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，但面對(duì)學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,，我依然積極應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本,，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注,。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充,。

在每次市局的直播課開始之前,，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查,。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí),。如在上《大自然的語言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè),。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點(diǎn)過去，讓我們?cè)缛栈貧w校園!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十

受疫情影響,，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué),。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長,，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。從3月2日至今，根據(jù)學(xué)校的安排,，已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線上教學(xué),，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),，準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“智慧樹平臺(tái)”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

1、線上答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。

3,、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并針對(duì)問題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足,。

4、對(duì)同一個(gè)問題,，如涉及多人提問,，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2,、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè),。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們,，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時(shí)提問，及時(shí)反饋,。

2,、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十一

誠發(fā)于德,，責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來的疫情,，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研,，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫,，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤,。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表，結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩,、足球,、籃球教學(xué)，通過釘釘直播或推送,，學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),，同步鍛煉，也可以在線提問,，教師進(jìn)行答疑,、糾錯(cuò)等。課后,，學(xué)生通過釘釘,、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，每天練習(xí)半小時(shí),。根據(jù)學(xué)生和家長反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高,，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅,。

足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素，以球性,、球感,、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧,、協(xié)調(diào)性,、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容,。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群，要求觀看視頻,，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,，訓(xùn)練動(dòng)作。

武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過這種自我展示的方式,，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去,。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球,、奔跑、灌籃,，展我實(shí)小風(fēng)采,，澎湃著青春悅動(dòng)的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情,。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十二

一場(chǎng)特殊的疫情,，讓全體師生相守云端,。為了切實(shí)達(dá)到“停課不停教,、停課不停學(xué)”的目標(biāo)，聚仁小學(xué)有序的進(jìn)行前期準(zhǔn)備，期間各任課老師,、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號(hào)召,，進(jìn)行線上答疑解惑,。以下是對(duì)近一個(gè)月的線上工作進(jìn)行小結(jié)。

校情：統(tǒng)領(lǐng)全局,，細(xì)化內(nèi)容

1,、開好“行政部署會(huì)”

2月3日，聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會(huì),，校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對(duì)特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討,。隨后幾次對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究,。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，其次行動(dòng)上上好“三課”，師生同步在理性思考的同時(shí)也能感性表達(dá),。

2,、開好“全體教師會(huì)”

2月7日，全體聚小教師首次相聚“云”上,，對(duì)于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解,。2月10日就要正式開始進(jìn)行線上教學(xué)，面對(duì)特殊疫情,，大多數(shù)人都是慌張的,，為了能夠做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo),，有序開展線上教學(xué)工作切實(shí)做好準(zhǔn)備,。

3、開好“教學(xué)研討會(huì)”

為了更好的全面開展線上教學(xué)工作,。2月17日,，各教研組有序開展線上研討，針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí),、教師線上評(píng)價(jià),、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動(dòng)交流，根據(jù)實(shí)際學(xué)情,，合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo),。

4、開好“線上家長會(huì)”

在線課程第二周,，為了加強(qiáng)家校線上聯(lián)動(dòng),，各班級(jí)陸續(xù)開展線上家長會(huì)。讓家長了解線上教育的計(jì)劃與安排，及時(shí)解答家長和學(xué)生遇到的問題與困惑,，并及時(shí)引導(dǎo)家長科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1、上好“思政課”

生活即教育,，此次疫情對(duì)孩子們來說是特殊的,，對(duì)于人類來說，是歷史性的,。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí),，此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動(dòng),，讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴,，展開別樣思政教育。

2,、上好“文化課”

知識(shí)就是力量，疫情當(dāng)下,，讓我們看到了科學(xué)的力量,。在鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時(shí),，聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí),，不斷提升文化素養(yǎng)，長大才能為國做貢獻(xiàn),。

3,、上好“實(shí)踐課”

實(shí)踐出真知，在這個(gè)超長寒假中,，聚小根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)識(shí)水平,，全面推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動(dòng)能力,，鼓勵(lì)學(xué)生思考疫情當(dāng)下問題并通過多種方式（手操報(bào),、問題研究報(bào)告、定格動(dòng)畫等）進(jìn)行探究,，強(qiáng)化學(xué)生生活技能,，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

教發(fā)中心,，線上小結(jié)

為了將“停課不停教,、停課不停學(xué)”落到實(shí)處，針對(duì)四周在線課程,，教師發(fā)展中心組織教師們進(jìn)行線上小結(jié)分析,。

在正式上網(wǎng)課之前，班主任們了解學(xué)生家里安裝華數(shù)電視情況，指導(dǎo)家長安裝使用釘釘,、微信等軟件,，確保每位孩子能正常收看網(wǎng)課。任課老師則根據(jù)教研室安排的課程,，以年級(jí)組為單位,，提前商量制定每周的教學(xué)計(jì)劃，并提前告知學(xué)生一周的網(wǎng)課內(nèi)容,，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備,。提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師和學(xué)生同步收聽網(wǎng)課,，在聽課之前教師都做好教材教參的解讀,，邊聽課邊思考線上教師講解的內(nèi)容，做到心中有數(shù),。

各任課教師會(huì)根據(jù)具體情況布置適量的作業(yè),，并以圈劃批改、文字點(diǎn)評(píng),、語音點(diǎn)評(píng),、視頻解析等方式對(duì)每一位同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)行了認(rèn)真的批改。針對(duì)每天不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，老師們會(huì)主動(dòng)通過微信,、釘釘、電話等方式和家長進(jìn)行單獨(dú)溝通,，給予輔導(dǎo)，定期開線上家長會(huì)予以學(xué)生與家長心理及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),。在課程和作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,，老師們以微課形式進(jìn)行直播講評(píng)，幫助學(xué)生掌握知識(shí),，加深對(duì)知識(shí)的理解,。

停課不停學(xué)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程,，我們孩子的自我效能感,、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)控制能力表現(xiàn)如何,？

1,、給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，記錄一天的學(xué)習(xí)任務(wù)

2,、每天按時(shí)完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)和老師布置的作業(yè)

3,、摘錄學(xué)習(xí)中存在的問題,，能及時(shí)尋求家長、老師的幫助

4,、同學(xué)之間有交流有比較,，能及時(shí)定位自己的學(xué)習(xí)情況

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)這種新模式對(duì)于大家都是挑戰(zhàn)，從伊始的焦慮慌亂到現(xiàn)在的井然有序,，同學(xué)們都有了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，我們的孩子用時(shí)間證明了自己，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)倦怠上都表現(xiàn)出較好狀態(tài),。

疫情是危機(jī)，卻也是教育的契機(jī),。這個(gè)特殊的時(shí)期,，在學(xué)校的組織下，家長們紛紛回歸家庭,，陪伴孩子一起學(xué)習(xí),。在這段超長的居家假期，陪伴孩子度過一段有意義的親子時(shí)光,；和孩子一起制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，以身作則,，陪伴孩子一起讀名著,，用經(jīng)典熏陶孩子的心靈；帶著孩子一起關(guān)注疫情,，了解病毒,；與孩子聊生命話感恩，聊自然談責(zé)任,，聊社會(huì)公德,，聊國家強(qiáng)大，引領(lǐng)孩子在精神道路上走得更遠(yuǎn),。他們讓孩子知道,，在這個(gè)世界上，不光書本上有知識(shí),，生活中更多的是學(xué)問,。在這場(chǎng)突如其來的疫情面前，我們聚仁園的很多家長和孩子們一起,，像戰(zhàn)友一般,，為了同一個(gè)目標(biāo),，肩并肩一起努力。

此次特殊戰(zhàn)“疫”,，我們?yōu)閻蹐?jiān)守,，相聚“云”上，共待明媚花開,，我們?cè)僖黄瘃雎爼暲世省?/p>

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十三

本著“停課不停學(xué)”,、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后,，給我最大的感觸就是：思考、思考,、再思考,，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對(duì)我們的學(xué)生來說是最有效的,，相信其他老師也在思考這樣的問題,，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長教師,。本人覺得,，不管是面對(duì)面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線上教學(xué),，“課前預(yù)習(xí),、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變,，這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺,，同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺(tái)，本人使用的是學(xué)習(xí)通+qq語音的方式,。

首先,，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(ppt),、教案,、電子版教材等材料，前提用ev錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié),，同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻，這就是預(yù)習(xí),。與此同時(shí),，利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測(cè)驗(yàn)、討論話題,、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次,，在正式線上授課前一天,，利用學(xué)習(xí)通或qq發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排,、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、筆記等，再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

本人采用了學(xué)習(xí)通+qq語音的形式,，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計(jì)—成績統(tǒng)計(jì)可以看出),，學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解，教師再利用qq語音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生,，并提醒學(xué)生做好筆記,。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式，即時(shí)間設(shè)定延遲,、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式,。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的,，與老師的互動(dòng)也不錯(cuò),，對(duì)答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生,，采取了發(fā)小紅包獎(jiǎng)勵(lì)的措施,。

因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時(shí)跟上進(jìn)度，課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容,，并對(duì)問題進(jìn)行了答疑,。同時(shí)，課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況,，將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級(jí)群內(nèi)，提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成,。

從學(xué)習(xí)通平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看,，整體來說，第一周線上授課的情況還不錯(cuò),，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,，2019級(jí)休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求，2017級(jí)休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人,，37人完成了教學(xué)任務(wù),。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的積極性也挺高,，整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài),。但是,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，畢竟線上授課不同于面授,，我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)學(xué)習(xí)效果的可控性較差，即使利用直播的形式,，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以,，還是希望疫情趕快過去,，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十四

本周是開展線上教學(xué)以來的第三周,，雖然們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間的限制,。

為了線上教學(xué)能夠更好的進(jìn)行,，各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)能夠落實(shí)，保證學(xué)生能夠在線上學(xué)習(xí)期間有所收獲,，4月7日晚,，學(xué)校利用騰訊會(huì)議網(wǎng)絡(luò)視頻的方式組織班子成員及綜合學(xué)科老師開展會(huì)議。

會(huì)議開始時(shí),，學(xué)校教導(dǎo)處就為期三周的線上教學(xué)工作做了簡單的總結(jié),，并提出了一些問題和建議，要求大家在線上教學(xué)時(shí)提高自身的重視程度,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

各學(xué)科老師就線上教育教學(xué)及學(xué)習(xí)情況的情況，以及現(xiàn)狀,，存在的問題,，改進(jìn)措施等方面進(jìn)行了匯報(bào)。

首先由美術(shù)老師對(duì)前兩周的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與分析,。線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課,，為了能更好地開拓學(xué)生視野，選擇不以教材為主,，而是更多的課外美術(shù)知識(shí),。

目前現(xiàn)狀對(duì)于美術(shù)課大家表現(xiàn)還是可以。交作業(yè)的情況綜合來講的話低年級(jí)學(xué)生能夠符合要求,，高年級(jí)像是四五年級(jí)不太積極,。

存在的問題主要是：學(xué)生的自覺性較差，很難去關(guān)注到每一位學(xué)生,，改進(jìn)措施主要是美術(shù)課要盡可能有趣,，吸引大家去學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生提出要求，讓其更重視作業(yè)方面,，要督促不交作業(yè)的同學(xué),。同時(shí)要給予表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)的肯定和表揚(yáng)。讓他們起帶頭作用,，積極影響其他同學(xué)參與到美術(shù)實(shí)踐中來,。

創(chuàng)意美術(shù)作業(yè)

隨后體育組就線上教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。首先前兩周的教學(xué)內(nèi)容主要進(jìn)行的是復(fù)習(xí)廣播體操和武術(shù)操,，由于各個(gè)年級(jí)學(xué)生掌握的并不牢固,，所以每天只布置了兩節(jié)操來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，主要方式是通過看視頻學(xué)習(xí),，還有對(duì)照?qǐng)D片中的動(dòng)作看自己的動(dòng)作是否達(dá)標(biāo),。

布置下去作業(yè)之后高年級(jí)的學(xué)生大多能夠很好的完成，但低年級(jí)學(xué)生上交作業(yè)的效果并不理想,，這導(dǎo)致了有很多學(xué)生練成了什么情況并不清楚,，另外由于六年級(jí)學(xué)生馬上面臨著畢業(yè)，心情比較浮躁,，并不能夠很好的完成教學(xué)任務(wù),。

就以上問題，練習(xí)武術(shù)操和廣播體操,，由于一二三年紀(jì),，尤其一二年級(jí)心智并不成熟，各方面還沒有達(dá)到所能要求的標(biāo)準(zhǔn)在之后的練習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生把基本的動(dòng)作流程,，方向掌握,，在之后的線下活動(dòng)中在慢慢進(jìn)行指導(dǎo)糾錯(cuò)。高年級(jí)學(xué)生尤其是六年應(yīng)該多多督促,，在之后的線上教學(xué)中需要把要求提高,，讓多數(shù)學(xué)生參與到當(dāng)中，在上課時(shí)多加入一些學(xué)生們有興趣的練習(xí)作業(yè),，提高學(xué)生的參與程度,。

接著由音樂老師分享線上教學(xué)活動(dòng)情況：進(jìn)行了三周的音樂課線上教學(xué)，授課內(nèi)容主要以手勢(shì)舞,，學(xué)唱紅歌為主，總體來看,，學(xué)生對(duì)手勢(shì)舞比較有興趣,，能夠獨(dú)立完成的學(xué)生也比較多，特別是二年級(jí),，學(xué)生基本每天都會(huì)拍攝照片,、視頻發(fā)在群里,，五六年級(jí)學(xué)生參與度不高。

存在的問題為：音樂課需要學(xué)生直觀的感受,，在聆聽音樂的同時(shí)由于和老師不是面對(duì)面,，自律能力低的孩子會(huì)被外界環(huán)境干擾，學(xué)習(xí)效率不高,。教學(xué)的時(shí)候多用觀看視頻的方式讓學(xué)生練習(xí),，由于一些學(xué)生家長忙于工作，無人監(jiān)督學(xué)生,，因此無法保證學(xué)生是否觀看了視頻,。另外線上教學(xué)不是在教室里，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)習(xí)積極性不高,。

整改措施主要就再次豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)科的趣味性,。盡量讓學(xué)生在一個(gè)安靜的場(chǎng)所學(xué)習(xí),，與學(xué)生互動(dòng)，努力讓課堂生動(dòng),、豐富,，提高學(xué)生聽課的興致。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十五

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,，今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),，但“停課不停教，停課不停學(xué)”,。為了積極響應(yīng)教育部政策,，我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,，回顧這幾周的授課情況,，我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下：

剛開始接到學(xué)校通知要線上授課，我一臉震驚,，內(nèi)心一片茫然,，不知所措。心想沒有教材,，沒有教參,，沒有練習(xí)冊(cè)，甚至電腦還有沒充電器,，現(xiàn)在沒有電不說,，關(guān)鍵也打不開，怎么上課。心慌,、焦慮,，怎么辦?思來想去，沒有退路,，只有調(diào)整心態(tài),。于是，我開始想盡各種辦法,，克服各種困難,，終于皇天不負(fù)有心人，在家人的幫助下,，歷經(jīng)波折,，買到了充電器，打開了塵封已久的電腦,，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,，開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,，打印好教材,，此時(shí)基本具備了上課的條件。

接下來便是備課,。此時(shí),，我們有充足的時(shí)間靜下心來備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn),，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)點(diǎn)。周內(nèi)上課期間,，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,，直播途中，通過消息面板了解直播情況,，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問題,，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,，進(jìn)行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后,，一對(duì)一批改作業(yè),，單獨(dú)輔導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,。此外，我還專門成立了qq群,，為學(xué)生答疑解惑,、解決作業(yè)問題，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識(shí)、理念,，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國,、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識(shí),。通過課前播放,，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可謂一舉兩得,。

總之，通過本次線上教學(xué)的開展,，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識(shí),，一方面，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門,。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階!

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十六

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校,、老師,、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文老師,，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺(tái),、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的,，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧，我對(duì)這東西適應(yīng)不來,，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個(gè)教師,，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后,，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué),。

慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想,，我等到退休之后,，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課,，上課直接點(diǎn)名,，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，發(fā)給我看,，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,，我花了一周的時(shí)間去熟悉,，結(jié)果還是很好的。

其實(shí)作為語文老師,，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯(cuò)的幾率很少,，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個(gè)期間,，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰,。

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十七

從冰天雪地到春暖花開,，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),，因?yàn)橐咔?，我們僅僅只上了一個(gè)月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課,，在特殊時(shí)期,，隔著屏幕,，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意,。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié),。

每個(gè)困境的背后，都隱藏著破局的機(jī)會(huì),，教學(xué)亦是如此,。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表,，推出豐富多彩的線上課程,。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),，充分利用各種有效的微課,、教學(xué)資源、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量,。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧,，打造輕松愉悅,，最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù),、有創(chuàng)意,，我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,，老師們互幫互助,，通力合作，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng),。老師們不斷突破自我,，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變,。

老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),，做筆記,、找資料、閱作業(yè),，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通,。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí)，老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí),，使教學(xué)更有效,。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便,，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然疫情肆虐,，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛,。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十八

線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月,，我校始終按照教育局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行,。在這期間，我校進(jìn)行了線上集體備課,、教研組研討以及線上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng),，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范,，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽課,，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能,，讓學(xué)生打開攝像頭、舉手,、連麥,，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討,。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容,，把握重難點(diǎn),，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見,，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力,，為線上教學(xué)集思廣益,。

依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求,，4月2日上午,，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué),、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長的組織下開展了線上教研活動(dòng),。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群,，聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語文課,。聽課之后對(duì)于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議,。

4月6日,，第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課,，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課,。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式，繼續(xù)加強(qiáng)研討,，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí),。

4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展,，大家聽取了六年級(jí)一節(jié)語文課,，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課,，通過此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。

1,、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國培訓(xùn)會(huì)

為貫徹落實(shí)中共中央,、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平,，4月8日下午,，全體語文、數(shù)學(xué)和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì),。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國家“雙減”政策的要求,，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,。如何具體實(shí)施操作,，在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中，各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路,，讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法,。經(jīng)過此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng),，大家將懷揣著一顆熱忱的心,，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力,。

2,、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

3,、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng),。培訓(xùn)后,，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討。

疫情當(dāng)前,，我們將不斷探索,，努力前行，家校攜手,，師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈,，篤定堅(jiān)行,，不忘初心，未來可期,！